公司师徒管理规章制度

公司师徒管理规章制度
公司师徒管理规章制度

公司师徒管理制度

公司师徒管理制度提要:保证公司技术人才的可持续性发展,努力提高公司的生产技术与质量管理水平,结合公司实际,经研究决定实施师徒管理办法。公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员都必须纳入师徒管理范畴之中,并与职务晋升挂钩。

公司师徒管理制度

为不断完善公司的人才战略机制,尤其保证公司技术人才的可持续性发展,努力提高公司的生产技术与质量管理水平,结合公司实际,经研究决定实施师徒管理办法。

一、学徒对象

公司各部门新进技术岗位人员及正式员工学习深造,招聘的熟练操作人员除外;公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员以及正式员工提出申请并满足申请资格,获取批准后,都必须纳入师徒管理范畴之中,由公司各部门为新进技术岗位人员指定师傅;具体岗位将根据部门实际情况,由总经理审核确定。

二、跟师时间

学徒期限为1~3个月,根据个人素质和岗位特点,由总经理审核其跟师具体时间。

三、带徒名额

公司将根据师傅的不同特长和具体能力,结合岗位特点,适当为其安排1名或几名徒弟进行传、帮、带工作。

四、师傅评优

师傅评优采用部门推荐和个人自荐的方式,遵守每年一评优,优秀师傅在专业技能、人格魅力、技术推广等方面将成为本部门乃至全公司学习的榜样,优秀师傅在同条件评选其他优秀活动中有优先权。

五、师傅、徒弟的权力和义务

(一)师傅的权力

1.师傅在带徒弟期间,有获得相应报酬的权力;

2.师傅级别分四级,师傅级别是提升职务岗位的必备条件,并且享有评优优秀等活动中的优先权;

(二)师傅的义务

1.主动、耐心地把技术传授给徒弟;

2.认真解答徒弟在学习过程中的疑难问题;

3.为新进徒弟提供生活上的关心和指导;

4.加强新进徒弟的管理,促使徒弟尽快融入企业文化之中,认真遵守公司的规章制度;徒弟违反相关制度,师傅要负相应的连带责任;

5.履行相应的义务并接受公司的考核。

(三)徒弟的权力

1.获得技术指导的师傅的权力;

2.向师傅学习基本技术、技能的权力;

3.向师傅提出相关问题获得解释的权力;

(四)徒弟的义务

1.接受师傅安排的教学和训练;

2.服从师傅工作任务的安排;

3.认真遵守公司的规章制度,维护公司的利益和荣誉;

4.努力学习技术,争取在规定时间完成试用或实习(学习)期,早日成为公司合格的技术人才。

六、师傅类别及相应的补助级别

公司每月按照不同岗位类别和不同师傅级别给予每位师傅50-400元的补助;公司将按照具体工作岗位特点及相关要求,把每个类别的师傅分为按照相关标准分为档案四个等级,并给予相应的补助,具体岗位类别及补助标准如下:师傅评级及补助标准表

七、附则

此管理办法自颁布之日起施行,具体解释权归综合管理部。

附:1、徒弟晋升及绩效表

2、师傅评级及补助标准表

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公司内部培训管理制度完整版本

1 总则 1.1 为使公司的员工培训工作长期稳定统一和规范地进行,使员工培训管理有所遵循,特制定本制度。 1.2 培训的目的在于开发公司人力资源,提高员工素质,激发员工潜能,提高工作绩效,使员工获得公司发展所需要的知识和技能,从而与企业共同成长。 1.3 本制度中的培训是指公司员工在特定的场合就某一主题进行的学习、讨论、演练等各种旨在提高员工工作技能和素质的活动。 1.4 本制度适用于公司全体员工。 2 培训机构与职责 2.1 公司的培训工作实行培训部归口管理,各部门配合实施的原则。 2.2 培训部为公司的培训主管机构,培训部应依据公司的人力资源状况、企业文化、各部门的培训需求及公司的阶段性目标制定出公司的月度培训计划,经经理会通过后开始组织实施并考核。 2.3 公司的各部门为公司的培训分管机构,各部门负责人应定期向培训部提交本部门的月度培训需求计划,并积极配合培训部开展培训工作。各部门内部应定期组织交流会,相互研讨、相互学习、共同提高。 2.4 培训部在培训中的主要职责: 2.4.1 公司培训体系的建立,培训制度的制订与修订;

2.4.2 公司培训计划的制订与组织实施; 2.4.3 对各部门培训计划实施督导、检查和考核; 2.4.4 培训教材、教具的购置、保管; 2.4.5 培训所需仪器设备的申购,保管; 2.4.6 培训教材的组织编写及相关教学资料的制作分发; 2.4.7 对培训师的选聘,确定及协助教学; 2.4.8 外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理; 2.4.9 月度培训报告的撰写、呈报,培训报表,资料的收集、汇总、整理与归档; 2.4.10 本部门员工的上岗、在岗培训及其考核; 2.4.10 参训员工的出勤管理。 2.5 各部门在培训中的主要职责: 2.5.1 本部门培训需求计划的制订; 2.5.2 积极配合培训部实施培训工作; 2.5.3 本部门月度培训工作总结与培训资料的汇总、整理及归档; 2.5.4 本部门参训员工的组织与管理; 3 培训方式与内容 3.1 公司对员工的培训方式分为内训(内部培训和外聘培训和外训(外派培训两种。

