冲突管理培训教材

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第一讲揭开冲突的面纱(上)

随着国民经济的蓬勃进展,中国不可幸免地成为全球经济前景看好的经济消费和竞争的市场之一,世界五百强大量拥入、国有企业改制、中小企业关停并轨、大学不断扩招、军队大量精简、企业职员大量下岗、大量农民拥入都市、企业职员职业素养竞争等,造成整个社人与人,人与组织之间的冲突加剧。冲突太强烈阻碍身心健康和人际关系,没有冲突又没有生气,适当的建设性冲突又能产生危机感、压力感和创新力。因此,必须查找化解与转化冲突的方法。本课程确实是围绕这一话题而展开,从理论和实践的结合入手,将深奥的理论通俗化,化腐朽为奇妙,简明扼要地介绍有用的思路、方法和工具。

【案例】

有一个老财主,老财主家有一个厨子,特不擅长做烤鸭,他

做的烤鸭远近闻名。老财主的朋友专门多,经常去访问他,吃那个厨子做的烤鸭。然而大伙儿都只顾着吃,忘了做烤鸭的厨子,这令厨子专门生气。有一次,厨子有意不把一条烤鸭的腿端上去。财主发觉烤鸭少了一条腿,在送走客人后,就问那个厨子什么缘故烤鸭就一条腿?厨子告诉他“咱们家的鸭子是都一条腿”。老财主不信,因此厨子带他去鸭舍看。到鸭舍一看,鸭子都在睡觉,外边只露着一条鸭腿,另一条鸭腿挡在翅膀底下。老财主一想,平常这些鸭子不差不多上两条腿吗,因此他拍了拍手,一拍手,这些鸭子扑愣愣给吓醒了,因此厨子就跟他讲,“我的主人啊,你看,这些鸭子都需要鼓掌,难道我的工作不需要鼓掌鼓舞吗?”

点评:人生需要激励,这正是学习和自我鼓舞的缘故。学习冲突治理,也正是职场人士自我治理、自我提升的必定。

冲突是什么

冲突一般指对同一事物持有不同看法、理解和态度的双方,为获得主动而产生的矛盾、对立和激化。而冲突的官方定义是指发生在同一空间两个或以上事物的互相对抗过程。其分为两种:一种是意识的,另一种是物质的。意识以认识为基础,因此是无形的;物质的冲突是可见的、有形的。

治理心理学的研究表明,关于冲突的来源有两种思路。比较流行的看法认为,冲突是对稀有资源的竞争。关于目标实施和自主权的渴望,是冲突的差不多来源。当一个人的行为阻碍了另一个人的目标达成时,就会产生冲突。另一种较流行的思路是,把冲突看成“不相容的活动”,认为冲突是由于一种活动以某种方式干涉或阻碍了另一种活动的进行,从而产生不相容行为。不管人们在合作或竞争的方式下工作,不论目标利益是否一致,都会由此形成争议或挫折。这时,冲突是一种动机行为。人的价值观念以及竞争或合作的动机,导致“不相容活动”,竞争因素往往

会强化冲突倾向,而合作因素则产生协商动机,以便在冲突情景中达成一致意见。从治理心理学的研究来看,“不相容活动思路”能够比“目标竞争思路”更好地解释和预测冲突行为及其过程,同时,在研究中得到更多的实证支持。

(一)冲突的特征

冲突的特征要紧有四点:

?冲突的直接目的是打败对方,是直接以对方为攻击目标的一种互动行为;

?冲突双方必须有直接的交锋;

?冲突各方所追求的目标既可能相同又可能不同,这与竞争必须是对共同目标争夺的情况不一样;

?冲突在形式上比竞争激烈得多,它往往突破了规则、规章甚至法律的限制,带有明显的破坏性。

(二)冲突的类型

冲突的类型包括:①从规模上划分,有个人之间和集团之间的冲突;②从性质上划分,有经济冲突、政治冲突、思想冲突、文化冲突、宗教冲突、种族冲突、民族冲突,以及阶级冲突和国际冲突等;③从方式和程度上划分,有辩论、口角、拳头、决斗、仇杀、械斗、战争等。

社会学领域最早将冲突作为一种互动类型来研究的人是德意志帝国社会学家G?齐美尔。他将冲突划分为4种类型:?战争,即群体之间的冲突;

?派不斗争,即群体内部的冲突;

?诉讼,即通过法律途径处理的冲突;

?非人格的冲突,即思想观念上的冲突。

具体冲突的缘故可能是各种各样的,但归根结底是由社会的不平等造成的,其中要紧是财产、权力和声望分配的不平等。冲突的破坏作用显而易见,但也有刺激社会进步的作用。对冲突的

社会功能,社会学界存在不同意见。结构功能主义对冲突采取否定态度,而冲突理论则强调冲突的正功能,认为一个社会中存在错综复杂的冲突,能够防止社会分裂和社会僵化。

冲突泛指各式各类的争议。一般所讲的争议,指的是:对抗、不搭调、不协调,甚至抗争,这是形式上的意义;但在实质层面,冲突是指在既得利益或潜在利益方面摆不平。什么是既得利益呢?确实是指目前所掌控的各种方便、好处、自由;而潜在利益则是指以后能够争取到的方便、好处、自由。

治理学者杜拉克曾讲:“任何组织,包括人或机构,假如不能为他(它)所置身的环境做出贡献,在长期情况下,那个组织就没有存在的必要,也没有存在的可能。”因此,讲求绩效,是现代经营者特不重要的使命。而经理人假如能够做好冲突治理,对提升绩效会有实质的关心。

近百年来,人们对组织冲突的认识有着三种不同的观点,即冲突的传统观点、人际关系观点和互相作用观点。冲突的传统观

点认为,冲突是不利的,冲突会给组织造成消极的阻碍,因此应该尽可能幸免,而治理者有责任消除组织中的冲突;人际关系的观点认为,冲突必定而不可幸免地存在于所有组织之中,应该接纳冲突,并认识到冲突能够给组织带来好处。现在普遍同意的是冲突的辩证观点——相互作用观点。该观点认为,过于融洽、安静、合作的组织容易对变革的需要表现为静止、冷漠和迟钝,因此领导的任务是维持适度的冲突,当组织内部冲突太多时,应设法尽力消除冲突,当组织内冲突太少,应通过各种方式适度地激发冲突,以维持组织的生命力。尽管以上三种观点对冲突的认识存在差异,然而有一点是共同的,即组织中冲突是一种普遍的现象,应该对冲突进行治理。冲突治理是一个过程,是一个系统模式。整个过程包括冲突的诊断、冲突的干涉、冲突治理的效果和冲突结果反馈四个时期。

(三)冲突治理

因此,冲突治理确实是正确看待和处理不同意见,理解不同的观点,充分利用双向沟通或争论,有效操纵和化解冲突,进行决策和解决问题的方法。

冲突治理的重点,就在于建立既得利益或潜在利益上的共识。什么叫做建立共识?让你的看法、做法与我的看法、做法产生交集,如此的努力过程就叫建立共识,亦即同意彼此所同意的事物。然而假如你的看法和我的看法不能产生交集,而我们都如此认定,这也是建立共识:亦即同意所不同意的事物。例如一对夫妇通过沟通协调,决定破镜重圆,这是建立共识;假如通过沟通协调,觉得依旧分开对双方比较好,这也是建立共识。

