小学道德与法治教案

小学道德与法治教案

小学道德与法治教案1

一、教学目标

【情感与态度目标】

增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。

【行为与习惯目标】

养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。

【知识与技能目标】

知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天

【过程与方法目标】

通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。

二、教学重难点

【重点】

通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。

【难点】

培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

三、教学过程

环节一：新课导入

运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。

学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?

学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。

环节二：新课讲授

1.看视频，找春天

小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?

学生回答后，教师总结。

2.课前搜集，课上分享

过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?

大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?

学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。

白天渐渐变()，夜晚渐渐变();

天气渐渐变();

小草渐渐变()，()花儿开了;

小燕子()。

学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!

3.赞美春天，画一画

过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。

看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。

环节三：巩固提高

过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?

学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!

环节四：小结作业

小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。

作业：课后同学们去设计一个警示牌!

五、板书设计

小学道德与法治教案2

教学目标

认知：

1.知道人人都应该爱护花草树木。

2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：

1.喜爱花草树木。

2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：

爱护花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。

花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。

小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休

息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。

教法建议：

1.本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。

2.讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。

3.为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

4.本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。小学道德与法治教案3

1、自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、同桌同学相互认识

小朋友们已经认识了老师，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

3、小巧手做张卡片送同学

（1）老师出示自己的卡片给学生看，然后示范做卡片，学生按老师的方法、步骤学做卡片。

（2）谁愿意把自己做好的卡片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换卡片，老师指导交换卡片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

小学道德与法治教案4

1、讲故事

《大家在一起真快乐》

《交朋友》

《主动与小伙伴交往》

2、学儿歌

《我们都是好朋友》

小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游。

同学们，手拉手，我们都是好朋友。

你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。

小学道德与法治教案5

教学目标：

1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。

2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。

3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。

教学重点：

感悟校园生活重要性

教学难点：

维护受教育权

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

播放视频《校园中的喜悦》

二、校园生活

1、算一算：你在学校的时间

在校一天是六个小时

在校一周是()个小时

在校一个月是()个小时

在校一个学期是()个小时

2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?

3、描绘我的校园生活。

4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?

5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

6、明辨是非。(P41页：小玲的故事)

7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

三、维护受教育权利

1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。

2、讨论：

(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?

(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?

四、法律讲坛

1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。

2、齐读。

3、教师解读。

五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。

六、朗诵《女孩》

第2课时

教学目标：

1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。?

2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学重点：

了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

教学难点：

培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学准备：

多媒体课件

学生完成“校园垃圾报告”。

教学过程：

一、新课导入

1、教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好?

2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二、我为学校出点力

1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。

课件出示校园垃圾调查报告：

(一)校园中的垃圾问题

1、有些同学随地扔垃圾。

2、_________________________________________

(二)大家对“校园垃圾”问题的看法

1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。

2、__________________________________________

(三)我们的建议

1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以

________________________________________________

3、__________________________________________

教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

(四)我们学校有待改进的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行动方案

教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。

四、教师总结

小学道德与法治教案6

目标导航：

1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。

2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

基础训练：

一、填一填。

早上遇见老师，我会说：“！”

早上遇见同学，我会说：“！”

老师：上课，同学们好！

学生：

老师：下课，同学们再见！

学生：

能力提升

二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

这是我们的（）老师。

三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。

小学道德与法治教案7

主题目标：

1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。

2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。

活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。

教学过程

第一课时

活动一：互谅互让

1、阅读32——33页的材料。

2、指名说说你了解到了什么?

3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的?

活动二：楼里飘香。

1、自己默读34——35页的内容。

2、说说你从中知道了什么?

3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?

第二课时

一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?

2、你从中学到了什么?

3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?

4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里

之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。

板书设计

远亲不如近邻

关爱←——一家人——→和睦

小学道德与法治教案8

教学目标：

引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。

教学流程：

一、导引目标，激发兴趣

1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”

2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课

二、创设条件，主体参与

1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）

2、学生制订后小组内交流自己的收获

3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。

三、组织研究，落到实处

1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。

2、汇报。

四、引导创新，应用实践

你听了别人好的计划，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。

五、反思小结，巩固提高

1、给学生充分的时间修改自己的计划，说出自己的修改理由。

2、教师进行适当的小结

六、检查性作业

师：对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信心和希望去迎接新的学期，不过，老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了，哪些地方还需要努力。

小学道德与法治教案9

1、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

2、做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友的游戏方法和规则，教唱儿歌。

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

3、说一说：

（1）和同学们在一起做游戏时你有怎样的感觉？

（2）和同学们在一起时有哪些快乐的事？

（3）得到同学帮助时，你的心情怎么样？

4、小结儿歌：

同学们，在一起，学习唱歌做游戏。

你帮我，我帮你，平等互助结友谊。

小学道德与法治教案10

教学目标：

1.做事情有认真负责的态度。

2.初步养成做事认真细致的习惯。

3.知道要认真完成自己承担的.任务。

4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

教学重难点：

知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。

教学准备：多媒体课件、视频。

教学过程：

一、故事导入——引出“小马虎”

（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！21教育

（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）

（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？

（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）