厦门小学明细

厦门小学语文教师招聘考试试卷真题内容

厦门小学语文教师招聘考试试卷真题内容 一、专业知识......5题关于课改的单项选择 一大简答题,........... 根据建构主义理论,教学是由哪些环节组成? 二、学科知识 1.....古诗文默写 锲而舍之,朽木不折;___________,___________. ______________,千金散尽还复来. 两情若是久长时,___________________. 师者,__________________. 2....文学常识 在文艺复兴时期的人文主义文学的主要特征是什么? 在文学阅读当中,读者的阅读动机包括哪些? 3....古诗鉴赏《山路》王维 山中 王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 这首小诗描绘初冬时节山中景色。 首句写山中溪水。荆溪，本名长水，又称浐水，源出陕西蓝田县西南秦岭山中，北流至长安东北入灞水。这里写的大概是穿行在山中的上游一段。山路往往傍着溪流，山行时很

容易首先注意到蜿蜒曲折、似乎与人作伴的清溪。天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出磷磷白石，显得特别清浅可爱。由于抓住了冬寒时山溪的主要特征，读者不但可以想见它清澄莹澈的颜色，蜿蜒穿行的形状，甚至仿佛可以听到它潺潺流淌的声音。 次句写山中红叶。绚烂的霜叶红树，本是秋山的特点。入冬天寒，红叶变得稀少了；这原是不大引人注目的景色。但对王维这样一位对大自然的色彩有特殊敏感的诗人兼画家来说，在一片浓翠的山色背景上（这从下两句可以看出），这里那里点缀着的几片红叶，有时反倒更为显眼。它们或许会引起诗人对刚刚逝去的绚烂秋色的遐想呢。所以，这里的“红叶稀”，并不给人以萧瑟、凋零之感，而是引起对美好事物的珍重和流连。 如果说前两句所描绘的是山中景色的某一两个局部，那么后两句所展示的却是它的全貌。尽管冬令天寒，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱，山路就穿行在无边的浓翠之中。苍翠的山色本身是空明的，不象有形的物体那样可以触摸得到，所以说“空翠”。“空翠”自然不会“湿衣”，但它是那样的浓，浓得几乎可以溢出翠色的水份，浓得几乎使整个空气里都充满了翠色的分子，人行空翠之中，就象被笼罩在一片翠雾之中，整个身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意，所以尽管“山路元无雨”，却自然感到“空翠湿人衣”了。这是视觉、触觉、感觉的复杂作用所产生的一种似幻似真的感受，一种心灵上的快感。“空”字和“湿”字的矛盾，也就在这种心灵上的快感中统一起来了。 张旭的《山中留客》说：“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”“沾衣”是实写，展示了云封雾锁的深山另一种美的境界；王维这首《山中》的“湿衣”却是幻觉和错觉，抒写了浓翠的山色给人的诗意感受。同样写山中景物，同样写到了沾衣，却同工异曲，各臻其妙。真正的艺术是永远不会重复的。 这幅由白石磷磷的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑烂鲜明，富于诗情画意，毫无萧瑟枯寂的情调。和作者某些专写静谧境界而不免带有清冷虚无色彩的小诗比较，这一首所流露的感情与美学趣味都似乎要更健康一些。 提问：这首古诗描写的是哪个季节的现象？诗中“无雨”和“湿入衣”矛盾吗？为什么？ 4....文言文阅读 <萧规曹随> 萧规曹随

厦门市小学排名

第一：实验小学 第二：外国语小学 第三：槟榔小学演武小学大同大学松柏一小都差不多 还有群惠小学（勉强把她排上去是因为他的学生都可以无条件上双十中学） 另特地补充一个槟东小学（师资力量全厦门最强都用重金把前面罗列的小学的高级教师能挖的全部挖过来了） 厦门市小学 名称地址电话 滨东小学湖滨四里5052613 大同小学小学路29号2023884 福建省厦门实验小学同安里5号2024278 高殿小学禾山高殿6021042 高林中心小学禾山高林5216346 公园小学后河路2023883 灌口中心小学打棉街6091042 海滨小学开元区打铁街151号2024253 海沧延奎小学海沧管委会生活区6052710 海沧中心小学海沧6081251 何厝小学何厝5024300 湖里中心小学湖里南山路6032162 集美小学集美6068147 群惠小学思明南路2024084 思明小学思明东路2023530 厦门滨北小学湖滨北路5051619 厦门槟榔小学槟榔西里5055074 厦门定安小学小走马路2023583 厦门海滨小学打铁街2024253 厦门后埔小学禾山后埔5232621 厦门湖滨小学美仁后社137 2204169 厦门开禾小学典宝路2024503 厦门莲坂小学莲坂社5058207 厦门民立小学升平路2022070 厦门师范第二附属小学盈翠里九号5053326 厦门师范第一附属小学湖滨南路一里25号5056133 厦门市安兜小学枋湖安兜6039743 厦门市碧山小学永福宫10号2085554 厦门市蔡塘小学蔡塘村5027282 厦门市朝红小学思明南路477号2085609 厦门市大同小学小学路29号2023884 厦门市东渡小学东兴路8号6014565 厦门市枋湖中心小学枋湖6028609

