高考生物一轮复习减数分裂辅导讲义学案
含量改变：（以二倍体生物为例）
例题：下图是某动物（2n＝8）分裂后期细胞图像，以下分析正确的是（）
A．该细胞确定是第一极体
B．图示结果是染色体结构变异造成的
C．该细胞内有2对同源染色体
D．该动物的生殖细胞内有5条染色体
3.配子的形成过程
类别
异同
精子的形成卵子的形成
不同
场所睾丸卵巢
细胞质分均等分裂初级、次级卵母细
点裂方式胞不均等分裂
变形有无
结果
1.形成的精子细胞中染色体或基因型的特点——“两两相同，并且互补”
(1)两两相同：
减数其次次分裂，姐妹染色单体分开，平均安排到两个子细胞中去，所以形成的子细胞细胞核中的遗传物质是两两相同的。
(2)互补 (不考虑交叉互换的状况)：
因为减数第一次分裂同源染色体分开，等位基因彼此分开，所以互补。
2.性原细胞的增殖方式
精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相同，都是经过有丝分裂产生的。
3.减数分裂过程中不含同源染色体的细胞(正常状况下)
次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母细胞、卵细胞、极体。
4.减数分裂的核心改变
(1)减数第一次分裂的核心改变是同源染色体的分别，所以染色体的行为改变是四分体的形成、排列、分开。
(2)减数其次次分裂的核心改变是姐妹染色单体的分别，但要留意此时无同源染色体。
例题：高等生物受精作用的实质是（）
A．精子的头部进入到卵细胞内 B．受精卵中的养分物质来自卵细胞
C．精子的细胞膜与卵细胞的细胞膜融合 D．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
4.受精作用的过程、结果及意义
1.过程
(1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
(2)卵细胞的细胞膜会发生困难的生理反应，以阻挡其他精子再进入。
(3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
2.结果
受精卵中的染色体数目又复原到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
3.减数分裂和受精作用的意义
对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是非常重要的。
补充：
1.受精作用的实质：精、卵细胞的核融合。
2.受精卵类型多样性的缘由
(1)配子的多样性。 (2)配子结合的随机性。
混淆配子产生过程中“个数”与“种类数”及“一个细胞”与“一个个体”
具有n对同源染色体的个体产生配子状况如下表所示：（不考虑交叉互换）
巩固练习：
1.在进行减数分裂试验过程时，确认同源染色体的主要依据是（）
A．1条染色体复制而成的2条染色体 B．能联会的2条染色体
C．1条来自父方，1条来自母方的染色体 D．形态和大小都相同的染色体
2.减数分裂过程中，染色体的行为改变为（）
A．复制→分别→联会→分裂 B．联会→复制→分别→分裂
C．联会→复制→分裂→分别 D．复制→联会→分别→分裂
3.初级精母细胞变成次级精母细胞时（）
A．染色体数目减半，DNA分子数目减半 B．染色体数目减半，DNA分子数目加倍
C．染色体数目不变，DNA分子数目加倍 D．染色体数目不变，DNA分子数目减半
4.减数分裂过程中每个四分体具有（）
A．4个着丝点 B．2条染色单体 C．4个DNA分子 D．2对染色体
5.下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述正确的是（）
A．甲可能是丙的子细胞
B．乙、丙细胞不行能来自同一个体
C．甲、乙、丙三个细胞均不含同源染色体
D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
6.下列是具有二对染色体的动物卵细胞图，正常状况下不能
．．出现的是（）
7.下图所示为某二倍体动物（2n=4）正在进行分裂的一个细胞，关于此图的说法正确的是（）
A．是次级精母细胞，处于减数其次次分裂后期
B．含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0条
C．将形成2个子细胞，仅一个具有生殖功能
D．正在进行同源染色体分别，非同源染色自由组合
8.如图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据图回答：
（1）图属于分裂的阶段，细胞中有条染色单体。
（2）减数第一次分裂时，要分别的染色体是。
（3）该细胞全部分裂完成后，可形成个子细胞，它们的名称是。
（4）图中具有的染色体、着丝点、DNA分子数依次是。
（5）a和a′互称为，它们是在期经过了而形成的。a′和b在时期可能发生现象。
学问点总结：
学问点二：题型突破
1.图像分析类
（1)三结合法
分裂图像的比较
有丝分裂减数第一次分裂减数其次次分裂
前
期
①与②的主要区分在于同源染色体的排列方式不同；①与③、②与③的主要区分在于有无同源染
色体
中期
①与②的主要区分在于同源染色体的行为特点不同；①与③、②与③的主要区分在于有无同源染
色体
后期
①与②比较：①中染色单体分别，②中同源染色体分别
①与③比较：①中有同源染色体，③中无同源染色体
②与①、③比较：②中有染色单体，①、③中无染色单体
依据减数分裂后期细胞质分裂方式推断细胞：
例题：下面四幅图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图。下列有关叙述中，正确的
是（）
A．该生物的正常体细胞中含有16条染色体
B．图①与图③所示细胞中DNA含量比例为1：2
C．图②与图④所示过程仅发生在某些器官中
D．由图④可知，该生物确定是雄性个体
2.曲线分析类
有丝分裂与减数分裂坐标曲线的比较(细胞内染色体数目和DNA含量的改变)
项目有丝分裂减数分裂
染色体数
目改变
DNA含量
改变
柱状图分析减数分裂：
例题：某细胞中染色体数为2N，下列图像中属于有丝分裂中期和减数其次次分裂后期的依次是（）
A．④② B．②③ C．④③ D．①②
巩固练习：
1.下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量改变的是（）
2.如图是与细胞分裂相关的坐标图，下列说法正确的是（）
A．甲图中CD段确定发生在有丝分裂后期
B．甲图中的AB段若发生在高等哺乳动物的卵巢中，细胞确定进行减数分裂
C．乙图中A时期细胞中染色体、染色单体、DNA的比例为1∶2∶2
D．乙图中的CD段细胞中的染色体数目确定为正常体细胞的一半
3.如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的改变，据图分析可得出（）
①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②L点→M点所示过程与细胞膜的流淌性有关
③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的④MN段发生了核DNA含量的加倍．
A．①②④ B．①②③ C．①③ D．②④
4.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）
A．a图表示植物细胞有丝分裂中期
B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D．d图细胞中含有8条染色单体
5.下图为处于不同分裂时期的某个动物的细胞示意图，下列叙述正确的是（）
A．该动物的一个原始生殖细胞只能产生四种生殖细胞
B．性腺中不行能同时出现这三种细胞
C．能够发生非同源染色体自由组合的是乙和丙
D．该动物正常的细胞中最多含有8条染色体
6.下图中A表示某雄性动物的体细胞，B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像。请据图回答下列问题：
（1）图中数字分别表示不同的生理过程，它们分别是：①________；②___________。
