讲学习,强素质征文

讲学习,强素质征文
讲学习,强素质征文

讲学习、强素质、为龙煤发展做贡献

今年是中国共产党九十华诞。胡锦涛总书记作了“七一”重要讲话。这对于全国8000万共产党员,既是一次把握规律、把握未来的理论学习,也是一次坚定信念、坚定方向的党性教育。讲话通篇闪耀着马克思主义真理光辉,是奋力推进中国特色社会主义伟大事业的纲领性文献。

建党90年来,我们党创造性地将马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,实现了两次历史性飞跃,形成了两大理论成果。第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期,主要解决在半殖民地、半封建的中国进行什么样革命、怎样进行革命这一根本问题。以毛泽东同志为代表的中国共产党人,经过艰辛探索,在总结革命正反两个方面经验的基础上,明确了不能把书本上的条条当框框,不能对外国经验和共产国际的指令盲从,提出要在马克思主义基本原理指导下,从中国革命的实际出发,走自己的革命道路,开辟了中国新民主主义革命的正确道路,并在革命胜利后,适时进行社会主义革命,积极探索适合中国国情的社会主义建设道路,创立和发展了毛泽东思想,开启和推动了马克思主义中国化的历史进程。第二次历史性飞跃,是党的十一届三中全会以来,主要解决在社会主义初级阶段的中国,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样发展、怎样发展等重大理论和实际问题,形成了包括邓小平理论,“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义理论体系凝聚了几代中国共产党人不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。“在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是坚持真正的马克思主义。”改革开放30多年的实践已经证明,中国特色社会主义理论体系是指引我们胜利推进社会主义现代化的正确理论;未来的实践将继续证明,中国特色社会主义理论体系是我们党继往开来、与时俱进,

团结带领全国人民沿着中国特色社会主义道路,实现民族复兴的唯一正确的理论和行动指南。

90年的历史充分证明,我们党之所以能够带领人民取得革命建设改革的伟大胜利,从根本上说,是因为历史和人民选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义,始终坚持中国化的马克思主义为指导,在失败中崛起,在挫折中奋进,不断推进社会主义伟大事业从胜利走向胜利。

在90年的光辉历程中,我们党历来把思想理论建设放在首位,为党的建设和党领导的伟大事业提供理论支撑和思想保证,这是我们党提高自身凝聚力、战斗力的一条十分重要的经验,也是我们党始终保持先进性、坚持拒腐防变的一项根本措施。前苏联是世界上第一个社会主义国家,是社会主义的大本营。从1922年12月30日建国到1991年12月25日苏联解体,俄共丧失国家政权,其根本原因是俄共只是教条的继承列宁主义理论,没有对列宁主义理论不断丰富和发展。理论创新没有与时俱进,缺乏理论支撑,俄共党的自身建设没有跟上时代发展的步伐,党员信仰淡漠,脱离群众,从而导致政权的丧失。所以说保持和发展党的先进性,从根本上说是抓好思想理论建设。

党的十七届四中全会做出了“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平”的重大战略决策,建设学习型党组织已经成为一项政治性、实践性很强的战略任务。胡锦涛同志在建党90周年大会上的讲话提出,“我们必须按照马克思主义学习型政党的要求,抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想、新知识。全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求,深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想,深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,真正做到学以立德、学以增智、学以创业”。历史和现实告诉我们:学习是人类进步的阶梯,是社会发展的动力。民族因学习而兴旺,国家因学习而富强。学习不仅影响着一个国家的发展走向,也决定着一个政党的荣辱兴衰。因此,讲学习、强素质成为了党组织工作的重心。

学习对每一个人都是重要的,对我们尤其重要。建设高素质党员队伍是一个复杂的系统工程,加强对党员的教育,促进学习无疑是重要的基础性工作。社会的发展,企业的进步对党员队伍的综合素质提出了越来越高的要求。要跟上社会的发展,应对工作中的挑战,与企业一起夺取一个又一个新的发展,就必须大兴学习之风。我们所说的学习,是广义的学习——既学习知识,又学习技能;既向书本学习,向实践学习,又向群众学习;既研究本单位的实践,又借鉴他人的经验。学习是没有边界的。

加强学习,首先应该加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。要坚持系统地学,联系实际地学。理论上的成熟是政治上坚定的前提条件。只有将理论学深学透,才能树立正确的世界观、人生观和价值观,解决好权力观、地位观和利益观问题;才能真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋;才能善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,去分析工作中的实际问题,提高分析问题、解决问题的能力,提高执行党的方针政策和决策具体问题的水平。

加强学习,还要适应当今信息社会、知识经济的发展趋势,从自己的工作实际出发,紧跟自己专业领域知识更新的步伐,求新求深,做到学而不厌,精益求精,使自己成为本职工作的行家里手。知识的掌握和创新不能只靠学校教育,还要在工作实践中不断学习,要靠职前教育和职后教育的有机相结合。因此我们应该把学习作为终生的第一需要。无论工作有多忙也不能忘记学习,要以工作带动学习,以学习来促进工作,不断更新知识结构,不断升华人生境界。

学习的目的在于运用。我们所有党员要进一步认识到加强学习的重要性,以不断提高自身的思想素质和业务能力为目标,扎扎实实地学习,努力做到理论与实际、学习与运用相统一,力求达到三个方面的学习成效。一是学以立德。即通过学习,努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验,提高思想道德和科学文化素质,坚定理想信念,坚持正确的事业方向,牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。二是学以增智。即努力掌握基本

知识,扬弃旧义,探求新知,不断提高驾驭工作的能力和综合协调能力。三是学以创业。树立学习型工作观,工作学习化和学习工作化,努力使学习成效转化为工作效果,在学习中创新,在创新中学习,创造性地开展工作,把事业不断推向前进。

在今年龙煤集团上半年工作会议上,张升同志提出要坚持安全发展,狠抓工作落实,高标准地完成今年各项工作任务。在安全工作上,要确立“一个提高、两个围绕、三个不要”的工作理念,制定了“坚持强基固本、发展新兴产业、实现安全发展和产业升级”的战略,确立了强力推进三大工程建设的阶段性规划目标,要在三年内增强矿井安全基础、提高安全保障能力、改善安全生产状况,使各生产矿达到国内一流矿井水平。在安全发展具体措施上,提出了生产机械化、装备自动化、建设标准化、矿工行为军事化、管理信息化的发展方向;坚持高起点、高目标、高质量、高效率、高效益的工作标准;强化集团掌控力、分子公司执行力;创造良好的发展环境。在安全发展目标上确立了利用三年左右时间,建成三十八个安全高效矿井,实现安全、稳产、创效、增收,不断提高矿工收入水平和幸福指数。

2011年9月16日到23日,龙煤集团董事长党委书记张升同志率鸡西、七台河、鹤岗、双鸭山四个分子公司总经理赴淄博、新汶、淮南矿业集团学习考察。通过学习考察,与三个矿业集团相比,我们落后了。落后在思想不够解放、观念不够新、干部队伍建设没有跟上集团公司发展的需要。淄矿、新矿、淮矿三个矿业集团之所以取得跨越式发展,主要经验是:一是思想解放,发展战略定位高;二是靠理念引领、理念先进、技术领先、严格管理;三是重视各级班子和干部队伍作风建设。关键的一条经验就是他们始终把各级领导班子建设和领导干部作风建设当做一件大事,常抓不懈,突出选好人、用好人,不换思想就换人。

面对龙煤集团安全发展、科学发展任务,我们要积极应对。首先,要全面提高思想素质,加强思想政治教育,发扬光荣传统,发扬“团结、求实、进取、奉献”的精神。增强创新进取精神,推进整体工作;第二,要不怕困难、坚定信心,永葆勤奋进取的事业心。始终保持这

样的一股干劲、一种精神,才能不断的使自己进步,不断提升自己的能力,同时还要善于学习,善于借鉴,善于总结,真正把科学发展观转化为推进各项工作的核心理念,要在学习实践中增长新才干,及时把学到的新知识、新理论运用到实际工作中,在任何时候,任何情况下,都要保持乐观向上,顽强拼搏的精神,努力在平凡的岗位做出不平凡的业绩。

我认为我们各级党组织和广大党员,只有加强学习,才能提高思想政治素质和工作能力,才能以宽阔的视角、敏捷的思维和超前的谋划履行好各自的职责,才能更好的服务社会,更好地服务于我们赖以生存的煤炭事业。因此,我们全体党员要带头学习,成为学习的表率和模范,自觉做终身学习的学习型党员,增强党员自身素质,只有不断学习,努力提高自身的素质才能做到高标准地完成工作任务,才能实现龙煤集团安全、科学、和谐发展。

支架分厂党支部

邵士良

2011年12月3日

强素质 优服务 促发展

强素质优服务促发展 ——2014年上半年后勤工作总结 2014年上半年,后勤工作坚持以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻十八大、十八届三中全会精神,紧密联系党的群众路线教育实践活动,以均衡发展为核心、以服务教学为中心、以提高服务质量为着力点,更新管理服务理念、造就高素质队伍、键全和完善规章制度,坚持“关注每一位学生、关心每一位教师”的服务理念,为学校发展、教育教学质量的提升提供有效保障。 一、抓队伍,优化管理服务理念。 坚持“师生至上、服务育人”的工作理念,强化后勤管理人员和工作人员职业素质和职业技能。严格从业人员准入制度,规范服务人员工作行为,不断提高后勤人员思想素质和业务素质,要求后勤人员从思想上、行动上做到安全意识浓厚、服务态度端正、服务标准严格、服务质量优秀。学校对后勤人员实行合同管理,定期召开后勤工作人员例会,学习相关规定,明确工作要求;同时还组织安全、技能知识考试。如在食堂工作中要求员工具备强烈的主人公意识、家长意识,使员工把学校食堂当成自己的家,把学生当成自己的孩子,工作中做到文明服务、态度和蔼、礼貌待人、热爱学生、饭菜可口、花样翻新以及讲究卫生等。在服务中做到“三个一”:热心为每一个学生服务,细心做好每一份膳食,尽力满足每一个学生的要求。

二、抓制度,规范工作机制。 一是规范落实财务财产管理的各项规章制度。完善建立学校财务财产管理的工作制度、工作流程和工作责任,确保财务工作的规范、有效运行。结合群众路线教育实践活动,严格了公务接待、办公用品采购等操作流程,做到勤俭厉行节约。二是进一步制定和完善后勤工作规范。根据教育局下发的学校后勤管理的文件和规章,学校健全了后勤管理工作系列规章制度,如《学校食堂管理与监督制度》、《学校食堂卫生规范》、《食品卫生安全检查制度》、《学校食堂管理人员职责》《学生宿舍管理制度》等;统一印制了《学校安全卫生情况记录表》、《食品留样记录表》、《领导、教师食堂值日登记表》、《学生宿舍管理日志》等相关册表;同时制定和完善了分管后勤工作副校长、总务主任、食堂工作及其他从事后勤人员岗位职责,一系列完善的规章制度和岗位职责,确保学校后勤工作有章可循、有据可查。三是加强了督导检查。 三、抓过程,提供优质服务。 学校在后勤管理与服务过程中,深入开展“四好一满意一放心”和“四个创建”活动,全力打造规范、满意后勤,为师生提供高质量的的服务。主要从以下方面入手: 一是严把“四个关口”。在学校食堂过程管理中,采取多种措施严格把关,全面提升后勤服务质量。严把后勤采购关,严把食品售卖关,严把饭菜价格关,严格把好督察关。实行“三个不放

素质教育的实验报告范文

素质教育的实验报告范文 An experimental report on Quality Education 编订:JinTai College

素质教育的实验报告范文 小泰温馨提示:实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、实验对象 xxx中学初三(6)班学生45名,关于素质教育的实验报告。1994年9月,由沙洋区教研室组建此班,承担素质教育实验。 二、实验目的 1、促进学生素质的整体提高,合理发展个性特长。 2、发现制约教学效果的主要因素,研制并实践全面提高学生学习效率的对策。 三、实验内容 (一)时间:初中三年(1994年9月至1997年6月)。 (二)内容涵5项25点。

①忠心献给祖国; ②爱心献给社会; ③关心献给他人; ④孝心献给父母; ⑤信心留给自己。 ①学会自主; ②学会自理; ③学会自治; ④学会自律; ⑤学会自强。 ①能够发现; ②能够认识; ③能够检验; ④能够掌握; ⑤能够运用。 ①注重卫生; ②参加锻炼; ③经常运动; ④开朗达观; ⑤适当娱乐。

①善于承受; ②善于思辨; ③善于竞争; ④善于创造; ⑤善于表现。 四、实验方法 (一)原则:学生为主体,教师为主导,训练为主线,运思为核心,能力为目标,育人为目的。 1、人格教育与养成教育结合,挫折教育与成功教育结合,系列教育与主题教育结合,客观教育与自我教育结合。 2、区别一般知识和特殊知识,明确形式知识和内容知识,利用计划知识(何时何地学习以及怎样灵活运用知识的知识)和策略知识(如何学习的知识),巩固单项知识和系统知识。 3、情感认知补充原则理念,第二课堂补充第一课堂,隐性课程补充显性课程,间接教学补充直接教学。 4、着眼教学资源,焕发教学活力;着眼动标,弘扬理想奋斗;着眼人际交流,强化群体意识;着眼民主管理,形成优良班风,老师笔记《关于素质教育的实验报告》。

2019年整理--学校实施素质教育方案

学校实施素质教育方案 **一中实施素质教育的方案    积极推进和全面实施素质教育,是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措。为了迎接挑战,提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量,特制定我校施素质教育的方案如下:    一、把握素质教育的内涵,转变教育教学观念    素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。    素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择,因而必须转变教育教学观念,用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。    (1)

有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等,要求教师结合自己教学实际,领悟真谛,学以致用。    (2)编辑《一中教育信息》,采撷素质教育的最新信息。    (3)聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。    (4)定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。    二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。    素质教育的内涵就是要面向全体学生,面向学生的每一个方面,发展学生特长,使他们自觉、主动地发展。为此,我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”,真正体现学生的主体地位。    1、全员发展,面向全体学生    面向全体学生,提高整体素质,是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%, 优秀率60%以上”的口号,为使这一目标落到实处,我校采取以下措施:    (1)建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称,与后进生、边缘生转化挂勾。    (2)各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同,制订具体计划,切实促进后进生、边缘生转化。    (3)每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动,进行一次经验交流和业务研讨,表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。    (4)逐步实行班干部轮换制或竞选制,使每

讲学习 强素质 促发展 主题征文

讲学习强素质促发展 主题征文参赛作品 强化学习意识提升自身素养在庆祝中国共产党成立90周年大会上,胡锦涛总书记要求全体党员和干部,“要把学习作为一种精神追求,深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想,深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论”,要“真正做到学以立德、学以增智、学以创业” 当今时代,科学技术日新月异,国内改革波澜壮阔,各种新情况、新问题层出不穷,机遇和挑战并存,和谐与矛盾交织。作为党员干部,要想从宏观上把握驾驭,从细节上见微知著,就应该具备较高的综合素质,而提高干部素质,很重要的一条就是加强学习。只有切实加强学习,才能获得新知识、开阔新视野、启发新思路,从容应对时代的挑战;只有切实加强学习,才能完善自身修养,用科学的理论武装头脑、指导改革实践;只有切实加强学习,才能提高为人民群众办实事、干大事的本领。所以我们要把学习作为增长才干、提高工作能力的基础和源泉。 一、强化学习意识,提高执行能力 对于刚刚调任到组织部门工作的我来说,如何尽快适应角色,在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,是我目前急需思考的问题。怎样才能把工作做好做优呢?那就应该不断改进工作作风,发扬真抓实干的精神,提升执行力,才能提高工作效率。而

要想提高执行能力,关键就是要抓好“一个前提”,即强化学习意识,坚持不懈地搞好学习。早在上个世纪末,“终生学习是21世纪的生存概念”等口号就已叫响。可见学习不仅仅是党员个人成长进步的基础,更是一个执政党沉甸甸的政治责任。学习能力强弱,直接关系到执行能力和执政水平的高低,从事组织部门工作以来,真是感觉到了自己知识的匮乏,包括理论和专业知识都显得力不从心,所以用知识武装自己、完善自己是当务之急,因为只有不断学习,才能够拓宽视野、培养胆识;才能够不断总结经验和做法,并将所学理论运用到实践中去;才能够使自己真正成为本职工作的行家里手;才能较好地完成每一项任务,做到有的放矢。历史上,共产党人善于在枪林弹雨中学习战争,在铁水奔流中学习建设,在“摸着石头过河”中学习改革开放,表现了高超的学习能力和执行能力。今天,我们面临的挑战、问题和矛盾,繁杂尖锐,层出不穷,只有高举学习的旗帜,激发学习的热情,在干中学,在学中干,进行知识、理念、思路、方法等方面的积累与创新,才能不断提高执行力,履行党的执政使命。反之,“面对新形势新任务,如果不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足”。 二、拓宽学习途径,提高学习效果 学习的途径有很多,社会实践与工作场所都是一个大课堂,关键是我们要利用好每一次机会,向书本学习、向实践学习、向

素质教育自查报告

素质教育自查报告 进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,接下来是为大家精心收集的素质教育自查报告,供大家参考借鉴。素质教育自查报告范文(一) 为了贯彻〈咸阳市中小学素质教育督导评估实施方案〉,大力推行素质教育,促进我校进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,对照〈咸阳市中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉,就我校贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下: 一、基本情况 我校是一所全日制完全小学,地处咸阳市西郊。校园占地面积10076平方米,校舍面积3678平方米,绿化面积1400平方米,在校学生870人,17个教学班,教职工39人,其中专任教师35人,岗位合格率100%,具有大专学历的教师占教师总人数的80%,市、区级教学能手6人,各级骨干16人。 我校1987年建起教学大楼。近年来,又投入150万元新建宿办楼1500平方米,图书藏量18600册,计算机60台,电子琴22架,20张磁性黑板,17套“四机一幕”进课堂,建起电子备课室和学校网站,拥有一部:少队部。九室:微机室、电子备课室、图书室、卫生室、体育室、仪器室、实验室、会议室、资料室。设施完备,机构健全。 为了全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,积极实施素质教育,

以“抓好常规,突出特色,提高素质,争创示范”为办学目标,本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范,治学严谨,学风浓,校风正,质量高,有特色。学校被省政府命名为“绿色学校”,被市政府和市教委分别授予“文明校园”、“示范学校”称号,被区委、区政府评为“学雷锋活动先进集体”、“爱国主义教育先进单位”、“教育工作综合考评先进单位”、“学校管理B级单位”、“创选评最佳单位”等几十项荣誉。 二、各项指标达标情况 〈一〉、办学方向。我校办学方向明确,面对教育战线的新形势,新问题,我们认真学习素质教育理论,更新教育观念,大力推进素质教育,制定素质教育学习计划,转变思想,更新观念,把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。 学校、处室、教师的计划里都把素质教育放在重要位置,措施得力,如教导处设立了“教学创新奖”,在月考评中,把深化素质教育专列一项,进行量化,与奖惩挂钩,大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识,而是把素质教育的实施落实在课堂上。教师熟悉“三法”,适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%,无留级学生。 面向全体学生。学校教师配备合理,各年级设平行班三个,齐头并进,无快慢班,各教师对“三生”有着像母亲又高于母亲的职责,制定计划,实行德育教育联系,保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生,并组织交流转化的效果,苏振云老师的〈做好顽皮学生的思想教育〉、刘云侠老师的〈帮助学困生建立自信〉在教师会上交流,在〈秦

2018学校素质教育实施方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学校素质教育实施方案 迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战,提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量,特制定我校施素质教育的方案如下: 一、把握素质教育的内涵,转变教育教学观念素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择,因而必须转变教育教学观念,用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等,要求教师结合自己教学实际,领悟真谛,学以致用。编辑《一中教育信息》,采撷素质教育的最新信息。聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。 1 / 9

素质教育的内涵就是要面向全体学生,面向学生的每一个方面,发展学生特长,使他们自觉、主动地发展。为此,我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”,真正体现学生的主体地位。1、全员发展,面向全体学生面向全体学生,提高整体素质,是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%, 优秀率60%以上”的口号,为使这一目标落到实处,我校采取以下措施:(1)建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称,与后进生、边缘生转化挂勾。(2)各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同,制订具体计划,切实促进后进生、边缘生转化。(3)每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动,进行一次经验交流和业务研讨,表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。(4)逐步实行班干部轮换制或竞选制,使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能,培养学生的自理自立能力。(5)要求教师热爱、关心、了解每一个学生,尊重他们的人格和自尊心;要公正、平等对待学生,虚心听取不同层次学生的意见;不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生,不准把学生轰出课堂,不随意停止学生上课。2、全面发展,面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处,学校采取以下具体措施:(1)坚持德育为首的原则,使学生先成人,后成才。加强德育制度建设,实行班级、个人德育量化考评制度;采取多种形

国学经典教育与素质教育

国学经典是素质教育的核心 一、什么是素质教育? 何为“素质”? 素,本义是白色的丝绸,白色的蚕茧,抽出白色的细丝,织出白色的丝绸。引申为一切白色或一切淡色,如白马素车、素衣素裤、素净等等,后来人把不施脂粉也叫素,如素面朝天等。质,顾名思义,就是本质,原本的质地,本来的状态。理解了什么是“素”,什么是“质”,人的“素质”一词就好理解了。素质本是个抽象的名词,它不象不着脂粉的“素面”那样有形有象,看得见,摸得着,它是无形无象的东西,可感受而不可触摸。一个人的素质高低,稍有境界的人都能感觉的到,却不一定都能说得清楚。 素质教育就是把所有的观念、知识、习惯等等一切后天的东西,全部放下来,返回到人先天的最初的本来面目,即返本归真的状态,就是人的本性、佛性,就是人得之于天的最本质、最原始的东西。这就是人的素质的最本质的含义。这是素质的最高层次。 “师者,所以传道授业解惑者也。”韩愈论述教师的职责,把“传道”放在“授业解惑”的前面,也是这个道理。因为韩愈看到了“传道”比“授业解惑”更重要,是为学的根本,“传道”是其目的,“授业解惑”只是获得真知、获得人生智慧及其人生常识的一种途径而已。 令人遗憾的是,现今的体制教育,素质教育改革的浪潮似乎一浪高过一浪,而成效越来越让人失望。一说搞素质教育,人们想到的就是办个舞蹈班、开个绘画班、书法班、武术班等等。素质教育现场会所展示的也都是这些,似乎这就是素质教育的全部。似乎素质教育就是艺术教育。在艺术教育领域中,学生素质的提升仅表现在吹、拉、弹、唱等技能、技艺的掌握,却始终未见其道德层面的升华。看似娴熟的技艺,若只限于技术层面的练习,学到的只是皮毛,只是“技”,而非“本”,孔子云:“本立而道生”,乐曲背后的深厚内涵——道,则永远不可能被吸纳。 素质教育如果仅停留在单纯的枝节的、外在的、技术层面,而没有一个从人性的高度立足于“道”的层面上的改革教育的总的纲领,那注定要失败的。如果有一个根本的总的改革教育的纲领,那么在此纲领的笼罩下,那些以前成问题的枝节的、外在的、技术层面的问题,或许能有妥当的解决办法或一种新的解决方案,从而不再成为问题矣。这个总的纲领,应当从人性之高度予以深思,以人性的标准去善加衡量与抉择。全球读经推广第一人著名教育家王财贵说:“当今中国,乃至于全世界,所面临的教育苦恼,乃是出于教育思想之偏离人性之本质而造成的,这是属于思想性的、哲学性的、典范性的失落。如果不从根本上作系统的转向,只在枝微末节上欲求修订,则不但无济于‘长期发展’,且致治丝益棼,最终贻误民族与国家的文明与进步之大好契机。如果教育改革能从根本上着力、能触及问题背后的根源,则走出目前教育所面对之困局,则并非困难之事。一切枝微末节上的困难与问题,亦将随着根本问题之解决,而得迎刃而解也。因此,吾人当注目于根本理念之转变,从此处下力即可正本清源,即可令教育起死回生,人才从而可以得而辈出,造就堂正优雅足以作为世界典范的新中国。”“吾人以为教育当从偏失于人性之处,回归于人性本身,此即是一根本性的、系统性的教育改革之转向处。以此即能正本清源而使教育归于其位也。教育当定位为‘开发人性的工程’,教育之本源与动力即在于‘人性’也,此何有疑哉?往圣先贤可以为吾人作证也,东方西方概莫能外也。顺此道者,教育兴、民族兴!逆此道者,

“十三五”“广阅读、强素质、促发展读书小结

“十三五”“广阅读、强素质、促发展” 读书,能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。这学期我通过读书锻炼了思维能力,并且转变了思想观念、思维模式,进行了教育创新;通过阅读经典,丰富了人生,让生命在阅读中更加精彩!这是我这学期读书的心得。 一、取得成绩 1.通过学习教育经典理论,转变了教育观念,提高了教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化了更多的学科内容, 逐步养成了多读书,读好书的习惯。 2.通过阅读学习,树立了正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立了新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务更精良,进一步提升了教师的理念,开阔了教师的视野,积累了教学经验从而形成自己独特的教学风格。 3.我发现书中有很多对我们有用的精华,我仔细体会其中的奥妙,将这些精华用于自己的教学。 二、存在不足: 1.读书的时间有限,往往想认真去读书的时候,总是有这样或者那样的事需要去做,所以占用了读书的时间。 2.越来越发现由于年龄的原因,我们的理解能力提高了,但是记忆能力却下降的惊人,所以读书的效果不是很好。 三、改进措施: 1.个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

2.读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。 四、下步设想 1.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。 2.充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。 3.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。 总之,读书能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

素质教育工作汇报材料文档

素质教育工作汇报材料文档 Quality education report materials and documents 编订:JinTai College

素质教育工作汇报材料文档 小泰温馨提示:工作汇报是把某一时期已经做过的工作,进行一次全 面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;看看取 得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。本文档根 据工作汇报内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 现对我院开展素质教育的具体工作情况汇报如下: 一、素质教育指导思想 自开展素质教育以来,我院秉承“技能为主、品德为先”的工作指导思想,将素质教育工作落实到学校教育教学的日常环节中,已初步形成良好的校园文化氛围。尤其下半年,学校认真贯彻中等职业教育“三个不断线”,即专业课、实践动手能力培养不断线;素质教育不断线;学生综合能力提高不断线,不断改革教育模式,创新素质教育思路,本着“二周一主题,各班共分享”的原则,实现了素质教育资源优势互补与共享。在素质教学方面,针对不同专业以及不同学期的实际情况,开展分主题、分层次教学,力求做到“严肃问题轻松化、针对问题共性化、解决问题方法化、教学过程案例化、教学方法互动

化”,避免枯燥的说教和深奥的理论阐述,使素质课成为广大同学最爱上的课之一。 二、素质教育工作重点 目前紧紧围绕就业、成功为主题,以职业规划、就业观念、安全意识、个人礼仪等为主要内容,组织开展教学。 三、素质课教学的形式 利用多功能教室进行集中授课,不仅提高了教学效果,也大大节约了教学资源和成本。 每两周安排一次,每次100分钟。班主任必须提前安排到位并且维持正常的教学秩序。 五、素质课教学主题设计 1、《行业前景分析》ppt 2、《安全为天》ppt 3、《个人礼仪》ppt 4、《成功秘笈》ppt 5、《如何走向成功》ppt 6、《天下兴亡我的责任》ppt

学校实施素质教育的重要性

学校实施素质教育的重要性素质教育是以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指导的教育,是以提高国民素质和民族创新能力为基本宗旨的教育,是以培养适应社会发展需要的人的全面发展为核心的教育。那么,在基础教育中,如何培养学生学会学习、学会做事、学会生存、学会共同生活,以适应现代社会发展需要,成了教育工作者探究的主题。 一、素质教育观是随着我国教育改革的不断深化而逐渐形成的一种现代教育观。素质教育观起源于二十世纪90年代,是要使教育走出应试教育的误区,完成由以书本、课堂、教师为中心向以直接经验、实践、学生为中心的转变,以及由培养经验型人才向培养创新人才的转变。素质教育既是一种教育观念,又是一种教育模式,实质上就是一种适应现代社会发展需要,培养创新型人才的具有实际操作功能的教育观念。传统的应试教育观是在社会“升学热”中自发形成的,这种教育观念只见考分不见人,一切以考试作为指挥捧,引导学生死扣书本、死记硬背、死追分数,扼杀了学生的创新能力,相反,素质教育是根据社会发展的需要而提出的,重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展”,注重培养学生的创新意识。江泽民同志反复指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育就是提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。它特别强调学

生创新意识、创新精神、创新能力的培养。为了适应迅猛发展的现代社会,企业必须不间断地创新,人们必须不停地学习,各类社会组织必须向学习型组织转型,人们的道德素质必须不断提高。显然,在机遇与挑战面前,原有的教育模式已不能适应社会快速发展的需要,教育必须实行改革,人才素质必须更加优化。因此,实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。 二、由应试教育向素质教育的转变,是基础教育的一次深刻而艰巨的改革。要实现转变,就必须在人才观、质量观、教育观等根本问题上彻底转变传统的意识,树立素质教育的新观念,适应世界经济知识和社会发展需要,培养二十一世纪创新型人才,这一教育思想观念与教育模式的根本变革,对基础教育的管理提出了新的挑战。 现在,教育界有一种说法“课外抓能力、课内抓知识,热热闹闹搞素质教育,扎扎实实搞应试教育”。为什么会出现这样的现象呢?只要是目前的中考、高考制度还不适应素质教育发展需要,这种以分数高低来衡量升学条件的制度还将在今后一定时期内制约着素质教育推广与实施。形成这种原因,主要是由于教师对传统教学方法驾轻就熟,一些教师不愿意花力气探索新路,相当多的课堂教学仍然是把传授知识作为教学的主要目标,重视向学生灌输知识,重视认识能力的培养,重视考试的选择功能,忽视学生的创造性参与性和综合

讲学习强素质

讲学习、强素质、促发展 各位领导,同志们: 大家好,今天我演讲的题目是《讲学习、强素质、促发展》今年是中国共产党成立90周年了。这是中华民族发展史上开天辟地的大事变。从此,中国人民踏上了争取民族独立、人民解放的光明道路,开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。中国共产党人和全国各族人民前赴后继、顽强奋斗,不断夺取革命、建设、改革的重大胜利。今天,一个生机盎然的社会主义中国已经巍然屹立在世界东方,13亿中国人民正在中国特色社会主义伟大旗帜指引下满怀信心走向中华民族伟大复兴。 当今时代,国际形势风云变幻,科学技术日新月异,国内改革开放波澜壮阔,各种新情况、新问题层出不穷。面对如此快速变化的外部世界,只有切实加强学习,才能获得新知识、开阔新视野、启发新思路,跟上时代的步伐,从容应对时代的挑战。党中央号召建立学习型社会的意义正在于此。作为党员领导干部更应该带头学习,把学习作为增长才干、提高工作能力的基础和源泉。 加强学习,首先应该加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。要坚持系统地学,联系实际地学。理论上的成熟是政治上坚定的前提条件。只有将理论学深学透,才能树立正确的世界观、人生观和价值观,解决好权力观、地位观和利益观问题;才能真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋;才能善

于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,去分析工作中的实际问题,提高分析问题、解决问题的能力,提高执行党的方针政策和决策具体问题的水平。 加强学习,还要适应当今信息社会、知识经济的发展趋势,从自己的工作实际出发,紧跟自己专业领域知识更新的步伐,求新求深,做到学而不厌,精益求精,使自己成为本职工作的行家里手。知识的掌握和创新不能只靠学校教育,还要在工作实践中不断学习,要靠职前教育和职后教育的有机相结合。因此我们应该把学习作为终生的第一需要。无论工作有多忙也不能忘记学习,要以工作带动学习,以学习来促进工作,不断更新知识结构,不断升华人生境界。 随着国家对教育的重视,关注教育工作已经提出更高的要求。伴随着我国改革开放的深入,我国社会已经进入加快推进社会主义现代化建设的新阶段。与此同时,世界经济全球化和科学技术的迅猛发展,使国与国之间综合国力的竞争日趋激烈,新的挑战无处不在。教育作为一国之基业,在当今综合国力的形成中处于倍受关注的地位,因此,新的形势对教育在培养和造就我国2l世纪的一代高素质新人方面提出了全新的和更高的要求。 面对国家和时代赋予我们的责任,我们要积极应对。首先,要全面提高思想素质,加强思想政治教育,发扬光荣传统,发扬“团结、求实、进取、奉献”的精神。增强创新进取精神,推进整体工作;第二,要不怕困难、坚定信心,永葆勤奋进取的事业心。我们的工作有时会遇到群众的不理解这就更要求我们鼓足勇气、坚定信心,要不断

素质教育教学主要工作汇报

素质教育教学主要工作汇报为配合联校和教育局小学教育教学工作的进一步开展,深化教育改革,梳理近一年来我校开展的各项工作思路,更好的推进素质教育,现将做的主要工作汇报如下:我校在教育形式日益多彩化风格化的今天,在加强教师职业道德素养的同时,我们认真抓了常规教学,严格了各项规章制度吗,从备课、上课、作业辅导到学校开展的各项工作都有章可循,有法可依,并且有效地纳入了联校工作评估细则之中。为全面推进我校开展的"绿色课堂",办特色校本经济,坚决贯彻"文明礼仪"教育活动,以构建"自然、温馨、和谐"的师生关系指导,努力打造绿色课堂,开展了语文、数学、英语"家常课"的研讨活动,此项活动从开学初一直延续到学年末,教师们热情高涨,全力投入。全体积极参与,共同研讨,从备课、上课、评课、活动等一系列教学。尤其是胡风玲常金霞、郝秋军梁凤华四位教师用于做教改的排头兵,大胆创新,身体力行,能够结合自身工作经历,不断总结提升,去广泛、深入、坚持不懈地研究探讨,提炼出了一套自己的方法和经验,真正成为了新课程改革的排头兵、领头雁。胡凤玲老师的"绿色家常课教学法",梁丰华老师的'自我激励法'等等,这些均值得我们学习和发扬。从而也发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用。由于他们这些教师的带动和影响,我笑的教学工作有了一个全新的改观。

我们近年来的口号是:大力营造良好的育人环境,提出学校教学发展观--实施绿色教育,打造绿色校园,让学生徜徉在绿色的教育海洋中,快乐人生。近年来,我们都在做这四项工作:管理环境、校园环境、德育环境,并且初步取得了一些成绩,这可以从走进我们校园的第一眼、第一步看出,从院墙标语、橱窗、校报,再到教室的内专栏、师生书画展、小小读书角,无不彰显着我们绿色校园的特色。如果细心地走进我们的教师,走进我们的班级,走进我们的班主任,走进我们的班级小组,你更会惊讶或者惊诧,我们有太多太多的优秀班主任事迹让人感叹,有太多太多的学生故事令人感动。我们的优秀班主任张军教师以自己广博的知识感染学生,影响学生,活跃并驾御班级各项活动,淡泊名利得失,乐于奉献,默默无闻多少年。还有我们的老教师秦春柱,他有一颗慈父般的爱心、百折不挠的爱心、火炉一般的热心,照亮了一批批学子们的求学之路… 为共同进步,谋求发展,我们定期举办了师生读书、演讲会和师生报告会,其中有一名教师吴丽静老师和两名学生分别再联校举办的报告会上获奖。学校里每周开设2节阅读课,从3-6年级轮流到学校图书室看书。自教师到学生我们还要求写读书笔记和读书心得,每个学期下来,50000字的收获,极大地促进了教师的业务和学生写作。 小学阶段是基础阶段,一切好习惯的养成均源于好的开

2018学校素质教育实施方案

2018学校素质教育实施方案 迎接2 1世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战,提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量,特制定我校施素质教育的方案如下:一、把握素质教育的内涵,转变教育教学观念素质教育从本质 上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思 想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试,要培养学生的白主学习能力和白我发展能力,而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择,因而必须转变教育教学观念,用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。有计划、有步骤、不间断地学习市教委 编写的〈〈教育理论与教改经验汇编》、〈〈教海探航》等,要求教师结合白己教学实际,领悟真谛,学以致用。编辑〈〈一中教育信息》,采撷素质教育的最新信息。聘请全国知名的教育教学专家来校 讲学。定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、 开阔眼界。二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。

素质教育的内涵就是要面向全体学生,面向学生的每一个方面,发展学生特长,使他们白觉、主动地发展。为此,我们提出要全面提高学生素质,让学生 全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”,真正体现学生的 主体地位。1、全员发展,面向全体学 生面向全体学生,提高整体素质,是我校艰难爬坡后再上新台 阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%,优秀率60恕上”的口号,为使这一目标落到实处,我校采取以下措施:(1 )建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋 升职称,与后进生、边缘生转化挂勾。(2)各年级各学科都 要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同,制订具体计划,切实促进后进生、边缘生转化。(3 )每年冬学段举行一次后 进生、边缘生转化征文活动,进行一次经验交流和业务研讨,表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。(4)逐步实行班干 部轮换制或竞选制,使每一个同学都有机会发挥白己的领导、组织才能,培养学生的白理白立能力。(5)要求教师热爱、关心、 了解每一个学生,尊重他们的人格和白尊心;要公正、平等对待学生,虚心听 取不同层次学生的意见;不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生,不准把学生 轰出课堂,不随意停止学生上课。2、全面发展,面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、 体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处,学校采取以下具体措施:(1 )坚持德育为首的原则,使学生先成人,后成才。 加强德育制度建设,实行班级、个人德育量化考评制度;采取多种形式加强学生

(完整版)大学生公民素质教育题库

大学生公民素质教育题库 1古希腊社会中,不可以被称作公民的是()。 A、父母是公民的人 B、工匠 C、奴隶 D、佣兵 正确答案:C 2()开启了人权时代的序幕。 A、专制王权国家的出现 B、资产阶级革命 C、文艺复兴 D、启蒙运动 正确答案:D 3西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。() 正确答案:× 4即使现代西方社会公民的身份是平等的,但仍然存在着权利的不平等。()正确答案:√ 公民权、人权的发展及有限性

1()提出积极公民和消极公民的概念。 A、黑格尔 B、康德 C、霍尔巴赫 D、西耶斯 我的答案:A 得分: 0.0分 2启蒙思想家眼中的人民是什么样的人?() A、全体国民 B、有身份的人 C、有财产的人 D、有发言权的人 正确答案:C 3法国《人权宣言》颁布之后,根据人生而平等的原则,人人都享有平等的权利。() 正确答案:× 4人权概念的产生要早于公民权。() 正确答案:× 5康德认为,国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。() 正确答案:√ 公民权与人权的无限性 1马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段,其中第二个阶段是()。 A、公民权利发展阶段 B、私有权利发展阶段 C、政治权利发展阶段 D、社会权利发展阶段

正确答案:C 2下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是()。 A、公民在政治领域应当平等 B、公民在经济领域应当平等 C、工人有成立工会的权利 D、黑人一直忠实于美国 正确答案:D 3美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。() 正确答案:× 4二战以来,美国工人罢工逐渐减少,主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。() 正确答案:√ 公民权与人权区别的意义 1公民权利的三大差别不包括()。 A、人权理想与公民权现实的差别 B、各国公民权之间的差别 C、各国人权的差别 D、各个国家内应有的公民权利和实际公民权利的差别 正确答案:C 2下面关于公民权和人权的概念说法不正确的一项是()。 A、人权是一个人因具有人的属性而享有 B、公民权是一个人因拥有一国国籍而享有 C、人权是世界范围内普遍的 D、政府的首要职责是保障人权 正确答案:D

学先进、强素质、促发展活动总结.doc

学先进、强素质、促发展活动总结 为贯彻落实《集团公司关于深入开展“对比先进找差距、增强压力促发展”解放思想大讨论活动的意见》,公司集中开展了“学先进、强素质、促发展”主题教育活动。通过学习身边的先进,强化素质,促进发展做此总结: 以先进为榜样,化精神为动力。身边的先进者是我们非常亲近的活生生的榜样,他们的人格魅力感染着我。身边的先进事迹告诉我,立足本职,爱岗敬业,在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩;他们的精神鼓舞我,自强不息,勇争第一,在平凡之中也能实现伟大的追求。平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感。无怨无悔,安心工作,爱岗敬业,以主人翁的极强烈责任感,为事业做出突出的贡献。对事业像一团火,昂扬向上,满腔热忱;对工作像一道山泉,涓涓细流,无私奉献;对困难像一座山,坚韧执著,永不言退。学习要不断充实完善自我,努力提高自己的思想境界和思想政治素质,更好地服务,争做立足本职、爱岗敬业的优秀职工;要始终保持昂扬向上、争创一流的精神风貌,努力把纪各项工作落到实处;与时俱进,讲法纪,讲作风、积极进取,在平凡的岗位上实现自身价值,谱写人生的华美乐章。 增强学习实践“三个代表”重要思想的主动性、自觉性,进一步提高综合素质。要深刻领会和全面理解“三个代表”重要思想的精神实质、科学内涵,坚定共产主义理想和中国特色的社会主义信念,坚定信心;坚持用科学理论知识和现代科技知识武装自己,加强业务知识的学习,提高

政治素质、文化素质、业务素质和岗位技能,进一步提高创造力、凝聚力和战斗力。真正成为学习和实践“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者,在完成各项工作任务中发挥作用。增强新的发展观意识,进一步带动各项工作取得新成绩。要教育广大党员和党员领导干部牢固树立和落实科学发展观和正确政绩观,紧紧围绕“提高振兴能力,加快繁荣步伐” 必须进一步增强加快发展的紧迫感,要有勇气、有魄力,敢于负责,敢于面对矛盾,善于解决问题,从而激发树立只争朝夕、加快发展的紧迫感和使命感,自加压力,奋力赶超。要集中精力,抓住关键环节,扭住重点项目,提供优质服务,尽快使这些项目达产达效,并进一步做大做强,充分发挥项目建设在推进县域经济发展过程中的重要作用。要进一步创优发展环境,加大招商引资力度,积极鼓励支持各类投资者来天镇投资兴业,从而真正把效果落实在进度上,决不能搞“纸上谈兵”,来真的,动实的,务求取得实效 立足本职,勤学业务、苦练技能,争做知识型、技术型员工;通过强化素质,转变工作作风,严肃工作纪律和作业纪律,自觉地把自我价值的实现,融入到港口事业的发展中;通过解放思想大讨论和主题教育活动,激发员工的工作积极性,为建设国际一流亿吨强港和促进公司跨越发展而拼搏奉献。 为贯彻落实《集团公司关于深入开展“对比先进找差距、增强压力促发展”解放思想大讨论活动的意见》,公司集中开展了“学先进、强素

中学素质教育工作总结范文

中学素质教育工作总结范文 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 新添杨柳着绿装校园文化展新意 为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,加强对青少年的思想道德建设,实现我校“用科学发展的教育观,创环境育人的特色学校”这一新目标,我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位,只有解决了学生的思想问题,其它各项学校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后,始终牢记一句话:“有了爱,就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿,赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校,以德治校,以德兴校”的认识高度,形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路,“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序,学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道,出现了前所未有的新局面。现将前段工作总结 一、寓德育于管理之中,规范加灵活。 1、建立健全三个层面的队伍,加大德育工作的力度。 建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提,为了使德育工作卓有成效,我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首,教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的

德育工作格局,有效地推动了我校各项德育活动的开展。 2、充分发挥各类组织的优势和家长作用,实现两个结合。 我校成立了家长学校。还有保卫小分队,卫生督查队,纪律检查小组等,充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合:校内教育与校外教育相结合,形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校,班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员,让心理辅导进课堂,变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点,开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式,培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。 3、稳步推进学生自治,让学生自己教育自己。 良好班风、教风、学风、校风的形成,关键在教师,而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律,加强学生会功能,是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴,食堂就餐,各班卫生情况,教师办公室卫生检查评比,还有学生违纪事件如:抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系,对学生素质进行评价,使学生在日常生活、学习中自己约束自己,有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。 4、加强校园文化建设。

相关文档
最新文档