厦门26所热门小学大评比

厦门26所热门小学大评比 厦门实验小学，早在1944年就创办了，历史悠久，现隶属厦门市 教育局。办学70多年来，牢记“诚、勤、毅、创”的校训。在厦门人 的心中，厦门实验小学的地位暂时还没有哪一所小学能够取代，在厦 门人的心中，它才是的“实小”。 演武小学创办于1929年，原名养正义务小学。演武小学是厦门 市首批省级文明学校之一，是一座美丽的学校，风景秀丽，依山傍海，与闽南名刹南普陀，厦门大学等学府毗邻。选择在这里读书，孩子能 从小就耳濡目染厦门大学这顶尖学府的文化气息。 厦门外国语学校附属小学，创办于1984年4月，位于厦门新区 美丽的员当湖畔。校园环境优美，布局合理，设施现代化，是厦门市 教育改革中有特色的一所学校。是福建省示范小学，福建省委、省政 府授予的省级文明学校等。 学校以教育科研为动力，实行“和谐施教”，提升教学质量；以 创学校品牌为举措，凸显英语教学特色；以全面发展张扬个性的理念，提升学生的综合素质，受到社会广泛高度赞誉。 学校创建于1907年，是厦门市为数不多的百年老校之一，也是 家喻户晓的一所名校。民立小学位于鹭江东岸的老城区，与繁华的中 山路仅一街之隔。学校始终坚持“以德立校、依法治校、民主理校、 科研兴校”的办学方略，坚持“以人为本，促动发展”的办学理念。 大同小学是一所百年老校，是一座既有着厚实的历史文化底蕴， 又有着浓郁的现代气息的花园式的百年老校。女诗人“舒婷”也曾就 读此校。校内设施齐全，拥有篮球馆、游泳馆、美术室、音乐室、实 验室等多功能厅，孩子能够得到德智体美样样发展。

作为福建省小学名校之一的厦门人民小学，历史悠久，其前身是 十九世纪中期闽南最早创办的鼓浪屿怀仁女校和疏德女校。纵观学校 历史，即使沿革时间长，校名变更多，但始终保持其优质的办学传统 和优良的办学作风。 集美小学是爱国华侨陈嘉庚先生最早创办的一所学校，至今一百岁，历史悠久。是厦门市规模的小学之一。学校以“诚毅”为校训， 以注重德、智、体、美四育为办学传统，增强学生素质教育。学校的 校史室内容十分丰富，被评为“厦门市十佳红领巾阵地”。 集美第二小学位于厦门市集美区，建于1997年6月。集美二小 以“诚毅”为校训，形成了良好的校风、教风和学风。学校致力于教 育科研，充分利用周边教育资源，与集美大学美术学院、音乐学院共建，有效提升本校的美育特色教育。 学校创办于1986年，归属厦门师范学校管理。厦门第二实验小 学坚持“以美育人，全面发展”的办学理念，以品德化育品德，以素 质提升素质”这个主题，形成了“艺术教育、生活德育”办学特色。 滨东小学创建于1988年,靠近美丽的南湖公园，是一所环境优美、设施先进的现代化小学。学校一直秉承“以人为本，质量立校，特色 办学，全面发展”的办学理念。 学校以艺术教育和“乒乓球”这两大办学特色项目为抓手，为学 生开辟诸多成长的锻炼平台。乒乓球项目连续十届蝉联市乒乓球锦标 赛团体冠军。真是666啊！ 图片来源@学校官网 槟榔小学创建于1989年，校园环境优美，设施一流，达国家一 类标准。学校以“以学生发展为本，全面推动一素质教育”的办学理念，并且大力展开团体活动，开办合唱团、舞蹈队、奥数班、足球队、篮球队······等十个特长队。学生能够按自己的兴趣选择，给 学生的学习生活带来无限乐趣。