在任何社会、公司或家庭中,冲突都无法回避,必须靠一套切合时宜的制度来运作。因此,我们最应该关怀的,是如何制法和执法,其中专门重要的关键是:“制法从宽,执法从严。”制法从宽,指的是法本身要合情合理,一个合情合理的法,才是从宽的法。只要规章制度兼容并包人情和道理的要求,执行起来就要

从严,不要再讲求法外施恩。一套切合时宜的制度,确实是我们防范、处理冲突最有效的方法。

解决冲突等因此做决策,做决策有三种方法:抽签是最差的方法,但有时它却是必要的,因为抽签是天意,但需要由人来遵守;次好的方法是仲裁,主管不要一开始就拿出权威棒,先设法提出一些意见来调停,倘若没有方法调停,再进行仲裁。调停的结果是让两边妥协,整合的结果则是使冲突的缘故消逝。

任何冲突,要是能够借“整合”收场,其结果最好;要是能够借“妥协”收场,其结果次好;“妥协”不成的话,至少也要借“仲裁”收场。

第二讲揭开冲突的面纱(下)

冲突的层次

按照冲突的发生对象,冲突能够分为如下四个层次:

?个人内心的冲突

当同一个人面临互不相容的多个目标或试图从事两种以上不相容的活动时,会形成内心心理冲突。因此,个人内心的冲突指内心同时存在的对立方法和感情。个人内心的冲突包括:双趋势冲突。指个人具有两个同时并存并为之吸引的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其一所产生的目标。

双回避冲突。指个人具有同时并存而令人感到威胁或压力的目标时,尽管两者都想幸免,然而迫于情势而必须选择其中之一所产生的冲突。

趋避冲突。个人对单一目标具有爱恨交杂或好恶相间的矛盾心理而进退两难所产生的冲突。

?个人间的冲突

两个或两个以上人员在交往时,由于工作或生活目标、风格和价值理念互不相同,产生人际之间的冲突。人际冲突有三类:

任务相关冲突、情绪性冲突、程序性冲突。

【案例1】

某石油单位来了专门多新职员,其中有三个漂亮女孩,一个是小萍,一个是小江,一个是小洁。她们三人住在一起,立即成了众多男孩追求的对象。不久之后,男孩小李追到了小江,两人处起了朋友,又过了一段时刻,小洁无意中发觉了小李的一些问题,就私下里跟小萍讲。而小萍爱传播这些消息,因此就跟不人讲了。单位里的同时都用异样的眼睛看小江,小洁也感到了大伙儿的异样,因此便问小李是如何回事。没想到小李明白这些之后便跑到了女生宿舍去恐吓小洁,小洁专门胆小,等到小萍回来后,就流着泪偷偷对小萍讲了小李的举动。小萍性格特不内向,也专门胆小,内心专门冲突,担心小李找自己的事儿,因此便决定自杀。

她先是吃了安眠药,但由于量比较小,睡到11点多钟后就

醒了。因此又捡了点小石头吃,结果吃了以后又没事,又想到触电自杀,犹豫了好长时刻没敢把手插进开关,又想到上吊,最后决定跳楼,从四楼到三楼中间的窗户跳了下去。没想到下面是一个大煤堆,第二天九点多钟时有人发觉摔残废了的小萍。

点评:实际上,当时小李并没有找小萍,但小萍自己的性格特征使得她的内心冲突加剧,最终导致了这场悲剧。

【案例2】

安东尼?罗宾讲过如此一个故事:在一个酷寒的冬天早晨,购物中心的停车场,新堆了一处处的雪堆。约翰把车停好,旁边正是好不容易从雪堆中清除出来的唯一出入口。但就在这时,另一辆车子却直接停在铲过雪的人行道上。这下害得他不得不绕过车子,在深及膝盖的雪地中行走。

“那个人真是缺乏公德心!”约翰一面念着,一面恼着。好

安全管理培训教材

山东电建三公司 管理干部安全生产知识培训教材 举办单位:安全监察部 教育培训中心 2004年08月 第一章 安全生产管理概论 第一节安全生产管理概述 一、劳动保护和安全生产的概念 1、劳动保护的概念: 广义:对劳动者的一切权利和利益的保护。 狭义:对劳动者在劳动过程中的生命安全和身体健康的保障。 2、安全生产的概念 安全生产:是指在劳动生产过程中,要努力改善劳动条件,采取各种有效的措施以消除生产过程中的不安全因素或将这些因素的危害降低到最低限度,防止伤亡事故的发生,从而保证劳动者在安全、卫生的条件下进行生产。安全生产的任务是保护企业的人、财、物的安全。 3、劳动保护与安全生产

在我国通常把劳动保护工作和安全生产工作等同起来,两个概念在一般情况下虽然可以通用,涵义不完全一样:劳动保护:是指“对劳动者在劳动过程中的生命安全和身体健康保障”其工作的范围:包括实现安全生产,预防职业危害,保证劳动者的休息权和实行女工及未成年工的特殊保护等。 安全生产:除了劳动保护所包括的内容外,还包括对企业财、物的安全保障。 二者的根本目的都是促进生产力的发展. 二、安全生产的意义: 1)加强安全生产,做好劳动保护工作,防止职业危害,保证安全生产是我们党和国家的一项基本的和重要的政策; 2)保护劳动者的生命安全和身体健康是发展社会主义经济,促进社会主义现代化建设的基本条件; 3)保护劳动者的生命安全和身体健康是社会安定的需要; 4)加强劳动保护是企业管理的一项基本原则,也是企业提高经济效益和社会信誉的迫切需要; 5)安全生产是现代化管理企业的一项基本原则。 三、安全生产原则 1、坚持管生产必须管安全的原则。这一原则体现了安全与生产的统一。要求各有关部门对安全生产要坚持“五同

