江苏师范大学学生单项奖学金奖励办法(2012年修订)

江苏师范大学学生单项奖学金奖励办法(2012年修订)

江苏师范大学学生单项奖学金奖励办法

为体现“以人为本”的教育思想,鼓励学生个性、特长发展,特制定本办法。

第一条学校设立学习竞赛奖学金、科研创新奖学金、社会实践奖学金、社会公益奖学金、自学成才奖学金等单项奖学金。凡我校全日制在籍本科学生在上述各方面表现突出者,均可依据本办法申请奖励。

第二条凡对国家、社会、学校做出较大贡献或在某些方面成绩突出为学校赢得荣誉的集体或个人,学校将根据实际情况予以奖励。

第三条申请者应坚持四项基本原则,遵纪守法,注重品行修养,有良好的身心素质,学习刻苦认真,积极参加集体活动。

第四条各类单项奖学金评选条件:

(一)学习竞赛奖学金:用于奖励参加省市级以上学习技能竞赛或省市级以上各类大学生专业技能竞赛并获得名次的优秀学生。

(二)科研创新奖学金:用于奖励科研能力突出、创新能力强、小发明小创造获得国家专利,或在国内外正式刊物(具备CN或ISSN刊号)发表科研论文、调查报告或出版专著的优秀学生。在公开发行的省级及以上刊物发表学术论文3000字以上,经评委评审具有一定学术价值的,每篇奖励100—300元;在核心期刊(以校科技处公布的期刊目录为准)上公开发表,每篇奖励1000元,若被CSSCI、SCI、EI收录的,每篇奖励3000元(申报学生须为第一作者且“江苏师范大学”应为第一研究单位)。

(三)社会实践奖学金:用于奖励积极参加社会实践活动并取得明显效果(写出有价值的调查报告、产生良好的社会影响、受到省市级以上表彰奖励),或代表学校参加省市级以上文体竞赛获得名次,为学校争得荣誉的优秀学生。

(四)社会公益奖学金:用于奖励有突出表现,在青年学生中树立道德楷模,并产生较大社会影响的学生,或在青年志愿者工作中成绩非常突出,有典型事迹的优秀学生。

(五)自学成才奖学金:用于奖励在校期间参加自学考试并通过所有课程或在校期间通过第二学位所有课程的优秀学生。

第五条单项奖学金具体的实施细则、评选名额等由学生工作处根据当年的实际情况确定。已经取得过学校或其他部门奖励的,学校将不再重复奖励。同一项目多次获奖的,按所获最高奖次的标准予以奖励。

第六条单项奖学金按自然年评定,每年3月份评选,由个人申报并提供相关证明材料,所在班级推荐,学院学生工作领导小组组织初审,报学生工作处。学生工作处汇总初审后,提交学校学生工作委员会评定。

第七条学校对上述奖项获得者颁发奖金和荣誉证书,通报表扬,记入本人档案。

第八条本办法自发布之日起施行。原评选办法或其他文件与本文件不符的,以本办法为准。本办法由学生工作处负责解释。

高校后勤文化建设

浅析高校后勤文化的建设 张宏建 (南京师范大学泰州学院江苏泰州 225300) 【摘要】在高校后勤社会化改革的过程中,加强高校后勤文化的建设在高校后勤管理中发挥着日益显著的作用。本文从高校后勤文化的内涵及构成、功 能以及建设的对策进行探讨。 【关键词】文化建设育人功能公信力 一、高校后勤文化的内涵及构成 高校后勤文化是伴随着高校后勤社会化改革和发展而兴起的一种新的文化形态,是高校后勤管理、服务向高层次发展的标志,也是大学校园文化建设的重要组成部分。它不仅具有社会企业文化的特征,同时具有独特的教育属性使其有别于其它组织。高校后勤文化本质上也是一种育人文化、具有育人的性 质。 那么,什么是高校后勤文化?所谓高校后勤文化,是在一定社会条件下,在大学校园文化环境中,高校后勤员工以“三服务、三育人”①为宗旨,在长期的管理、服务、经营过程中逐渐形成具有高校后勤特色的思想理念、价值观念、行为规范以及与之相联系的各项规章制度的总和。 高校后勤文化包括物质层、制度层和精神层等三个层次。 物质层是高校后勤文化的表层部分,是通过就餐环境、住宿环境、水电保障和校园环境等表现出来,通过其物质显现状态来折射出高校后勤的经营理 念、工作作风以及服务的质量。 制度层是高校后勤文化的里层,集中体现在后勤管理过程中员工应遵守的

各种行为准则或规章制度、奖惩方式以及信息沟通等后勤组织内容。 观念层是高校后勤文化的核心。高校后勤文化是以“三服务、三育人”为宗旨,以提升后勤管理水平和服务质量为主题,要求后勤员工具有责任心、事业心和奉献精神,努力做好本职工作,积极营造一种服务育人的氛围,使后勤文化不断融入大学校园文化氛围中去,从而进一步缓解“师生员工日益增长的服务需求同后勤保障能力、服务质量之间的矛盾”。 二、高校后勤文化建设的功能 高校后勤文化所起的作用是“润物细无声”的,是持久的。在高校后勤管理和服务工作中,高校后勤文化建设起着“育人作用、凝聚作用、创新作用”。 1、高校后勤文化建设发挥着育人作用 高校是教育育人,培养人才的重要场所。高校后勤是学校教学、科研等工作的重要保障,服务的主体是广大师生。由于自身的服务属性决定了高校后勤管理和服务是教书育人的重要组成部分,是全方位的育人的重要环节。提高后勤管理水平和服务质量、端正服务态度的前提是树立正确的后勤服务理念。后勤服务要将“无意识”的服务变为“主动”寻求服务,在服务的过程中通过自身素质的展现来熏陶、陶冶服务的对象,发挥着“管理育人、服务育人、环境 育人”的功能。 2、高校后勤文化建设可以打造凝心聚力谋发展的团队 高校后勤文化有着极强的凝聚力量。通过培育后勤员工的认同感和归宿感,建立员工与后勤组织之间的相互依存,使个人的行为、思想、感情等与整个高校后勤工作有机地统一起来,形成“敬业爱岗、奉献育人”的文化氛围,凝聚成一种无形的合力,以此激发后勤员工的主观能动性,为实现后勤组织的目标而努力。后勤管理工作中要有开发的观点,要善于营造一种舒畅和谐的环境,以协调后勤团队成员间的关系,消除不利于团结的因素,打造凝心聚力谋发展的后勤团队,为塑造良好的后勤形象奠定基础。 3、高校后勤文化建设可激发后勤的创造力 高校后勤文化建设强调以人为本,坚持以服务育人,提高师生满意度为后勤组织的价值观念。通过后勤文化的建设,可将后勤组织的信念变成后勤员工

