曹文琪-啄木鸟纠错字表格
附件：
社会用字规范化调查登记表
街道：门牌号:单位：
“啄木鸟”行动学校：
“啄木鸟”行动小组成员：
年月日
附件：
社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：街道名称：年月日
注：.名家手书招牌（匾）中有繁体字、异体字的不在调查统计之列。.请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用不规范的情况。
开展“啄木鸟在行动”纠错活动方案.doc
4-1 X X 县 X X 镇中心小学 开 展 “啄 木 鸟 在 行 动” 纠 错 活 动 方 案
X X 县 X X 镇中心小学 开展“啄木鸟在行动”纠错活动方案 一、活动主题 本届推普周主题为：说好普通话，迈进新时代。结合第二十二届推普周活动，我校组织全体师生开展“啄木鸟在行动”活动。各年段分别成立“啄木鸟”小分队利用课间、课余、周末等时间对家庭、学校等场所用字情况进行查错纠错大行动。 二、活动时间 2018年9月16日至20日 三、活动范围 校内：包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字（含汉语拼音的拼写、英语的使用）情况。 校外：利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。 四、活动安排 （一）活动准备阶段（9月9日—12日）
学校进行宣传动员。召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任要做好组织和引导工作。 （二）活动实施阶段（9月16日—20日） 第一阶段：校内外检查 1．以班级为单位，学生进行组合，组成调查行动小组，每组5～6人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查。 2．以小组为单位，检查教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字。 3．以小组为单位，检查校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏、公告，校内公文，学校出版的印刷书、报、刊，音像，电子文章，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字。 4.利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。 第二阶段：交流汇报 1.交流 各个小组之间就检查情况相互交流沟通。 2.汇报展示 各小组长负责汇报检查。 XX县XX中心小学 2019年9月
小学“火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动”活动方案
????小学“火眼?金睛啄木鸟?、错别字纠?错在行动”?活动方案 ? 一、?目的意义为?进一步提高?我校语言文?字工作规范?化水平，增?强学生规范?用字的意识?，培养学生?从小规范使?用汉字的习?惯，学校决?定开展一次?火眼金睛?啄木鸟、错?别字纠错在?行动的活?动。 ?二、活动主?题我是城市?小主人，我?为城市添光?彩。 ?三、参与对?象： ?3 6年?级全体学生?四、活动时?间： ?3月 4?月 五?、活动内容?及时间安排? （一?）准备阶段?（3月下旬?）1．学生?动员。语文?老师召开全?体学生动员?会，明确什?么字是错?别字及错?别字的危害?，做好本次?活动的宣传?、动员工作?，激发学生?的活动兴趣?。2．家长?动员。向家?长宣传开展?本次活动的?意义，尊重?家长的合理?化建议，争?取家长对活?动的支持,?确保学生出?校后的安全?。3.根据?各班实际情?况成立班级?啄木鸟?小分队。 ?（二）?实施阶段（?4月1--?-20日）?第一步： ?校内?纠错活动 ? 1.学?生准备一个?记录本，在?自己的各类?作业本中去?寻找错别字?，及时记录?下来并改正?。2.同学?之间互查，?找出同学们?日记、作文?、手抄报等?作业中易写?错的字，将?找到的错别?字记录下来?，并提醒同?学改正。3?.分组查找?，课下在组?长的安排下?，在教室内?、课堂板书?、楼道内、?校园里口语?牌、宣传栏?等凡是有文?字的地方及?在小组自备?的报刊等杂?志上，找错?别字及不规?范用字用语?情况并记录?下来。第二?步： ?校外纠错?活动周六周?日，队员在?小队家长组?织带领下，?组织学生在?街道、广场?、社区、各?单位的挂牌?等地方中查?找繁体字、?错别字、异?体字、字形?不全及汉语?拼音等不规?范用字情况?；对电台、?电视台不规?范用语情况?进行检查和?纠正，记录?好错别字内?容及正确写?法，完成调?查报告。（?确定活动口?号，有条件?的小组可以?制作标语）?。见附表1?第三步： ?寻找?病因各小组?对所收集的?错别字进行?分析整理，?寻找造成使?用错误的病?因。第四步?： ?整理汇总过?程资料： ?将相?关资料（活?动经历、活?动心得、调?查报告、专?题手抄板、?纠错汇总等?）整理装订?成2册，一?册是《火?眼金睛啄木?鸟纠错手?抄报》、另?一册是《?火眼金睛啄?木鸟纠错?活动纪实》? （三?）总结表彰?阶段（4月?下旬） ?1. 4?月23前，?以年级组为?单位，由语?文教研组长?收齐上交课?程中心（西?校给庄元秋?、东校给田?钰琪）。2?.表彰评选?捉虫小能?手、金?啄木鸟小队?。 ?1.《啄?木鸟纠错?行动纪实》?的装订顺序?如下： ?目录索?引----?-----?活动口号-?-----?错别字、不?规范用字用?语摘录汇编?（见附表2?，汇编表格?各班也可以?自行设计，?以小组为单?位汇总）-?-----?---活动?经历、心得?、调查报告?等----?----活?动照片。2?装订材料的?题目可以自?定，封面自?行设计。? 火?眼金睛啄木?鸟错别字?、不规范用?字用语调查?报告班级组?名姓名备注?：
