泰山版初中信息技术初一下备全

信息技术教学计划

初一

六年级信息技术教学计划（下）

一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。

三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。

四、教学目标：

1、利用计算机来提高写作效率。

2、为文字设置合理的文字格式。

3、了解数字化图像的获取方法。

4、体验利用图像表现主题的方法与特点。

5、合理编排图文格式，使版面美观规范。

6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。

五、教学措施：

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下：

第一章文章的编排与修饰

第一课时编辑文章

第二课时修饰文章

第三课时版式美化

第四课时实践项目创作简历

第二章图像的获取与加工

第五课时获取图像

第六课时编辑图像

第七课时滤镜效果

第八课时图像合成

第九课时实践项目数码照相社区服务

第三章图文的混合编排

第十课时插入图像

第十一课时图文混排

第十二课时实践项目理想与未来

第四章用电子表格加工数据

第十三课时编辑数据

第十四课时数据分析

第十五课时制作图表

第十六课时应用图表

第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析

2019最新泰山版信息技术第一册全册教案

第1课信息工具知多少教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。?? ?2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。?? 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。教学重点知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能教学难点了解电脑的开机、关机的操作步骤教具准备多媒体课件、计算机、课本等教学过程一、谈话导入新课?? 同学们我们这节课是什么课？对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？? 二、做中学：（一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：说说身边的信息工具。学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边

的信息工具都有哪些。（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）?? （二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）：?? 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。（三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能：先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。（四）练一练：完成P7页的练一练。三、我来说：

泰山版初中信息技术Photshop教案(2015年)

第一单元图像加工单元情景使用图像表达信息具有生动、形象、直观的特点，图像作品以其特有的艺术魅力在生活、经济领域都有丰富多彩的用途。我们走在大街上，不时会欣赏到漂亮的广告；回到家里，又为动漫书里精彩的绘图而沉醉……在计算机图像技术的支持下，海报、动漫、广告、装帧等图像作品日益变得多彩多姿。你想不想探索图像加工的技术，亲手去创造表达由自己创意的图像作品呢？学校举行“爱护大自然节能减排”的宣传活动，倡导同学们创办宣传报刊。有的同学要进行社会调查，希望能用数码相机拍摄照片；有的同学参与报刊制作，想绘制图标，加工图像素材；有的同学极富创意，想设计具有感召力的公益广告……每一个人都积极地参与到这些活动中去，把自己的热情、创意与技术结合起来，为地球的美好明天去努力！学习目标 1．了解使用信息技术获取图像的多种方法。 2．掌握图像的调整、编辑、滤镜、合成等技术，学会运用图像技术表达创意。 3．认识图像处理技术的优势与问题，养成尊重图像版权、肖像权的意识。单元任务 1.运用造型、着色、渲染等图形绘制技术，制作景物图像。 2.使用裁剪、调整、修补等图像编辑技术，准确、丰富地表达信息，。 3.利用文字对图像进行描述与标注，设计宣传广告。 4.应用光照、色彩、油画、雕塑等图像特效技术，提升图像的表达力与感染力。 5.采用构图比例、主次搭配等技巧合成图像，增加信息容量与合力。 6.用羽化、蒙版等特殊图像加工技术优化图像，制作富有个性创意和艺术性的宣传作品。

第1课获取图像环顾四周，我们会看到形形色色的物体。可是，仔细观察就会发现，无论它们的外观结构多么烦琐，最终可以归结出一些简单的几何形体，如球体、圆柱、圆锥等。为了掌握基本的绘图技术，我们先通过绘制圆锥等几何形体来熟悉绘图工具；然后再通过绘制葡萄等实物，掌握造型、布局、着色、渲染等技术。【任务】应用图形绘制、数码拍摄等多种方法获取图像。参考“圆锥体图形”进行图形造型，参考“葡萄图像”进行布局、着色、渲染。【任务分析】 1.获取图像的方法获取图像的方法有很多种：网络下载、用扫描仪把纸质图像扫描、使用数码相机对物体拍摄等。 2.绘制图形的过程通过使用绘图软件绘制图形，可以根据自己的创意，进行造型、着色、渲染、布局等进行图形信息表达。绘制过程一般如下：第一，选择适当的图像软件（画图、PhotoShop 等），本单元建议使用PhotoShop 进行图像加工。第二，使用图像软件提供的处理工具，进行造型、布局等绘制形状。第三，利用着色、渲染等技术对图像进行色彩美化。圆锥体绘制：圆锥的竖截面是一个等腰三角形、底边为弧形，为标准地绘制，采用把矩形变换成三角形，用矩形和椭圆选区的返区截取底边，配以渐变填充来进行立体化造型。图1-1 葡萄图像的绘制：葡萄景物图像的制作比单一图形绘制技术应用更综合，要注重整体布局与造型，如可以通过图层让每个部分更灵活；着色、渲染也更加细腻，如可以用减淡、加深工具达到晶莹效果。矩形选区填充、变换，形成成为圆锥对矩形、椭圆区的反选区

