为什么需要职业化的塑造-课件

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为什么需要职业化的塑造

一、“赢”字的内涵和启示

如图1所示,“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分,可分别被理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”。所以,赢是各种有形和无形要素结合的结果。在古代,“赢”首先被应用于描述战争的胜利,表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价,还需要有好的心态。

图1 赢的结构

“赢”字同样能给企业管理者很多启发,从中可以领悟一些管理之道。“赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成,可分别被理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源;“赢”字中部是“口”,可被理解为企业中层上传下达、承上启下的作用,也反映了沟通、传播能力在组织中的重要性;“亡”字当头,可被理解为企业内部的意识,包括竞争意识、成本意识、职业化意识等。

二、管理的发展演变过程

表1 企业管理理念五十年发展变迁

1.20世纪60年代——目标管理与计划预算控制系统

20世纪60年代,美国管理思想家彼得·德拉克提出了目标管理理论(MBO)。在该理论中,目标管理是企业管理的“鱼头”,绩效管理是企业管理的“鱼尾”,两者构成企业管理的“鱼骨架”;其他管理技术可比作中间的“鱼皮”。“皮之不存,毛将焉附”,如果没有目标管理和绩效管理,其他管理技术也就毫无意义了。

20世纪60年代中后期,出现了计划预算控制系统,强调管理者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。

2.20世纪70年代——矩阵式组织设计与弹性工作制

20世纪70年代,企业管理中出现了矩阵式组织设计,强调灵活应变的组织框架,并使团队成员彼此间既有分工又有合作。

20世纪70年代后期,出现了弹性工作制,对管理者和被管理者提出了更进一步的要求。

3.20世纪80年代——内部创业与团队的自我管理系统

20世纪80年代,出现了内部创业的管理理念和团队的自我管理系统。

内部创业的管理理念要求企业让员工分享企业资本,团队的自我管理系统的目的在于让员工自发地职业化地工作。

4.20世纪90年代——愿景型领导与学习型组织

20世纪90年代,企业管理提倡愿景型领导和学习型组织。

愿景型领导不但能够证明自己的价值观,用自己的势能和影响力去影响更多的潜在群体,更重要的是能为组织吸收更多资源;学习型组织在于通过提高每名员工的职业竞争力,从而提升整个团队的竞争力。

【案例】

海尔与海信

海尔和海信是中国两家著名的家电企业,业绩都不错,但在公众印象中,海尔比海信更具有综合竞争力。

之所以会出现这样的结果,一个重要的原因就是海尔的总裁张瑞敏更善于面对媒体和公众,更善于传播海尔的企业理想和价值观。

20世纪90年代的企业管理是一个愿景型领导的时代,越是善于传播自己理念的领导者,越能得到公众的支持。

5.21世纪初——虚拟组织与工作场所的精神管理

21世纪初,各种管理理念层出不穷,最突出的是虚拟组织和工作场所的精神管理。

虚拟组织可以对客户的需求做出更加快速的反应,降低人力成本的压力。

回顾五十年的管理变迁可以发现,管理理念从“以流程为本”,经历了“以结果为本”和“以系统为本”的过程,现在强调“以人为本”,慢慢开始关注人,关注在工作场所的人的需求和想法。

三、精神管理在今天的运用

计划经济年代的精神管理和市场经济时代的精神管理存在显著差别,其中最重要的是立场和角度的差别。在计划经济年代,管理者要站在国家和企业的立场上管理员工;在市场经济时代,管理者仍然必须站在企业立场上塑造并管理精干的员工队伍,为企业创造更多利润,但不能再从企业角度切入,而是必须针对员工的迫切愿望。

1.什么是职业化

职业化的职业者必须快乐地去做自己不喜欢做的事。

职业化不同于专业化

专业化只是职业化的一部分。职业化要求既具有专业能力,也具备职业道德和职业精神。专业能力再强的职业者,如果缺乏职业操守,职业道路也很难一帆风顺。

职业化意味着牺牲

人们每天都在做两种事情:喜欢做的事和必须做的事。大多数人都要面对必须做的事,包括大量根本不愿意做的事。职业化的一个重要表现,即去做自己不喜欢做的事。

职业化意味着牺牲,职业者必须牺牲个性、爱好,甚至牺牲一些价值观,才能与所在团队达成一致。职业者必须明白,只有今天做大量不喜欢做的事,有朝一日,才有资格去做自己喜欢做的事。