啄木鸟纠错活动总结范文
啄木鸟纠错活动总结【一】:“啄木鸟纠错行动”总结 湘东职业中专 “啄木鸟纠错行动”总结 一、情况概述 结合“普通话推广周”的开展，为了净化城市文字环境和规范使用汉字，提升城市形象，我校开展了“啄木鸟纠错行动”。本次活动由教学管理中心和团委精心组织，精选了一批语言基本功好、责任心强的学生分成小组，在老师的指导下利用课余时间，在学校教室、食堂等教学设施以及学校周边的社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。 二、成绩经验 1、调查了街头不规范用字，为净化城市文字环境提供了依据。 通过调查发现，路边的一些广告牌、食堂的菜谱和社区黑板报上均存在着语言文字“漏洞”，大致可以分为错字、别字和简字繁写等几种类型，在食品方面出现错别字的频率相当高，有将“韭菜”写成“非菜”或“久菜”的，将“鳝”的鱼字旁写成虫字旁的，还有把“番茄”写成“番加”的。此外还出现了一些不符合规范的简写字和简字繁写的现象，例如将“美国”写成了“美國”，将“渔具”写成“鱼具”等等，这些都是不规范用字。通过调查发现，贵港街头的不规范用字比比皆是，甚至在显目处的宣传牌上也出现了错别字，这严重影响了城市形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。 2、提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。 通过本次“啄木鸟”实践活动，同学们切身体会到了规范语言文字的重要性，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。文字不仅是人类文明的象征，更是人们表情达意的工具和载体，正确规范书写和使用汉字是每一个公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。所以我们提倡规范用字，希望全社会的每个公民都来关注母语的健康发展，大家都来重视语言文字的规范使用，让源远流长的汉字更加纯净。同时他们也将作为星星之火，在回到学生群体之中，通过言传身教，以点带面，从而能使更多的学生提高对语言文字的正确认识，激发全体学生维护祖国语言纯洁性的热情。 3、提高了学生的综合素质和社会实践能力。 由于学业的繁重，学生们整天埋头于书本之中，脱离生活，疏远社会，缺少实际能力。这次行动能有效地将课内与课外、书本与社会、知识与能力结合起来，激发学生参与社会公益事业的热情，提高自身综合素质以及参加社会实践的活动能力。有一些学生在行动中得到
2018啄木鸟纠错活动方案
“啄木鸟纠错” 一、活动主题 本届推普周主题为：说好普通话，迈进新时代。结合第二十一届推普周活动，我校组织全体师生开展“啄木鸟在行动”活动。各年段分别成立“啄木鸟”小分队利用课间、课余、周末等时间对家庭、学校等场所用字情况进行查错纠错大行动。 二、活动时间 2018年9月10日至16日。 三、活动范围 校内：包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字（含汉语拼音的拼写、英语的使用）情况。 校外：利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。 四、活动安排 （一）活动准备阶段（9月3日—9日） 学校进行宣传动员。召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任要做好组织和引导工作。 （二）活动实施阶段（9月10日—16日） 第一阶段：校内外检查 1、以班级为单位，学生进行组合，组成调查行动小组，每组5～6人，小组成 员先在自己的作业中或同学之间互查。 2、以小组为单位，检查教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不 规范的用字。
3、以小组为单位，检查校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏、公告，校内公 文，学校出版的印刷书、报、刊，音像，电子文章，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字。 4、利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进 行调查，并对找到的用字做出登记。 第二阶段：交流汇报 1、交流。 各个小组之间就检查情况相互交流沟通。 2、汇报展示。 各小组长负责汇报检查结果。
”啄木鸟“汉字纠错活动方案
啄木鸟” 汉子纠错 活动方案 活动策划方：六十九中小学语文教研组 策划时间： 【活动目的】 为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉子的习惯。 【活动时间】 20xx年2月下旬一一3月份 【参与对象】 全体学生 【活动内容及时间安排】 动员阶段 动员大会：1.2月27日（活动第一周周一），在升旗仪式时，发起动员大会, 明确什么字是错别字”，以及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生对于本次活动的意义。 2?班主任向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持，确保本次活动能在校内校外，课上课下皆可进行。 二、全校集体活动内容及时间安排： （1）各班纠错字行动 ――（活动第一，二周，为期两周）