物业管理公司员工培训资料

物业管理公司员工培训资料一.物业管理知识: (一)、物业管理者职业道德的基本内容1.职业道德:是指从事一定职业的人,在职业活动的整个过程中必须秉承和遵循的职业思想、行为规范和行为准则。 2.职业道德的基本因素:包括职业认识、职业感情、职业意志、职业信念、职业行为和习惯五个方面。(在不断提高职业认识的基础上,逐步加深职业感情,磨练职业意志,进而坚定职业信念,以养成良好的职业行为和习惯3.物业管理者职业道德的基本内容:物业管理者的职业思想、行为规范和行为准则。 3.1.物业管理者的职业思想 3.1.1.业主至上观 3.1.2.管理就是服务观 3.1.3.技术服务观 3.1.4.忠诚的服务观 4.物业管理者的行为规范和行为准则行为规范和行为准则是根据职业思想的要求而制订的、用以约束员工言行的基本准则和要求,物业管理者行为规范和行为准则一般包括仪表仪容、言行举止、来电来访、投诉处理 (二)物业管理者的职业道德修养 1.物业管理职业道德修养:是指管理者在物业管理与服务过程中,坚定自己的职业选择,不断加深对物业管理行为特性、准则的认识,树立忠诚意识、服务意识、质量意识、利人意识,并以此指导、规范、升华自己言行,从而达到使管理公司满意、业主满意、管理者自己满意的理想境界。 2.物业管理者如何才能加强职业道德修养 2.1.加深行业认识 2.2.树立服务意识 2.3.提高文化素质 (二)、物业管理常识 1.物业:指已建成投入使用的建筑物及其相关的设备、设施和场地 2.物业管理:是指物业管理企业受物业所有人的委托,透过一些专业的管理技巧,制定管理模式,依据物业管理委托合同,对物业的房屋建筑及其设备、市政公用设施、绿化、交通、治安和环境容貌等管理项目有计划和有系统的管理手段进行维护、修缮和养护,从而达到物业价值的提升,更增强了物业在市场上承接力,并向物业所有人和使用人提供综合性的有偿服务。 3.物业管理的作用:为业主创造一个安全、舒适、文明、和蔼的生活与工作环境;有利于提高城市管理的社会化、专业化;可延长物业使用年限及确保其功能的正常发挥;使业主的物业保值、增值。 4.业主:指物业的所有人,即房屋所有权人和土地使用权人,是所拥有物业的主人。 5.物业使用人:指房屋、市政、公用设施及场地的使用人。(即包含业权人,也包含非 业权人) 6.业主委员会:是在物业管理区域内代表全体业主实施自治管理的组织,是由业主大会从全体业主中选举产生,经政府批准成立的代表物业全体合法权益的社会团体,其合法权益受国家法律保护。 7.物业管理公司:指按合法程序成立并具备相应资质条件的经营物业管理业务的企业性经济实体。 &物业管理公司的权利: & 1 ?根据有关法规,并结合实际情况制定管理办法; & 2.依据物业管理委托合同和管理办法对物业实施管理; & 3?依据物业管理委托合同和有关规定收取管理费;

风险管理原则培训教材

第九章风险治理原则 本书第四章曾简单介绍了战略决策过程中的风险评估与治理概念,而本章将对风险及风险治理原则和程序作更详细的讨论和分析。 第一节风险概览 一、风险的定义 由于现代社会活动甚为复杂,每个人及各行各业每天都必须面对各种不同的风险。然而,到目前为止关于风险的定义,国内外学术界众讲纷纭,尚未进展出一个简易明了、大伙儿一致认同的讲辞。经济学家、行为科学家、风险理论学家、统计学家以及精算师,均有自己的风险观念。在理论上,比较有代表性的观点有三种:第一种观点是把风险视为机会,认为风险越大可能获得的回报就越大,相应可能遭受的损失也越大;第二种观点把风险视为危机,认为风险是消极的事件,可能产生损失,这常常是大多数企业所理解的风险;第三种观点介于两者之间,也更为学术,认为风险是一种不确定性。在实务中,人们从不同的角度对风险进行理解。一般来讲,风险的定义要紧可分为以下两种:

(一)事件发生的不确定性 这是一种主观的看法,着重于个人及心理状况。由于对以后情况的发生难以预测,在企业的经营活动中常会遭遇到许多的不确定性,令企业经营者产生恐惧、忧虑,使得企业经营的绩效降低。相反地,不确定性并非全是风险,亦有充满希望的一面,为企业经营者带来希望、光明、迈向成功,获得盈利。因此,从主观观点而言,风险是指在一定情况下的不确定性,此不确定性意指:(1)发生与否不确定 (2)发生的时刻不确定 (3)发生的状况不确定; (4)发生的后果严峻性程度不确定。 (二)事件遭受损失的机会 这是一种客观的看法,着重于整体及数量的状况。该观点认为风险是指在企业经营的各种活动中发生损失的可能性,亦即企业在某一特定期间内的经营活动,例如某企业一年中遭受损失的概率介于 0与 l之间。若概率为 0,即表示该企业的经营活动可不能遭受损失;若概率为 1,则该企业的经营活动必定会发生损失;若该企业在经营活动中发生火灾损失的概率为 0.5,亦表示该企业遭受火灾损失的风险可能在以后的两年中发生一次。因此,企业经营活动损失的概率越大,风险也越大。 二、风险的特性 风险具有客观性、普遍性、损失性和可变性四种特性。 (一)风险具有客观性

全面质量管理培训教材

●全面质量管理基本知识基础知识 ●产品质量特性主要有:性能、寿命、可靠性、安全性、经济性和可销性。 ●全面质量管理的定义是:“一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过顾客满意和本组织所 有成员及社会受益面达到长期成功的管理途径。 ●ISO9000系列标准中,提出了“五方受益者”的概念,所谓五方受益者就是企业、顾客、职工、供应方、社 会。 ●所谓质量环是指从最初识别需要到最终满足要求的各阶段中影响质量的相互作用活动的概念模式。 ●全面质量管理的基本要求,可以概括为一句话:“三全,一多样”,即全员的质量管理、全过程的质量管理、 全企业的质量管理和多方法的质量管理。 ●全面质量管理强调必须体现两个思想:预防为主,不断改进的思想;为用户服务的思想。 ●质量体系涉及产品寿命周期的全部阶段,以及从最初识别市场的需要到最终满足要求的所有过程。 ●技术状态管理可以包括:技术状态标识、技术状态控制、技术状态记实和技术状态审核。 ●质量体系文件中的主要文件是质量手册和程序文件。 ●质量体系审核是对质量体系中质量活动的符合性和质量体系的有效性所进行的独立的有系统的检查和评价。 ●质量体系情况分4种情况:质量管理的需要、合同情况,在第一方和第二方之间、第二方认定或注册、第三 方认证或注册。 ●公司的质量保证模式的GB/T19001或ISO9001标准。 ●标准是衡量产品质量和各项工作质量的尺度,也是企业进行生产技术活动和经营管理工作的依据。 ●标准化是一个动态过程,它的任务是制订标准、组织实施标准和对标准的执行实施进行监督。 ●定置管理的核心是要使人与物在现场中的结合关系和结合状态科学化、规范化和标准化。 ●“5S”管理活动的内容有整理、整顿、清扫、清洁和心灵美(素养)。 ●工序一般包括加工、检验、搬运和停留4个环节。 ●工序能力B=6σ ●工序能力指数C P=T/6σ≈T/6S ●影响服务质量的因素有人、设备设施、材料、方法和环境。 ●按照质量检验在企业整个生产过程中所处的不同阶段分进货检验、工序检验和成品检验。 ●三检制是操作者自检、互检、与专职检验员专检相结合的检测制度。 ●质量管理的一项重要工作,就是要找出产品质量波动规律,把正常波动控制在合理的范围内,消除系统原因 引起的异常波动。 ●质量是反映实体满足某个明确或隐含需要的能力的特性总和。 ●所谓产品就是活动和过程的结果,它可以包括服务、硬件、流程性材料、软件以及它们的组合。 ●一般把统计数据归成两大类,即计量数据和计数数据。 ●随机抽样方法有简单随机抽样法、系统抽样法、分层抽样法、整群抽样法。 ●质量改进的基本方法——PDCA循环是计划、执行、检查和总结。 ●质量改进的措施有预防措施和纠正措施。 ●过程是将输入转化为输出的一组彼此相关的资源和活动。 ●顾客满意是公司永恒的宗旨,向顾客提供零缺陷的产品和周到的服务是公司每个员始终不渝的奋斗目标。 ●开展全面质量管理必须做好的最直接最重要的一系列的基础工作是:质量教育工作、质量责任制、标准化工 作、计量工作、质量信息工作 ●“质量改进”含义包含减少损失、不断提高现有质量水平、质量缺陷的预防、质量水平的验证 ●质量动态信息是指生产现场的质量检验记录、各处质量报告、工序控制记录、各处原始记录所提供的原材料、 协作件、配套件的质量动态 ●下列哪些工序可作为关键工序重点控制关键、重要零件的关键尺寸、技术要求所形成的工序、质量不稳定、 重要故障多、合格率低的工序、对下道工序的质量有重大影响的工序、用户反映意见较多的工序