江苏师范大学教育概论期末重点

教育概论 第一章 【教育】广义:凡是能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动,都可以称之为教育。它包括有计划和偶然的教育、有组织和无组织的教育、有固定场所和无固定场所的教育等等。狭义:狭义的教育主要指学校教育,是由专职人员和专门的机构承担的有目的、有系统、有组织,以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 教育的要素:教育者、受教育者和教育中介 教育的产生和起源:法国利托尔诺——生物起源说美国孟禄——心理模仿说马克思主义——劳动起源说 原始教育的特点:教育对象全民化、教育内容生活化、教育场所社会化、教育价值实用化我国周朝教育内容:礼、乐、射、御、书、数等所谓的六艺教育。 欧洲封建社会的教育内容:三科(文学、修辞、辩证法)和四学(算术、几何、天文、音乐)号称“自由七艺”骑士七技:骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗 现代教育的特点:教育终身化、教育全民化、社会学习化、教育一体化、信息技术现代化一般认为,教育学是研究教育现象和教育问题,从而揭示教育规律的一门社会科学。 古希腊哲学家柏拉图的教育思想散见于他的哲学著作《理想国》一书中。在人类历史上最早出现的专门论述教育问题的的著作是我国的《礼记?学记》,由儒家思孟学派撰写,比外国最早的教育著作、古代罗马帝国教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书还要早三百年。 近代第一部系统而又全面的教育著作:1632年捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》。此后,洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》,也都比较全面的描述了教育思想。1860年,德国教育学家。心理学家赫尔巴特发表了《普通教育学》,被誉为第一部具有科学形态的教育学,至此,教育学作为独立的学科的地位被确立了。 中国马克思主义教育学的代表:杨贤江《新教育大纲》

江苏师范大学硕士论文格式(官方)

江苏师范大学硕士研究生学位论文撰写规范 (二○一二年十月二十日) 为规范我校研究生学位论文编写格式,根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB/T 7713-1987)和《学位论文编写规则》(GB/T 7713.1—2006),制定本研究生学位论文撰写规范。 1 范围 本规范适用于在我校申请学位的各类研究生,包括学术性学位硕士研究生和专业学位硕士研究生等。 2 学位论文的一般要求 2.1学位论文是指作者提交的用于其获得学位的文献。学位论文应在导师指导下,由作者独立完成,论文内容应完整、准确。 2.2学位论文必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文。学位论文一般应采用国家正式公布实施的简化汉字。学位论文以中文撰写,并有详细的中、英文摘要,正题名必须包括中、英文。 2.3 学位论文应采用国家法定的计量单位。学位论文的插图、照片应完整清晰。 2.4 学位论文中采用的术语、符号、代号在全文中必须统一,并符合规范化的要求。论文中使用专业术语、缩略词应在首次出现时加以注释。外文专业术语、缩略词,应在首次出现的译文后用圆括号注明原词语全称。 2.6字数要求。学术性学位硕士论文,文科类学科的硕士论文一般不少于三万字,理工类学科的硕士论文一般不少于三万字。专业学位硕士论文一般不少于一万五千字。学位论文应用A4标准纸(210mm×297mm),必须是打印件、印刷件或复印件。 3 学位论文组成部分 3.1 一般要求 学位论文一般包括以下5个组成部分 a)前置部分; b)主体部分;

c)参考文献表; d)附录; e)结尾部分。 3.2 前置部分 3.2.1 封面 学位论文封面应包括题名页的主要信息,如论文题名(论文题目不得超过36个汉字)、专业名称、论文作者、指导教师、中图分类号、提交时间等信息。 3.2.1 封二(扉页) 包括论文原创性声明、论文版权和使用授权书及作者和导师签名等,原创性声明、版权和使用授权书可在研究生院主页下载。 3.2.3 题名页 题名页的内容主要包括中图分类号、密级、中外文论文题目、学科专业、研究方向、申请学位、培养单位、论文提交时间等信息。 其中,中图分类号采用《中国图书馆分类法》(第4版)或《中国图书资料分类法》(第4版)标注;UDC按《国际十进分类法》进行标注(可登陆https://www.360docs.net/doc/3214154756.html,,点击outline进行查询);涉密论文在外审前由作者提出申请,密级按GB/T7156—2003标注。 3.2.4 勘误页(非必要项,可根据实际情况确定) 学位论文如有勘误页,应在题名页后另起页。 在勘误页顶部放置下列信息:题名、副题名(如有)、作者名。 3.2.5 致谢 致谢页放置在摘要页前,致谢的对象包括:国家科学基金,资助研究工作的奖学金基金,合同单位,资助或支持的企业、组织或个人;协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人;在研究工作中提出建议和提供帮助的人;给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者;其他应感谢的组织和个人。致谢应言辞恳切,实事求是,恰如其分。 3.2.6 摘要 摘要应具有独立性和自含性,即不阅读论文的全文,就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文等同量的主要信息,供读者确定有无必要阅读全文,也可供二次文献采用。摘要一般应摘要一般以第三人称语气,说明研究工作的目的、方法、结果和结论等,重点是结果和结论。