师徒结对培养管理制度

第1章总则 第1条总述 为进一步加强的生产、质量、技术、工艺相关的实操技能和企业文化的传承,规范“师傅带徒弟”管理,提高员工技能能力,帮助员工传承老一辈栋梁的实操技能,实现员工职业生涯目标,加快江苏凯德电控科技有限公司的人才培养步伐,特制定本制度 第2条适用范围 1、师徒结对即师傅带徒弟,以“带进门,带出师”为目的 2、本制度仅针对与生产、质量、技术、工程相关的实操员工 3、师徒结对的“徒弟”必须为通过试用期的转正员工 第3条职责 1、师徒结对管理归口部门为企管部,由企管部负责制度的编制、修订,并履行推动、指导各部门执行,对本制度进行检查和通报 2、企管部负责徒弟的投诉处理;师傅所在部门负责师傅的日常管理及每月组织师傅对徒弟进行企业文化和实操技巧的测试 第4条期限 “师徒结对”需签定“师徒结对养成协议书”,其中协议中的养成期限,下限为3月,上限为3年 注:根据岗位操作技能掌握的难易程度不同,设定不同的养成期限 第5条原则 1、原则上担任“师傅”的人员必须是直接与生产、质量、技术、工程相关,且具有资深实操能力的老员工或技术骨干 2、由公司领导和相关部门对参与养成的“徒弟”进行筛选和评估,挑选具有培养价值和养成意愿的稳定员工 第2章管理程序

第6条师傅的职权 一、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能,热心传授理论知识和实际操作技巧,明确自己所承担的责任,具有强烈的责任感 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟,为人处事要起到模范、榜样作用,尽全力培养徒弟出师,使徒弟具备能独立操作的能力 3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能、实操技巧等 4、根据徒弟的情况,进行部门内所需的能力和技巧辅导,帮助徒弟提高岗位技能水平 5、每个月师傅需书面形式向公司企管部反馈徒弟各方面的情况 6、关注徒弟的思想动态,引导徒弟、理解认同企业文化,融入工作团队 二、师傅的权利 1、评价权:师傅有权对徒弟的表现给予评价 2、放弃权:对于屡教不改或资质太差、无法适应本岗位操作的徒弟,可上报相关部门负责人和企管部,选择放弃或重新安排带徒 3、建议权:带徒期间,师傅可以根据徒弟的表现和潜力,对徒弟的岗位和工资调整等给予建议 第7条徒弟的职权 1、遵守公司的各项规章制度,认真做好本职工作,虚心向师傅学习,能吃苦耐劳,团结同事 2、在生活、工作中要尊重、关心师傅,服从师傅的安排 3、严格按规范和程序执行工作流程,虚心请教工作中的疑难问题 4、徒弟必须有学习的愿望,肯学、上进,认真学习专业知识并加以实际运用 5、有权拒绝师傅的违章指挥,可投诉和控告师傅的违规和故意刁难行为 第8条养成程序

导师制与师徒制管理制度

1目的 为引导新员工快速融入公司,通过导师/师傅的言传身教,帮助其快速成长。 2定义与范围 导师制,即导师带学生,以“带成器”为目的,辅导期为1年。辅导对象为营销、服务、研发、财务、质量、商务、IT、制造管理、人力资源等岗位,原则上适用于职称体系人员。 师徒制,即师傅带徒弟,以“带进门”为目的,辅导期为半年。辅导对象为技工、文员、800话务员、经警、接待员、服务员、司机等岗位,凡不适用导师制的,适用于师徒制。 3职责 人力资源总部人事管理部设导师管理科,负责制度的编制、修订,推动、指导各人力资源部执行,并进行季度检查评价,在人力资源例会上予以通报。 各人力资源部:负责导师/师傅的日常管理,学生/徒弟的投诉处理,考核和津贴、奖金的核发;负责定期组织导师/师傅进行企业文化和辅导技巧培训。 4关键控制指标(CTQ) 导师/师傅辅导原则:老带新、高带低。 导师/师傅职责、权利和任职资格见附件1。 5程序要求与关键控制点 导师/师傅匹配 5.1.1新员工在入司培训期间,其主管应协调安排导师/师傅与其见面,并在《辅导记录本》首页签订辅导协议(见附件2)。 5.1.2老员工可向主管申请安排导师/师傅,主管发现有潜力员工可协调安排导师/师傅。每位导师/师傅辅导人数原则上不超过5人。 辅导管理规定 5.2.1因管理方式等原因,导师/师傅、学生/徒弟一方提出更换要求的,由本人提出申请、部门主管审核、人力资源部评审后可更换。 5.2.2导师/师傅岗位调动后,不便继续辅导学生/徒弟的,辅导工作须转交新的导师/师傅。如辅导时间超过2/3,则可提前结业评价。5.2.3导师/师傅、学生/徒弟中任何一方离司的,中断辅导关系。 考评 5.3.1导师每半年度考评1次,师傅每季度考评1次。 5.3.2考评内容分为业绩考核和素质评价两个方面,其中业绩考评主要通过带岗学生/徒弟在考核期间绩效加权得分计算,素质评价主要评价学生/徒弟潜力,具体评价标准见附件3。 5.3.3导师、师傅的考核结果须于考核周期的最后一周内报人力资源部。 6激励措施 激励原则:被辅导者绩效突出、多带多奖、持续奖励。津贴:根据辅导人数,导师按200元/月/人,师傅按100元/月/人,由各人力资源部按月进行统计核发。奖金 6.3.1阶段性奖金:根据导师/师傅考评结果对应标准进行发放(见附件4)。 6.3.2导师成就奖:辅导期结束后,按学生/徒弟的年度绩效为导师/师傅发放奖金(见附件5)。 6.3.3优秀导师/师傅奖金 每年按10%比例评选优秀导师/师傅,授予证书和奖金。优秀导师奖金1万元,优秀师傅奖金5000元。 6.3.4伯乐奖:辅导期满后,学生/徒弟绩效优异或获得重大奖项的,为导师/师傅追加奖励(见附件6)。荣誉:辅导人数多的导师/师傅优先给予提拔、评职、评优。 导师/师傅辅导期间出现以下情况的,处罚10-50分,并取消带岗资格、2年内不得重新认证。 6.5.1不履行辅导职责或行为粗暴,被投诉3次以上并经查实。 6.5.2导师/师傅本人连续2年绩效为“中”。 6.5.3导师/师傅的阶段性考核连续2次为“中下”。 6.5.4严重违反公司制度。 导师/师傅在辅导期内,未按规定开展辅导的,阶段考评不得发放阶段性奖金。 7附加说明 本文件由集团人力资源总部制定,并归口解释管理,集团范围内等同执行。

师徒管理制度方案

师徒制管理制度方案(讨论稿) 一、目的 为进一步加强的劳动技能和企业文化的传承,规范技能操作人员“师带徒”的管理,提高员工职业素质,帮助员工快速融入公司,实现员工职业生涯目标,加快企业人才培养步伐,特制订本方案。 二、定义与范围 1、师徒制:即师傅带徒弟,以“带进门”为目的,带徒期各工序分别为: 2、范围:本方案仅针对各生产工序部门。 三、职责 1、师徒制归口公司生产部管理,负责制度的编制、修订工作,并推动、指导各部门执行,进行检查、评价和通报。 2、生产部负责师傅的日常管理,徒弟的投诉处理,每周组织师傅对徒弟进行操作技能以及企业文化和辅导技巧培训与考核。 四、师傅的管理规定 (一)、任职资格:在公司工作满一年以上员工,操作技能

过硬,在制度上无重大过错。 (二)、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能,热心传授理论知识和实际操作技能,明确自己所承担的责任,具有强烈的责任感; 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟,为人处事要起到模范、榜样作用。保证徒弟考核合格; 3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能等; 4、根据徒弟的情况,进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导,帮助徒弟提高岗位技能水平; 5、定期已书面形式向公司反馈徒弟各方面的情况; 6、关注徒弟的思想动态,引导徒弟理解、认同企业文化,融入工作团队。 (三)、师傅的权利 1、评价权:师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价; 2、放弃权:对于屡教不改或资质太差无法适应本岗操作的徒弟,可上报生产部,选择放弃带徒; 3、建议权:带徒期间,师傅可以根据徒弟的表现和潜力,对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。 五、徒弟的职责和权利 1、遵守公司的各项规章制度,认真做好本职工作,虚心向

培训管理制度(试行)

培训管理制度(试行) 第一章总则 第一条培训目的 为配合公司发展目标,实现员工对公司企业文化、发展战略的了解和认同,实现员工对公司规章制度、岗位职责、工作要领的掌握,不断地增长员工的工作知识和技能,营造良好的工作气氛,特制订《公司培训管理制度》(以下简称本制度),作为公司进行人员培训实施与管理的依据。 第二条培训原则 结合公司业务发展与组织能力提升的需要,全员参与,推动学习型组织的建立。根据公司发展需要和员工多样化培训需求开展内容丰富、形式灵活的培训,增强培训的针对性和实效性,确保培训质量。 第三条适用范围 凡本公司所有员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等,均依本制度办理。 第二章培训机构及职责 第四条培训机构 人力资源部负责培训活动的计划、组织、实施和考核,包括培训需求分析、建立培训目标、培训实施和评价、建立培训档案等。 一、建立公司培训工作档案 包括培训范围、培训方式、培训费用、培训人数、培训时间、考核情况等。 二、建立员工培训档案 将接受培训的具体情况和培训结果详细记录备案,包括培训时间、培训地点、培训内容、培训目的以及培训效果等。 各部门负责协助人力资源部进行培训的实施、评价,同时负责组织部门人员培训以及培训结束后的督导和追踪。 第五条培训职责 一、高级管理层 1.提供年度培训计划的指导性建议。

2.提供年度计划中培训项目的优先建议。 3.审批公司年度培训计划及预算。 4.提供必要的资源以确保培训计划的有效实施。 二、人力资源部 1.协助高级管理层,确保本程序和培训制度的顺利实施。 2.根据公司需求和业务发展优先次序,制定年度培训计划和预算,获得管理层的批准,并负责实施。 3.监督控制培训计划的实施,在预算范围内优化实施内容,做好培训文档和数据的收集、管理和更新。 4.选择高质量的内、外部培训资源,以确保培训计划的实施质量。 5.保持与业务部门间的良好沟通,为其提供相关咨询。 三、内部培训师 1.协助人力资源部实施内部培训计划。 2.根据培训需求和目标,开发、选择培训课程,制作培训教材,并定期更新。 3.授课前按时完成培训教案(备课笔记),并交人力资源部备案。 4.按计划实施培训课程,协助人力资源部做好学员签到、培训评估等各项相关工作。 5.协助人力资源部不断完善内部培训体系。 四、质量部 1.负责制定公司与质量保证、质量控制等相关的年度培训计划。 2.负责向其它部门提供与质量保证、质量控制等相关的培训资源(培训师、培训材料等)。 五、各部门 1.确认本部门员工的培训需求,配合人力资源部草拟本部门的年度培训计划。 2.负责对本部门员工进行岗位技能培训及转岗人员的培训。 3.配合人力资源部实施新员工的入职培训。 4.与人力资源部配合,制定新员工的岗前培训计划并实施。 5.提供与本部门相关的培训资源,如内部培训师,培训材料等。 6.在日常工作中,上级领导及时给予员工反馈、指导,为员工创造学以致用的环境。 六、员工 1.根据岗位要求,与上司讨论以确认合适的培训需求。 2.主动、自觉地遵守公司的培训政策,根据培训计划参加培训,不迟到、不

师徒结对培训管理制度办法

师徒结对培训管理制度办法

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第一章 总 则 第一条 为了加强人才培养,支撑公司的人才发展战略,保障公司的可持续发展,特制定本办法。 第二条 本办法适用于xxxx 股份有限公司及各子公司。 第二章 职责分工 第三条 职责分工 1、人事行政处 (1)负责对各部门推荐的师徒人选进行初步审核; (2)负责组织师徒结对期满鉴定考核工作; (3)负责发放师徒结对培训津贴; (4)负责对培训效果进行跟踪评估。 2、各专业部门 (1)负责遴选培训师傅; (2)负责制定师徒结对培训计划; (3)负责组织开展师徒结对培训工作。 3、师傅职责、徒弟职责见附件《师徒结对培训协议》(附件二)中规定。 第三章 师徒结对的对象 第四条 师徒结对的对象 1、徒弟 (1)新入企的应届大中专毕业生、技校生; (2)无经验的操作工人。 xxxx 股份有限公司 制度编号: 制度页数: 师徒结对培训管理办法 编 制 人: 初 审 人: 审 核 人: 批 准 人: 主办单位:人事行政处 发布日期: 生效日期:

2、师傅 (1)各级主管; (2)工程师、管理师、监造师、技师等技术人员; (3)熟练技术工人和业务人员; (4)如本部门无相关专业师傅,可从其他部门聘请。 师傅的资格:热爱公司、爱岗敬业、关心他人、心态阳光、责任心强,具备突出的操作技能或良好的业务水平,在工作中起模范带头作用者。 第四章结对流程 第五条结对方式 1、相关岗位、相关专业师傅带相关岗位学徒,根据需要可跨专业学习; 2、采取两种方式:一带一,一带多。 第六条结对期限 1、尚未毕业但与公司签订就业协议来公司实习的人员,结对期限依据实习时间拟定; 2、新毕业的大中专、技校生的结对期限:一年(见习期); 3、无经验的操作工人的结对期限:3-6个月; 4、结对期限不得任意缩短或延长。 第七条结对流程 1、填报审批表 由师徒结对申请部门推荐师徒结对人选,按要求填写《师徒结对关系审批表》(附件一),经部门负责人审核后,报人事行政处审核,由分管领导审批,确立师徒关系。 2、签订培训协议 经审批后由申请部门组织签订《师徒结对培训协议》(附件二),协议经部门主管确认后报人事行政处备案。 3、制定培训计划 由部门主管与师傅共同制定并在《师徒结对培训手册》(附件三)中填写徒结对培训计划,上报人事行政处备案。

企业师徒制实施办法

企业师徒制实施办法Prepared on 21 November 2021

企业“师徒制”实施办法 1.目的 为了帮助公司新进员工尽快熟悉工作环境及操作流程,教育和引导广大员工立足岗位,敬业爱岗,熟练掌握各项业务技能和理论知识,消除紧张焦虑情绪,积极融入到公司,结合公司实际,特制定本办法。 2.适用范围 适用于公司一线操作职员工。 3.主要内容: .师徒关系期限为一个月。 .师傅基本条件:工作满3个月以上的员工,性格外向,有责任心,有一定沟 通能力,有耐心,熟悉公司基本规章制度。 .师傅职责:主动关心徒弟的工作状态,为徒弟答疑解惑,给徒弟指导讲解岗 位工艺质量和安全要求,做好正面引导工作,帮助徒弟积极融入到班组里。 .徒弟职责:尊重师傅,虚心向师傅学习。 .拜师仪式:为体现正式的师徒关系,由班长主持,在班前会为新员工指定符 合条件的员工为“师傅”,并要进行拜师仪式,如向师傅弯腰敬礼,并喊声:“师傅”。班长同时在班前会上,向新员工说明有问题都可以找师傅或班长反映解决。另外优先安排新近员工相邻岗位员工为“师傅”。 .制造部进新人后,第二天需将最新师徒关系登记表发人力资源部备案。综合 部要妥善保管好相关资料,定期整理归档备查。(登记表见附件。

4.考核 .由班组长指派“师傅”人选,如新人工作满1个月,并达到基本岗位要求, 师傅可得50元/人的奖励(一次性,师傅带新人越多奖励越多。 .考评流程:每月2日,节假日休息顺延,人力资源部将工作满1个月新人名单 发制造部人事统计员,制造部人事统计员按照表格要求分别让班长、设备工程师、技术员和安全员对新员工进行打分,综合得分在60分以上为及格,表示该新员工达到基本岗位要求。师傅方可获得奖励。(新人考评表见附件。 奖罚对等:师傅带徒期间,徒弟在工作中受到表彰和奖励的,师傅对等享受;徒弟在工作中迟到早退、违反工艺质量要求、违反公司安全相关要求被负激励的,师傅对等承担。新人获得表彰或奖励的情况,由奖励发布部门在拟制报告时将师傅奖励或表彰包含在内。负激励时,同样由通报拟制部门负责将师傅的负激励一并拟制在通报内。 年度终了,公司将按师付带徒的多少及重关岗位人员的多少等条件给予评优,并给予一定的奖励。

导师制与师徒制管理规定

1 目的 引导新员工快速融入公司,通过导师/师傅的言传身教,帮助其快速成长。2范围 适用于公司全体员工导师制与师徒制管理。 3流程图 导师/师傅辅导流程图 人力资源部导师/师傅学生/徒弟 需求部门 资 格 认 证1、导师、师傅名 单汇总审核 (人事专员) 2、导师、师傅资 格审批(部门主管 /总经理) 配对3、导师/师傅配对 (部门主管) 4、监督签订辅导 协议 (人事专员) 5、过程辅导 (导师/师傅/学生 /徒弟) 6、过程监督 (人事专员) 7、阶段性考核 (人事专员) 8、激励措施 (人事专员) 9、资料存档 (部门主管) 结束 过 程 管 理 阶 段 考 核 激 励 措 施 资 料 存 档 开始 4.流程说明 步骤工作事项责任岗位事项说明应用表单 01 导师/师傅 名单汇总 审核 人事专员 1.导师制即导师带学生,以“带成器”为目的,辅导期为 3-6个月。辅导对象为营销、服务、内勤、财务、人力资 源等岗位。

