论皎然_司空图诗论思想倾向与审美趣味的一致性及形成原因

论皎然_司空图诗论思想倾向与审美趣味的一致性及形成原因
论皎然_司空图诗论思想倾向与审美趣味的一致性及形成原因

论皎然、司空图诗论思想倾向与审美趣味的一致性及形成原因

张岗

(陇东学院中文系 甘肃庆阳 745000)

[摘 要]皎然和司空图这两位处在唐代不同时期的诗论家,其诗论主张有着颇多相似之处及内在联系:不重视诗歌的社会内容,不反映社会问题而注

重探讨诗歌的艺术特征、艺术形式和艺术技巧,如对诗之意境,韵味,风格的论述;自觉追求宁静淡泊的情思和境界,追求闲淡清雅、冷落寂寞的生活情调。反映出两人诗论思想倾向及审美趣味的一致性。从两人所处的时代背景、个人身世、

思想状况等方面反映出来的诸多相似之处可以分析其形成的原因。

[关键词]皎然;司空图;思想倾向;审美趣味;一致性;原因

在文学批评史上,唐代的皎然和司空图以论诗而著名,他们都

因提出了对当时及后世影响深远的诗歌理论,在文学批评史上有着

崇高的地位。皎然的诗论主张集中体现在其《诗式》和《诗议》中。

《诗式》有五卷本和一卷本,它提出了作诗的原则和方法,评价了

历代著名诗人及作品,在这部著作里,皎然既对自己诗歌创作经验

进行了总结,也以其美学观点对诗歌创作经验进行了理论概括,是

一部较为完备的探讨诗歌艺术的专著。《诗议》一卷,又称《诗义》,

原本已佚,一部分内容尚保存在后来的典籍当中。[1]《诗式》偏于

提示品式,《诗议》偏于评论格律,两者相通之处甚多,互相参证,

对后世影响很大,故亦不乏赞美之辞:《唐才子传·皎然上人传》认

为,皎然的这两部诗论专著“皆议论精当,取舍从公,整顿狂澜,

出色骚雅”;明胡震亨也认为,在唐人诗话中,“惟皎师《诗式》、《诗

议》二撰,时有妙解”(《唐音癸签》卷三十二)。司空图的诗论主张

主要体现在《与李生论诗书》、《与极浦书》和《二十四诗品》中。

在这些著作里,司空图对诗歌的艺术特征进行了深入地分析,从韵

味的角度论述了诗歌意境的创造及诗歌的风格。意境理论对后人产

生了十分深远的影响,像宋代严羽的“兴趣”说;清人王士祯的“神

韵”说都得力于该诗论主张。而其诗论代表作《二十四诗品》更是

一部探讨诗歌创作、诗歌美学风格的理论著作,是当时诗歌纯艺术

论的一部集大成著作,对诗歌创作,评论与欣赏等方面有着相当大

的贡献。

皎然论诗首先重“诗格”。什么是格呢?郑玄说“格,旧法也”;

王素说“格,法”;李贤说“格,犹标准也”。看来,“诗格”的含义

不外是诗的法式、标准。日僧空海所编的集初盛唐诗格之大成著作

《文镜秘府论》对“诗格”的界定,从内容上主要是讲诗的声韵、

病犯、对偶、体势。而皎然所讲的“诗格”,主要指诗的体格、格力,

其《诗式·明势》曰:“古今逸格,皆造其极妙矣”;《诗式·文章宗

旨》:“不然,何以得其格高,其气正,其体贞,其貌古,其词深,

其才婉,其德宏,其调逸,其声谐哉?”又《诗式·齐梁诗》:“格

虽弱,气犹正。远比建安,可言体变,不可言道丧。”指出情即感情,

要真挚高远;格即体格、格力,要高雅健壮,他主张情格并重,以

情格来衡量作家作品。因此,皎然推崇曹植、王粲两人的《三良诗》

“体格高远”(《诗式》卷二《三良诗》条)及梁代柳恽的诗“雅而

高”(《文镜秘府论》南卷引)。在《诗式》中,皎然对汉魏至唐的作

家作品,以情格的高低进行了品评,将情格俱高的列为第一、第二

两格;情格稍为低弱的列为第三、第四两格;情格俱下的列为第五

格。晚唐五代的诗格主要指“物象”和“体势”。司空图论诗也重格,

在《与李生论诗书》中曰:“诗贯六义,则讽谕、抑扬、停蓄、温雅,

皆在其间矣。然直致所得,以格自奇。”还曰:“王右丞、韦苏州澄

澹精致,格在其中,岂妨于遒举哉?”在《题柳柳州集后》又云:

“金之精粗,效其声,皆可辨也,岂清于磐而浑于钟哉?然则作者

为文为诗,格亦可见,岂当善于彼而不善于此。”在这里,司空图所

指的格指诗文所要达到的一种境界,是一种作诗的向度与要求,不

同与我们现在所说的“风格”。此外,也有“格调”的意味,即“格”

这个词蕴涵着“高、低、雅、俗”之见,认为诗格能够体现诗人品

格和精神状态。王维、韦应物心境淡泊平和,爱好宁静生活,故其诗品格高雅,这是“格”很重要的一层意思。司空图在讲“格”时,一方面注重写出高的格调,另一方面更加强调如何写出高的格调,即他所说的“直致所得”(《与李生论诗书》)、“思与境偕”(《与王驾评诗书》)、“目击可图”(《与极浦谈诗书》)以及《二十四诗品》中所讲的“纤浓”、“绮丽”、“实境”、“形容”。由以上分析可见,皎然与司空图虽然论诗都重格,但格的涵义却有差别。这也恰恰反映出,到唐代才产生的“诗格”这一古代文学批评专有名词,即便在唐代的不同时期也有着不同的含义。

皎然对诗之意境也作了论述。一方面他涉及到了诗境中的情景关系,认为写景乃为抒情,他说:“诗情缘境发”(《秋日遥和卢使君游何山寺宿阳上人房论涅槃经义》);“缘景不尽曰情”,即诗情寄托于境而存在,把诗歌的基本因素情和景有机地统一了起来。另一方面已认识到创造完整的意境即取境问题了。他注意到诗境并非仅仅选取客观物色景界,而有情思作用这一点,所谓“意中之静”、“意中之远”就是指诗境中的情思状态而言。而如何取境?《诗式·取境》曰:“夫不入虎穴,焉得虎子。取境之时,须至难至险,始见奇句。”主张要站得高,看得远。司空图对诗之意境有着更为详尽的论述,一方面曰:“意象欲出,造化已奇”(《二十四诗品》);“长于思与境谐,乃诗家之所尚”(《与王驾评诗书》),指出写诗要情景交融,诗不仅要有物象,更重要的是要有“意象”,要有真情实感的自然流露。有“境”而无“意”,就只是写到生活的表象,反对堆砌表象,强调意境的创造。这一点和皎然的说法基本一致,都强调了客观景物与主观情思融合的重要性。另一方面,司空图针对中唐对诗境的认识仅停留在诗境的情景交融的特点,又提出了诗境多层次的理论,即“象外之象”和“景外之景”说。在《与极浦书》中,司空图曰:“戴容州云:‘诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。’象外之象,景外之景,岂容易可谈哉?然题纪之作,目击可图,体势自别,不可废也。”认为诗歌中所直接描写的形象是具体的、可感的,它由情思与物象组成,带有感情色彩,是易感的有明晰画面的形象。但是,好的诗往往在这一形象之外,还有多层的形象,它们是没有明确画面,更为飘忽,更为空灵的。而后一多层的形象又是借助于读者的美感联想,借助象喻、烘托、暗示呈现出来的。司空图对诗歌意境的多层次特质的理论概括,把意境理论推进了一大步。同时,他所说的“象外之象”的后一个“象”与“景外之景”的后一个“景”,因为包含着读诗者凭借美感联想的再创造在内,这又是对诗歌意境论的一大推进。而司空图又运用其象外象、景外景这一理论,在其《二十四诗品》中,把诗歌风格看作诗歌的意境类型,并对种种不同的意境类型进行了阐述,这就比皎然的意境说理论前进了一大步。可以说,皎然与司空图的有关诗歌意境的理论,有着前后继承的内在联系,皎然的诗论对司空图有一定的启发作用,而司空图更是发挥和推进了皎然的诗论。