（2）C细胞的名称是____________，它含有同源染色体______对。
（3）B图细胞最终分裂结束后，一般状况下，可以形成________种子细胞。
（4）绘出F细胞染色体形态的简图。
学问点总结：
当堂检测：
1.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）
A．减数第一次分裂后期 B．减数第一次分裂结束时
C．减数其次次分裂后期 D．减数其次次分裂结束时
2.果蝇的精子内有4条染色体，那么它的初级精母细胞内的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是（）
A．2个、4条和8条 B．4个、8条和8条 C．4个、8条和16条 D．8个、16条和32条
3.下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，能正确表示分裂过程依次的是（）
A．③→⑥→④→①→②→⑤
B．⑥→③→②→④→①→⑤
C．③→⑥→④→②→①→⑤
D．③→⑥→②→④→①→⑤
4.下列人体细胞中含有同源染色体的是（）
A．精子 B．卵细胞 C．口腔上皮细胞 D．极体
5.在显微镜下视察动物组织切片，发觉细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（）
A．人的小肠上皮 B．家兔胚胎 C．绵羊肝脏 D．牛睾丸
6.某动物一个初级卵母细胞核中DNA含量若为4a，则该动物的整个卵细胞中DNA含量精确地讲应为（）
A．2a B．大于2a C．a D．大于a
7.下列图1和图2分别表示某动物（2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA 含量的关系及细胞分裂图像，请回答下列问题：
（1）依据图可以推断该生物性别为，该动物可以产生种成熟的生殖细胞。
（2）图2中具有同源染色体的细胞有，染色体数∶染色单体数︰核DNA数＝1︰2︰2的细胞是。
（3）图1中a、b、c柱表示核DNA数量改变的是。细胞分裂中同源染色体分开可能对应图1和图2中图像对应的时期（图1用Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ表示，图2用甲，乙，丙表示）。
课堂总结：
家庭作业：
1.一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA 分子数依次是（）
A．4、8、8 B．2、4、8 C．8、16、16 D．8、0、8
2.牛的初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间，下列各项叙述中正确的是（）A．同源染色体不分开，着丝点分裂为二 B．同源染色体不分开，着丝点也不分裂
C．同源染色体分开，着丝点不分裂 D．同源染色体分开，着丝点分裂为二
3.初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是（）
A．同源染色体分别 B．着丝点分裂 C．细胞质不均等分裂 D．染色体复制
4.下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是（）
A．图甲确定为次级精母细胞
B．图乙确定为初级精母细胞
C．图丙为次级卵母细胞或极体
D．图丙中的M、m为一对同源染色体
5.动物卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是（）
①次级卵母细胞在减数其次次分裂后期染色体数目短暂加倍②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞
③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段
⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①④⑥
6.家鸽是进行有性生殖的生物，它之所以能保持染色体数目恒定，是因为（）
A．减数分裂和受精作用 B．有丝分裂和受精作用
C．减数分裂和有丝分裂 D．染色体的复制和平均安排
7.小军同学学完“减数分裂和受精作用”一节后，写下了下面四句话，请你帮他推断一下哪句话是正确的（）
A．我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸，一半来自于妈妈
B．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同供应的
C．我细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的
D．我和我弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的遗传物质也是一样的
8.下面是某雄性动物（2n=4）在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一位同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的改变曲线，请据图回答下列问题：
（1）图1中的②过程产生的细胞叫，图2中的细胞处在该过程中。
（2）图2中乙细胞时期处于图3中（填编号）阶段，其分裂产生的子细胞可以是图1中（填细胞名称）。
（3）图3中，曲线①②阶段形成的缘由是；曲线②③阶段形成的缘由是；曲线阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体。
（4）在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有条。
（5）有人发觉图2甲图有错误。请指出错误之处是。
9.图1表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的改变。图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，据图回答下列问题：
（1）图1中AC段和FG段形成的缘由是_________________，L点→M点表示________作用。
（2）图2中的B图为_____________细胞，发生在图1中的______________段。
（3）同源染色体分别和非同源染色体自由组合发生于图1中的__________段。
（4）图1中与GH段和OP段相对应的细胞中，染色体有何不同_____________。
班主任签字：____________
学科老师签字：__________
2021版高考生物(人教版)一轮复习学案：第四单元 第12讲 减数分裂和受精作用 Word版含答案
第12讲减数分裂和受精作用 考点一减数分裂及受精作用 1．减数分裂的概念 2．精子的形成过程
3．精子和卵细胞形成过程的比较 4．受精作用
(必修2 P20图2－5改编)(1)双亲对子代的贡献不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了全部的__________________，如线粒体内含有的DNA。 (2)卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是________________________________________________。 答案：(1)细胞质基因(2)保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要 【真题例证·体验】 (2017·高考全国卷Ⅱ)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是() 解析：选D。题图A、B所示细胞中没有同源染色体，每个染色体上有染色单体，可表示次级精母细胞，两个图示的差异反映出减数第一次分裂后期同源染色体分开的同时非同源染色体自由组合，A、B不符合题意；题图C、D所示细胞中没有染色单体，此时细胞中应该没有同源染色体和等位基因，C不符合题意，D符合题意。 【考法纵览·诊断】 (1)某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离
