《登高》理解性默写全覆盖(答案版)

《登高》理解性默写全覆盖

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此进行直接描述的句子是：，。

2．杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3．《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是：，。4．《登高》一诗中，写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。

5．《登高》一诗中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。

6．《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。

7．《登高》一诗中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之艰，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

8．《登高》一诗中，作者描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是: ，。

9．《登高》一诗中，集中表现夔州秋天的典型特征，被前人誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是：，。

10.今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“，”，表达旧事物终将衰落，历史长河滚滚向前之意。

《登高》理解性默写全覆盖

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此进行直接描述的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2．杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3．《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。4．《登高》一诗中，写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5．《登高》一诗中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

6．《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

7．《登高》一诗中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之艰，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8．《登高》一诗中，作者描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

9．《登高》一诗中，集中表现夔州秋天的典型特征，被前人誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

10.今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，表达旧事物终将衰落，历史长河滚滚向前之意。

高中语文必修一理解性默写题及答案

高中语文必修一默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：，；，。，《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。

《再别康桥》（徐志摩）《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：，。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：，。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，

3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，；，。 4.，；，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，。高中语文必修一默写练习 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥

《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。《再别康桥》（徐志摩）

《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

理解性默写答案

理解性默写答案高中 1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 2、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 3、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 5、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 6、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 7、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 8、此情可待成追忆？只是当时已惘然。 9、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 10、小乔初嫁了，雄姿英发。 11、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 12、人生如梦，一尊还酹江月。 13、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 14、浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 15、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 16、清风徐来，水波不兴。 17、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 18、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 19、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 20、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。 21、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 22、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 23、苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 24、氓之蚩蚩，抱布贸丝。 25、乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 26、尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 27、桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。 28、于嗟鸠兮，无食桑葚; 于嗟女兮，无与士耽。 29、三岁为妇，靡室劳矣; 夙兴夜寐，靡有朝矣。 30、言既遂矣，至于暴矣。 31、兄弟不知，咥其笑矣。 32、静言思之，躬自悼矣。 33、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 34、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 35、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 36、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 37、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 38、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 39、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 40、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 41、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是： “________________，________________。”

2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是： “________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________， ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。答案：1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋师说 1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。” 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。

古诗文理解性默写及答案

中考古诗文名句默写及答案（1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须密切相关的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。（2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。（5）《邹忌讽齐王纳谏》

《登高》理解性默写(带答案)

《登高》理解性默写 1.《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。 2.《登高》中，写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。 3.《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居异乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：，。 4.《登高》中，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。 5.《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。 6.《登高》的主旨句（表现诗人忧国伤时）是：，。 7.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ，。 8.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: “ ，。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 9.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含与生命衰弱顽强抗争的精神。 11.杜甫的《登高》中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难 12.杜甫的《登高》借用“落叶”和“江水”抒发时光易逝、壮志难酬的伤感和失落的 13.杜甫的《登高》中，表现作者白发频增、酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的句子是： 14.《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句

《登高》默写答案 1.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 2.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。 3.《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居异乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：万里悲秋常作客,百年多病独登台。 4.情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客,百年多病独登台。 5.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 6.本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 8.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 9.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客,百年多病独登台。 10.杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含与生命衰弱顽强抗争的精神。 11.杜甫的《登高》中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯”。 12.杜甫的《登高》借用“落叶”和“江水”抒发时光易逝、壮志难酬的伤感和失落的两句是：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。 13.杜甫的《登高》中，表现作者白发频增、酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的句子是：. 14.《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

九年级上册理解性默写题(含答案)

九年上学期古诗文理解性默写望江南（梳洗罢） 1、词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是：梳洗罢，独倚望江楼 2、词中通过眼中所见，烘托出一种空旷无聊，怅然若失之感的词句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 3、词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是：肠断白蘋洲。 4、词中与柳永的“想佳人，妆楼隅望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的语句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 5、描写思妇盼望之深、相思之苦、忧愁之深的句子是：斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲 6、写思妇形单影只、久久等待的句子是：梳洗罢，独倚望江楼。渔家傲秋思 1、词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 1、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：衡阳雁去无留意 3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 4、词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：人不寐，将军白发征夫泪。 5、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：长烟落日孤城闭 6、抒写征人思乡、戍边报国的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。江城子密州出猎 1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是：千骑卷平冈 2、词中动用典故言志的词句是：亲射虎，看孙郎。或（持节云中，何日遣冯唐？） 2、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4、古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） 5、以孙权自比，突出诗人豪情的句子是：亲射虎，看孙郎。 6、以魏尚自比，希望重新得到朝廷重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐。武陵春（风住尘香花已尽） 1、词中触景伤情的词句是：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 2、词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是：物是人非事事休，欲语泪先流。 3、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 4、李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的词句。《武陵春》中把“愁”写得更有分量，想象新奇而生动的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 5、词人睹物思人，悲从中来的句子是：物是人非事事休，欲语泪先流。 6、化虚为实，语意新奇，描摹愁思的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。破阵子（醉里挑灯看剑） 1、表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 2、词中表现戍边将士骑术精湛，射技高超的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 3、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载功名的词句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 4、李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子》中同样表达诗人雄心壮志的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 5、古诗词中，有许多描写戍边将士的诗句，请写出你印象最深的连续两句，并注明作者和出处。：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首》） 6、从视觉和听觉两方面生动写出激烈战斗场面的句子。视觉：马作的卢飞快；听觉：弓如霹雳弦惊 7、描写军营豪壮生活的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

