行政领导学决策和用人论文

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理论联系实际探讨领导决策和用人

古往今来任何一个时期、任何一个时代,决策和用人是领导者的所必须具备的核心职能。作为一名领导者,需要在每天面临的各项工作中不断地作出正确的决策,合理调动、利用配置和开发各种有效资源,以达到整个单位的组织或者是整个企业的最终目的。

领导决策就是指领导者在领导活动中,为解决重大现实问题二采用的决策方法和及时,从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案,并在实施中加以完善贺修正,一实现领导目标的活动过程。在整个领导决策过程中,何一项活动东不会仅仅依靠领导者个人去完成,就像每一位领导者都不会亲自冲锋陷阵,他们的才智在于善于调兵遣将、运筹帷幄。现代各行各业特别是企业的领导者,不必事必躬亲,否则将会造成一定的职业困惑。各企业的领导者应当具备识别人才、留住人才,能有效调动人才主观能动性的基本常识,让留下的人才在自己的工作岗位中充分展示自己的才能,将有效人才的能动性转化为效益。只有任人唯贤、能者我用,才能让企业永远充满激情和活力,这样的领导才算的上成功的领导。

决策是一门专业技术,更是一门艺术,除了有各种决策方法还需要更多的创造性和实效性。一般来我大多数的决策

时根据理论知识和经验结合来决定的。但是领导在用人方面一般应该遵循任人唯贤的原则,但偶尔也会用人唯亲,这就必须要求我们提高机体决策质量对领导者的要求。首先创造宽松的心理气氛:集体决策的优势之一是能够最大程度上吸收各个层面的意见,采取多数人的意见或者对公司业务发展有帮助的意见,集众人之长、众人之精华,在尽可能全面了解实际情况的基础上作出具有客观性和可靠性的决策。然而领导者也必须创造一个相对宽松和谐的心理环境,然参与者觉得能讲真话、心里话,能准确表达自己的真实意愿,畅所欲言推出不同意见,决策才能更有效、有意义。

其次、灵敏的捕捉闪光思想:这样就要求领导者组织计提决策的过程中必须尊重少数人的忠肯意见,避免多数人的不合理请求压制少数人的意见。领导者更应当看到好的决策方案总是有部分人先提出来,然后经研究分析后得出方案的可行性和有效性,有价值的思想有生命力和动力,虽然声音稀少但是能技压群芳。

再次、合理利用不同观点和工作方式:计提决策的过程中出现不同观点交锋是正常现象,是优势所在,是好现象。如果没有不同的意见,一致同意某些人提出的建议观点,很可能会导致盲从甚至出险弊端,造成不必要的影响。

最后、决策者要善于接受、提炼、归纳总结优秀观点,这样做既能吸收好的观点,还能从中选择最佳观点,促使正

真有效决策方案的形成,还可以避免在决策的过程中为决策者带来困惑和阻挠。领导决策也会因制定出最优秀的方案而信心十足,为方案顺利实施做好准备,也为员工创造自信。

能办事的领导从来不局限于办公室,他们会走出办公室,到各个工作岗位及社会进行社会调查,总结调查结果,对各项方案的形成做好基础建设。每一位决策领导者都会把合适的工作分配给合适的人、合适的岗位,利用好一切能动因素,把方案实施发挥到最大成效。

成功的领导者都有各自的特长,那就是善于在员工的工作中观察,方便提拔隐藏在内的真正有实力的人,这样的领导者鉴人眼光相当敏锐,同时还会随时随地观察身边的人,将有能力的收到自己麾下,并用相应的报酬留住人才,能者我用,我用能者。我在一家公司上班,连续几年公司业绩不是很好,甚至有下滑倾向,后来上级派来一位年轻的领导,刚开始员工们都对新上任领导持有怀疑态度。一段时间过去之后,我们的认知逐渐的改变了,领导很亲民,逐个对公司内勤及外勤人员,将公司近几年的运营情况详细掌握,并且将每位员工的特长加以利用,重新调整公司内部结构,制定一系列内部工做标准,每个人的专项技能更加熟练,都能主动做好自己的工作,在仅有的半年时间内,使我们公司的业绩翻了一番,虽然距离上级的要求还差很多,业务质量有了质的飞跃,但总体走势呈直线上升。

所以说领导的本质之一就是决策和用人。决策标准的不同以及用人方式方法等,对组织工作效益的影响,反映了领导者个人素质和综合能力,同样也制约着整个组织的前进方向。只有领导者能作出正确的决策、懂得如何利用优秀人才,才能的组织、企业获得有效支持,才能使组织和企业的发展想着不断发展壮大的方向发展,才能在社会、经济发展的潮流中长久立足。

行政领导学论文

如何做一个优秀的领导者 摘要:本文通过对领导者概念的简述和对领导者定位的分析,总结了成为一名优秀领导者的必备条件,因此领导者必须不断提升自我,丰富自身的管理知识,成为具有领导力的人。最后,结合曹操的用人之道阐述了现代社会作为一个优秀领导者需要掌握的用人艺术。 关键词:领导的定义与定位领导者的自身素质领导者的用人之道 正文: 领导有两层含义,一层是作为名词,是领导者的简称,另一层是作为动词,表示领导者的一种行为。 领导者是指在正式组织中经合法途径被任用而担任一定管理职务、履行特定管理职能、掌握一定权力、肩负某种管理责任以更有效实现组织目标的个人或集体。 领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导工作包括五个必不可少的要素,领导者、被领导者、作用对象(即客观环境)、职权和领导行为。领导的关键是发挥对下属的影响力。 领导人是事业的引领者、团队的服务者和终身的学习者。 作为一个事业的引领者,他们都是眼光超前、成功欲望强烈而又脚踏实地工作的人,他们凭借自己的要格魅力和专业实力赢得他人的信赖,使很多人愿意团结在他们的周围。他们深知表率的作用:要求别人做到的自己首先要做到;他们懂得沟通的重要:深入底层做基础工作,通过真诚交流,达成思想观点的一致;他们更能在别人迷茫、消沉、全然无知的时候,看到希望、指出方向并积极地去行动,带领众人走向成功。 作为团队的服务者,对于领导人来说,团队成员的成功才是真正意义上的成功,团队目标的实现才是个人价值的体现。关爱每一个消费者,帮助每一个合作伙伴,教育并激励每一位领导人是我们自始至终要做的事。服务蕴含着爱心,服务凝聚着人气,服务体现着与时俱进。领导人应是重视服务、乐于服务、善于服务的领导人。 作为终身的学习者,知识经济时代,领导人只有树立终身学习的观念,并在实践中身体力行,通过学习不断地自我超越,才能跟上时代的步伐。只有通过不断的学习,才能增长知识、更新观念、提升能力,最终成长为卓越的领导人。 所以,想要成为一个优秀的领导者,首先必须提高自身素质,成为一个具有领导力的人: 第一,领导者要有战略眼光,要能够看到未来。一个公共部门要想有一个良好的发展,那么就必须有方向、有目标。而公共部门的方向和目标大部分是取决于领导者