各班在班级开辟展示墙面，动员学生将自己日常容易书写错误，难区分，记不得的汉子，用纸张书写，贴在展示墙上，并在字旁做注释，错误来源，原因等。活动结束后，班主任可开始统计，根据上墙率，给予学生不同等级的奖励。（活动期间，各班班主任将精彩瞬间拍照记录，上传胡文娟。） （2）手抄报，美文书写展 ――（活动第二周，为期一周） （1）各班学生制作以汉字纠错，汉字规范书写，规范运用”为主题的手抄报，各班精选5份。 （2）各班出品5份学生硬笔书法作品，内容不限。 各班精选的作品上报年级，最后以年级为单位，制作展板，一共六块展板。 手抄板，美文展览时间：3月15日（周三） 展览地点：南北教学楼之间。 拍照人员：胡文娟，闫孟圣。 （3）汉字纠错书写大赛 （活动第三周，周一） 1?下午第一节班会课，全校各班同时举行汉字纠错书写大赛。 2?比赛时间为1节课； 3?比赛内容为一张汉字辨析类试卷。 4?本次比赛，也将作为四年级学生入围日汉字纠错大赛的初赛 5.命题安排： 一二年级互相出题， 三四年级互相出题,
学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案-精选模板
学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案 学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案 一、目的意义 为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。 二、活动主题 我是城市小主人，我为城市添光彩。 三、参与对象：3—6年级全体学生 四、活动时间：3月—4月 五、活动内容及时间安排 （一）准备阶段（3月下旬） 1．学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。 2．家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。 3.根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。 （二）实施阶段（4月1---20日） 第一步：校内纠错活动
.学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。 2.同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。 3.分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。 第二步：校外纠错活动 周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。（确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。见附表1 第三步：寻找病因 各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。 第四步：整理汇总过程资料：将相关资料（活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等）整理装订成2册，一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错手抄报》、另一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错活动纪实》 （三）总结表彰阶段（4月下旬）
“啄木鸟”纠错活动总结
推广普通话，“啄木鸟”纠错活动 为贯彻落实《国家通用语言文字法》及教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》，促进我校语言文字工作再上一个新台阶，高效地完成迎接我校三类城市语言文字达标评估工作，第一小学开展了丰富多彩的活动。 一、大力宣传，使说普通话、规范汉字书写深入人心。 为了提高教师与学生对此项工作的重视，学校成立了由校长牵头的领导小组，召开了动员大会，并多次召开专任教师会议，传达精神，把普通话作为校园用语、教学用语、办公用语，对用字规范化提出明确具体的要求并认真检查落实，使每一位教师都充分认识到本次活动的重要性。 学校利用校园内电子显示屏和门厅内的液晶显示屏以及红领巾广播站向学生宣传规范使用汉字和说普通话。做到讲普通话、写规范字、做文明人。 二、开展多种活动。 学校开展“语言文字特色宣传”活动：通过国旗下讲话、板报，大力宣传推广和使用普通话的意义；结合少先队活动，开展“把普通话带回家”、“讲普通话，做文明人”等班会活动，使《国家通用语言文字法》深入人心。充分利用校园文化、宣传板报等阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出提高良好的宣传舆论氛围。组织教师和相关人员等对学校的名称牌、公文、印章、领导批示、签字，