与诗境说相类似的是,两人虽亦提到了诗歌的情思韵味,但对其论述的程度却完全不同。皎然《诗式·重意·诗例》曰:“两重意以上,皆文外之旨。”《诗式·池塘生春草明月照积雪》曰:“且如‘池塘生春草’,情在言外,‘明月照积雪’,旨冥句中”,指出了诗人写诗应追求“文外之旨”、“旨冥句中”、“情在言外”。“文外之旨”的“旨”,乃指意而言,“文外之旨”实指义旨深远、不可穷尽,与“旨冥句中”同义;“情在言外”的“情”指情趣、情思、情韵,“情在言外”即要求诗中有可以反复体会的情思韵味。皎然把诗分十九体,首标“高”、“逸”,这“高”、“逸”其实质就是情思的高远脱俗。司空图一方面在《与李生论诗书》中曰:“古今之喻多矣,而愚以为辨于味,而后可以言诗也。”这就提出了辩诗味。“味”即情趣韵味,不同的诗具有不同的情趣韵味;不同的风貌,能够辨别诗中不同的

情趣韵味,即“辨于味”,才可以论诗。另一方面又提出诗应该有“味外之味”、“韵外之致”,如《司空表圣文集》卷二云:“盖绝句之作,本于诣极,此外千变万状,不知所以神而自神也,岂容易哉?今足下之诗,时辈固有难色,倘复以全美为工,即知味外之旨矣。”又如《与李生论诗书》:“噫!近而不浮,远而不尽,然后可以言韵外之致耳。”这都在强调诗歌深长的韵味会使人体会不尽,留给读者联想与回味的余地。显然,司空图的这一说法是与其诗境说是相联系的,和其意境说一样,也是对诗歌美学本质的探讨。同时他又指出,要使诗有“味外之味”、“韵外之致”必须是“近而不浮,远而不尽”,即近在眼前,具体可感的诗的形象中有深厚的含蕴,而不流于浮浅;诗的境界极为深远,不是意尽于句中,只有达到“近而不浮,远而不尽”,才有“韵外之致”、“味外之味”。这样,司空图就把淡远的韵味和含蓄的风格强调为诗歌首要的艺术特征了。

皎然和司空图对诗歌的风格也进行了探讨。皎然的《诗式》提出了“辨体一十九字”,这里的“体”即体貌、风格。他把诗分为十九体,每体以一字标名,曰“高”、“逸”、“贞”、“忠”、“节”等。虽然这一界定未必准确,但以适中、不过分的态度衡量诗“体”的主张,带有一定的辨证色彩。司空图更进一步对诗的风格(也包括意境)进行了论述,他用诗的形式、形象化的比喻,把诗的风格看作诗歌的意境类型并分为二十四品,每品以两字标名,曰“雄浑”、“冲淡”、“高古”、“自然”等,对每一品都作了细致而形象的描绘。虽然其诗论代表作《二十四诗品》中如“洗练”、“精神”、“委曲”等不属于风格而属于表现方法,但把诗歌的风格理论和其主要艺术特征紧密联系起来,确实深化了诗歌的风格理论。

以上便是皎然和司空图对诗之格、意境、韵味、风格的论述。通过比较,可以发现,这两位处在唐代不同时期的诗论家,在诗歌理论主张上确实有着诸多相似之处及内在联系:不重视诗歌的社会内容,不反映社会问题,注重探讨诗歌的艺术特征、艺术形式和艺术技巧等。那么,是什么原因使然的呢?

《孟子·万章下》:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也,是尚友也。”安史之乱使得唐王朝经济、国力由盛而衰,它如同一阵萧瑟的秋风,使万木凋零,一片肃杀,在士人的心里投下了巨大的阴影,士人普遍心灰意冷。他们避开战乱的现实生活,不关注社会问题和政治内容;以消极避世的隐逸情怀,寂寞冷清、无奈叹息的生活情调取代盛唐人天马行空、气充牛斗的炽热理想与慷慨气势。反映到文学创作上,无论是文学思想还是创作实践,都追求一种倾向:表达孤独寂寞的冷落心境,追求清雅高逸的情调。皎然生活在大历、贞元时代,跟其他大历诗人一样,在当时特定的时代背景下,其诗文创作自然呈现出这些特点。综观皎然的诗文集,皎然诗文理论中很少有像白居易那样谈及诗文的社会功用的,他不重视诗歌的社会内容,不反映社会问题,而是细致地讨论诗歌的艺术特征、艺术形式和艺术技巧等问题,并趋向于冲淡的情思,深长的韵味。《赠李舍人使君书》云:“昼于文章理心之外,或有所作,意在适性情,乐云泉。”然而,皎然独特的身世更是形成这一倾向的重要原因。皎然,生卒年不详,一说七二○至七九八,俗姓谢,字清昼,湖州(今浙江吴县)人,主要活动于唐代宗大历至唐德宗贞元时代,自称南朝诗人谢灵运的十世孙,幼年出家,一生居吴兴东溪草堂,出家后不忘吟诗,常以诗会友,与同时代的许多文人学者颜真卿、韦应物、顾况等都互相唱和,过从甚秘,时号“江东名僧”,是寺僧中的佼佼者。作为一名禅僧,他的思想受禅宗思想的影响较大。佛教以坐禅方式彻悟自己的心性,流露出自得与闲适,借清幽的禅趣寄寓幽独的情怀,以禅趣为主而超入禅境,又通过诗境来表现禅境。作为佛教徒的皎然正是这样,他在品评诗作时自觉地将禅境融入了诗境,认为只有把禅境和诗境紧密联系在一起,以诗境来表现所领悟的禅境,才能真正达到意静神王的创作境界,也才能实现妙用无体的极致追求。《诗式·文章宗旨》:“彼清景当中,天地秋色,诗之量也;庆云从风,舒卷万状,诗之变也。”可能这就是集儒士,僧侣,诗人于一身的皎然为什么在其诗歌理论中总是关注诗的意境、韵味、风格等这些纯艺术特征而不重视其社会内容的真正原因。但与此同时,皎然的思想并不执一端,虽是一名禅僧,能以禅而兼容儒、道,重视对儒、道、释三家思想的兼容并包。皎然《妙喜寺达公禅齐寄李司直公孙房都曹德裕从事方舟颜武康士骋四十二韵》诗云:“我祖传六经,精义思朝彻。方舟颇周览,逸书亦备阅。墨家伤刻薄,儒氏知优劣。弱植庶可凋,苦心未尝辍,中年慕仙术,永愿传其诀……境清觉神王,道胜知机灭。”可知他出身儒学世家,早年曾广泛涉猎和比较过各家思想,后来热衷神仙道术,失败后又皈依佛门。因此,皎然的思想是受多方面影响的,其意境理论的提出,也正是在儒、道、佛三家思想的交错影响下产生和形成的,而司空图与之相似而不同。

司空图(837-908),字表圣,自号知非子,又号耐辱居士,唐末河中虞乡(今山西省永济县)人。出身仕宦之家,诗书门第,其祖父、父亲均官至“从五品上”,家境较为富足,从小受到诗书熏陶和良好庭训,史称其“少有文采”。司空图幼、少年时期,大唐帝国各种矛盾更加激化,愈发衰竭不振。公元835年,发生了令人震惊和恐惧的“甘露之变”,在震怒之余,士人普遍采取了远祸避害以自全的态度。但这一切并不影响司空图积极的报国、用世之心,他和封建社会千千万万个知识分子一样,有着强烈的出仕愿望,意欲济世安民,为李唐王朝尽犬马之劳。唐懿宗咸通末年司空图进士,之后随恩师王凝为幕僚。然而,从文宗时就处于内忧外患(内有宦官专权、朋党之争,外有藩镇强权)的倾覆之势持续到懿宗、僖宗时已到了彻底崩溃、不可收拾的地步——藩镇割据,赋税沉重,战乱频繁,农民起义风起云涌:公元874年,王仙芝聚众数千人在长垣起义;875年,黄巢响应王仙芝起义;880年11月,黄巢义军先克东都后克长安,即位称帝,立国号大齐。在这样的政治局面和社会环境里,看到朝政大势已去,无可挽回,原本远祸避害的士人,其心理变得更加悲观、消沉、绝望,他们带着一种末世的悲哀感,或归隐、或纵情逸乐以度日,以寻求精神的寄托与慰藉。而司空图在这血与火交迸的时代,奔走转战、颠沛流离。黄巢起义爆发后,应唐懿宗之召,官至中书舍人;黄巢攻克长安后,司空图二度避乱河中。在历史的大动荡中,他缺乏勇气面对现实,无心于世事,为保全自己,多次称病归隐,以诗酒自娱。尽管他没有忘情于李唐王朝却终又无可奈何,故其凄苦的心情惟有借助于佛老思想,去寻求精神上的解脱了。因此,司空图在此期间写成的大部分诗歌多抒发山水隐逸的闲情逸致,追求生活情趣的冷落寂寞,追求情思与境界的淡泊,而在诗歌理论上,更是从艺术鉴赏的角度探讨诗歌的审美特质,关注诗歌的艺术特征、艺术形式与艺术技巧而不重视诗歌的思想内容,不反映社会问题。这跟大历时期的佛教徒皎然较为相似。然而,与皎然相比,司空图的思想状况更为复杂。在他33岁及进士第那年写的《与惠生书》中曾这样表白:“某赘于天地之间三十三年矣,及览古之贤豪事迹,惭企不暇……虽然,丈夫志业,引之犹恐自跼,诚不敢以此为惮。故文之外,往往探治乱之本,俟知我者纵其狂愚,以成万一之效……”他还宣扬“用儒”(《将儒》)、“尊君卑臣”(《疑经》)、“文尚制科之选,武先西北之虞(《上樵公书》)”等一系列主张。显然,年轻时期的司空图要以“古之贤豪”为榜样,从事治国安邦的大业,儒家思想占据他思想的主要空间。可他生不逢时,所有的豪情壮志,都被唐末大动荡残酷的现实一次次粉碎,转而借病归隐。然归隐的日子如何打发?惟有借助禅静了。可见,他的这种追求禅静的原因是无奈的、被动的,是不同于皎然的以禅趣为乐的。当然,佛、道哲学思想对司空图的影响亦由来已久:司空图的父亲司空舆信仰佛教,其家世又崇尚道教,图家藏“佛、道图记”甚多,佛道哲学思想必然深刻影响司空图。从司空图许多诗文的思想内容看,在唐代他算是“外儒家而内释老”的士大夫典型代表之一。只不过,儒、道、释三种思想,在司空图人生的不同阶段,此消彼长,各有侧重罢了。如果以黄巢义军入京为司空图在政治上进取与隐退的分水岭,那么,儒家思想和道家思想分别成为司空图归隐前后的主导思想。这一点,其诗文也有诸多反映。但是,尽管归隐后的司空图信奉道教、佛教,追求禅静,他与虔诚的道教徒、佛教徒,仍有着较大的区别,可以说儒家的理性精神、现实精神始终深深地影响着司空图的人生信念,其积极入世思想仍相当浓厚,他并没有完全如禅宗教徒、道教徒那样超越尘俗。这一点和皎

