C语言课程实训题目

C语言课程实训题目
C语言课程实训题目

1.学生学籍管理

问题描述:

已知程序要求管理的学生信息包括:学号,姓名,系别、班级,年龄,性别,入学时间。设计一程序,完成以下功能:

1)能从键盘输入学生的信息

2)能从指定的文件中读入学生的信息

3)能学号查询学生的基本信息

4)能删除指定学号的学生信息

5)能修改指定学号的学生信息

6)能将学生信息保存在指定的文件中

2.通讯录管理

问题描述:

已知程序要求通讯录的信息为:姓名、性别、电话号码、类别、电子邮件,设计一程序,完成以下功能:

1)能从键盘输入通讯录的信息

2)能从指定的文件中读入通讯录的信息

3)能按姓名查询通讯录的信息

4)能按分类查询通讯录的信息

5)能删除指定姓名的通讯录的信息

6)能修改指定姓名的通讯录信息

7)能将通讯录信息保存在指定的文件中

3.酒店房间登记管理

问题描述:

已知在酒店中有10个房间,设计一程序,完成以下功能:

1)能从文件导入旅客入住信息

2)能从键盘输入客户的入住信息(包括:客户姓名,身份证号,开始入住时间、退房时间、

入住房间号)

3)能根据房间号查询住宿信息

4)能根据身份证号查询住宿信息

5)能根据身份证号、住宿时间修改入住信息

6)能根据身份证号、住宿时间删除入住信息

7)能将住宿信息导入到指定的文件中

4.职工信息管理

问题描述:

已知职工信息包括职工号、姓名、性别、出生日期、学历、职称、住址、电话等。设计一程序,完成以下功能:

1)能从键盘输入职工的信息

2)能从指定的文件中导入职工的信息

3)能按职工号查询职工的信息

4)能根据职工号删除职工信息

5)能根据职工号修改职工信息

6)能将职工信息保存在指定的文件中

5.销售管理

问题描述:

已知一公司某公司有4个销售员(编号、姓名、性别),负责销售5种产品(产品代号、产品名称,销售价格)。设计一程序,完成以下功能:

1)从键盘输入销售信息:销售员编号、产品编号、销售日期、销售数量。

2)能从指定文件导入销售信息

3)能根据销售员、产品、销售日期修改销售信息

4)能根据销售员、产品、销售日期删除销售信息

5)能输出指定时间段内的销售统计报表,格式如下:

销售统计报表

产品代号销售之和销售员代号 1 2 3 4 5

1

2

3

4

每种产品之和总和

6)根据销售员编号查询销售历史情况

7)能将销售信息导出到指定文件

6.学生成绩管理系统

问题描述:设计一个学生成绩管理系统,实现对学生成绩的动态管理,实现对学生成绩的输入,显示,删除,查找,插入,最佳,保存,计算,排序等主要功能,主要功能说明如下:

1、每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩、平均成绩。

2、输入功能:可以一次完成若干条记录的输入。

3、显示功能:完成全部学生记录的显示。

4、查找功能:完成按姓名查找学生记录,并显示。

5、排序功能:按学生平均成绩进行排序。

6、插入功能:按平均成绩高低插入一条学生记录

7 删除功能:如果输入错误,可以删除学生记录;

8 退出。

7.商品销售管理

问题描述:

已知一公司有10种产品(产品编号,产品名称,产品价格),设计一程序,完成以下功能:

1)能从文件导入销售信息

2)从键盘输入销售信息

3)能根据产品编号查询产品的销售历史

4)输入开始时间、截止时间,计算商品的销售总额和销售历史

5)能根据销售时间、产品编号、顾客姓名删除销售记录

6)能根据销售时间、顾客姓名修改购买的产品编号、购买数量

7)能将销售历史导出到指定文件

8.设备管理

问题描述:

已知一公司需要登记购买的设备信息,设计一程序完成以下功能:

1)能从文件导入购买的设备信息,文件格式如下:

设备编号购买部门设备名称购买日期供应商价格

2)能从键盘录入购买的设备信息

3)能将购买的设备报废

4)查询指定设备编号购买信息

5)能根据设备编号删除购买记录

6)能将当前未报废的设备信息保存到文件

9.飞机订票

问题描述:

某公司每天有10航班(航班号、价格),每个航班的飞机,共有80个坐位,分20排,每排4个位子。编号为A,B,C,D。如座位号:10D表示10排D座。设计一程序,完成以下功能:

1)能从文件导入订票信息

2)能从键盘录入订票信息:乘客的姓名、身份证号、航班号、乘坐日期,座位号

3)能根据身份证、航班号、乘坐日期修改乘坐座位

4)能根据身份证、航班号、乘坐日期删除订票信息

5)查询指定航班、指定日期的乘客信息

6)能根据航班、日期计算销售额

7)能将订票信息保存到文件

10.仓库管理

问题描述:

已知一工厂有5个仓库(仓库编号、仓库名称、负责人),用于保存公司生产的10个产品(产品编号、产品名称、产品规格),任何一种产品可以保存在该5个仓库中,编写一程序完成以下功能:

1)能从指定文件中导入产品的入库信息,格式如下:

仓库编号、产品编号,入库日期,入库数量

2)能从键盘输入产品的入库信息

3)能从键盘录入产品的出库信息

4)能根据产品编号,入库日期修改入库数量

5)能根据产品编号,入库日期删除入库记录

6)查询指定产品编号的入库记录

7)查询指定产品编号的出库记录

11.学校运动会管理

问题描述:

已知某学校运动会上有5个系部(编号、名称)和10个运动项目,各项目名次取法有如下几种:取前5名:第1名得分 7,第2名得分 5,第3名得分3,第4名得分2,第5名得分 1;编写一

程序,完成以下功能:

1)能从文件导入获奖信息,导入格式如下:

系部编号项目编号名次

2)能从键盘输入获奖信息

3)能计算各个系部的得分

4)能根据系部编号、项目编号修改名次

5)能根据系部编号、项目编号删除获奖记录

6)查询指定系部编号的获奖记录

7)能将获奖信息保存进指定文件

12.教师工作量管理

问题描述:

已知一学校有4们课程(课程编号、课程名称,课时),5个教师(教师号、姓名、性别、职称),在计算教师工作量时,其计算方法如下表:

班级数目单个教学任务总课时

2 1.5*(理论课时+实验课时)

3 2*(理论课时+实验课时)

>=4 2.5*(理论课时+实验课时)

编写一程序,完成以下功能:

1)能从文件导入教师的授课信息,文件格式如下:

教师编号课程编号上课学期

2)能从键盘录入教师授课信息

3)能根据上课学期、课程编号删除授课信息

4)能根据上课学期、课程编号修改授课教师

5)能计算每个学期的教师工作量

6)查询指定教师编号查询授课历史

7)能将授课信息导出到文件

13.学生证管理程序

题目描述

设计一学生证的管理程序。该程序应具有下列功能:

(1)能从文件导入学生证信息

(2)能从键盘录入学生证信息

(3)给定学号,显示某位学生的学生证信息;

(4)给定某个班级的班号,显示该班所有学生的学生证信息;

(5)给定某位学生的学号,可以修改该学生的的学生证信息;

(6)给定某位学生的学号,可以删除该学生的学生证信息;

(7)可以将学生信息导出到文件

14.学分管理程序

题目描述

请设计一个学生的学分管里程序

假定每位学生必须完成基础课50学分、专业课50学分、选修课24学分、人文类课程8学分和实验性课程20学分才能够毕业。因此在管理学分时,要考虑每个学分所属于的课程类别。

该程序应该具有下列功能:

(1)能从文件导入学生的学分

(2)能从键盘录入学生的学分;

(3)给定学号,显示某位学生的学分完成情况;

(4)能根据学生的学号,修改该学生的学分信息;

(5)能根据学生的学号,删除学生的信息

(6)能将学生的学分导出到文件

15.图书登记管理程序

题目描述

请设计一个图书登记管理程序。该程序应该具有下列功能:

(1)能从文件导入图书的信息

(2)能从键盘录入图书的信息;

(3)给定图书号,显示某本图书信息;

(4)能根据图书号修改图书的信息

(5)能根据图书号删除图书的信息;

(6)能将图书信息导出到指定文件

16.学生作业完成情况管理程序

题目描述

请设计一个学生作业完成情况管理程序。

假设某门课程一学期要留10次作业,每次老师要进行批改,给出分数后还要进行登记。

学期期末要根据每次作业的成绩计算出最终的平时成绩(满分100分)。

该程序应该具有下列功能:

(1)能从指定文件导入学生作业分数

(2)能从键盘录入学生作业的分数;

(3)给定学号,显示显示某位学生的作业完成情况;

(4)给定某位学生的学号,修改该学生的作业分数;

(5)给定某位学生的学号,删除该学生的信息;

(6)能将学生的作业信息导出到指定文件

17.宿舍管理系统

题目描述

现学校要管理宿舍入住的学生,试设计一宿舍管理系统,使之能提供以下功能:(1)能从文件导入学生入住的信息

(2)能从键盘录入学生入住的信息:学号姓名房间号床位号

(3)能根据房间号查询入住的学生

(4)能根据学号删除入住信息

(5)能根据学号修改入住的房间号、床位号

(6)能将入住学生信息导出到文件

18.图书租借管理系统

题目描述

图书店需要管理图书的租借信息,试设计一图书租借管理系统,使之能提供以下功能:(1)能从文件导入图书的租借信息

(2)能从键盘录入图书的租借信息,图书号,租借人,租借日期

(3)能根据日期查询图书的租借信息

(4)根据图书号,租借人归还图书

(5)能根据图书号、租借人删除租借信息

(6)能将租借图书信息保存到指定文件

19.车票管理系统

题目描述

一车站需要管理出售的车票信息,试设计车票管理系统,使之能提供以下功能:

(1)能从文件导入出售车票的信息

(2)能键盘录入出售的车票信息(车次号、日期、身份证、姓名、票价)

(3)能根据身份证、日期修改车次号和票价

(4)能根据身份证、日期删除出售车票信息

(5)能根据车次号、日期计算出售车票金额

(6)能将出售车票信息导出到文件

20.学校职工工资管理系统

题目描述

院职工工资管理系统应包含职工的全部信息。每个职工是一条记录,包括姓名、性别、出生年月、年龄、婚姻状况、家庭住址、职称、月工资等,设计一程序完成如下功能

1、能从指定文件导入导入职工信息

2、能从键盘输入职工信息

3、能根据姓名修改职工信息

4、能根据姓名删除职工信息

5、能根据姓名查询职工信息

6、能统计平均工资

7、能将职工信息保存进指定文件

C语言实训报告

C语言程序设计 实训报告 题目:红外避障机器人 院(系):信息工程系 专业:通信工程 学生姓名:韦嘉宝 学号: 24 指导教师:朱震周斌王旬全刘辉 2016 年10月8 日 目录 摘要 (1) 设计要求 (2) 设计步骤 (3) 代码编写 (4) 心得体会 (5) 参考文献 (6)

许多机器人使用雷达(RADAR)或者声纳(SONAR)来探测物体而不需要同物体接触。本文的方法是使用红外光来照射机器人前进的路线,然后确定何时有光线从被探测目标反射回来,通过检测反射回来的红外光就可以确定前方是否有物体。由于红外遥控技术的发展,现在红外线发射器和接收器已经很普及并且价格很便宜。 随着微电子技术的不断发展,微处理器芯片的集成程度越来越高,单片机已可以在一块芯片上同时集成CPU、存储器、定时器、并行和串行接口、看门狗、前置放大器、A/D转换器、D/A转换器等多种电路,这就很容易将计算机技术与测量控制技术结合,组成智能化测量控制系统。这种技术促使机器人技术也有了突飞猛进的发展,目前人们已经完全可以设计并制造出具有某些特殊功能的简易智能小车。 机器人使用红外线二极管LED 作为前灯,如图6-1 所示。红外线二极管发射红外光线,如果机器人前面有障碍物,红外线从物体反射回来,相当于机器人眼睛的红外检测(接收)器,检测到反射回的红外光线,并发出信号来表明检测到从物体反射回红外线。机器人的大脑——单片机A T89S52 基于这个传感器的输入控制伺服电机。红外线(IR)接收/检测器有内置的光滤波器,除了需要检测的980 nm 波长的红外线外,它几乎不允许其他光通过。红外检测器还有一个电子滤波器,它只允许大约38.5 kHz 的电信号通过。换句话说,检测器只寻找每秒闪烁38500 次的红外光。这就防止了普通光源像太阳光和室内光对IR 的干涉。太阳光是直流干涉(0Hz)源,而室内光依赖于所在区域的主电源,闪烁频率接近100 Hz 或120 Hz。由于120 Hz 在电子滤波器的38.5 kHz 通带频率之外,它完全被IR 探测器忽略。 本任务将搭建并测试红外线发射和检测器对。本讲需要用到的新部件如下: 元件清单 (1)红外检测器,2 个。 (2)IR LED(带套筒),2 个。 (3)470? 电阻,2 个。 (4)连接线,若干。 二、设计要求 (1)小车能够完成前进、后退、左转、右转等动作。 (2)机器人能够读出传感器电平变化,并作相应的动作变化。 (3)利用机器人所装配的两个探测器,探测和避开障碍物。 三、设计步骤

c语言实践报告

实 验 报 告 二级学院:信息与工程学院 系别:计算机科学与技术系 专业:信息管理与信息系统 课程名称:高级语言程序设计 班级:姓名: 实验名称: 电话订餐信息处理 实验目的: 题目要求: 一个小饭馆的生意非常红火,要想用餐必须提前一天打电话预订,假设我们是饭馆负责接受电话预订的服务员,我们需要做些什么呢?首先,需要准备一张大小适当的白纸,等待顾客的电话。李红最先打进了电话,她预约第2天中午12点用餐,用餐人数5人,服务员在纸上做了如下记录:“李红 12点 5人”;接着,刘娜、汪涵、孙杰和赵君分别来了电话,服务员根据他们的要求做了记录,此时纸上记录的内容是: 李红 12点 5人 刘娜 11点 2人 汪涵 11点20分 3人 孙杰 10点30分 5人 赵君 13点20分 6人 孙杰随后又来电话,将用餐时间推后一个小时,那么记录的内容也应该做相应的修改。刘娜来用餐以后,可以将其信息从纸上划去 编写程序处理电话订餐的情况

实验步骤: 首先建立结构体类型,然后函数声明,编写主函数,定义函数,调用函数。完成后,对程序进行调试,确定所编写的程序是否能够运行。 实验内容: #include<> #include<> #define max 30 struct guest { intnum; char name[40]; char time[20]; int sum; }guestlink[max]; void insert(int *p); void inquire(int); void change(int); void dele(int *p); void show(int); void main() { inti; int count=0; do {0 printf("1.......插入\n"); printf("2.......查询\n"); printf("3.......修改\n"); printf("4.......删除\n"); printf("5.......显示\n"); printf("6.......退出\n"); scanf("%d",&i); switch(i) { case 1: insert(&count);break; case 2: inquire(count);break; case 3: change(count);break; case 4: dele(&count);break; case 5: show(count);break; case 6:break; default:printf("输入错误!");break; } }while(i!=6); }

c语言实训心得

C语言实践心得体会 在这个星期里,我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,更多的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。 由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。个人认为课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面: 1、加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决实际问题。即把c语言作为工具,描述解决实际问题的步骤,由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。 通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确,恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下,可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误,而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时,可能有很多你想不到的情况发生,通过解决这些问题,可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。 2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法 一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行,都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件,只有学会使用这些环境,才能进行程序开发工作。通过上机实验,熟练地掌握c语言开发环境,为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时,在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通,很快掌握新系统的使用。 3、学习上机调试程序

c语言实验报告总结

篇一:《C语言上机实验心得》 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好C语言,这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,C语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点 1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”有时候会忘了。而在最后

输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解 题了。 3、 4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在

一点问题。 为了能更好地学好C语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作,它可能比编一个程序耗时更 多。由此可看出上机实践的重要性。 通过本次C语言上机实验,我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。编程的时候有因为顺利编出程序而开心过、有因为做得比人家慢而郁闷过、有因为不知从何入手而无奈过、有因为不知错出在哪而彷徨过但随着练习的增多,我对C语言比以前熟了很多,不再只是纸上谈兵,我都有能力独立做出一些程序,可能对于一些“高手来说这不算什么,或者他们早就会了,但我依然觉得很开心,因为我跟我自己比是进步了。

C语言实训作业1

《C语言通识教育》实训指导书 (第一次) (2学时) 何天成 2016年月日

前言 C 语言是现代最流行的通用程序设计语言之一,它既具有高级程序设计语言的优点,又具有低级程序设计语言的特点,既可以用来编写系统程序,又可以用来编写应用程序。因此,C 语言正在被迅速地推广和普及。上机实验是该课程教学的一个重要环节,因此要求学生做一定数量的上机实验。本指导书可增强同学上机实验的针对性。整个教学和实验中,采用VC++6.0 作为实验环境,强调学生切实培养动手实践能力,掌握调试程序的方法,通过调试理解C语言程序运行的过程以及C 语言的语法规则,为后续的课程设计,计算机等级考试及其他应用做好充分的准备。 本实验指导书通过大量的实例,循序渐进地引导学生做好各章的实验。共计约14次实训课,其中每一讲内容分1、2两次上课。每个实验内容结构如下: (1)实验学时 (2)实验目的 (2)预习要求 (4)实验内容 (5)实验注意事项 (6)思考题 其中思考题属于扩展应用部分,学生可以根据自己的学习情况选择完成。 在实验之前,要求学生对实验作好预习工作。在实验中,学生根据实验指导中的内容进行验证与总结,然后再去完成实验内容中安排的任务。一般要求准备好相关代码,实验课中最好以调试和讨论为主。 实验结束后,应及时先以电子版的形式填写实验报告,然后再以A4纸打印。第3次实训课上交前2次实训报告,要求源程序要以标准格式打印实验报告上都必须粘贴上每个程序的运行结果截图,并在每个程序的输出截图中添加上自己的姓名/学号/专业等信息,以表示程序执行结果确是自己调试,而不是copy 别人的运行结果。通报告具体内容可根据实验内容和实验要求进行增删。实验报告一般要求包含:(1)实验题目 (2)设计思路或算法分析 (3)流程图 (4)程序源代码 (5)程序运行结果及分析

C语言实训题目及要求2020

C语言实训题目 第一题、每组从下面的5个题目中选择一个完成。 1、猜数游戏 涉及知识点:循环、随机数操作。 计算机“想”一个数([1,100])请人猜,如果猜对了,提示正确信息;否则告诉所猜的数是大还是小,同时提示下一次猜数的范围,直到猜对结束,最后给出游戏者猜测的次数。要求,程序以菜单方式工作。 2、显示万年历 涉及知识点:循环、格式化输出。 设计一个程序实现万年历的显示,要求: (1)输入一个年份(1900-2040),在屏幕上输出该年的日历。 (2)输出年历时,以月份和星期做表头。 (3)系统以菜单方式工作。 3、显示月历 涉及知识点:循环、格式化输出。 设计一个程序实现月历的显示,要求: (1)输入年月信息,在屏幕上输出该月的日历。 (2)输出日历时,以月份和星期做表头。 (3)系统以菜单方式工作。 4、英文单词统计助手 涉及知识点:循环、字符串数组(二维字符数组)、一维字符数组、数组元素的排序。 设计一个程序实现英文短文单词的统计任务,要求: (1)输入若干行英文,语句之间用逗号,句点分隔,单词之间用空格分隔。 (2)统计并输出单词的总数。 (3)统计各英文字符出现的次数(标点符号及空格不统计),并按出现的次数降序输出。(4)系统以菜单方式工作。 5、简单文本编辑器 涉及知识点:循环、字符串数组(二维字符数组)、一维字符数组、字符串处理函数。 设计一个程序实现英文文本的编辑,要求: (1)输入若干行英文,语句之间用逗号,句点分隔,单词之间用空格分隔。 (2)单词的查找:输入一个单词,查找该单词在短文中出现的次数及所在的行数和列数。(3)单词的替换:输入一个单词,在文中查找该单词,并将其替换为新单词。 (4)大小写转换:将文中的所有单词转换为大写或小写。 (5)系统以菜单方式工作。 第二题、每组从下面的4个题目中选择一个完成。(每个题目最多限选3次) 6、简单数学测验 涉及知识点:循环、文本文件操作、格式化读写文件、随机数、全局变量。

