四上-游记类文章阅读

游记类文章阅读

1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识

3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握修辞的方法及技巧

以观察角度引入，通过观察图片/现象/图形/文本叙述/教具使用等，培养学生注意观察能力。

（内容由简入繁的呈现，引导学生探究观察，找出规律或画出重点，培养学生注意观察能力）简单题

1.

海

朋友，你看见过汹涌澎湃的大海吗？听见过那千军万马般雄壮的声音吗？

早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞舞，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！勤劳的渔民驾驶着渔轮早早地来到这里打鱼、捞海带，阳光给他们披上了金色的盛装。海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁白闪光的浪花……这一切，都显得那么美丽，那么迷人！

可是，当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场，海风吹着尖利的号角，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地攻击着，发出隆隆的怒吼声。岸上千斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海里去了。这时，银盘似的月亮刚刚露出笑脸，看到这种情景，也害怕地颤动了一下，躲进了云层。所有的星星，也都无奈地闭上了眼睛。这些，都被不知疲倦的大海看见了，于是，它便慢慢地停止了奔腾冲击。

夜，慢慢地静了下来了。银色的月亮又从云朵中露出笑脸，把大海照得像一条迂回的明似玻璃的带子。星星听不见那可怕的声音了，也把眼睛睁开，调皮地眨着。满天的繁星和那海岸上的盏盏明灯互映在水中，显得那么耀眼，那么令人心旷神怡！

啊，大海，我爱你！我愿变成一只海鸥，在你的上空自由地飞翔，在你的抚育下茁壮成长！

1.在下列词语中带点的正确读音上画“√”。（5分）

澎．湃（pēng péng）涨．潮（zhǎng zhàng）迂．回（yū yú）

轻轻一拂．（fuó fú）银盘似．的月亮（sìshì）

2．读拼音，写词语。（6分）

shèng zhuāng bēn téng rǎn rǎn shēng qǐ

( ) ( ) ( ) pí juàn fǔ yù xīn kuàng shén yí

( ) ( ) ( )

3．按要求抄写句子。（3分）

比喻句：

拟人句：

对偶句：

4．根据短文第②③④自然段的内容写出这三个自然段的小标题。（3分）第②自然段：

第③自然段：

第④自然段：

5．分别写出大海在下列时间段里的特点。（3分）

（1）早晨：

（2）涨潮时：

（3）夜色中：

点评_________________________________________________________________________

简单题

2.

我爱校园的秋色

秋天的景色在一年四季中最迷人，我特爱校园的秋色。

秋天，教学楼下一排桂花全开了。你瞧，这金桂，金灿灿的小花朵簇拥在一起，远远望去恰似金色的云朵降临人间，走近一些，那香喷喷、甜丝丝的花香顿时（侵入沁入）你的心脾。

桂花树下，那一盆盆菊花（五颜六色五光十色），形态各异。有黄嫩嫩的，雪白白的，墨绿绿的……它们的花瓣有的像中间凹下，两边翘起的小勺子；有的像一支支金色的小号角；还有的花瓣呈月牙状，仿佛像一个个银白色的小月亮。

秋风中，校园里桂花和菊花的芳香真让人陶醉。

操场上左边是高大的皂荚树，那一片片枯叶在秋风中飘落下来，就好像

。树上挂着一个个肥皂果，在风中（悄悄轻轻）摇晃，就像

。操场的右边是一排红枫，那树叶红艳艳的，远看就像天边

。操场正面围墙边是一排高大的水杉。在秋日金色的阳光下，水杉郁郁葱葱，就像一个个生气勃勃为学校，显得（特别非常格外）有精神。

啊！秋天校园的花是香的，树是美丽而有生机的。

我爱校园春天的妩媚，但我更爱校园的秋色。因为秋天是成熟的季节，它意味着欢乐。我愿这大好秋色永驻校园。

1．根据上下文，在括号里选择恰当的词语，用“”标出。（2分）

2．根据上下文，在横线上补写句子。（4分）

3．将短文中 ABB 式的词语摘录下来并照样子再写五个。（5分）

金灿灿

4．用“”划出短文中带分号的句子，并模仿句型写句子。（2分）

5．第四自然段分别从和这两个方面写出了。（2分）

6．第五自然段按照顺序，写出了。（2分）7．整篇文章重点抓住和这两种景物写出了校园的美丽秋色，表达了作者。（3分）

中档题

题目：

可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。

大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树林，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕彩的如霞，色泽斑斓：墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽。我怎能不热爱我的家乡！