《搜神记》方术类型研究

何立群

(西北师范大学文学院 甘肃兰州 730070)

[摘 要]本文根据《搜神记》中的故事,概括归纳出了六种方术类型:“服食”、“谶纬”、“符箓”“压胜”、“通鬼”、“幻化”。并以此探讨魏晋时期人们

的宗教观念以及他们的精神世界。

[关键词]《搜神记》;方士;方术

在中国小说史上,魏晋南北朝是古典小说发展的重要阶段,在

这一时期小说具有了初步的规模。并且产生了两类小说:一类是以

《世说新语》为代表的志人小说,一类即是以《搜神记》为代表的

志怪小说。《搜神记》是有“鬼之董狐”之称的干宝以史家的笔法“撰

集古今神祗灵异人物变化”的一部文言小说。在这部小说的一至三

卷中,作者集中记述方士施行方术的故事。

《宗教大辞典》中对方士、方术定义如下:

方士是中国古代好讲神仙之说或奇方异术的人。起源于战国燕

齐一带近海地区,以炼不死之药和长生成仙等方术邀统治者信任。

如秦之徐福;汉文帝是“望气取鼎”的新恒平;汉武帝时主张“祠

灶”的李少君;自言能“致鬼”见王夫人的李少翁;自言能“通神”

的栾大;三国时“辟谷”的左慈等。[1]230

方术是中国古代方士所行之术。指天文、历算、占验、星相、

医药、卜筮、堪舆、遁甲、神仙、房中、冶炼黄白等。《后汉书·方

术列传》载有华佗、费长房、左慈、解奴辜、甘始、王真等方术“探

抽冥赜,参验人区”,“定福祸决嫌疑,幽赞誉神明,遂知来物”的

事迹。[1]231

本文将《搜神记》中涉及到的方术类型粗略分为“服食”、“谶

纬”、“符箓”、“压胜”、“通鬼”、“幻化”。并分别从这六个方面剖析

魏晋时期人们的思维模式以及他们的精神世界。

1.服食

服食本是养生术的一种,方士把它视为祛病延年甚至不老成仙

的一种手段。关于“不死之药”,早在《山海经》中就有所记载。到

了先秦两汉之际,人们对于不死药的热切追求达到了顶峰。其中最

为痴迷的莫过于秦始皇和汉武帝。史传“始皇恶死,群臣莫敢言死”(《史记·秦始皇本记》)。两汉作品中也可窥见当时推崇仙药的盛况。汉乐府中的《长歌行》中说:“来到主人门,奉药一玉箱,主人服此药,身体日康强。”到了魏晋时期,“服石”之风盛行。寒石散又称五石散,是由紫石英、白石英、赤石英、石钟乳、石硫黄等五种物质组成。五石散的药性使人忽冷忽热,许多人因此终身残疾甚至丢掉了性命。即便如此,人们追求长生不死的热度也丝毫不减。至宋以后,服食丹药的风气才日渐衰退。

《搜神记》中有若干条关于服食内容的记载,如第2条中的赤松子“服冰玉散”;第3条中的赤将子“不食五谷而啖百草華”;第5条中的偓佺“好食松实”;第6条中的彭祖“常食桂芝”;第7条中的师门食桃葩;第10条中的冠先食荔葩。由于“服食”在他们修炼过程中起到了重要作用,因此深入的进行探讨是十分必要的。

何为“冰玉散”?《抱朴子·内篇·仙药》记载说:“赤松子以玄虫血渍玉为水而服之,故能乘烟而上下也。玉屑服之与水饵之,俱能令人不死。”[2]204由此可知冰玉散的材料属性应归为矿物质,而百草華、松实、桂芝、桃葩、荔葩则是植物属性。那么二者有何不同呢?葛洪在《抱朴子·内篇·仙药》中做出如是回答:“仙药之上者丹砂,次则黄金,次则白银,次则诸芝,次则五玉,次则云母,次则明珠,次则雄黄,次则太乙禹余粮,次则五中黄子,次则石桂,次则石脑,次则石硫黄,次则石饴,次则曾青,次则松柏脂、茯苓、地黄、麦门冬、本巨胜、重楼、黄连、石韦等。”[2]196从这段话中,我们可以得知仙药的品第是有严格区分的,上品为金石类矿物药,中品为世间罕见的动植物、矿物、菌类等,下品为普通意义上的草木药。那么古人又是根据什么做出区分的呢?《抱朴子·内篇·金丹》中说:“夫金丹之为物,烧之愈久,变化愈妙。黄金入体,百炼不消,埋之,毕天不朽。服此二物,炼人身体,故能令人不老不死。”

[2]71在上古人们的思维观念里,金丹是由铅汞配置其他药物作原材料放在炉火中烧炼而成的,它的化学性质最稳定。服下后,金丹的属性会转移到人的身上,人就能不老不死了。若以此逻辑推断,草木

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然又大不相同,司空图的经历、思想似乎确实更为丰富复杂了。

至此,我们对皎然、司空图有了一个大致的了解:两人所处的时代背景、身世、思想等方面有着诸多相似之处却同而不同。也正因此,才导致两人诗论思想倾向及审美趣味的一致性。

既如此,两人所推崇的诗人诗风也自然一致了:都主张诗要有淡远的韵味,高逸的情思,含蓄的风格,即诗风冲淡平和、闲适自然,有着高情逸韵。像皎然特别推崇诗风鲜丽清新的谢灵运,认为其诗“适度高明,盖诗中之日月也”(《诗式·文章宗旨》),也赞美陶潜、曹植、王粲、鲍照等。司空图最为推崇王维、韦应物,在《与李生论诗书》曰:“王右丞、韦苏州澄澹精致,格在其中,岂妨于遒举哉?”指出清深淡远的作品与风格遒劲的作品,各擅其美,自成风格,并不互相排斥。同时,他们又都有所反对的诗人:皎然极为不满陈子昂反对六朝文学的态度,把陈子昂与潘岳、陆机、二谢及沈宋相提并论,如《诗式》卷三《论卢藏用陈子昂集序》条所言: 若但论诗,则魏有曹、刘、三傅,晋有潘岳、陆机、阮籍、卢谌,宋有谢康乐、陶渊明、鲍明远,齐有谢吏部,梁有柳文畅、吴叔庠,作者纷纭,继在青史,如何五百之数,独归于陈君乎?藏用欲为子昂张一尺之罗,盖弥天之宇,上掩曹刘,下遗康乐,安可得耶?