教师教案、听课笔记、板书、作业批改、评语书写、校刊、试卷及其他印刷物、校风、校训和各类标志、指示牌、告示栏用字的规范性进行检查。 4月20日——23日组织了“啄木鸟”纠错活动。4月20日利用广播组织全体师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，明确工作的目的，努力的方向。使全体学生从法律的角度上认识到说普通话和写规范字的重要性。4月21日——22日组织学生在校内和班内开展“啄木鸟”纠错活动。由各位班主任组织学生在校内的标语、显示屏、校园文化及班级的板报、手抄报展板、班级文化等地方寻找并记录所有的不规范汉字。科任教师组织学生对练习册、日记、作文等进行错别字排查和改正活动。语文教师组织了百字听写活动，将汉语言文字规范工作与日常教学紧密结合，做到发现错字及时改正，鼓励学生写一手好字、规范字，书法课上书法教师根据学生的书写情况评出“小小书法家”，在六一儿童节时将进行表彰。4月23日学校组织高年级学生走上街头开展“啄木鸟”纠错活动。主要针对道路街区、公共场所的路名牌、站名牌、指示牌、宣传牌、广告牌、橱窗、条幅、灯箱、霓虹灯、电子屏等用字，商店的招牌、广告、宣传的招贴用字，交通工具等车载广告用字进行调查。本次调查主要是查看上述区域有无繁体字、错别字、异体字、二简字、残缺字、汉语拼音、标点符号和外国文字使用不规范现象。上述活动要求学生记录下来并填写《文字应用情况调查记录表》。 三、汉语言文字规范活动将持续开展下去。
学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案精编版
学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在 行动”活动方案 一、目的意义 为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。 二、活动主题 我是城市小主人，我为城市添光彩。 三、参与对象：3—6年级全体学生 四、活动时间：3月—4月 五、活动内容及时间安排 （一）准备阶段（3月下旬） 1．学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。 2．家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。 3.根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。 （二）实施阶段（4月1---20日） 第一步：校内纠错活动
.学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。 2.同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。 3.分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。。 第二步：校外纠错活动 周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。（确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。见附表1 第三步：寻找病因 各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。 第四步：整理汇总过程资料：将相关资料（活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等）整理装订成2册，一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错手抄报》、另一册
“小小啄木鸟纠错行动”查找不规范用字实施方案
青龙教办、玉水教办、县直学校： 为了迎接我县国家三类城市语言文字达标评估，现将《“啄木鸟纠错行动”查找不规范用字实施方案》印发给你们，请按方案要求认真组织实施。
“啄木鸟纠错行动” 查找不规范用字实施方案 一、活动目的 2016年10月是我县迎接国家三类城市语言文字达标评估的最后期限。为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《贵州省国家通用语言文字实施条例》等法律法规，进一步提高我县语言文字工作规范化水平，推动全社会更好地规范用语用字，县语委办决定，开展一次“啄木鸟在行动”查找不规范用字活动。 二、活动任务 （一）检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。 （二）有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字情况开展一次“啄木鸟纠错行动”，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。 （三）把学生查找到的不规范社会用字情况转送到县语委办，县语委办组织相关部门，设法使其纠正，规范社会用字。 三、活动安排 （一）纠错责任路段划分：
德江一中负责民族中医院至美食城路段； 德江二中负责三十二米大街转盘→青龙街道→香树园车站→利民街→公路养护段→烟草公司 第五小学负责三十二米大街转盘→三十二米大街加油站 县职校负责本校门口→乌江大道红绿灯处 第六小学负责中医院→新车站 第五中学负责本校门口→工程学院→温州商贸城 第二小学负责董家水井→美食城→合力超市后面步行街 第四中学负责本校门口→老车站→董家水井→合力超市及县宾馆 第三小学负责本校门口→老林业局→世纪明珠售楼部 实验中学负责老教育局→本校门口→工行→县政府 第七小学负责县政府门口→红旗街→黑沙坝→邮电局 第一小学负责本校门口→步行街→移动公司→香树园车站 福华小学负责香树园车站→民族风情街→本校门口 山川学校负责邮政局→农牧科技局→城管局→国土局→柏瑞酒店→本校门口 桥头小学负责中环小区 民族中学负责团结街→水利局→本校门口→环城路→金平酒店 第四小学负责城北工业园区
