当代大学生学习科学研究方法的意义

当代大学生学习科学研究方法论的意义一个完整的科学认识过程，往往要经历感性认识、理性认识及其复归到实践等阶段，而各个阶段都有与各种具体内容的相对应的科学方法。所谓科学研究方法，即是指科学工作者在从事某项科学发现时所采用的方法，随着现代科学的发展，特别是系统论、控制论和信息论等横向性学科的出现，极大地丰富了科学研究方法的内容。这些科学的研究方法为人们的科学认识，提供了强有力的主观手段的认识工具。

当代知识经济已成为社会发展的动力。当代大学生是社会的生力军，担负着继往开来的伟大使命，与此形式相适应，大学教育理念面临一次重大的转型，即大学生科研意识的激发和科研能力的培养。认识世界和改造世界是我们义不容辞的责任，要做到这些，必须要有科学的眼光来看待问题，为我们获取科学认识提供充分的规则和手段系统，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。

本学期我们开了科学研究方法论这门课，它的研究对象就是科学研究方法，对我来说这是一门全新的课程，虽然书本内容不多，只是小小的一薄本，但对于以前一直学理科的我来说，理论性太强，需要思考的问题也有很多，刚开始觉得这门课很枯燥无味，学起来没有兴趣，随着老师循循善诱的讲授课程内容，还有自己阅读了一些相关书籍，我渐渐提

起了兴趣，同时认识到研究方法在大学学习中的至关重要性。方法是前行的指路灯，导引着我们研究细节问题时哪些方面的不足问题需要处理，以此来减少甚至避免误差。

在知识的学习过程中，许多大学生都有着一个共同感受：大部分专业理论知识很枯燥、乏味，很难把理论知识与实践结合起来。如果能参与到实际的科研中，把理论知识用于指导实践，指明研究方向，将理论和实践相结合，学生对理论知识的认识就更为深刻。科研有助于更好地理解理论知识，促进理论知识的学习与吸收，科研就是“催化剂”，是大学生学习知识的过程中一个非常重要的环节，只有在科学研究中我们才能学以致用，将创新运用于实践中，科学在此过程中才得以逐渐发展。

科研是一件说起来容易但做起来却困难重重的事，提出问题，首先，这个过程就需要大量的工作，反复的思考，做科学评估，最终提出一个科学课题；收集数据，重视在解释与评价科学型问题中的作用；形成解释，根据实证形成对科学问题的解释；评价结果，根据其他解释对自己的解释进行评价；检验结果，交流和验证解释。这个看似简单的过程却不知要耗费多少精力，很多时候我们会知难而退，近年来各地频繁出现学术造假的现象，如此大规模的学术造假的确令人失望，不仅仅是研究时间与资金被惊人地浪费了，与此同时，不论惩罚的结果如何，研究者、研究机构以及相关杂

志的声誉都可能受到极大的影响，而且对学术界也造成了负面影响，无疑为广大的年轻一代树立了不良的模仿对象。学习科学研究方法论，可以提高人们的思想素质和行动效能，它主要给予的不是人们具体操作性的方法，而是在于培养和训练人们的理性思维能力，给科学研究提供战略性和战术性的指导，建立科学研究方法论是思维发展的必然要求。

黑格尔把方法称为工具，并不是把方法局限于物化了的方法，科学研究方法论一方面理论化，系统化的世界观转化为科学的方法，另一方面，又不断总结和吸收科学认识中的具有世界观意义的新方法，以充实自己，并进而之指导认识和实践。掌握科学的研究方法，理论与实践才能很好的结合，随之才能产生新的科研成果，看过《苏菲的世界》，大凡伟大的科学家在作出伟大的发现成果前都做了大量的尝试工作，孜孜以求的精神，严谨的科学研究态度都让我甚为感动，按照科学的方法研究问题，很简单的一点就是要按照准确的步骤来，首先，在进行科学研究时，应当认识到问题的存在。例如，在研究物体的运动时，首先应当注意到物体为什么会像它所发生的那样进行运动，亦即物体为什么在某种条件下会运动得越来越快，而在另一种条件下则会运行得越来越慢。牛顿发现了万有引力，难道这仅仅是因为偶然的苹果砸在他的头上了吗？答案是否定的，当然这与他对科学研究方法的深刻理解是密切相关的。一个简单的自然现象，掌握

同样的物理知识，伟大的发现往往可能就取决于科学的方法的使用。

记得是在一篇新闻报道上看过一位大学教授写的这样一句话，“人生不仅仅需要文学，不仅仅是抒发情感，还需要理性的东西。学术论文是有素质的，更是有气质的。人只要读书就会遇到问题，我们需要搞科研，用理论来给实践以启发。”“通过科研活动，这些大学生学会了动手，学会了思考，提高了悟性，理论联系实际的能力得到了较大的提高。”他还给记者讲了一个事例，在参与科研项目的八名大学生中，多数考上了相关专业的研究生，剩余的也成为用人单位争抢的对象。如果大学毕业生简历中提到在大学阶段从事专门的科研项目研究，并通过相关的测试，用人单位便会求贤若渴，毕业生也会身价倍增。

我们学习书本知识知道了这一概念、原理及方法是什么，项目训练则明白了这一概念、原理在实际中该怎样去应用。看过冯友兰的《中国哲学简史》，颇受启发，科学研究方法探讨理论与实际，认识与实践相结合的复杂结构和过程，为两者的结合铺路搭桥，它一端连接着实际，另一端连接着理论，帮助人们在实践中自觉的应用理论来分析和指导实践。科学研究方法论是一门思维学科，探索科学研究方法论点知识就是对人类思维方式及其过程的研究，当代大学生正处于思维趋于完善和知识不断积累的重要阶段，通过科学

研究方法的学习使学生培养和锻炼科学思维，在感性认识中形成感觉、知觉和观念，进而通过理性认识形成概念、定律和学说。

自然界的事物和自然现象千姿百态，变化万千，既千差万别，又千丝万缕的相互联系着，这就构成错综复杂的自然界，因此在探索自然规律时，往往会因为各种因素纠缠在一起而难以分辨，但作为当代大学生无穷的奥秘等待我们去揭开，科学研究方法的特殊作用之一是：它可以人为地控制研究对象，使研究对象达到简化和纯化的作用。例如，在真空中所做的自由落体实验，羽毛与铁块同时落下，其中就排除了空气阻力的干扰，从而使研究对象大大的简化了。

作为年轻一代，开拓创新是我们的历史使命，因此，认真学习好科学研究方法论这门课程，课下多阅读了解相关的资料，我们才能掌握好这门课的内容，从而提高自己的科学素养，培养科学的思维模式，用科学的方法充实自己的大学生活，努力使自己成长为一名优秀的新时期大学生，积极献身于科学研究工作并为之贡献自己的一份力量！