论行政领导用人的方法和艺术(正文)

论行政领导用人的方法和艺术 内容摘要: 行政领导艺术是行政领导者的素质和能力在方法上的体现,它贯穿于整个行政领导过程和行政领导活动的各个方面。领导既是一门科学,也是一门艺术。它即有科学的严密性和规律性,又有艺术的创造性和自由性。其中领导艺术丰富多彩,方法变化多样,几乎每个杰出的领导者都有自己独特的领导方式。用人之妙存于一心,而在领导艺术中,用人艺术是一个极其重要的部分,能否发现人才,用对人才是决定领导成败的关键。 关键词: 行政领导人才用人艺术方法

正文: 行政领导是门科学,更是门艺术。行政领导艺术是领导者运用自己的科学知识、实践经验,聪明才智和胆识魄力实现行政目的的领导技能和技巧,是行政领导者灵活独特,恰当巧妙运用的领导策略、方法和手段,它表明领导者解决问题、处理问题的熟练程度、工作水平和创造能力。 行政领导艺术贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面,它涵盖调查研究、决策、用人、指挥、协调、监督等各个方面。行政领导有高层、中层、基层之分,且它又因人因事,因时因地而变。但它与任何事物一样,都有其“共性”。那就是将合适的人放在合适的位置上做合适的事,做到人尽其才,才尽其用,那么作为领导者要如何才能用对人,用好人,展现领导的用人艺术呢? 一、用人——为政之本 古人云:“为政之要,惟在得人”。“为政之本在于选贤”。一个成功的行政领导者,最为重要的就是能够善于运用人才。毛泽东同志说过,政治路线决定之后,干部就是决定因素。因此,用人就是领导者的主要职责,更是行政领导一项重要的艺术。 所谓“先有伯乐而后有千里马,千里马常有而伯乐不常有”。21世纪需要人才,但也充满人才,关键在于缺少发现人才的伯乐。因此,如何识别人才,使优秀的人才脱颖而出,是摆在领导面前的一个难题。 1.界定人才。 首先要弄清楚什么是人才,才能找到人才。字典里对“人才”的解释是:有才识学问的人,德才兼备的人。人才学家们认为:人才就是为社会发展和人类进行创造性劳动,在某一领域、某一行业、或某一项工作上做出较大贡献的人。在我看来,只要是在某一方面有一技之长,能为这个领域做出成就和贡献的人都可以称为人才。 2.发现人才。 知道了什么是人才,那要怎样发现人才呢。对于领导者来说,首先要学会从内部发掘法潜在人才,就是注意发现,挖掘本单位那些能够成才,但现在还没有机会和条件显露其才华的人。其次要广招社会上的贤才,毕竟市场上的人才数量更多、类型更广。 3.招揽人才。 找到了人才,就要马上纳入到自己旗下。当今市场竞争激烈,领导要采取多种方法吸引人才,为自己尽其所能。领导可以通过下面方法来吸引人才;(1)创造良好的工作条件,使人能够发挥其所长,努力提供自我成才的机会。(2)尊重人才,爱护人才,创造良好的人事环境,避免嫉贤妒能,勾心斗角。(3)提供升迁机会,给予人才

领导用人之道 - 真理格言

领导用人之道 - 真理格言 学习教育 职场上,领导会喜欢什么样的人才呢?本文搜集了社会上普遍公认的几类人,领导最喜欢重用的与领导最不喜欢重用的人,来个经典大PK,期望可以引起您的思考! 领导最喜欢中用的十种人 第一种是有真才实学的人。这种人无论在哪个地方哪个单位都是比较吃香的,无论谁当领导,你总要有人替他把工作搞上去,只有把工作搞上去了,领导才能得到上级领导的肯定。 这种人领导不得不用,直接牵扯到自身利益。; 第二种人是在某一方面有特长的人。这种人也许整体水平不怎么高,学识也不怎么广博,只是在某一方面有过人的才能。这种人无疑也是受领导青睐的,因为在某一方面他能为单位 赢得荣誉,领导脸上也光彩啊。 第三种人是清正廉明两袖清风的人。这种人领导用起来比较放心,一来不会贪污单位的钱财,二来不会贪污老百姓及下属的钱财。单位既不会损失财物也不会因贪污受贿而搞坏单 位及领导的名声。 第四种人是不计得失的人。这种人不会因干多干少、获多获少而给领导脸色看,在工作上,从不计较个人的得失,只有一门心思地干好自己的本质工作。这种人领导用起来比较省 心。 第五种人是只做不说守口如瓶的人。有些事领导不得不做,但又不能自己亲自去做,只有派下属去做。有些人只要替领导做了见不得人的事就大肆宣扬,唯恐天下不知,无形中给领导带来很多尴尬和麻烦。在这些事情上,领导最喜欢只做不说守口如瓶的人,这种人领导 用起来称心。 第六种人是善于交际的人。这种人大多没有什么真才实学,在外人眼里他就是一个无所事事游手好闲的街头混混。但这种人却很得领导的赏识,为什么呢?就因为他有广泛地交际圈子,跟什么人都能见上面、说上话,很多事情都能替领导摆平。这种人领导用起来比较轻 松。 第七种人是能为领导排忧解难的人。领导也是人,总会遇到一些烦恼和困难,而且有些事情自己出面解决又不合适,这个时候总需要有人能帮领导排忧解难。甚至通过一些暗箱操