[2018·全国卷Ⅲ，T4A](√) (2)(同源染色体)非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 [2017·天津卷，T4D](×) (3)右图表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞 [2017·海南卷，T21D](×) (4)染色体数为2n＝24的性原细胞进行减数分裂，减数第二次分裂中期染色体数和核DNA分子数分别为12和24 [2016·浙江卷，T3C改编](√) (5)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中染色体数目一定是其他细胞的2倍 [2014·天津卷，T1D](×) 【长句特训·规范】 下图表示某动物的精子形成过程，据图分析回答下列问题： (1)过程②的主要变化是______________________________________________，发生在____________________期。着丝点分裂发生在过程________。 (2)甲细胞的名称是______________细胞，乙细胞中________(填“有”或“没有”)同源染色体。 (3)交叉互换发生的时期 ．．是___________________________________________。 ．．和部位 (4)减数分裂中染色体数目减半的时期 ．．和原因 ．．是________________________________________________。 (5)减数分裂中染色单体消失的时期 ．．和原因 ．．是________________________________________________。 答案：(1)DNA复制和有关蛋白质的合成减数第一次分裂前的间④(2)初级精母没有(3)减数第一次分裂前期、同源染色体的非姐妹染色单体之间(4)减数第一次分裂末期、同源染色体分离进入两个子细胞中(5)减数第二次分裂后期、着丝点分裂 1．同源染色体的判断方法
高考生物一轮复习减数分裂辅导讲义学案
含量改变：（以二倍体生物为例） 例题：下图是某动物（2n＝8）分裂后期细胞图像，以下分析正确的是（） A．该细胞确定是第一极体 B．图示结果是染色体结构变异造成的 C．该细胞内有2对同源染色体 D．该动物的生殖细胞内有5条染色体 3.配子的形成过程 类别 异同 精子的形成卵子的形成 不同 场所睾丸卵巢 细胞质分均等分裂初级、次级卵母细
点裂方式胞不均等分裂 变形有无 结果 1.形成的精子细胞中染色体或基因型的特点——“两两相同，并且互补” (1)两两相同： 减数其次次分裂，姐妹染色单体分开，平均安排到两个子细胞中去，所以形成的子细胞细胞核中的遗传物质是两两相同的。 (2)互补 (不考虑交叉互换的状况)： 因为减数第一次分裂同源染色体分开，等位基因彼此分开，所以互补。 2.性原细胞的增殖方式 精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相同，都是经过有丝分裂产生的。 3.减数分裂过程中不含同源染色体的细胞(正常状况下) 次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母细胞、卵细胞、极体。 4.减数分裂的核心改变 (1)减数第一次分裂的核心改变是同源染色体的分别，所以染色体的行为改变是四分体的形成、排列、分开。 (2)减数其次次分裂的核心改变是姐妹染色单体的分别，但要留意此时无同源染色体。 例题：高等生物受精作用的实质是（） A．精子的头部进入到卵细胞内 B．受精卵中的养分物质来自卵细胞 C．精子的细胞膜与卵细胞的细胞膜融合 D．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 4.受精作用的过程、结果及意义 1.过程 (1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 (2)卵细胞的细胞膜会发生困难的生理反应，以阻挡其他精子再进入。 (3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 2.结果
新高考2023届高考生物一轮复习讲义第4单元第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分
第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂 装片 课标要求 1.通过细胞分裂图像辨析染色体、核DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。2.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 考点一减数分裂与有丝分裂的比较 题型一细胞分裂的图像辨析 1．图像比较(以二倍体雄性动物为例)：请用简洁的语言描述三种分裂方式中同时期细胞内染色体的主要区别 时期有丝分裂减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ 前期 有同源染色体联会，形成四分体，有同源染 色体 无同源染色体 中期 着丝粒排列在赤道板上，有同源染色体四分体排列在赤道板两侧 着丝粒排列在赤道板 上，无同源染色体 后期 着丝粒分裂，有同源染色体(看左右) 同源染色体分离，非同源染色 体自由组合，有同源染色体 着丝粒分裂，无同源 染色体(看左右) 2.请判断下图细胞进行的分裂方式及时期
方法总结根据染色体数目和行为判断细胞分裂时期 题型二细胞分裂的曲线图辨析 1．通过染色体与核DNA的曲线区分两种分裂方式 方法总结“三看法”区分细胞分裂方式
2．细胞分裂过程中同源染色体对数和染色体组数变化(以二倍体生物为例) 请在实线之后用虚线画出减数分裂过程中相应的变化： 3．每条染色体中DNA含量或染色体与核DNA比值变化 请辨析下图曲线中各段代表的相关时期： 题型三细胞分裂的柱形图辨析 减数分裂：
有丝分裂： 识图步骤： (1)有数目为0的一定是染色单体，细胞中核DNA和染色体数目不可能为0。 (2)柱形图各时期图像中，DNA的数目一定≥染色体的数目(1∶1或2∶1) (3)看有无染色单体；看染色体、核DNA与体细胞染色体、核DNA数关系。 方法总结 考向减数分裂和有丝分裂的比较 1．以下甲～丁为某高等动物体内的一些细胞分裂图，图中所示细胞分裂具有连续性。下列有
2021高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用教学案新人教版必修1
第2讲 减数分裂和受精作用 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物的受精过程(Ⅱ) 4.实验：观察细胞的减数分裂 1.细胞结构与减数分裂的关系(生命观念) 2.减数分裂中染色体变化的特征；比较与分类：分析减数分裂和有丝分裂的异同(科学思维) 3.观察细胞的减数分裂实验(科学探究) 减数分裂和受精作用 1．减数分裂的概念 (1)范围：进行有性生殖的生物。 (2)时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 (3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。 2．精子的形成过程 精原细胞―→间期????? DNA 复制有关蛋白质的合成
↓ ↓