厦门市思明区湖明片区2017年小学语文毕业试卷

第一部分积累与运用（25分） 1.下列每组词语中加点的字都有一个读音不正确，请用“”画出来。（2分） A.刹．那间（chà）机械．（xiè）玫瑰．（guì） B.迎风引吭．（háng）摩．平（mó）糊．弄（hù） C.侵．蚀（qīn）头衔．（xiáng）诞．生（dàn） D.蒜．瓣（suàn）揉．皱（lóu）憧．憬（chōng） 2.读句子，看拼音写词语。（4分） Chōu tì róng yù lǐng yù打开（），一本本的（）证书，见证了他在整个（）取 Sù rán qǐ jìng 得的伟大成就，我们不由得（）。 3.下列词语中的“精”字，与“筋疲力尽”的“精”意思相同的是（）。（1分） A.精．打细算 B.精．兵简政 C.励精．图治 D.业精．于勤 4.下面加点的成语运用正确的一句是（）。（1分） A.在讨论会上，他各抒己见 ．．．．，坚持自己的看法。 B.随着“垃圾分类”知识的普及，同学们树立了环保意识，让垃圾分类成为司空见惯 ．．．．的事。 C.小强平时上课不认真，考试前才临时抱佛脚，真是游手好闲 ．．．．。 D.厦门人民喜迎金砖会晤，全城一派张灯结彩 ．．．．的气象。 5.下面古诗中都是描写风景的诗句，其中有一句是描写田园风景的（）。（1分） A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 6.当你做事因为困难、挫折而产生放弃的念头时，以下哪些名言警句可以激励你迎难而上？（）（1分） ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②只有哪些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 ③正直是道德之本。 ④一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。 A.①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 7.下列句子标点符号使用正确的一句是（）（1分）

学第一学期第周小学教研活动通知

2016--2017学年第一学期海沧区教师进修学校小学教研活动通知 第（18）周2016年12月26日----2017年1月1日 小学体育教研通知 时间：2016年12月28日（周三）8：30报到 地点：厦门市海沧区鳌冠小学 内容：教学观摩活动 第二节:8:50－9:30 《小篮球—原地运球》三年级林志忠 第三节：10:05—10:45 研讨活动 参加对象：1、全区二、三年级任课教师； 2、2016年新录职教师 3、欢迎其他老师参加 主持人：张侨盛、郑玫～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 小学科学教研通知 时间：2016年12月29日（周四）上午8：00 地点：集美小学综合楼一楼 主持人：陈素云老师 参加对象：海沧区近五年入职的小学科学教师。? 内容：厦门市小学科学“技术与工程领域”的教学研讨活动

温馨提示：因学校附近停车位较少，请老师们拼车前往。注意交通安全。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 小学语文教研通知 时间：2016年12月30日（周五）上午7：50签到 地点：厦门双十中学海沧附属学校博爱厅 内容：信息技术与小学语文学科融合专题研讨暨新教师教学展示（一）课堂观摩： 1.第一节：部编新教材一年级上册第14课《小蜗牛》第一课时 执教：厦门双十中学海沧附属学校曾如霞 2.第二节：人教版三年级上册《五花山》 执教：海沧区凤山小学陈枫 3.第三节：四年级复习课《慧眼审题我能行》 执教：海沧区钟山小学吕娲 （二）互动研讨

参加对象： 1.区各小学今年新入职海沧的语文教师； 2.海沧区信息技术能力提升工程小学语文各工作坊坊主（具体名单附后）。 3.区各小学（含民办校）一、三、四年级部分语文教师（各校自定) 4.厦门市第四期农村教师教育教学能力提升培训班海沧小学语文学科的学员及其指导教师 主持人：陈桂虹席霍斌 备注： 1.为确保研讨活动质量，请参加此次活动的语文教师自行复印教材，先行 学习思考，并把相关材料带到会场。 2.请参加此次活动的老师自带水杯。 海沧区教师进修学校 2016年12月23日附： 海沧区信息技术能力提升工程小学语文工作坊坊主名单

厦门市2019-2020小学语文毕业会考卷(1)