电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案

最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案 100%通过 考试说明:《行政领导学》形考共有4个任务,任务1、任务2是主观题,任务3(第3次任务_001)和任务4(领导学基础-4_0001)需在考试中多次抽取试卷,直到出现第3次任务_001、05任务_0001试卷,就可以按照该套试卷答案答题。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案,敬请查看。 01任务 讨论主题第1次讨论 讨论内容考核内容:请联系实际讨论现阶段领导权力腐败的特点及发展趋势 考核形式:小组研讨。小组人数为4-6人,一周内随时发帖,有效帖子每人不少于15个,要求每一位学生都要提交讨论提纲,提纲需要包括以下内容:个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生评分,评分时,教师对质量较好的帖子可酌情加分。 答案: 关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告 一、案例概述 2005年6月3日,原武汉市市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄石市一审宣判,黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚,判处被告人杨世洪死刑,缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并处没收财产130万元;以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚,判处被告人袁明藻无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收财产70万元;对两被告人全部犯罪所得予以追缴,上交国库。 杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记,武汉市委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委书记、市公安局局长等职;袁明藻曾先后任江岸区政府办公室主任、副区长、助理巡视员等职。法院审理查明:1994年4月至1999年11月间,杨世洪伙同袁明藻共同贪污公款人民币万元,杨世洪分得万元,袁明藻分得万元。1994年至2003年间,杨世洪利用职务之便,为他人谋取利益,收受他人贿赂人民币万元、美元万元、港币1万元、价值人民币万元的住房两套,袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000元。1996年,杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人民币100万元。 二、个人思考 第一,权力腐败的主要表现形式是以权谋私。 第二,权力腐败的主要内容为寻租和造租。 第三,权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。 第四,权力腐败的范围扩大程度加深。 第五,权力腐败的新形势不断涌现。 三、讨论总结 通过对本案例的讨论,我们可以更深刻地理解权力腐败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加深、权力腐败的新形势不断涌现。 法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为规范,违纪违法者必会受到追究。杨世洪等人对党纪国法

科学领导与决策期末考试

1单选(2分) 领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是()提出来的 A.达夫特 B.本尼斯 C.伯恩斯 D.韦斯特福尔 2单选(2分) 领导科学的研究对象() A.现代领导活动 B.领导者 C.被领导者 D.领导环境 3单选(2分) 根据白金法则,“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险,最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导() A.指导者 B.社会活动者 C.亲善者 D.智觉者 4单选(2分) 能使人发生角色行为的影响力,是基于领导者的() A.强制权 B.奖励权 C.法定权 D.专长权 5单选(2分) 领导者基于强制权而使被领导者产生的行为表现为() A.自愿行为 B.顺从行为 C.对抗行为 D.主动行为 6单选(2分) 领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为() A.追随行为 B.顺从行为 C.对抗行为 D.主动行为 7单选(2分)

领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式() A.领导方式 B.领导艺术 C.领导技巧 D.领导活动 8单选(2分) 领导者的权力与责任之间的关系应是() A.有权不负责 B.负责组织权 C.权力归属责任者 D.权责分离 9单选(2分) 不属于领导艺术特点的是() A.创造性 B.稳定性 C.非规范性 D.灵活性 10单选(2分) “人尽其才”就是要(),这是用人艺术的关键 A.知人善任 B.用人唯贤 C.用人不疑 D.用人所短 11单选(2分) 领导行为的主体() A.被领导者 B.领导者 C.环境 D.组织 12单选(2分) 下列哪项不是领导活动的要素() A.领导者 B.被领导者 C.组织 D.客观环境 13单选(2分) 根据白金法则,“开朗,喜欢成为公众的中心,热衷于与别人交谈”是哪种类型的领导()A.指导者

浅谈领导的用人之道

浅谈领导者用人之道 领导,就是在社会共同活动中,具有影响力的个人或集体,在特定的结构中通过有效的途径,动员下属实现群体目标的过程。 领导活动存在于群体之中。组织领导工作的顺利开展要求领导者必须知人善任。《韩非子·八经》中讲“下君尽己之能,中君尽人之力,上君尽人之智”,对一名领导者来说,在他为实现政治路线而进行的组织领导工作中,首要的就是人才问题。因为不论是科学决策的执行,还是组织管理的实施和各项领导工作的进行,都离不开人才这个决定因素。作为一名领导者,他不可能掌握现代化生产的一切科学技术知识,不可能面对复杂多变的情况,包揽各种巨细事物,不可能事事亲自动手干。毛泽东同志曾明确指出,领导者的责任除了“出主意”之外,就是“用干部”。任何一项组织领导活动的顺利开展,都离不开领导者能否有效地调动每个人的积极性,充分发挥他们的主观能动性。 一、领导者要人尽其才,整合组织中各成员的长处共同实现群体目标 汉高祖刘邦曾说:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”刘邦之所以能够战胜项羽,汉高祖刘邦能胜楚霸王项羽,主要依靠萧何、韩信、陈平等贤人智士的辅佐;蜀主刘备能与东吴孙权、魏国曹操成三国鼎立之势,因为他有诸葛亮出谋划策,有结拜兄弟关、张二将力战沙场;唐太宗李世民能御敌寇于境外,兴华夏于乱世,因为他虚怀若谷,“房谋

杜断”、魏征为镜,功臣个个出类拔萃。以上这些任人惟贤、人尽其才、不避亲仇的做法,对领导干部来说很有借鉴意义。 正所谓天生我才必有用。因此,我们要坚持任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩等原则,选拔那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的领导人才,为地区经济社会发展提供坚强的组织保证和人才支持。此外,干部选任原则和标准是一个有机整体,必须全面、准确地理解每项原则的深刻内涵,并从整体上去把握,真正做到智者用其谋、愚者用其力、勇者用其威、怯者用其慎,使干部的专长得到最大限度的发挥。比如,在班子的配备上,我们既要注重班子成员年龄、知识、专业等方面的科学统筹,也要注重成员气质、性格和潜能的优势互补,形成专业上互补、性格上默契、个性上相容,实现最佳组合。 “为政之要,惟在得人”。我们应在借鉴古人智慧的基础上,科学地解决人尽其才的问题。金无足赤,人无完人;良匠无弃木,明主无弃士。在坚持德才兼备、以德为先选人用人标准的前提下,对某一方面有突出才能的干部,只要其缺点不是原则性的,就要果断地用到合适的岗位上,切勿因求全责备而错失良机。这需要我们综合比较、量化分析、整合盘活现有干部队伍,以科学的方式选对人、用好人,最大限度地实现“人岗相适、用当其时、人尽其才”,不断提高干部工作的科学化水平。 由于人是有自己的意志、思想和愿望的,这就要求领导者要根据自己的职责“运筹帷幄”、“调兵遣将”。要能够根据需要,人事相宜,选用得当,真正把每个人选用到合适的岗位上,使每个人都明确自己的职责,以及自己的工作与全局的关系和意义,才能使每个人积极主动、放心大胆地工作,真正做到各司其职,各尽其责,充分发挥每个人