3．精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 比较项目精子的形成卵细胞的形成 不同点 场所睾丸卵巢 细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂 是否变形变形不变形 结果 1个精原细胞→4个精细胞 →4个精子 1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体相同点染色体的行为变化相同 (1)概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。 (2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 (4)意义 ①有利于生物的进化。 ②就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 1．减数分裂过程中发生细胞质均等分裂的细胞一定是次级精母细胞。(×) 提示：减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是极体。 2．高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。(×)提示：同源染色体上，非姐妹染色单体交叉互换也会产生基因重组。 3．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。(×)提示：卵细胞中染色体不成对。 4．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第二次分裂。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第3课时减数分裂和受精作用
第3课时减数分裂和受精作用 课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 考点一减数分裂及其相关概念 1．减数分裂概念剖析 2．减数分裂过程中相关概念 (1)同源染色体：大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色体。 (2)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。联会发生在减数分裂Ⅰ前期(时期)。 (3)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。 (4)互换 ①时期：减数分裂Ⅰ前期(四分体时期)。 ②范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。 ③图示 ④交换对象：等位基因(B－b)交换。 ⑤结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异。 1．有同源染色体是否就能形成四分体？ 提示并非所有的细胞分裂都存在四分体，联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝
分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。 2．同源染色体大小一定相同吗？大小形态相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。提示同源染色体也有大小不同的，如人类男性体细胞中的X染色体和Y染色体；大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体。 1．(2023·江苏涟水县高三期中)下图是初级精母细胞减数分裂过程中一对同源染色体的示意图，其中1～8表示基因。不考虑突变，下列叙述正确的是() A．1与2是等位基因 B．1与5是非等位基因 C．4与7可以一起进入配子 D．5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ 答案B 解析由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基因，A错误；1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确；当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误；5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂Ⅱ，D错误。 2．下列关于减数分裂的叙述，正确的是() A．只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂，减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有周期性 B．高等动物的减数分裂发生在睾丸(精巢)或卵巢中 C．减数分裂过程中细胞分裂一次，形成两个子细胞 D．玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，卵细胞中有5对同源染色体 答案B 解析减数分裂不具有周期性，A错误；高等雄性动物的减数分裂发生在睾丸(精巢)中，高等雌性动物的减数分裂发生在卵巢中，B正确；减数分裂过程中细胞分裂两次，形成四个子细胞，C错误；玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，同源染色体分离，染色体
高三一轮复习减数分裂教案
减数分裂 考试目标： 1、细胞的减数分裂过程及相关知识的解读(Ⅱ) 2、雌雄动物配子的形成过程(Ⅱ)对比 3、减数分裂与有丝分裂的比较 知识点一减数分裂概念的理解 1．概念 减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂2．特点 染色体只复制③________，而细胞连续分裂④________ 3．结果 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________ 4．场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。 知识点二配子的形成过程 1．精子的形成 2．卵细胞的形成 3．卵细胞和精子形成过程的区别 (1)细胞质分裂：卵细胞形成过程中细胞质⑧________分裂；精子形成过程中细胞质⑨________分裂 (2)所经时间和过程：精子形成所经时间○10________，过程连续，卵细胞形成所经时间⑪________ (3)生殖细胞数目：一个精原细胞能形成⑫________个精子，一个卵原细胞只能形成⑬________个卵细胞 (4)是否变形：精细胞须经变形阶段成为精子，卵细胞不经变形 一、减数分裂过程分析与比较 1、识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体 2、雌雄动物减数分裂过程的观察对比
减数分裂没有周期性，包括减数第一次分裂前的间期、减数第一次分裂与减数第二次分裂（减二前一般无间期或很短） 2． 曲线解读 (1)减数分裂过程中染色体数目变化： 2n 减Ⅰ末期,n 减Ⅱ后期,2n 减Ⅱ末期,n ①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n →2n →n ，没有减半。 ②减Ⅱ后期染色体数，DNA 数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。 (2)染色体/DNA 变化规律及原因： 1∶1――→染色体复制 间期 1∶2――→着丝点分裂 减Ⅱ后期1∶1 3．比较精子、卵细胞形成过程的异同点(以动物为例) 不同点：①细胞质分配是否均等； ②是否变形； ③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。 二、减数分裂与可遗传的变异的关系 (1)基因突变——减Ⅰ间期DNA 复制时。 (2)基因重组⎩⎪⎨⎪ ⎧ ①减Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉 互换 ②减Ⅰ后期非同源染色体上非等位基因自由组合 (3)染色体变异——减数分裂中可发生染色体结构变异和数目变异 有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异，不发生基因重组。
北京市高考生物一轮复习 例题讲解 专题 有丝分裂和减数分裂学案(无答案)
有丝分裂和减数分裂一、多细胞生物发育中的细胞变化 二、动、植物细胞有丝分裂的比较
植物 分裂过程基本相同。三、减数分裂和有丝分裂的比较