1．“驰”字用音序查字法，先查（），再查（）。在字典中，“驰”字有三种解释：A.跑得很快；B.心神向往；C.传播。在驰名中外中应选（）。请用另外两个意思分别组一个词语；（）（）。（3分）

2．联系上下文解释下列词语。（4分）

驰名中外：

赏心悦目：

3．第一自然段中说，大理“不仅在全州

．．上都有一定名气。”

．．至世界

．．有名，而且在全省

．．、全国

这句话中带点的词是按照范围的顺序安排的。请按照一定的顺序排列下列每组词语。（3分）

6．按照“总分总”的结构，把文章分为三段。（5分）

第自然段为第一段，总的说

第自然段为第二段，分别从

题。

第自然段为第三段，抒发

7．请写出本文的中心思想。（3分）

动力观察：

中档题

题目：

黑白苏州

①许多年以来，古老与风雅便是我梦幻中的苏州。走进这座古城，仅仅是走马观花式地阅读，就发现苏州果然很老，枫桥、寒山寺、胥门……它们附丽的故事一个比一个古老；苏州果然很雅，小桥、流水、园林……其中散淡的韵致一处比一处风流。岁月深处，苏州是一片家园厚土；折身之间，苏州是一抹秀色青青。

②然而，最触动我心灵的，却并不是这些早已为人稔熟的文化元素，而是这座古城蔚为大观的黑白文化——成片成片黑瓦白墙的民居，一匾一匾黑底白字的招牌。那几天，我往返于与之相邻的几座城市，惊奇地发现，一出苏州境域，就没有了这种黑白鲜明的城市色彩。显然，“黑白”只属于苏州。

③黑白苏州！这就是我行走中体味到的苏州本色。不管岁月如何流转，世事如何变迁，苏州，撷取着城市历史与人文精粹，借助建筑和招牌，以“黑白”之文化创意，构筑出了风姿绰约的形象外观，令苏州的灵魂在黑白分明的时空中轻舞飞扬。纵然历经两千多年时光流水的冲刷，这种黑白风格的城市色彩也丝毫没有淡化，抑或变形。

④其实，苏州给人的最初印象本是柔美的———吴侬软语、垂堤杨柳、丝绸苏绣、茶肆评弹……这个历史文化名城，2500年来承载了太多的春花秋月，孕育了太多的文采风流。一代代美丽的苏州女儿家长成嫁人，小桥、流水旁的人家里，吴侬软语至今。一代代倜傥风雅的苏州才子吟风写月，一展情怀——陆机、张旭、范仲淹、唐伯虎、金圣叹……哪一个不是用字或画或文在浇灌、养育苏州的柔美。在每一个游人的眼里，苏州就是那柔柔的《茉莉花》民歌，就是那悠悠的寒山寺钟声……

⑤然而，苏州骨子里却是刚烈的。这种刚烈最鲜明地体现在苏州人身上。最好的事例是

苏州开城祖伍子胥，他曾交待，自己死后要悬头城门，要眼睁睁看着复仇的越国军队踏入吴国。相传，在越国军队走近城门时，伍子胥那双未合上的双眼竟然喷出血光，令越军不得不绕行别的城门入城。后人赞曰：可怜国破忠臣死，日日东流生白波。金圣叹，也是一位刚烈志士。史载他奇才横溢，生性不羁。大明亡灭，普天之下，唯有金圣叹敢于发出呐喊，敢于放声痛哭，终以“大不敬罪”而被杀，是为著名的苏州“哭庙案”。明代，苏州织工大暴动更是威震朝野，“柔婉的苏州人这次是提着脑袋、踏着血泊冲击”京城的腐败统治，这次暴动的声响长久回荡在历史的天空。无疑，这些人物和事件，为苏州竖立起一座座历史丰碑，苏州大地耸立起一个个大写的“人”。