领导的实质一是决策

领导的实质一是决策,二是用人。决策水平的高低,用人效果的好坏,不仅反映了领导者的个人素质和能力,而且决定着整个组织的发展走向。 决策是一门科学,是建立在丰富实践经验和深厚理论基础之上的科学管理思维能力。领导者要善于总结经验,善于对直接经验和间接经验进行理性思考,深入研究分析自己或他人的成败得失及其成因、环境、过程等,从中借鉴经验、摒弃教训,避免重蹈覆辙。经验总结是基础,决策能力的提高必须借助理论修养。领导者要加强理论特别是哲学学习和积累,提高自己对客观事物的分析判断能力和逻辑推理能力,培养自己思维过程的广阔性、深刻性、独创性、逻辑性等思辩能力,增强自己对复杂情况的鉴别能力和应变能力,防止决策失误,提高决策的科学性。领导者必须培养具备创新型思维,在“认识、总结、提高”到“再认识、再总结、再提高”的辩证发展过程中不断提高自己的逻辑思维能力,并运用到具体的决策实践之中去。在经验中提炼,在实践中升华,在思想上飞跃是领导者提高决策能力的必由之路。 深入实际调查研究是科学决策的必然要求。只有充分了解和熟悉实际情况,掌握大量、准确、及时的信息,才能通过归纳、整理、比较、选择,按照科学的程序作出正确的决策;没有调查研究的决策是盲目的决策,是产生不了积极效果的决策。

发扬民主、善于集中是领导者进行科学决策的重要原则。发扬民主,是集思广益的过程,是博采众长的过程;“包打天下”的英雄领导只能演变成独裁,带来灾难性的后果。民主是过程,集中是目的,是展现领导者智慧和魄力的巅峰时刻;一个优秀的领导者在决策的关键阶段必定善于集中不同意见,勇于拍板定案。权衡得失,利害取舍是决策过程考验领导能力的重要尺度。领导者必须培养全局意识,树立大局观念,活用“两害相权取其轻、两利相权取其重”的最优化原则,在纷繁复杂的局势中作出准确、有效、务实的决策。 用人是一门艺术,闪现着领导者的智慧之光,往往成为领导者领导过程的神来之笔。知人善用是用人之本,“不浪费一个人才、不误用一个庸才”也许过于理想化,但把合适的人用到合适的位置并不难。这一点汉高祖刘邦的心得最深:“运筹帏幄之中,决胜千里之外,吾有子房;镇国家,抚百姓,不绝粮饷,吾有肖何;连百万之兵,攻必取、战必胜,吾有韩信。此三子皆人杰,吾能用之,此吾所以得天下者也”。从刘邦得意洋洋的炫耀中不难看出,对张良、肖何、韩信三人的知人善用是汉王朝的致胜法宝,刘邦一生的经典之作就是用对人、用好人、用活人。 人尽其才是用人的科学法则。日本企业管理者把高层、中层、基层人员的使用要求按技能和思维标准分类:高层人员以思维为重、技能为辅,基层人员以技能为主、思维为次,中层人员思维

东大领导科学与决策X网考复习资料答案

东北大学继续教育学院 领导科学与决策X复习题 一、判断题 1.领导是正确做事,管理是做正确的事() 2.领导职权大小与职位高低成反比() 3.不同层级的领导者有不同的素质要求,体现领导者素质的动态性()4.领导者就是被追随者() 5.领导者可以越级授权() 6.在利克特看来,参与式民主领导是一种最不理想的领导() 7.形象、直觉、创新是右脑的思维() 8.现代决策要求“谋”和“断”分离() 9.创新思维强调单打独斗() 二、单项选择题 1.领导行为的主体() A.被领导者 B.领导者 C.环境 D.组织 2.领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为() A.就低不就高 B.就高不就低 C.就高亦就低 D.既不就高亦不就低 3.下列不属于领导者综合能力的是() A.信息获取能力 B.知识综合能力 C.利益整合能力 D.预见能力 4.卡茨强调的概念是指() A.管理能力 B.人际技能 C.权力 D.抽象思维 5.“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋;生才贵适用,慎勿多苛求。”强调的是() A.用人所长、避人所短

B.用人不疑、疑人不用 C.用人要疑、疑人要用 D.用人唯贤、不用人唯亲 6.根据利克特的领导系统模式,权力集中在最高的一级,由领导者作决定,下级无任何发言权,只有执行权的体制是() A.专权独裁式 B.温和独裁式 C.协商式领导 D.参与式民主领导 7.动态的看问题能把问题解决在() A.过程中 B.结果中 C.开始时 D.结论时 8.费曼设想是(B)思维的表现 A正向B逆向 C 表象D想象 三、多项选择题 1.领导科学的学科性质() A.科学性 B.综合性 C.应用性 D.预测性 2.领导者职责包含的内容() A.依法履行领导职位上的工作任务 B.疏导沟通上下级关系 C.承担违反法定义务而引起的法律后果 D.领导好下属 3.领导者的创新能力包括() A.洞察能力 B.预见能力 C.决断能力 D.应变能力 4.美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿() A.权力 B.技术 C.人情 D.概念 5.根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为()

