三色堇一直在思念

三色堇的花语，是思念……

当我看到这本书的名字时，我觉得这本书写的是思念；当我看到这本书的封面时，我觉得故事的主人祁宝儿是一个孤单寂寞的女孩；当我看到这本书的内容时，我的心情更多的是对宝儿和她妈妈的同情。

碧山是南方一个安静、富庶的小镇， 14岁的残疾女孩祁宝儿在8年前因一场车祸受了重伤，左腿截肢。她的爸爸因为这场车祸死亡，而她那美如仙女的妈妈，就因为这场突如其来的车祸，半边脸毁容了，因为这样，宝儿就成了‘单翼天使’。14岁的残疾女孩祁宝儿和妈妈在8年前逃离大上海，来到碧山镇，过着安静自在的生活。可是，好朋友久久的隐秘活动、高中部来了一位实习老师，这些都让祁宝儿感到害怕，她和妈妈平静的生活从此又掀起波澜……

读完这本书,给我印象最深的还是祁宝儿。

祁宝儿很乐观，也很坚强。学习十分用功，成绩也很好。但祁宝儿有点早熟，同长辈说话时活像个“小大人”。也许，单翼天使们就是这样的。他们的经历与许多同龄人不同，他们走过十分坎坷的路。但单翼天使的信念就是：所谓神奇，就是一种无所畏惧的乐观吧，相信乌云只是暂时路过，阴天过后就都是彩虹！就是这种乐观的心态，才会促使他们勇敢和坚强。

这本书的作者是阳光姐姐—伍美珍。阳光姐姐写过很多的小

说，成长小说、校园趣事小说……我最喜欢的是阳光姐姐的校园小说，因为这些小说让阅读者感到快乐，有趣，搞笑，还经常让我迫不及待的想看完它。

三色堇一直在思念，是阳光姐姐的作品之一，也是让我感触很深的一本书。阳光姐姐之所以给《三色堇一直在思念》这本书起这样的名字，我想，是因为这本书的最后一句话；三色堇的花语，是思念……

北京版三年级下册《小蝴蝶花》版教案 2

小蝴蝶花指导思想和理论依据：小学语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。课堂上，教师引导学生感悟课文的语言文字，充分挖掘课文中蕴含的思想感情，创设轻松、和谐、主动参与的教学氛围，使学生在学习中能领悟和抒发自己的情感。文本反映着作者的思想与情感，而学生对文本的解读是多元的。教师要在学生充分自主阅读的基础上，尊重学生的个性体验，即这是一朵（骄傲、自馁、心情舒畅……）的小蝴蝶花，从而循着学生的体验展开探究性阅读，找到“个性体验”的原因，理解、感悟语言，感受小蝴蝶花的情感。这种开放的设计极大地满足学生的阅读兴趣。教学内容分析：《小蝴蝶花》是一篇童话故事，讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”的情感变化，说明每个人都拥有一份独特的美，要正确地看待自己。体会小蝴蝶花情感的变化是本课的教学重点；体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信是本课的教学难点。文章线索清晰，语言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开，形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理，把小蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。学情分析：文本精美而又人性化的语言，会使学生产生浓厚的朗读兴趣。教学中教师要创设情境，以读代问，以情促思，通过读读、说说、评评等方式，加强学生的朗读指导和对文章的感悟，提高学生的朗读能力。学生体会小蝴蝶花的情感变化（从骄傲到自馁到心情舒畅，最后能正确地看待自己）并不难，但是感悟有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信的道理却有很大难度。师要引导学生通过读、理解、感受小蝴蝶花的语言、神态及心理描写，体会它的心理变化，并通过多媒体课件使用和讨论等手段，突破难点。教学目标： 1.学会12个生字及新词，认读5个字， 2.有感情的朗读课文。 3.结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。 4.抄写自己喜欢的词语和句子。

描写人物的好句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。人物描写的好句子表情描写（喜） 1、她甜甜地微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美而质朴。 2、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。 3、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急轻又软，穿着真舒服。 4、此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地偎依在老师的身旁，就好似躺在母亲的环里。 5、洁净的脸膛像朵白云；云中透出阳光，光闪闪、喜滋滋，充满着青春的活力。表情描写(气愤) 1、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。 2、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。 3、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。 4、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。 5、她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。 6、他脸都气歪了，红得像个紫萝卜。表情描写（委屈） 1、他受到了极大的委屈，伏在桌上，两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。 2、他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，回过身，一溜烟跑回了宿舍。 3、无端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。 4、家家大眼睛一眨一眨地闪动，尽管受尽了委屈的责备，她也不让眼泪掉下来，因为她是一个坚强的孩子。表情描写（痛苦） 1、悲痛、苦恼要从胸中漫溢出来了，我慢慢地往家走着，真想找个没人的地方，痛痛快快地哭一场。 2、她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。 3、这刚强的硬汉，再也抑制不住沉痛的感情，就像闸门挡不住洪水那样，泪水从她的眼睛里涌了出来。 4、他兀自站在冷风里，像泥塑木雕一样，一动也不动，仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索，走一步，牵扯一下，牵得她心肠阵阵作痛。 5、他两眼直勾勾地望着灰烬，宽大的门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。他已经不知道哭泣，像一个用石头雕成的小孩子，只有那不住翕动着的 6、鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心，还在胸膛中痛苦地跳动着。 *他那细长的麻脸上，五官挪位，竖眉瞪眼的，满是凶神恶煞的表情。 *他的眼睛里闪射着凶光，脸上浮出恶毒的狞笑；额头上的那一绺黑黑的头发，像毒蛇的长舌；嘴里喷出粗俗不堪的脏话。 *脸色十分呆板，像一面绷紧的鼓皮。 *脸色白皙、清瘦，露出愁苦惆怅的神色。 *刚才还是晴空一样的脸，忽然乌云密布，笑容顿消。 *她那张白皙的脸上，愁眉双锁，仿佛乌云密布，一对眼睛如冰球，射出冷冷的光；嘴唇翕动着却说不出一句话来。*她那张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。 *他那刀削斧砍似的脸上涂满了憔悴的疲倦和深深的忧伤。 *他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。

描写春天景色的段落

描写春天景色的段落 1\挟着春的气息的南风，吹着他的头发，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音，新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，象是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽·，觉得太寂寞了。 2\新春的太阳还不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力。“海”上的坚冰微微有些细碎的麻坑，把积下的黄土都弄湿，发出些亮的光来。背阴的地方还有些积雪，也被暖气给弄出许多小坑，象些酒窝儿似的。除了松柏，树上没有一个叶子，而树枝却象柔软了许多，轻轻的在湖边上，山石旁，摆动着。天很高很亮，浅蓝的一片，处处象落着小小的金星。这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些，黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深，更分明，象刚刚画好的彩画。小白塔上的金顶发着照眼的金光，把海中全部的美丽仿佛都带到天上去。 3\在春季漫长的白天，蛤蟆滩除了这里或那里有些挖荸荠的和掏野菜的，地里没人。雁群已经嗷嗷告别了汤河，飞过陕北的土山上空，到内蒙古去了。长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，由于汤河水混，都钻到稻地的水渠里和烂浆稻地里，埋头捉小鱼和虫子吃去了。日头用温暖的光芒，照拂着稻地里复种的一片翠绿的青稞。在官渠岸南首，桃园里，赤条条的桃树枝，由于含苞待放的蓓蕾而变了色——由浅而深。人们为了护墓，压在坟堆上的迎春花，现在已经开得一片黄灿灿了。 4\舢板船靠近右岸划行，河面往左岸突然变得十分宽阔，河水漫到有草的沙岸上了。眼看水在高涨，水波飞溅，冲击着沿岸的灌木林，一股股清滢的春汛顺着许多沟渠和地面的裂缝喧嚣着滚窜到河流里面来。太阳是明媚的，几只黄嘴鸦在阳光里闪着黑钢般的羽毛，咕咕咕咕地叫着，在忙着搭新巢。在向阳的地方，从土里欣欣向荣地茁长出一片片绿茸茸的嫩草。人身上是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。春天的大地实在太舒适了。 5\春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖。沟渠里，秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。 6\昏睡的土地觉得它的心复活了。似是而非的初春悄悄地溜入空中，溜入冰冻的地下。象翅膀一般伸展着的榉树枝上：雪滴滴答答的掉卞来。一望皆白的草原上面，已经有些嫩绿的新芽象针尖似的探出头来，它们周围，在雪的空隙中间，潮湿的黑土仿佛张着小嘴在那里呼吸。每天有几个钟点，在坚冰底下昏睡的流水重新吐出喁喁的声音。光秃的林中，几只鸟唱出尖锐响亮的歌。

一年级《蝴蝶花》(精)

一年级《蝴蝶花》李丽一、教学目标： 1、学会唱歌曲《蝴蝶花》 2、会用简单的律动为歌曲创编动作并进行歌表演。 3、教育学生要爱护花草、热爱大自然。二教学重难点： 1、教会学生演唱歌曲《蝴蝶花》 2、引导学生用活泼和舒展的声音演唱不同的乐句。三教学过程：（一）组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同律动）（二）新课教学： 1、创设情境，导入新课现在正是百花盛开的季节，让我们去花园里看一看吧！（教师播放多媒体课件）同学们，看花园里美吗？你都看到了什么？是啊！许许多多的蝴蝶在空中翩翩起舞，当花蝴蝶不动时，我们看上去像什么呢？（教师出示蝴蝶花图片）学生回答：蝴蝶花。你真聪明！花蝴蝶不动时就象蝴蝶花，几个小朋友在捉蝴蝶时就发生了一件有趣的事，来听一听。 2、学习歌词：（教师播放多媒体课件）到底是什么有趣的事呢？谁来说一说？

你听得可真仔细！今天,我们就来学习一首新歌《蝴蝶花》（教师出示歌谱）指导学生按节奏读词。 3、教师范唱：学习歌曲：下面，听老师来演唱一遍，在老师演唱时，请同学们观察大屏幕看看这首歌曲里歌词相同，旋律不同的是那一句？你们按节奏读最后一个乐句，来做前奏，我们来配合一下，好吗？ 4、指导重点乐句（1）教师教唱歌词相同旋律不同的乐句。 5、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲。嘘，同学们听？花园里又传来了小朋友的歌声。（教师播放课件，要求学生可以在乐句向上时做上飞的动作，乐句向下时做下飞的动作。） 6、学唱歌曲：（1）学生跟琴试唱师：听到小朋友们唱得那么好，现在同学们一定着急地想唱了,敢不敢跟着老师的琴轻声地唱一遍？（2）教师进行教唱师：都能唱这么好，真了不起！为了唱得更好,让我来帮帮你吧！（3）学生完整地演唱一遍。 7、歌曲处理：同学们觉得自己唱的怎么样？那我们怎样才能唱得更好呢？让我们一起讨论一下吧！（A、小朋友们很高兴的到花园去捉蝴蝶，可是小蝴蝶是最怕惊

描写人物的好词、好句、好段

描写人物的好词好句好段好词：巧嘴朱唇绛髻乖巧红润乌青苍白干瘪干裂湿润紧闭唇似樱红唇若丹霞娇唇红润玉齿珠唇唇枪舌剑唇方口正樱桃小口铁嘴钢牙张口结舌巧舌如簧口干舌燥口若悬河好句： ★她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。★两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。★他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 ★她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。 ★那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。 ★孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 ★她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。★嘴唇极薄，透着机敏和灵气。 ★嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。 ★嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。 ★脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。 ★她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。 ★下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。

好段： ★他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑，像影片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。 ★在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！” ★那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 ★那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。 ★他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。 ★我当姐姐已经十来年了，不怨妈妈先生我，却怨上帝给我安排了这么一个妹妹。其实，妹妹长得很可爱，一双水灵灵的大眼睛，一张小而乖巧的嘴，说出话来让人甜到心底里。她一见到大人，就“叔叔”、“阿姨”叫个不停，叫得人家乐滋滋的，都说：“这孩子嘴真甜。”可对我，却总是用尖兮兮的声音说：“我才不理你。” ★人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子；又

文学名著描写集锦之景物描写2

文学名著描写集锦之景物描写2 文学名著描写集锦之景物描写2 春春天渐近，实际上已经来临，冬天的严寒已经消除，雪已融化，刺骨的寒风也缓和了……褐色的花坛上已长出新绿，它一天比一天新鲜，使人觉得仿佛希望之神曾经在夜里打这儿经过，在草上留下了更加明亮的足迹。花儿从叶簇中探出头来，有雪莲花、藏红花、紫色耳状报春花和长着金眼睛似的三色堇。 (〔英〕夏绿蒂·勃朗特:《简爱》第94页) 春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。 (〔法〕莫泊桑:《一生》第119页) 在春季漫长的白天，蛤蟆滩除了这里或那里有些挖荸荠和掏野菜的，地里没人。雁群已经嗷嗷告别了汤河，飞过陕北的土山上空，到内蒙古去了。长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，由于汤河水混，都钻到稻地的水渠里和烂浆稻地里，埋头捉小鱼和虫子去了。日头用温暖的光芒，照拂着稻地里复种的一片翠绿的青稞。在官渠岸南首，桃园里，赤条条的桃树枝，由于含苞待放的蓓蕾而变了色——由浅而深。人们为了护墓，压在坟堆上的迎春花，现在已经开得一片黄灿灿了。 (柳青:《创业史》第38页) 春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。 (巴金:《巴金中篇小说选》第99页) 太阳照暖大地，青草在一切没有锄绝的地方死而复生，不但在林荫路的草地上，甚至在石板的夹缝里长出来，绿油油的。桦树、杨树、野樱树长出发粘的和清香的树叶，椴树上鼓起一个个快要绽裂的花蕾。寒鸦、麻雀、鸽子象每年春天那样已经在欢乐地搭窠，被阳光照暖的苍蝇沿着墙边嗡嗡地飞。植物也罢，鸟雀也罢，昆虫也罢，儿童也罢，一律兴高采烈。 (〔俄〕列夫·托尔斯泰:《复活》第5页) 夏初夏，北方乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童破坏了小河的安静:看呀!看呀!泥鳅!这个小蛤蟆!叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了春天的欢乐。 (杨沫:《青春之歌》第266页) 那年夏天最时行夸耀，这在历史上是出了名的!连大地也都夸耀起来——栗树盛开着花，发散出浓郁的花香，在过去从来没有见过；家家花园里都开放着玫瑰；夜里满天的繁星，简直挤都挤不下；太阳全身披挂，天天从早到晚在公园上面挥舞着它的铜盾；人们的行为也变得古怪了，在露天底下吃午饭、吃晚饭。出租的马车和私人马车，川流不息地通过明媚的泰晤士河上的桥，把成千上万的中层人士载往布西，载往里希蒙，载往开游，载往汉普登行宫，去领略一下郊外风光。那种盛况据说简直空前。 (〔英〕高尔斯华绥:《福尔赛世家》第一部《有产业的人》第215页) 气温非常之高，火热的太阳直射着一切，使那些石级都发了白光。由于这些石级的反射

小蝴蝶花阅读及答案

《小蝴蝶花》及答案小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！【她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香】。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！” 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目昏眩。【它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放空气中迂回（流淌】。小蝴蝶花骄傲了，它说： “看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！” 惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前…… 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，（或者：）过去在小草小花中骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。 1 2、画去括号中不正确的读音。 sàn）朝(zhāo 霞 3、画去文中括号里用得不恰当的词语。 4、从文中找出下列词的近义词。头昏目眩（耳目昏眩）姹紫嫣红（万紫千红）争奇斗艳（富丽堂皇） 5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是( )和( )，分别用直线和曲线画出来。 6、根据短文内容填空。（1）文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的（颜色）和（清香）。（2）全文运用了（对比）的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法。分别用中括号括起来。 7、读了这篇短文，你有什么感想？读了这篇短文，我感受到无论何时何地，都要正确认识自己，既不要妄自尊大，也不要妄自菲薄。也要正确认识别人。否则，就会失去自我，迷失方向。

描写人物性格的好句好段

描写人物性格的好句好段本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。描写人物性格的好句好段 1、姥姥什么都好，就是太“抠”了点，买的东西都是最便宜的。 2、从此，我跟谁也不说话，遇事让着他们，成天闷声不响地刻苦学习。 3、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁…… 4、我从来不低头，现在脖子也硬得铁筒一般。 5、我的外公是个“老古董”，他总是叼着一只破旧的烟袋锅，嘴里哼着比烟袋锅还要老的小曲。 6、老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。 7、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 8、爷爷爱酒，所以以前每到商场，他总在卖酒的柜台前转悠，看着橱窗中各种各样的酒。

9、她以坚强的毅力，克服了生理上的缺陷，终于考上了大学。 11、棋有棋迷，戏有戏迷，我爷爷迷的是花，他是一个地道的、不折不扣的花迷。 12、奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。 13、我的姥姥人老心不老，穿着打扮可时髦了，用她的话说，叫做“最美不过夕阳红”。 14、她笑起来呀！声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事。上课时，很专心，积极举手发言，语言也非常丰富。在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同学们的眼里她是个爱笑的小天使。有一次，别人说她是个小肉圆，特别难看。但她脸上还是有那些用不完的笑容。 15、我的心特别软，每次看到乞丐那可怜巴巴的样子，都忍不住要给他们几毛钱。 16、奶奶对我特别娇惯，每当爸爸批评我，她就帮我求情。 17、爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。 18、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 19、妈妈常说我是疯丫头。我要是“疯”起来，连男孩都不是我的对手。 20、班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用

幼儿园中班语言课件：《蝴蝶花》

幼儿园中班语言课件：《蝴蝶花》篇一一、教学目的： 1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。 2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲. 3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展. 二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程： (一)谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想

不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。 (二)学习新课： 1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。 2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。

描写春天的片段

描写春天的片段各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢描写春天的片段 1、在早晨，太阳灿烂地升起来，迅速地融解了盖在水面上的薄薄的冰层，温暖的空气因为从苏生的地面上升起来的蒸汽而颤动着。隔年的草又显出绿色，新嫩的草伸出细微的叶片，雪球花和红醋栗的枝芽，和粘性的桦树的嫩枝因为液汁而胀满了，一只探险的蜜蜂正绕着布满在柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的、刈割后的田地上颇巍巍地歌唱着，田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣，鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊。 2、初春时节，阳光冉冉，雪融冰化，天气渐暖，丝丝寒意依旧弥留在空气里，呼吸着一份春光的温暖，亦能感受到一份雪气的清凉，这是多么珍贵的一股生

机之气啊，其冰清也甘洌，其暖意也融融，犹如一股股新鲜的乳汁将初春的万物哺育，深深地呼吸一把这初春的仙灵真气吧，感受一下春的活力和节节攀升的生命节奏，那初现的生机正向上张扬。 3、伴着春风，春雨如约降临，然而却是那样的悄无声息。绵绵的细雨淅淅沥沥地下个不停，如丝如缕，将天地万物笼罩其中，洗尽铅尘，洗去浮华，荡涤去冬天枯败的气息。行人撑起一把把彩色的花伞，如怒放的花朵，扮亮了阴郁的天空。 4、春天，绽放的浓浓深情，写满树梢，袅袅地滋生着香馨。春天奏起缠绵悱恻的音符，让思念无处可藏。是谁将情种深植于梦寐中，是风是雨还是耀眼的星星?是谁把相思镶嵌在春色里，是兰是梅还是撩人的红豆。无数次的回眸，无数次的思吟，春天的情思和你的倩影已根植于我的心灵，永远不会消隐。 5、春天是一位魔法师，用魔法棒驱走了寒冷，唤醒了沉睡的生灵。春天如

蝴蝶花

蝴蝶花蝴蝶花牡丹花，之所以被人尊为“花中之王”是因为它富丽、华贵；蝴蝶花虽无花王之尊，然而，它以纯洁、芬芳，使人陶醉。蝴蝶的花瓣是紫色和白色相结合的，上面两片紫色花瓣像一顶小帽子，下面一片白色的花瓣像一个下巴，中间还有两个小黑点。这三种图案结合起来就像一个可爱的小姑娘。还有一种蝴蝶花，这种蝴蝶花只有两个花瓣，但是却有好多种颜色：有粉色、白色、浅紫和深紫等。最美的要数白色的了，那颜色白的透亮，没有一点杂色，这时，一颗水珠落在花瓣上，花在水珠的衬托下，显得格外美丽、耀眼。当你走近蝴蝶花的时候，你会被一阵阵清香所陶醉。你若是在房间里养一盆蝴蝶花，它就会用那独特的清香调节你的房间。啊！蝴蝶花，我爱你，爱你那姣柔的花瓣，爱你那浓郁的清香，更爱你那纯洁美丽的心灵。蝴蝶花我在我们班级的图书角放了一盆蝴蝶花，刚拿去时挺漂亮的，但它就像人一样，从年亲到了年老，

终于还是无奈地低下了头。现在的它叶子黄了，有的还有些红；土都干了，结成一块一块的；蝴蝶花又细又长的根暴露在外面也是枯黄色的，再也没有昔日的光彩。要在平时它可美了:叶子碧绿碧绿的，有些往上翘。花朵是血红色的，花中心则是金黄色的。花蕾有十几根，中心的一根长一些，像根小柱子，周围的比较细小像是“小柱子”的裙子。不论是“小柱子”顶还是“裙子”的顶端都有一个小球，使花蕾变得很精致、可爱。后来我查找资料，知道中间是雌蕾，外面是雄蕾，它们是用来传宗接代用的。蝴蝶花不好养，水浇多了会被淹死，水浇少了又会渴死，过一两天就要晒太阳，有时还要把土翻得松点，不然根就扎不深、扎不牢。花虽难养，但很值得，因为它会开很多朵花，如果你拨开一盆正在开花的蝴蝶花的叶儿和花，就很有可能发现下面有一个个小小如绿色豆子一样的花苞。一旦花败了，蝴蝶花也就走向生命的尽头。现在的蝴蝶花差不多已经变成肥料了，我把它导入我家的一盆仙人掌里，希望仙人掌得到帮助，也开出一朵朵美丽的花。人生就像蝴蝶花一样，需要阳光、水、土壤、养分和空气，才会绽放出一朵朵炫丽多彩的鲜花。蝴蝶花我喜欢花，尤其喜欢蝴蝶花，其实它的学名叫

描写人物的好句子摘抄

描写人物的好句子摘抄描写人物的好句子摘抄1 1、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 2、随着时间的流逝，岁月的痕迹在她的身上显现。原本一头乌黑的亮发令人羡慕，而今却黑白交接，令人畏缩。原本容光焕发的面庞，而今却皱纹累累。原本漂亮洁，净的双手，而今却丑陋粗糙。这一切的一切，都是为了她的孩子，但她无怨无悔。这就是母亲！ 3、姐姐做的布贴画有猴子、青蛙、猪头等。姐姐做布贴画的时候，显得那么熟练。比如做猴子吧，姐姐先把笔、硬纸和平时收藏的碎布找来，然后就一块一块地端详；接下来她就麻利地拿起笔，先把猴子的大体轮廓画出来，再把剪好的碎布贴在猴子的各个部位，最后把多余的硬纸剪掉。这样，一只活灵活现的猴子布贴画就做好了。 4、他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，"轰"的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑，像影

片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。 5、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 6、那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 7、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 8、金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、感情的火焰。当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候，斯巴达克思就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一幅由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗；他的眼光好像闪电，他的那幅样子就显得非常可怕了。 9、那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。 10、妹妹晶晶最怕放炮。春节那天，我们到门外放炮。鞭炮声一响，她就把头钻进被子里。等炮声一停，被子里就传出"咯咯

叙述中的抒情

《叙述中的抒情》指导学案教学目标：理解直接抒情的作用。学会在叙事中根据情感表达的需要抒情，畅快淋漓地抒发情感。教学重点：学会在叙事中根据情感表达的需要直接抒情和间接抒情。教学难点：在记叙文中运用抒情。教学过程：一．感悟名篇朗读文章，看谁读得好，并画出抒情的句子。凡卡（俄罗斯）契诃夫例1.昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 白杨礼赞茅盾例2.那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。二．叙事中抒情的分类1．直接抒情：是作者直接坦露内心的情感，不加掩饰地表现思想感情，以第一人称的形式表达，如例一。 2．间接抒情：是依附于景、依附于事、依附于理的抒情，也就是描写、叙述、议论的方式进行抒情，如例二。三．理解直接抒情和间接抒情判断下面句子用了直接抒情还是间接抒情，表达了怎样的情感。例3..我多么愿意让她的泪痕消失，笑容在她憔悴的脸上重现，即使减少我几年的生命来换取我们家庭生活中一个宁静的夜晚，我也心甘情愿！——巴金《怀念萧姗》例4..短暂的初次会晤大约有半小时。屋里有一个小火炉，阳光照在窗户纸上，使小屋和暖如春。这是北方旧式房屋冬天里所特有的一种气氛。——梁实秋槐园梦忆》例5..当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙，是如此地辽阔啊。——毕淑敏《精神的三间小屋》例6.. 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！——老舍《猫》四．直接抒情的特点和方法。特点：1、真情实感。首先要自己感动，才能打动读者。 2、情理交融。也就是我们说的合情合理。符合正常的伦理和逻辑。

部编版三年级阅读题《蝴蝶花》

部编版三年级阅读题《蝴蝶花》蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说:“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊!”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个( )的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说:“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了!” 蝴蝶花正在( )的时候，想不到一群孩子大声嚷道:“快来看啊，这是什么花啊?” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 1.联系上下文，理解“自卑”的意思是。 2.括号里填的词，全对的一组是 [ ]

A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心 B.平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心 C.平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想 D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心 3.文中“名花”是指 [ ] A.牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花 4.蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。( )----( )----( ) 5.蝴蝶花懂得了什么? (用文中句子回答) _________________________________________________________________ ___________ __ 6.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示?

人物描写摘抄,描写人物的好句子摘抄

人物描写摘抄,描写人物的好句子摘抄 1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。 3、他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。 4、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。 5、他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。 6、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。

7、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。 8、等待着，盼望着，我坐立不安，并不时地向门口张望，希望下一个走进门的是他。 9、他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。 10、广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。 11、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。 12、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 13、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。 14、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底

音乐：蝴蝶花

活动内容小班音乐：蝴蝶花备课日期第七周星期三活动目标： 1．知道蝴蝶花的名称并观察其外形特征，感受歌曲《蝴蝶花》的内容与情趣。 2．喜欢蝴蝶花，懂得要关心、爱护它。活动重、难点：了解蝴蝶花的外形特征，喜爱蝴蝶花。活动准备： 1．蝴蝶花照片若干。 2．配套磁带或CD。方法与手段：提问法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动师：春天到了，许多美丽的花朵都开放了，谁来说说，你最喜欢什么春天里的什么花朵？请个别幼儿来说说自己喜爱的花朵，说说它的样子、特点等。幼儿根据老师的要求自己来说说所喜欢的花朵，尝试说说它的名称、颜色、形状等特征。通过启发幼儿发现自己日常中喜爱的花朵来导入活动，引出春天的花朵这一话题，让幼儿都能结合自己的经验向大家介绍。二、认识蝴蝶花出示蝴蝶花图片，介绍蝴蝶花。师：老师也带来了我喜欢的花朵，请你们一起来看看，它长得什么样子？师幼共同小结：它有各种美丽的颜色，花瓣拼在一起像一只漂亮的蝴蝶，所以它也有一个好听的名字，叫做蝴蝶花。有黄色、白色、粉红色等多种颜色，春天到了，蝴蝶花就开放了，远远看去像许多蝴蝶在飞舞。幼儿观察老师所出示的蝴蝶花图片，发现蝴蝶花有各种各样的颜色，并说说它的样子，尝试为它取个好听的名字。以直观的图片向幼儿展示蝴蝶花，让幼儿能通过观察了解蝴蝶花的外形特征，喜欢蝴蝶花，知道蝴蝶花名字的由来。

三、欣赏音乐《蝴蝶花》师：蝴蝶花可真漂亮！有位小姐姐也很喜欢美丽的蝴蝶花，为它唱了一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！播放音乐，请幼儿欣赏。提问：你听到歌曲里面唱了些什么？我们来念一念歌词吧！老师说歌词的上半句，幼儿说歌曲的下半句，用这种方法加深对歌曲内容的理解。再次欣赏歌曲，感受歌曲的情趣。让幼儿分两组一半小朋友做花一半小朋友做蝴蝶来表演。幼儿安静倾听歌曲《蝴蝶花》，边听边想想歌曲中唱了些什么内容，个别幼儿和大家一起分享在歌曲中听到的内容。跟着老师学学念念歌词内容。按照老师的要求以游戏的方式念歌词。通过安静倾听，欣赏歌曲。初步了解歌曲的节奏、内容，并请幼儿自己说说听到的内容，帮助幼儿复习歌词，并鼓励幼儿在集体面前大胆的发言。以游戏的方式学念歌词，引起幼儿的兴趣、四、表演歌曲《蝴蝶花》师：这么好听的歌曲，你们想不想跟着歌曲里面来跳个舞呀？我们一起来跟着歌曲做动作吧！带领幼儿根据歌曲的节奏做动作，师幼共同表演歌曲。幼儿边听歌曲边做动作，跟着老师有节奏的表演，师幼共同总结歌曲的动作，一起有感情的表演。通过对歌曲的表演，让幼儿对歌曲的节奏、音乐等有了进一步的巩固，更好的表演，并乐意参与活动，体验音乐游戏带来的快乐。活动反思：幼儿通过观察了蝴蝶花，发现蝴蝶花有各种各样的颜色，了解蝴蝶花的外形特征，喜欢蝴蝶花，知道今天学唱的歌曲叫《蝴蝶花》，大部分幼儿基本学会演唱歌曲，并且能跟随音乐一起有感情的表演，本节课幼儿的积极性和参与性很高。授课日期第八周星期二

高中描写春天的段落

高中描写春天的段落 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！高中描写春天的优美段落1、一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞:不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。 2、不管怎样，冬天毕竟过完了。到了四月初，白昼变得温暖，夜晚仍然寒冷，冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣，河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃河对岸的高坡中问那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。 3、正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。 4、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。 5、春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。

关于写人写事的优美句子

关于写人写事的优美句子本文是关于关于写人写事的优美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。关于写人写事的优美句子她内穿鲜红的羊毛套衫，外披一件奶黄的风衣；敞开的衣襟经春风一吹，飘然而起，真像一只展翅的蝴蝶那姑娘披一头漂亮的卷发，一双眸子似两池秋水，苗条身材，亭亭玉立，活像一支刚刚出水的箭秆荷花。她个头比我稍矮，两个很大的“刷子’’衬托着一张娃娃脸，黑黑的眉毛下，长睫毛的阴影里，一双像秋水一样明澈的眼睛，翘起的鼻子显得很调皮。一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。她微启樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。妈妈死死瞪着我，脸涨得通红，一畜不吭。他四十多岁，人长得高大、结实，下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。一头花白的短发更衬出他的忠厚。她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。她眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。她有着一张美丽的面孔，微微有点蓬松的乌黑卷发，有几丝散落在平整的额角上，一对弯弯的柳眉下，嵌着一对水汪汪的风眼，鼻梁端正，适中的小嘴棱角分明。我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。