江苏师范大学科文学院2020年艺术类招生简章(广播电视编导)

江苏师范大学科文学院2020年艺术类招生简章 (广播电视编导) 一、培养目标 培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理 论知识与技能,较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力,能够 在广播电视新闻机构及其他传媒、企事业单位从事广播电视节目策 划、创作、编辑、制作、撰稿、音响设计等以及宣传、管理等工作 的应用型、复合型人才。 二、学制及招生计划 四年制本科,2015年面向江苏省计划招生55人。 三、学费 16500元/生?学年。 四、招收对象及报考条件 1.已参加江苏省普通高考报名,并持有江苏省教育考试院发放的《2015年江苏省艺术专业考试通知书》,取得报考资格的考生。 2.身体健康,五官端正,无色盲、色弱。 3.有较好的普通话基础和一定的艺术表现能力。 五、报名 1.报名时间:2015年1月15日-16日,8:30-16:30(现场报名)。 2.报名地点:江苏师范大学云龙校区传媒与影视学院(徐州市和 平路57号)。 3.报名办法:

①符合报名条件的考生须持本人身份证和《2015年江苏省艺术专业考试通知书》原件及复印件各一份前来办理报名、缴费手续。 ②交报名费、考试费260元/人。 六、专业考试 江苏师范大学科文学院广播电视编导专业考试使用江苏师范大学 广播电视编导专业考试成绩,科文学院不再单独组织考试。 1.考试地点:江苏师范大学传媒与影视学院。 2.考试时间:2015年1月17日上午9:00-11:30,考《影视作品分析》,下午14:00-16:00,考《命题创作》;1月18日开始按分组抽签结果进行面试,考生必须提前30分钟到达指定候考区。 3.考试形式:笔试与面试相结合,初、复试合一。 4.考试科目及分值:(总分300分) ①影视作品分析(100分)。考生在观看一部影视作品后,在规定时间内按试卷要求完成影片分析写作。主要考察考生对影视作品的 分析和鉴赏能力。 ②命题创作(100分)。考生根据提供的素材或题目,按要求编写 故事。主要考察考生的理解能力、分析能力、创新思维能力和文字 表达能力。 ③综合面试(70分)。考生根据提供的素材或给定的题目当场回 答面试评委提出的问题。本环节除了解考生的性格、气质、特长、 爱好等基本情况外,侧重考察考生语言表现力、临场应变力、艺术 修养等综合素质,限时5分钟。 ④才艺展示(30分)。考生可在声乐(伴奏自备,考场提供放音设备)、器乐(除钢琴外自备)、舞蹈、朗诵、曲艺、小品等六类中任选一项,限时2-3分钟。 七、文化考试和录取

江苏师范大学教室管理规定

江苏师范大学教室 管理规定

江苏师范大学教室管理规定 教室是学校进行教学活动的主要场所,是学校重要的教学资源。为合理配置我校的教学资源,合理、有序地使用教室,提高教室的使用效益,保证正常的教学秩序,特制定本规定。 第一章总则 第一条学校教室资源主要包括各类普通教室、多媒体教室、语音教室、计算机机房等。教室是上课、自习、答疑和考试等教学活动的场所,是重要的教学资源。教室管理的内容主要包括教室的调度、设备设施的维护维修、卫生、安全和服务等。 第二条教室的调度应坚持教学第一,服务本校师生的原则,确保全校的教学需要;在满足正常教学需求的前提下,其它用途使用教室须经教务处批准。 第三条教室使用者、管理人员都应遵守学校对各类教室使用管理的相关规定。违反规定的,追究相关单位及负责人的责任。 第二章教室使用管理

第四条教务处是学校教学工作的主要管理部门,负责对学校各类教室的宏观管理和分配、调度等工作。未经教务处同意,任何单位和个人不得随意占用教室或将教室改造后变作她用。 第五条凡校内各类学生的正常教学活动(含四、六级英语考试、计算机等级考试、专转本升学考试、研究生入学考试等)所用教室,均由教务处统一调度。任何单位或个人使用教室和教室设备,必须按规定事先申请,办理教室和设备使用手续。学校委托各学部、学院或其它校内二级单位管理的教室,也按本办法执行。 第六条全校教室(包括:多媒体教室、语音室、计算机机房等)的使用,应首先保证全日制本、专科生、研究生的教学安排,而后安排辅修、第二学历教育等其它类别学生的教学使用。 第七条原则上不准校外单位和非全日制班级占用学校教室资源。如校内外培训单位单独面向我校学生开展培训,或校内各教学单位承接的各类社会考试,确需要使用学校教室资源的,须经教务处批准,并按《江苏师范大学租用教室管理办法》(见附件)办理相关手续。 第三章教室借用管理

三峡大学研究生指导教师名册

三峡大学研究生指导教师名册 (共计:870人,2015年11月统计) 一、水利与环境学院(70人) ★刘德富★黄达海★柴军瑞★戴会超★周宜红★田斌★陈洪凯★肖尚斌★郭琦 ★郑霞忠★王从锋★董晓华★童富果安慧蔡宜洲陈钢陈和春陈建军陈志鼎杜发兴高柱郭红民何军黄建文黄绪泉黄耀英黄宜胜孙开畅田东方王继保王煜吴海林徐刚纪道斌江新蒋定国晋良海景继李卫明李洋波李英海孙爱华赵春菊刘伟刘心庭卢晓春马海波孟永东彭辉彭涛彭云枫宋玲燕乔姚惠芹姚金阶叶永殷德胜袁宏川张萍朱士江杨学堂陈求稳高婷胡晓农廖再毅刘冀苏中波唐次来王圣瑞赵小蓉 二、土木与建筑学院(83人) ★李建林★郑宏★卢应发★孟召平★许文年★彭刚★张国栋★余岭★蔡德所 ★王世梅★刘章军白义如陈池陈林陈勇程圣国程涛邓华锋丁瑜高德军杨俊贺瑜黄海峰黄学斌江巍姜袁郎煜华雷进生雷体洪李桂媛吴剑李家泰李昆李文伟李运江刘杰刘敬辉卢书强陆付民周明涛周万清彭艳周秦立平尚敏宋官保孙大伟谈云志汤艳春唐云伟 易庆林易武涂鹏飞汪峰王孔伟王乐华王瑞红王先军王志俭吴定洪张帆张华吴小勇伍岳夏振尧肖尚斌肖诗荣徐港杨建袁建议曾怀恩张京穗张业明赵二平周昌栋陈灯红王青王宇袁晓露曾怀恩左清军 备注:以下为硕士专业学位研究生指导教师 郭永成宋琨赵家成 三、机械与动力学院(44人) ★方子帆★赵春华★游敏★赵新泽 查靓陈保家陈从平陈永清杜轩杜义贤付建科黄才华李浩平李力 李立军李响廖湘辉刘芙蓉谭宗柒汤双清田红亮田启华王林军吴刚 吴海华吴正佳徐翔徐喻琼燕怒叶喜葱余万曾孟雄张发军张明松 张屹赵光伟朱大林陈法法何孔德罗震秦红玲魏正英张扬军赵美云 四、材料与化工学院(23人) ★李东升陈卫丰代忠旭丰平胡为民姜礼华李德江刘文俊倪世兵石增敏 孙小华孙宜华谭新玉吴亚盘向鹏肖婷杨学林余海洲张露露赵君 胡为民 备注:以下为硕士专业学位研究生指导教师 董文文陶华超

2020年徐州师范大学科文学院招聘辅导员试题及答案

2020年徐州师范大学科文学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教育发展水平的最终决定性因素是()。 A、政治制度 B、生产关系 C、经济基础 D、生产力 【答案】D 2、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是()。 A、注意 B、想像 C、需要 D、思维 【答案】A 3、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引,努力控制自己,专心做功课,这是()。 A、有意注意 B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有 D、选择性注意 【答案】A 4、教学技能的学习包括()。 A、言语表达能力 B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力 D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力 【答案】B 5、班级授课制是目前世界上普遍采用的()。 A、教学过程

B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 【答案】D 6、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。 A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、直接性动机 D、志向性动机 【答案】A 7、在康德看来,标志人类从自然状态向社会状态转变的是()。 A、教育 B、文化 C、国家的建立 D、学校的出现 【答案】B 8、从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种()。 A、影响与被影响的关系 B、教育与被教育的关系 C、主体与客体的关系 D、权利与义务的关系 【答案】A 9、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为()。 A、德育 B、智育 C、美育 D、体育 【答案】B 10、在学校经常出现的报告和讲座,各种集会和比赛以及公益活动,这些课外活动属于()。 A、群众性活动 B、小组活动 C、个别活动 D、科技活动

2019年徐州师范大学科文学院教师招聘考试试题及答案

2019年徐州师范大学科文学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、提出依法治国,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会 C、党的十四大 D、党的十五大 【答案】D 2、脱贫攻坚战取得决定性进展,()贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四 以下。 A、六千多万 B、七千多万 C、八千多万 D、九千多万 【答案】A 3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。 A、教学策略受制于教学方法 B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化 【答案】D 4、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。A、共情技术 B、立即性技术 C、具体化 D、内容反应 【答案】C

5、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()。A、组织性 B、自主性 C、个体性 D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动 【答案】D 6、根据我国《义务教育法》的规定,我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是()。A、5周岁 B、6周岁 C、7周岁 D、8周岁 【答案】B 7、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。 A、1904年 B、1922年 C、1949年 D、1986年 【答案】A 8、程序教学的提出者是()。 A、华生 B、斯金纳 C、加涅 D、布鲁纳 【答案】B 9、公民接受教育()。 A、只是权利 B、只是义务 C、不是权利,也不是义务 D、既是权利,又是义务 【答案】D 10、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()。A、实现素质教育 B、教育与生产劳动相结合 C、加强理论教学 D、注重实践教学 【答案】B

江苏师范大学web应用防护系统及运维安全管理系统谈判采购

江苏师范大学web应用防护系统及运维安全管理系统谈判采购文件 (No:2016H34065) 第一部分谈判供应商须知 一、总则 1.本谈判采购文件仅适用于江苏师范大学组织的谈判采购活动。 2.凡符合资质要求的公司均可参与。 3.无论结果如何,参加谈判公司自行承担因此所产生的全部费用。 4.本次谈判采购活动及由本次采购活动产生的合同受国家法律制约和保护。 5.凡参与此采购项目的谈判方,除谈判方有特别说明外,均视为接受并遵守本谈判采购文件。 6.本次采购活动细则由江苏师范大学招投标办公室负责解释。 二、竞争性谈判工作程序 1.发布谈判采购公告; 2.谈判供应商获取谈判采购文件; 3.谈判供应商咨询了解本项目基本情况,制作谈判响应文件; 4.采购方接受谈判响应文件,同时收取相关费用、保证金; 5.竞争谈判; 6.确定成交商,等额退还未成交方的谈判保证金; 7.签署供货合同,执行合同。 三、对谈判供应商的要求 谈判供应商除具备公告中的资质要求外,还应满足下列要求: 1.必须为独立法人; 2.必须具有《中华人民共和国消费者权益保护法》所规定的售后服务的能力。成交方必须派出技术人员提供现场服务及有关技术培训; 3.提供的设备必须附有原始生产厂家的质保书及产品合格证,如提供假冒伪劣产品,采购方将根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定要求赔偿。 四、谈判响应文件的要求 1.谈判响应文件的构成: (1)竞争性谈判响应声明函; (2)谈判报价明细表:自做报价表,注明型号、规格、技术指标,详细的交货清单;特殊工具及备件清单。如果是进口设备,因我校享受进口免税政策,可以以欧元或美元CIF南京报价(免税价格);如不能办理免税,则以人民币报价。如所投产品指标与谈判文件要求有偏离的必须在响应文件中注明。 (3)相关服务:文件中务必明确最快完工时间、产品技术服务和售后服务的内容及措施;

江苏师范大学概况

江苏师范大学概况 江苏师范大学位于苏、鲁、豫、皖四省交界的淮海经济区中心城市——徐州,是江苏省人民政府和教育部共建高校,是区域引领性示范高校。是全国首批硕士学位授予单位,是全国首批有资格接收外国留学生的高校。 学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区,占地2047亩。学校设有3个试点学部、22个专业学院以及中俄学院、教师教育学院、继续教育学院、国际学院和独立学院科文学院。现有86个本科专业,26个一级学科硕士点,1个一级学科博士点,1个博士后科研流动站,覆盖十一个学科门类。有教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、艺术硕士、翻译硕士、工程硕士、法律硕士、公共管理硕士等8个专业硕士学位授权点,并具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。现有在校普通全日制学生28300人。学校相继与美国、英国、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯、白俄罗斯、乌兹别克斯坦和巴基斯坦等国的44所高校建立了校际友好合作关系,先后接收26个国家和地区的留学生来校学习。学校在美国和澳大利亚建立了孔子学院,与美国、澳大利亚、日本、俄罗斯和白俄罗斯等国高校开展合作办学和学分互认项目,与哈佛大学、香港大学等世界著名高校合作开展师资和管理人员培训项目。建校以来,学校已向社会输送了十八万名毕业生,一大批取得突出成就的江苏师范大学校友活跃在海内外政治、经济、文化、科技和教育等各个领域。 学校积极实施人才强校战略,师资队伍建设取得显著成效。在现有的1425名专任教师中,有教授215人(其中博士生导师45人)、副教授465人,具有博士学位者554人。目前我校有长江学者特聘教授1人、讲座教授1人,江苏特聘教授5人;双聘院士量级人才9人,长江学者、国家“杰青”量级人才46人;专任教师中有4人获得“全国先进工作者”“全国五一劳动奖章”“全国模范教师”“全国优秀教师”等荣誉,3人入选“江苏省高校教学名师”,32人享受国务院颁发的政府特殊津贴,4人入选教育部“新世纪优秀人才”支持计划,9人获得“江苏省有突出贡献的中青年专家”称号,5人为省“双创计划”引进人才,11人为省“六大人才高峰”培养对象,91人入选省“333高层次人才培养工程”,128人入选省“青蓝工程”;有省“青蓝工程”优秀学科梯队3个、科技创新团队3个,江苏省“创新团队计划”引进团队4个,江苏省高校优秀科技创新团队3个,江苏高校哲学社会科学优秀创新团队1个。 学校注重学科建设与科研工作,内涵建设水平稳步提升。现有江苏高校优势学科建设工程二期项目6项,一级学科省重点学科9个;化学学科进入全球ESI最新排名前1%。现有江苏省高校协同创新中心2个;有省重点实验室1个,省工程技术研究中心1个,省工业设计中心1个,省部共建研究基地1个,省中国特色社会主义理论体系研究基地1个,省哲学社会科学研究基地1个,省

江苏师范大学科文学院-本科-毕业论文-文科类-格式模板范文

JIANGSU NORMAL UNIVERSITY KEWEN COLLEGE 本科毕业论文 UNDERGRADUATE THESIS 设计(论文)题目: 姓名: 专业: 年级、学号: 指导教师: 江苏师范大学科文学院印制

设计(论文)原创性声明 本人郑重声明:所呈交的毕业设计(论文),是在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果,所有数据、图片资料真实可靠。除文中已经注明引用的内容外,本设计(论文)的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本设计(论文)所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体,均已在设计(论文)中以明确的方式标明。本设计(论文)的知识产权归属培养单位。 本人签名:年月日

设计(论文)版权使用授权书 本设计(论文)“”是本人在校期间所完成学业的组成部分,是在江苏师范大学科文学院教师的指导下完成的,因此,本人特授权江苏师范大学科文学院可将本毕业论文的全部或部分内容编入有关书籍、数据库保存,可采用复制、印刷、网页制作等方式将论文文本和经过编辑、批注等处理的论文文本提供给读者查阅、参考,可向有关学术部门和国家有关部门或机构呈送复印件和电子文档。本毕业论文无论做何种处理,必须尊重本人的著作权,署明本人姓名。 作者签名:指导教师签名: 年月日年月日

论文排版机器人PaperYes制作的论文模板 摘要 本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求,利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。各位同学可以通过此模板撰写论文,只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了,帮助同学们解决论文排版的困扰。如果有的同学不会用此模板编辑论文,可以选择PaperYes 论文排版,根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题,智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等,10秒搞定,安全高效。 关键词:论文排版;机器人;PaperYes;论文模板

徐州师范大学科文学院学生评优工作细则(试行)【模板】

徐州师范大学科文学院学生评优工作细则(试行)第一条为充分发挥优秀学生的榜样示范作用,促进学生德、智、体全面发展和优秀院风建设,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。根据《徐州师范大学学生评优工作办法》等文件精神,结合我院实际情况,制定本细则。 第二条评优项目:院三好学生、院优秀学生干部。 第三条评选对象:我院普通全日制本科学生中德智体诸方面表现优秀者。 第四条院三好学生的评选比例为学生数的5%,院优秀学生干部的评选比例为学生干部数的20%。 第五条院三好学生、院优秀学生干部基本条件 1.热爱社会主义祖国,具有正确的政治方向,坚持四项基本原则,拥护改革开放; 2.学习勤奋刻苦,具有良好的专业素质,学习成绩优秀; 3.严格要求自己,自觉遵守法律和学校的规章制度,坚持原则,敢于同不良现象和违法乱纪行为作斗争; 4.有良好的道德修养,作风正派,尊敬师长,关心集体,团结同学,热爱劳动,艰苦朴素,热心为同学服务,受到同学好评; 5.积极参加社会实践和校园文化活动,在校园精神文明建设中起模范带头作用; 6.积极参加体育锻炼,有良好的卫生习惯和健康的身心素质,达到国家《大学生体育合格标准》。 第六条院三好学生应从优秀学生奖学金获得者中评选产生。 第七条院优秀学生干部除符合基本条件外,还必须具备下列条件: 1.工作积极主动,办事公道,坚持原则,在同学中有较高威信;

2.关心班级、学院建设和发展,热心为同学服务; 3.认真履行工作职责,有较强的组织工作能力和显著的工作实绩; 4.未受任何违规登记、通报批评及各类处分; 5.院优秀学生干部从上学年担任班委、团支委、各级团委委员、各级学生会成员、各社团主要负责人中产生; 6.院优秀学生干部原则上从优秀学生奖学金获得者中评选产生,对于表现突出的主要学生干部(包括班级正副班长、团支部正副书记,学生会正副主席、秘书长、各部部长,学生社团主要负责人)智育成绩和综合素质测评成绩可放宽到班级前50%,考试无不及格科目。 第八条同一学年院评优与校评优不兼得,院三好学生与院优秀学生干部不兼得。 第九条评优工作程序 1.班级成立评优工作领导小组,由7人(50人以下班级)或9人(50人及以上班级)组成,辅导员任组长,由主要学生干部及普通同学代表组成,普通同学代表不少于3人; 2.学生申请。符合条件的学生向班级评优工作领导小组提出书面申请; 3.评优工作领导小组根据条件及学生平时表现分别按各项评优名额数加2人差额推荐候选人; 4.候选人在班级述职。对照评优工作细则,实事求是地陈述自己一年来的各方面表现,明确主要优缺点,并对自己是否符合评优条件作出认定; 5.班级学生民主评议。申请人陈述之后,由辅导员组织进行班级评议。班级评议应采取民主推选的方式,参加评议人数不少于班级总人数的90%。评议结束后,各班根据评议结果按名额数上报评优名单; 6.系学工办审核、公示。系学工办对班级上报结果进行审核,经公示不少于3个

《江苏师范大学公有周转房租住管理办法》

江苏师范大学公有周转房租住管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范学校公有周转房租住管理,充分发挥其过渡周转、解决教职工临时居住的功能,结合学校实际情况,制定本办法。 第二条公有周转房是指产权属于学校、供过渡使用或临时居住的住房,包括专家公寓、引进博士周转房和青教公寓等。公有周转房的租住对象一般为新进校人员(含引进人才)、来校工作的专家及其他符合租住条件的本校教职工。 第三条为确保公有周转房的流动性,实行只租不售的政策,租金标准由学校制定。 第二章租住对象及标准 第四条专家公寓租住对象及标准: 来校进行短期教学、科研和学术交流等公务活动的专家,入住精装修套房或精装修别墅;入住时间不超过半年。 第五条引进博士周转房租赁对象及面积标准 (一)学校新引进的C类特聘教授、教授、博士; (二)其他经学校同意的临时安排住房者; (三)面积标准:C类特聘教授、教授:130平方米左右;A类博士生:90平方米左右;B类博士生:60平方米左右。 第六条青年教师公寓租赁对象及面积标准 (一)学校新聘的青年教师或工作人员且家不在徐州市区者; (二)其他经学校同意安排的临时住房者;

(三)单身博士住单间,其他人员两人合住一间。 第七条租住时间和租金标准 (一)廉价租金 适用于约定租期内无违规行为的住房者。廉价租金标准参照徐州市区公有住房租金标准制定。 具体标准为:青教公寓租住期为两年,每床位每月30元,单间每间每月60元;专家公寓和引进博士周转房按合同约定免租期内免收房租。 (二)市场租金 适用于超期使用的住房者和其他不符合享受廉价租金条件的住房者。 具体标准由学校参照本地段商品房的市场租赁价格确定,市场租金由学校房产管理部门根据市场价格和学校的实际情况适时调整,现阶段测算租金标准为每月20元/平米(建筑面积)。 第三章公有住房的管理 第八条人事处负责各类人员周转房的审批,后勤管理处负责管理,后勤集团负责服务。 第九条租住程序 人事处根据学校引进人才政策的规定,确定周转房种类、面积和租住时间,通知后勤管理处;后勤管理处根据房源情况安排,并与承租人签订“江苏师范大学公有住房租住合同”;租住专家公寓的,由用人单位与后勤管理签订租住合同。 第十条履约保证 租住公有住房实行履约保证制度。 (一)凡租住公有住房的教职工必须严格履行租住合同。 (二)承租人需交纳租赁保证金,租住青年教师公寓缴纳保证金1000元,租住周转房保证金5000元。保证金在退回租住住房时无息返还。承租人应保证履行本办法及其所签订

江苏师范大学科文学院——计算机网络习题库

编号: 《计算机网络技术》课程 习题库 一.单选题: 1.国际标准化组织ISO制定的开放系统互连基本参考模型共有( D )。 A、3层 B、4层 C、5层 D、7层 2.模拟数据也可以用数字信号来表示。对于声音数据来说,完成将模拟数据转换为数字信号的设施为( A )。 A、CODEC中的编码器 B、CODEC中的解码器 C、MODEM中的调制器 D、MODEM中的解调器 3.TCP/IP的互连层含有四个重要的协议,分别为(C )。 A、IP,ICMP,ARP,UDP B、TCP,ICMP,UDP,ARP C、IP,ICMP,ARP,RARP D、UDP,IP,ICMP,RARP 12.ADSL使用的信号分离器又称为( B )。 A、中继器 B、滤波器 C、路由器 D、网桥 14.以下说法中,不属于光纤用户网的特点是( D )。 A、传输带宽高 B、传输速度快 C、传输距离远 D、抗干扰能力差 16.某部门申请了一个C类IP地址,若要分成16个规模相同的子网,其掩码应为( C )。 A、255、255、255、0 B、255、255、255、192 C、255、255、255、240 D、255、255、255、255 17.若两台主机在同一子网中,则两台主机的IP地址分别与它们的子网掩码相“与”的结果一定( C )。 A、为全0 B、为全1 C、相同 D、不同 18.WWW上的每一个网页包括主页都有一个独立的地址,这些地址由32位二进制表示则称为( D )。

