小学语文四年级阅读讲义四状物类文章阅读含答案含解析
四年级阅读训练
专题四 状物类文章阅读
阅读方法指南
状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为状静物文、状动物文和状植物文。如介绍长城的位置和构造特点的文章，属状静物文；介绍燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点的文章，属状动物文；描写杨梅的形状、颜色和味道的文章，属状植物文。在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：
一、弄清描写顺序，把握整体印象。“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总一分－总的顺序写。就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。
二、抓住重点语段和精彩片段描写。在状物类文章中，常有一些重点语段和片段描写。在这些地方常有一些好词和重要语句，我们要认真体会其中的含义和妙处。在题目中常出现针对重点语段的理解词语、选择恰当的词语、画出重点词语或重点句子等题型，当我们真正读懂了这些重点部分的时候，做起题来自然就容易一些。
三、抓住事物特点，理解写作目的。状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。如《竹》一文中，先叙述竹的用途，再叙述竹的生长，最终为了表达竹的精神。
四、分析文章结构，理清文章层次。在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法，还经常采用“总——分”“分——总”“总——分——总”的结构方式安排内容。
典型例题讲解 [来源:Z+xx+https://www.360docs.net/doc/3113337160.html,]
阅读下文，回答问题。
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是
建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥
和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠
竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种
顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为
“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，
艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正
是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种
精神吗？
1.“息”字的解释有：①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。文中“息息相关”
的“息”应取第________种解释。“自强不息”的”息”应取第________种解释。
【答案】① ②
【解析】本题考查一词多义，要在联系上下文的基础上去理解。“息”字的解释有：
①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。“息息相关”的意思是彼此呼吸都相互关联，
形容关系非常密切。“息”应取第①种解释。“自强不息”的意思是自觉地努力向上，永
不松懈。“息”应取第②种解释。
2.这段短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。
【答案】用途 生命力 顽强生命力
【解析】本题考查梳理文章内容。应先通读全文，然后分层解读。“青青翠竹，全身
是宝……翠竹真不愧是‘绿色的宝矿’”写的是竹子的用途。“当春风还没有融尽残冬的
余寒时……这是一种人们看不见而确实存在的品格”写的是竹子的生命力。重点写的是竹
子顽强的生命力。据此作答即可。
3.作者从________、________、________、________、________的用途写了竹子“全
身是宝”。
【答案】建筑材料 造纸原料 编织竹器 药用 竹笋可食
【解析】本题考查梳理文章内容的能力。应结合上题的方法解答。通过阅读、分析“青青翠竹，全身是宝……翠竹真不愧是‘绿色的宝矿’” 即可得出答案。
4.“岁寒三友”是指________、________、________。
【答案】松 竹 梅
【解析】本题考查筛选重要信息的能力。通过阅读“它和松、梅被人誉为‘岁寒三友’”即可得出答案。
5.找出表现竹子强大生命力的语句；写出作者由竹子引起的联想。
【答案】表现竹子强大生命力的语句：春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。作者由竹子引起的联想：我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
【解析】本题考查筛选重要信息的能力。通过阅读“当春风还没有融尽残冬的余寒时……需要的不也是这种精神吗？”即可得出答案。
6.“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个________句，突出了竹子的品格是________________________。
【答案】反问 不屈不挠，自强不息
【解析】本题考查修辞及其作用。“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”是一个反问句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。这句话突出了竹子不屈不挠，自强不息的品格。
7.读完全文，说说短文的中心思想。
【答案】通过对竹子的赞美，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
【解析】本题考查概括文章主旨。文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的写作意图，它通过文章的字词句段表现出来。文章的中心思想有的明确说出来，稍加分析，即可得出。有的文章中心思想暗含在文章之中，没有明确说出来，需要读者深刻体会。掌握概括文章中心思想的方法，就能根据文章的特点，熟练地概括文章的中心思想。读完全文，短文的中心思想是：通过对竹子的歌颂，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
经典阅读训练 [来源:Z+xx+https://www.360docs.net/doc/3113337160.html,]
一、阅读下文，回答问题。
秋的赞歌
①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗（shān）而来，叩（kòu）响了秋天的大门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻（fěi cè）的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧（mì）的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎（qínɡ）起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
⑧随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天……
1.文中说“它（秋天）兼容四季，又有着自己的个性”。说它兼容四季，是因为秋天里有夏天的感觉：九月的初秋，仍有着夏的余韵；秋天里有冬天的感觉：_______________ _____；秋天里有春天的感觉：_______________。说它有着自己的个性，是因为它_______ _________。（用短文中的语句填写）
2.作者选取了很多景物表现秋的特色，你最喜欢的是____________________（景物），文中是这样描写的：__________________________________________________。
3.本文通过对____________________的描绘，抒发了作者____________________的情感。
4.描写秋的诗句很多，课内我们学过：“可怜九月初三夜，___________________ _。”
课外我们积累了：“停车坐爱枫林晚，霜叶____________________。”“萧萧梧叶送寒声，____________________。”“____________________，潭面无风镜未磨。”
二、阅读下面的文章，完成习题。
牵牛花蔓
不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
无意中种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿，一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约，种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样的多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竞是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓，以至主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决不例外。原来，它们都只能向阳、飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
1.文中写“我”对牵牛花的感情变化过程为：________________________________。
2.作者写本文的主要意图是________________________________________________。
3.文章第3自然段末句中的“心地”指的是什么？（答案不超过10个字）