小小啄木鸟纠错行动方案
“小小啄木鸟纠错行动”的查找不规范用字 活动方案 一、活动目的： 《关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知》，根据呼伦贝尔市语言文字工作委员会、阿荣旗教育局的文件精神，为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，我校决定，开展一次“小小啄木鸟在行动”的查找不规范用字活动。 二、活动任务： 1．检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。 2．有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字情况开展一次“小小啄木鸟纠错行动”，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。 3．把学生查找到的不规范社会用字情况转送相关部门，设法使其纠正，规范社会用字。 三、活动安排： （一）活动的准备阶段 1．学生动员。召开全体学生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
2．家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。 （二）活动的实施阶段 1．查找记录阶段 第一步：学生先在自己的作业中或同学之间互查，找出写错或不规范的用字，将找到的错别字及时地把它记录下来。 第二步：分小组组成合作组，在组长的安排下在黑板报、宣传栏、报纸、杂志上找错别字。 第三步，队员在小队组织和家长带领下，到街上的招牌、广告等地方去寻找使用错误的汉字，并记录下来。分小队活动后汇总到少先队总部，看看哪个小队“捉到”的错别字最多，评选一批“捉虫小能手”、“金啄木鸟小队”。 2．分析归纳阶段 第一步：各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。第二步：总结出预防常见错别字的方法，可用顺口溜或儿歌等形式，也可整理出易错字的表格。 3．纠正运用阶段 纠正运用包括以下方面：在学习过程中尽量避免写常见的错别字；班级同学养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。在自己力所能及的范围内，为社会服务。在报刊杂志上发现的错别字要向编辑同志反映，在街上发现错别字要向有关单位反映，
”啄木鸟“汉字纠错活动方案
“啄木鸟”汉子纠错活动方案 活动策划方：小学语文教研组 策划时间：2017年2月22日
【活动目的】 为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉子的习惯。 【活动时间】 2017年2月下旬——3月份 【参与对象】 全体学生 【活动内容及时间安排】 一、动员阶段 动员大会：1.2月27日（活动第一周周一），在升旗仪式时，发起动员大会，明确什么字是“错别字”，以及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生对于本次活动的意义。 2.班主任向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理 化建议，争取家长对活动的支持，确保本次活动能在校内校外，课上课下皆可进行。 二、全校集体活动内容及时间安排： （1）各班纠错字行动 2月27日——3月13日（活动第一，二周，为期两周）各班在班级开辟展示墙面，动员学生将自己日常容易书写错误，难区分，记不得的汉子，用纸张书写，贴在展示墙上，并在字旁做注释，错误来源，原因等。活动结束后，班
主任可开始统计，根据上墙率，给予学生不同等级的奖励。（活动期间，各班班主任将精彩瞬间拍照记录，上传胡文娟。）（2）手抄报，美文书写展 3月6日——3月13日（活动第二周，为期一周）（1）各班学生制作以“汉字纠错，汉字规范书写，规范运用”为主题的手抄报，各班精选5份。 （2）各班出品5份学生硬笔书法作品，内容不限。 各班精选的作品上报年级，最后以年级为单位，制作展板，一共六块展板。 手抄板，美文展览时间：3月15日（周三） 展览地点：南北教学楼之间。 拍照人员：。 （3）汉字纠错书写大赛 3月20日（活动第三周，周一） 1.下午第一节班会课，全校各班同时举行汉字纠错书写大赛。 2.比赛时间为1节课； 3.比赛内容为一张汉字辨析类试卷。 4.本次比赛，也将作为四年级学生入围3月 22日汉字纠错大赛的初赛 5.命题安排： 一二年级互相出题， 三四年级互相出题，
“啄木鸟纠错行动”总结
湘东职业中专 “啄木鸟纠错行动”总结 一、情况概述 结合“普通话推广周”的开展，为了净化城市文字环境和规范使用汉字，提升城市形象，我校开展了“啄木鸟纠错行动”。 本次活动由教学管理中心和团委精心组织，精选了一批语言基本功好、责任心强的学生分成小组，在老师的指导下利用课余时间，在学校教室、食堂等教学设施以及学校周边的社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。 二、成绩经验 1、调查了街头不规范用字，为净化城市文字环境提供了依据。 通过调查发现，路边的一些广告牌、食堂的菜谱和社区黑板报上均存在着语言文字“漏洞”，大致可以分为错字、别字和简字繁写等几种类型，在食品方面出现错别字的频率相当高，有将“韭菜”写成“非菜”或“久菜”的，将“鳝”的鱼字旁写成虫字旁的，还有把“番茄”写成“番加”的。此外还出现了一些不符合规范的简写字和简字繁写的现象，例如将“美国”写成了“美國”，将“渔具”写成“鱼具”等等，这些都是不规范用字。 通过调查发现，贵港街头的不规范用字比比皆是，甚至在显目处的宣传牌上也出现了错别字，这严重影响了城市形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。