四、细胞分裂过程中DNA 和染色体的数量变化曲线 请指出下面图1、图2分别对应那种分裂形式 五、典型例题 . 2．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是
A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 3．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数每次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2，S1和S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是 A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同 4．用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被标记的染色体条数分别是 A．中期20和20、后期40和20 B．中期20和10、后期40和20 C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期40和10 5.蚕豆根尖分生区细胞在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记 6.下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答问题： ⑴图1中AB段形成的原因是，该过程发生于细胞分裂期。图1中CD段形成的原因 是。 ⑵图2中细胞处于图1中的BC段，图2中 细胞处于图1中的DE段。 ⑶就图2乙分析可知，该细胞含有条染色体，染色体数和DNA分子数之比为，该细胞处于 分裂的期，其产生的子细胞名称 为。 7．细胞周期包括分裂间期（分为G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：减数分裂与可遗传变异的关系
微专题三减数分裂与可遗传变异的关系 一、减数分裂与基因突变 通常，此时可导致一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。 二、减数分裂与基因重组 1．非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组。在减数分裂后期Ⅰ，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A与b组合。 2．同源染色体非姐妹染色单体互换导致基因重组。例如原本A与B组合、a与b组合，经重组可导致A与b组合、a与B组合。 (1)细胞内染色体上的基因发生互换后一定会造成姐妹染色单体上存在等位基因(×) (2)对于杂合子来说，相应基因发生交叉互换后，会造成两条染色体上含有等位基因(√) 三、减数分裂与染色体变异的有关分析 1．减数分裂异常导致配子种类变化的规律 (1)如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常。如图所示：
从基因型的角度分析：若减数第一次分裂异常，则染色体数目增多的细胞内会存在等位或相同基因。 (2)如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示： 从基因型的角度分析：若减数第二次分裂异常，则染色体数目增多的细胞内会存在相同基因。2．XXY与XYY异常个体的成因分析 (1)X B X b×X B Y→形成X b X b Y的原因可能为： 次级卵母细胞在减数分裂后期Ⅱ时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体进入同一子细胞，最终产生了含有X b X b的卵细胞。 (2)X B X b×X B Y→形成X B X B Y的原因可能为： ①初级精母细胞在减数分裂后期Ⅰ时，X、Y同源染色体未分离，最终产生了含有X B Y的精细胞，最终与X B的卵细胞结合。 ②次级卵母细胞在减数分裂后期Ⅱ时，含有B的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有X B X B的卵细胞。 (3)X B X b×X B Y→形成X B YY的原因可能为： 次级精母细胞在减数分裂后期Ⅱ时，Y染色体着丝粒分裂形成的两条Y染色体未移向细胞两极，最终产生了含有YY的精细胞，最终与X B的卵细胞结合。 跟踪训练 1. (2023·江苏南通高三模拟)某二倍体高等动物的基因型为AaBbX D Y，一个精原细胞减数分裂过程中形成的其中一个细胞如图所示。下列相关说法正确的是() A．该细胞形成过程中发生了染色体数目和结构变异 B．与该细胞同时产生的另一个细胞无性染色体
人教版高三生物一轮复习学案《减数分裂和受精作用》
人教版高三生物一轮复习学案《减数分裂和受精作用》 【复习目标】 请对照目标检查,务必落实! 1．通过基础知识复习，使全体学生理解并简述减数分裂的概念（发生范围、实质 和结果）、精子和卵细胞形成的大致过程，并构建知识网络。 2. 通过知识比较和迁移，使全体学生掌握减数第一次分裂与减数第二次分裂的特 征、有丝分裂和减数分裂的区别。 4．在熟练基础知识的基础上，使90%以上的学生学会有关识图、画图的相关知识。 【知识梳理】--体验知识体系的建构 一、几个重要概念(理解记熟) 1.减数分裂(掌握以下几个要点) 1).范围：进行_______________ 2).过程：染色体复制____ ____，细胞连续分裂_____ __ __ 3).结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________ 2.同源染色体：配对的两条染色体， 和 一般都相同，一条 来自父方，另一条来自母方。 思考：染色体形状和大小不同的一定不是同源染色体吗？ 染色体形状和大小 相同的一定是同源染色体吗？ 二倍体生物减数分裂过程中不存在同源染 色体的细胞有哪些？ 3.联会： 两两配对的现象。 4.四分体：联会后的每对同源染色体含 条染色单体，叫四分体。 二、精子和卵细胞的形成过程 阅读教材并观察图2—2，完成下面问题： 1．场所：人和哺乳动物的 (名字要写对) 2．过程：精原细胞 卵原细胞 3．各时期的特点(背熟) 间期: 前期: 中期: 后期: 前期： 减数第二次分裂 中期： 后期:
4.减数第—次分裂与减数第二次分裂的区别(理解记住) 三、受精作用 1.概念：和相互识别、融合成为的过程。 2.意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中数目的恒定，对于生物的，都是十分重要的。 【基础自测】 1．在进行减数分裂过程时，确认同源染色体的主要依据是() A. 1条染色体复制而成的2条染色体 B.能联会的2条染色体 C.1条来自父方，1条来自母方的染色体 D.形状和大小都相同的染色体 2．减数分裂的四分体是指( ) A．配对的一对同源染色体含有四个染色单体 B．细胞中有四个配对染色体 C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体 D．细胞中有四对染色体 3．下面是减数分裂过程的几个步骤，正确的顺序是（） ①同源染色体分离②形成4个子细胞③染色体复制④着丝点一分为二⑤联会A．③②④⑤①B．③⑤①④② C．⑤③①④②D．③⑤①②④ 4．在减数分裂过程中，着丝点的分裂发生的时期是 Ａ．分裂间期 Ｂ．第一次细胞分裂 Ｃ．第二次细胞分裂 Ｄ．四分体时期 5．下列细胞中没有同源染色体的是 A．体细胞 B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
减数分裂和受精作用一轮复习教学案教师版