4.下列对文章内容和艺术的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）。
A.文章由山茶、兰花引出牵牛花，这是一种由远而近，衬托性的写法。
B.文章第2自然段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人，引出对它的赞美。
C.文章第3自然段着重写牵牛花的形色，以和下文写其品格相映衬。
D.文章第6自然段中“真的敬重”和第2自然段中的“尊敬”相照应，且在抒情上又
更进了一层。
E.全文中心是借牵牛花“取于人和自然的少”而“报答人和自然的多”这一特点赞美社会上多奉献而少索取的人。
5牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，这个规律是：___________________________ _。
6.请说说作者由全生花身上感悟出什么人生意义。（最好写出两点）
三、阅读下文，回答问题。
仙人掌之歌
要欣赏真正的仙人掌一定要去墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌约有20余种，而墨西哥竟独占一半！所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家庭非常庞大，从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的团团相抱，有的悄然独立；有的开花，有的结果，有的则一个劲儿地冒出形态各异的茎片来；有高达十几米的“巨人”，也有重达千斤的“力士”。虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色，但是花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……这些花有个奇特之处，它们没有绿叶的衬托和扶持，自己从茎片上、从仙人柱的顶端、从仙人球的球体上、从莲花掌的掌心上顶出来，独自接受冷与热、风与雨的洗礼。
有一次，我们乘车去恰巴新州。傍晚，车抛锚在南马德雷斯山间。极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草，偶尔在山凹处耸立着一块阴森森的巨石，像个剪径的强盗。
然而，就在这里出现了仙人掌，那是高约十几米的仙人掌之王——巨人柱，它的形状
奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达儿十厘米，远远看去，活像是一座小山般大的翡翠烛台。在这个烛台上好像可以燃起七八支一人粗的特大号蜡烛，来照亮这茫茫的山野。周围的黄昏烘（hón g)托出它的碧绿，低矮的小草反衬出它的雄大，浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。
仙人掌的故乡是终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者，仙人掌是强者，它几乎是不死的。你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。你连根挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你要用干旱来威胁它吗？一颗重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持28公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔强地活上上百年。尤其令人叫绝的是，在南美的沙漠地区有一种步行仙人掌，其根部是软刺，凭借风力可以朝着有水的地方匍匐前进，到达目的地才止步。
无论是在孤寂中还是被遗忘时，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇时，仙人掌总是保持本色，它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出一片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点需要装点的穷乡僻壤。
归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画。以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌！”
1.写出下列词语的反义词。
庞大——（ ） 热情——（ ） 干旱——（ ）
饱满——（ ） 遗忘——（ ） 低矮——（ ）
2.联系上下文，解释下列词语。
（1）洗礼：___________________________________________________________
（2）剪径：___________________________________________________________
（3）淘汰：___________________________________________________________
（4）匍匐：___________________________________________________________
3.写出下列句子的修辞手法。
（1）在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。（ ）
（2）周围的昏黄烘托出它的碧绿，低矮的小草反衬出它的大，浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。（ ）
（3）虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色，但是花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……（ ）
（4）极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草，偶尔在由四处耸立着一块阴森
森的巨石，像个剪径的强盗。（ ）
4.仙人掌的花奇特之处在哪里？“独自接受冷与热、风与雨的洗礼”是什么意思？
5.仙人掌的本色是什么？
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（兰州师范附属小学）阅读短文，回答问题。
我爱绿色
又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色的遐思之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的色彩。这四季的绿就像人的一生。
春天的绿（ ），夏天的绿（ ），秋天的绿（ ），冬天的绿（ ）。
我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的倩影。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏。秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，它也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛，白雪飘落，轻吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。她似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
1.联系上下文，解释下列词语。
（1）依依不舍：___________________________________________________________（2）不遗余力：___________________________________________________________
2.文中括号处应填的词语，正确的一项是（ ）。
A.纯真 凝重 活泼 深沉
B.深沉 活泼 凝重 纯真
C.活泼 纯真 深沉 凝重
D.纯真 活泼 凝重 深沉
3.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，它也要不遗余力地描绘。（ ）
（2）然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。（ ）
（3）白雪飘落，轻吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。（ ）
（4）每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。（ ）
4.本文写了四季的绿，其中略写的是__________________。
5.这篇文章的写作顺序是（ ）。
A.季节变化
B.空间转换
C.感情变化
D.景物轮换
参考答案
经典阅读训练
一、1.秋向深处走去，奏响了冬的序曲然而春天也派来了使者，参加秋的盛会 深沉中
透露着成熟，冷峻中洋溢着热情
2.枫树 枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点
燃了秋天
3.秋天（美好）景物 热爱秋天或赞美秋天
4.露似真珠月似弓 红于二月花 江上秋月动客情湖光秋月两相和
二、1.不当回事蒋级 数重
2.餐扬牵生花纯清无暇朴实大方的品顾和无私泰献追求宽明的精神，极确人们益发向上
牵生花的精神品格
4.BE
5.下垂就是倒退，倒退就是死亡
6.（1）少索取，多泰献；（2）心地纯洁无瑕；（3）水与光明同在；（4）只前进，不倒退。（写出两点，意思对即可）
三、1.微小 冷漠洪涝 干瘪牢记高大
2.（1）比喻重大的锻炼和考验。
（2）拦路抢劫。
（3）去坏的留好的，去掉不适合的。
（4）身体贴着地面爬行。
3.（1）拟人 （2）排比 （3）拟人 （4）比喻
4.没有绿叶的衬托和扶持，独自接受冷与热、风与雨的洗礼。不管是冷是热，不管是刮风还是下雨，它总是挺立着，接受考验。
5.它在逆境中依然能健康地成长，仍然和原来一样，热情地奉献自己。
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1.（1）形容很留恋，十分舍不得。
（2）用出全部力量，一点儿也不保留。
2.D
3.（1）设问 （2）比喻 （3）拟人 （4）拟人
4.夏天的绿
5.A