浅谈企业用人之道

浅谈当前环境下企业的用人之道 破解“企”字,有一个精当的说法叫“有人则企,无人则止”。人才是企业应对市场竞争的首要资源,是企业实现持续发展的动力源泉。自古以来得人才者得天下,成功的企业必定是能不断聚集和持续造就高素质人才的企业。企业只有把“人”用好了,才能够高瞻远瞩、运筹帷幄,在市场经济的汪洋中乘风破浪、胜利前进、决胜未来。用人是一门综合学科,更是一门综合艺术,今天,我就和大家谈一谈当前环境下企业的用人之道。 首先要认识到目前企业的用人环境已经发生了根本变化。 改革开放30多年来,随着国内经济持续高速发展,“人口红利”时代已经成为过去,企业的用人环境发生了很大变化,主要体现在以下几个方面。 一是劳动力的供需关系发生了变化。改革开放初期,国内制造业正处在高速发展的初级阶段,国内劳动力资源丰富,有大量的廉价劳动力供企业选择,企业不愁招不到人,在用人方面拥有绝对的主导权。随着国内经济的高速发展,企业数量急剧增长,规模不断扩大,一方面对劳动力的需求越来越旺盛,国内劳动力资源跟不上经济发展的需要,出现了招工难、用工荒现象;另一方面,劳动力就业的选择渠道增多了,对现有工作不满意很容易就能换一份工作,这就导致劳动力的流动性变大,使企业用人难、留人难。 二是劳动力的思想观念发生了转变。以前的劳动者是传统的一代人,他们感恩思想重,有较强的责任心和吃苦耐劳精神,很多人在一个单位能任劳任怨干上一辈子。现在不同了,80后、90后成为各个领域的生力军和主力军,这一代人自我意识、权利意识更强,不仅要

求更好的工作环境、更高的福利待遇、更轻松的工作内容、更自由的工作方式、更丰富的文化生活等,其责任心和吃苦耐劳精神也远不如上一代人,他们不愿加班、不愿上夜班、不愿干苦差事,当所在单位与自己所想的存在差距时立马就会跳槽,有的甚至工作两三天就走人,流动性特别大。此外,现在的这一代人权利保护意识更强,善于运用法律武器来维权,给企业管理带来了更高的难度。 三是劳动力的保障措施更完善了。近年来,国家越来越重视劳动者合法权利的保护,随着《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等法律法规的修订完善并颁布实施,中国的劳动用工标准不断提高,为企业用人带来了很多影响,比如企业不能再随意延长试用期,不能随意决定试用期员工的工资待遇,不能随意解除员工的劳动合同,必须按规定为员工缴纳社保,必须加强对员工合法权益的保护,等等。由此带来的直接影响就是企业的用工成本和用工风险不断上升。 四是企业对劳动力的要求更高了。企业以前生产技术相对落后、机械化程度相对较低、管理上相对不规范,对劳动力素质的要求不高,不仅很容易就能找到合适的员工,而且新员工也能够较快融入到企业的生产管理当中。现在的企业不仅在管理上不断完善,而且生产技术经过多次升级换代,机械化程度不断提高,很多企业已经进入到自动化生产阶段,对劳动力素质的要求不断提高,不仅企业招聘合适员工的难度在增加,新员工还要经过较长时间的培训才能适应企业的生产管理环境,加上员工流动性大,为企业的用人带来了很大影响。 五是东海的自身环境加剧了用工难。首先,东海在省内乃至国内尚属于欠发达地区,城市规模和工业化水平与国内发达地区相比还有较大差距,加上周边没有大中城市带动辐射,不仅难以吸引到高端优秀人才,本地人才外流现象也较为严重;其次,东海本地企业虽然数

《行政领导学》模拟试卷15

影响机构性领导环境的主要因素包括《行政领导学》模拟试题15 一、单项选择题(共20 道试题,共20 分。) 1. 在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是()。 A. 西蒙 B. 勒温 C. 利克特 D. 卡曼 2. 在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度()。 A. 无关 B. 呈正相关关系 C. 呈负相关关系 D. 没有直接关系 3. 在专家式领导中,“软专家”是指()。 A. 精通业务和技术的专家 B. 擅长领导与管理的专家 C. 精通软件设计的 D. 公共关系方面的 专家 4. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为()。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能制 D. 一长制与委员 会制 5. 我国领导体制最主要的弊端是()。 A. 组织结构设置不科学 B. 领导法规缺失 C. 领导素质不高 D. 权 力过分集中 6. 领导环境发展的第一原则是()。 A. 科学性原则 B. 实践性原则 C. 系统性原则 D. 超前性原则 7. 在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系,其中领导活动的基 本关系是()。 A. 领导者对被领导者的作用 B. 领导者与被领导者间的互动关系 C. 领导者与领导环境之间的互动关系 D. 被领导者与领导环境之间的互动关系 8. ()的领导权力是一种法理型的权力。 A. 原始社会 B. 转型社会 C. 现代社会 D. 传统社会 9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究,具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组织 D. 领导效益 10. 根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为()。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能制 D. 一长制与委员 会制 11. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是()。 A. 梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D. 赫茨伯格 12. 下列关于权力起源的学说,除了()外,其他主张都有一定程度上的合理性。

行政领导学决策和用人论文

理论联系实际探讨领导决策和用人 古往今来任何一个时期、任何一个时代,决策和用人是领导者的所必须具备的核心职能。作为一名领导者,需要在每天面临的各项工作中不断地作出正确的决策,合理调动、利用配置和开发各种有效资源,以达到整个单位的组织或者是整个企业的最终目的。 领导决策就是指领导者在领导活动中,为解决重大现实问题二采用的决策方法和及时,从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案,并在实施中加以完善贺修正,一实现领导目标的活动过程。在整个领导决策过程中,何一项活动东不会仅仅依靠领导者个人去完成,就像每一位领导者都不会亲自冲锋陷阵,他们的才智在于善于调兵遣将、运筹帷幄。现代各行各业特别是企业的领导者,不必事必躬亲,否则将会造成一定的职业困惑。各企业的领导者应当具备识别人才、留住人才,能有效调动人才主观能动性的基本常识,让留下的人才在自己的工作岗位中充分展示自己的才能,将有效人才的能动性转化为效益。只有任人唯贤、能者我用,才能让企业永远充满激情和活力,这样的领导才算的上成功的领导。 决策是一门专业技术,更是一门艺术,除了有各种决策方法还需要更多的创造性和实效性。一般来我大多数的决策