⑥在许多人心中，苏州的黑白仅仅是旧照片上的视觉色彩，仅仅是城市古老的简单诠释，他们全然不理会这座古城积淀深厚的文化内蕴，更不用心体验它于黑白色彩中坚守的文化骨骼有多沉重。然而，你往枫桥去，你会发现枫桥乃至苏州的所有拱桥，无不是用棱角分明的石块在构筑圆拱；你往拙政园去，你会发现拙政园乃至苏州所有园林中的点睛之物———太湖石，无不是形丑而质硬；你往绣房去，你会发现每一块锦绣图案，无不是钢针彩线在穿梭；你往剑池去，你会发现刚性的剑与柔情的水竟协和如斯——一池清水深藏宝剑三千……

⑦柔美与刚烈，就这样有机地融合在一起，它们不也正是对苏州黑白色彩的精神内涵的另一种呈现吗？

⑧黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？

1．下列对文章的理解，不正确的两项是（）（）

a．文章第①段写作者走进梦幻中的苏州古城，观赏它的自然与人文景观，感受它的古老与风雅，起到了总领全文的作用。

b．作者认为，苏州拥有蔚为大观的黑白文化，黑瓦白墙的民居，黑底白字的招牌，优美的苏州园林都是黑白文化的元素。

c．文章第⑥段写苏州拱桥的石块、苏州园林里的太湖石，写绣房和剑池，目的是说明苏州文化真正的特点是刚硬。

d．文中写了苏州与周边几座城市的不同，写了苏州的表象与内在精神，鲜明地突出了经久不变的“苏州本色”。

e．作者借助对苏州建筑景观、历史事件、民俗风情的叙述描写，揭示了这座古城的文化内涵，寄寓了深沉的理性思考。

2．通读全文，回答下面问题。

（1）作者说“苏州大地耸立起一个个大写的‘人’”，请根据第⑤段的内容，概括这“大写的人”具有怎样的刚烈品格。

（2）文章以“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？

动力观察：

较难题

例2：

松堂游记

朱自清

①去年夏天，我们和s君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。

②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。

③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。

④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。

⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛、石桌、石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，

看着怪不好过的。

⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上来，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。

(原载1935年5月15日《清华周刊》第43卷第1期) 1．下列对这篇游记有关内容的分析与概括，不正确的两项是( )( )

a．朱自清不愧是谋篇布的高手，本文采用了时空交错的构思技巧，使得整个文章脉络清楚，布井然。

b．“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“傻瓜”是说假山的建造者头脑比较灵活，不怎么傻。

c．文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。

d．“云越来越厚，由他吧，懒得去管了。”这句话非常传神，写出了由于云层加厚，作者无法看月亮而产生的懈怠的心理。

e．运用之妙，存乎一心，作者在写景状物中极尽对比手法的运用，几乎达到了炉火纯青的地步，让人叹服！

2．本文记游没有平铺直叙，读后有一波三折之感，颇有情趣。试概括说明。

答：

3．文章第⑥段写“我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗”，有什么作用？请简要分析。答：

4．《松堂游记》结尾说：“只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。”“松堂”让作者有一种超越“人间世里”的感受。《荷塘月色》中宁静朦胧的月下荷塘和美好的江南往事，也是作者暂时忘掉现实中“颇不宁静”的理想境界，二者有异曲同工之妙。试探究二者表达的思想感情有何不同。

答：

动力观察：

方法提炼：

（在该练习环节设置吸引学生的奖励，来提升学生的主动性。同时用限时的方式，让学生单

提示：设置题目的难度是递进的。

错点笔记：

由学生独立思考并填写练习过程中的易错点、难点、重点，主要目的是提高学生的独立和主

注：灰色背景标注的内容，均须保留，为顾问或者老师给家长讲解模板时用。红色内容为提示信息，老师可选择删除或保留。

参考答案

三、动力观察：

（1）3.按要求抄写句子.

比喻句：银色的月亮又从云朵中露出笑脸，把大海照得像一条迂回的明似玻璃的带子.

拟人句：银盘似的月亮刚刚露出笑脸，看到这种情景，也害怕似的颤动了一下，躲进了云层. 对偶句：海阔凭渔跃，天高任鸟飞 .

4.根据短文第②③④自然段的内容写出这三个自然段的小标题.