一、小学即将毕业，请你用漂亮的钢笔字在下面的方框内为一位老师或同学写几句临别赠言。（分） 二、看拼音，写词语。（分） cu7zh9 y&n ni3ng l! m!ng b8i w9n f8ng y&n m-i l#m7 sh8ng y& y1n 三、给加点字选择正确的读音，打上“√”。 （分） 蝙蝠bi`n （ ） bi2n （ ） 英姿飒爽s` （ ）s3（ ）灵犀一点q~ （）x~ （）亲昵 n! （）n# （ ）啧啧称赞 （） （ ） 匍匐前进 f$ （）f% （ ） 四、请改正下列词语中的错别字。（分） 毛都都 愤不顾身托口而出理彩广阔无银 目不遐接 利令知昏 不急不脑 五、辨析多义词，选择正确的解释填在括号里。（填序号）（分） 意思：语言文字等的意义； 思想内容；意见； 愿望；礼品所代表的心意；表 示一点心意； 某种趋势或苗头；情趣，趣味。 小华的意思是不想去九寨沟了。 （ ） z9z-小升初语文总复习模拟试卷（１） 姓名： 成绩：

同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。（） 小表弟说话很有意思。（） 他从来没有娶她为皇后的意思，因为他在想那个曾经在海边救过他的姑娘。（） 这是我的一点小意思，请你一定要收下。（） “益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的朋友”的意思。（） 六、在下列句子中填入恰当的关联词语。（分） 天上的流云，（）变成海岛沙洲，（）变成峰峦湖沼。 这道题（）把数量关系摆出来，（）好做了。 我想（）在家里闲着，（）到图书馆去看书。 （）有充足的水源，（）能大规模地植树种草；（）有充足的水源，我们 （）能在大沙漠里开辟出若干绿洲来；（）征服沙漠的主要武器是水。 七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。（分） 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。 缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 玉屑似的雪末随风飘扬。 夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 八、把下面的古诗句或名言补充完整。（分） 白雪却嫌春色晚，。 ，清泉石上流。 ，舍生而取义者也。 任何名胜，，。 好学的人。 五岳归来不看山，。 九、根据《为学》一文回答问题。（分） 文中的穷和尚和富和尚各是怎么做的？结果怎样？ 《为学》揭示的道理是什么？ 十、阅读下列文章，完成练习。（分） 甲（分） 谁也无法描绘出他的面目，（）世界上处处能听到他的脚步声。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和

厦门市教育科学研究院基教室(中教)教研活动通知

厦门市教育科学研究院基教室（中教）教研活动通知 2009.3.18 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 音乐科通知 2009年秋季厦门市中学音乐学科所使用的教材，继续征订江苏少儿出版社初中音乐教材，维持高初中教材使用本年度不变化。特此通知。 中教室音乐科 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 学科：生物科(高三) 时间：2009年3月24日（周二）上午8：30 地点：厦门市教育科学研究院(坑内路23号) 内容：专题讲座：高三复习教学策略(主讲人：潘明山、林美溪、蔡明富) 参加对象：全市高三教师。 主持人：郑兆炯 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 学科：生物科(高二第4片区活动) 时间：2009年3月24日（周二）上午8：20 地点：厦门市启悟中学高中楼3楼 内容：研讨课，授课教师：陈亚羡 参加对象：高二第4片区全体教师 主持：杨秋乒、陈丽慧 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 关于安排好初中化学竞赛考生参加实验考查和 英语口语测试的通知 各区进修进修学校、各校教务处： 由于全国初中化学竞赛调整考试时间（从原定4月19日调整为4月12日），竞赛时间为4月12日9：30-11：30。这时间与我市理化实验考查和英语口语测试时间相重，为保证这些学生公平参加全国竞赛，请各校尽可能将实验和英语口语考试时间安排在4月11日进行，若一定要在12日进行的，请安排要参加初中化学竞赛的学生在4月11日或4月12日下午参加实验和口语测试。 教科院基教室 2009年3月20日 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

2019-2020年厦门市小学语文五年级阅读能力测试

2019-2020年厦门市小学语文五年级阅读能力测试 （试卷满分：100分，考试时间：60分钟） 考生注意： 1.全卷分为三个部分，计30小题。所有选择题均为单项选择。 2.要求卷面整洁，认真书写，字迹工整，书写分1分。 一、阅读《蜗牛与玫瑰树》，完成1-10题。（1-7每题3分，8-10每题4分，共33分。） 蜗牛与玫瑰树 丹麦安徒生 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” 夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。 接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。 “现在您已经成了老玫瑰枝了，”他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？” “您把我吓了一跳，”玫瑰树说道。“我从来没有想过这一点。” “不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！” “没有！”玫瑰树说道。“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！” “您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。 “的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道；“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的秉赋极高，令世界吃惊。” “这我压根儿就没有想过，”蜗牛说道。“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了。” “可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗！把我们能拿出的——！是啊，我只做到了拿出玫瑰来！——可是您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？” “我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！它们各有自己的群众，我的在我自身里！我缩进自己的身体里，呆在自己的躯壳里。世界与我没有关系！”于是蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。 “真是叫人伤心！”玫瑰树说道。“就算我特别愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！” 玫瑰天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。 一年年过去了。 蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了，可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，它们缩在自己的屋子里，吐着涎液，——世界与它们无关。 是不是我们还要把故事从头念一遍？——它不会有两个样子的。 选自《新童话及故事·第二辑·第二集》 1.树下的那只蜗牛最大的希望是什么？（） A.像花儿一样开花 B.像树一样结榛子