泰山版小学信息技术一上教案

三年级上册信息技术全册备课含教学计划

教材分析（主要指对教材的认识和处理）小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。教学目标与要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作

3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习教学措施以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。教学进度表

2018-泰山版信息技术-第三册全册教案

信息技术备课第三册 * 小学

*** 2018年9月四年级上册信息技术教学计划现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下：一、教材分析：小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。二、教学目标和任务：本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法；软件的使用方法；scraino）学习常用2（．（3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。

2、思维能力：利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力：利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力：指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。三、教学重难点：灵活应用scraino软件编辑程序。四、学生情况分析：由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。、发挥更多的自然优势搞好教学。5． 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机操作。 7、利用优生指导差生的方法进行教学。

泰山版初中信息技术初一下备课全图文稿

泰山版初中信息技术初一下备课全集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

信息技术教学计划初一

六年级信息技术教学计划（下）一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。四、教学目标： 1、利用计算机来提高写作效率。 2、为文字设置合理的文字格式。 3、了解数字化图像的获取方法。 4、体验利用图像表现主题的方法与特点。 5、合理编排图文格式，使版面美观规范。 6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。五、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全)

泰山版信息技术第一单元：感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界一、教学目标：知识目标： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。技能目标：体会信息的重要性。情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。二、教学重、难点: 重点： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。难点：体会信息的重要性。三、教学方法：采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法四、教具准备：课件五、课时安排：1课时教学过程: 一、创设情景出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。二、新知园 1、新发现校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？ 2、一点通信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。 3、去探索（1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。活动方面：学习方面：卫生方面：其他方面：（2）小体验闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。 4、加油站多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论） 5、知识卡斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑

马线。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。三、课堂小结四、布置课后练习。板书：游览信息大世界信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。第2课《用信息表达自我》教学设计【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力【教学重点】表达信息【教学难点】完整地表达信息【教具准备】计算机【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论【教学过程】一、创设情景导入新课新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？（学生思考交流）二、讨论交流探究新知刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件）通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象）你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同

2018,泰山版信息技术,第一册全册教案

信息技术备课第一册 * 小学 *** 2018年9月

三年级上册信息技术教学计划指导思想在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。教学目标 1.知识与技能： 1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。 3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。 2.过程与方法： 1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观： ①培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。 ②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。 ③培养学生的创造精神与创造意识。学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对

学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。教材简析 1.教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是：第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。 2.本册教材的特点：本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。主要措施 1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使

2018-泰山版信息技术-第三册全册教案

信息技术备课第三册 * 小学

*** 2018年9月五年级上册信息技术教学计划现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下：一、教材分析：小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。二、教学目标和任务：本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法；

（2）学习常用scraino软件的使用方法；（3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。 2、思维能力：利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力：利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力：指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。三、教学重难点：灵活应用scraino软件编辑程序。四、学生情况分析：由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

新版泰山版6年级上册信息技术(全)

第一单元多方努力找资源一、教学内容要点。本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。二、教学目标。 1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。 2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。 4、掌握表格的基本修改技术。 5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。三、教学重难点。 1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。 2、掌握表格的基本修改技术。 3、了解下载工具使用的技巧。四、教学措施。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。五、课时安排。本单元共4课时。

课题第1课手工制作网上搜任课教师：班级：六年级教学设计教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。 2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。重点难点1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 2、掌握关键词搜索技巧。学法指导任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式教学准备多媒体网络授课时数 1课时教学过程动态修改一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。（一）新发现发现一：查找“折纸花”的制作方法 1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法 2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类 3、表扬先搜索到结果的学生。（ 1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。）发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法 1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。 2、引导学生用好多个关键词的搜索。 3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。科目：信息技术

泰山版信息技术教学计划

四年级信息技术教学计划四年级王莹一、学生情况分析本计划针对四年级学生制定的。四年级学生刚接触电脑，对信息技术这门学科有一定的兴趣，但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期将加大对学生指导的力度，促进学生合作学习，交流学习的，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。二、教材分析第一册（上）信息技术教材以四年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。三、教学目标 1、知识与技能（1）初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。（2）学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。（3）培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。 2、过程与方法（1）通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。（2）以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。（3）学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3、情感态度与价值观