第②自然段：阳光下的海

第③自然段：涨潮时的海

第④自然段：夜色中的海

5.分别写出大海在下列时间段里的特点.

（1）早晨：海面很平静

（2）涨潮时：变得像一个无边的战场

（3）夜色中：像一条迂回的明似玻璃的带子

（2）略

（3）1.（1）云南物产丰富风景优美

（2）物产风景

2.（1）声明传播很远，中外皆知

（2）干净到没有瑕疵

3.略

4.（1）大理石用途很广；大理石制品十分漂亮

（2）主要抓住有代表性的苍山十九峰和洱海两处景物进行描写的。

1.

【解析】正确选项是A C 。

A选项说“文章第①段写作者走进梦幻中的苏州古城，观赏它的自然与人文

景观，感受它的古老与风雅，起到了总领全文的作用”，这是一种误导，本文的目的是阐述苏州的内在精神，而不是“观赏它的自然与人文景观，感受它的古老与风雅”，也就起不到“总领全文的作用”，因为第二段一开头就紧接着就阐明了自己的观点了：然而，最触动我心灵的，却并不是这些早已为人稔熟的文化元素，而是这座古城蔚为大观的黑白文化……

C项中，“文章第⑥段写苏州拱桥的石块、苏州园林里的太湖石，写绣房和剑池，目的是说明苏州文化真正的特点是刚硬”。那我们就看第六段吧，该题属于对文章内容的理解与概括，也包含信息的对照。

⑥在许多人心中，苏州的黑白仅仅是旧照片上的视觉色彩，仅仅是城市古老的简单诠释，他们全然不理会这座古城积淀深厚的文化内蕴，更不用心体验它于黑白色彩中坚守的文化骨骼有多沉重。然而，你往枫桥去，你会发现枫桥乃至苏州的所有拱桥，无不是用棱角分明的石块在构筑圆拱；你往拙政园去，你会发现拙政园乃至苏州所有园林中的点睛之物———太湖石，无不是形丑而质硬；你往绣房去，你会发现每一块锦绣图案，无不是钢针彩线在穿梭；你往剑池去，你会发现刚性的剑与柔情的水竟协和如斯——一池清水深藏宝剑三千……

该段并没有点明白这段文字的宗旨，那我们看第七段就可以了，它是对第六段描写的作结。第七段是这样具体阐述的：柔美与刚烈，就这样有机地融合在一起，它们不也正是对苏州黑白色彩的精神内涵的另一种呈现吗？

很明显，C选项所说的“目的是说明苏州文化真正的特点是刚硬”是错误的！

2.(1)

【导读与解析】：

题干问得很清楚，就是问我们苏州人刚烈品格的具体表现，赋分为三分，就找三个点了。高度概括、提炼即可。

伍子胥的事例是为了说明苏州人的忠贞不屈（爱国忠君）的品格（后人赞曰：可怜国破忠臣死，日日东流生白波），金圣叹的事例则重在于说明他的不畏强权的品格（大明亡灭，普天之下，唯有金圣叹敢于发出呐喊，敢于放声痛哭，终以“大不敬罪”而被杀），苏州织工大暴动则是为了表现苏州人的敢于抗争的精神。

(2)【导读与解析】：

作用类题型注意结构、语言技巧、思想内容的特点。

该语句位于结尾，实际上就是考文章结尾的作用。文章的结尾一般有什么特点呢？

1、升华感情；

2、深化主题；

3、总结上文；

4、卒章显志，点明主题；

5、呼应开头；

6、言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

本文具备以上哪些特点呢，稍一分析，就可以排除掉3、6了。

语言技巧呢？“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？”是一个反问句，反问句表达的肯定的意思最为强烈，能够起到强调观点、引发思考的作用。