公司员工培训管理办法(通用版)

(合同范本) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YW-HT-015655 公司员工培训管理办法(通用版) Company staff training management measures

公司员工培训管理办法(通用版) ______年_____月_____日发布 ()劳培字第____号 1.培训目标 为提高企业员工的综合素质,激发全体员工的积极性、创造性,增强全体员工对公司的使命感和责任心,更好地适应市场变化和企业管理的要求,制定本办法。2.培训计划与管理 2.1 综合部是公司员工培训的主管部门,人力资源部、企业管理部协助。2.2 对公司全体员工的培训要纳入公司发展计划。每年12月底前各部门要提报下一年度的培训计划,并填写培训登记表(附件一)报总公司综合部。3.培训方式 3.1 公司员工培训分为定期和不定期培训两种方式; 3.2 全体员工每年至少安排一个星期的脱产培训学习; 3.3 财务、合同、质量管理人员的定期培训不少于10日,重点是新法律法规和业务培训。 4.定期培训 定期培训要事先拟定计划,安排经费,做好教学安排,安排课程表(附件二)。每期授课结束后要进行考试,考试合格的发给合格证(附件三)。考试成绩记入

员工档案,作为年终考评的依据之一。 5.不定期培训 根据公司的发展需要,在全体员工中开展不定期的业务培训。不定期培训由综合部按照专题提前安排,报公司经理会议讨论决定。不定期培训可以采取专题形式,针对热点问题安排学习的内容。 6.培训教材 6.1 公司全体员工的培训教材由综合部根据培训内容选择,报公司领导批准后购买。教材费用每人每年________元; 6.2 各部门培训的教材由部门经理决定,经费控制在________元以内。 7.部门培训 各部室根据自身业务的需要,也可以结合本职工作安排学习内容。各部室的培训计划应当报公司综合部备案。 8.奖励 8.1 公司培训考试成绩优秀者,公司给予一次奖励________元;特别优秀的,可安排到外地考察或者实习。 8.2 考试不合格的,准予补考一次;补考仍不合格的,扣发________%的年终奖。 9.培训纪律 参加公司培训的人员,除因重大疾病或者经公司领导批准外,不得请假,并在规定的时间内向综合部门报到。 10.附则 10.1 本办法自公布之日起实施。

新员工职前价值观等培训教材

第一课为什么工作? 对于在社会上工作的人来说,那些对自己的未来满怀希望、为理想而奋斗的人和那些只是为了每个月能拿到薪水养活自己的人,在工作中的表现肯定是截然不同的。换句话说,对待工作的态度,决定了一个人在工作中的表现。 每个人在做这样、那样的事情时,实际上都是在满足自己的各种需求和欲望。那么作为一名公司的员工,你是出于哪种需求或是欲望,去完成自己的工作呢? (1)生存需求 要生存,每个人都离不开衣食住行,但如果一个人仅仅是为了满足自己生存上的最低需求而去工作的话,那这样的话标准就太低了。确实,对于一个人来说,生存是第一位的,工作赚钱养活自己无可厚非。但是没有任何主动性、迫于无奈去工作的人,只是金钱的奴隶,他们永远都不可能成为自己生活真正意义上的主宰者。 (2)寻求生活保障 这类人的初衷非常简单,就是想有个铁饭碗。既不会因为经济的不景气而朝不保夕,也不会为下岗失业而惶惶不可终日。他们希望凭借自己的工作,过上比较安稳舒服的日子。相信抱着这样的心态每日忙碌在工作岗位上的人不在少数。虽然这些人在自己的工作岗位上也能勤勤恳恳,但这种贪图安逸的心理未免太过消极。 (3)没个性,随大流 处在这一阶层的人们,个性一般比较随和。他们往往不想成为特

例独行的人,总希望能和大家保持一致,随大流。这类人往往不缺钱,他们的想法是:既然大家都工作,那我也找一份工作吧! (4)希望得到自身价值的认可 这一阶层的人工作都非常努力。他们希望通过自己的努力工作,使别人充分认识到自己的价值,从而得到社会的认可和尊重。但是这类人往往自尊心太强,在事业上一旦受到挫折便很容易气馁。正因为如此,成功常常和这些人失之交臂。 (5)希望实现自我价值 只有这一阶层的人对待工作的态度是最为理想的,也是我们所提倡的。他们希望通过努力的工作给自己所属的整体部门作出更大的贡献。更希望在工作过不断的挑战自我,发挥出自己的创造性潜质,最终实现自身的价值。只有祝贺中为自己的理想而努力奋斗、为实现自我价值而去工作的人,才能成为真正优秀的员工。 课间总结:你是上述的哪种人?你想成为哪种人?你为了成为这样的人,应该如何去做? 第二课跨入公司,走好第一步 (1)切忌迟到 某次,一家公司为新员工进行这种培训,一个员工不仅上课迟到了,还大摇大摆地从全体员工面前走进教室,这名员工的做法是非常错误的,对公司和个人都带来了巨大的消极影响。 因为,一个公司开展新员工培训,不仅要付给员工工资,还要花

企业风险管理培训教材

风险治理与内部稽核人员的角色扮演 林柄沧【编按:本文原系中华民国内部稽核协会于两岸学术研讨会议所发表文章,经征得作者同意转载。】 在科技发达的今天,利用科技能够使一家公司或产品转型,但改日可能由于下一波科技的推陈出新,而使产品过时被淘汰;今天顾客对公司的产品或服务特不中意,然而改日有可能因为竞争者的优势,而把客户抢走;今天公司的财产充分发挥功能,达到目的,但改日你的实体财产可能变为负担,因为在知识经济时代,企业最值钞票的资产是无形的。因此企业经营者应该有昨是今非,居安思危的风险观念。 任何组织之营运,均可能因为未预期的不利事件发生而阻碍其绩效品质及目标达成。企业经营与风险,如影随形,可努力减轻,却无法消除。因此最高经营者均应建立风险治理机制,对风险加以有效控管,以确保下列三项目标之达成: ●营运活动的效率及效果 ●财务报告的可靠性 ●相关法令的遵循 风险是指一项行动或事件发生,对组织造成不利阻碍或然率。简单地讲,对组织目标未能达成的可能性,就叫做风险。风险来源一般可分为组织层级(corporate level)及作业层级(operating level)。组织层级之风险又可分为外来因素造成者及内在因素造成者。 一、组织层级风险 依照COSO的研究报告,属于组织层级的风险,可再依其来源分不列举如下:

(一)外来因素造成者 1.科技进展可能阻碍公司研究的性质及时机,或导致原料采购的改 变。 2.顾客需要与期望改变,可能阻碍公司产品的开发、生产过程、顾 客服务、订价及售后保证。 3.同业竞争可能改变公司行销或服务的作业。 4.新的法令规定,例如环保、税务及劳工等法令,可能迫使公司改 变营运政策及策略。 5.天然灾难的发生可能改变公司的作业或信息系统,及可能须采取 应变措施。 6.经济情况的改变,可能阻碍公司有关融资、资本支出及扩充的决 策。 (二)内在因素造成者: 1.信息处理系统的故障或中断,可能阻碍组织之营运活动。 2.所雇用的职员的品质及训练与考核方式,可能阻碍职员士气,进 而阻碍组织内部的控管意识。 3.治理阶层人员或职责的变动,可能阻碍某些控管的执行成效。 4.组织个体的活动特性及职员接近资产的机会,可能导致公司资源 遭受挪用或侵占。 5.董事会由少数一、二人把持或监察人未发挥监督功能,可能使决 策草率,或孤注一掷;或对公司的不佳业绩及重大的控管缺失, 未给予适当的关注及监督。 二、作业层级风险 作业层级风险乃组织内各单位或事业部在其日常例行的营运活动过程,所遭受不利事件或行动阻碍的可能性。一般均依企业治理机能,评

企业安全管理培训教材

XXX企业安全 公司安全资料(目录) A-1、安全生产管理 一、安全生产责任制 1、安全生产责任制度(包括企业各部门责任制度) 2、安全生产责任制度考核制度(各科室考核记录) 3、企业安全生产管理目标 4、企业安全生产考核办法、奖惩制度文本(奖惩记录) 5、企业负责人领导带班制度 二、安全文明资金保障制度 1、企业安全生产、文明施工资金保障制度 2、财务资金预算及使用记录 三、安全教育 1、企业安全教育培训制度,(各部门及其主要负责人、项目经理、专职安全员、特殊工种、待岗、转岗、换岗、新进场工人安全教育要求、企业三级安全教育的内容) 2、企业年度教育培训计划 3、企业年度培训实施记录

4、考核(花名册、登记表、考试卷)公司部门 四、安全检查及隐患排查制度 1、企业安全检查及隐患排查制度 2、起重设备检查表 3、公司安全检查记录台账 4、各项目部隐患整改通知单(分工地整理) 5、整改报告回复(消项) 五、安全生产事故处理制度 1、企业安全生产事故报告处理制度 2、工伤与职业病鉴定标准、十级伤残赔偿标准 3、公司建立事故档案记录(台帐) 4、个工地事故月统计表 六、安全生产应急救援制度 1、应急救援制度 2、应急救援预案 3、演练制度及实施台帐 4、公司救援组织,物资落实配备情况记录 A-2安全生产技术管理

一、法律、标准和操作规程配置 1、企业配备安全生产方面的法律、法规、标准。 2、企业安全生产操作规程(标准文本) 3、企业组织学习法律、法规、标准、操作规程及贯彻上级文件。 二、施工组织设计 1、施工组织设计编制、审核、批准制度 2、各项目部施工组织设计原件备查 三、专项施工方案 1、危险性较大的分部分项工程编写、审核、批准方案(各项目部) 2、专家论证、原始记录 3、脚手架登记备案表 四、安全技术交底 1、安全技术交底制度 2、书面交底记录(公司下属各分公司项目部交底记录原件) 五、危险源控制 1、企业建立危险源监管制度 2、危险源识别评价,清单、管理方案、措施

某公司内部管理培训教材

XXX公司内部培训教材 【破冰活动】管理小品心得分享 ◎分组与团队建立 ?小组命名: ?精神口号: ◎「管理小品」梅瑞特饭店心得分享 思考方向…… 1.从客户关系管理及变革角度看本个案您的体会有些什 么? 2.依您工作岗位现状是否也有类似经验可供分享? ※【管理小品】─梅瑞特饭店 1989年11月的某天晚上,伊丽莎白?莫瑞斯正在《梅瑞特饭店》的客房服务组值班。 傍晚时,伊丽莎白接到一通住在饭店内,一位到城里来出差的女房客电话。她因为不想到餐厅用膳,所以打电话来点餐。伊丽莎白依言登记下来,然后交待处理。过了几分钟,这位女房客又打内线电话进来了。这次是要取消订餐。一般说来,客户取消订餐是很常见的事情,但是这一次,伊丽莎白总觉得有什么事情不太对劲。 《梅瑞特饭店》多年来一直致力于文化的改革,主要目的就是为了鼓励员工在面对问题时,能够独当一面,以客为尊。 由于受过这种专业的训练,所以在接到这通电话后,伊丽莎白考虑的不仅是商业上的观点,她甚至担心背后是不是还另有隐情。所以她立即连络服务生领

班来代她的班,然后亲自去拜访这位女房客。敲开门后,她简短地介绍自己,以及来这里的目的,然后聆听房客的回答。结果才发现,原来这位房客在点餐完后打电话回家,得知她母亲患了重病住在医院,恐怕熬不过今晚。在与机场连系过后,沮丧地得知,她已赶不及最后一班飞机回家了。 由于伊丽莎白的机警,及时从房客来电取消订餐,听出那份苦恼的语气。她立刻掌控全局,除了马上拨电话到机场,以《梅瑞特饭店集团》的名义负担班机延滞费而延下班机之外,同时还召来服务生,帮这位女房客整理行李,请门房召来出租车,直奔机场。由于伊丽莎白的机警,让客户顺利赶赴母亲身旁,临终前见她最后一面。 ※有效推动与拥抱变革 ◎3C时代 ?Customer客户核心 ?Competition竞争 ?Change诡谲多变 ◎跳出思考陷阱,创新思考 ?过去经验陷阱 ?成功的陷阱 ?空间的陷阱 ?焦点/背景的陷阱 ?改变的省思 ◎Lewin变革三步骤 解冻→推动→再结冻 (unfreezing) (movement) (refreezing) ◎变革阶段模式 否认抗拒接纳投入 ※客户满意行销观念的演进 ◎客户满意时代演进 §60年代

企业安全管理培训教材

企业安全管理培训教材 公司安全资料(名目) A-1、安全生产治理 一、安全生产责任制 1、安全生产责任制度(包括企业各部门责任制度) 2、安全生产责任制度考核制度(各科室考核记录) 3、企业安全生产治理目标 4、企业安全生产考核方法、奖惩制度文本(奖惩记录) 5、企业负责人领导带班制度 二、安全文明资金保证制度 1、企业安全生产、文明施工资金保证制度 2、财务资金预算及使用记录 三、安全教育 1、企业安全教育培训制度,(各部门及其要紧负责人、项目经理、专职安全员、专门工种、待岗、转岗、换岗、新进场工人安全教育要求、企业三级安全教育的内容) 2、企业年度教育培训打算 3、企业年度培训实施记录