快乐工作是职业化的选择

面对必须要做的事,可以有两种选择:痛苦地去做和快乐地去做。职业化的工作者会选择快乐地做自己不喜欢做的事。

快乐与欢乐是有区别的。欢乐是没有目标,无忧无虑地盲目兴奋,而快乐是指战胜了痛苦、压力和挑战后带来的成就感、满足感和收获感。所以,快乐地工作是职业化的选择。

2.职业保障才是真保障

保障是每个职业者都非常关心的问题。对职业者来说,最常面对的是就业保障和职业保障的选择问题。

就业保障是一种外在的保护,是国家、行业、企业等给予就业者的保障。这种保障看似安全,其实非常危险。习惯于这种保障的职业者,竞争力日益低下,最终将失去自我保护的能力。

职业保障是一种主动的保护,是指职业者通过加强自身能力提高安全系数,让自己变得更安全。这种保障是真正的保障,是职业者应该选择的。

【案例】

被圈养的动物

在许多动物园,为了保持狮子、老虎等野生动物的兽性,经常会给它们提供一些活的牛羊供其捕食。但是,面对天然的猎物,这些被圈养的猛兽早已失去了一击

致命的本领,不能很顺利地杀死牛羊。

和被圈养的动物一样,如果一个职业者在企业中不需要任何进步和提高,却可以安全地拿到每个月的薪水,其竞争力就开始走下坡路了。

总之,职业者想要在激烈的人才竞争中立于不败之地,进而获得更多的职业安全感,唯一能做的,就是不断地学习和进步,增强自身的职场竞争力。

3.职业化三要素

职业化有其内在的构架,也被称之为“职业化金字塔”。

如图2所示,每个人的职业化金字塔都由三部分构成:职业能力、职业结果和职业品牌。

图2 职业化金字塔

职业能力

在职业化金字塔中,最下端的部分是职业能力,是指一个人从事某种职业所必须掌握的知识和技术。

职业能力并不安全,如同食物一样有保质期,今天看似很有用的,几年后未必如此。

职业结果

职业化金字塔的第二层是职业结果,是指职业者在职业生涯中取得的业绩。

只有职业能力不断提高,职业者才能在职业生涯中取得良好业绩;良好的职业结果意味着职业者有进一步发展的潜力,可以获得更多进一步发展的机会。职业者具有了职业结果的意识,就会明白自己是在为自己的职业生涯工作,就会力求在每一天、每个阶段的工作中取得最好的结果。

职业品牌

职业化金字塔的顶层是职业品牌。

各种商品都有品牌,好的品牌才能带来好的效益,因此各个商家都在努力塑造好的品牌。商品如此,职业人亦一样。在现代社会,人们越来越关注职业品牌。职业者拥有了自己的品牌,就意味着在某个职业领域做得非常出色,发挥着不可替代的作用。

拥有自己品牌的职业者容易得到更多的机会,这些机会有助于职业者塑造自己的品牌,而品牌又能为其吸引更多的机会和资源。因此,职业品牌才是职业者毫无疑问的竞争力。

4.帮助员工做到职业化

每一个人都希望在摄像机前保持最佳的形象。如果职业者能够在自己的内心安装一台摄像机,时刻记录自己的职业生涯,那么无论管理者在与否,职业者都能真正职业化地工作,用最高标准要求自己。

真正的职业者具有志愿军态度

依据企业员工的工作态度,可以把员工分为雇佣军和志愿军。

具有志愿军态度的员工,无论能力强弱和职位高低,都能让自己的理念与公司的理念保持一致,认为公司的利益就是自己的利益。具有志愿军态度的员工明白,在为自己的品牌工作的同时,也在为公司工作,只有公司业绩好,自己的品牌才能更好。具有雇佣军态度的员工的利益和目标多种多样,往往与企业整体的利益目标并不一致。

真正的职业者都具有志愿军的态度,到任何一个公司都能调整自己的利益和目标,与公司的整体利益、目标保持一致。

【案例】

职场“潜规则”

在日本,如果一名员工要跳槽,招聘方不仅要看员工个人的业绩,而且要参考员工原来所在企业的效益。如果员工原企业的效益不好,招聘方就会认为该员工也

有一份责任。因此,日本企业的员工会把自己的利益与企业利益紧紧联系在一起,

严格遵守公司的管理制度,为提高公司的效益努力工作。

员工利益与企业利益是一致的,公司利益是员工利益的基础和前提。职业者只有把自身的利益与企业利益紧密联系在一起,才能获得双赢。

安装职业摄像机

成功地为自己安装职业摄像机,即提高自己的职业化程度,需要经历三个步骤:

第一步,观念管理;

第二步,态度管理;

第三步,行为管理。

员工职业素养培训方案

《员工职业素养》培训方案 一、员工职业素养—企业发展的源泉 比尔?盖茨曾经说过:对企业而言,资金可以拆借,技术可以收买,而唯一 必须是自己有的,就是:一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是 有价的,唯独优秀员工是无价的。 处在多变而不可预测的市场之中,企业的兴衰存亡随着外界的变化而演变, 没有谁能够完全控制或保证企业未来的成长与发展轨迹。企业发展的唯一保障就是千方百计地去开发内部永远也开发不完的最宝贵的资产———“人才”。 二、培训目标 本方案以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据,围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一诉求,借鉴当今众多卓越企业员工培养的先进理念、技术和经验,集管理学、教育学、社会行为学、应用心理学、NLP神经语言学、coaching技术等经典学科理论精粹于一体,经由国内管理学权威学者、专家以 及资深培训师共同研究开发,历经上万人次的市场培训检验,反复修订而成。 课程以建立新员工诚信职业道德和价值观体系、挖掘在职员工不断突破的发展潜能以及培养中层管理者高效工作技能为目标,着力培养组织各层级员工自信且善于自省的职业态度,培养员工勤业、乐业、专业、爱业的职业行为,唤醒员 工的危机意识,激活他们的学习热情,树立主动求变的心态,适应市场变革的需要。 三、培训课程体系 1、华丽转身—从学校人到企业人 新员工应该是企业人、职业人、专业人三位一体的综合。在他们从学生角色转变为工作角色后,组织对他们的要求发生了改变。职业化培训就是在工作之初对新员工的态度、行为、方法等进行引导和培训,以提高其基本职业素养,使 新员工尽快融入企业、便于管理、快速提升绩效。

员工职业化素养提升

员工职业化素养提升 【课程背景】: 为什么员工工作热情不足、工作效率不高、自我压力不够、学习意识不强? 为什么员工对于领导交办的工作执行力度不够,没有反馈,时效性差? 为什么员工的意识未跟上公司发展的步伐,动力不足? 为什么员工的成长总是跟不上企业的发展速度? 为什么员工的表现常常不尽人意:缺乏目标,工作散漫,效率低,忠诚度差? 为什么很多员工处在有心无力状态,想做好,但不知道该如何做好? 为什么很多员工的行为与企业的形象相悖? 答案是:他们缺乏职业化素质训练 美国学者的调查表明:绝大多数人在工作中仅发挥了10—30%左右的能力。如果受到充分的职业素养培训,就能发挥其能力的50~80%。 职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即要求员工履行组织交代下来的岗位职责,专业地完成到最佳,准确扮演好自己的工作角色。明白“可为与不可为”。 提升员工的素养和行为规范,已经被越来越多的企业重视,华为、联想集团等优秀企业已经把“员工职业素养培训”课程列为每年例行课程,他们把该课称之为“常规武器”。 【课程收获】: 提升员工的自我认知,角色定位准确,并利用一切渠道提升自我素养。让参训者明白: 1、职场人应该有的自我认知; 2、职场人应该有的角色意识; 3、职场人应该有的职业道德; 4、职场人应具备的的职业素养 5、职场人应该有的行为规范;

【 课程大纲】: 第一讲: 职场人在企业中存在的意义——职场人心理定位 1、职场人的实质意义; 2、 职场人和企业的关系,如何与企业实现共赢; 3、 职场人应该有的自我认知; 4、职场人应具备的角色意识; 5、职场人应遵循的职业道德,大胜靠德,小胜靠智; 6、案例讨论:一个员工的行为是否符合职业道德的要求; 第二讲: 职业化员工的心态培养 1、 团队思维 1、 蚂蚁团队成功的秘诀 2、 没有完美的个人,只有完美的团队 3、 个人和团队的关系 4、 如何塑造团队精神 二、外包思维 1、把你的工作外包出去 2、签订一份《外包协议书》 3、顾客凭什么付钱给你 4、案例分享:究竟是谁的责任? 三、客户思维 1、假如你是客户 2、客户怎么想 3、谁是你的衣食父母 4、请问顾客的需求是什么 5、游戏分享:谁是销售高手