2.师徒制即师傅带徒弟,以“带进门”为目的,辅导期为 1-3个月。辅导对象为技工、仓储、接话员、司机等岗位,凡不适用导师制的,适用于师徒制。 3.通过认证的导师/师傅方具备辅导资格,每位导师/师傅辅导人数原则上不超过5人。 02 导师/师傅 资格审批 部门主管/ 总经理 技术工人导师、师傅要求各集散中心主管亲自确定,除技 术工人以外的导师、师傅要求公司总经理亲自确定,且所 有通过资格认证的导师、师傅必须经人力资源总监、总经 理正式发文签字确认。 03 导师/师傅 配对 部门主管 1.新员工在入司培训期间,其主管协调安排与导师/师傅 见面。 2.老员工可向主管申请安排导师/师傅,主管发现有潜力 员工可协调安排导师/师傅。 04 签订 辅导协议 人事专员 1.人力资源部: 设专人负责制度的编制、修订,推动、指 导各部门执行,并进行月度检查评价,对检查结果予以通 报及津贴、奖金的核发。 2.主管确认匹配后,须在人事专员的组织下,于入司两天 内安排导师/师傅对学生/徒弟进行有关《导师制与师徒制 管理规定》的宣贯,并在《辅导记录本》首页签订辅导协 议(见附件3)。 3.因管理方式等原因,导师/师傅、学生/徒弟一方提出更 换要求的,由本人提出申请、部门主管审核、人力资源部 评审后可更换。 4.导师/师傅岗位调动或离司后,不能继续辅导学生/徒弟 的,辅导工作须转交新的导师/师傅。如辅导时间超过 2/3,则可提前结业评价。 辅导记录 本(见附 件3) 05 过程辅导导师/师傅 学生/徒弟 1.导师/师傅与学生/徒弟每周进行至少1次面对面的辅导 沟通。并由学生/徒弟记录在辅导记录本正文内。 2.导师/师傅于每月第一个工作日前为学生/徒弟制定详 细的辅导计划表(见附件3),并于每周最后一个工作日 与学生/徒弟探讨当周辅导计划完成情况,并提出下周改 进建议。学生/徒弟须于每周最后一个工作日前填写本周 工作收获。 3.学生/徒弟应主动将导师日常工作中与本人的辅导、沟 通情况在辅导记录本中进行记录,并交导师/师傅签字确 认。 4.导师/师傅应主动组织学生/徒弟参与自己主持的工作 会议、项目、考察交流等。 辅导记录 本(见附 件3)

培训工作管理制度

培训工作管理制度 为了将培训工作落实好,进一步提高干部员工的综合素质,让员工不断的更新知识,开拓技能,改进工作态度和行为,并更好的胜任现职工作,从而提高工作质量和工作效率。特制定此制度,具体内容如下: 一、组织机构 1、培训领导组 组长:杨锦虎 职责:负责全厂培训工作文件精神宣传和督察执行; 畐I」组长:马汉杰、刘建宁、刘同俊、克俊超 职责:负责分管范围内培训工作的文件精神宣传和监督执行;成员:王永瑞、赵本栋、王宫祥、靳恒朝、郭培福、卢效玉、孙步霞、孙可奇、郭鑫宇、赵秉德、李锦义、闫永林、张耀忠、孙儒长、任允 星、宋建华、 栗福寿 职责:各车间、科室培训工作第一责任人,负责所管辖范围内培训工作文件精神宣传和执行。 2、培训领导组下设办公室:设在厂办公室 职责:负责全厂培训工作的检查落实;制定检查、考核办法; 每月根据检查情况对责任人进行考核。 二、具体要求 1、各车间、科室培训内容必须按照厂部制定的培训计划进行 培训,培训计划见附表1。

2、各车间、科室要将每个月的培训资料装订成册,整理归档, 具体要求包括: ①、培训记录:包括培训时间、地点、授课人、方式、内容、 考核方式; ②、培训签到:必须用统一印制的签到表,签到表必须由本人签字,不准代签。 ③、培训考核:每期的培训结束后,由各车间、科室培训负 责人命题组织考试,考试人数必须达到本车间编制人数的85淋上,考试结束需进行打分,并对员工得分进行登记汇总。 ④、培训笔记:要求所有参加培训的人员必须有一本培训笔 记,培训笔记日期要明确。 ⑤、培训评估:通过填写培训评估表的形式对授课人的组织 能力、授课思路、语言表达能力、回答问题满意度、讲课内容饱满度、课程制作水平及对培训的总体评价等内容进行评估,进一步提高授课人的培训组织能力和培训效果。培训评估表见附表2, 评估表要达到本车间编制人数的10% 3、各车间、科室需安排专人负责对各自的培训进行督促检查、 收集完善培训记录,以及接待、配合公司及厂部的培训检查。将负责人名单于三日内报回办公室。 4、各车间、科室要保证在公司、厂部的检查中能随时提供培 训记录,若检查时不能提供记录给予相关责任人一定的处罚。 5、每月的培训内容车间要利用班前班后督促员工熟悉、巩固,公司、厂部检查组将随时到车间和工作岗位进行现场抽查提问,

教师师徒结对制度

WORD格式加兴乡中心小学教师 师徒结对制度

加兴乡中心小学 教师师徒结对制度 一、指导思想: 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子,找路子,鼓励青年教师尽快成长,奋发向上,脱颖而出,使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高,促进教育的科学和谐发展,根据我校情况,经研究,组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标: 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学;催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的,学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则: (1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下,尽量不跨年级拜师。(2)学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况,中途不得更改。 (3)因特殊需要时,学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件: 1、担任师傅的教师需要具备以下条件: (1)一级教师以上的骨干教师或学科带头人等; (2)师德好,乐于助人,勇于奉献; (3)业务水平高,教学效果好,为人师表; (4)曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 (5)有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师: (5)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的教师; (6)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师; (7)根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序: (1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。

师傅带徒弟管理制度

师傅带徒弟管理制度 1.根据有关法律、法规和公司安全培训管理规定,结合本公司实际,特制定本制度。 2.本规定适用于本公司各部门新招入员工的入职培训。 3.根据国家有关规定,公司的每一位师傅,都有带教学徒的责任和义务,其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分,因此,带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务,拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的,不仅工资中的带徒费不再计发,而且企业有权按规定给于处罚。 4.具体办法 结对安排由培训科牵头会同各科队具体负责师傅与学徒的学教组织工作,有权给师傅下达带教学徒的任务,师徒也可以自愿结合成教学对子,报告培训科批准备案;一个师傅可以带教学徒一名至多名,具体带多少,由培训科统筹安排。每位师傅必须自觉遵照国家有关规定,无条件的接受带教学徒的工作和任务。 5.为了规范和严肃师傅带教徒弟工作,师徒关系确定后,一要全公司公布,接受监督,二要举行拜师纳徒仪式,三要按相关法律法规的规定,签定师傅带教徒弟协议,双方必须按照协议条款执行,不严格执行协议者,不仅承担经济责任,还要承担相应的行政法律责任。 6.师傅和学徒的资格、责任和要求 6.1师傅的基本条件

(1)技术过硬,在本单位岗位上业务比较精通; (2)思想作风过硬,为人和气,肯于助人为乐,敢于严格要求,善于传帮带; (3)语言表达能力、沟通交流技巧较好,检查监督及时。 6.2师傅的主要职责 (1)首要是传授技能,从基本知识、技能抓起,言传身教; (2)帮思想,带作风,把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟; (3)严谨的教学作风,对学徒要严格要求,严格训练; (4)要胸怀宽广,真心待徒,切实把自己的一技之长传授给徒弟。6.3徒弟的基本要求 (1)原则上新的年轻工人均视为学徒工; (2)徒弟必须有学艺的愿望,有相应的文化基础,肯学上进; (3)尊重师傅,谦虚好学,勤学好问,服从师傅教导; (4)勤奋刻苦,认真实践,不怕苦、累、脏; (5)能主动帮师傅分忧解难,帮师傅做一些力所能及的事务; (6)善于观察,多动脑筋,及时捕捉和琢磨所在岗位的技术的关键、门道,把师傅的绝活绝技学到手; (7)通过学习,达到技术进步快,思想有提高,作风转变好,安全无事故。 7.考核、奖惩

员工管理制度之培训管理

员工管理制度之培训管理 一、培训目的:塑造企业文化,促进人力资源增值,提升经营绩效。 二、培训原则:员工培训需求与公司发展需要相结合。 三、公司培训管理的常设机构是培训组,隶属人力资源部: 除培训发展主管外, 其余岗位均为兼职人员,由人力资源部在集团范围内选拔产生。 四、公司培训分为一级培训、二级培训 1、一级培训由人力资源部主办,负责集团中级以上人员(含分子公司总经理) 管理培训,集团总部员工自我管理培训及新员工职前培训、外派培训等。 2、二级培训由集团各中心或分子公司主办,负责本单位业务培训、岗位培训及外派培训。培训结束到人力资源部备案。 五、培训积分制 1、培训组每年初将根据公司发展战略及培训需求调查结果,确定培训课程设置及相应学分,参加培训并通过考核者即可获得学分。培训组同时为每位学员建立培训档案,记录每年度培训测试成绩、积分。 2、各岗位培训积分标准由培训组每年度调整一次。正式员工绩效考核将结合本人全年培训积分进行,积分不达标者绩效考核将受影响。员工晋升必须获得拟晋升职级资格的培训积分,否则仅提升为代理职务。 3、公司全员培训及特别要求的重要培训,无论积分是否达标,均需参加。 4、公司规定的培训课程,人事部门将严格考勤。不得无故迟到、早退、旷课, 有特殊情况不能参加的应向人事部门请假。 六、员工自我培训 1、公司鼓励员工利用工作之余参加与本职工作相关的学历学位考试、职称考试、执业资格考试。资历考试如确需占用工作时间,可凭培训考试机构的证明,经人事部门主管负责人审核,获准后按公假处理。 2、员工在职参加与本岗位有关的学历教育或培训时,确需占用周六工作时间的,可凭入学证明,经部门及人事部门负责人审核、获准后,按公假处理。但当临时有重要工作安排或工作需要时,应服从公司安排。 3、对于取得更高学历学位、职称、资格者,公司将作为员工晋级的重要依据。 七、培训费用报销

导师制与师徒制管理制度

1 目的 为引导新员工快速融入公司,通过导师/师傅的言传身教,帮助其快速成长。 2 定义与范围 导师制,即导师带学生,以“带成器”为目的,辅导期为1年。辅导对象为营销、服务、研发、财务、质量、商务、IT、制造管理、人力资源等岗位,原则上适用于职称体系人员。 师徒制,即师傅带徒弟,以“带进门”为目的,辅导期为半年。辅导对象为技工、文员、800话务员、经警、接待员、服务员、司机等岗位,凡不适用导师制的,适用于师徒制。 3职责 人力资源总部人事管理部设导师管理科,负责制度的编制、修订,推动、指导各人力资源部执行,并进行季度检查评价,在人力资源例会上予以通报。各人力资源部:负责导师/师傅的日常管理,学生/徒弟的投诉处理,考核和津贴、奖金的核发;负责定期组织导师/师傅进行企业文化和辅导技巧培训。— 4关键控制指标(CTQ) 导师/师傅辅导原则:老带新、高带低。 导师/师傅职责、权利和任职资格见附件1。 5程序要求与关键控制点 导师/师傅匹配 5.1.1新员工在入司培训期间,其主管应协调安排导师/师傅与其见面,并在《辅导记录本》首页签订辅导协议(见附件2)。 5.1.2老员工可向主管申请安排导师/师傅,主管发现有潜力员工可协调安排导师/师傅。每位导师/师傅辅导人数原则上不超过5人。 辅导管理规定 { 5.2.1因管理方式等原因,导师/师傅、学生/徒弟一方提出更换要求的,由本人提出申请、部门主管审核、人力资源部评审后可更换。 5.2.2导师/师傅岗位调动后,不便继续辅导学生/徒弟的,辅导工作须转交新的导师/师傅。如辅导时间超过2/3,则可提前结业评价。 5.2.3导师/师傅、学生/徒弟中任何一方离司的,中断辅导关系。 考评 5.3.1导师每半年度考评1次,师傅每季度考评1次。 5.3.2考评内容分为业绩考核和素质评价两个方面,其中业绩考评主要通过带岗学生/徒弟在考核期间绩效加权得分计算,素质评价主要评价学生/徒弟潜力,具体评价标准见附件3。 5.3.3导师、师傅的考核结果须于考核周期的最后一周内报人力资源部。 6激励措施 * 激励原则:被辅导者绩效突出、多带多奖、持续奖励。 津贴:根据辅导人数,导师按200元/月/人,师傅按100元/月/人,由各人力资源部按月进行统计核发。 奖金 6.3.1 阶段性奖金:根据导师/师傅考评结果对应标准进行发放(见附件4)。 6.3.2 导师成就奖:辅导期结束后,按学生/徒弟的年度绩效为导师/师傅发放奖金(见附件5)。 6.3.3 优秀导师/师傅奖金 每年按10%比例评选优秀导师/师傅,授予证书和奖金。优秀导师奖金1万元,优秀师傅奖金5000元。 6.3.4 伯乐奖:辅导期满后,学生/徒弟绩效优异或获得重大奖项的,为导师/师傅追加奖励(见附件6)。 : 荣誉:辅导人数多的导师/师傅优先给予提拔、评职、评优。 导师/师傅辅导期间出现以下情况的,处罚10-50分,并取消带岗资格、2年内不得重新认证。 6.5.1 不履行辅导职责或行为粗暴,被投诉3次以上并经查实。 6.5.2 导师/师傅本人连续2年绩效为“中”。 6.5.3 导师/师傅的阶段性考核连续2次为“中下”。 6.5.4 严重违反公司制度。 导师/师傅在辅导期内,未按规定开展辅导的,阶段考评不得发放阶段性奖金。 7 附加说明 [ 本文件由集团人力资源总部制定,并归口解释管理,集团范围内等同执行。

新老教师师徒结对以及考核细则

石桥中心小学 新老教师师徒结以及考核细则 实施素质教育、提高教育质量的关键是建设一支高素养的教师队伍。为不断提升我校教育整体素质,发挥我校教坛新秀、学科带头人、名教师等众多的群体优势,促使新教师少走弯路,尽快成长,我校决定实施师徒结对活动。 一、指导思想 通过师徒结对,形成以老带新,互教互学,共同发展的氛围,达到营造一支思想好、素质高、能力强的师资队伍的目的。 二、达标要求 使青年教师逐步掌握教育学、心理学和教学法的基础知识,并能在实践中运用。能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法;熟练掌握课堂教学的基本技巧;具有正确的教育学生能力;重视学生学习能力的培养。 三、指导教师要求 指导教师必须是教学作风严谨,工作踏实负责,具有较强的事业心和丰富教育实践经验的骨干教师、教坛新秀、学科带头人、名教师等。 四、徒弟资格要求 新分配或新调进我校的具有初级职称的青年教师。 五、师徒活动 指导教师对徒弟应以精心细雕一名“思想合格,教风端正、观念先进、业务过硬、爱岗敬业”的教师为宗旨,徒弟应以“谦虚求实、耐苦耐劳、主动肯问、精益求精、迅速成长”为宗旨,展开互教互学,共同发展的多样化活动。 1、每学期徒弟必须听课20节以上(包括听指导教师课)。 2、每学期,指导教师必须听徒弟课5节以上。

3、每学期徒弟必须上一堂创新课或研究性学习课。指导教师应以导为主。以公开课为契机,对怎样备课讲课,备怎样规范教案、怎样安排板书、怎样设置提问诱导思考等课堂教学的基本功从严从实指导。 4、每学期指导教师必须指导徒弟写出一篇具有一定水准的教学论文,教学案例各一篇。 5、每学期指导教师指导徒弟阅读一篇或一本有关教学方面的论文或书籍,徒弟则要写出读书心得。 6、每学期徒弟必须上交一篇长案,并写出设计思路,指导教师要进行点评。 六、考核细则 1、师徒结对结束时,师徒对活动开展情况及效果作出总结。 2、师徒结对时间为一年,经学校各方面考核,审核合格后,由学校予以颁发结业证书,不合格者则继续进行拜师,直至合格。

师徒制管理实施细则

BD部师徒制管理实施细则(暂行) 总则:对BD业务拓展团队实行师徒制管理,以业绩好、上进心责任心强的员工带动新入门和业绩一般的同事共同进步,从而更好地培养广州团队的责任心、向心力及团队凝聚力,快速提升公司BD团队良好的氛围、快速提升团队的战斗力,实现广州BD部门业绩不断创新、争做全国第一的宏伟目标而努力。 制度暂行细则如下: 1、师徒制的等级 分掌门人、师傅、师兄、师姐、普通弟子五个等级; 1.1掌门人每个师傅累积带出五个合格的徒弟,则可升级为掌门人,独立自己的门派;1.2师傅按荣誉的级别分为一、二、三、四、五星个不同级别,每多带出一个合格的徒 弟,则个人相对应的荣誉星级加一级,最高为五星级; 1.3师兄(男)师姐(女)每月签单达到公司合格的标准,自己本人不想升级做师傅的 员工,可被评为门派的业务精英,成为整个师门的师兄、师姐,负责指导师门内其他普通弟子的业务提升及签单; 1.4普通弟子即师傅名下每月业绩不达标和刚入门的新弟子的统称; 2、师徒制管理带人合格的标准 带人合格的标准为月签单合格家数达25家以上;25家或超过25家为合格,25家以下为不合格; 3、荣誉一星师傅的产生 个人签单合格家数连续2个月达标,经个人申请,由姜总考核通过(部门主管即掌门人协助)升级为师傅; 4、师徒关系的建立 4.1 新人经过公司五天的培训,考核合格者,由各级师傅自行挑选人选,加入自己的门下,成为门下的记门弟子,建立初步的师徒关系; 4.2 从收取记名弟子开始日算起,10个工作日内,如记名弟子考核不达标,师傅可与其解除师徒关系; 4.3 从收取记名弟子开始日算起,10个工作日内,如记名弟子考核达标,则该弟子正式成为该师傅的徒弟,建立正式的师徒关系; 4.4 未成为正式弟子前,辞退的记名弟子,不罚扣师傅的荣誉星们数; 4.5 正式建立师徒关系后,如被公司辞退,则需扣减相应师傅的荣誉星一颗; 4.6 一星师傅如果所带弟子经考核不达标,被辞退则该名师傅在两个月内不能现申请带弟子; 5、师徒责任制 从成为记名弟子那一刻开始,师傅就应对所带弟子负全责。 5.1 师傅的权利 5.1.1 师傅有权利管辖所带弟子日常的工作情况,安排弟子的业务工作和拜访客户,对弟子