4、考核(花名册、登记表、考试卷)公司部门 四、安全检查及隐患排查制度 1、企业安全检查及隐患排查制度 2、起重设备检查表 3、公司安全检查记录台账 4、各项目部隐患整改通知单(分工地整理) 5、整改报告回复(消项) 五、安全生产事故处理制度 1、企业安全生产事故报告处理制度 2、工伤与职业病鉴定标准、十级伤残赔偿标准 3、公司建立事故档案记录(台帐) 4、个工地事故月统计表 六、安全生产应急救援制度 1、应急救援制度 2、应急救援预案 3、演练制度及实施台帐 4、公司救援组织,物资落实配备情形记录 A-2安全生产技术治理

一、法律、标准和操作规程配置 1、企业配备安全生产方面的法律、法规、标准。 2、企业安全生产操作规程(标准文本) 3、企业组织学习法律、法规、标准、操作规程及贯彻上级文件。 二、施工组织设计 1、施工组织设计编制、审核、批准制度 2、各项目部施工组织设计原件备查 三、专项施工方案 1、危险性较大的分部分项工程编写、审核、批准方案(各项目部) 2、专家论证、原始记录 3、脚手架登记备案表 四、安全技术交底 1、安全技术交底制度 2、书面交底记录(公司下属各分公司项目部交底记录原件) 五、危险源操纵 1、企业建立危险源监管制度 2、危险源识别评判,清单、治理方案、措施

全面质量管理培训教材

全面质量管理基本知识基础知识 产品质量特性主要有:性能、寿命、可靠性、安全性、经济性和可销性。 全面质量管理的定义是:“一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过顾客满意和本组织所有成员及社会受益面达到长期成功的管理途径。 ISO9000系列标准中,提出了“五方受益者”的概念,所谓五方受益者就是企业、顾客、职工、供应方、社会。 所谓质量环是指从最初识别需要到最终满足要求的各阶段中影响质量的相互作用活动的概念模式。 全面质量管理的基本要求,可以概括为一句话:“三全,一多样”,即全员的质量管理、全过程的质量管理、全企业的质量管理和多方法的质量管理。 全面质量管理强调必须体现两个思想:预防为主,不断改进的思想;为用户服务的思想。 质量体系涉及产品寿命周期的全部阶段,以及从最初识别市场的需要到最终满足要求的所有过程。 技术状态管理可以包括:技术状态标识、技术状态控制、技术状态记实和技术状态审核。 质量体系文件中的主要文件是质量手册和程序文件。 质量体系审核是对质量体系中质量活动的符合性和质量体系的有效性所进行的独立的有系统的检查和评价。 质量体系情况分4种情况:质量管理的需要、合同情况,在第一方和第二方之间、第二方认定或注册、第三方认证或注册。 公司的质量保证模式的GB/T19001或ISO9001标准。 标准是衡量产品质量和各项工作质量的尺度,也是企业进行生产技术活动和经营管理工作的依据。 标准化是一个动态过程,它的任务是制订标准、组织实施标准和对标准的执行实施进行监督。 定置管理的核心是要使人与物在现场中的结合关系和结合状态科学化、规范化和标准化。 “5S”管理活动的内容有整理、整顿、清扫、清洁和心灵美(素养)。 工序一般包括加工、检验、搬运和停留4个环节。 工序能力B=6σ 工序能力指数C P=T/6σ≈T/6S 影响服务质量的因素有人、设备设施、材料、方法和环境。 按照质量检验在企业整个生产过程中所处的不同阶段分进货检验、工序检验和成品检验。 三检制是操作者自检、互检、与专职检验员专检相结合的检测制度。 质量管理的一项重要工作,就是要找出产品质量波动规律,把正常波动控制在合理的范围内,消除系统原因引起的异常波动。 质量是反映实体满足某个明确或隐含需要的能力的特性总和。

企业管理人员培训教材

目录 第一章管理者的基本认识第二章有效发挥组织效能第三章计划与执行 第四章控制与问题掌握第五章部属的培育与教导第六章沟通与协调 第七章掌握人性的管理第八章领导力的发挥

第一章管理者的基本认知 一、管理的意义 二、管理者的角色与功能 三、描述你心中所期待的上司 四、描述你心中所希望的部属 五、管理者应有的基本态度与意识

一、管理的意义 有效运用组织内的各项资源,以达到企业的目标

游戏 情趣测验(限时三分钟) 1、请先阅读完本文。 2、在这张纸的右上角写下你的大名。 3、将第二句中的“大名”两个字圈起来。 4、在这张纸的左上方画五个正方形。 5、在刚才所画的正方形中各画一个十字。 6、在正方形的四周画一个圆圈。 7、这张纸的右下角签上你的名字。 8、在签名下写三个“好”字。 9、在右上角的签名下画一道线。 10、在这张纸的左下角画一个十字。 11、把刚才所画的十字周围加画一个三角形。 12、这张纸的背面计算一下二十五乘十三的答案。 13、在第八句的“好”字上画一圆圈。 14、当你做到这里时,请大喊一声“我最快!”。 15、如果你完全遵守规定,请大声说“我最好!”。 16、这张纸的背面计算二十三加二十二加二十三的和。 17、将刚刚的答案减去二十三,再减去十三等于多少 18、在以上所有双数题的题号上画圈。 19、假如你做到这里,请拍一下桌子,并大声说“遵从指示,我第一!”。 20、现在你已全部读完,请只做第一及第二题即可。 已做完者,请勿出声!敬候测验时间到。

二、管理者的角色与功能 中干部 1.承上 承担单位职责达成组织目标执行上司的指示 2.启下 做好组织的管理带领团队达成任务使各项资源充分有效发挥 3.平行间 协调公关

员工关系管理培训教材

引言 【本讲重点】 员工关系管理职能在人力资源部和公司的定位 员工关系管理经理或负责人的相关技能及训练方法 员工关系管理中部门经理与人力资源部的分工 第1讲员工关系管理包含的要素及发展情况 【本讲重点】 员工关系管理职能在人力资源部和公司的定位 员工关系管理经理或负责人的相关技能及训练方法 员工关系管理中部门经理与人力资源部的分工 现代员工关系管理的发展状况 员工关系管理即人力资源管理萌生于19世纪50年代,至今为止经历了一个不断变化发展的过程,对一个公司而言,人力资源管理的重要性在现代呈现出一个不断提升的态势。 图1-1 公司业务发展各要素中首要问题变化 在人力资源这个概念刚刚产生的19世纪50年代,“人”并不是一个公司最重要的因素,对50~60年代的公司而言,资金才是最值得关注的因素,“人”则被远远抛在后面;历史发展到70年代中期,公司的关注重点发生了转移,技术开发能力成为新的焦点,一个公司是否有足够的新产品推入市场,变成了这个公司是否具有竞争优势的一个关键因素;到了80年代中期,技术开发不再是一个严重的问题,重心变成了公司的业务战略、组织流程;信息技术是90年代中期公司管理的新重点,如果一个公司有产品、能研发、有很好的业务流程及积极的公司战略,那么这个公司还需要用一系列信息化的技术来管理这些战略,来进行知识管理。 进入21世纪后,根据“冰山理论”,一个组织中位于海平面以上的内容(诸如一家公司卖什么产品、一年的销售额是多少、有多少人、每个人是学什么的等等)不再是公司真正的重点,真正的重点是位于海平面以下的内容,那就是“人”,具体包括人与人如何交往,人与人如何沟通,部门与部门之间如何共同解决问题等等。只有这些内容处理好了,才能保证海平面之上的内容具有真正的生机。所以,对当今企业而言,在其发展各要素的相对重要性方面,人力资源已成为许多企业考虑的首要问题。 现代员工关系管理的主要目的 1.员工的参与和投入是企业制胜的保证