2、提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。 通过本次“啄木鸟”实践活动，同学们切身体会到了规范语言文字的重要性，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。文字不仅是人类文明的象征，更是人们表情达意的工具和载体，正确规范书写和使用汉字是每一个公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。所以我们提倡规范用字，希望全社会的每个公民都来关注母语的健康发展，大家都来重视语言文字的规范使用，让源远流长的汉字更加纯净。同时他们也将作为星星之火，在回到学生群体之中，通过言传身教，以点带面，从而能使更多的学生提高对语言文字的正确认识，激发全体学生维护祖国语言纯洁性的热情。 3、提高了学生的综合素质和社会实践能力。 由于学业的繁重，学生们整天埋头于书本之中，脱离生活，疏远社会，缺少实际能力。这次行动能有效地将课内与课外、书本与社会、知识与能力结合起来，激发学生参与社会公益事业的热情，提高自身综合素质以及参加社会实践的活动能力。有一些学生在行动中得到了热心人的帮助，但也有不少学生在调查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理，坚持下来，从而真切地感受到了一个真实的社会，对复杂的社会有了自我的清醒认识，这为他们今后走出校门、融入社会打下了坚实的基础。
小学“火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动”活动方案
小学“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案 一、目的意义为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动的活动。 二、活动主题我是城市小主人，我为城市添光彩。 三、参与对象： 3 6年级全体学生四、活动时间： 3月 4月 五、活动内容及时间安排 （一）准备阶段（3月下旬）1．学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是错别字及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。2．家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。3.根据各班实际情况成立班级啄木鸟小分队。 （二）实施阶段（4月1---20日）第一步： 校内纠错活动 1.学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。 2.同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。 3.分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。第二步： 校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。（确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。见附表1第三步： 寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。第四步： 整理汇总过程资料： 将相关资料（活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等）整理装订成2册，一册是《火眼金睛啄木鸟纠错手抄报》、另一册是《火眼金睛啄木鸟纠错活动纪实》 （三）总结表彰阶段（4月下旬） 1. 4月23前，以年级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心（西校给庄元秋、东校给田钰琪）。 2.表彰评选捉虫小能手、金啄木鸟小队。 1.《啄木鸟纠错行动纪实》的装订顺序如下： 目录索引---------活动口号------错别字、不规范用字用语摘录汇编（见附表2，汇编表格各班也可以自行设计，以小组为单位汇总）---------活动经历、心得、调查报告等--------活动照片。2装订材料的题目可以自定，封面自行设计。 火眼金睛啄木鸟错别字、不规范用字用语调查报告班级组名姓名备注：
啄木鸟纠错