理解性默写带标准答案

古诗词理解性默写《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《山坡羊潼关怀古》张养浩 ⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 ⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):兴，百姓苦:亡，百姓苦! ⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是: 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是:海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路，儿女共沾巾。 ⑽古诗词中的爱国情怀:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 26 《小石潭记》柳宗元 (1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝 (4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见 (5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃 (6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

登高》《锦瑟》理解性默写

《登高》理解性默写题 1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 2、《登高》诗中由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。 3、《登高》诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：，。 4、《登高》诗中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是：，。 5、《登高》杜甫一生失意，常陷入病痛、孤独之境，诗中对此进行直接描述的两句是：。 6、《登高》诗中郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“，” 7、诗中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“，” 8、诗人表现个人潦倒困苦、借酒消愁，深刻表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“，” 《锦瑟》理解性默写 1、《锦瑟》诗中运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想和有过殷切的思念，给诗歌营造了一种迷离意境的两句是：，。 2、诗中用比喻创设出无比美妙的意境，表达了诗人怅惘之情的两句是：，。 3、《锦瑟》诗中写诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何的情怀的名句是：，。 4、《大话西游》中“曾经，有一份真挚的爱情摆在我的面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此……”诗中同样表达这种心情的两句是：，。 5、古典诗词善用杜鹃表达悲切之意，如《锦瑟》中的：“，。《登高》 1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。《登高》理解性默写题 1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 2、诗中由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。 3、诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：，。

(完整word版)古诗理解性默写及答案

三、总复习诗词理解性默写练习 1、《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是______________，______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。 2、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是__________________，___________________。写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是____________________，_______________________。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是________________________，__________________________。 3、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是________________________，_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________，_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________，_____________________。具有不怕困难、敢攀绝顶，俯视一切的的诗句（点明全诗主旨）是：____________________， ________________________________。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》喻含新事物不断涌现的理趣（揭示新事物必将取代旧事物富含哲理）、（表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势）的千古名句是：________________________，________________________。表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：__________________，____________________。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：____________________，_________________。诗中运用典故的诗句是：____________________，__________________。 5、《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是：____________________，__________________。（表明作者以死明志的千古名句）（表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节）民族英雄文天祥的名句____________________，__________________。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：____________________，__________________。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：____________________，__________________。 6、《水调歌头》.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）（道尽千载离人心愿）的词句是：____________________，__________________。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是：____________________，____________________，__________________。反映作者矛盾心情的句子是：____________________，____________________，__________________。有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话

《登高》理解性默写

《登高》理解性默写11.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗 1.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的对此都有直接描述，这些句子是：（），句子是：（），（）。（）。 2.《登高》诗中由高到低写出所见所闻，渲染秋江景12.杜甫在《登高》中发出（），物特点的句子是：（），（）。（）的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰 3.《登高》中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。处转向江面洲头，用（）一句，描写出一13.情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之幅精美的画面。感的句子是：（），（）。 4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势14.杜甫《登高》中情景交融、意境旷达、极写自己羁的句子是：（），（）。旅之愁和孤独之感的句子是：（）， 5.《登高》诗中用落叶和江水抒发韶光易逝壮志难酬（）。的感伤的两句是：（），（）。15.《登高》中，杜甫面对萧萧落木、滚滚长江，发出 6.杜甫《登高》中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志（），（）的感慨，以抒写难酬的感伤的两句是：（），自己漂泊异乡、晚年潦倒的悲愁。（）。16.自古逢秋悲寂寥，杜甫在《登高》中就用 7.今人常用杜甫《登高》中的（），（），（）抒发了自己异地（）。两句来表达旧事物终将衰落，历史长漂泊、老病孤愁的悲情。河仍将向前之意。17.《登高》中杜甫看到峡江秋景，百感交集，以 8.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的（），（）两句来抒发自己句子是：（），（）。前人也异乡漂泊、年老多病的无限感慨。曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。18.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲 9.《登高》诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的凉难以排遣的句子是：（），句子是：（），（）。（）。 10.古诗中许多文质兼美的诗句，仍然活在我们今天的19.杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句国运之恨、无限悲凉难以排遣的句子是：（），（）。今人常用来表达（），（）。旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。20.杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：（），（）。