点检培训教材

点检培训教材 所谓点检, 简言之就是预防性检查. 它的含义是: 为了维持生产设备原有的性能, 通过用人的五感(视、听、嗅、味、触)或简单的工具仪器, 按照预先设定的标准, 进行有无异常的预防性周密检查的过程, 以便设备的隐患和缺陷能够得到早期发现, 早期预防, 早期处理. 这样的设备检查称为点检. 日点检的时间为当日早上开始生产前。 点检的目的:减少设备事故的发生,保持、提高设备的性能、精度、降低维修费用,提高企业的生产能力和经济效益。 设备劣化的主要表现形式 (1)机械磨损;(2)裂纹;(3)塑性断裂和脆性断裂;(4)腐蚀;(5)劣变;(6)元器件老化等。 设备劣化的主要原因 1.润滑不良;2.灰尘沾污;3.螺栓松弛; 4.不正当使用;5.受热;6.潮湿;7.振动;8.保温不良等。 设备劣化的二种型式 (1)功能下降型:在使用过程中,产量、效率、精度等性能逐渐降低。 (2)突发故障型:在使用过程中由于零部件损坏、失效,使设备停止工作。 预防劣化的对策预防劣化对策:预防劣化、测定劣化、修复劣化预防劣化:(1)日常点检维护:给油脂、更换、调整、紧固、清扫;(2)改善维修:维持性能。 测定劣化:点检检查-良否点检、倾向检查。修复劣化:(1)修理:预防预知维修、事后维修;(2)更新:更新、改造。 机械设备的劣化部位 机械设备的劣化一般发生在以下六个部位: (1)机件滑动工作部位; (2)机械传动工作部位; (3)机件旋转工作部位; (4)受力支撑及连接部位; (5)与原料、灰尘接触、粒附部位 (6)介质腐蚀、沾附部位. 电气设备劣化的主要原因 (1)电的作用; (2)高温及温度变化的作用; (3)机械力的作用; (4)潮湿的作用; (5)化学的作用; (6)宇宙放射线作用。 电气(仪表、计算机)设备的劣化部位 (1)绝缘部位; (2)与介质接触、腐蚀部位;(3)受灰尘污染部位; (4)受温度影响部位;

公司培训管理办法

XX公司培训管理办法 第一章总则 第一条目的 为规范公司员工培训工作,全面提升员工职业技能和素质,使公司与员工共同发展,特制定本办法。 第二条适用范围 本办法适用于公司全体员工。 第三条培训职责 1.公司人力资源部是公司人力资源开发和培训的归口管理部门,主要负责培训活动的制定、实施和控制。 2.公司各部门负责协助人力资源部进行培训实施与反馈评价工作,并负责组织部门内部的培训。 3.各单位人力资源管理部门负责对本单位年度培训计划的制定、实施和记录,并负责将培训记录上报公司人力资源部备案。 第四条培训内容 公司的培训类别包括新员工培训、岗位技能培训和转岗培训

第二章培训资源管理 第五条培训讲师档案管理 培训讲师分为内部讲师和外部讲师,人力资源部建立培训讲师档案,供各部门培训调阅使用。 第六条公司内部讲师管理 1.公司内部讲师由公司各级管理者和业务骨干构成,各级管理者负有培训员工的义务和责任。 2.内部讲师可以报销一定金额的书籍费,视每年培训的次数而定。 第七条外部讲师管理 外部讲师是公司聘请的授课讲师,其报酬根据实际情况和培训预算确定,公司通过评估培训效果决定是否继续聘请该讲师。 第八条培训教材管理 培训教材包括内部教材和外部教材,教材的形式可以是书面文字、电子文档、录音、录像等,教材由人资部培训专员统一管理。 第九条内部培训教材的获取 1.工作过程中的经验分享与教训总结。 2.公司重大事件案例。 3.公司内部培训讲师组织开发培训教材。 4.人力资源部组织开发培训教材。 第十条外部培训教材的引入 1.公司聘请外部培训机构进行培训时,外部培训机构应提供教材,教材由人资部培训专员统一归档管理。

风险管理培训教材

江苏长青农化南通有限公司 风险管理培训教材 (安全标准化培训) 一、风险管理的基本概念 二、风险管理的主要内容 1、危险源辨识 2、风险评价 3、风险控制 4、风险信息更新 三、危险源辨识与风险评价程序 一、风险管理的基本概念 1、危险 危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度。 2、危险源(危害):危险源是指可能造成人员伤害、疾病、财产损失的根源或状态。 3、危险源辨识识别危险源的存在并确定每个危险源特性的过程。 4、风险是“损失发生的不确定性”,安全生产中的风险特指危害(可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏或其组合之根源或状态)发生的可能性与后果的组合。 5、可容许(接受)风险是指组织经过努力将原来较大的风险变成较小的可以被组织接受的风险。 6、安全免除了不可接受的损害风险的状态(不可接受的风险得到有效控制)。 7、风险评价评价风险程度并确定其是否在可承受范围的全过程。 8、风险管理是指组织对风险进行识别、衡量、分析,并在此基础上有效地处置风险,以最低成本实现最大安全保障的科学管理方法。风险管理包括危害辨识、风险评价、风险控制三个核心过程。 9、隐患:可导致事故发生的物的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。隐患是人、机、环境系统安全品质的缺陷。 10、重大危险源与重大事故隐患 重大危险源:是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或储存危险物质,且危险物质的数量等于或者超过临界量的单元(包括场所和设施)。是指特定的物质特定的量,是对于物质而言,是客观存在的。它的存在是正常的生产经营行为。 重大事故隐患:是指存在与生产经营场所、设备和设施以及管理过程中的可能导致发生重大事故的不安全状态和缺陷。 二、风险管理的内容 风险管理是指包括风险评估和风险控制的全过程,它是一个以最低成本最大限度地降低系统风险的动态过程。风险管理的基础范畴包括风险分析、风险评价和风险控制,简称风险管理3要素。