啄木鸟纠错 “啄木鸟纠错”活动总结 为创建文明城市～净化城市文字环境～增强广大学生爱我张家川～建设张家川～服务岳阳的意识～以实际行动迎接国家语言文字工作评估～激发学生参与城市建设和社会公益事业的热情～提高学生综合素质和社会实践能力。我校积极贯彻上级文件精神～严格执行上级啄木鸟行动的统一安排～积极开展工作～现将工作总结如下: 一.做好啄木鸟行动的组织准备工作 ,、参加上级会议～学习上级通知,明确行动各项要求～明确我校行动的区域范围。 ,、为贯彻落实会议精神～学校召开专题会议～研究部署我校开展啄木鸟行动的具体安排。为保证行动的质量～学校政教处和团委联系语文教研组在学校初一年级组、初二年级组、高一年级组遴选语文基本功比较扎实、工作认真负责的同学。经最后研究决定,,名同学参加啄木鸟行动。？、学校组织全体行动学生和带队指导老师学习有关文件精神～明确此次行动的重要意义。会议强调以下几点: (1)要特别重视行动中人员的安全～主要是防止机动车和高温(2)要明确分工和保证行动质量。(3)带队老师要高度重视小组成员安全和自身安全～把好工作质量关。会议中还针对我校调查所属区域面积较大～商业发达的特点～对我校啄木鸟行动各小组进行了更具体的分工和任务分解。 二.积极开展啄木鸟调查行动 ,月,,日-,月1,日是学校安排的各小组统一调查时间～虽然天气特别炎热～但全体成员服从安排～统一行动～没有任何怨言～积极投身于行动中。学校政教处、团委、带队教师采取了一些措施～确保避高温保安全。开展调查的过程也是学习提
高的过程～有争议的文字就查字典～多次引发学生原来如此的感慨。开展调查的过程也是受教育的过程～很多学生说不查不知道～一查吓一跳。想不到在我们身边汉语言文字的使用竟然存在着这么多问题～开展啄木鸟行动真是意义重大。在调查中～各行动小组都做好了相关的文字记录。 ,月,,日我校政教处和团委再次组织学生进行复查核实～对周边商店老板和居民进行宣传。 三.认真做好啄木鸟行动的汇总总结工作 ,月2,日-5月2,日～学校政教处和团委将各行动小组填写的<<街头用字调查表>>进行汇总～认真填写了<<街头用字调查情况汇总表>>～并认真做好了啄木鸟行动的总结工作。 评论这张 转发至微博 转发至微博
”啄木鸟“汉字纠错活动方案
“啄木鸟”汉子纠错活动方案 活动策划方：六十九中小学语文教研组 策划时间：2017年2月22日
【活动目的】 为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉子的习惯。 【活动时间】 2017年2月下旬——3月份 【参与对象】 全体学生 【活动内容及时间安排】 一、动员阶段 动员大会：1.2月27日（活动第一周周一），在升旗仪式时，发起动员大会，明确什么字是“错别字”，以及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生对于本次活动的意义。 2.班主任向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理 化建议，争取家长对活动的支持，确保本次活动能在校内校外，课上课下皆可进行。 二、全校集体活动内容及时间安排： （1）各班纠错字行动 2月27日——3月13日（活动第一，二周，为期两周）各班在班级开辟展示墙面，动员学生将自己日常容易书写错误，难区分，记不得的汉子，用纸张书写，贴在展示墙上，并在字旁做注释，错误来源，原因等。活动结束后，班
主任可开始统计，根据上墙率，给予学生不同等级的奖励。（活动期间，各班班主任将精彩瞬间拍照记录，上传胡文娟。）（2）手抄报，美文书写展 3月6日——3月13日（活动第二周，为期一周）（1）各班学生制作以“汉字纠错，汉字规范书写，规范运用”为主题的手抄报，各班精选5份。 （2）各班出品5份学生硬笔书法作品，内容不限。 各班精选的作品上报年级，最后以年级为单位，制作展板，一共六块展板。 手抄板，美文展览时间：3月15日（周三） 展览地点：南北教学楼之间。 拍照人员：胡文娟，闫孟圣。 （3）汉字纠错书写大赛 3月20日（活动第三周，周一） 1.下午第一节班会课，全校各班同时举行汉字纠错书写大赛。 2.比赛时间为1节课； 3.比赛内容为一张汉字辨析类试卷。 4.本次比赛，也将作为四年级学生入围3月 22日汉字纠错大赛的初赛 5.命题安排： 一二年级互相出题， 三四年级互相出题，
啄木鸟纠错活动总结
啄木鸟纠错活动总结 湘东职业中专 “啄木鸟纠错行动”总结 一、情况概述 结合“普通话推广周”的开展，为了净化城市文字环境和规范使用汉字，提升城市形象，我校开展了“啄木鸟纠错行动”。本次活动由教学管理中心和团委精心组织，精选了一批语言基本功好、责任心强的学生分成小组，在老师的指导下利用课余时间，在学校教室、食堂等教学设施以及学校周边的社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。 二、成绩经验 1、调查了街头不规范用字，为净化城市文字环境提供了依据。 通过调查发现，路边的一些广告牌、食堂的菜谱和社区黑板报上均存在着语言文字“漏洞”，大致可以分为错字、别字和简字繁写等几种类型，在食品方面出现错别字的频率相当高，有将“韭菜”写成“非菜”或“久菜”的，将“鳝”的鱼字旁写成虫字旁的，还有把“番
茄”写成“番加”的。此外还出现了一些不符合规范的简写字和简字繁写的现象，例如将“美国”写成了“美國”，将“渔具”写成“鱼具”等等，这些都是不规范用字。通过调查发现，贵港街头的不规 范用字比比皆是，甚至在显目处的宣传牌上也出现了错别字，这严重影响了城市形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。 2、提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。 通过本次“啄木鸟”实践活动，同学们切身体会到了规范语言文 字的重要性，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。文字不仅是人类文明的象征，更是人们表情达意的工具和载体，正确规范书写和使用汉字是每一个公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。所以我们提倡规范用字，希望全社会的每个公民都来关注母语的健康发展，大家都来重视语言文字的规范使用，让源远流长的汉字更加纯净。同时他们也将作为星星之火，在回到学生群体之中，通过言传身教，以点带面，从而能使更多的学生提高对语言文字的正确认识，激发全体学生维护祖国语言纯洁性的热情。 3、提高了学生的综合素质和社会实践能力。