时根据理论知识和经验结合来决定的。但是领导在用人方面一般应该遵循任人唯贤的原则,但偶尔也会用人唯亲,这就必须要求我们提高机体决策质量对领导者的要求。首先创造宽松的心理气氛:集体决策的优势之一是能够最大程度上吸收各个层面的意见,采取多数人的意见或者对公司业务发展有帮助的意见,集众人之长、众人之精华,在尽可能全面了解实际情况的基础上作出具有客观性和可靠性的决策。然而领导者也必须创造一个相对宽松和谐的心理环境,然参与者觉得能讲真话、心里话,能准确表达自己的真实意愿,畅所欲言推出不同意见,决策才能更有效、有意义。 其次、灵敏的捕捉闪光思想:这样就要求领导者组织计提决策的过程中必须尊重少数人的忠肯意见,避免多数人的不合理请求压制少数人的意见。领导者更应当看到好的决策方案总是有部分人先提出来,然后经研究分析后得出方案的可行性和有效性,有价值的思想有生命力和动力,虽然声音稀少但是能技压群芳。 再次、合理利用不同观点和工作方式:计提决策的过程中出现不同观点交锋是正常现象,是优势所在,是好现象。如果没有不同的意见,一致同意某些人提出的建议观点,很可能会导致盲从甚至出险弊端,造成不必要的影响。 最后、决策者要善于接受、提炼、归纳总结优秀观点,这样做既能吸收好的观点,还能从中选择最佳观点,促使正

领导决策和用人

领导决策和用人 领导这个词由“领”和“导”两个字组成。“领”字的含义包括带领、率领;“导”字涵盖了指导、督导、导向的意思。领导干部既要领,又要导;既要会当战斗员,又要能当指挥员;既要勇于冲锋陷阵,又要能够运筹帷幄。因此,作为一名领导干部,就是要做到勤政廉政善决策,诚信求实善用人。 勤政廉政善决策,诚信求实善用人,这几个字看似轻如鸿毛,却有重于泰山的责任;读似一目了然,却是难于登天的执着。作为领导干部,要真正做到不图虚名、勤政廉政,就要能够宽以待人、严以律己,在生活及工作中脚踏实地、兢兢业业,不争功不推诿,敢于担责,处理事务做到说真话,办实事,求实效。同时要秉承终身学习的理念,加强政治理论、社会知识和科学知识的学习,从思想上修炼自己,以诚待人,视名利等形形色色的诱惑如无物,胸怀全局,坦荡如砥!具体来说,必须做到以下几点: 学习学习再学习。现代社会,形势复杂多变、科技日新月异、信息瞬息万变、知识层出不穷,要真正做到与时俱进,必须不断学习新知识,研究新问题,开拓新思路。学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和基本观点;学习各级党委和政府的大政方针政策以及了解世界政治经济形势;学习与自身工作密切联系的业务知识;谨记“三人行必有我师”,善于向他人学习。 加强思想道德修养。要以诚待人,讲老实话,办老实事。涉及人民群众的事,要抓紧办,认真办,对暂时办不成的事,要耐心细致解释,不能推拖搪塞。要尊重他人,对上级、长者要尊重,对同事、下级也要尊重。要注意多看到同事和下级的优点和长处,多听取他们的意见。要严于律己,宽以待人。对自己要高标准,严要求;对他人要忍让、要宽厚。对法律法规和各项规章制度,要带头遵守和执行。要乐于助人,诚心热情帮助别人解决问题和困难。

领导学之用人之道案例一、二

领导学之用人之道案例一 哈尔滨禾丰张伟利上次朋友聚会,听长春科菲特饲料公司双城区域经理刘洋讲过这样一个发生在他身边的销售管理故事,对我触动很深。结合领导学课程所学浅述分析。 2007年初,他们团队新招聘这样两名销售代表。一个是即将毕业的大学生李洪亮,另一个是有三年饲料销售工作经验的王大鹏。销售部门经理在对他们进行面试的时候,发现王大鹏在销售经验和技巧上都远远超过李洪亮。半年过后,进行业绩考核,结果出乎所有人的意料,虽然两个人都未能完成销售目标,但刚毕业的李洪亮的业绩居然好过王大鹏,销售经理对此很是不解,以为上半年的业绩只是个巧合,下半年王大鹏的业绩一定能上去。半年的时间渐渐过去了,王大鹏未能赶上来,反而李洪亮领先的优势更加明显。销售经理开始注意两个人的表现,寻找真正的原因。王大鹏虽然销售技能不错,但主动工作的积极性较差;李洪亮销售技能逐渐赶上,并且工作的态度认真,工作勤奋。不久,销售经理找王大鹏谈话,关心其生活和工作,耐心指出业绩上不去的根源在于工作的态度问题。并要求立下军令状,半年之内达到公司业绩考核标准,否则予以辞退。之后,大家发现,王大鹏工作的态度变了,他开始主动要求经理与其一同拜访客户,且经常与刘洋讨论其市场布局、规划和开发方案。半年结束的时候,他不仅超额完成了销售任务,还被破格提升为三肇地区区域经理。 像这样的案例在我们身边也时有发生。在这个案例中,王大鹏前期心态消极,业绩无进展。后期通过销售经理知心的交谈,签订军令

状,完成既定目标。在这个过程中,王大鹏充分发挥了自己的能力,尽力证明自己能够胜任这份销售工作,并可以达到业绩考标准。当他下定决心一定要努力完成的时候,他的心态就开始改变了。设立明确的目标并一定要实现这个目标这就是信念。 根据赫斯和布朗查德提出的情形理论分析,王大鹏属于那种会干能干不愿意干的销售代表,需要领导在管理中少指令多关系,不必要教他如何完成目标,只需要通过交谈-签订军令状,提高工作的热情,他自然有办法有能力证明自己可以完成任务。在领导的眼中,没有庸人,用人所长,庸才也可以成为人才。正如武功高手,不需名贵宝剑,落叶飞花即可伤人,关键在于如何运用。案例中,销售经理充分发挥王大鹏销售经验丰富、技能强的长处,避其工作态度不认真之短,发挥了他的最大潜能。并力排众议,弃之前贤,量才任职,委以重任,用而不疑。使其下属信服,心甘情愿追随,为其所用。