学年第二学期厦门市小学语文五年级阅读能力检测试题A

2017-2018学年第二学期厦门市小学语文五年级阅读能力检测试题（A ） （试卷满分：100分 考试时间：60分钟） 考生注意： 1.全卷分为四个部分，计25小题。所有选择题均为单项选择。 2.答案一律写在答题卡相对应的答题栏内，否则不能得分。答案写在本试卷上无效。 3.要求卷面整洁，认真书写，字迹工整,。 一、阅读《歪儿》，完成1—10题。（1—6题每题3分，7—10题每题5分,共38分） 歪 儿 作者：冯骥才 那个暑假，天刚擦黑，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——” “踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。先是在街中央用白粉画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ 我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的———我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿的样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。 歪儿不来玩踢罐电报了。罐儿自然也变了，游戏的快乐便减色了许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇玻璃窗！心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来，正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 歪儿又回到了我们中间。 一切都奇妙又美好地发生了变化。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张桌案下边，挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏。我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。 是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。 1.第二自然段中的“苦差事”指的是（ ） A.玩踢罐电报游戏 B.手心手背分批淘汰 C.将铁罐儿摆在圈里 D.踢罐电报游戏坐庄 2.第四自然段中“只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了。”这句话的意思是 （ ） A.铁罐发出来的声音很美 B.傍晚时分街上十分安静 C.我很得意把铁罐踢得很远 D.暮色朦胧看不见铁罐了 3.第四自然段中“可笑的场面便再次出现”，这场面指的是 （ ） A.我跑起来像邮差那样风驰电掣 B.歪儿被他妈妈叫骂着扯回家 C.歪儿忽左忽右斜着身子追铁罐 D.歪儿坐在白粉圈里痛哭不止 4.从第七自然段中“我俩蜷缩在一张桌案下边，挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏。”你体会到歪儿的心情是 （ ） A.紧张担心 B.自卑懊丧 C.怏怏无奈 D.兴奋激动 5.“我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。”这句话的含义是 （ ） A.歪儿那双眯缝的小眼睛可以睁得很大 B.歪儿有一双又美丽又动人的眼睛 C.我忽然发现歪儿其实长得很漂亮 D.歪儿真正获得快乐，眼睛变得明亮 6.随着事情的发展，“我”的情感和态度也发生了变化，正确的一项是 （ ） A.得意非凡——默默反思——深深内疚——关心帮助 B.关心帮助——默默反思——深深内疚——得意非凡 学校 班级 姓名 考号 ―――――――――――-―密――――――――――封―――――――――线――――――――――――――――――――