减数分裂和受精作用 知识点1:减数分裂概念的理解 （1）发生范围：进行有性生殖的生物。 （2）发生时期：原始生殖细胞 T 成熟生殖细胞（精原细胞、卵原细胞也可进行有丝分裂 ） （3） 发生场所：睾丸、卵巢（高等动物），雄蕊花药、雌蕊胚囊（高等植物） （4） 特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 （5） 结果：子细胞染色体数目 减半。 思考：减数分裂有细胞周期吗？ 没有 知识点2 :减数分裂的过程分析 分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体。 ⑴右图中属于同源染色体的是 1与2、3与4 属于非同源染色体的是 1与3、1与4、2与3、2与4。 ⑵图为减I 四分体时（前） 期，有2个四分体，8个DNA 分子。 ⑶图中3和4联会时可能发生 同源染色体的非姐妹染色单体 之间的交叉互换。 ⑷一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条姐妹染色单体=4个DNA 分子=8条脱氧核苷酸链 【同源染色体丨①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。（有丝分裂中也有，但不联会） ※同源染色体的形态、大小不一定相同。如人的 X 和Y 染色体，X 染色体比Y 染色体大得多，但减I 过程中能联会，仍 称为同源染色体。 ※形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体。例如：姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态、大小 完全相同，由于来源相同不属于同源染色体，一般称为相同染色体。 1、精子和卵细胞的形成过程 间期：1个桁细胞: ___________ 复制（DNAJJI1倍、迥也体数目不娈J 体积 略增大 「］前：嚴会、四介倒注盘交更互换） ［中：叫好悻 _____________________ finteJ 】片；时源染色怵分离，非恫源染色 『理I _________________________ 〔分离定屯自由 组件定律发生时期） 1|斗「］个细胞Tit.热色体数 _____________ ，细胞用大X rntr ：架色悴瓢乱分阳 川山 在 赤道梅中央 （fH 忌无同淞染色俸｝ fl 航：亠 _________ 裂、染色 佯数13 一 _ J 末：卅绷咆一针细胞 +T 料划惟 1十有功能的昭细胞+3牛枇体 斗个有功僱的轴子 【典例1】 下图甲为五组染色体，图乙为正在进行分裂的细胞图像，图丙表示一对正在进行联会的同 源染色体（等位基因 R 、 r 分别分布在1、2上），据图回答下列问题。
高三一轮复习-减数分裂导学案
减数分裂导学案 【考纲要求】１．细胞的减数分裂Ⅱ ２．配子的形成过程Ⅱ 【知识回顾】 一、减数分裂的概念 1、概念：进行________的生物在产生______________________时进行的染色体 的细胞分裂。 2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。 3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。 4、实质：是一种特殊方式的 ５：场所：高等动物的减数分裂发生在。 二、精子、卵细胞的形成过程（看书完成，注意细胞名称及数目的变化） 思考：原始生殖细胞和体细胞染色体数有何关系?说明二者有何关系？ 课内探究： 探究点一减数分裂过程中相关概念辨析 1．同源染色体和非同源染色体 (1)同源染色体是指________分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般 都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的________为一对同源染色体，________是另一对同源染色体。 (2)非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在______分裂过程中不配对的染色体。 ________________分别是非同源染色体。 判断：（１）同源染色体一定形态、大小相同。（） （2）大小、形态相同的染色体一定是同源染色体。（） （3）同源染色体一定要联会形成四分体。（） 2．联会和四分体 (1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)__________两两配对的现象。 (2)四分体：联会后的每对__________含有________染色单体，叫做四分体。图中含有________ 个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的__________对数。 思考：人的体细胞有46条染色体，进行分裂是能形成几个四分体？ 小结：同源染色体，染色体，染色单体、DNA、脱氧核苷酸链数与四分体的关系： 3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体 (1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的 ________________________________。 (2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′) 等。 探究点二1、减数分裂的过程特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)； 时期图像主要特征 减数 第一 次分 裂 间期 DNA____和有关____合成（即染色体复制）， 精原细胞体积____形成初级精母细胞____ 前期 每条染色体含有____条染色单体，同源染色 体发生联会、配对，形成______，非姐妹染 色单体间可能发生________ 中期 成对的同源染色体整齐的排列在细胞的 ______上(或同源染色体的着丝点整齐的排 列在赤道板的两侧) 后期 细胞膜内陷，细胞开始缢裂，同源染色体 ____，非同源染色体________ 末期 细胞中____同源染色体，染色体数目发生 ____ 前期染色体散乱分布在细胞中
2021年高考生物大一轮复习精品讲义：第十一讲减数分裂与配子形成
第十一讲减数分裂与配子形成 测试内容测试 五年考情要求 细胞的减数分裂过程 减数分裂的概念减数分裂的过程 2012、2013、2014、2016(选)、B 2015、2017(主) B 配子的形成过程 精子与卵细胞的形成过程 及特征B 配子的形成与生物个体发B 育的联系 2015(主) 受精过程 受精作用的过程 A 减数分裂和受精作用对于 B 生物遗传和变异的重要作用 2012、2016(选) 1. 减数分裂是进行的生物在产生细胞时，进行染色体数目的细胞分裂方式。在这过程中， 只复制次，而细胞分裂次，结果是染色体数目比原始生殖细胞减少。
2. 精原细胞的染色体数目与体细胞的。 3. 精子形成的场所是，在减数第一次分裂期开始不久，初级精母细胞中染色体进行两两配对，配对的两条染色体叫做，两两配对的现象叫做，每对染色体含有 条染色单体，叫做。随后，由于的分离，分别进入两个子细胞，使得每个精母细胞只得到精母细胞中染色体的一半。因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数 第次分裂。减数第一次分裂的主要变化有。 4. 在减数第二次分裂过程中，每条染色体的分裂，两条也随之分开，成为两条染色体。最后，就形成了四个，再经过变形后成为四个。 5. 卵细胞与精子形成过程的区别 (1) 初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质分裂。 (2) 1 个卵原细胞形成个卵细胞，而1 个精原细胞形成 个精子。 6. 受精作用是和相互识别、融合成 的过程。一个精子只能和个卵细胞完成受精作用。 7. 受精作用的结果使得中的染色体数目恢复到亲代 体细胞中的数目，其中一半来自，另一半来自。 8. 对进行有性生殖的生物来说，和对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的 和都十分重要。
高三一轮复习有丝分裂和减数分裂学案(含问题详解)