答题范例：

文章以“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？”这句话作结，好在以下方面：

结构上，卒章显志，点明、深化了主题，升华了主题，也呼应了开头。

语言技巧方面，运用反问句，强调了作者的观点也引发了读者的思考。

通过结构和语言技巧反面的特点，表达了作者对苏州内在精神的由衷的赞美。

3.【导读与解析】：

总体思路导引：

一是外在的、表象的，包括文化、人文、自然等；

二是内在的、深层次的，主要体现苏州人的刚柔并济的品格。

答案要点

①苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑白色。

②“黑白苏州”蕴含着苏州城独特的历史传承。

③“黑白苏州”蕴含着苏州的文化内涵，是苏州外在的柔美与内在的刚烈的和谐统一。

4.【导读与解析】：

题干要求：

1、你体会到了苏州怎样的城市精神？能谈出苏州的城市精神，如刚柔相济、坚守文化骨骼等；

2、你对“城市精神”的理解和感悟。

3、联系实际。能联系实际谈出自己的理解和感悟。

2.（1）【答案】bd

【解析】b．“假山的建造者头脑比较灵活，不怎么傻”错，根据句意，应该理解为假山的石头堆叠得比较合理，灵巧而不呆板。d．“作者无法看月亮而产生的懈怠的心理”错，根据语境可以看出，这句话表达了作者想看月亮又看不着的无可奈何的心情。

（2）【答案】①出发的前夜因为忽然雷雨大作而怅然——第二天清早，一看却是个大晴天。

②进门时，颇费周折，遇到恶犬，略有不快——过了两道小门，却又豁然开朗。③晚上想赏月，可月亮老不上来——等了好久月亮上来了，却又让云遮去一半，躲在树缝里像个姑娘，羞答答的。却有古诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的妙趣。(意思对【答案】①运用对比手法，说明松堂的院子那时并不是最黑暗的，白皮松也太秀气，还没有达到“松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土”的氛围。与郭沫若在《夜步十里松原》所描写的情景更是相差甚远。②这样写使文章内容丰富，生动有趣。③起到承上启下的作用，上承“黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的”，下启“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里”，使文章前后衔接。(意思对即可)

即可)

（3）【答案】①运用对比手法，说明松堂的院子那时并不是最黑暗的，白皮松也太秀气，还没有达到“松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土”的氛围。与郭沫若在《夜步十里松原》所描写的情景更是相差甚远。②这样写使文章内容丰富，生动有趣。③起到承上启下的作用，上承“黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的”，下启“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里”，使文章前后衔接。(意思对即可)

（4）【答案】《松堂游记》结尾运用了衬托的手法，以动衬静，用远近的犬吠声来衬托四周的寂静，把读者也带到“松堂”去了，达到了“鸟鸣山更幽”“僧敲月下门”的妙处。表明“松堂”环境的静谧和幽美，也说明这是一个远离了尘世纷扰的所在，是一个灵魂得以栖息的好去处。《荷塘月色》运用象征手法，宁静朦胧的荷塘景色和美好的江南往事，隐喻的是没有烦扰、没有苦闷的、能让人忘掉现实生活的“不宁静”的理想王国。尽管很朦胧，但能暂时抚平现实生活中的忧愁，表现了作者在对当时社会现实的不满，又幻想超脱现实的思想矛盾。

四、动力练习：

第一关:（1）②③①

桃园、革命烈士纪念碑、画廊

我们参观了画廊，我决心沿着革命的路走下去。

星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。

第二关:第一段是一段 2，3是一段 4是一段段义 1写鄱阳湖的具体位置 2大段写鄱阳湖景色优美，物产丰富 3大段写作者对鄱阳湖的赞美

2题 1是解释说明 2 省略内容

3题比喻句是第二段第一句把鄱阳湖的水面比喻成镜子。生动形象地写出鄱阳湖水清的特点。

4题来鄱阳湖吧。这里有美景和美物。还是我国最大淡水湖呢

易安居士

前期

悠闲生活

后期

情调感伤

【译文】昨夜雨点稀疏，晚风急猛，我虽然睡了一夜，仍有余醉未消。试问卷帘的侍女：海棠花怎么样？她说海棠花依然如旧。知道吗？知道吗？应是绿叶繁茂，红花凋零。

【译文】荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋。轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

五、课后任务：

任务B：选择恰当的词填在文中括号内。

（1）奔腾不息（2）汹涌澎湃（3）活泼欢快（4）美丽温柔

2.联系上下文解释下面词语.

涟漪：水面上的微波.

3.在文中的“（方框）”内加上标点。

标点：、，

4.在第二自然段中，作者把湖水比作明镜、绸和翡翠，并写出了湖的四个特点，分别是静、活、软、硬。