C语言实习报告

设计报告 一,实验目的: 通过上机实习,熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结构体的运用技巧。在实习中通过 实际操作,编写程序,发现问题,最后解决问题,提升对c语言实用性的理解,在实践中巩固各知 识点。 C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点,上 机实习可以帮助我们更好地理解这种结构式的 中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率 的运算程序,为我们进一步学习C++打下坚实基 础。 同时,在实习过程中,通过互相发现问题,共同解决问题,不仅锻炼了我们的合作能力,而 且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其 他人容易犯的错误,从而在今后的学习中更加谨 慎,达到事半功倍的效果;通过询问老师,也让 我们养成了不耻下问的好习惯,这将很有利于以 后的学习。 闲乐-一个人闲。不如大家一块儿乐https://www.360docs.net/doc/3210289500.html,

二,总体设计: 1,学生成绩排名 1,流程图: <通过冒泡法对数组进行排序> <测试时由于循环语句循环次数的错误导致部分数据没有排序,修改FOR语言中的条件即可调试成功>

2,程序: #include int main() { int a[11],i,j,t,b,c,temp1,temp2,temp3; //定义一个数组a[11],用以存放学生的成绩 printf("从键盘输入10个学生成绩:\n"); for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); //输入10个学生成绩 for(i=0;i<9;i++) for(j=0;j<9-i;j++) if(a[j]

C语言实训

C语言实训 《C语言程序设计》实训 一. 实训目的: 1.熟悉编程环境; 2.练习输入输出函数; 3.学生成绩管理系统的设计。 二. 实训要求: 1.完成对学生成绩管理系统控制菜单的设计。完成管理菜单的界面; 2.输入:运用输入函数把10个学生的语文、英语、数学、体育、计算机5门课程的成绩放在一个数组,成绩由键盘输入;

3.计算:计算生成5门课程的平均成绩及10个学生的平均成绩,分别放在对应的数组中; 4.查找:查找并输出最高分数所对应的学生及课程; 5.计算:计算生成学生平均分方差; 6.main调用所有函数,实现全部函数功能。 三.实训内容: 1.流程图:

2.程序: #include #include int main() { printf("********************************************\n"); printf("* ==================== *\n"); printf("* 学生成绩统计系统*\n"); printf("* ==================== *\n"); printf("* *\n"); printf("* 1.输入学生成绩*\n"); printf("* 2.计算平均成绩*\n"); printf("* 3.查找最高成绩*\n"); printf("* 4.计算平均分方差*\n"); printf("* 5.退出系统*\n"); printf("* *\n"); printf("********************************************\n"); printf("请输入选项(1--5):\n"); int n; while (scanf("%d",&n)) { int a[10][5],i,j; int num[5]={0}; float subject[5],student[10],s; float sum=0,aver; switch(n) { case 1: //输入学生成绩printf("请输入成绩\n"); for(i=0; i<10; i++) { printf("学生%d\n",i+1); for(j=0;j<5;j++) { printf("科目%d: ",j+1); while(scanf("%d",&a[i][j]) != 1) //误输入判断 {

c语言实习报告

实习报告 实习性质: C语言课程实习 学生姓名:谢辉 专业班级:信安141 指导教师:郑晓蓉、杨娟 实习时间:2014年12月22日- 2014年12月26日 实习地点:1203 重庆工程职业技术学院 学生实习考核表 三号黑体行距:固定

目录 1实习目的..................................................... 2 实习概况..................................................... 2.1 实习要求 ............................................... 2.2 实习时间 ............................................... 2.3 实习环境 ............................................... 2.4 开发环境 ............................................... 3 实习内容..................................................... 3.1 系统需求分析 ........................................... 3.2 程序设计 ............................................... 3.2.1程序的初始界面..................................... 3.2.2成绩的输入......................................... 3.2.3成绩的查询......................................... 3.2.4各科成绩的排序..................................... 3.4.5总成绩排序.........................................

最新大学生c语言程序设计实训报告总结

大学生c语言程序设计实训报告总结 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便,,小编整理了大学生c语言程序设计实训报告总结,希望能帮助到您。 大学生c语言程序设计实训报告总结一 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2,无一例外,哪一个不是C语言写的?很多新型的语言如,C++,Java,C#,J#,perl...都是衍生自C语言。掌握了C语言,可以说你就掌握了很多门语言。 学习C程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,C语言是计算机的基础,大多数软件都需要用C语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。同时,我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。 在学习一年C语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好C语言,

并总结了一点经验: 要了解C语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是C语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。比如说IFELSE和SWITCHCASE这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用IF什么时侯用SWITCH 呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道:若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选SWITCH 而不会选IF。因为如果条件分支太多时要用IF语句,这样一定会出现IF的嵌套,如果IF的嵌套越多时程序的开销就会随着增大,这样对整个程序的运行效率就大在降底。而SWITCH就不同,它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不过SWITCH也有它的约束条件,就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值,所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用IF语句,毕竟IF语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的,如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序!学习好基础后我们就可以开始来编程了。 大学生c语言程序设计实训报告总结二

C语言实训题目

2011秋季C语言实训题目 1.学生成绩管理系统 功能要求: (1)可以从文件导入或录入多名学生的多门课程的学习成绩; (2)完成按姓名查找学生记录,并显示; (3)排序功能:按学生平均成绩进行排序; (4)插入功能:按平均成绩高低插入一条学生记录; (5)要求使用结构体,录入结果存放到文件; 显示要求: 程序输出菜单,用户按照提示操作,最终得到操作结果。 2.个人通讯录 功能需求: (1)可以对多名人物的信息进行输入; (2)显示所有的记录信息,若无记录,则给出提示信息; (3)可以按姓名查询该记录的有关信息; (4)可以按姓名对任意一种记录信息进行删除; (5)可以任意修改记录信息 (6)通过文件储存所输入的记录; (7)可以通过一个文件读入已有的通信录记录; 显示要求: 程序输出菜单,用户按照提示操作,最终得到操作结果。 3. 火车订票系统 功能要求: (1)列车原始信息从文件导入或从控制台录入,包括车次、票数等; (2)可以按车次进行列车信息查询; (3)客户对某一天订票,订票成功后,当日的票数需要被更改; (4)客户退票; (5)要求使用结构体; 显示要求: 程序输出菜单,用户按照提示操作,最终得到操作结果。 4、万年历系统 功能要求: (1)从2000年开始,用户输入年份与月份,将显示出该年该月份的日历,对应的星期。

(2)注意闰年情况 显示格式要求如下: (1)第一行显示月份(中英文都可以) (2)下一行显示星期,从周日到周六,中英文都可以 (3)下一行开始显示日期从1号开始,并按其是星期几实际情况与上面的星期数垂直对齐(4)程序输出菜单,用户按照提示操作,最终得到计算结果。 5、积分的实现 功能要求: (1)使用复合梯形公式求解函数f=1+x2、f=log(1+x)以及f=1/(1+x2)三个函数的定积分。(2)积分上下限及步长由C语言函数参数传递。 (3)用户输入函数编号,上下限和步长,程序输入结果。 显示要求: 程序输出菜单,用户按照提示操作,最终得到计算结果。 6、矩阵的运算 功能要求: 使用三个C语言函数分别实现两个矩阵的加、减和相乘功能。结果存放在第三个矩阵中。并编写程序验证三个函数功能。 每个函数的参数可选择(1):二位数组名,行数,列数 (2)指针变量名,行数,列数 返回值:用户自定义的运算状态,正常或其他异常情况。 显示要求: 程序输出菜单,用户按照提示操作,最终得到计算结果。 7. 链表的实现 编制一个程序,实现下面的要求 1. 程序启动后显示主菜单,包括下面的选项: 1. 链表查看 2. 插入节点 3. 删除节点 4. 链表存盘 5. 从文件调入 6. 退出 按下相应的数字键后进入各自的子功能 2. 每个子功能执行完毕后,返回并显示主菜单 3. 功能说明: 1. 链表查看:从头结点向后依次显示各结点中保存的数据 2. 插入节点:创建一个结点,输入新结点的数据,以及要插入的位置,将新结点插 入到链表中。 3. 删除节点:输入要删除的数据,从头结点依次查找,找到拥有该数据的结点后,

c语言课程设计总结

c语言课程设计总结 c语言课程设计总结8篇 c语言课程设计总结(一): 经过一个星期的上机实践学习,使我对c语言有了更进一步的认识和了解,要想学好它要重在实践,要透过不断的上机操作才能更好地学习它,透过实践,我也发现我的好多不足之处,首先是自己在指法上还不行,经常按错字母,透过学习也有所改善;再有对c语言的一些标准库函数不太了解,还有对函数调用的正确使用不够熟悉,还有对c语言中经常出现的错误也不了解,透过实践,使我在这几个方面的认识有所提高。 透过实践的学习,我认到学好计算机要重视实践操作,不仅仅仅是学习c语言,还是其它的语言,以及其它的计算机方面的知识都要重在实践,所以后在学习过程中,我会更加注视实践操作,使自己便好地学好计算机。 c语言课程设计总结(二): 经过一个学期的学习,我对C语言有了必须的了解。C语言是学习计算机科学的基础,作为一名计算机专业学生,掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前,就经常听同学说,C语言很难学,确实,刚开始听课时觉得老师不知所云。但是,发现对后续资料的预习后,前面的疑团都迎刃而解,这让我对C语言的学习更有信心。