拓展:有丝分裂与减数分裂综合 一、学习目标 1、比较有丝分裂和减数分裂的异同。 2、学会辨别两种分裂方式的各种模式图。 3、学会辨认两种分裂方式的DNA、染色体、染色单体的数量变化曲线图。 二、知识回顾： （一）填空题 1．比较有丝分裂与减数分裂 （二）选择题 1．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是[ ] A. 染色体进行复制 B. 同源染色体进行联会 C. 有纺锤体形成 D. 着丝粒分 开 2.下列细胞中，其染色体条数和DNA分子数相等的是[ ] A．有丝分裂前期的细胞 B．有丝分裂中期的细胞 C．初级精母细胞 D．减数分裂第二次分裂后期的细胞 3.某动物经减数分裂后形成的精子中有12条染色体，那么该动物的体细胞在有丝分裂后 期的染色体数目为[ ] A.12条 B.24条 C.36条 D.48条 4.在兔子的精子细胞核中，DNA重量为4×10-12g，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核 中的DNA重量为[ ] A. 4×10-12g B. 8×10-12g C. 1.6×10-11g D. 3.2×10-11g
5.某动物的一个初级卵母细胞的细胞核中DNA含量若为4a，则该动物的整个卵细胞中DNA 含量准确地讲应[ ] A．等于2a B．大于2a C．等于a D．大于a 6．下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是 [ ] A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 B．精子的形成过程应为图中的④③②⑦① C．图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 D．该生物体细胞染色体数为4 7．某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是[ ] A．分裂开始前，都进行染色体的复制 B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个 D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n 8．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是[ ] A、46 B、23 C、4 D、0 三、典型例题 1、在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是( ) A．初级精母细胞 B．精细胞 C．初级卵母细胞 D．卵细胞2、下列关于细胞分裂周期的叙述，正确的是( ) A．间期只包括G1期和G2期 B．出现纺锤体的时期是S期 C．G1期和G2期均能合成蛋白质 D．M期发生DNA复制 3、下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是( ) A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞
界高三一轮复习减数分裂和受精作用导学案
第一节减数分裂和受精作用 【知识回顾】 一、减数分裂的概念 减数分裂是指进行的生物，在产生细胞时进行的染色体数目的细胞分裂。实际上是特殊方式的分裂。 ⑴范围:进行的生物。 ⑵特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞连续分裂次。 ⑶结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目 的。 仔细观察书本16页“问题探讨”中的图，果蝇的体细胞和配子中染色体的区别： 。 二、精子的形成过程 1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在内。人和其他哺乳动物 的精子是在中形成的。在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过分裂的方式产生的。 思考：精原细胞自身增殖的方式是分裂，它可以发生分裂。 2、过程 ⑴间期：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积，进行了染色体， 成为细胞。复制的结果，每条染色体由构成。此时相当于有丝分裂期。 ⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫。 ①前期的特殊行为 联会是指两两配对的现象。 同源染色体指配对的两条染色体，和一般相同，一条来自，一条来自。（例外：同源染色体 X和Y 形态大小不同。） 四分体是指后每对同源染色体中含有条姐妹染色单体。四分体中的发生缠绕，并交换部分片段。 强调：一对同源染色体= 一个四分体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA分子。 体细胞中同源染色体，四分体。（有，无） ②后期的特殊行为分离，自由组合，不分裂。 ③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个细胞。 减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有，或者间期，染色体不再。 ⑶减数第二次分裂 减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：分裂，姐妹染色单体成为染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。两个次级精母细胞分裂成个精细胞，减数分裂完成。 总结：精子的形成过程。
新高考2023届高考生物一轮复习讲义第4单元第3课时减数分裂和受精作用的过程分析新人教版
第3课时减数分裂和受精作用的过程分析 课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。3.通过细胞分裂图像辨析染色体、DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。 1．减数分裂相关概念 (1)减数分裂的概念 (2)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体 a．请据图(精子、卵细胞、受精卵、初级性母细胞)描述同源染色体的概念。 提示配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方，叫作同源染色体。 b．受精卵中1号染色体某位置有A基因，则3号染色体相同位置是A或其等位基因。 c．有丝分裂过程中存在同源染色体吗？有丝分裂后期图中1号和5号是同源染色体吗？ 提示存在；不是。 易错提醒同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。
②非同源染色体 指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图受精卵中的1和2(或4)、3和2(或4)。 前挂后连细胞中的每套非同源染色体为一个染色体组。 (3)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。 (4)四分体：联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。 提醒①联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在四分体。 ②1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 (5)互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段的现象。如图就发生了染色体互换，据图分析互换的意义是增加了配子的种类。 2．精子的形成过程
高三生物一轮复习优质学案：减数分裂和受精作用