反映出其诗论重视诗的艺术特质,而忽视诗的社会内容的特点;司空图则讥讽元白诗“力而气孱,乃都市豪估耳”(《与王驾评诗书》),认为元白诗气格卑弱,缺乏韵味深长、意在言外的艺术性,也反映出其诗论不重视诗的社会内容的特征。

然而,一定时期的文学理论的形成跟该时期文学自身的发展密不可分。文学创作实践的繁荣必定给文学理论、文学批评提供了丰富的艺术经验。然后,文学批评家结合自身的文学思想、文学倾向,对艺术经验回味、咀嚼、探讨。以皎然和司空图为例,他们正是分别经历了盛唐和中唐两次创作高峰之后,在积累了丰富的艺术经验的基础上,用心于诗歌理论的探讨的。

注释:

[1]《直斋书录解题》著录于集部文史类。《新唐书》著录于文史类,称皎然

《诗式》五卷,《诗评》三卷,《通志·艺文略》亦作三卷。《宋秘书省四库阙书目》著录于别集类,《宋史·艺文志》著录于文史类,均作“《诗评》一卷”。《文镜秘府论》引皎然语颇多,亦云出自“《诗议》”。义、议音同,评、议义近,故《诗义》、《诗议》、《诗评》盖即一书。至于上述各书所载卷数不同,疑今传本已

有残缺,非原书全貌。

参考文献:

[1]郭绍虞.中国历代文论选[M].上海古籍出版社,2001.

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[3]罗宗强.隋唐五代文学思想史[M].中华书局,2003.

[4]李壮鹰校注.诗式校注[M].人民文学出版社,2003.

[5]祖保全,陶礼天笺校.司空表圣诗文集笺校[M].安徽大学出版社,2001.

[6]张伟伯.中国古代文学批评方法研究[M].中华书局,2002.

作者简介:张岗(1977-),男,甘肃宁县人,陇东学院中文系助教,

西北师范大学文学院2006级研究生,研究方向:唐宋文学。

收稿日期:2008-03-24

(完整版)小学一年级趣味数学题

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢?()跑得最快,()跑得最慢。 2、三个小朋友比大小。根据下面三句话,请你猜一猜,谁最大?谁最小?(1)芳芳比阳阳大3岁; (2)燕燕比芳芳小1岁;(3)燕燕比阳阳大2岁。()最大,()最小。 3、根据下面三句话,猜一猜三位老师年纪的大小。 (1)王老师说:“我比李老师小。”(2)张老师说:“我比王老师大。” (3)李老师说:“我比张老师小。”年纪最大的是(),最小的是()。 4、光明幼儿园有三个班。根据下面三句括,请你猜一措,哪一班人数最少?哪一班人数最多? (1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人数最少,()人数最多。 5、三个同学比身高。甲说:我比乙高;乙说:我比丙矮;丙:说我比甲高。()最高,()最矮。 6、四个小朋友比体重。甲比乙重,乙比丙轻,丙比甲重,丁最重。 这四个小朋友的体重顺序是:()>()>()>()。 7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。 小清说我比小红高;小琳说小强比小红矮;小强说:小琳比我还矮。 请按从高到矮的顺序把名字写出来:()、()、()、()。 8、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大;蓝盒子比黑盒子小;黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度,把盒子排队。 ()盒子,()盒子,()盒子,()盒子。 9.张、黄、李分别是三位小朋友的姓。根据下面三句话,请你猜一猜,三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓张;(2)姓黄的不是丙;(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。 甲姓(),乙姓(),丙姓()。

10.张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话,请你猜一猜,他们分到的各是什么颜色的气球? (1)小春说:“我分列的不是蓝气球。”(2)小宇说:“我分到的不是白气球。” (3)小华说:“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。”小春分到()气球。小宇分到()气球。小华分到()气球。 11.甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲,得第二名的不是丙,乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。甲得了第()名,乙得了第()名,丙得了第()名。 12.A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道:(1)A的身材比排球运动员高;(2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想:A是()运动员,B是()运动员,C是()运动员。 13、爸爸买了3个皮球,两个红的,一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着,爸爸给哥哥塞了个红的,给妹妹塞了个黄的,把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的,谁猜对了,就把球给谁。那么,谁一定能猜对呢? ()。 14、小菲、小南、小阳三个小朋友,分别戴着红、黄、蓝三顶帽子,排着队儿向前走,谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子,小菲只能看到一顶黄帽子,而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢? ()走在第一个,戴着()帽子;()走在第二个,戴着()帽子;()走在最后,戴着()帽子; 15、3个小朋友下课后排队做游戏,他们一共最多可以有几种不同的排列法? 16、一个小组的小朋友排队去做游戏,从前往后数排第3个,从后往前数排在第5个,共有多少小朋友在做游戏? 17、按规律填数:0,1,3,6,10,(),()。 18、小明家住在5楼,小明从一楼回到家共爬了几层楼梯? 19、小猴与小兔去摘桃,小猴摘下15个桃,当小猴将自己的桃分3个给小兔子时,它俩的桃就一样多,你知道小兔子摘了多少个桃? 20、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管,小明问爸爸要锯多少时间,爸爸对小明说:“锯一段要10

一年级趣味数学题

1.有一支游击队来到河边,要过河,可是桥已被敌人破坏,河水又很深。正着急,忽然看见有两个孩子在河边一只小船上玩。这只船很小,只能乘一个战士或两个孩子,不能再多了。两个孩子很机智,他们想出了一个办法,使全体游击队员都渡过了河。他们是怎么过河的? 2.有一天,2个爸爸、2个儿子一同上公园,可是只有3个人,这是怎么回事? 3.12个小朋友捉迷藏,已经捉住了3个,还藏着()个人? 4.白帽子和蓝帽子各是多少。星期天,一年级(3)班有9位同学去爬观大山。男同学戴蓝色运动帽,女同学戴白色运动帽。奇怪的是,一个男同学看到蓝帽子和白帽子的同样多。请问男女同学各有几人?男同学有()人,女同学有()人。 5.同学们吃午餐,每桌坐5人,5个同学同时吃5个烧饼要5分钟,那么16桌子的80个同学同时吃80个烧饼需要多长时间? 6.青蛙上跳,有一口井,井壁光滑,深4米。井底有一只青蛙,每次能跳上1米,()次可以跳到井口边上来?

7.小朋友们排队做游戏,小丽和排头隔着3个人,老师说她恰好在中间。一共有()个人? 4、13-11﹢10-8﹢7-5﹢4-2 = 5、3﹢18﹢27﹢2﹢5﹢15 = 6、外滩的钟6点钟的时候敲了6下用了5秒钟,那么12点钟的时候敲12下用()秒? 7、□-△=8 △-○=1 □-○= 8、小刚比小明大2岁,小明比小强小4岁,那么小刚和小强谁大?大多少?()大,大()岁。 9、1个苹果重量= 2个梨的重量1个梨重量= 2个香蕉重量1个苹果重量= ()个香蕉重量 10、有21个小朋友排队,从前往后数小超排在第7位,从后往前数小伟也排在第7位,他们俩人之间有()人? 11、有一组小朋友在玩捉迷藏的游戏,其中有8人已被捉住,还

小学二年级趣味数学题及答案

小学二年级趣味数学题及答案 二年级趣味数学题1 1、桌子上原来有12支点燃的蜡烛,先被风吹灭了3根,不久又一阵风吹灭了2根,最后桌子上还剩几根蜡烛呢? 2、狐狸用50元的假钞买走了老山羊店里一件45元的皮衣,老山羊还找给狐狸5元钱,那么你知道老山羊损失了多少元钱吗? 3、24人排成一排,一、二报数,报二的人向前走两步,问:原地不动的人有几个? 4、在巷子的一边有5盏灯,每两盏灯之间相隔8米,这条巷子有多长? 5、10辆车排成一队,从前往后数,黑色轿车是第6辆,那么,从后往前数,它在第几辆? 二年级趣味数学题2 1、找规律写数 628、629、630、()、()、() 106、108、110、()、()、() 525、530、535、()、()、() 521、531、541、()、()、() 192、292、392、()、()、() 2、用1、2、3三个数字,可以写出多少个不同的三位数? 3、一个三位数,它的百位上的数是最大的一位数,个位上的数是十位上的数的2倍,这个数可能是()、()、()、()

4、一个四位数,最高位上的数是2,百位上的数是最高位上的数的一半,十位上的数是百位上的数的3倍,个位上的数与百位上的数相同,这个数是()。 5、一个四位数,右边第一位数是3,第三位数是2,十位上的数字是百位上数字的3 倍,这四个数字之和是13,这个四位数是多少? 6、小东有10元人民币,小华有16元人民币,小华给小东几元钱,两人的钱就同样多? 二年级趣味数学题3 1、一根绳子两个头,三根半绳子有几个头? 2、二年级给一年级9本书后,两个年级的书就同样多。二年级的书原来比一年级多多少本? 3、两个工程队共有100人,如果从甲队调20人到乙队,两个工程队的人数就一样多。两个工程队原来各有多少人? 4、下面是有关数的排列,你能找到它们的规律吗?哪一行和其他三行的规律不同?试试看,千万不要失去机会。()行 (1) 6 、7 、8 、9 、10 (2) 5 、 6 、7 、8 、9 (3) 2 、 4 、 6 、8 、10 (4) 3 、 4 、 5 、 6 、7 你能找到这些数的排列规律吗?找到以后在括号里填出合适的数。

小学一年级趣味数学题及答案-超级实用

1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲? 2.小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车,但售货员只找给他2元钱,这是为什么? 3.小军说:“我昨天去钓鱼,钓了一条无尾鱼,两条无头的鱼,三条半截的鱼。你猜我一共钓了几条鱼?”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼? 4.6匹马拉着一架大车跑了6里,每匹马跑了多少里?6匹马一共跑了多少里? 5.一只绑在树干上的小狗,贪吃地上的一根骨头,但绳子不够长,差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢? 6.王某从甲地去乙地,1分钟后,李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时,哪一位离甲地较远一些? 7.时钟刚敲了13下,你现在应该怎么做? 8.在广阔的草地上,有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问,它要把草地上的草全部吃光,需要几年?

9.妈妈有7块糖,想平均分给三个孩子,但又不愿把余下的糖切开,妈妈怎么办好呢? 10.公园的路旁有一排树,每棵树之间相隔3米,请问第一棵树和第六棵树之间相隔多少米? 11.把8按下面方法分成两半,每半各是多少?算术法平均分是____,从中间横着分是____,从中间竖着分是____. 12.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有3只猫,请问房里共有几只猫? 13.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有4只猫,请问房里共有几只猫? 14.小军、小红、小平3个人下棋,总共下了3盘。问他们各下了几盘棋?(每盘棋是两个人下的) 15.小明和小华每人有一包糖,但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后,小华又给了小明14块,这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们,你说原来谁的糖多?多几块? 答案: 1.20只,包括手指甲和脚指甲

苏轼诗词的风格特点分析

苏轼是北宋文坛革新的杰出领袖,也是宋代乃至中国历史上一个全能的文学天才。他在文学理论上强调“文”、“艺”并重,丰富了美学理论;他的文艺散文,以隽婉的风格和流畅的笔调,显示出诱人的艺术境界;他的诗歌思想深邃,技巧纯熟,代表了北宋诗歌的最高水平;在词章创作方面更显示了无以伦比的艺术才华,他“以诗为词”,提高了词的表现力,不仅“一洗绮罗香泽之态”,写下了豪放与旷达的千古绝唱,开创了豪放词派,而且“寄妙理于豪放之外”,把宋词浓丽深婉的特色提升到一个崭新的境界。前人多将苏词归于豪放一派,其实苏词风格是多样化的:既超迈豪放,又至情深婉;既放达深旷,又隽秀清逸。本文仅就其词风的豪放、婉约与清旷进行初步的分析论证。 一、气势恢弘、激情磅礴的豪放风格 苏轼开创了豪放词风,是豪放词的代表,他能够借助瑰丽恢宏的意象来抒发慷慨豪情,将充沛激昂或悲壮苍凉的激情融入词中,并开拓了词的写作范围。 (一)气势磅礴、场景宏阔雄壮 气势恢弘。苏词的豪放词有气势豪迈飞动、场景宏阔雄壮的特点。如:《念奴娇·赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。 这是一首著名的豪放词,磅礴的气势、壮美的场景、雄浑的境界,正是豪放词风的体现。词的上片写景,描写赤壁的景色,前三句,仿佛是描述远景,长江水浩浩荡荡,滔天波浪如大浪淘沙,送走了一代风流人物;次三句,描写近景,目光投向赤壁古战场;上片最后两句,是上片景物描写的总结。下片怀古,词人抓住周瑜年轻有为的主要特征,塑造了他雄姿英发的英雄形象,并由此联想到自己华发早生,功业无成,不免产生人生如梦之感。总体来看,这首词从江水的东流,感受到时光的逝去,进而把江山与人物合写,使“江山如画”与“风流人物”都

一年级趣味奥数题

趣味数学——抓小偷(一年级) 一年级趣味数学 有一个交通网是正四面体形状,每一条边就是长度为1的道路,并且三组对边被分别标上数字1,2,3(同组数字相同),每一个顶点就是一个三岔路口。在路口处均有交通指示灯,规则如下: 指示灯在每一时刻都显示着数字,或者是1,或者是2,或者是3;每当有人刚刚到达该路口时 ,其指示灯数字就增加1(3将变为1),它将指示路人必须从相应数字的路线通过。在没有人再次到达该路口的时候,指示灯将保持不变。 假设经过每条路线时均不可折返,但可以在任何位置停留,特别地,在路口处停留不会改变指示灯状态(只有刚刚到达时才会改变)[在中途不可折返,但可以停留。特殊的情况是,比如当某人从路线1走到路口,而该路口刚好指示灯变为数字1,那么他将可以按原路返回,这不算中途折返]. 现在在这个交通网的T、P两路口处分别有一个小偷和一个警察,两者的速度相同,初始指示灯状态都是1,试问警察是否可以捉到小偷? 如果1个警察不够2个呢?(初始都在P处)。 趣味数学——客人分银(一年级) 一年级趣味数学 闻隔壁客分银,不知人数不知银,四两一份多四两,半斤一份少半斤,借问各位能算者,多少客人多少银?

趣味数学——空中加油(一年级) 一年级趣味数学 几年前,一家晚报上报道了这样一则消息:飞行员琼斯驾驶一架喷气式飞机,在环球一周不着陆的飞行中获得了成功。这是一次了不起的远距离飞行。琼斯的成功,不仅是琼斯的功劳,还有着其它同型号的两架飞机的功劳。这是因为这种型号的喷气式飞机,只能装载环绕地球飞行半周的燃料,其余所需燃料,必须靠其他两 架飞机在空中补充。 琼斯的环球的飞行成功,给我们提出了一个有趣的问题: 当飞机在空中加油的时候,要求符合下列条件,那么,三架喷气式飞机应该怎样进行协作才能成功呢?这些条件是: 1.燃料的补给,只限于出发的基地; 2.空中加油以及地面上的燃料补充,是在一刹那间进行的,也就是说,加油时间可以忽略不计;3.各架喷气式飞机上,不能超重装载燃料; 4.三架飞机的速度、燃料消耗量都相同; 5.要求三架飞机一定要共同飞回基地。 这个有趣的“加油问题”你能解答吗?

苏轼的审美诗意人生

苏轼的审美诗意人生 他在困顿中做出了不朽的前后《赤壁赋》。 前《赤壁赋》中赤壁一带的江山触发他想到历史上的英雄人物,当年何等英雄,而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上!由江水无穷想到人生须臾,渺如沧海一粟。摆脱现实处境,渴望能“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,却“知不可乎骤得”。 后《赤壁赋》中作者在文中所抒发的思想感情与前篇毫无二致,但是笔墨全不相同。写景方面,前篇字字秋色,本篇则“霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月”;“江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出”,句句都是冬景,鲜明地反映出不同季节山水面貌的变化,勾勒了两幅截然有别的江山景色图,可见作者描景状物的传神。至于夜间山景:陡壁、怪石、危巢、古木等,都写得逼真而有幽森之气,跟作者“悄然而悲,肃然而恐”的心情密切吻合,而与前篇幽静安谧的情景恰成鲜明的对照。叙事方面,前篇但言“苏子与客”,“举酒属客”,“洗盏更酌”,“肴核既尽,杯盘狼藉”,都是即事而叙,简洁明了;本篇对于客、酒、肴则用详述,写得别有情味。反之,前篇对于泛舟而歌的情景,用大段笔墨加以渲染;本篇则唯有“顾而乐之,行歌相答”,“放乎中流,听其所止而休焉”寥寥几句,同样情致盎然。剪裁安排之妙,确很值得借鉴。抒情方面,前篇由乐而悲而解脱,过程起伏,但直抒多于想象,作者的观点表达得完整而且显露;本篇则从飞鹤探舟而西展开想象,将鹤与道士合而为一,完全是幻觉和梦境的描述,涂上了一层神秘的色彩。 在仕途与诗文写作艺术人生,审美人生才是苏轼生命的灵魂、生命的依归。这正是笔者之所以将苏轼的人生命名为审美人生的主要原因之一。几经贬谪之后,苏轼逐渐成熟起来,并逐渐开始重新思考人生,乌台诗案以后人生命运的变化是他真切而深刻的体会到了人生的艰难,正如《念奴娇。赤壁怀古》中所说人生如梦。然而,他并没有因此沉沦下去,并没有因此否定人生,力求超脱自我,始终保持了顽强乐观的信念和超然自适的人生态度。儒家讲求入世,苏轼做官锐意进取,渴望建功立业,济世报国,干一番大事业,是典型的儒家入世思想。“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。”“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”他敬佩英雄,更渴望成为像周瑜那样“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的“千古风流人物”,甚至在已经“鬓微霜”的年龄,仍发出“又何妨”的呐喊,强烈的入世精神表露无遗。他会为政治上的失意而悲伤,“多情应笑我,早生华发”。壮志未酬,功业无成,失望至极,更从反面表现了苏轼的强烈的进取精神。儒家的思想在他的性格中体现为忠诚、刚正、忘我、爱民。他忧国忧民,为民做事,同时直而不随,刚正不阿,光明磊落,在政治上坚持自己的见解,坚持正道,不因得势新贵而趋附于那一边。这也是他在仕途上屡受挫折的重要原因。这些都是儒家所推崇的典型的“君子”形象和理论。鲜明的个性,造就了独一无二的苏东坡。终其一生,他对自己完全自然,完全忠实,尽管始终生活在政治的旋涡中,但他还是一路歌唱,作文,评论,无论在他的仕途路上,还是在他的流放路上。显然,苏东坡深谙山水之乐,宦海沉浮,他一生嬉戏歌唱,自得其乐,悲哀和不幸降临,他都能够微笑接受,磨难始终跟随着他,直至死亡临近。苏轼深受道家思想的影响。讲求辩证处世,物我合一。“人生如梦,一樽还酹江月”,人生就像一场梦,辉煌像周瑜一生,失意像我苏轼一生,都是一场梦而已。“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,人生在滚滚不息