计算机最重要的就是上机操作,自己编写程序,在VisualC++运行,刚开始经常会出现错误,经过分析改正后,最后能够运行了,就觉得个性激动。 课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中,不仅仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力,更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有透过大家一齐努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程,使得我们独自探索并解决问题的潜力了有了一个提高,这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程,也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想,因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的,绝对不可能独立进行。 课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试,刚拿到题目时不明白怎样去处理,觉得很复杂,经过和小组成员的讨论,上网查资料,逐个问题逐个击破,问题不再那么复杂。透过课程设计,我发现自己还存在很多知识漏洞,编写程序时,经常会出现低级错误,很多知识点都不熟悉。在今后的时间里,我必须要投入更多精力学习C语言,以课本为基础,请教老师,与同学讨论,参考资料,上机操作,我相信我必须能把C语言学好。

C语言实训项目分析及源码

防灾科技学院 实习报告书 防灾科技学院灾害信息工程系 2015年制

项目一C语言实习 一、实习目的 本课程是网络工程专业的一门专业必修课程,是学生学习完C语言程序设计专业基础课程后,进一步学习其他专业课程前必须完成的一项实践教学环节。 本次实习通过1个综合性强、实用性强、趣味性强的应用实例,使学生进一步巩固C语言基本知识,掌握应用程序设计语言描述问题、分析问题和解决问题的方法和思想,为后继的面向对象程序设计、数据结构、Web应用技术、网络工程专业实习、网络工程生产实习、网络工程毕业实习课程等课程打下基础。 通过本课程的学习,使学生进一步明确学习目标、增强学习动力、培养学习兴趣。 二、实习任务概述 任务一:员工工资管理系统的设计与实现 本系统基于C语言,实现了一个小型的信息管理系统,主要包括以下功能: 1.信息的录入: a)首次进入系统,可以添加职工的工号、姓名、基 本工资、津贴、员工奖金等数据录入操作。 b)系统再次登录,可以从文件导入信息,也可以对 文件内容进行修改,保存退出。 2.删除操作:对离职的员工信息要从系统里删除。 3.显示操作:将结构体中职工信息输出到屏幕上。 4.查询与修改操作:分别按职工工号和职工姓名查询,修改职工信息并保存。 5.统计与排序操作:分别统计所有员工的总工资,实现对总工资的排序。 三、实习所用软件简介 VC++6.0是Microsoft公司推出的一个基于Windows系统平台、可视化的集成开发环境,它的源程序按C++语言的要求编写,并加入了微软提供的功能强大的MFC(Microsoft Foundation Class)类库。使用VC++提供的高度可视化的应用程序开发工具和MFC类库,可使应用程序开发变得简单。 使用VC++提供的高度可视化的应用程序开发工具和MFC类库,可使应用

游戏C语言实验报告

嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称: C程序设计 开课学期: 2015—2016学年第1学期 班级:计算机1505 指导老师:陈广明 设计题目:游戏2048 学生姓名(学号):第3组:钟瞻宇

目录 一、实验目的和要求 .................................................................................................................................................... 二、实验环境、内容和方法 ........................................................................................................................................ 三、程序设计 ................................................................................................................................................................ 四、源代码 .................................................................................................................................................................... 五、调试与运行结果.................................................................................................................................................... 六、总结........................................................................................................................................................................

C语言实训课程学习总结

C语言实训课程学习总结 在初学C语言的一个学期后,我们进行了C语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中,我们同组的 同学共同的感受是:C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大 不同的,所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同 组的搭档们精诚合作,分工明确,有问题共同解决,攻克了C语言 实训的复杂程序。在这里,我作为其中的参与者,感触良多。 在这次实训中,我对对C语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得到巩固,还尝试运行编程,每次运行程序成功, 让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序,最 终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训,使我对C语言的 学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训,最令人激动的就是合作做项目,虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早,大家在一起学习,取长补短,我们很好的在实训中长知识,提高我们的学习热情。实训中深切体 会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式, 虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨,但 是到了结束时才知道,这种教学让我们自己学会了自学,学会了去 看懂别人的代码。更多是老师给的感动,每天在我们来之前就到了 教室,在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会,还 有那些我们应该注意的事项,这些是平时上课时无法学到的,是更 深层次的巨大收获。 通过这次实训,也使我们发现了许多问题。 在实训中,我们认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西还要去翻书,去上网搜索。而且遇到一些小错 误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的 变态,以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好C语言,也学 好用C语言编写一个按要求的系统。

C语言专业技能实训专题报告

实训专题报告 题目:贪吃蛇游戏控制台应用及proteus 仿真的实现 实训名称:专业技能实训 班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 哈尔滨工程大学 2016年02月10日