员工职业化素养提升

员工职业化素养提升 不需扬鞭自奋蹄-------卓越的员工职业化素质提升 主讲人:闫治民 培训对象 , 企业员工 培训时间 , 2天,每天6标准课时 课程特色 , 有高度、有深度、有广度 , 深度剖析,创新思维,实效策略 , 案例丰富,生动化教学 , 前瞻性、可操性、实效性课程大纲 第一章职业化------职场生存硬道理 一、什么是职业化 1、普通人与职业人的素质比较 2、职业化的三个基本点 二、职业化作用 1. 决策,,做正确的事; 2. 执行,,正确地做事; 3. 操作,,把事做正确三、员工四种类型 1. 有意愿有能力 2. 有意愿无能力 3. 无意愿有能力 4. 无意愿无能力 讨论:哪类员工是职业化的, 四、职业化员工内容 1. 职业观念

2. 职业定位 3. 职业心态 4. 职业品德 5. 职业精神 6. 职业素养 7. 职业技能 五、职业化员工的六大标准 1. 目光远大脚踏实地 2. 认真负责绝不找借口 3. 用心做事把标准当最低要求 4. 凡事高标准严要求 5. 积极主动勇于担当 6. 团队第一个人第二 六、职业化员工的职业表现 1. 对工作敬业 2. 对团队忠诚 3. 对领导服从 4. 对他人欣赏 5. 对自己自信 6. 对社会奉献 第二章使命与责任---职业化员工自我认识与定位 一、一切从认识自己开始 体验式训练项目:每天从照镜子开始训练目的:全新地认识自己,树立强大的自信心 1、你认识你自己吗,

2、歌曲《做最好的自己》 二、人生的价值与意义 体验式训练项目:正确的排序训练目的:清楚地知道人生是为什么而存在,知道团队为何要赢, 三、明白自己的责任与使命 1. 人生的成功最重要的素质是什么, 2. 不是能力而是责任~ 体验式训练项目:出手指游戏训练目的:锻炼学员的积极、主动、热情的意识和心态 四、职业化员工应具备的职业观念 1. 您在为谁而工作, 2. 认真工作是真正的聪明 3. 心中常存责任感 4. 讨论:是“天下兴亡,匹夫有责”还是“天下兴亡,我的责任”, 五、树立正确的职业定位 1. 打工仔(妹), 2. 推销员, 3. 为公司创造利润、为顾客创造价值、为自己创造成功的绅士靓妹~ 第三章我要往哪里去----员工职业生涯规划 一、到底什么是职业生涯规划 1. 职业的含义 2. 生涯的含义 3. 职业生涯的概念 4. 什么是职业生涯规划二、职业生涯的生命周期 1. 职业探索期 2. 职业建立期 3. 职业中期 4. 职业晚期 5. 职业退出期 三、职业生涯的四个阶段 1. 学徒

张金洋_80_90后员工职业素养提升学习笔记01-06全

80,90后员工职业素养提升学习笔记01-06 第一节课 01 ---80.90后一流员工的职业素养 首先请大家思考一个问题 为什么有些人学历低收入却很高? 为什么有些人总是能够得到赏识和重用? 为什么有些人工作总是有激情很快乐? 为什么经历丰富专业很好,求职却屡受打击? 为什么你总是得不到提升,也得不到高薪? 为什么你做事,老版总不满意? 为什么工作很多年,你却找不到前进的方向? 为什么你对工作总是没有成就感总是厌倦工作? 为什么你总是缺少职业竞争力? 为什么你总是陷入人际关系危机之中? 为什么你频繁跳槽,却总也找不到感觉? 这些是80.90后共同的问题,如何可以提升他们的职业素养? 首先什么是职业素养? 素养分为隐性素养和显性素养。 显性素养:资质知识行为技能。 隐性素养:职业动机,决策意识,价值理念,性别倾向,主动性,努力程度,是否吃苦耐劳。 职业化内涵: 职业化心态 职业化思维 职业化行为 职业化技能 第一部分:职业化的心态和信念 70.80.90后的差别是什么? 1)工作的差别: 70后:工作狂基本上都是70后。 80后:拒绝加班 90后:拒绝上班 2)穿着差别 70后:喜欢穿七匹狼或者猛龙。 80后:喜欢G-Star之类的 90后:乞丐服,越花越好,越破越好,一个洞时尚,两个洞潮流,三个洞个性。 3)娱乐差别 70后:流行的只会《丁香花》然后是拼命地拉着你喝酒,不让你唱。 80后:一般是麦霸 90后:我们不止会唱还会跳。 4)话题差别 70后:话题除了工作就是肉价房价。

