八年级上册语文期末课内古文复习
八年级上册语文期末系统复习
课内文言文阅读篇
（一）林尽水源，便得一山，……并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”
⒈解释加点字
⑴具．答之（）⑵有良田美池桑竹之属．（）
⑶屋舍俨然
．．（）⑷各复延．至其家（）
⑸乃．不知有汉（）⑹便要．还家（）
⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）
A、男女衣着，悉．如外人
B、村中闻有此人，咸．来问讯
C、而两狼之并．驱如故
D、黄发垂髫并．怡然自乐
⒊有些成语出自本文，请写出两个、
⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）
A、阡陌交通
．． B、率妻子
．．邑人来此绝境 C、无．论．魏晋 D、设酒杀鸡
．．作食
⒌翻译句子
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
译文：
⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像
的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
（二）山不在高，有仙则名。……孔子云：何陋之有?
⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。
⒉解释下列句中加点的字。
(1)有仙则名．( ) (2)斯是陋．室( )
(3)惟吾德馨．( ) (4)无案牍之劳．形( )
⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )
A. 策之．不以其道 B．予独爱莲之．出淤泥而不染
C．多助之至，天下顺之．D．燕雀安知鸿鹄之．志哉
⒋翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）
A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
（三）水陆草木之花，……宜乎众矣。
⒈解释下列加点的词语。
⑴可爱者甚蕃．（）⑵濯清涟而不妖．（）
⑶香远益．清（）⑷可远观而不可亵．玩焉（）
⒉翻译文言语句
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
⒊选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。
⒋短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。
⒌模仿例句，用同样的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱，因为它。
（四）明有奇巧人曰王叔远，……左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
⒈解释下列加点的词
⑴为．宫室、器皿、人物（）⑵中轩敞者为．舱（）
⑶舟首尾长约八分有奇．（）⑷高可二黍许．（）
⒉翻译下面句子
⑴尝贻余核舟一
⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之
⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）
⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）
⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
（五）大道之行也，……故外户而不闭，是谓大同。
⒈解释下面加点的字
⑴不独亲．其亲（）⑵男有分．，女有归．（）（）⒉找出文中两个通假字并加以解释。
通解释
通解释
⒊翻译句子
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己
（2）选贤与能，讲信修睦
⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？
（六）自三峡七百里中，……，猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下面加点的字。
⑴虽乘奔．御风不以疾也（）⑵晴初霜旦．（）
2. 选出加点词词义相同的一项（）
A．或：或．王命急宣或．以钱币乞之 B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚，卒获有所闻
C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝． D．素：素．湍绿潭可以调素．琴
3. 翻译下面的句子。
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝
⑵素湍绿潭，回清倒影
4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。
5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。
例：碧绿的潭水，怪异的松柏。
（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇
交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
⒈解释下面的加点词
⑴念．无与为乐者( ) ⑵遂．至承天寺( )
⑶怀民亦未寝．( ) ⑷相与
．．步于中庭( )
⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：
⒋这篇文章主要表现了作者的心境。
（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉
．．。青林翠竹，四
时俱备。晓雾将歇．，猿鸟乱鸣。夕日欲颓．，沉鳞
．．竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与．其奇者。
⒈解释文中加点的词语
⑴五色交辉
．．（）⑵晓雾将歇．（）
⑶夕日欲颓．（）⑷沉鳞
．．竞跃（）
⒉翻译文中画横线句
⑴山川之美，古来共谈。
⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。
⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。
⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。
（九）浙江之潮，……虽席地不容闲也。
1. 解释加点词的意义。
⑴方．其远出海门（）⑵每岁．京尹（）
⑶为火所焚．（）⑷四马塞．途（）
2.选出加点字意义相同的一项（）
A．为：自既望以至十八日为．盛仅有“敌船”为．火所焚 B．天：天．下之伟观也吞天．沃日
C．百：艨艟数百．腾身百．变 D．而：溯迎而．上而．僦赁看幕
3. 选出加点字意义不同的一项（）
A．天下之伟．观也势极雄．豪 B．则一舸．无迹仅有“敌船．”为火所焚C．吴儿善泅．者数百溯．迎而上 D．分列两岸．江干．上下十余里间
4.翻译下面的句子。
⑴仅有敌船为火所焚
⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。
（十）崇祯五年十二月，余住西湖。……更有痴似相公者!”
1.解释句中加点的字。
⑴是日更定．（）⑵余拿．一小船（）
⑶拥．毳衣炉火（）⑷客．此（）
2.用现代文写出下面句子的意思。
⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
3.选出加点词意义相同的一项（）
A．白：上下一白．余强饮三大白．而别 B．余：余．住西湖上下十余．里间C．更：是日更．定湖中焉得更．有此人 D．及：及．下船及．郡下
4.选出加点词意义不同的一项（）
A．舟子：舟子
．．喃喃曰左右舟子
．．各一人 B．是：是．日更定是．金陵人C．绝：湖中人鸟声俱绝．哀转久绝． D．饮：拉余同饮．余强饮．三大白而别
5.简答。
①文章的文眼是
②作者“雪”是按什么顺序？
6.请你写出两句写雪景的诗句。
八年级上册课内文言文测试参考答案
（一）1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”，邀请 2.C 3.世外桃源
无人问津等 4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。
6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
（二）1.托物言志 2.⑴出名⑵简陋⑶高尚、美好⑷使……劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C
(三)1.⑴多⑵美丽而不端重⑶更加⑷亲近而不庄重
2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？
3. 生长环境、体态香气、品格气质
4.言之成理即可。
5.略
（四）1.⑴雕刻⑵是⑶零数⑷左右
2.（1）（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。（2）中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。
3.罔不因势象形，各具情态。
4.大苏泛赤壁
5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁
（五）1.⑴以……为亲⑵职业女子出嫁 2.矜，通“鳏”老而无妻的人。与，通“举”。选拔 3.⑴（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用⑵把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
4.（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。（六）1.⑴飞奔的马⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子
4.侧面描写（间接描写）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。
5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼
（七）1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3. (即“庭下……盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.旷达、豁达（八）1.⑴交相辉映⑵消散⑶坠落⑷潜游在水中的鱼 2.⑴山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略
（九）1.⑴当……时⑵年⑶烧⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣
（十）1.⑴完了，结束⑵撑，划⑶穿⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了⑶看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴⑵由面到点 6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。
人教版八年级下册语文课内文言文复习
与朱元思书 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 二、简介作者 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。1．表明富春江天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是。2．既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是。 3．总写所感，统领全文的语句是，。 文言积累卡片 通假字: 窥谷忘反“反”通“返”，返回 千转不穷“转”通“啭”，鸟叫声 词类活用：风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动） 一词多义：天下独绝(极），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面） 古今异义：一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划） 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 奇山异水，天下独绝。 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 静：清澈；水动：急猛。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。 主旨： 作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣 五柳先生传 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。
2020高考语文二轮复习专题5文言文必考4大题型题型2课内夯基,语境推断——文化常识题测试
题型2 课内夯基，语境推断——文化常识题 1．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．五典，传说中我国最古老的书籍，有“三坟五典”之说。也可指五常之教，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。 B．主簿，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏晋时期，主簿官职仍存在于各级官署中，如杨修曾为曹操主簿。 C．阁老，唐代以中书舍人的年资长久者为“阁老”，到明代，只有内阁阁臣才可被称为“阁老”。 D．兖州，古“九州”之一，在今河南东北部、河北南部和山东西部。 解析：选C C项，“只有内阁阁臣才可被称为‘阁老’”错。明代亦称大学士及翰林学士入阁办事者为“阁老”，不限于内阁阁臣。 2．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．世荫，指在封建时代子孙后代因为先世官爵而得到官职。 B．行幸，古代指皇帝出行，也可以指皇帝留宿妃妾宫中。 C．万乘，即万辆兵车。天子地方千里，能出兵车万乘，因而“万乘”可以代指天子。 D．禁中，也作“禁内”，指帝王接见大臣，商讨、处置国家重要事务的办公场所。未经帝王允许，其他人不可随便进出。 解析：选D D项，“禁中”指帝王所居的宫苑。 3．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．从秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。 B．参知政事，宋代的一个常设官职，相当于副宰相，设置这一官职的根本目的是削弱相权，加强皇权。 C．车驾本是帝王所乘的车，亦用为帝王的代称。 D．烽燧，即烽火，古代边防报警的信号。白天放烟叫燧，夜间举火叫烽。 解析：选D D项，应是“白天放烟叫烽，夜间举火叫燧”。 4．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．公车，汉代官署名，为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。天下上事及征召等事宜，经由此处受理。 B．部伍，即“部曲行伍”，指的是军队的编制单位，也泛指部队。 C．典试，科举考试的最高等级，由皇帝出题，官员到地方主持。 D．归葬，指归葬本土，是我国古代丧葬的一种重要习俗。因从军、仕宦等原因亡故外
八年级语文上册文言文复习
八年级语文上册文言文复习 & 桃花源记 1基础知识 ? 文学常识 本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 ? 文言词语 【一般词语】 ［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。[叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。 【一词多义】 [中] ①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为] ①(w?i)作为（武陵人捕鱼为业）②(wai)对，向。（不足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（sha）房舍。（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食） 【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。 【词类活用】 [异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。
八年级上册语文文言文原文及译文
八年级上册语文文言文译文 22 古代神话三则 夸父逐日 原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 译文:夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 精卫填海 原文：发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 译文：有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 女娲补天 原文：往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。火爁（lan）焱（yan）而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛（zhuan）民，鸷（zhi）鸟攫（jue）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌（ao）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 译文：久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开;天不能普遍地覆盖万物，地不能全面地容载万物;火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止; 凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中华的大地上恢复了平整。凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓生存下来。
初二下学期语文八年级下册课内文言文复习
八下语文导学案 课内文言文复习 一、词语释义 1．直视无碍（） 2．望峰息心（） 3．经纶世务者（）4．横柯上蔽（） 5．因以为号焉（） 6．性嗜酒（） 7．每有会意（） 8．造饮辄尽（） 9．期在必醉（）10．衔觞赋诗（） 11．环堵萧然（） 12．祗辱于奴隶人之手（）13．骈死于槽枥之间（） 14．一食或尽粟一石（） 15．无从致书以观（） 16．以是人多以书假余（） 17．援疑质理（） 18．余则缊袍敝衣处其间（） 19．暂凭杯酒长精神（）20．自将磨洗认前朝（）21．留取丹心照汗青（）22．高处不胜寒（） 23．隶而从者（） 24．俶尔远逝（）25．四面竹树环合（） 26．增其旧制（） 27．巴陵胜状（）28．横无际涯（） 29．浊浪排空（）30．薄暮冥冥（）31．春和景明（） 32．予尝求古仁人之心（） 33．或异二者之为（）34．醉翁之意（） 35．云归而岩穴瞑（）36．山肴野蔌（）37．非丝非竹（） 38．冻风时作（）39．偕数友出东直（） 40．柔梢披风（） 41．恶能无纪（） 42．结庐在人境（） 43．问君何能尔（） 44．直挂云帆济沧海（）45．高者挂罥长林梢（）46．秋天漠漠向昏黑（） 47．将军角弓不得控（） 二、通假字(找出通假字，写出所通的字，并释义) 1．蝉则千转不穷 ( ) 2．窥谷忘反 ( ) 3．食马者不知其能千里而食也 ( ) 4．才美不外见 ( ) 5．食之不能尽其材 ( ) 6．其真无马邪? ( ) 7．至舍，四支僵劲不能动( ) 8．同舍生皆被绮绣 ( ) 9．百废具兴 ( ) 10．属予作文以记之( ) 11．玉盘珍羞直万钱 ( ) 12．恶能无纪 ( ) 13．何时眼前突兀见此屋( )
八年级语文课内古诗文言文
八年级语文课内古诗文言文练习 9.《三峡》（北魏）郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处。重（chóng）岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī ）月。 至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有时朝（zhāo ）发白帝，暮到江陵，其间（jiān ）千二百里，虽乘奔（bēn ）御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影，绝山献(yǎn)多生怪柏（bǎi），悬泉瀑布，飞漱（shù）其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧（jiàn）肃，常有高猿长啸，属（zhǔ ）引凄异，空谷传（chuán）响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长（cháng），猿鸣三声泪沾裳（cháng）。 《三峡》郦道元 一.解释下列加线的词语： 1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（在）（毫无）（通“缺”）2．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（正午半夜）（太阳月亮） 3．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（漫上）（顺流而下）（逆流而上）4．虽乘奔御风，不以疾也。（飞奔的马）（快） 5．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（极高的山峰）（冲荡）6．清荣峻茂，良多趣味。（实在） 7．高猿长啸，属引凄异。（动词，连接）（延长）（凄凉怪异） 二.翻译句子： 1.重岩叠嶂，隐天避日，自非亭午夜分，不见曦月。 译：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译：到了夏天江水漫上丘陵，上行和下行的船只都被阻，不能通航。 3.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 译：中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快！ 4.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 译：在春冬两个季节，雪白的激流，碧绿的深潭，回旋着的清波，倒映着各种景物的影子。 5.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 6.清荣峻茂，良多趣味。 译：水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。 7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
高考语文文言文复习1：必修1课内文言文复习
必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》 一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子） 晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于晋，且．（）贰于楚也。晋军．（）函陵， 秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。”公从之。 辞．（）曰：“臣之．（）壮也，犹．（）不如人；今老矣，无能为也已．（）。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。 夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。若．（） 亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。越国以鄙远，（ ）君知其难也，焉．（）用．亡郑以陪．（）邻？邻之厚，君之薄也。（ ）若舍郑以为 ．．（）东道主，行李之．（）往来，共．（）其乏困，君亦无所害。君尝为．（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之．所知也。夫晋，何厌之有？（）既东．（）封．（）郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。”秦伯说．（），与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。 子犯请击之。公曰：“不可。微．（）夫人之力不及此。因．（）人之力而敝．（）之， 不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。吾其．（）还也。”亦去．（）之。 二、词语小结（解释加点字的意思，虚词需要标出用法） 1.封：①既东封．郑 ②肆其西封． 2.军：①亮率诸军．攻祁山 ②晋军．函陵 ③万人为一军． 3.阙：①不知天上宫阙． ②两岸连山，略无阙．处 ③若不阙．秦，将焉取之 4.辞：①不辞．劳苦 ②停数日，辞．去 ③辞．曰：臣之壮也，犹不如人 5.鄙：①北蛮夷之鄙．人 ②越国以鄙．远，君知其难也 ③肉食者鄙．，未能远谋 6.微：①防微．杜渐 ②微．闻有鼠作作索索 ③见其发矢十中八九，但微．颔之 ④微．夫人之力不及此 7.若：①若．使烛之武见秦君，师必退 ②若．入前为寿 ③山有小口，仿佛若．有光 8.焉：①子亦有不利焉． ②焉．用亡郑以陪邻 ③且焉．置土石 ④复驾言兮焉．求 三、文意理解：
人教版八年级语文上册文言文古诗及翻译
人教版八年级语文上册文言文、古诗翻译 三峡 【翻译】在七百里长的三峡中,两岸都是相连的高山,中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样,遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。 到了夏天,江水漫上两岸的丘陵的时候,顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百多里,即使骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行的快啊。 每到春季和冬季,白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,映出了(山石林木)的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树,悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中,水清、树荣、山高、草盛,实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候,树林山涧一片清凉寂静,经常有猿猴在高处长啸,叫声不断,声音凄凉怪异,空荡的山谷里传来了回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 答谢中书书 【翻译】山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 记承天寺夜游 【翻译】元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。 与朱元思书 【翻译】风和烟都消散了,天和山变成相同的颜色。(我乘着船)随着江流漂荡,随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐,一百里左右,奇异的山,灵异的水,天下独一无二的。 水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上,都生长着密而绿的树,高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直 地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上,发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。 野望 【翻译】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相
初二语文上册文言文阅读翻译
初二语文上册文言文阅读翻译 《桃花源记》 东晋太元年间，有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着小河两岸生长，在几百步的范围内，中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，他想走道林子的尽头看看究竟。 桃林在小河的发源处就到头了，紧挨着的就是一座小山，山上有个小洞口，里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船，从洞口进去。初进时，洞里很窄小，仅容一个人通过。又走了几十步，前面突然开阔敞亮了。这里的土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路，交错相通，能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。在那里，人们来来往往，耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情，显得心满意足。 那里的人见了渔人，竟然大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝的往来。他们问起现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事，他们听罢都感叹惋惜。其余的人也各自请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天，就告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外人说啊！” 渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，一路上处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找上次做的标记，竟迷失了方向，再也没有找到路。 南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久便病死了。此后就再也没有问路求访的人了。 《陋室铭》 山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 《爱莲说》 水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
部编人教版八年级语文课内文言文练习题(含答案)
部编人教版八年级语文课内文言文练习题 《三峡》 一、作家作品 《三峡》选自《________》，作者________，________(朝代)地理学家。《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 二、基础知识梳理 (一)基于教材的重点词语解释 1．自．三峡七百里中自：___________________ 2．略无阙 ．．．处略无：___________________ 阙：___________________ 3．自非亭 ．．自非：___________________ ．．．午夜分 亭：___________________ 夜分：___________________ 4．不见曦月 ．．曦月：___________________ 5．至于夏水襄陵 ．．襄陵：___________________ 6．沿溯 ．．阻绝沿：___________________ 溯：___________________ 7．虽乘奔．御风奔：___________________ 8．不以疾 ．．．也不以疾：___________________ 9．则素湍 ．．绿潭素湍：___________________ 10．回清 ．．倒影回清：___________________ 11．绝．·多生怪柏绝：___________________ 12．飞漱 ．．其间飞漱：___________________ 13．清荣．峻茂荣：___________________ 14．良．多趣味良：___________________ 15．每至晴初霜旦 ．．．．晴初：___________________ 霜旦：___________________ 16．林寒涧肃．肃：___________________ 17．属引 ．．凄异属：___________________ 引：___________________
2013年高考语文课内文言文【名词的活用】归纳学生___________安乡一中____龚德国
2013年高考课内文言文名词活用习案 (一) 名词活用为形容词 1.是故圣．益圣，愚．益愚。 (二) 名词活用为动词 1.其下．圣人也亦远矣 2.褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍．其址。 3.不冠．不袜． 4.不可不语． 5.策．扶老以流憩 6.朝歌．夜弦．，为秦宫人 7.臣乃敢上．璧 8.臣少多疾病 ．．。 9.臣少仕．伪朝 10.臣语．曰 11.楚人一炬，可怜焦土 ．．。 12.祠．韦苏州 13.道．芷阳 14.德何如则可以王．？ 15.羝乳．乃得归 17.东亦客．也 18.而后乃今将图南． 19.樊於期乃前曰又前．而为歌曰 20.范曾数目．项王 21.方其破荆州，下．江陵，顺流而东也 22.非其夫人之所织不衣．。 23.歌．窈窕之章扣舷而歌之 24.函．梁君臣之首入于太庙。 25.怀．其璧26.缓板．而歌． 27.宦官惧其毁己，皆共目．之。 28.惠等哭，舆．归营 29.或命巾车，或棹．孤舟 30.籍．吏民，封府库 31.既祖．： 32.假舟楫者，非能水．也，而绝江河。 33.皆白衣冠 ．．．以送之 34.皆名．天下 35.今夫差衣．水犀甲者亿有三千。 36.今我来思，雨．(yù)雪霏霏。 37.谨拜表．以闻 38.晋军．函陵、秦军．汜南 39.距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名．之者。 40.绝不饮食 ．． 41.君子不齿． 42.况吾与子渔樵 ．．于江渚之上 43.乐琴书 ．．以消忧 44.黎民不饥不寒，然而不王．者，未之有也 45.历职．郎署 46.吏．吴两载 47.蔺相如前．曰 48.履．至尊而制六合 49.面．北为平远堂 50.目．吴会于云间。 51.乃朝服 ．．，设九宾 52.乃使其从者衣．褐，怀其璧。 53.沛公军．霸上 54.沛公欲王．关中 55.沛公左司马曹无伤使人言．于项羽曰 56.七十者衣．帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王．者，未之有也。 57.前太守臣逵察臣孝廉 ．．，后刺史臣荣举臣秀才 ．． 58.秦伯说，与郑人盟．。 59.秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍．相如广成传舍。 60.秦王与群臣相视而嘻．。 61.请勾践女女．于王，大夫女女．于大夫，士女女．于士。62.请以赵十五城为秦王寿． 63.然陈涉瓮．牖绳．枢之子 64.然皆祖．屈原之从容辞令。 65.如诗．不成，罚依金谷酒数 66.孺卿从祠．河东后土 67.汝又不果．来 68.舍．相如广成传舍 69.甚至爪．其肤以验其生枯。 70.师．道之不复： 71.始舍．于其址。 72.树．之以桑 73.顺流而东．也： 74.太子及宾客知其事者，皆白衣冠 ．．．以送之。 75.唐浮图慧褒始舍．（shè）于其址。 76.天雨．雪 77.望长安于日下，目．吴会于云间 78.巫医乐师百工之人，不耻相师．。 79.无得而状． 80.吾得兄事．之 81.吾师．道也 82.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣．帛矣。 83.武能网纺缴，檠弓弩 ．．．
八年级上册语文文言文原文翻译
八年级上册语文文言文原文翻译 【导语】文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为 基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。 【篇一：《马说》】 原文： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 翻译： 世上（先）有伯乐,然后（才）有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手上,（和普通的马）一同死在槽枥之间,不用"千里马"称呼它。 千里马,吃一顿有时吃尽一石粮食,喂马的人不知道（按照）它能够日行千里（的本领）来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能耐,吃不饱,力气不足,它的才能和优点不能表现在外面,想要跟普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能够日行千里呢? 鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶叫却不通晓它的意思,拿着鞭打面对它，说:"天下没有千里马!"唉！难道果真没有千里马吗?他们真的不识得千里马啊! 【篇二：《小石潭记》】 原文： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 翻译： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
部编版八年级下语文课内所有文言文练习题集锦
部编版八下语文课内所有文言文练习题集锦，复习必备 l 文言文 第一课《桃源源记》 第一篇： 【甲】《桃源源记》 【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗妇女亦耕田力作以视西北男子游惰不事生产者其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。 1．解释下列加点的词。（4分） ①并怡然自乐（） ②悉如外人（） ③其丈夫方担粪灌园（） ④自恨不如远甚也（） 2. 下列句子节奏划分正确的一项是（）（3分） A.盖江北之俗妇/女亦耕田/力作以视西北男子/游惰不事生产者/其俗洵美矣。 B.盖江北之俗妇/女亦耕田力作/以视西北男/子游惰不事生产者/其俗洵美矣。 C.盖江北之俗/妇女亦耕田力作/以视西北男子游惰不事生产者/其俗洵美矣。 D.盖江北之俗/妇女亦耕/田力作以视/西北男子游惰不事生产者/其俗洵美矣。 3.下列句中加点的词意思相同的两项是（）（）（4分） A.以视西北男子游惰不事生产者以刀劈狼首 B.老幼男女俱耘于田间其一犬坐于前 C.余顾而慕之结友而别 D.盖江北之俗而两狼之并驱如故 4．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①未果，寻病终，后遂无问津者。 ②见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
5．【甲】文中的第二段和【乙】文所展现的生活图景有什么共同之处？请你结合文章内容来谈谈。(4分) 第二篇： 【甲】林尽水源……土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。……此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 1.解释下面加点的词语。（4分) ①阡陌交通：（）②便要还家：（） ③子之哭也：（）④小子识之：（） 2.下列加点的词语意思完全一样的一项是（）（4分） A.何为不去也此人一一为具言所闻 B.苛政猛于虎也贤于材人远矣 C.夫子式而听之而两狼之并驱如故 D.乃不知有汉蒙乃始就学 3.用现代汉语翻译下面各句。（4分） ①乃不知有汉，无论魏晋。 ②子之哭也，壹似重有忧者。 4.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。（每格限填1字）（3分）
上海语文高考课内文言文整理
种树郭橐驼传 1.通假字 早缫而绪("而”通“尔”，你们） 橐驼非能使木寿且孳也（“孳”同“滋”，繁殖、滋生） 2.句式 1.判断句 以“……也”表示判断。 例：官理，非吾业也 2.倒装句 橐驼，不知始何名 苟有能反（于）是者 3省略句 传其事以（之）为官戒也 而卒以（之）祸 苟有能反（于）是者 然吾居（于）乡 （主语）鸣鼓而聚之 4宾语前置 故不我若也 又何以蕃吾生而安吾性耶 吾又何能为哉 3.词类活用 （1）名我固当名，名词用作动词，称呼 （2）驼业种树业，名词的意动用法，以……为职业 （3）且硕茂早实以蕃实，名词用作动词，结果实 （4）非有能硕茂之也硕、茂，形容词的使动用法，使……高大茂盛 （5）非有能早而蕃之也早、蕃，形容词的使动用法，使……结实早而且多（6）甚者爪其肤以验其生枯爪，名词用作动词，用抓、掐 （7）鸣鼓而聚之聚，动词的使动词法，使……聚集 4.一词多义： 虽 虽窥伺效慕。（即使） 虽曰爱之。（虽然） 故 其土欲故。（旧） 故不我若也。（所以） 实 早实以蕃。（结果实，名作动） 不抑耗其实而已。（果实） 其实害之。（实际） 若 其置也若弃。（像） 若不过焉则不及。（如果） 故不我若也。（如，及，比得上）
而 鸣鼓而聚之。（表承接，一说表目的，可不译。） 字而幼孩。（通“尔”，你们） 旦视而暮抚。（表并列，又） 而木之性日以离矣。（表顺接，可译“于是”） 为 凡长安豪富人为观游及卖果者（从事） 吾又何能为哉（做） 5.古今异义的词 1、故乡人号之“驼”(古义：两个词，所以乡里的人；今义：指出生或长期居住在一起的人，家乡人。) 2、既然已（古义：已经这样；今义：连词，表示先提示前提，而后加以推论。） 3、不抑耗其实而已（古义：它的果实；今义：副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。） 4、若不过焉则不及（古义：不是过多；今义：连词，表转折，只是） 5、吾小人辍飧饔以劳吏者（古义：我们小民；今义：指人格卑下的人。） 病梅馆记 1 古今异义的词语：又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也智力古：智：智慧力：力量今：指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。 2一词多义： ⑴病 以夭梅病梅为业以求钱也使动用法: 使……成为病态。 而江浙之梅皆病名作动，呈病态、成为病态。 辟病梅之馆以贮之形容词，病态的，做“梅”的定语。 予购三百盆，皆病者名作动，呈病态、成为病态。 以广贮江宁、、之病梅名作动，呈病态、成为病态。 ⑵欹、疏、曲 梅之欹之疏之曲“欹”、“疏”、“曲”三字都是形容词，倾斜、稀疏、弯曲。 梅以曲为美”，“以欹为美”，“以疏为美”，“欹”、“疏”、“曲”三字都是形作名，倾斜的枝干、稀疏的枝叶、弯曲的枝条。 为 以夭梅病梅为业以求钱也(作为) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也(做) 3常用虚词： ⑴以 梅以曲为美，以欹为美，以疏为美，把、拿 未可明诏大号以绳天下之梅也来 又不可以使天下之民斫直可以：能够 （另一说法是：以，按，“以”后省略“之”，代病态的审梅标准。） 以夭梅病梅为业以求钱也把 以夭梅病梅为业以求钱也来、用来 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也凭
八年级上册语文文言文及翻译
八年级上册语文文言文及翻译【篇一】八年级上册语文文言文及翻译 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：”天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 翻译 世上（先）有伯乐,然后（才）有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手上,（和普通的马）一同死在槽枥之间,不用”千里马”称呼它。 千里马,吃一顿有时吃尽一石粮食,喂马的人不知道（按照）它能够日行千里（的本领）来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能耐,吃不饱,力气不足,它的才能和优点不能表现在外面,想要跟普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能够日行千里呢?
鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶叫却不通晓它的意思,拿着鞭打面对它，说:”天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗?他们真的不识得千里马啊! 【篇二】八年级上册语文文言文及翻译 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (译文)水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明只爱菊花。自从唐朝以来，世上的人都喜爱牡丹。我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖艳，它中间贯通，外部笔直而不弯曲，不牵牵连连，不枝枝节节，香气散播到远处，更加清幽，笔直而洁净地立在那里，人们可以在远处观赏它，却不可以靠近玩弄它呀。 我认为菊花是花中隐居的人;牡丹，是花中富贵的花;莲花，是花中的君子。唉!爱菊花的人，陶渊明之后就很少有
人教版八年级语文课内文言文阅读训练
人教版八年级语文（下册）课内文言文阅读训练（附答案） 一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、解释下列句中加点的词在文中的意思。 （1）从流飘荡（）（2）急湍甚箭（） （3）猛浪若奔（）（4）横柯上蔽（） 2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。 3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。 （1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （5）明月松间照，清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ； 二、比较阅读 （甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常着文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。——陶渊明《五柳先生传》 （乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 1．解释文中加点的词。 ①以：②期：③劳：④之： 2．翻译下面的句子。 ①既醉而退，曾不吝情去留。 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3. 甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是。乙段文字 中统领全文、点明作者品德的语句是 4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。 三、阅读《马说》片断，回答问题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马! ” 呜呼！其真无马邪?其真不知马也。 1. 下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：（）
近五年高考语文全国卷文言文阅读大全
一、 2016年新课标Ⅰ卷文言文阅读阅读下面的文言文，完成4～7题 曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（节选自《宋史·曾公亮传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）??????? A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡囊中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡囊中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡囊中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡囊中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。 B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。 C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。 D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
部编版八年级语文上册古诗文言文知识点汇编
形容词用作名词，清波 （3）空谷传响 名词作状语，从空旷的山谷 【特殊句式】 省略句： （1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草） （2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”） 4.重点问题 （1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？ 文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。 （2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？ 探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。 探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。 探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。 第10课《短文两篇》 1.文学常识 陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲人。 第11课《与朱元思书》 1.文学常识 吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 2.文章思想内容 本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。 3.重点字词 【字音】 缥碧（piǎo）急湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo）泠泠（líng） 嘤嘤（yīng）鸢飞（yuān） 戾天（lì）经纶（lún）窥谷（kuī） 【通假字】 （1）蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣） （2）窥谷忘反（通“返”，返回） 【古今异义】 （1）一百许里 古义：附在整数词之后，表示约数。 今义：应允，或者，可能。 （2）鸢飞戾天者 古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。 （3）经纶世务者