A、E-mail地址 B、IP地址 C、域名地址 D、统一资源定位器(URL) 19.FTP文件传输协议对应于OSI的( D )。 A、第2层 B、第3层 C、第4层 D、第5-7层 20.点击浏览器上的网页地址,从Web服务器下传的是( D )。 A、图形图像压缩文件 B、二进制文件 C、文本文件 D、HTML文本文件 21.广域网中信息从发送方传送到接收方采用的传输方式是(A )。 A、储存——转发 B、广播 C、一点——多点 D、异步传输 23.下列项目中,不属于网络协议三要素的是( B )。 A、语义 B、接口 C、语法 D、定时 24.网络体系结构可以定义为( D )。 A、一种计算机网络的实现 B、执行计算机数据处理的软件模块 C、由ISO定义的一个标准 D、计算机网络各层次结构模型及其协议的集合25.数据链路层的协议数据单元称作( A )。 A、帧 B、位 C、分组 D、报文 26.TCP/IP协议簇中属于应用层协议的是( C )。 A、TCP B、RARP C、DNS D、IP 27. 29.构建一个交换型100Base-T以太网,应选用的网络连接设备是( C )。 A、集线器 B、网桥 C、交换机 D、路由器 30.局域网技术主要对应OSI参考模型底层的( B )。 A、1层 B、1—2层

江苏师范大学标准化开评标室建设

江苏师范大学标准化开评标室建设(项目编号:2018G29124) 磋 商 文 件 江苏师范大学招投标办公室 2018年9月30日

第一章投标人须知及前附表 第二章总则 一、磋商文件 1.投标人应详细阅读磋商文件的全部内容。如果投标人没有按照磋商文件要求提交全部资料或者没有对磋商文件在各方面的要求都做出实质性响应,可能导致其投标被拒绝。 2.磋商文件的澄清 投标人可要求对磋商文件进行澄清。澄清要求应在规定时间按招标公告中的联系地址以书面形式(包括书面材料、信函、传真等,下同。同时将澄清要求以WORD文档形式发送到招标办邮箱2561830766@https://www.360docs.net/doc/3214154756.html,)送达我校招标办,招标办将以书面形式或通过“江苏师范大学招投标网”(https://www.360docs.net/doc/3214154756.html,/)发布公告。 3.磋商文件的修改

3.1在投标截止期5日以前任何时候,采购人无论出于何种原因,均可对磋商文件用补充文件的方式进行修改。 3.2对磋商文件的修改,将通过“江苏师范大学招投标网”(https://www.360docs.net/doc/3214154756.html,/)发布公告。补充文件将作为磋商文件的组成部分,对所有领取了磋商文件的投标人均具有约束力。 3.3为使投标人有足够的时间按磋商文件的修改要求考虑修正磋商文件,采购人可酌情推迟投标日期,并将具体变更情况通过“江苏师范大学招投标网”公告。 4. 通知 对与本项目有关的通知,采购人将通过“江苏师范大学招投标网”发布公告,请投标人自行关注。 二、磋商文件 1. 磋商文件的语言和计量单位 1.1投标人所提供的磋商文件包含技术文件、有关资料、说明等,均应使用中文简化字。 1.2磋商文件所使用的计量单位,除工程规范另有规定外,均采用中华人民共和国法定计量单位。 2磋商文件的组成及相关要求 2.1磋商文件分为商务和技术两个部分,这两部分可以按照商务与技术的顺序装订成一册,也可以分开装订。为了方便评审,磋商文件中的各项表格必须按照磋商文件格式要求制作。 2.2商务部分指投标人提交的证明其有资格参加投标和成交后有能力履行合同的文件。 2.3商务文件、技术文件与投标人认为需要编写的技术文件的组成均按本磋商文件要求的顺序与内容填写。 3.投标内容填写说明 3.1投标人应认真阅读文件的所有内容,按照磋商文件的要求编制完整的磋商文件。磋商文件应按照磋商文件规定的统一格式填写,严格按照规定的顺序装订成册并编制目录,由于编排混乱导致磋商文件被误读或查找不到,是投标人的责任。 3.2磋商文件对磋商文件格式有要求的应按格式逐项填写内容,不准有空项;无相应内容可填的项应填写“无”、“没有相应指标”等明确的回答文字。磋商文件中格式文件留有空项的,将被视为不完整响应的磋商文件,其投标有可能被拒绝。 3.3投标人必须保证磋商文件所提供的全部资料真实可靠,并接受采购人对其中任何资料进一步审查的要求。 3.4报价一览表要求按格式统一填写,不得自行增减内容。 投标报价应包括设备运输、装卸、安装、调试、配合费、保质期内的服务、利润、税金和承担的风险等一切费用。 3.5磋商文件须对磋商文件中的内容做出实质性和完整的响应,否则其投标将被拒绝。如果磋商文件填报的内容资料不详,或没有提供磋商文件中所要求的全部资料及数据,将导致投标被拒绝或废标。 4.磋商文件的编制 4.1 投标人商务与技术文件规格幅面(A4)应与正文一致,按照磋商文件规定的顺序,统一编目编码装订。 4.2投标函;