啄木鸟纠错方案
啄木鸟纠错方案 新华联校丹青小学“啄木鸟”纠错活动方案 一、活动主题:写规范字 二、活动目的: 为规范使用文字、纯洁语言文字、建设文明校园，我校在2012年开展“‘啄木鸟’纠错行动”的基础上，我校于今年继续开展“啄木鸟”纠错活动。 三、活动时间:2012-2013年第二学期第三周 六年级学生四、活动对象:二— 五、活动形式: 让同学们自己先通过上网，请求家长帮助的方式，对生活中常见的不规范汉字的情况大体做一个了解。然后，选部分对汉字掌握情况较好的同学作为代表，走上街头，进行查错、纠错。 (一)校外活动: 1(组织学生上街开展“啄木鸟”纠错活动，学生在校内及校外附近街道两侧的招牌、广告牌寻找并记录所有的不规范汉字。 2(学生集体向同学或个人指出错误，希望改正。 3(“啄木鸟”小分队向社区居民发倡议书，倡议大家一起做有心人，写规范字，为建设文明和谐的校园周边环境出一份力。 (二)校内活动: 1(对黑板报进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。 2(对中英数作业等进行检查，发现并纠正学生出现的错误。 新华联校丹青小学语言文字领导小组 “啄木鸟”纠错活动总结
文字的出现标志着人类文明的飞跃发展，它不仅对中华民族的发展具有巨大的凝聚力，而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。但我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上，错别字、异体字等频频出现，这不仅是城市文明的一种缺失，也是对少年儿童的误导。 针对这种现象，我校二—六年级学生积极响应我校的“啄木鸟”纠错活动，还成立了“啄木鸟”小分队。通过上街调查、帮其纠正、写倡仪书等形式开展活动，用自己的力量为校园周边的语言文字文明尽心尽力，也呼吁了更多的人正确使用我们的规范文字。 在校外，小队员们化身成“啄木鸟”，展开了一次大规模的“纠错、改错大行动”。因为搜索的目标是“不规范字”，所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，墙报、标语、字画、广告牌……，学生都格外的认真，小标点、错别字、繁体字、不规范的简化字……，一个细微之处都不放过，果然让小“啄木鸟”们发现了好几个平时未曾留意的疏漏之处，有些眼疾手快的学生立刻就对错处做了更改，对于不方便立刻更改的，细心的小啄木鸟们也一一作了记录，下一步自然是彻底清除。 在校内，学生成立了“啄木鸟”小分队，对学校各班的黑板报、二—六年级的中英数作业进行大方位的“排查”，发现错误马上记录并向科任老师汇报。 通过这次活动，学生勇敢地走上了街头，真正地将书本中的所学用到了社会生活中，学生走进学生的作业，发现同学们容易出现的错别字。这是一种良好的实践，锻炼了孩子的实践能力，挖掘了孩子敏锐的洞察力。让自主学习了更多的规范汉字，同时给了他们学习的更多信心和决心。 新华联校丹青小学 2011年10月5日
啄木鸟纠错
“啄木鸟纠错”活动总结 为创建文明城市，净化城市文字环境，增强广大学生爱我张家川，建设张家川，服务岳阳的意识，以实际行动迎接国家语言文字工作评估，激发学生参与城市建设和社会公益事业的热情，提高学生综合素质和社会实践能力。我校积极贯彻上级文件精神，严格执行上级啄木鸟行动的统一安排，积极开展工作，现将工作总结如下： 一.做好啄木鸟行动的组织准备工作 １、参加上级会议，学习上级通知,明确行动各项要求，明确我校行动的区域范围。 ２、为贯彻落实会议精神，学校召开专题会议，研究部署我校开展啄木鸟行动的具体安排。为保证行动的质量，学校政教处和团委联系语文教研组在学校初一年级组、初二年级组、高一年级组遴选语文基本功比较扎实、工作认真负责的同学。经最后研究决定５０名同学参加啄木鸟行动。 ３、学校组织全体行动学生和带队指导老师学习有关文件精神，明确此次行动的重要意义。会议强调以下几点： (1)要特别重视行动中人员的安全，主要是防止机动车和高温(2)要明确分工和保证行动质量。(3)带队老师要高度重视小组成员安全和自身安全，把好工作质量关。会议中还针对我校调查所属区域面积较大，商业发达的特点，对我校啄木鸟行
动各小组进行了更具体的分工和任务分解。 二.积极开展啄木鸟调查行动 ５月１８日-５月1９日是学校安排的各小组统一调查时间，虽然天气特别炎热，但全体成员服从安排，统一行动，没有任何怨言，积极投身于行动中。学校政教处、团委、带队教师采取了一些措施，确保避高温保安全。开展调查的过程也是学习提高的过程，有争议的文字就查字典，多次引发学生原来如此的感慨。开展调查的过程也是受教育的过程，很多学生说不查不知道，一查吓一跳。想不到在我们身边汉语言文字的使用竟然存在着这么多问题，开展啄木鸟行动真是意义重大。在调查中，各行动小组都做好了相关的文字记录。 ５月２６日我校政教处和团委再次组织学生进行复查核实，对周边商店老板和居民进行宣传。 三.认真做好啄木鸟行动的汇总总结工作 ５月2７日-5月2８日，学校政教处和团委将各行动小组填写的<<街头用字调查表>>进行汇总，认真填写了<<街头用字调查情况汇总表>>，并认真做好了啄木鸟行动的总结工作。 评论这张 转发至微博 转发至微博