80后:英超魔兽世界宫崎骏偷菜 90后:愤怒的小鸟,喜羊羊QQ等级QQ秀 5)见到领导时的态度差别 70后:如看到站着的领导,都会马上给领导让座 80后:崇尚上下级平等 6)吃饭时得得差别 70后:喜欢坐在老板的旁边 80后:最好别坐在老板的旁边 90后:我是老板。 7)存款的差别 70后:有存款 80后:有负债 90后:我有老爸 8)周末休闲的差别 70后:周末约客户去吃饭 80后:周末约同学去踢球 90后:一个礼拜,天天是周末,想做什么做什么 9)交友的差别: 70后:结交有背景有地位的人 80后:结交志趣相投的人 90后:喜欢结交诡异的人怪异的人 10)脱鞋的差别 70后:进家门要脱鞋 80后:进家门不脱鞋 90后:我们上床睡觉都不脱鞋 11)住处的差别 70后:配套成熟的区域然后每天早上花一个小时的时间乘车去上班 80后:喜欢在公司附近租房 90后:我们住哪里都可以只要老子喜欢 8090后的特殊职场表现 娇气, 没礼貌 急功近利, 回避责任 不踏实却极爱出风头 过分自我,不懂感恩 目无尊长,任性强 孤僻工作情绪不稳定 缺乏工作独立性 大手大脚,不爱惜财物,缺乏成本意识。 无时间观念,追求物质享乐,工作精神缺失。 80.90后依赖性强,独立性差。啃老成风,穷二代,未富先懒,未富先懒最可怕。还有一种落破的富二代。

提升职业能力和职业素养方案

提升职业能力和职业素养方案【摘要】 所谓职业能力,就是当你从事某一职业时,具体的工作职责要求你所具有的分析、解读、操作等方面的能力。这些能力依赖一定的相关知识,但是不只要求从业者掌握这些知识,更要求将这些知识在工作中具体应用以解决实际问题,长期转化为一种技术能力。 所谓职业素养,就是人生对未来职业的向往和追求,作为大学生,职业素养是我们人生职业实现的精神支柱,它对促进大学生在学业上奋发进取,顽强拼搏,弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我,实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。 所以如何提高提升我们职业能力和职业素养就成为关键。 【关键词】 大学生提高职业能力职业素质 一、职业能力和职业素养的作用 当我们踏进大学校园的时候,我们每个大学生都应该进行自己的职业生涯规划,在进行职业生涯规划时都应该把握好所愿与所能的关系。所愿是我们想做的工作,想获得的职位。所能是我们现在拥有的技术、能力、素质、实践经验等等。大学生的就业理想往往是美好的,但依靠现在的职业能

力和职业素质却可能暂时实现不了美好的愿望,因此,大学生很有必要在校学习期间了解职业生涯所需要具备的职业能力、职业素质,有针对性地加强培养,日积月累,以便将来更好更快适应职业的需要,最终获取职场的成功。 职业能力不是一成不变的,会在实践的基础上得到发展和提高,大学期间的学习以及将来长期从事某一专业劳动,能促使人的职业能力向高度专业化发展。 而职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看,适者生存,个人缺乏良好的职业素养,就很难取得突出的工作业绩,更谈不上建功立业;从企业角度来看,唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的,他们可以帮助企业节省成本,提高效率,从而提高企业在市场的竞争力;从国家的角度看,国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展,是社会稳定的前提。正因如此,“职业素养教育”才显得尤为重要。 二、大学生的现状及存在的问题 大学生存在的问题就是职业规划意识不强。是否具有职业规划意识,职业定位是否准确、职业能力是否得到提高,对于大学生的职业选择、生涯发展至关重要。但是,目前很多大学生往往将职业生涯规划简单的等同于职业选择。 由问卷调查显示,有近四成的大学生对自己目前的职业生涯规划现状还是满意的。但是,当把这种规划分解后,他

职业化心态培训方案

职业化心态 【培训目标】 了解员工与企业的关系 最终实现鼓励受训者从本岗做起,从手边的事做起,每天进步一点点,踏踏实实地开始为自我超越而努力 掌握保持积极心态的方法与技巧 【培训方式】专业讲授、案例分享、小组活动、心理测试、录相分享、游戏演示等 【课程大纲】 培训主题培训内容 一、职业心态培养——永远为自己打工认知活动:是谁阻档了我们前进的步伐? 认清我们身边存在的障碍: 1) 看得见的障碍---技能和知识 2) 看不见得障碍---心态 什么样的员工最受企业欢迎? 1) 人财、人材、人裁和人才的区别? 2) “铁饭碗”的真正含义。 3) 如何成为企业的“人财”? 4) 讨论分享:我们为什么要工作? ?目标是工作的意义 5) 讨论分享:我们为什么要选择在这家企业工作?工作当中会遇到哪些困难和挫折?我们将如何面对? 职业心态的培养 1) 责任心——你为谁而工作? ?什么是责任心? ?怎样做到工作责任心? 2) 专业度 ?怎样令我们的专业知识更丰富? 3)付出才有回报 ?案例分享:从王永庆的成功我们看到……4) 自我激励 ?视频观看----别对自己说“不可能” 5) 感恩 6)宽容 ?换位思考:心理测试 是谁阻挡了我们前进? ——能阻挡我们前进的,只有我们自己!