教师教育专业导师情况介绍【模板】

教师教育专业导师情况介绍(不分先后) 肖正德简介 肖正德男,1968年2月出生,浙江永嘉人。杭州师范大学教师发展研究中心常务副主任、副教授、教育学博士。主要从事教学论、教师教育研究。已出版学术专著1部,在《教育研究》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《华东师范大学学报》(教科版)等学术刊物上发表学术论文60余篇。主持全国社会科学基金教育学重点招标课题子课题1项、教育部人文社科基金规划项目1项、浙江省哲学社会科学规划课题1项、其他课题3项。获得全国教育科学研究成果奖、浙江省高校人文社科优秀成果奖等奖项4项。 付淑琼简介 付淑琼,杭州师范大学教科院副教授,硕士生导师,浙江省“之江青年社科学者”。2009年毕业于浙江大学,获教育学博士学位,是中国比较教育学泰斗王承绪先生的关门弟子。研究兴趣在于高等教育政策、高等教育的国际比较、教育政策的国际比较等领域。2005年以来,已出版专著1部,参与专著和译著6部;在《教育研究》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育发展研究》等高水平杂志上共发表学术论文20余篇;主持省部级课题3项,其他课题2项。 容中逵简介 容中逵男,教育学博士。现为杭州师范大学教师发展研究中心副教授,硕士生导师,主要从事教育文化学、比较教育学、课程与教学论研究。 多年来先后担任《教育学》、《教育科学研究方法》等学科的本科和研究生教学与研究工作;先后完成《从两极到中庸、化理想为现实——关于新基础教育课程改革若干问题理性审视》、《全球化时代中国教育之传统文化传承研究》、《颐村教育:中国乡村教育变迁的实践表达》3项专题研究。 先后在《教育学报》、《比较教育研究》等期刊上发学术论文49篇,其中1篇被《新华文摘》观点转载,14篇被人大复印资料《教育学》、《中小学教育》、《中小学学校管理》全文转载。 先后主持完成《大教育视野下之中国传统文化传承研究》(中国博士后科学基金课题)、《中国乡村教育变迁的传统与现代——基于我国东南西北中部五村教育变迁的历史人类学分析》(国家社会科学基金青年课题)、《教师身份认同研究:基于教师集群与个体生活构造

江苏师范大学[003]

江苏师范大学 校园建筑节能监管系统设计方案 招标文件 (No:2012G07024) 一、项目概况 我校拟在泉山校区建设建筑节能监管系统,对校园各种能源系统进行分布式监控与集中管理。 目前学校已经立项,资金已经落实。 项目工期30天。 二、设计依据 1.本招标文件(含各种图纸及文件描述)规定的要求,现场勘查了解并获得招标人确认的要求。 2.与本项目相适用的最新版中国国家标准、部颁标准及地区规定与标准。以下规定和标准中的条例相互之间如有不一致时,选取要求高的条目。 《高等学校校园建筑节能监管系统建设技术导则》 《高等学校校园建筑节能监管系统运行管理技术导则》 《高等学校校园建筑能耗统计审计公示办法》 《高等学校校园设施节能运行管理办法》 《节能监测技术通则》GB/T15316-1994; 《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统建设分项能耗数据采集技术导则》;

《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统分项能耗数据传输技术导则》; 《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统楼宇分项计量设计安装技术导则》; 《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统软件开发指导说明书》中附件1、2的要求; 《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统建设、验收与运行管理规范》 《民用建筑电气设计规范》(JGJ 16-2008); 《低压配电装置及线路设计规范》(GBJ54-96) ; 《智能建筑设计标准》(GB/50314-2000); 三、设计要求 (一)基本要求 本系统建成后,应能够实现对泉山校区内水、电、暖、气等能耗实时动态的分布式监控与集中管理。用以掌握校园建筑能耗的实时数据、对校园各种能源系统进行分布式监控与集中管理。通过节能监管平台可实现校园用能的实时在线分类、分项、分户监测和计量,自动化节能控制,能耗数据自动采集与存贮、数据统计与分析、数据远程传输、数据显示和打印、数据显示发布等,大大方便学校能源管理部门对能源系统进行有效的监控与管理,对已实施节能改造的建筑提供节能效果真实数据,为校园节能降耗研究、设计与改(建)造提供参考数据。 本系统应包含校园电能计量管理系统、校园给水管网监控系统、配电室监测管理系统、校园供热计量管理检测系统、校园节能分析与控制系统(含智能路灯控制)、信息维护与管理等系统。 1.用电监控 所有变电所低压总进线监测实现全校用电总量计量。

江苏师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案【学科教学(音乐)】

江苏师范大学 全日制教育硕士专业学位研究生培养方案 【学科教学(音乐)】 (专业代码:045111) 培养单位:音乐学院;修订时间:2017年10月18日 一、培养目标 培养具有良好职业道德、先进教育理念、扎实理论素养、知能并举、教研兼长的高素质的中小学音乐课程专任教师。 (一)拥护中国共产党领导,忠诚党和人民的教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。 (二)具有良好的学识修养和扎实的音乐学专业基础,了解音乐学科前沿和发展趋势。了解基础教育课程改革趋势,掌握音乐课程改革新理念、新内容和新方法。 (三)具有较强的教育实践能力,能胜任音乐学科教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术和新媒体技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。 (四)具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。掌握音乐教育教学研究方法,具备开展校本研究和撰写教研论文的基本能力。 (五)能运用一种外语阅读本专业的外文文献资料,初步具备国际学术交流能力。 (六)身心健康,具备适应社会和岗位环境的基本能力,具有良好的集体意识和团队协作能力。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学制为2年,可延长2年。 四、课程设置 课程设置体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和实践教学课程等四类。总学分不少于36学分。 (一)学位基础课(12学分) 1.外语(2学分) 2.政治理论(含教师职业道德教育)(2学分) 3.教育原理(2学分) 4.课程与教学论(2学分)

相关文档
最新文档