小度写范文国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案_中央电大本科模板

国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案_ 中央电大本科 国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案 01任务 讨论主题第1次讨论 讨论内容考核内容:请联系实际讨论现阶段领导权力腐败的特点及发展趋势 考核形式:小组研讨。小组人数为4-6人,一周内随时发帖,有效帖子每人不少于15个,要求每一位学生都要提交讨论提纲,提纲需要包括以下内容:个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生评分,评分时,教师对质量较好的帖子可酌情加分。 答案: 关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告 一、案例概述 2005年6月3日,原武汉市市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄石市一审宣判,黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚,判处被告人杨世洪死刑,缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并处没收财产130万元;以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚,判处被告人袁明藻无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收财产70万元;对两被告人全部犯罪所得予以追缴,上交国库。 杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记,武汉市委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委书记、市公安局局长等职;袁明藻曾先后任江岸区政府

办公室主任、副区长、助理巡视员等职。法院审理查明:1994年4月至1999年11月间,杨世洪伙同袁明藻共同贪污公款人民币368.96万元,杨世洪分得184.38万元,袁明藻分得184.58万元。1994年至2003年间,杨世洪利用职务之便,为他人谋取利益,收受他人贿赂人民币212.5万元、美元10.1万元、港币1万元、价值人民币51.18万元的住房两套,袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000元。1996年,杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人民币100万元。 二、个人思考 第一,权力腐败的主要表现形式是以权谋私。 第二,权力腐败的主要内容为寻租和造租。 第三,权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。 第四,权力腐败的范围扩大程度加深。 第五,权力腐败的新形势不断涌现。 三、讨论总结 通过对本案例的讨论,我们可以更深刻地理解权力腐败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加深、权力腐败的新形势不断涌现。 法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为规范,违纪违法者必会受到追究。杨世洪等人对党纪国法明知故犯,明明知道有纪律、有规定、不能做的事情也在干,千方百计摆脱纪律和法规的约束。他们忽视了国家法律的存在,为了个人以及小集团的私利,滥用职权,致国家以及民众的利益于不顾,严重的败坏了社会的风气。他们的行为危及和破坏法律的权威性和有效实施,又破坏我国社会主义的经

领导决策和用人的关系

浅谈领导决策与用人的关系 作为领导者的基本职能之一,决策在整个管理和领导的过程中举足轻重。所谓“一失足成千古恨”,意即在于错误的决策导致了整个管理行为的方向发生转变,进而自管理活动的最初阶段就已经输在了起跑线上。作为领导,每天所需要面临的各项工作实际上都是在不断地做出决策。领导者的任务就是对出现的各类问题进行分析研究,在权衡利弊后找到解决问题的最好方法。顾名思义决策的过程,实际上就是对诸多处理方案或方法进行提出,分析,继而选择和实施的过程。而科学决策是决策者遵循科学的原则、程序,依靠科学的方法和技术进行的决策活动。 毛泽东曾说——“领导者的责任,就是出主意、用干部”,该句也言简意赅地阐述了一名优秀的管理者需要履行的职责,无非是做出科学的决策和合理的用人。一份合理的契合实际的决策的制定,是需要利用科学的方法进行优化决断的,而这势必会与经验决策背道而驰。经验决策的结果不一定不是科学的决策,而科学决策的结果也不一定就是科学的决策。经验决策是经过时间验证的沿袭至今的方法和途径,在借鉴和使用的同时,需要有所选择的进行科学分析和后果评估。而科学决策的结果并不排除失误的可能性,很多时候也只是一种针对具体情况具体分析后的合理产物,不排除其不合理性和失误性,但至少可以将失误减少到最低程度。反

而言之,合理的科学决策在被他人作为经验决策进行使用的同时,更需要重复进行科学论断和分析,以得出最佳优化配臵后的科学决策。 一项合理、有效、实际、科学的决策的“出台”和“拍板”,是需要众人经过科学的决策方法得出的。但与此同时,如何将该决策合理、有效、实际、科学的颁发和传播下去,则又牵扯到领导者的另一项责任,即“用干部”。美国管理学专家西蒙在用人方面曾提出过这样的观点:“长官是决策者,而真正开枪打仗的则是士兵。没有士兵,长官的决策便无从实现,领导者下属的行为是是实现领导目标的中介环节。”以上论据足以说明合理选拔人才利用人才在促成决策有效实施方面的重要性。 人才的综合性促使领导者在决定用人的时候必须联系实际,综合评估。将有着一技之长的员工安排在可以让其发挥自己一技之长的岗位上。所谓“知人善任”,先知人方可善任。一名优秀的管理者或领导,在甄选人才时需要树立起正确的人才观念,有效地解决好“亲与贤”“德与才”“长与短”“职与能”的关系。 亲与贤,简而言之,即是要做到任人唯贤而非任人唯亲,公私分明;唐太宗怒于魏征当庭刁难和进谏,是一国之君“下不了台”,却又在其去世后如丧考妣,恸哭长叹,说出了那句千古名言:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知