（1）在学习中培养学生计算机学习的兴趣。（2）通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。（3）养成正确使用电脑的良好习惯。四、教学重难点 1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。 2、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。五、教学措施 1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。 2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。 3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。 4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。 5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。六、教学进度：后附教学进度表教学进度表

泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案第一单元感受信息世界一、单元概述本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培养、提升学生的信息素养。本单元共3课时，每课1课时。二、教学目标 1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。 2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。 3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。三、重点和难点 1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。 2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。四、教学方法对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。第一课游览信息大世界课型：新授课教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。教学难点：学会鉴别、选择信息。教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。三、布置作业让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。教后反思：第二课用信息表达自我课型：新授课教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。教学重点：用语言描述自己。教学难点：完整的表达信息。教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、谈话导入师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？生：向新朋友介绍自己。师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？生：开始尝试着介绍自己。二、教授新课

{信息技术}小学信息技术(泰山版)第一册(上)

（信息技术）小学信息技术(泰山版)第一册(上)

小学信息技术（泰山版）第壹册（上）集体备课稿作者：佚名教案来源：不详点击数：930更新时间：2007-7-2 第壹单元计算机乐园壹、单元概述本单元是整个课件的引入篇，旨于使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“于玩中学”的教学意境——于娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。二、教学目标通过本单元教学使学生初步了解电脑于生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解于操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。三、重点和难点 1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣 2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标四、教学方法以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成第壹课移动鼠标玩游戏壹、教学目标 1、知识目标：了解电脑于生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能

正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。 2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，于游戏中培养学生的观察能力。二、重点和难点 1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。 2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。三、知识点 1、电脑基本结构。 2、电脑的开机方法。 3、桌面和图标。 4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有俩键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标俩侧。 5、鼠标的移动——游戏操作。 6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。 7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。四、课时安排：建议安排1课时。第二课单击鼠标玩游戏壹、教学目标 1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。 2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

初一下册信息技术全套教案(泰山版)

第一章文章的编排与修饰一、本章结构分析： 1、教材分析：本章内容分为三节。掌握文字处理技术，可以从两个需求角度来看。第一，我们用文字处理软件来编辑文字，目的是为了通过计算机更方便、更快捷地表达自己的想法。这就是最基本的编排技术，主要包括输入、删除、检查、修订等。第二，我们要把文章进行加工处理，然后给别人阅读，就要让文章更美观、更规范，这属于文章的修饰技术，主要包括文字与段落的格式、文章的版式设计等。本章学习要达到的目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高文字编辑的效率，以及如何提高文章内容与样式质量。本章参考课时为3课时。 2、学情分析：本章的学情分析可以从两个因素来考虑。一是，学生如果对汉字输入、键盘编辑键不熟练，可以结合补缺内容和学案进行相应训练，但是文字的输入速度并不作过高要求；二是，要结合学生需要的一些任务，比如“作文修改”、“个人简历”等实用型案例进行教学，教学过程中适当选取“半成品加工”案例，以提高练习的效率。二、本章学习重点和难点： 1、本章重点是文章内容的查找替换、修订、格式的修饰和版式的美化。 2、本章难点是文章内容修改与版式修改不同的技术及其作用。三、本章学习情感态度和价值观：在情感态度和价值观方面，要引导学生学习如何通过文章排版技术来规范表达和提高文章的可读性，做到既善于表达思想，也善于交流成果。第1节文档的建立

一、教学设计（一）教材分析《文档的建立》是义务教育山东省初中信息技术练习与评价手册第一册（下）第一章第一节的内容。日常生活中，我们常用Word软件来编辑文章，初一年级绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验，学好Word软件，对学生今后学习其他软件有很大的帮助。（二）学情分析：绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验。部分能够使用Word编辑文本，能够使用Word编辑文本；小部分学生没有接触过Word，没有使用Word软件的经验。（三）教学目标知识和技能目标 ◇了解Word窗口的组成和各部分的功能。 ◇掌握启动和退出Word窗口的方法以及工具按钮的使用方法。 ◇掌握文档建立、打开、保存和另存为等基本操作。过程与方法 ◇培养学生自学软件的能力。 ◇培养学生合作交流学习的能力。 ◇培养学生对结果进行评价的能力。情感态度与价值观 ◇引导学生利用已有的知识经验，理解、思考和解决问题。 ◇在小组交流合作学习中，培养互相帮助、互相学习的良好品质。（四）教学重点与难点 1、教学重点 ◇掌握文档建立、打开、保存和另存为等基本操作。