哈尔滨工程大学本科生专业技能实训专题报告 摘要 随着计算机及通讯技术的迅猛发展,人们对小游戏的追求也越来越频繁,所以就有了本文的产生:编写C语言程序实现贪吃蛇游戏。 贪吃蛇游戏是一个深受人们喜爱的游戏,一条蛇在密闭的围墙内,在围墙内随机出现一个食物,通过按键盘上的四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动,蛇头撞到食物,则表示食物被蛇吃掉,这时蛇的身体长一节,同时计10分,接着又出现食物,等待被蛇吃掉,如果蛇在移动过程中,撞到墙壁或身体交叉蛇头撞到自己的身体游戏结束。 作为一个完整的程序,必须考虑人机交流与用户体验。游戏的界面不能太丑,更不能连个简单的界面都没有。游戏应该有个比较漂亮的界面,在有必要硬件支持和软件的支持下,游戏开发者必须最大限度的使游戏美观。游戏的美观是一方面,游戏的内在素质是另一方面。一个游戏的优劣,最终由玩家决定。在游戏与玩家见面之前,游戏开发者要设计一种让玩家投入的游戏模式,并且在一定的游戏规则下进行。 在实现C语言部分的设计后,我们也完成了在proteus的环境中实现仿真,将程序进行迁移扩展,来达到通过仿真也能实现在单片机模拟环境中进行游戏。使得游戏更具有趣味性和新鲜感。 关键词:贪吃蛇;C语言;proteus仿真

哈尔滨工程大学本科生专业技能实训专题报告 1系统设计与算法分析 1.1需求分析与系统总体设计 根据课题所在项目的要求,需要开发出一款贪吃蛇小游戏,既能实现在控制台进行操作,同时也能将代码迁移到指定环境(protues仿真)中并实现相应的功能。这个游戏是人们生活中不可或缺的,从小到大,真正伴随我们成长的东西,游戏占有着很重要的地位.不论是一个玩具,还是一个能和伙伴一起开心的小游戏,都是能给我们留下很多美好的回忆.所以不论是什么样的游戏,只要它能迎合人们内心的某种需求,它的市场总会是好的,而贪吃蛇就是这样一个深受人们喜爱的游戏。一条蛇在密闭的围墙内,在围墙内随机出现一个食物,通过按键上的四个光标键控制向上下左右四个方向移动,蛇头撞到食物,则表示食物被吃掉,这时蛇身体长一节,同时计10分,接着又会随机的出现食物,等待被蛇吃掉,如果蛇在移动过程中,撞到墙壁或身体交叉蛇头撞到自己的身体则游戏结束。结合以上分析,我们可以得到整个游戏的系统流程图,如图1.1。 1

c语言实验报告心得总结

c语言实验报告心得总结 c语言实验报告心得总结一在初学C语言的一个学期后,我们进行了C语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中,我们同组的同学共同的感受是:C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的,所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作,分工明确,有问题共同解决,攻克了C语言实训的复杂程序。在这里,我作为其中的参与者,感触良多。 在这次实训中,我对对C语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得到巩固,还尝试运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序,最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训,使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训,最令人激动的就是合作做项目,虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早,大家在一起学习,取长补短,我们很好的在实训中长知识,提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式,虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨,但是到了结束时才知道,这种教学让我们自己学会了自学,学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动,每天在我们来之前就到了教室,在讲

课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会,还有那些我们应该注意的事项,这些是平时上课时无法学到的,是更深层次的巨大收获。 通过这次实训,也使我们发现了许多问题。 在实训中,我们认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西还要去翻书,去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态,以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好C语言,也学好用C语言编写一个按要求的系统。 还有就是对于未来,近程就是下学期,我觉得我还有许多方面需要提高。 首先我要继续学习好C语言的基础知识,然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序,上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论,并且多弄出几套方案,多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。 总之,这一切都成为我记忆里面的一个篇章,更是在C 语言编程上的一个里程碑。 c语言实验报告心得总结二在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,

C语言课程信息管理系统课程设计报告

《C语言程序设计》课程设计报告 专业: 班级: 姓名: 指导教师: 二零一二年十二月二十六日

目录 一、设计题目 (2) 二、设计目的 (2) 三、设计容 (2) 3.1需求分析 (2) 3.2 概要设计 (3) 3.3 详细设计 (6) 3.5 编写过程中遇到的问题及解决办法 (7) 3.4 调试结果 (8) 3.6课程设计总结 (16) 四、参考书目 (17) 附录A 程序源代码 (18)

一、设计题目:课程信息管理系统 二、设计目的 1、熟练掌握C语言课程中所学的理论知识; 2、通过综合C语言的基本知识来解决实际问题; 3、加强分析和解决问题的能力。 三、设计容 3.1 需求分析 设计对n门课程进行管理的课程信息管理系统,每门课程有课程编号,课程名称,课程性质(B为必修,X为选修),总学时,学分等。系统功能包括: 1、系统以菜单方式工作,密码登陆。 2、课程信息的录入功能(增加数据)。用数组数据类型赋初值的方法把课程信息送到各个数组中(但注意要是合法数据),然后把它们输出显示。 3、课程信息的删除(删除数据)。任意输入一门课程的编号,将它所有的信息从数组中删除。 4、课程信息的浏览功能(查找数据)。任意输入一门课程的编号,打印出所有相关数据。要求能多次查找。 5、课程信息的删除(修改数据)。任意输入一门课程的编号,打印出所有相关信息后,可对某一项信息进行修改并保存。 6、课程信息的计算并排序。计算所有课程的总学分及平均学分(aver,单精度,

输出一位小数),将包括所有数据的数组元素按价格从高到低的顺序排序打印出来。 3.2 概要设计 程序流程图:

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