公司师徒管理规章制度

公司师徒管理制度 公司师徒管理制度提要:保证公司技术人才的可持续性发展,努力提高公司的生产技术与质量管理水平,结合公司实际,经研究决定实施师徒管理办法。公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员都必须纳入师徒管理范畴之中,并与职务晋升挂钩。 公司师徒管理制度 为不断完善公司的人才战略机制,尤其保证公司技术人才的可持续性发展,努力提高公司的生产技术与质量管理水平,结合公司实际,经研究决定实施师徒管理办法。 一、学徒对象 公司各部门新进技术岗位人员及正式员工学习深造,招聘的熟练操作人员除外;公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员以及正式员工提出申请并满足申请资格,获取批准后,都必须纳入师徒管理范畴之中,由公司各部门为新进技术岗位人员指定师傅;具体岗位将根据部门实际情况,由总经理审核确定。 二、跟师时间 学徒期限为1~3个月,根据个人素质和岗位特点,由总经理审核其跟师具体时间。 三、带徒名额

公司将根据师傅的不同特长和具体能力,结合岗位特点,适当为其安排1名或几名徒弟进行传、帮、带工作。 四、师傅评优 师傅评优采用部门推荐和个人自荐的方式,遵守每年一评优,优秀师傅在专业技能、人格魅力、技术推广等方面将成为本部门乃至全公司学习的榜样,优秀师傅在同条件评选其他优秀活动中有优先权。 五、师傅、徒弟的权力和义务 (一)师傅的权力 1.师傅在带徒弟期间,有获得相应报酬的权力; 2.师傅级别分四级,师傅级别是提升职务岗位的必备条件,并且享有评优优秀等活动中的优先权; (二)师傅的义务 1.主动、耐心地把技术传授给徒弟; 2.认真解答徒弟在学习过程中的疑难问题; 3.为新进徒弟提供生活上的关心和指导; 4.加强新进徒弟的管理,促使徒弟尽快融入企业文化之中,认真遵守公司的规章制度;徒弟违反相关制度,师傅要负相应的连带责任; 5.履行相应的义务并接受公司的考核。 (三)徒弟的权力 1.获得技术指导的师傅的权力; 2.向师傅学习基本技术、技能的权力; 3.向师傅提出相关问题获得解释的权力;

教师师徒结对制度

加兴乡中心小学教师 师徒结对制度 加兴乡中心小学教师师徒结对制度 一、指导思想: 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子,找路子,鼓励青年教师尽快成长,奋发向上,脱颖而出,使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高,促进教育的科学和谐发展,根据我校情况,经研究,组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标: 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学;催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的,学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则: (1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下,尽量不跨年级拜师。

(2)学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况,中途不得更改。 (3)因特殊需要时,学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件: 1、担任师傅的教师需要具备以下条件: (1)一级教师以上的骨干教师或学科带头人等; (2)师德好,乐于助人,勇于奉献; (3)业务水平高,教学效果好,为人师表; (4)曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 5)有丰富班级管理经验的班主任和教龄 3 年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师: (5)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的教师; (6)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师; (7)根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序: (1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。 (2)经学校审批后,由学校为表明师徒关系正式建立。 (3)师徒关系建立后,师徒双方必须自觉履行职责,执行学校有关要求。 六、培养计划: 具体培训要求如下: (1)每个学员要积极参加学校组织的教育教学培训活动; (2)进行岗前培训:第一讲是“如何备课?”;第二讲是“如何做好班主任开学前的准备工作?”;

师徒管理制度

“师徒制”管理制度 为适应公司的快速发展,加强人才培养力度,增进员工之间的真挚的友谊,规范师徒工作,全面提高新入职员工业务技能水平,根据公司实际情况,特制定《师徒制管理制度》。 一、总则 1、开展师徒制管理办法的目的是发挥老员工技术和经验的“传、帮、带”作用,使新进员工能尽快实现理论和实践的有效衔接,适应工作岗位的要求,提高工作质量和效率。 2、新员工在师傅的指导下,掌握必要的理论知识和实操流程,是适应工作岗位的一项重要措施。 3、师徒制管理办法是对师傅日常工作表现的最佳衡量。 4、新进员工入职后,各部门负责人认真落实好新进员工的师傅,并报综合部备案考核。 二、适用范围 本制度适用于招销中心 三、具体内容 1、对象:新入职员工 2、师傅必须具备的资格条件: ①具有良好的职业道德和责任感,能以身作则,言传身教,技术全面,有较高的理论水平和实际工作能力; ②具备丰富的实践经验,独立工作能力强,善于沟通; ③具有带徒弟的主观自愿和较强的责任感。

3、师傅职责: ①负责讲解本专业的理论知识、实操演练、工作流程以及相关注意事项; ②负责徒弟日常工作的监督管理; ③积极主动的传授技艺,切实把一技之长传授给徒弟,在传授技艺的同时,要注意徒弟的爱岗敬业作风养成; ④制定详尽的培训计划,在培训过程中要做到全面到位、细致明了。 4、徒弟职责: ①热爱本职工作,具有良好的工作作风和求知欲,虚心向师傅学习; ②听从指挥,服从安排; ③认真参加每一次培训、考核,之后要及时总结和反思,快速提升自身的专业水平。 5、考核方式与期限: 为激励师傅全心全意,毫无保留地指导徒弟快速提升与成长,在新员工试用期限内,取得优异成绩的或长期无业绩的分别给予以下激励: ①员工试用期满后,进行笔试和面试,顺利通过考核取得岗位培训合格证书,给予师傅奖励300元,未通过考核的,给予贡献旅游基金100元。 ②在试用期间内,新进员工在师傅的指导和帮助下,如认筹期间每月认筹数达到2-3张的,给予师傅奖励100元/月,每月认筹数量达到4张及以上的,给予师傅200元/月的奖励;如在开盘后(认筹转定

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