二年级 趣味数学题

小学趣味数学思维能力测试题 二年级数学 总分100分实得分: 一、用自己喜欢的方法计算。(每题4分×4) 1、13+14+15+16+17+25=() 2、1+2+3+……+14+15=() 3、25×18×4=() 4、464+99+101-164=() 二、生活中的数学.(每空3分×20) 1、你今年()岁,到2020年,你就()岁了。 2、一个星期你在学校上学()天,在家()天。 3、5只小鸟和4只小白兔共有()只脚。 4、数字谜语。(1)头尾都是一,身腰也是一,看来都是一,其实不是一。() 5、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏,已经捉住了7人,还要捉()人。 6、教室里的10盏日光灯都亮着,现在关掉2盏日光灯,教室里还剩()盏日光灯。 7、如果○+△=12,△+△+○=15。那么△=()、○=()。 8、小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多。小龙原来有()张画片。 9、一些笔平均分给8个同学刚好分完,最少有()支笔。

10、在括号中最大能填几?(4分) 8×()﹤7147﹥9×() ()×7﹤6023﹥4×() 11、一集动画片从17时30开始播放,到18时10分结束。这集动画片放映了()分钟。 12、8的一半不是4,请你猜出两个数字,这两个数字是()和()。 三.实践应用。(每题4分×6) 1、小云今年8岁,奶奶说:“你长到12岁的时候,我就62岁了。”奶奶今年()岁。 2、有4盆黄花、5盆红花,每盆都开6朵花,一共开了()朵花。 3、小明从家到学校要走50米,一天早上他从家出发去上学。走了20米后发现忘记带文具盒,于是回家取了文具盒然后去学校,小明一共走了()米。 4、一根铁丝用去一半后,再用去剩下的一半,这时剩下6米,原来这根铁丝长()米。 5、动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有()岁。 6、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样,100只猫同时吃 掉100条鱼需要()分钟。

一年级趣味数学100题

一年级趣味数学100题 1.一个挂钟敲六下要30秒,敲12下要几秒? 2.3个人2天要用6桶水,那9个人6天要用几桶水? 3.每隔一分钟放一炮,10分钟放了多少炮? 4.猴子每分钟能掰一颗玉米棒,在农场,一只猴子5分钟能掰几颗玉米棒? 5.小明和小刚每人各有10张游戏牌,小刚给小明2张后,小明比小刚多几张? 6.春天,小明、小花、小雅一起到野外捉蝴蝶,小明捉了5只,小花捉了3只, 他们一共捉到11只,小雅捉了多少只? 7.小强上体育课,站队时,从前向后数他是第8个,从后向前数他是第19个,

请问小强这队一共有多少人? 8.明明和花花去买算术本,明明买了6本,花花买了4本,明明比花花多花了4 元钱,算术本多少钱一本? 9.小强今年6岁,小刚今年8岁,2年后,小强比小刚小多少岁? 10.一个西瓜的重量=3个菠萝的重量。一个菠萝的重量=3个苹果的重量,那1 个西瓜的重量等于多少个苹果的重量? 11.路边有16棵树,每两颗树之间有一个垃圾桶,一共有多少个垃圾桶? 12.王老师有60元钱,正好买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还 剩14元钱,请问一个笔记本多少钱? 13.哥哥送给弟弟6支铅笔后,还剩5支,哥哥原来有几支铅笔? 14.草地上有10只羊,跑走了2只白山羊,又来了6只黑山羊,现在共有几只

羊? 15.马戏团有1只老虎,5只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物? 16.小强有10个红气球,小花有8个黄气球。小强用4个红气球换小花3个黄 气球,现在小华、小花各有几个球? 17.一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样,20只猫同时吃掉20条鱼需要几 分钟? 18.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4 天时小华一共看了多少页? 19.老师给6个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花? 20.小刚奶奶早上买菜回来,买了5斤黄瓜,其中黄瓜比西红柿多2斤, 比土豆少3斤,请问西红柿和土豆共多少斤?

苏轼的文学成就及人格魅力

苏轼的文学成就及人格魅力 苏轼的文学成就及人格魅力制作人员:李台扬宁子俐赵壮航董仕森指导教师:郭刚 审美人生与仕宦人生是极端对立的两种人生态度,官场生活与诗人本性,从根本上来说,是格格不入的:一个是戴着面具的政客,一个是赤子之心的诗人,一个极端需要官场应酬的虚伪,一个必须是肝胆相照、表里澄彻。 苏轼的人生是一种典型的审美人生,即以沉浸于文学艺术的读书写作,赏玩人生宇宙的色相、秩序、节奏与和谐为人生愉悦。”在拜读了木师对苏轼人生态度的定义后,我深深有

感,不光钦佩于木师对苏轼人生态度的豁达写照。苏轼具有以儒学体系为根本的人生思想,但仕途的坎坷又使他充满出世与入世的矛盾,又由于浸染释、道的思想而形成外儒内道的作风,具体则表现为乐观旷达的人生态度。 .苏轼其人苏轼(1036--1101).字子瞻.号东坡居士.眉州眉山(今属四川)人. 苏轼是我国北宋时代的大文豪.他是一位在文学艺术具有多方面才能和成就的杰出作家. 他出身在一个富有文化教养的家庭.父亲苏洵是著名的散文家.长于策论.文风纵横恣肆.对苏轼有明显的影响.苏轼的散文.诗词.绘画等卓越成就的取得一方面靠的是自己的勤奋.另外苏洵对他是深有影响的. 苏轼因散文成就被列为唐宋八大家之一.进而又被列为[ 韩柳欧苏四大家", 他写的诗歌被尊为[ 宋诗的典范",他的词.被称为[为词立法."是公认的豪放派的代表和开创之人,他在绘画方面与米沛. 李龙眠.并称宋代四大家.擅长画墨竹.其实他的书法也

有独特的造诣. 苏轼一生经历坎坷.二十岁中进士.之后仕途多舛走过了一条曲折艰险的人生道路.苏轼真的是历尽苦难.完成自我的一个诗人. 苏轼一生虽然走过一条极其曲折艰险的人生道路.但他从未消沉绝望过.而是在历尽苦难中完成自我.实现了一种真正的超脱.任何挫折.不幸都不能在精神上击垮他.战胜他. 在坎坷的境遇中.苏轼就是苏轼.他摆脱了精神上的苦闷与压抑.在事业上终于成就一番作为. 他所到之处.都积极为民众办是实事.处处留有[政声".在风翔他被称为:[苏贤能",在杭州疏浚西湖.修建苏堤,在海南他又建医院.学校等.在文明创作上.他的最优秀诗篇都是在贬低写就,在生活方面.所到之处都能密切联系群众.深得当地人民爱戴.苏轼在民间影响极大.东坡巾.东坡帽.东坡扇.东坡酒等等.或时髦一时.或流传至今.足见苏轼在民间流传之广.影响之大. 苏轼留下的遗产也为数不少.除了四川眉山有[三苏祠

小学一年级数学趣味数学题及答案

小学一年级数学趣味数 学题及答案 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

小学数学趣味题 1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲? 2.小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车,但售货员只找给他2元钱,这是为什么? 3.小军说:“我昨天去钓鱼,钓了一条无尾鱼,两条无头的鱼,三条半截的鱼。你猜我一共钓了几条鱼”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼? 匹马拉着一架大车跑了6里,每匹马跑了多少里6匹马一共跑了多少里? 5.一只绑在树干上的小狗,贪吃地上的一根骨头,但绳子不够长,差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢? 6.王某从甲地去乙地,1分钟后,李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时,哪一位离甲地较远一些? 7.时钟刚敲了13下,你现在应该怎么做? 8.在广阔的草地上,有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问,它要把草地上的草全部吃光,需要几年? 9.妈妈有7块糖,想平均分给三个孩子,但又不愿把余下的糖切开,妈妈怎么办好呢? 10.公园的路旁有一排树,每棵树之间相隔3米,请问第一棵树和第六棵树之间相隔多少米?