泰山版七年级上信息技术教案合辑

信息技术教学设计（2018-2019学年度第一学期）

第一单元探究身边的信息设备微项目1 探究计算机的硬件组成授课人：备课时间：上课时间：【课型】新授课【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。【学情分析】小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬件构成，简单了解其工作原理。【教学目标】 1.了解计算机的结构组成； 2.掌握计算机的硬件组成； 3.掌握CPU的组成及性能指标； 4.掌握存储容量单位之间的换算关系。【教学重点、难点】 1.计算机的硬件组成； 2. CPU的组成及性能指标； 3掌握存储容量单位之间的换算关系。【教学策略】由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从一开始的“机箱内部实物”展示入手，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也极大的提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。【教学过程】

（一）复习导入： 1.信息的特点是什么？ 2.什么是信息技术？信息技术的核心是什么？（二）探究过程： 1.合作探究一：机箱内部结构（1）教师展示拆卸后的微机机箱，学生对照课本第8-9页“专题一”部分，了解机箱内部结构构成；（2）小组合作讨论主要部件： ?CPU ?内存条 ?硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？ ?显卡（3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点及组成。（4）举例：cpu 型号如何查看？ 2. 合作探究二：外部设备（1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备（2）教师点拨：以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？ A.话筒 B.耳麦 C.摄像机 D.音箱 3.探究三：冯.诺依曼计算机结构学生自学课本第12页“科学探究”部分，（1）了解存储程序思想（2）冯.诺依曼计算机结构的五大部件。【课堂检测】 1.下列选项中属于外存的是( ) A.光盘 B. ROM C. CPU D.RAM 2.在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（） A.键盘 B.运算器 C.鼠标 D.控制器

2018泰山版小学信息技术第四册教案

版山版小学信息技术（2018版）信息技术电子备课（第四册）

目录第1课手机拍照记成长 (3) 第2课秀秀美图更漂亮 (6) 第3课美容瘦身变模样 (9) 第4课家乡处处是风景 (14) 第5课绿水青山欢笑多 (17) 第6课花瓣飘落添秀丽 (20) 第7课广场舞动醉人歌 (23) 第8课声音图像变文字 (26) 第9课生物识别巧利用 (30) 第10课家庭卫生大扫除 (34)

第1课手机拍照记成长教学目标： 1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。 2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。 3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。教学过程：一、情境导入四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。二、任务驱动 1.了解手机相机的功能。

2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。 3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。 1.我用手机记成长如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。教学中可以让学生欣赏一些获奖的摄影作品，引导学生对优秀摄影作品从光线以及构图取景上进行点评，让学生在进行拍摄时，提高自己的审美能力，并尝试拍摄。拍摄后，可在小组内分享自己的摄影作品。 2.“AR萌拍”新花样通过使用萌拍软件拍出一些有趣、可爱的照片。这一活动主要是引导学生使用手机中其他拍照功能，通过使用“AR”萌拍，体验AR虚拟现实技术在摄影中的应用。本节课考虑到上课时间，可以适当调整，等到春暖花开时，带领学生到校园里进行拍摄，或者让学生在家中体验拍摄的乐趣，并将照片带到学校和同学分享，和获奖的摄影作品进行一下对比，找出不足，思考如何改普拍摄效果。实际教学中可以根据实际情况灵活运用，只

泰山版信息技术第一册(下)全册教学设计

泰山版信息技术第一册（下）全册教学设计第1课：拼音写汉字教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。二、学习输入法。首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1、选择输入法师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。 2、输入单个汉字的方法。 A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。） B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。） 3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四、小结：第2课：拼音写词组教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。 2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。重点、难点：

泰山版小学《信息技术》第一册教案(全册)

教案年级：学科：教师：

第1课信息工具知多少教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。教学重点知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能教学难点了解电脑的开机、关机的操作步骤教具准备多媒体课件、计算机、课本等教学过程一、谈话导入新课同学们我们这节课是什么课？对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中学：（一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。

2.活动一：说说身边的信息工具。学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）（二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）： 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。（三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能：先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。

泰山版初中信息技术初一下备全

信息技术教学计划初一

五、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度具体安排如下：第一章文章的编排与修饰第一课时编辑文章第二课时修饰文章第三课时版式美化第四课时实践项目创作简历第二章图像的获取与加工第五课时获取图像第六课时编辑图像第七课时滤镜效果第八课时图像合成第九课时实践项目数码照相社区服务第三章图文的混合编排第十课时插入图像第十一课时图文混排第十二课时实践项目理想与未来第四章用电子表格加工数据第十三课时编辑数据第十四课时数据分析第十五课时制作图表第十六课时应用图表第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析