中小学学生成绩排名

中小学学生成绩排名的问题，公众怎么看？日前，一项对2001名受访者进行的调查显示，74.4%的受访者身边仍有小学和初中公开学生成绩排名，57.7%的受访者认为公开排名会让学生觉得分数和名次最重要。47.5%的受访者希望不排名，仅将成绩告知学生本人和家长。60.2%的受访者希望老师树立坚决不排名意识，做好考试后续工作。（中国青年报，3月6日） 从调查结果来看，公众预期和现实情况仍有差距：过半者不希望将排名意识融入教育里，但仍有超过七成的人不否认排名现象的存在。此前，教育部印发的《义务教育学校管理标准》明确要求：“考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评 价学生的唯一标准。”这个规定的包含范围是全国性的，面对的是普遍现象，用 规定里的话说，“本标准是对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校”。 既然有明文规定，不少学校却我行我素，除了缺乏到位的监督与惩戒机制外，恐怕也有教育相关者的“难言之隐”，而这往往被外界所忽略。 其一，“成绩决定一切，排名等于能力”的传统观念，在短期内很难改变。一些人见惯了一些“呼吁”、“建议”，乃至认为即使出了规定，也未必有执行力。这是传 统谬误思维造成的结果。 其二，不少家长担心成绩排名不公布，等于信息不透明，进而会给各种猫腻现象造成“便利”。这个担忧并非毫无道理。比如，在一些学校，学生成绩直接与奖学金、助学金乃至座位排序直接相关。不公开的情况下，能否保证所有学生得到公正对待、没有人以其他手段获取利益，是要打个问号的。 另外，过半的受访者认为公开排名会让学生觉得分数和名次最重要，这背后的焦虑，在于他们担心过度弱化成绩排名等同于弱化考试的重要性，会让孩子逐渐丧失竞争意识和能力。不可否认，面对“减负”的呼声，一些家长的担忧也有道理。毕竟，在当下，考试依然和学生未来发展密切关联。对一些家境较好、未来发展途径较多的孩子来说，考试成绩、排名或许不是最重要的，但对一般家庭和农村地区的学生而言，出色的考试成绩会帮助他们改变命运，进入更好的大学，获得人生逆袭的机会。 事实上，在具体的教学情境里，成绩排名并非“铁板一块”，它可以随着具体情况的改变，呈现出不同的面貌。这也为解决“是否公开”之困打开了空间。比如，不公开所有人排名的前提下，如果有学生或家长表示不满或质疑，学校可以让其只查看自己的成绩排名情况。如此，把成绩排名从公开的集体行为变成私人的行为，可做到两全其美，一定程度上实现公平合理的目标。当然，更深层次的，还是要建立比成绩排名更全面科学的学生评价体系，最大限度地反应学生综合素质水平。

厦门小学分级排名

厦门小学分级排名 ★★★ ★★ ★☆ ★ ☆ ★★★江头小学 ★★厦门集美小学 ★★松柏小学 ★★厦门市实验小学 ★★厦门市槟榔小学 ★★厦门市演武小学 ★★金鸡亭小学 ★★厦门海沧延奎小学 ★★厦门实验小学 ★★厦门市前埔小学 ★★福建省厦门市群惠小学 ★☆厦门梧村小学 ★☆厦门市滨北小学 ★☆厦门市曾营小学 ★☆厦门市英才小学 ★☆江头三小 ★☆厦门市灌口中心小学 ★☆厦门市故宫小学 ★☆厦门莲花小学 ★☆滨北小学 ★☆厦门枋湖中心小学 ★☆金山小学 ★☆定安小学 ★☆厦门市大同小学 ★☆厦门市乐安小学 ★☆杏美小学 ★☆厦门市思明小学 ★☆厦门火炬小学 ★☆厦门市同安区新店中心小学★☆厦门市莲龙小学 ★☆厦门市嘉滨小学 ★☆厦门东渡小学 ★厦门海沧育才小学 ★厦门市同安区云洋小学

★厦门市高殿中心小学 ★同安新民红星小学 ★厦门市外国语学校附属小学★厦门公园小学 ★厦门市湖里中心小学 ★厦门市西林小学 ★福建省厦门市塘边小学 ★北师大附校 ★东渡二小 ★金鸣小学 ★厦门市前埔北区小学 ★公园小学 ★厦门市开元小学 ★溪岸小学 ★厦门市康乐二小 ★演武小学 ★厦门市集美区西滨小学 ★厦门市东渡小学 ★翔安区莲塘小学 ★同安第一实验小学 ★厦门市湖里区寨上小学 ★厦门市湖里小学 ★厦门市前埔南区小学 ★厦门市前埔北区小学 ★翔安新店珩厝小学 ★松柏第二小学 ★华昌小学 ★海沧区新江中心小学 ★英华小学 ★厦门市滨东小学 ★笔山小学 ★高林中心小学 ★嘉滨小学 ★思北小学 ★集美第二小学 ★鹭江新城小学 ★同安区洪厝小学 ★同安新店镇刘五店光华小学★康乐小学 ★同安西柯小学 ★西柯镇官浔小学 ★同安五峰小学 ★杏林区内林小学 ★文安小学

厦门市小学语文现代文阅读知识点梳理【陈双老师整理】

小学现代文阅读知识点梳理 乐学宫主寄语： 阅读理解想要拿到满分，方法和技巧固然重要，但也需要掌握阅读理解知识点，就如同英语学习中的“语法”。在阅读专题课程中，提到过阅读理解的“三剑合一”，将“阅读理解知识点”比喻成“武当太极剑”。希望孩子们能够明白掌握了阅读理解知识点，就如同拿上了一把武当太极剑，举重若轻，以柔克刚，从而轻松搞定阅读。 看了下面的内容，你会发现原来小学语文知识点是如此简单。 记叙文阅读知识点梳理 一、记叙文的定义 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。