11.把8按下面方法分成两半,每半各是多少算术法平均分是 ____,从中间横着分是____,从中间竖着分是____. 12.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有3只猫,请问房里共有几只猫? 13.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有4只猫,请问房里共有几只猫? 14.小军、小红、小平3个人下棋,总共下了3盘。问他们各下了几盘棋(每盘棋是两个人下的) 15.小明和小华每人有一包糖,但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后,小华又给了小明14块,这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们,你说原来谁的糖多多几块 答案: 只,包括手指甲和脚指甲 2.因为他付给售货员40元,所以只找给他2元; 条,因为他钓的鱼是不存在的; 里,36里; 5.只要教小狗转过身子用后脚抓骨头,就行了。 6.他们相遇时,是在同一地方,所以两人离甲地同样远; 7.应该修理时钟; 8.它永远不会把草吃光,因为草会不断生长; 9.妈妈先吃一块,再分给每个孩子两块; 10.15米;

二年级数学趣味题一

二年级数学趣味题 1.下面哪个图形和其他几个不一样,你能找出来吗?D ACB找出下组图形 中不同的项。2.ABECD 选择第几号图形?3.根据等号左边两个图形的变换关系,推断出“?”处应 ?DCBA .下面的一块是从上面哪一块剪下来的?4 4 3 2 1 D A B C 5.左边的图形是由右边哪几个图形组成的?3 2 5 1 4 乙 6.芳芳从家到学校有甲乙两条路可走,下面哪种说法正确?()甲路线比乙路线远。1甲15 / 1 乙路线比甲路线远。2()

甲乙两条路线同样远。(3) .把□分成两块,下面哪组是正确的?7 3 2 1 8.下面这些图形,哪个不能一笔画成?

9. 计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 10. 计算:11+12+13+14+15+16+17+18+19 11. 美术组的同学在画画。老师问女生:“男生多还是女生多?”,女生站着答:“坐着的男女学生人数相等”。老师问男生:“男生多还是女生多?”,男生站着回答:“坐着的男生人数是女生人数的一半”。想一想,今天来了多少人?几男几女? 15 / 2 12. 妈妈给庆庆做了一件夹克衫,衣长50厘米,每10厘米缝一个扣子,让庆庆去买扣子,应买几个扣子? 13. 小东有两顶帽子,一顶是红的,一顶是白的。她有两条围巾,一条紫色,一条黑色。想一想,要使她的帽子和围巾的颜色有不同的搭配,能有多少种搭配方法? 14. 猴子妈妈拿来一根很长的木条,要把它锯成4段。猴妈妈问小猴子:如果锯开一处需要2分钟,锯完这根木条一共用多少时间? 15.魔术师有一个大盒子,大盒子里装有三个中盒子,每个中盒子里面又装有三个小盒子,问魔术师一共有多少个盒子? 16.一个“烟鬼”,每小时吸一支烟,没钱时就把四个烟头接起来做成一支烟。某天他收集了16个烟头,够他用几个小时? 17.把两张纸贴接在一起用一分钟,把同样6张纸连接贴成一张大纸,共用几分钟? 18.钟敲6下要30秒钟,如果敲11下,需要多少秒钟?

一年级趣味数学题

1、爸爸有邮票6张,姐姐的邮票张数是爸爸的3倍,爸爸和姐姐共有()张邮票。 2、204班的男同学有12人,203班的男同学的人数是204班男同学人数的2倍,如果要使两个班的男同学人数同样多,那么,203班的男同学该要()个去204班。 3、有45只橘子,每袋最多能放满8个,那么,最少要()只袋子。 4、一张桌子坐满最多8人,现在已经坐满6张桌子,还多出3人,这里共有()人。 5、有30个小朋友一起吃点心,每2个小朋友要用去三元钱,这些小朋友一共用了()元钱。 6、动物园里有6只大熊猫,小熊猫的只数是大熊猫只数的一半,后来2只大熊猫又生了2只小熊猫,动物园里现在一共有()只熊猫。 7、小强作应用题,每5分钟做一道,现在做了60分钟,还剩下2道题没做,一共有()道这样的应用题。他做计算题每5分钟做2道,现在做了30分钟刚好做完,一共有()计算题。 8、妈妈看书,从第一页看起,以后每天比前一天多看一页,看了三天,第4天应从第()页看起。

《小学一年级数学趣味题答案》 1.甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲,得第二名的不是丙,乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。 答:甲得了第()名,乙得了第()名,丙得了第()名。 2.A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道:(1)A的身材比排球运动员高;(2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想: 答:A是()运动员,B是()运动员,C是()运动员。 3、爸爸买了3个皮球,两个红的,一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着,爸爸给哥哥塞了个红的,给妹妹塞了个黄的,把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的,谁猜对了,就把球给谁。 4、小菲、小南、小阳三个小朋友,分别戴着红、黄、蓝三顶帽子,排着队儿向前走,谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子,小菲只能看到一顶黄帽子,而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第

苏轼的诗意人生

苏轼的诗意人生 姓名:王月鹏班级:12电气自动化(3)学号:127301331 当今世界,有些人迷失在灯红酒绿的生活中,他们没有积极的人生态度。他们整天庸庸碌碌,却不知道自己到底想要什么! 所以说,我们真的应该去读读东坡词,了解苏轼的诗意人生,看看他是怎么对待人生的,从中悟出对待人生的态度。 对苏轼,我们都有所了解,在我看来他是个豁达的人,对于他所表现出来的人生态度我比较欣赏。从他的词中,我们可以读出他经世济民、针砭时弊的人生态度;从他的词中,我们可以感受到处变不惊、诙谐幽默的人生态度;从他的词中,我们可以读到他热爱生活、寄情山水人生情趣。 他从小受到儒家思想的熏陶,很小就“奋厉有当世志”,关心国计民生,忧国忧民,有志兼济,准备干一番济世救民的事业。“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”可以看出苏轼已经年过半百,但心中仍有杀敌报国之志。表现出他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。这也足以表现他经世济民、针砭时弊的人生态度。 在他不得志的时候,他把自己的感受写进了诗篇当中,流露出一种痛苦、愤懑的心态。“空庖煮寒菜,破灶烧湿苇”的生活困境和“君门深九重,坟墓在万里”的心态,语极沉重。“乌台诗案”之后,人生命运的变化使他更加真切而深刻地体会到人生的艰难和命运的变换,他感叹人生如梦。有人说这样的感叹是苏轼对人生的否定,其实未然,而是他对苦难的傲视和对痛苦的自我超越。而在被贬黄州后,苏轼的思想又进入了一个新的阶段。就像《定风波》中写的那样“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”此时的他那种宁静的心境已使他处世不惊,使他心在闲暇的生活中,有更多的时间去观察人生,从而认识到不再以政治抱负为重点,而是努力排遣政治失意的苦闷方法,把热情投放到大自然中,以及对艺术的追求上。这印证了他处变不惊、诙谐幽默的人生态度。 官场上的失意,并没有将苏轼打击的沉沦下去,反而是这些坎坷的人生路让他深刻地认识到人生的宝贵,更加热爱生活,始终保持着一种乐观的人生态度,所以他开始注重养生,注重自己的身体。而在精神方面,他主张实现精神自由,超然物外,他喜欢然自己的身心完全放松在大自然中的感觉,所以他经常出外游

新北师大版,数学二年级,趣味数学,测试题

一、猜谜语(每小题5分) 1、无穷大,横看是只尺,竖看是根棒,年龄最最小,大哥他来当。(打一数字)() 2、象个蛋,不是蛋,说它圆,不大圆,说它没有它又有,成千上万连成串。(打一数字)() 二、在下面算式添上适当的运算符号,使等式成立。(每小题5分) (1)4 4 4 4 = 0 (2)4 4 4 4 = 1 (3)4 4 4 4 = 2 (4)4 4 4 4 = 7 三、填空(每小题5分) 1、( )÷( )×( )=24 2、( )×( )+( )=21 3、由2、9、0、5组成的最大四位数是(),最小四位数是()。 4、用0、1、2、3能组成()个不同的三位数。 5、一根绳子长16米,对折以后,再对折,每折长()米。 6、一个星期你在学校上学()天,在家()天。 7、小明、小亮和小刚3个小朋友进行乒乓球比赛,小明比赛了5场,小亮比赛了4场,小刚比赛了3场,这三名小朋友一共比赛了()场比赛。 8、长方形有四个角,剪掉一个角,还剩()个角,你能想出()种情况 9、体育课上,30个同学排成一横队,依次报数后老师说:“1---10号向前走一步,20----30号向后退一步。”请问还有()个同学原地不动? 10、用6根火柴,最多可以搭()个一样的三角形。 11、20个同学排成队做操,小红前面有11人,小红的后面还有()人。 12、在圆形的花坛上放了10盆花,每两盆花相隔1米,花坛一圈长()米。 13、弟弟今年6岁,哥哥今年10岁,10年后,哥哥比弟弟大( )几岁。 14、联欢会上,小明按3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序。把气球串起来装饰教室。第16个气球是()色的。