国有企业员工培训管理制度

国有企业员工培训管理制度 (一)总则 第一条目的 为了对员工进行有组织、有计划的培训,以达到公司与员工共同发展的目的,根据公司人力资源管理基本政策,特制定本制度。 第二条原则和政策 公司培训按照“经济、实用、高效”的原则,采取人员分层化、方法多样化、内容丰富化的培训政策。员工通过突出的业绩和工作表现获得激励性培训和发展机会。 第三条适用范围 本制度适用于公司所有员工。 (二)培训内容和形式 第四条培训内容 培训内容包括知识培训、技能培训和态度培训。 (1)知识培训 种子,农药,化肥专业知识的培训及销售营销的培训,员工具备完成本职工作所必须的基本知识和迎接挑战所需的新知识。 让员工了解公司经营管理的情况,如公司的规章制度、发展战略、企业文化、基本政策等,是员工掌握企业的共同语言和行为规范。 (2)技能培训 员工种子、化肥、农药使用的专业技能培训,使其在充分掌握理论的基础上,能自由的应用、发挥、提高。 (3)态度培训 不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观及政治觉悟的培训,建立公司与员工之间的相互信任关系,满足员工自我实现的需要。

第五条培训形式 培训形式分为员工自我培训、员工内部培训、员工外派培训和员工交流论坛。 1、员工的自我培训。 员工的自我培训是最基本的培训方式。公司鼓励员工根据自身的愿望和条件,利用业余时间通过自学积极提高自身素质和业务能力。 2、员工内部培训 员工的内部培训是最直接的方式,主要包括: (1)员工培训。 (2)岗位技能培训。 3、员工外派培训。 员工外派培训是公司具有投资性的培训方式。公司针对员工工作需要,会安排员工暂时离开工作岗位,在公司以外进行培训。员工个人希望在公司以外进行培训(进修),需填写《员工外派培训申请表》,并附培训通知或招生简章。由人力资源部审查,总经理批准后方可报名。外派培训人员的工资待遇、费用报销由人力资源部决定。 4、员工交流论坛 员工交流论坛是员工从经验交流中获得启发的培训方式。公司在内部局域网上设立员工交流论坛。 (三)被培训者的权利和义务 第六条被培训者的权利 1、在不影响本职工作的情况下,员工有权利要求参加公司内部举办的各类培训。 2、经过批准进行培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。 第七条被培训者的义务 1、培训员工在受训期间一律不得归于规避或不到。对无故迟到和不到的员工,按本公司考勤制度处理。 2、培训结束后,员工有义务把所学的知识运用到日常工作中去。

安全生产管理培训教材

安全生产管理培训教材 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-

内部资料 安全生产管理培训教材 编制:王书现 手机:

安全生产管理培训 一、安全生产和安全技术概述 在生产活动中客观存在着各种不安全因素。下矿井,就有水、火、瓦斯或冒顶的威胁;化工生产,就有中毒、爆炸或火灾的可能;机械加工,也有绞辗、刺伤或触电的危险。例如,电子工业的生产,要用到各种气体(如三风五气)、化学材料(包括三酸两碱和剧毒、放射品)和各种机电设备(包括高电压、高频率、强电场、强磁场、强光源、强辐射等装置)等,存在多方面的不安全因素。因些,做好安全技术工作就是客观的要求。生产必须安全,安全为了生产。如不重视或稍有疏忽,就会引起工伤事故,造成巨大的经济损失和恶劣的政治影响。美国某化工公司提出“安全第一、质量第二、产量第三”的企业口号是有道理的。 1.安全生产管理 安全生产管理是劳动保护的主要内容,安全生产管理是指在生产过程中,为了防止和消除事故以及减轻工人繁重体力劳动,保证生产安全而采取的各种组织管理工作的总称。 2.安全技术 安全技术是为了消除生产中引起事故的潜在因素,在技术上采取的各种具体措施的总称。它主要是解决如何防止和消除突然事故对于职工安全的威胁问题。 不同行业的工厂所要经常解决的安全技术问题是不相同的,分别都有详细的规定。但一般有以下几种: (1)一般安全须知; (2)电气安全技术; (3)机械安全技术; (4)受压容器安全技术; (5)气体安全技术; (6)化工和化工生产安全技术。 二、影响安全生产的因素 造成生产不安全的原因是多方面的,但主要有下面四个方面的原因: 1.领导者的责任。 2.生产过程的客观原因,如: (1)生产设备、仪器的防护、保险及信号等装置缺乏或不良。 (2)设备、仪器、工具及附件或材料等有缺陷;车间或班组无总电源、总气阀。 (3)生产工艺本身未有充分的安全保障,工艺规程有缺陷。

设备点检培训教材

第一章设备全员管理的基础知识 第一节基础管理知识 设备管理的目的:减少设备事故的发生,保持、提高设备的性能、精度、降低维修费用,提高企业的生产能力和经济效益。 事后维修(BM):所谓事后维修就是当设备发生故障或性能低下后再进行修理称为事后维修。其特点是设备的维修费用最低,适合于辅助作业线的简单设备。 预防维修(PrM):按规定的周期和方法对设备进行预防性检查(点检),以确定零件的更换周期,使故障停机损失降到最小。预防维修适用于关键设备和重要设备。 改善维修(CM):为防止和延缓设备的劣化或便于日常点检、维护、修理而对设备进行的改进,以提高设备的效率,减少重复故障,延长机件寿命,降低维修费用。它适用于故障多、难维修、维修费用高的设备。 维修预防(MPr):系无维修设计思想。即在设备设计时设法做到设备投入使用后,不需要对它进行维修或只需进行少量而简单的维修。它适用于有可能、有必要实行无维修设计的设备。 生产维修(PM):所谓生产维修是以发展生产、减少故障、降低维修成本、提高经济效益为目标,对生产条件不同的设备分别实施预防维修(PrM)、事后维修(

BM)、改善维修(CM)和维修预防(MPr)等不同的维修对策,也就是把故障造成的停机损失和防止故障的发生而投入的维修费用之和降低到最低限度的维修方式。 全员参加的生产维修(即TPM)定义: 1971年由日本设备工程师协会(JIPE)提出 (1)设备综合效率提到最高为目标; (2)建立以设备一生为对象的PM总系统; (3)涉及到设备的、使用、保养等所有部门; (4)从最高领导到第一线工人全体人员参加; (5)开展小团体自主管理活动,推进PM活动。 点检定修制: 点检定修制是一套加以制度化的、比较完善的科学管理方式。它要求按规定的检查周期和方法对设备进行预防性检查,取得准确的设备状态情报,制订有效的维修对策。并在适当的时间里进行恰当的维修,以有限的人力完成设备所需要的全部检修工作量,把维修工作做在设备发生故障之前,使设备始终处于最佳状态。其实质就是以预防维修为基础、以点检为核心的全员维修制度。其主要内容有; (1)实行全员维修制(a)凡参加生产过程的一切人员都要参加设备维修工作。生产操作人员负有用好、维护好设备的直接责任,要承担设备的清扫、紧固、调整、给油脂、小修理和日常点检业务;(b)各经营、生产管理职能部门从各自不同的角度都要参加设备管理;(c)设备管理工作纳入公司及各分厂的经营

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