二、种子与土壤——个人与组织的关系 团队的概念及认识 西点军校案例分享 个人与团队的关系 ——“寻宝活动”的启发 职场沟通与团队合作法则 ?建立良好人脉关系的几点建议 ?学会与工作伙伴(上级、同事)沟通技巧 三、职业生涯快速进步的秘诀 职业发展成功的要素——正确进行时间管理 1) 体验活动:一生属于你工作的时间有多少? 2) 时间管理的方法 ?事分轻重缓急、利用高效时间、给自己一个合理的最后期限 职业发展成功的要素——及早进行职业规划 1)你了解职业锚吗? 2)职业生涯的各个阶段管理 3)职业生涯发展成功的因素 ?通过对内职业生涯目标的发展来带动外职业生涯目标的实现! 四、课程结束活动 课程结束活动:Change We need change, Yes we can! 二十一世纪最大的危机是没有危机意识,没有变革和学习的意识! 品牌课程 《企业内部培训师的培训(TTT)》、《员工职业化塑造》、《职场礼仪》、《非人力资源经理的人力资源管理》、《管理者角色定位与管理技能提升》

《员工职业化素养如何提升》

员工职业化素养提升——如何做到优秀和卓越 课程背景: 当今企业,企业的领导者和管理者在经营和管理企业的过程当越发难经营和管理,症结在哪里?企业领导都一开始在思考如果去接订单、接业务!但发现订单和业务拉回来后,在经营和管理的过程当中很难去满足客户要求,不要说去超越客户期望了!问题何在? 因为在满足客户要求的过程当中,企业里面的领导者发现,下面的管理层和员工在工作的过程当中并没有做到全力以赴、并没有做到领导和客户所需要的结果,更不用说超越客户期望了! 此课程协助您的在经营企业管理的过程当中如何使下面的管理者和员工把工作做到实处,真正的去落实,使他们在工作中如何去做到优秀和卓越! 课程收益: ●要想工作先做好,必须得先去改变他们的思维方式; ●让员工如何真正做到对企业的忠诚,忠于企业忠于工作就是忠于自己; ●在工作中学会如何积极主动去面对你的工作 ●在工作的过程当必须学会承担与担当; ●如何学会制订工作和生活计划及计划的真正落实; ●在工作中如何学会去发现、分析和解决问题; ●学会用价值和结果去交换你的报酬; ●让员工在工作中如何学会以客户为中心,超越客户期望; ●真正懂得去学会爱与付出; 课程大纲 第一讲:思维决定行为 人与人之间的差别是脖子以上的差别,就是大脑的差别,大脑的差别不一样,就会决定人一生命运的差别! 1.思维决定行为; 2.行为决定习惯; 3.习惯决定性格; 4.性格可能决定你一生的命运!

所以先让我们的思维接受一些转变! 第二讲:积极主动能给你带来什么 积极主动的反义就是消极被动!在现实工作当中有多少是消极被动呢?领导者和管理都希望他们的下属是积极主动在而不希望是消极被动! 修炼快乐工作的阳光心态,会让我们审视并思考一个眼下十分热点的话题:郁闷、无奈并工作着?还是快乐并工作着?快乐工作的秘密有两条:第一发现使你快乐的东西增加它,第二发现使你不快乐的东西减少它。 快乐工作的阳光心态让我们总是发现美好,并在自我调节的过程中,制造快乐,发酵快乐,传播快乐。境由心造,相由心生,天堂地狱由心造。拥有阳光心态,我们会在当下的工作中找到快乐,在当下的投入中体验快乐,在当下的生活中享受快乐。 第三讲:八种正能量观念 一、强烈的企图心; 人的一生,做任何一件事情,你要有清晰的目标!知道自己想要什么,想去哪里?然后去追随、去坚持、不放弃! 二、自信心; 在自信心面前,有三种人不可以看不起自己!是哪三种人? 建立自信心的五大工具是什么? 三、永远保持乐观; 这是每个人都需要学习的!如何去学会保持永远乐观!经典案例解剖! 四、充满热情/忱; 李嘉诚先生一生当中,他评估人才有一个很重要的指标就是:充满热情/忱 五、热爱学习; 如何学习,深度学什么?宽度又学什么?学习能给您带来什么? 六、做事认真; 认真是什么?德国、日本、中国三国人之间有什么样的大区别! 七、人际关系 建立良好人际关系是21世纪的今天必须要学会的一项专业技能!有人说人脉=财脉,我们不妨说:人脉=资源,当你拥有了资源,很多事情就是水到渠成。 八、归零的心态