二、记叙文的六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 三、记叙文的顺序 （1）顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。 （2）倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。 （3）插叙：指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。 (1)插入的内容对主要情节起补充衬托。 (2)有时会起到解释说明。 (3)使文章脉络清晰。 (4)结构紧凑。 四、记叙文的人称 （1）第一人称：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。 （2）第三人称：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。 （3）第二人称：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。 五、记叙文的线索 （1）以事情发展顺序为线索：按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序。如《落地的红枣也不能吃》,就是按照事情的起因,经过和结果的线索来写的。 （2）以时间顺序为线索：把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要争气》,重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。 （3）以地点变换的顺序作线索：以写景,参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情。如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写,而且以参观者每到一处的踪迹开头。点明参观的地点,再抓住每一处所见所闻具体描述（4）以具体的事物为线索：如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索,围绕苹果叙述了感人的事。 （5）以中心事件为线索：中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的事。如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花,养什么花,怎样养花,怎样劳动获得丰收,怎样享受劳动成果。养花有何乐趣等。 六、表达方式 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 （1）叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。 （2）描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间。

上海中小学2017年度各区重点小学排名详情一览

上海中小学2017年度各区重点小学排名详情一览黄浦区8所重点小学 1.上海市实验小学 特色：语文类,专业学科类； 对口中学：敬业初级中学 2.黄浦区蓬莱路第二小学(蓬莱路二小) 对口中学：市十中学 3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小) 对口中学：黄浦学校 4.徽宁路第三小学(徽宁路三小) 对口中学：市南中学 5.黄浦区第一中心小学 特色：体育类,科技类,艺术类； 对口中学：储能中学 6.北京东路小学 特色：小班教学,科技类； 对口中学：浦光中学 7.曹光彪小学 特色：体育类,艺术类,专业学科类； 对口中学：格致初中

8.上海市黄浦学校 特色：体育类； 对口中学：九年一贯制 徐汇区14所重点小学 1.上海小学 特色：语文 对口中学：上海教科院附中 2.高安路第一小学 特色：艺术类 对口中学：南模初中、五十四中学、徐汇中学、市四中学、淮海中学3.上海师范大学第一附属小学 特色：名校附属 对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学 4.汇师小学 特色：综合类 对口中学：淮海中学、徐汇中学、市四中学 5.求知小学 特色：艺术类 对口中学：上师大三附中、上师大附中、附属龙华中学 6.建襄小学

特色：双语，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学7.向阳小学 特色：体育，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学8. 东安路第二小学 特色：外语类 对口中学：宛平中学零陵中学 9.上海市教科院实验小学 特色：科技类 对口中学：南洋初级中学、零陵中学 10. 上海市实验学校 特色：科技类 对口中学：九年一贯制学校 11.徐汇第一中心小学 对口中学：位育中学、五十四中、中国中学 12.上海世界外国语小学(民办) 13.逸夫小学(民办) 14.爱菊小学(民办) 长宁区4所重点小学 1.长宁区江苏路第五小学

厦门市小学语文知识点大全

第一章汉语拼音 一汉语拼音字母 （一）声母 声母是指音节开头的辅音。 普通话里共有23个声母。他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。 零声母：有的音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。普通话里有10个能自成音节的零声母：a(啊）、0(喔、）e (鹅)、 ai(哀) 、ei、 ao(熬）、ou （欧）、an （安）、 en （恩）、 ang（昂）。 声母按不同发音可以部位分为七类。 - 双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m 。 - 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f 。 - 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括d 、t 、n、l。 - 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。包括g、k、h。 - 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w。 - 舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r。 - 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。包括z、c、s。 - 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种。 - 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 - 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包括：m、n、l、r、y、w。 （二）韵母 韵母是指音节中在声母后面的那部分音。 韵母有24个。分单韵母、复韵母、鼻韵母。 - 单韵母：一共六个。包括a、o、e、i、u、v。 - 复韵母：一共八个。包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。 - 鼻韵母：一共九个。前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。后鼻韵母ang、eng、ing、ong。- 特别韵母：er 。 （三）整体认读 1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。 2包括16个音节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、yin、ying、yun、yuan。 二拼音 拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。 拼读的时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”的方法，读出音节。 （一）音节的形成 1 韵母自己独立成音节。如ān(安）、 ài（爱）、 è（额）。 2声母加韵母成音节。如dǎ（打）、hǎi(海）zhōng(中）。 3声母加介音加韵母成音节。如guà (挂)、xiǎo(小) 、quán(全)。 4 整体认读音节。如wǔ（五）zhī（之）sī（斯）。 （二）拼读的方法 1 两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。如：p_a_pa