《木兰诗》理解性默写题目(答案)：

1 《木兰诗》理解性默写测试姓名计分班级一、理解性默写 1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是： 2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： 3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是： 4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的： 5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：万里赴戎机，关山度若飞。 6、《凉州词》诗云： “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” 《木兰诗》中有相似的两句诗是： 7、《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是： 8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是： 9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： 10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： 11、写战争激烈紧张的句子是： 12、诗中描写边塞战地夜景的两句是： 13、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： 14、描写战争惨烈的句子是： 15、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10 字）： 15、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： 16、二、找出并解释句中的通假字 1）当窗理云鬓，对镜帖花黄： 1

2 2）出门看火伴，火伴皆惊忙：三、思考与探究 1、《木兰诗》中哪些地方写的详细？哪些地方写的粗略？详写： ①②③④； ②略写：① 2、说一说木兰是个怎样的人？ 3、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ 3、你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。 4、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？ ① ② 5、“不闻机杼声，惟闻女叹息”所用的修辞手法是（），这句诗的作用是写出木兰停机叹息,表现（）。 6、“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例： 7、 8、“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞手法是（），表现了木兰（、和）的性格。 2

必修五答案版理解性默写

《归去来兮辞》 1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归”表达出对田园生活的向往。 2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 3.陶渊明《归去来兮辞》中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。 4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 5.陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时，曷不委心任去留？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？ 6.陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 7.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：实迷途其未远，觉今是而昨非。 8.《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 9.《归去来兮辞》中“园日涉以成趣，门虽设而常关。”两句写作者在庭园中的散步，情景交融，作者似已悠然与自然融为一体，悠然地享受涉足庭园的乐趣。 10.《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。 11.《归去来兮辞》中“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去， 12.《归去来兮辞》中写诗人驾车出游。表现出游方式的句子是：或命巾车，或棹孤舟。表现游历经过的句子是：既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。表现游中所见的句子是：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。表现游中所感的句子是：善万物之得时，感吾生之行休。 13.《归去来兮辞》中写诗人自己问自己为什么心神不定，不知道要到哪儿去，表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是：胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。 14.《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。” 15.《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”表现了作者乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 16.古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句，如陶渊明《归去来兮辞》“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”几地读书弹琴的句子是：悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。《滕王阁序》 1.登上滕王阁放眼远望，山川景象是：“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩” 2.王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”

初中语文古诗文理解性默写题及答案

初中语文古诗文理解性默写题及答案《论语》十则 1.《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“________________，________________”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。 2.《论语》中的“________________，________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。 3.《论语》中，提到了“________________，________________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。 4.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“________________，________________”，抒发内心的喜悦。(用《论语》中的句子作答) 5.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的 “________________，________________”。答案：1.学而不思则罔思而不学则殆2.人不知而不愠不亦君子乎3.己所不欲勿施于人4.有朋自远方来不亦乐乎5.岁寒然后知松柏之后凋也鱼我所欲也 1.《鱼我所欲也》中“________________，________________”两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。 2.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是： “________________，________________！”

3.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“________________， ________________”。 4.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“________________，________________！” 5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：“________________，________________。” 答案：1.是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者2.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3.二者不可得兼舍生而取义者也4.非独贤者有是心也人皆有之5.二者不可得兼舍生而取义者也生于忧患，死于安乐 1.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是“________________”；体现文章中心论点的句子是 “________________”。 2.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“________________”；写人面部表情的变化的句子是 “________________”。 3.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：“________________，________________。” 4.《生于忧患，死于安乐》中，从反面分析国家灭亡原因的句子是： “________________，________________。” 5.欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患，死于安乐》中也说过意思相近的话：“________________。”

七年级下册理解性默写专题训练及答案

七年级下册理解性默写专题训练及答案 1．写木兰毅然决定代父从军的句子是：（阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。） 2．描写木兰出征前准备工作的句子是：，。，。（东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。） 3．写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是：，。，。（旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。） 4．描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________________ ，_______________________ 。（万里赴戎机，关山度若飞。） 5. 描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：_____________ ，_____________________ 。（朔气传金析，寒光照铁衣。） 6. 描写征战激烈的句子是： ________________________ ，______________________ 。（将军百战死，壮士十年归。） 7. __________________________________________ 说明木兰战功卓著的句子是：，。（策勋十二转，赏赐百千强。） 8. 描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是： __________________ ， _____________________ 。_________________________ ，__________________ 。__________________ ， _____________________ 。（爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。）

人教版语文必修三理解性默写(答案)

《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。《师说》 1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。 4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。 8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。” 10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 11．李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 12．李白在《蜀道难》一诗中“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。” 15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