《员工职业化素养提升》培训方案

《员工职业化素养提升》 课程背景: 在全球服务竞争愈演愈烈的今天,职业化已经成为服务业打造核心竞争力的有力武器。在客户看来,最好的服务就是最专业的服务,最专业的服务来源于的所有岗位的员工都是训练有素的,都是职业人,都能展现专业服务形象。 但职业化在我国的业中也仅仅处在起步阶段,提升的道路还任重道远。在客户服务和工作中,还常常看见如下场景: 1、员工缺乏基本职业素养,职业形象不佳,不懂得基本的职业规范和礼仪 2、员工在工作中相互扯皮,相互推违,不愿意承担责任; 3、员工缺乏基本的工作方法和技巧,工作效率低下; 4、员工不善于和上司、同事沟通,导致工作常常做不到位; 5、员工在工作中不注重细节,导致工作差错事件不断; 6、员工总是觉得别人对自己不公平,导致消极怠工,缺乏工作积极性; 7、员工常常把自己的错误归罪于他人,不断抱怨,导致团队凝聚力下降; 8、员工不懂得感激,心态出现问题 课程收益: 1、透过本次培训帮助员工向职业化转换; 2、思想和观念有所调整,有良好的心态面对新的环境; 3、掌握日常的基本工作技能,包括时间管理、商务礼仪和有效沟通等; 4、通过培训建立起团队的意识和团队精神。 5、课程以老师讲解、体验式互动为主,通过团队训练等项目,将所有课程内容有效贯穿在一起。让学员知道、悟到、做到……,最后,通过公司的有效管理让员工做好并养成良好习惯。 授课对象:全体员工 授课时间:2天,6小时/天

课程大纲: 一、什么是职业化 1、什么是职业化 2、新时代对职业人的界定 3、企业家眼中的职业化 4、职业人的成功之路 5、个人和职业的发展是密不可分的 分组研讨:我对职业化的理解。 二、职业化素养——心态决定一切 1、决定出路,心态决定状态 2、优秀职业人的6种心态 3、心态让你快速成功 4、阳光文化写在脸上 Levis的自我激励法则和训练 三、职业化形象——商务礼仪 1、什么是商务礼仪 2、商务礼仪之仪容仪表——男士篇 3、商务礼仪之仪容仪表——女士篇 4、商务礼仪的职业表现之社交礼仪 5、电话礼仪中需要注意的细节 6、办公室礼仪中需要注意的细节 训练和互动:点头、微笑、问好 四、职业化能力 1、了解您的职务 2、了解您工作的前手与后手 3、科学的PDCA工作法 4、公司达成年度工作目标的PDCA P:制定计划

员工职业化素养提升 观后感

员工职业化素养提升观后感 这周学习了《员工职业化素养提升》。感受很多,以下是我对本次学习的体会。什么是员工职业化?职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方法,说合适的话,做合适的事。员工职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上等符合职业规范和职业标准。职业化是现代企业对员工提出的新要求,也是员工提升个人素质的发展方向。那么员工如何才能做到职业化呢? 职业化必备的四大能力 设定并达成目标的能力、快速执行的能力、沟通关系的能力、团队协作的能力。 一、设定并达成目标的能力 以结果为导向,目标明确,以终为始 达成人生目标的步骤 设定了目标仅仅是第一步,最重要的是达成目标。 首先要将长期目标解码成一些小的、可以在半年到一年实现的目标; 然后评估一下自己现有的能力和素质,具备哪些能力,还缺少什么能力,还需要学习什么技能,做一个系统的规划; 再把这些中期目标再分解成一个月、一个星期甚至一天的目标,为实现每个阶段目标设定时间表; 之后就进入到执行阶段,着手整合资源、知识和技能,包括自己的资源、朋友的资源、亲人的资源、伙伴的资源等一切可以为自己所用的资源; 很多条件是不具备的,这就需要自己去克服困难,在困难前面要给一个承诺:我一定要实现,我一定要超越!这样自我要求,自我激励,强迫自己去实现目标。成功的过程不是一帆风顺的,在实现目标的过程中要根据现实情况不断检查,不断调整,不断学习,不断反省和总结,如此螺旋前行。 二、快速执行的能力 执行力有三层含义 要不折不扣地接受任务;