苏轼_平淡自然_论及其艺术审美理想_汪倩

《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) 2014年1月 Journal of Qiqihar University (Phi&Soc Sci ) Jan.2013 收稿日期:2013-06-15 作者简介:汪倩(1986-),女,安徽师范大学文学院2013级文艺学专业博士研究生。主要从事文艺学研究。 苏轼“ 平淡自然”论及其艺术审美理想汪 倩 (安徽师范大学文学院,安徽芜湖241000) 关键词:苏轼;平淡自然;艺术思想摘 要:20世纪以来,关于苏轼平淡自然艺术理论研究的文章数量众多,但基本是围绕着苏轼晚年趋于平淡自然风格的追求与他大量的“和陶诗”来谈的。实际上苏轼的“平淡自然”艺术思想有着独特而丰富的内涵,这里从时代风尚、艺术创作、人格境界、情感守护以及人生艺术化等几个方面论述苏轼的“平淡自然”的艺术思想。中图分类号:I206.2 文献标识码:A 文章编号:1008-2638(2014)01-0086-05 Su Shi ’s “Mild Nature ”Artistic Thought W ANG -Q ian (College of Arts ,Anhui Normal University ,Wuhu Anhui 241000,China ) Key words :Su Shi ;simple and natural ;artistic thought Abstract :Since the twentieth century ,numerous articles about simple and natural artistic thought of Su Shi have been reported ,but mainly focus on his later years tend to pursuing simple and natural writing style and his “Hetao poems ”.In fact ,the simple and natural artistic thought has a unique and abundant connotation.Here ,several aspects were discoursed this artistic thought ,they were the prevailing ,art creation ,personality ,guarding emotion and artistic life. 平淡自然是一种艺术风格,更是一种艺术境界和人生境界。在“豪华落尽见真淳”的艺术世界里,平淡自然给我们一种渐老渐熟的艺术追求和安慰。苏轼一生的艺术创作归根到底回到平淡自然中来,也正是这种平淡自然使得他的艺术生命更加久远和灿烂。 一、“平淡自然”论的时代风尚 中国传统文化将“平淡”、“自然”作为追求的至高境界。从某种意义说,平淡作为一种美学范畴尚有争议。究其原因,自然的外延似乎更大一些,有平淡涵盖不了的地方。但自然还有平淡包含不了的地方。从文艺创作角度,把平淡自然作为一个整体审美标准,来研究苏轼艺术创作在这种审美风格中的关系问题是有必要的。苏轼关于平淡自然有诸多的表达方式,如“疏淡”、“平淡”、“枯淡”等等,那么在苏轼看来,平淡自然的审美内涵究竟是什么呢?首先是与错彩镂金之美相对的一种清水芙蓉之美;其次是淡而有味,也就是苏轼所说的“外枯而中膏,似淡而实美”;再次苏轼所谓的平淡,有一种偏向道家的自然意味;最后苏轼的平淡自然还和人格境界与情感特征密切相关。 苏轼经常用 “疏淡”、“枯淡”、“古淡”、“简古”、“远韵”、“至味”等概念来表达平淡自然的意思。如: 永禅师书骨气深稳,体兼众妙,精能之至,反造疏淡。(苏轼《书唐氏六家书后》,《经进东坡文集事略》卷六十) 凡文字,少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂,渐老渐熟乃造平淡,其实不是平淡,绚烂之极也 。(《苏轼文集》)所贵乎枯淡者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明、子厚之流是也。(苏轼《评韩柳诗》,《东坡题跋》卷二,津逮秘书本) 可以看出,苏轼所提到的“疏淡”、“枯淡”、“古淡”等,本质上皆以平淡自然为美学品格,但同时也展现了“平淡自然”的诸多类型,丰富了“平淡自然”的审美外在表现。比如,“疏淡”有一种脱离繁密的清疏淡雅之美,“枯淡”有一种豪华落尽的凄凉之美,“古淡”则有一种不同于时尚的古典雅致的历史之美等等。苏轼在平淡自然艺术理论方面的贡献就是他指出的“平淡自然”不是简简单单的平淡,而是历经过淘洗、历经过繁华之后的平淡自然,有过成熟的历程和印记。苏轼推崇平淡自然,原因很多,此处略谈两点: 一是宋初追求一种脱离晚唐五代浓艳绮丽的清淡文化、韵味文化。文化的传承是不断更新的,宋初开始抑武崇文的政策对平淡自然文化之风产生深刻影响。比如唐五代浓艳浮巧之美不能够继续成为人们乐于接受的审美理想,浮华绚丽之后往往更倾向于寻求宁静淡泊,追求淡然的思想便有了产生的基础。“物极必反,浓极求淡。雕琢润饰再也不被认

一年级数学趣味题100道

一年级数学趣味题100道 1。哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多? 2。小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁? 3。同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人? 4。有一本书,小华第一天瞧了2页,以后每一天都比前一天多瞧2页,第4天瞧了多少页? 5。同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人? 6。有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人? 7。老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花? 8。有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包? 9。刚刚有9本书,爸爸又给她买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书? 10。一队小学生,李平前面有8个学生比她高,后面有6个学生比她矮,这队小学生共有多少人? 11。小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干? 12。哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔? 13。第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学? 14。大华与小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张? 15。猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白与小花共吃了6条,它们还有几条?

16。同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 17。明明从布袋里拿出5个白皮球与5个花皮球后,白皮球剩下10个,花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球? 18。芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多? 19。妈妈买回一些鸭蛋与12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋与鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋? 20。草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊? 21。冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就与南南的一样多? 22。小平家距学校2千米,一次她上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。这次她到学校共走了多少千米? 23。马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊与老虎一样多,问马戏团有几只动物? 24。春天来了,小明、小冬与小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,她们一共捉了12只,小强捉了几只? 25。小华与爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,她们一共植了多少棵? 26。第一个盘子里有5个梨,第二个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿1个放到第二个盘里,现在一共有多少个梨? 27。小红有2个玩具,小英有3个玩具,小明的玩具比小红多2个,小明有几个玩具? 28。新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数与美术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?

二年级数学下册趣味题

二年级下册趣味数学题 1、冬冬今年10岁,爸爸今年40岁,冬冬()岁时,爸爸的年龄正好是冬冬的2倍。 2、小明栽树5棵,大强、李卫、大华和冬冬每人栽的棵数和小明同样多。他们一共栽树()棵。 3、晚上小华在灯下做作业的时候,突然停电,小华去拉了两下开关。妈妈回来后,到小华房间又拉了三下开关。等来电后,小华房间的灯()填亮或不亮。 4、花果山上的桃熟了,小猴忙到树上摘桃。第一次,它摘了树上桃的一半,回家时还随手从树上摘了2个,第二次,它将树上剩余的8个桃全部摘回家。小猴共摘回()个桃。 5、节日里,学校门前的彩灯从左到右按2个红3个黄4个蓝的顺序排列。从左到右看,第12只彩灯是()色,第36只彩灯是()色。 6、把一杯水倒入空瓶,连瓶共重140克,如果倒入三杯水,连瓶共重260克。空瓶的重量是()克。 7、李奶奶家现有16个鸡蛋,还养了两只每天下一个蛋的母鸡。如果李奶奶家每天吃4个鸡蛋,她家可以连续吃()天。 8、一条毛毛虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,30天能长到20厘米。问长到5厘米时要用()天。 9、小明做计算题时,把被减数个位上的3写成了5,十位上的6错写成了0,这样得差是189,正确的差是()。 10、○+○+○=15,○+△+△=19,求△-○=()。 11、一座5层高的塔,最边上一层装了2只灯,往下每第一层多装4只灯,最下面一层要装()只灯。 12、哥弟俩共有邮票70张,如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟的多2张,哥哥原来有邮票()张。 13、甲数比乙数少15,乙数是28,甲乙两数的和是()。 14、16+16+16+8=()×() 15、已知:○+□=15,○-□=1。那么○=(),□=()。

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