学年第一学期第周小学教研活动通知

2016--2017学年第一学期 海沧区教师进修学校小学教研活动通知第（18）周2016年12月26日----2017年1月1日 小学体育教研通知 时间：2016年12月28日（周三）8：30报到 地点：厦门市海沧区鳌冠小学 内容：教学观摩活动 第二节:8:50－9:30 《小篮球—原地运球》三年级林志忠 第三节：10:05—10:45 研讨活动 参加对象：1、全区二、三年级任课教师； 2、2016年新录职教师 3、欢迎其他老师参加 主持人：张侨盛、郑玫～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 小学科学教研通知 时间：2016年12月29日（周四）上午8：00 地点：集美小学综合楼一楼 主持人：陈素云老师 参加对象：海沧区近五年入职的小学科学教师。 内容：厦门市小学科学“技术与工程领域”的教学研讨活动

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 小学语文教研通知 时间：2016年12月30日（周五）上午7：50签到 地点：厦门双十中学海沧附属学校博爱厅 内容：信息技术与小学语文学科融合专题研讨暨新教师教学展示 （一）课堂观摩： 1.第一节：部编新教材一年级上册第14课《小蜗牛》第一课时 执教：厦门双十中学海沧附属学校曾如霞 2.第二节：人教版三年级上册《五花山》 执教：海沧区凤山小学陈枫 3.第三节：四年级复习课《慧眼审题我能行》 执教：海沧区钟山小学吕娲 （二）互动研讨 参加对象： 1.区各小学今年新入职海沧的语文教师； 2.海沧区信息技术能力提升工程小学语文各工作坊坊主（具体名单附后）。 3.区各小学（含民办校）一、三、四年级部分语文教师（各校自定) 4.厦门市第四期农村教师教育教学能力提升培训班海沧小学语文学科的学员及其指导教师 主持人：陈桂虹席霍斌 备注： 1.为确保研讨活动质量，请参加此次活动的语文教师自行复印教材，先行学习思考， 并把相关材料带到会场。 2.请参加此次活动的老师自带水杯。

福建省厦门市小学语文毕业模拟试卷及答案

福建省厦门市小学语文毕业模拟试卷及答案 班级姓名分数 一、把下面的音节补充完整，并加上声调。2% ai uo sh l 山寨诺言申请伶俐 二、看拼音写词语。6% liàn liàn liàn liàn liàn wǔ rǔ 熟（）锻（）（）（）不舍铁（）（） máo dùn zǔ náo kāng kǎi （）（）（） 三、按要求写句子。9% 1.沿着这条路走，能到达学校。 改为反问句： 2.这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 改为夸张句： 3.海燕在高傲地飞翔。 改为比喻句： 4.我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 缩句：

5.渔夫拖着鱼网。 扩句： 6.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” 改为第三者转述： 7.王林把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。 修改病句： 8.写一句表示学习方面的谚语： 9.写一句你最喜欢的歇后语： 四、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。6% 1.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”一句中的“或”字是“或者”的意思。（） 2.“死去元知万事空，但悲不见九州同。”是唐代诗人陆游写的诗句。（） 3.她轻轻地啍起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”中的省略号表示引文的省略。（） 4.北京参加奥运会的口号是新北京，新奥运。（） 5.“下雪潮湿干燥炎热寒冷”是属于同一类词。（） 6.“哪怕工作再难做，他也不会退缩”这句话中的关联词用得不恰当。（） 五、默写古诗《出塞》并回答问题。7% 这首诗的作者是代诗人。这是一首描写的诗歌。 三、四两句诗的意思是：

六、阅读： “啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多年的历史，比我们美国的历史长十倍呢！” “确实了不起！”一位宇航员神采飞扬地说：“我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球时，能辨认出两大工程：一是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！” “然而，这两者是不能相比的！”一位金发女郎接着宇航员的话说，“万里长城是两千年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我不说中国人而说人类，是因为这项伟大的工程是全人类的骄傲！” 1.写出下列词语的反义词。3% 渺小——原始——神采飞扬—— 2.填空：2% 文中的“这两者”是指和 3.回答问题：5% （1）大学教授赞美长城砖主要是因为： （2）宇航员赞美长城主要是因为： （3）金发女郎赞美长城是因为： （4）读了这段文字，你的感想是：