浅谈我国的传统用人艺术

浅谈我国的传统用人艺术 中国有着悠久的历史和文化,在几千年的发展历程中,特别是在两千余年的封建社会发展过程中,一代一代帝王将相在维护自己的统治与利益的同时,逐步形成了极其丰富的用人艺术。归纳起来,中国传统的用人艺术主要体现在六个方面。 第一,用人不疑,疑人不用。千百年来被视为用人要则。几乎是用人之道的金科玉律,成了一个千古不变的信条。这既是一种封建观念的沉淀,也是中国人之文化的体现。特别是用人不疑,之所以作为一种古代用人准则而今天还在谈论,甚至至今还闪耀着睿智的光芒,是因为有很多成功的用人事例流传下来。如唐太宗认为,“为人君者,驱驾英才,推心待士”,将人君的“推心待士”作为驱驾英才的重要条件。基于这种认识,唐太宗对待臣下的态度,能够做到“事臣如礼”。对臣下提出的良谋高策,尽量做到言听计从。对于那些敢于进谏的官员,唐太宗也多加鼓励,从谏如流。在唐太宗的鼓励下,不少官吏敢于犯颜直谏,直陈朝政得失,对维护唐王朝的统治起到了积极作用。唐太宗本人也成为开明皇帝而流传千古。 第二,知人善任,唯才是举。要想真正选好人、用好人就必须做到知人与识人。有知人之明,方能用人之才。用人之才,方能人尽其才。人尽其才,方能事业兴旺。三国时期的刘邵根据古代的圣王贤君的用人之道,明确地提出了“人才不同,能各有异”,必须“量能授官,不可不审也”的用人准则。这里的“审”就是审视人才特长所宜,审度人才能力大小,然后根据人才的不同专长委以不同的事任,做到人尽其才。若用人不审专长就会造成才非所宜的人才浪费。刘邵还提出,在用人的时候,不仅要位人以才,使才宜其位,而且还应注意授官以能,使能当其职。三国时期的刘备,在未得诸葛亮出山之前,虽有关羽、张飞、赵云等一干猛将,却是屡打败仗,而自请诸葛亮出山后,却是捷报频传,令当时强大无比的曹操都刮目相看。以致刘备感慨“备得军师,如鱼得水”,这就是知人善任的明显例证。 知人善用的前提是必须有人可识,有人可任,否则这一用人举措只能是纸上谈兵。因此,招才寻才供选择,古人提出并实践了“喂才是举”的用人政策。三国时期杰出的政治家、军事家曹操为了招揽人才,在他所颁发的《求贤令》中明确提出“名扬仄陋,唯才是举”。在古代,有为的君王还意识到“唯才是举”不仅要“外举不避嫌”,而且看重其才“兼文武两器”。 第三,礼法并重,德治仁政。在诸子百家的春秋战国时期,各学派的一些代表人物均对法以及法与政治、经济、文化、道德的关系,在不同程度上提出了自己的见解,但最主要的思想是“礼治”与“法治”。礼包括根本政治制度方面的规定和礼仪上的规定两个方面。儒家在对周礼进行不同形式的继承和改造时经历了孔子、孟子、荀子三个阶段。孔子强调以仁入礼,孟子则倡导仁政,前者突出了礼的论理性和强制性,后者强调使礼成为国家意志的表现,但他们都强调的是礼的内在精神,而荀子则认为“人之初性本恶”,因而其强调礼的外在规范作用,在中国历史上最早将礼与法结合起来,倡导礼法并重。 中国古代以农立国,政治的好坏、社会的治乱直接和人们的生活密切相关,因而“德治仁政”始终是古代中国人所企盼的理想目标。对于一个国家来说,德治与法治,从来就是相辅相成、相互促进,两者缺一不可,不可偏废。 第四,赏罚分明,恩威并施。它是古代君王用以激励官吏的常用手段,它对调动人的积极性,强化人的责任感,从而用好、管好人具有重要意义。古代的韩非对赏罚的论述正在中国古代思想家中是最具特色的,他从人性好利恶害出发,得出结论:“人情者,有好恶,故赏罚可用。”在此基础上,韩非进一步分析了人们的不同欲求。强调人不仅会求利、求赏,以满足生存;而且还要求名、求誉,以满足自尊。就此,他明确提出了“赏誉同轨,非诛俱行”的激励方式,以提醒领导者,实施赏罚时应该特别注意在给予奖赏的同时也授予相应的荣誉;在进行惩罚的同时也应加之相应的恶名,以达到强化激励的效果。 许多学者认为,传统用人的恩威并施实质上是一种家长式领导,它包含两方面的行为类

解读四大名著中领导者用人之道

解读四大名著中领导者用人之道 解读四大名著中领导者用人之道 得人才者得天下!一切的竞争,归根结底是人才的竞争。选人用人,关乎事业的成败。如何根据德才勤绩慧眼识人,如何量才而用,因材施用,如何用感情、待遇、制度、文化选用留人,如何选对人、用好人,本文将结合《三国演义》、《水浒》、《西游记》等古典名著,全新揭示选人用人大智慧。《三国演义》 一、用人之首“三顾茅庐” 用人之首在于选人。“三顾茅庐”可谓选人上的典范。古人云:“若非先主垂三顾,谁识茅庐一卧龙”,刘备“三顾茅庐”,不仅成就了诸葛亮旷世之才,也使得自己“三分天下”,成为了千古佳话。《三国演义》选贤大致有三种渠道:一是凭公认选贤。刘备选用“卧龙”和“雏凤”这样的人才,主要是由于他们的口碑。像诚邀“卧龙”,主要是由于徐庶和司马徽的推荐;选拔“雏凤”则是出于鲁肃的举荐。二是凭实绩选贤。魏延作为降将,而且诸葛亮认为其“有反骨”,但刘备还是用其镇守汉中,就是出于魏延在战争中的赫赫战功。三是广泛选贤。曹操在选人上率先提出“唯才是举”,所以,曹操手下人才最多,谋士如云,战将如雨;孙权选人视野广阔,

不论贵贱,“拔吕蒙于戎行,识潘璋于系虏”,所以手下出身“寒门”的大将很多。 二、用人之要“吴下阿蒙” 用人之要在于育人。蜀国拥有“五虎将”这样的“将才”和诸葛亮这样的“帅才”为什么在刘备死后会出现“蜀中无大将,廖化作先锋”的局面,很大程度上就是因为其在育人少了“传帮带”,造成无人可用。而东吴自周瑜之后有鲁肃和吕蒙,吕蒙之后还有小将陆逊,就是因为孙权有“吴下阿蒙”的培养机制。《吕蒙传》评曰:“吕蒙勇而有谋,断识军计,谲郝普,禽关羽,最其妙者”。吕蒙所以能有此丰功妙计,是与孙权的精心培植分不开的。吕蒙原来“少不修书传”,孙权督导吕蒙说:“卿今并当涂掌事,宜学问以自开益”、“宜急读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》及三史”。在孙权的指导下,吕蒙“笃志不倦,其所览见,旧儒不胜”,以致鲁肃发出“士别三日当刮目相看”的感慨。 三、用人之智“将功赎罪” 金无足赤,人无完人。用人还需要学会容人,只有学会了容人,才能拴住人才。《三国演义》刘备的“权记过,容将功赎罪”是用人中容人的智举。在蜀国,关羽华容道放走了魏主曹操,算是犯了天大的错误了,可刘备还是原谅了他,“权记过,容将功赎罪”,以致关羽为蜀国出生入死,对刘备至死不渝。在东吴,周瑜妙计安天下,赔了夫人又折兵,孙权也没有把周

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