要全力以赴地执行; 保质保量完成任务,最好能超出期望。 执行力的标准有三个: 准时;优质;超越。 三、沟通关系的能力 沟通有以下三个关键: 表达 把话说清楚说明白,这不是困难的事,即使性格内向的人稍加锻炼也可以做到倾听 沟通能力强的人都善于倾听,并及时把自己的态度反馈给对方。会听,完全明白别人讲的意思 反馈 主动反馈,及时反馈工作进展及项目完成情况 四、团队协作能力 1、自动自发,彼此负责 这要求团队成员之间要主动沟通,主动汇报,主动关切。 团队中的每个人都要自动自发地去工作,每个人都把团队的工作当作自己的工作,做自己份内的工作时还会照顾到其他成员,不仅对自己的工作负责,还主动对其他工作负责; 团队的领导和下属都要主动去和对方沟通,不能互相依赖,这种沟通不仅仅是在工作上的沟通,还要关心对方的生活,给予工作之外的关怀。 2、目标统一,全力以赴 团队的目标必须是统一的、唯一的,大家的方向要保持一致; 全力以赴,要求每个人都要把团队的任务当作自己的工作对待。 每个人都要积极地发现团队中和工作中存在的问题,积极分析问题,积极去解决问题。 3、相互协作,优势互补 团队的力量就在于协作和互补,作为领导要善于发现每个团队成员的长处和优势,把他安排在最能发挥他的长处和优势的岗位上,发挥他最大的能量,每个人

《员工职业化素养提升》课程大纲

《职业化素养提升》培训课程大纲(1天) 【课程收益】 围绕员工职业化心态,多角度、全方位提高员工的职业化素养,帮助他们从思维方式、角色定位、服务意识、心态以及职业化要求等多方面,明白什么是真正的职业化。通过训练让团队“专业、商业、敬业”,职业而规范的遵守规则;通过训练让员工正确理解自己与公司的关系、知晓职业化的标准、树立职业选手的荣辱感、明确职业化的工作方式与标准,增强责任意识,提高工作效率,成为“形神兼备、内外兼修”的职业人士。 【授课对象】:物业公司员工 【课程大纲】 第一单元从业余选手心态向职业选手心态转变 在职场中:我们必须从业余选手向职业选手转变! 一、职业选手与业余选手有什么不同? 1、业余选手以业为乐,职业选手以业为生; 2、业余选手满足自我,职业选手满足客户; 3、业余选手做了就行,职业选手精益求精; 4、业余选手消磨光阴,职业选手惜时如金。 二、职业化的死敌---两大糟粕文化 1、江湖文化:爱恨情仇,哥们义气 2、家文化:公私不分,角色混淆 三、职业化的三个标准:专业、商业、敬业。 人生价值指数=职业价值+生活价值

职业价值=个人职业化程度 X 企业价值 第二单元角色转换 一、角色定位:执行者/内部供应商/公司形象大使 二、分清生活的我和工作的我—九个“两回事” 1、别人与自己是两回事;别人的错误,不是我错误的理由; 2、功劳与苦劳是两回事;做了许多事,很辛苦,不代表你有了结果; 3、批评与表扬是两回事;批评与表扬不能相抵,功是功,过是过; 4、过去与现在是两回事;过去只说明过去,价值体现于现在; 5、对人与对事是两回事;不能带个人情绪去工作,对事不对人; 6、感情与原则是两回事;不是不通情理,而是是非分明; 7、朋友与同事是两回事;班上是同事,班下是朋友; 8、家与公司是两回事;不能私为公用,也不能公为私用; 9、社会与职场是两回事;客户毕竟是客户,江湖义气不能实现客户价值! 二、职业化修炼:生活的我与职场的我(互动) 第三单元职业化心态塑造 一、从混日子到心怀使命 把每位员工都当做是唯一的员工来对待,树立员工的成就感、重要感与使命感,经营员工的预期。 二、从理所应当到商业交换,从商业交换到感恩心态 商业合作就是信托责任与契约精神 1、创始人:我有一个梦想 2、自我定位:我是谁?我应当是谁?(互动) 3、信托责任:工作来自于雇主的层层托付与无限信任

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