赣科版四年级下册信息技术教案

赣科版四年级下册信息技术教案

编辑整理：罗嗣林

内容二次备课

第1章神通广大的因特网

第一课时

教学目的要求：

1、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网

络地址。

2、了解上网的方式及应具备的条件。

3、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

教学重点：

1、知道上网的方式（专线上网、拨号上网）及应具备的设备条件（1.计

算机2.电话线（光纤）3.申请宽带上网等）。

教学难点：

1、知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网络地址。

教学准备：

计算机（教师机学生机）

小调查：谁家计算机上了网？采用了哪种上网方式？父母、亲戚朋友一般

上网干什么？

教学过程：

导入新课

谈话：道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网。家家户户的电

话连接在一起，形成了电话网。今天，我们学习一个像“蜘蛛网”似的，并且

覆盖全世界的网。你知道这个“网”是指什么网吗？

学习新课

一、初步了解因特网，知道所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网

络地址。

这个“网”是指因特网。把世界上许多电脑通过通讯线路连接在一起，就

形成了因特网。因特网是从英文Internet翻译过来的，也叫国际互联网。全

世界的计算机通过通讯线路都可以连接在它上面。如同一个“蜘蛛网”。不过，这个“蜘蛛网”覆盖全世界。今天，我们学习第1课神通广大的因特网学生观察P2 图1-1因特网示意图

提问：示意图将哪些国家的计算机连接在一起？这些国家的哪些单位连接到国际互联网了？这是整个国际互联网的全貌吗？

学生讨论，再汇报结果。

提问：国际互联网上有许多计算机，我们怎样找到想访问的计算机呢？

学生讨论：每个网上的计算机都应该有自己的名字。

讲述：电话网络中的每一部电话都有自己的号码，我们只要知道该部电话机的电话号码，就可以拨通它，与对方通话。与电话网一样，因特网上的计算机也有自己的名字，只不过它的名字是叫网址，即网络地址。所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网址，例如：

“中央电视台”的网址是：https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,

“中国少年雏鹰网”的网址是：https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,

以后，我们就要记忆一些常用的网址。

二、初步了解因特网的作用

提问：你和你们的家人会在因特网上做些什么事情？

学生汇报调查结果。

讲述：因特网的作用非常大，人们可以坐在家里看网络新闻，了解世界大事；可以查阅资料，学习知识，向教师提问；网络聊天、收发电子邮件、听音乐、看电影、玩游戏、电子购物、网上炒股、网上银行等。

三、了解上网的方式及应具备的条件

1、上网的方式

谈话：有谁家计算机上了网的？采用了哪种上网方式？

学生汇报调查结果。

讲述：要想发挥因特网的作用，首先必须上网。目前上网方式主要有两种：①专线上网②拨号上网。

专线上网是指通过专用线路连接因特网，单位或机构常用这种上网方式，如学校、网吧、银行和政府机关等。目前，许多家庭采用宽带接入上网方式，

这也是属于专线上网。

拨号上网是指通过电话拨号方式连接因特网，家庭或个人一般采用这种方式上网。

2、上网应具备的设备条件

讲述：专线上网应具备的条件：计算机、电话线路（光纤线路）、网卡。拨号上网应具备的条件：计算机、电话线路、调制解调器。

巩固、应用

提问：因特网又叫什么？简单地说，因特网是怎样组成的？

布置作业：

P10 练一练 1

板书设计：

第1课神通广大的因特网

因特网（Internet）又叫“国际互联网”。

所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网址（网络地址）。

上网方式：上网应具备的设备条件：

专线上网计算机

拨号上网电话线路（光纤、网线）

网卡

调制解调器

第二课时

教学目的要求：

1、学会如何拨号上网，建立与因特网的连接；如何断开网络连接。

2、学会启动IE浏览器，知道网址应该输入在IE浏览器窗口的地址栏中。

3、初步建立网址、网页和主页三个概念。

4、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

教学重点：

1、如何上网，建立与因特网的连接。

教学难点：

1、初步建立网址、网页和主页三个概念。

教学准备：

计算机（教师机学生机）

教学过程：

导入新课

复习提问：1、目前上网主要有哪两种方式？2、许多家庭采用宽带接入上网方式，这是属于哪种方式？

（专线上网和拨号上网属于专线上网）

学习新课

一、学会如何拨号上网，建立与因特网的连接

谈话：要使你的计算机能与外界交流信息，首先必须连接因特网。你家的计算机连入因特网了吗？是宽带吗？你能说说父母是怎样申请到宽带接入你家的？

讲解：要把计算机连接上因特网，首先要到有关部门申请、登记，然后给你一个上网的用户名和密码。我们把为用户连接因特网（上网）提供服务的部门称为因特网接入服务机构，英文简称ISP，各地的电信局、大学和科研部门等的网络中心一般都提供因特网接入服务。家庭一般是通过电信局上网的。

学生阅读P3-P7内容：用拨号上网方式建立与8163连接。

此部分内容，只要求学生了解，不要求掌握。

二、学会用学校计算机上网，建立与因特网的连接

讲述：学校采用专线光纤上网的方式，所以在学校上网比较简便、快捷。请大家找到IE浏览器图标，它是我们上网的金钥匙。

学生寻找IE浏览器图标，自主探究连接因特网的方式。

学生汇报结果。

小结：在三个地方可以找到IE浏览器图标，双击（或单击）就可以连接入因特网。

1、 2、

3、开始→程序→

学生启动IE浏览器，建立与因特网的连接。

三、初步建立网址、网页和主页三个概念

谈话：打开IE浏览器后，怎样上网呢？需要输入网址。

讲述：找到地址栏，在输入框中，输入网址。

例如：南昌市教育信息网 https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,

再单击“转到”按钮，就能建立与因特网的连接。

学生输入网址，访问南昌市教育信息网。

讲述：https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,就是南昌市教育信息网的网址。所有能在网络上发布信息的计算机都有一个网址。

讲解：什么是网址呢？我们可以把因特网看作是一个图书馆，而每一个网站则相当于是这个图书馆中的一本书，每个网站都包含许多个页面，每个页面相当于“图书”中的某一页，称为“网页”。你现在看见的页面，就是“网页”。每个网站都包含许多张网页，每张网页都可以提供文字、图片、动画、电影和音乐等信息。另外，进入该网站的第一个页面又称为“主页”，它就相当于一本书的封面或目录。

任务：请大家找到《智慧谷》版块，参加小学组的活动。

学生小组协作，寻找《智慧谷》入口，参加活动。

四、学习如何断开网络连接

谈话：学校采用专线上网，关闭IE浏览器就断开与网络的连接。

学生关闭IE浏览器，断开网络。

巩固、应用

指名上台启动IE浏览器，进入南昌市教育信息网,进入“智慧谷”版块。

布置作业

P10 练一练 2 3

板书设计：

第1课神通广大的因特网

在三个地方可以找到IE浏览器图标，双击（或单击）就可以连接入因特网。

1、桌面

2、快速启动栏

3、开始→程序→

南昌市教育信息网 https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,

图书馆图书封面或目录

网址网页主页

教学反思：

《第1课神通广大的因特网》是赣科技版四（下）小学信息技术的第一课。本课按教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》属于模块五《网络的简单应用》。本课的学习目标：1、初步了解因特网，掌握上网的方式用应具备的设备条件。2、学会IE浏览器的使用，

能在地址栏中输入网址。3、初步建立网址、网页和主页三个概念。

通过两节课的教学，学生能主动学习因特网知识，勇于操作计算机登录南昌市教育信息网，参加《智慧谷》版块活动，取得较好的教学效果。本人分析主要是做好了以下几点：

1、开学机房整理工作到位，计算机硬件和网络设备工作顺畅，防止了课堂意外，保障了课堂教学。

2、正确选择了适合学生生理心理特点的网站——南昌市教育信息网，有效防止了不良信息和网站恶意程序对教学的干扰。

3、课前的《小调查》安排合理。谁家计算机上了网？采用了哪种上网方式？父母、亲戚朋友一般上网干什么？这些简单问题有助于学生初步了解因特网，为教学做了一个适度的铺垫。

4、建立网址、网页和主页三个概念时，用生动形象的学校图书馆进行类比教学。“网站”相当于“图书馆”；“网页”相当于“图书”；“主页”相当于“封面或目录”。

但也存在两点不足：

1、家中没有计算机的同学，进入南昌市教育信息网后，有的被扑面而来的众多信息“吓”住了，不知如何进行操作；有的出现网络迷航现象，乱点击页面，打开很多网页，造成计算机响应迟缓，甚至死机。

2、参加《智慧谷》版块活动时，专挑FLASH总动员中的FLASH游戏玩，教师无法规范他们的行为，而且影响其它学生。

对策和打算：

1、进一步明确学习目标，布置适度的探究任务，讲清注意事项。

2、建立二人学习小组。知识丰富、操作能力强的优秀学生带一个后进生，共同进步，互相促进。

3、启动奖惩机制，规范引导学生的上网行为。纠正部分学生对网络的片面认识“上网就是玩游戏”，严格要求学生遵守课堂常规，认真完成学习目标。对学习认真、学习效果好的同学，适当给予FLASH游戏奖励，对学习不认真、不完成任务的学生，要批评教育，断开他的网络连接。

4、争取安装一套计算机房教学管理监控系统，及时纠正、引导学生的学习行为，规范学生的网络行为。

第2章遨游网络

第1课生活在网络中

教学目标

1．了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。

2．了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。

3．了解常用的上网方式。

4．激发学生对网络学习的热情。

5．培养学生具备信息时代交流的能力。

教学重点

1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。

2．了解常用的上网方式。

教学难点：了解电脑网络的概念。

教学过程

一、网络

1．谈话导入，了解网络

我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样的。

二、电脑网络

1．用电子教室控制学生机，进行一些操作。

（1）问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？”

（2）学生感受教室里的电脑网络，教师口头小结。

2．介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟悉一个身边的简单网络来了解什么是电脑网络。

3．让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。

4．了解电脑网络的应用。

（1）问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？”

（2）个别学生演示

（3）全体学生小结了解电脑网络的应用。

三、如何上网

1．介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网等。

教学反思:

第2课使浏览更方便

教学目标：

1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。

2、了解“历史记录”的使用。

3、掌握网页“收藏夹”的使用。

教学重点：

“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。

教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。

教学过程：

一、谈话引入

我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。

二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页

启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。

三、使用“前进”、“后退”按钮

在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。

四、利用“历史记录”返回

地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。

点击工具栏上的〖历史〗按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。

在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择〖删除〗命令。

五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中

同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我们可以使

用“收藏夹”，使下次浏览更方便。

1、回到“中国科普博览”网站的首页。

2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。

3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。

4、单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。

现在选择〖收藏〗菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。

现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。

六、课堂练习：

七、教学反思：

第3章搜索网上资源

教学目标

1. 了解“搜索引擎”的概念和作用；

2. 掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3. 学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息；

4. 学会保存已搜索到的页面和图片。

教学重点

1. 如何运用“关键字”的方法查找信息；

2. 如何保存已搜索到的页面和图片。

教学难点

运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜索到所需信息的操作技巧。

第1课时

教学过程：

一、设置主页的方法

方法一:

1、右击桌面浏览器图标

2、选择“属性”

3、相应位置填入网址

方法二:

1、打开浏览器

2、菜单栏里:工具→Internet 选项

3、相应位置填入网址

二、收藏网站和网页

1、打开相应网站和网页

2、菜单栏:收藏→添加到收藏夹

三、搜索引擎的使用

以百度的搜索引擎为例:

在搜索按钮旁的文本框里输入需要查询内容的关键字,然后单击搜索上机内容与步骤

1、设置百度网站为主页;

2、浏览百度网站;

3、搜索关键字为“河北教育”的新闻;

4、将搜索到的第3条新闻以纯文本形式保存到自己的文件夹中。

5、把百度放到收藏夹中。

教学反思：

第2课时

教学过程：

一、导入新课

问题：同学们，平时在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么网站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握几个常用“搜索引擎”名。）（采用提问、引导法、启示法、CAI课件。）

“搜索引擎”：指专门提供查询服务的网站。

二、讲授新课

任务：通过“搜狐”网站查找并保存一幅动物图片，同时保存该页面。（采用举例法、利用多媒体网络教室进行演示讲解。）

（一）利用关键字查找信息

步骤：

1. 打开“搜狐”网站；

2. 在网页中部[搜狗] 搜索空白框里输入关键字“动物”；

3. 单击“搜索”按钮打开搜索到的网站。

（二）根据分类项目逐级查找所需信息

单击搜索到的某一网站，例如“杭州野生动物世界”，打开对应网站，单击相关项目逐级查找所需信息：杭野介绍→新闻中心→选择并单击某动物图片，如鳄鱼图片。

（三）保存图片

右击所选图片→选择“图片另存为”命令→选择保存位置并命名→单击“保存”按钮。

（四）保存页面

单击“文件”中的“另存为”命令，选择保存位置并命名。

三、提高部分

如何正确输入“关键字”？例如要查找珠海一所中学网站主页该如何输关键字。（提问法、讨论法、举例法、实践操作法。）

四、学生实践操作、教师巡视辅导

（任务驱动教学法、巡视辅导法。）

任务一：通过“搜狐”网站搜索和保存一幅“花卉”图片并保存其主页到

“我的文档”中。

步骤：

1. 打开“搜狐”网站；

2. 在在网页中部[搜狗] 搜索空白框里输入关键字“花卉”；

3. 单击“搜索”按钮打开搜索到的网站；

4. 单击网站名“中国花卉图片网”，打开主页；

5. 单击“文件”中的“另存为”命令，选择保存位置并命名；

6. 单击相关项目逐级查找所需信息：单击“图片分类”下的小分类→选择图片→右击所选图片→选择“图片另存为”命令→选择保存位置为“我的文档”，并命名→单击“保存”按钮。

五、思考及作业

1. 搜索和保存与学习和生活有关的图片和网页页面。

2. 如何保存网页上的文字？例如如何保存一则新闻文字？

教学反思：

第4章网上邮局——E-mail

?教学准备?

因特网提供了很多种服务，电子邮件（Elcetronic mail 简称E-mail）是因特网上使用最广泛的一种服务。它是利用计算机网络进行信息传输的一种现代化通信方式。E-mail与传统邮件相比具有使用方便、速度快、价格低、可同时传送文本、图像、声音、动画等多种信息的特点。此外，用户还可以以邮件方式在网上订阅电子杂志、获取所需文件、参与有关的公告和讨论组等。

教材是在安排学习了网页浏览、信息收集、访问新闻网站、搜索信息等操作方法和知识后，学习电子邮件的收发使用。

学生在前面学习的基础上，学习电子邮件的收发。本课要求学生达到学会申请免费邮箱、学会发送电子邮件和掌握阅读电子邮件方法的学习目标。学生

在学习申请免费邮箱时，可能会在选择网站、申请步骤、信息输入、提交注册信息等方面遇到问题，因此申请免费邮箱是本课的一个难点。邮箱申请成功后，关键在于如何使用邮箱收发邮件，包括如何进入网站、打开邮箱、书写邮件、发送邮件、电子邮件的的阅读等，这是本课的重点，也是难点。

针对本课教学目标和重点、难点，教学中重在让学生动手操作，亲身体验，才能真正掌握、领会和应用。

?教学目标?①学会申请免费邮箱；②学会发送电子邮件；③掌握阅读电子邮件的方法。

?教学重点?电子邮件的发送和和阅读。

?教学难点?免费邮箱的申请和电子邮件的发送。

?教学方法?教师讲授、演示和学生动手操作相结合。

?教学过程?

一、申请免费邮箱

〖知识概要〗

电子邮件（Elcetronic mail 简称E-mail）是利用计算机网络进行信息传输的一种现代化通信方式。

E-mail的特点：使用方便、速度快、价格低、可同时传送文本、图像、声音、动画等多种信息；还可以以邮件方式在网上订阅电子杂志、获取所需文件、参与有关的公告和讨论组等。

E-mail的地址格式：<用户标识（账号名）>@<主机域名（服务器主机地址）> 提供免费邮箱的网站：提供免费邮箱的网站很多，如21CN（https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,）、网易（https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,或https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,）、雅虎(https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,)、TOM(https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,)等。

〖教师演示〗申请免费邮箱步骤（以在网易https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,网站上申请为例）：

1、在浏览器地址栏输入https://www.360docs.net/doc/3211635421.html, 登录到网易电子邮局（如图1）。

2、单击页面上“注册2280兆免费邮箱”，进入注册页面（如图2）。

3、输入注册信息，单击页面中的“完成”按钮，申请成功，可立即登陆邮箱了。

注意：用户名a—z的英文字母（不区分大小写）、0—9的数字、点、减号

或下划线组成，长度为3—18个字符；密码长度为6—16位，区分字母大小写，可由字母、数字、特殊字符组成；申请时，一定要牢记用户名和密码；密码提示问题和答案要记录下来，以便在密码丢失时才可以根据提示的问题和答案找回密码。

〖学生活动〗

1、按照免费邮箱申请步骤自己申请一个邮箱。

2、学会输入用户名、检验用户名、密码、密码提示问题和密码问题答案、验证码、提交注册等操作。

〖检查指导〗

检查学生申请情况，尤其是填写申请项目是否正确。在检验用户名是否用过时，如果用过，必须重新更改用户名，直至系统验证没有人用过时，再继续填写其他项目。

二、发送电子邮件

〖教师演示〗电子邮件的书写和发送：

1、打开浏览器，在地址栏输入“https://www.360docs.net/doc/3211635421.html,”进入登录邮箱页面。（如图1）

2、正确输入申请邮箱时的用户名和密码，单击“登录邮箱”按钮，进入邮箱页面（如图3）。

3、单击邮箱页面上的“写信”按钮，进入写信页面（如图4）

4、在“发给”文本框中输入收信人的电子邮箱地址；在“主题”的文本框里输入邮件的主题词；在写信区里输入邮件正文内容。然后单击页面上的“发送”按钮，出现确认信息时，表示邮件发送成功。

〖学生活动〗

1、收集你的同学的邮箱地址；

2、写一封信发送给你的同学，并要求你的同学回复。

〖检查指导〗

检查学生填写收件人邮件地址是否正确，是否会书写主题词和信件内容。信件书写完毕，检查是否能正确发送。

三、阅读电子邮件

〖教师演示〗阅读电子邮件的方法：

1、登录邮箱，单击“收信”或“收件箱”，打开“收件箱”。

2、单击邮件发件人或者邮件主题，就可阅读信件内容了（如图5）。

〖学生活动〗

登录邮箱，查看新邮件，阅读收件箱中的邮件。

〖检查指导〗

检查学生是否会打开邮箱，是否会接收和阅读邮件内容。

〖课后练习〗

1、用申请的邮箱，向你的朋友发送邮件，并查阅邮箱中的信件。

2、尝试在其他网站申请一个免费邮箱。

?教学后记?

通过本课教学，学生学会在网站上申请免费邮箱的方法，学会收发和阅读电子邮件。实际上电子邮件的功能还远不止这些，后面还将学习到如果给邮件添加附件、如何管理电子邮箱等。在时间允许的情况下，还可给学生补充介绍Windows系统中的Outlook Express软件，该软件很方便地对邮件进行撰写、发送、查找、阅读、回复、转发等，还可对给电子邮件添加背景音乐、通讯簿管理等多种功能。

通过学习电子邮件的收发，让学生体验到比起传统的邮件来说，使用网络发送和接收信息更加快捷和方便，提高学生学习电脑的兴趣。

实际上，我们还可以利用网络召开会议，使用网络上的相关用户可以直接实时地就某些问题进行讨论；可以利用网络进行聊天、视频对话等，例如腾讯公司的QQ、新浪UC等，是比较著名的中文聊天软件。而学生对这些聊天软件，可以说是“无师自通”，有着浓厚的兴趣。教师在网络教学中应该注重培养学生的网络道德意识，预防学生走入网络误区、网络陷阱，养成良好的上网习惯。

第5章网上公约

一、教学目标

知识能力目标：

使学生了解网络的利弊，知道网络是把双刃剑。

让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。 学习青少年网络文明公约，引导学生健康上网，安全上网。 过程方法目标：

在教师引导下，学生运用已有的知识与生活经验，通过讨论、体验和探究，使学生自主建构起对网络具有利与弊双重性的认识，了解安全上网的渠道。

情感态度价值观目标：

帮助学生树立抵制网络不良诱惑的勇气和信心。

加强文明上网的意识，愿意自觉遵守网络中的法规，自觉走进绿色网络 。 二、重点和难点

重点：使学生了解网络的利弊，知道网络是把双刃剑。 难点：制定上网规则，引导学生健康上网，安全上网。 三、活动形式

1．谈话和讨论：网络的利与弊。 2．讨论：形成安全上网规则。 四教学准备

1．电脑网络小调查，以及反映出的问题。 2. 制作课件 五、教学过程 一、电脑网络知多少？

（一）师：信息时代已经到来，电脑网络走进了千家万户， 六年级学生上网情况抽样调查统计表 从小调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？

（二）师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、

性别 人数 上网主要地点

上网主要目的

网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询 男生 77 12% 38.7% 49.3% 47% 30% 23% 女生

47

6% 34.2% 59.8%

14% 38% 48%

刺激和兴奋。除了娱乐的功能，电脑网络还有一些什么作用呢？

这时，教师分别出示三张照片（屏幕显示图片）并介绍。

1、神州七号顺利安全飞行和着陆

2、远程操控脑外科手术机器人

3、人机大战

师：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。

电脑是工具而不仅仅是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。

（三）结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

（一）字幕显示：据中国互联网信息中心调查，目前中国大陆上网用户达1.03亿，其中青少年网民的比例在一半以上，仅18岁以下的网民就有1627.4万。

师：网络时代已经滚滚而来，我们每个人都无法置身其外，网络究竟带给我们什么？

（二）小讨论：网络利弊谈

1.师：通过游戏小调查，老师了解到有些同学喜欢上网，有些同学又不喜欢上网，上网的同学为什么？不喜欢上网的同学又是为什么？网络究竟是有利还是有弊，大家可以畅所欲言，同学自由发言和讨论。我们可以用自己亲身的经历或看到的真实事例，说说你对上网的看法。

学生边讨论，老师边在黑板的两边分别总结出网络的利与弊。

（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

师：网络是柄双刃剑，有利也有弊，善于使用可以为自己带来益处，盲目或错误使用就会刺伤自己，我们要健康上网、安全上网。

三、如何安全上网

1.教师谈话：老师这儿有一封同学关于安全上网的求助信，我们一起看看都写了什么？

2.引导学生思考：面对网络到处存在的陷阱和诱惑，我们该怎么做呢？该如何保护自己呢？

3.分组讨论

要求：根据信中提供的事例，也可根据自己亲身经历的事例进行讨论。把小组讨论出来的认为最有效建议，记录下来。

4.汇报发言。

（教师倾听同学的发言并加以肯定，同时把学生提出的建议中的共同点用红笔勾出。）

5.提问并小结：同学总结出来的建议老师非常赞同，你们发现在这些建议中有没有共同之处？

板书：提高自我防范和自我管理能力

小结：面对无处不在的网络陷阱，要时刻提高警惕，安全上网；面对诱惑，最有效的办法就是提高自我约束和管理的能力。

四、学习《全国青少年网络文明公约》

1.出示《全国青少年网络文明公约》

2.全班一起朗读《全国青少年网络文明公约》。

3.我们要遵守《全国青少年网络文明公约》，提高自我约束和管理的能力，学会安全、健康上网。

4.最后我们来学习一下陶宏开教授的三句话，同学们谈一谈你对那句话感受颇深，为什么？

五、总结

教学反思：