第11讲减数分裂和受精作用 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 最新考 纲 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物的受精过程(Ⅱ) 4.实验：观察细胞的减数分裂 生命观念 细胞结构与减数分裂的关 系 科学思维 细胞分裂图像辨析及染色 体、DNA数量变化，培养 逻辑思维分析问题能力 近三年 考情 2018·全国卷Ⅲ(4)、 2017·全国卷Ⅱ(1) 科学探究观察细胞的减数分裂 考点一减数分裂和受精作用 1.减数分裂的概念 2.精子的形成过程
特别提醒减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较 ①减Ⅰ前的间期进行DNA复制，减Ⅱ不再进行DNA复制； ②减Ⅰ发生同源染色体分开，但着丝点不分裂，减Ⅱ发生着丝点分裂； ③减Ⅰ有同源染色体(且有联会，四分体交叉互换及同源染色体分开等行为)，减Ⅱ无同源染色体； ④减Ⅰ子细胞为次级性母细胞及第一极体，减Ⅱ子细胞为精细胞及卵细胞和第二极体。 3.精卵形成过程图像的比较 (1)图像 (2)判断方法
4.受精作用 1.(人教版必修2 P18“相关信息”拓展)细胞分裂过程中DNA数量加倍与染色体数量加倍的原因分别是什么？ 提示DNA数量加倍的原因是DNA复制，发生在间期；染色体数量加倍的原因是着丝点一分为二，发生在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期。 2.(人教版必修2 P24图2－7拓展)精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？ 提示精卵识别体现细胞膜的信息交流功能，其融合则依赖于细胞膜的流动性。 (人教版必修2 P25“想像空间”)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？ 提示不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。 保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要。 结合减数分裂过程及特点，考查科学思维能力 1.(2017·全国卷Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的
新高考 一轮复习 人教版 减数分裂与受精作用 教案
第二讲减数分裂与受精作用 素能目标★备考明确 考点一减数分裂和受精作用的基本过程 1．减数分裂的过程 (1)精细胞的形成过程 (2)卵细胞的形成过程
2．减数分裂的概念 3．受精作用 (1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 (2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目。 【基础小题】 1．判断正误 (1)减数分裂Ⅰ过程中同源染色体先分离，后联会。(×) (2)减数分裂Ⅱ过程中染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。(√) (3)减数分裂Ⅰ染色体数目不变，减数分裂Ⅱ染色体数目减半。(×) (4)交叉互换发生在减数分裂Ⅰ前期的同源染色体中的非姐妹染色单体之间。(√) (5)减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目减半。(×) (6)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的。(×) (7)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞。(√) (8)受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方(×) 2．教材拾遗 (1)精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？ 提示：精卵识别体现了细胞膜的信息交流功能，其融合则依赖于细胞膜的流动性。结构基础是细胞膜的流动镶嵌模型。 (2)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，
细胞质不均等分裂，其意义是什么？ 提示：不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了几乎全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。 (3)气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防，采取这样的措施的原因是__________________。 提示：水的比热容较大，水的温度相对不容易改变，当气温过低时，灌深水后稻田温度不会降低太多。 3．热图导析：据图回答下列问题。 (1)图1中1和2、3和4各是一对同源染色体，1和3、1和4、2和3、2和4是非同源染色体。 (2)图1中共含有2个四分体，1个四分体中含有__4__个DNA分子，__8__条脱氧核苷酸链。 (3)图2表现交叉互换现象，从时间上看，该过程发生于减数分裂Ⅰ前期，从范围上看，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 (4)由图2可知，等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。 【典例导引】 (2020·浙江选考)二倍体高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d表示染色单体。下列叙述错误的是()
高三生物一轮复习 第四单元 减数分裂和受精作用教案
减数分裂和受精作用 一、减数分裂的概念 [判一判] 1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂( ) 2．精原细胞的形成过程为减数分裂( ) 3．减数分裂过程中，染色体复制两次，分别在两次分裂的间期进行( ) 4．若体细胞染色体数为2N，则要想在同一装片中既能观察到染色体数为N又能观察到染色体数为4N的实验材料可以选精巢、睾丸(高等动物)、卵巢等( ) 二、精子和卵细胞的形成过程 1．精子形成过程中各时期的主要特点 连一连 2
想一想(1)均等分裂一定是精子形成过程吗？ (2)如何判断不均等分裂的某个细胞是初级卵母细胞还是次级卵母细胞？ 三、受精作用 [判一判] 1．受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递，并体现膜的结构特点——一定的流动性( ) 2．受精作用的实质是细胞融合，关键是精子核和卵细胞核的融合( ) 3．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方( ) 4．减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定( ) 5．精子、卵细胞中只有23个DNA分子，受精卵中只有46个 ( ) 6．受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性( ) 1．教材17页图2－1产生精子的器官——睾丸和具体部位——曲细精管。教材19页图2－4产生卵细胞的器官——卵巢，注意卵泡产生时期——出生前性别分化后，及与卵细胞的关系。 2．教材18页图2－3交叉互换照片和示意图，上海高考题以多选题考过该照片。 3．教材22页练习一中1的4个判断题特别好。 4．教材23页模拟减数分裂过程各种行为及产生子细胞情况，注意颜色和大小长短的含义。5．教材25页[想象空间]中，父方、母方提供的遗传物质相同吗？ 提示不同，母方提供多，因受精卵中细胞质的遗传物质绝大多数来自卵细胞。 6．教材26页判断下列表述是否正确 (1)同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是相同的( √) (2)同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的( √) (3)一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵( √)