燕山大学里仁学院调查报告

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燕山大学里仁学院社会调研报告

关于唐山煤炭资源开采前景的调查

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关于唐山煤炭资源开采前景的调查

唐山自洋务运动以来便是中国煤炭的重要产地,为中国的工业化建设作出了重要贡献,经过一百余年的不间断开采唐山的煤炭资源已出现枯竭征兆。

一、社会调研过程简述

1.选题目的和意义

唐山市煤炭资源较丰富,全市的能源消费以煤为主,一方面使得这种不可再生资源迅速减少,另一方面导致大气污染加剧。从1878年成立开平矿务局到现在,煤炭资源已经开采120多年,为全国和华北地区能源工业和工业化作出了重要贡献,但也造成了资源储量的大幅度下降。在此我们有必要对唐山的煤炭资源储量及其开采前景作一个比较系统地分析与调查。

2.调查方法

在此次的社会实践中,我主要采取了访谈法、资料收集法及观察法即采访一些老人,去实地观察一些厂矿企业。

3.调查过程

⑴.准备过程:2011年7月22号,从网络中查找了开滦各大厂矿企业的各种资料,安排了一下这几天

具体行动路线。

⑵.调查走访:2011年7月23号我走访了唐山市古冶林西矿;2011年7月24号古冶唐家庄矿;2011

年7月25 26号我走访了唐山矿。

⑶.调研汇总:2011年7月27号,我将前几天所收集到的资料进行了一下整理,并为下一步撰写报告

做好了准备。

⑷.撰写报告:2011年7月28 29号,根据前几天的实践调查所获得的资料及学校发的思想政治理论课社会实践教学手册关于撰写报告的规范写完报告。

二、社会调研结果与分析

1.调研资料

唐山市现有煤炭保有储量45.4亿吨,其中目前经济技术条件不可开采的储量约占一半,其余多数埋深超过-1200米,开采困难,且不经济。在可开采储量中,又有相当大一部分处于压煤区,开采难度极大。

2.各项数据统计

开滦集团是唐山地区最主要的煤炭企业,始建于1878年。下面我们就以开滦集团为例浅要的分析煤炭资源的现状及前景。

目前,开滦集团面临原有矿区进入衰退期、煤质差、效益低、开采条件困难和成本不断增高、社会负担沉重等多种困难。据了解,2000年之后,开滦旗下的唐家庄等4个矿相继破产,唐山区域剩余可采储量只有14.5亿吨,其中的76.7%还被压在铁路、水体、建筑物之下,且平均采深已达地下850米以下,开采成本提高,开采难度日益加大。煤炭质量差,灰分高达40%,动力煤发热量低,洗精煤回收率低,低于全国平均值19个百分点,仅此一项减少收入40%。集团现有离退休人员71625人,另有等退职工2348人,从事生活后勤人员16115人;有165个住宅小区,供暖、供水、供电、供气等都由企业承担,每年仅生活后勤补贴就高达10亿以上。矿区危旧房改造任务繁重,震后危旧房还有159.4万平方米,需建设投资27亿多元……2002年至2007年的5年间,开滦在全国500强排名中的位置后移30位。

3.对调研问题的评价

开滦是我国最早使用机器开采的大型煤矿,享有“中国煤炭工业源头”“中国北方民族工业摇篮”的美誉。在不同历史时期,为共和国的发展作出了突出贡献。新中国成立后,开滦人更是以“特别能战斗”的精神,创造了无数令世人铭记的奇迹与辉煌。但是,130多年的漫长历程,也让这个曾为国家“出了力、立了功、救了急”的中国煤炭工业“长子”,积累了一系列深层次的经济、社会和环境矛盾,遇到了难以突破的发展瓶颈。显然“一煤独大”的产业格局以不能满足开滦集团生存与发展的要求,转型已迫在眉睫。

三.解决存在问题的具体对策与个人调研收获

1 .针对当前问题的对策:

开滦的前景在于转型,而转型的思路也十分清晰——立足煤、跳出煤、延伸煤。

(一).“立足煤”“内挖外扩”。所谓“内挖”,就是通过内部技术改造挖掘潜力,通过技术改造,围绕薄煤层开采和深部资源开发、呆滞煤量解放进行技术攻关,延长矿区寿命,稳定唐山本部和蔚州矿区产能。企业发展要算大账,按照国家以前的技术标准,煤层厚度不足700毫米的就不采了,现在虽然没有调整这一标准,但是通过研究薄煤层开采工艺,提高装备水平,用先进的洗煤技术,可以把这块资源挖潜出来。同时,通过现有矿井改革,加快技术攻关,研究深部开采的矿压治理,巷道支护改革,瓦斯治理,除个别矿井之外,大部分资源靠目前技术可以开采到负1500米,增加22亿吨储量,延续矿井30年至50年的发展,这对开滦稳定本部经济具有重要的作用。唐山本部除了14.5亿吨的可采储量,还有76.7%的村庄下压煤,一旦突破可以大幅度解放唐山矿区的资源储量。“外扩”就是利用经济低迷期从原有区域内资源挖潜和企业独立发展,转向区域外拓展空间、强强合作增强发展后劲。开滦集团130多年专注煤炭产业发展,具有技术和管理的优势,当前正充分利用这些优势到外面寻找新的发展地,把国内的新疆、内蒙古、山西等地以及加拿大、澳大利亚等国家纳入资源开发、储备体系,同时积极推进地方煤矿整合重组。

(二).“跳出煤”作为资源型老企业,开滦有很多优势——独特的区位优势、大量的存量资产、先进的煤炭开采管理和技术、知名的企业品牌以及130多年的历史积淀。这都为开滦产业结构调整奠定了坚实的基础。开滦集团地处环渤海经济开发区腹地,毗邻京津冀大城市群,距秦皇岛港、塘沽港、曹妃甸

港、京唐港均在100公里左右,并且有业主码头和自营铁路,发展物流产业的优势得天独厚,开滦物流不是传统意义的物流,开滦将物流产业的思路与国家的能源储备体系建设相结合,不但可以满足国家战略的储备,也将出现巨大的发展空间和利润空间。开滦物流产业的迅猛发展,也将有力支撑企业转型,同时也将极大的促进煤焦化、煤电热、,以及装备制造、房地产、文化旅游、建材化工节能环保精品钢铁、新一代电子信息,加快临港工业园区建设等产业的进步与发展。工业遗产是一个年轻的族群。作为我国煤炭工业的源头,开滦有着众多的典型性、稀有性矿山遗迹,历史影响独一无二。中国第一条准轨铁路、第一台蒸汽机车和第一袋水泥都出自这里,社会传承价值无可比拟。开滦以国土资源部批准建设国家矿山公园为契机,把发展文化旅游产业作为接续产业无疑也有着光明的前途。

(三).“延伸煤”河北省推进京津冀一体化进程,实施“三年大变样,推进城镇化”,唐山市加快曹妃甸建设,强力推进唐山湾“四点一带”产业聚群,大力发展精品钢材、装备制造、现代服务业等七大产业,这些都为开滦转型提供了广阔发展空间。延伸煤炭产业链,发展煤化工产业。坚持走大型化、基地化、园区化,上下游产业联合、拉长煤基产业链、循环经济的科学发展路径。无疑进一步提高了产品的利润率,进一步扩展了开滦的发展空间。

开滦要转型就要走出了一条以煤炭为基础,产品深加工,延伸产业链,循环发展、集约发展、多元化发展的新路子

2.本次调研的反思:

开滦集团党建部负责人介绍,开滦集团在职员工9万多人,加上离退休职工和家属,总人数在50万人以上。对于只有200多万人口的唐山而言,大部分家庭都有亲戚、朋友在开滦工作。开滦就是唐山这座城市在镜子中的影子,资源永远有用完的一天,只有坚持可持续发展,坚持以人为本才是经济腾飞的有力保障。

四.本次调研给我的教益:

通过本次调研,我更了解了我的家乡,进一步增强了我建设家乡,服务人民的决心.我相信唐山的未来会更好!

完稿日期:2011年7月29号

燕山大学2018年《自动控制原理》考研大纲

燕山大学2018年《自动控制原理》考研大纲 一、课程的基本内容要求 1.掌握自动控制系统的工作原理、自动控制系统的组成与几种不同分类。重点掌握反馈的概念、基本控制方式、对控制系统的基本要求。 2.线性系统的数学模型 掌握传递函数;极点、零点;开环传递函数、闭环传递函数、误差传递函数的概念;典型环节的传递函数。掌握建立电气系统(有源网络和无源网络)、机械系统(机械平移系统)的微分方程和传递函数模型的方法。重点掌握方框图化简或信号流图梅森增益公式获得系统传递函数的建模方法。 3.控制系统时域分析 要求能够分析系统的三大基本性能,即系统的稳(稳定性)、准(准确性)、快(快速性)。掌握如下概念:稳定性;动态(或暂态)性能指标(最大超调量、上升时间、峰值时间、调整时间);稳态(静态)性能指标(稳态误差);一阶、二阶系统的主要特征参量;欠阻尼、临界阻尼、过阻尼系统特点;主导极点。重点掌握系统稳定性判别(Routh判据);稳态误差终值计算(包括三个稳态误差系数的计算);二阶系统动态性能指标计算。掌握利用主导极点对高阶系统模型的简化与性能分析。 4.根轨迹法 要求能够利用根轨迹(闭环系统特征方程的根随系统参数变化在S平面所形成的轨迹)分析系统性能。需掌握的概念:根轨迹;常规根轨迹;相角条件、幅值条件;根轨迹增益。重点掌握常规根轨迹的绘制(零度根轨迹不作要求)。掌握增加开环零、极点对根轨迹的影响;利用根轨迹分析系统稳定性与具有一定的动态响应特性(如衰减振荡、无超调等特性)的方法。 5.控制系统频域分析 要求能够利用频域分析方法对控制系统进行分析与设计。掌握如下概念:频率特性;开环频率特性、闭环频率特性;最小相位系统;幅值穿越频率(剪切频率)、相角穿越频率、相角裕度、幅值裕度;谐振频率、谐振峰值;截止频率、频带宽度;三频段。重点掌握开环频率特性Nyquist图、Bode图的绘制;由

燕山大学复试资料-面试流程及技巧

面试的内幕流程以及应试技巧 首先要告诉大家的是,燕山大学的面试一般情况下是不会让考生考到一半分数以下的,也就是说不会让大家因为面试被刷掉,但如果面试过程不尊重老师,或者实在是连机械的常识都没有,这就不一定了,相信这样的考生少之又少。过线不难,对于高分同学,面试就是走个流程,可是在分数线周围徘徊的同学,就希望面试考个好成绩,下面就介绍下面试的具体流程,好帮助大家很快的了解复试,能多得些分数。 面试的第一项就是英语的自我介绍,我这找了几篇的自我介绍的例子,大家可以自己从网上找些模版,套上自己的身份。要注意的就是自我介绍要长度适中,既能体现自己的口语水平,又不能太长太繁琐或者太难,由于面试的都是自己专业的老师,没有英语老师在场,机械专业的老师英语都是外行,你说的他们都听不懂了就不好了。还有就是再自我介绍的过程中要尽量有感情,不要让老师听着像背课文似的,流利就更别说了,是必须的。面对老师不要紧张,都是很和蔼的。你轻松面带笑容,老师也会对你微笑的。所以要克服因为紧张而忘了自己事先背好的自我介绍。如果发现老师听你的自我介绍都不耐烦了,那你就赶快的跳过一些中间不必要的内容,尽快结束,免得让老师们产生厌烦的心理,这样对你很不利。 第二项就是专业课的问答。燕大一直是这样一个流程,有十几个信封,每个信封里面有一张纸,上面写着五道题,你从中选取两道题来回答。如果选取的五道题都不会,可以再选一个信封。要注意

的是,如果再次选取的还是不会,你就尽量把你知道的相关的说一说吧,放心,及时说的不太沾边,也不会给你不及格的成绩的。至于面试的题目一般都是你所报相关专业的本科知识,常识或者概念定义为主。想得高分的同学一定把你所考专业的几门比较重要的专业课里面最尝试最重要的理论,看到自己能有自己的话说出来就行。 第三项就是一些现实生活中的问题了。这些问题主要是老师为了考察你的人生观世界观,看你是否是个有思想的人。这些问题只要有自己的想法,言之有理即可。当然如果想得高分,那就要想想怎么迎合老师的想法,顺着老师的思路说,说的老师高兴了,那分数自然就高了,至于具体什么题目,我就简单举几个例子。比如说,你为什么要考研呀?你觉得如果让你考上了研究生对你以后的人生有什么改变?你为考研付出了多大的努力?你觉得你毕业比较适合什么类型的工作?你觉得作为女生机械研究生毕业以后能适合什么工作?各种类型的题目吧,都很贴近大家的生活,肯定会有话可说的。 最后,给大家介绍些面试的技巧。进门要面带笑容,说句老师好,要注意中间的老师是最得高望中的。目光要多停留在他身上,当然其他的老师也不老冷落了。语言尽量稍微诙谐点。面试的时间一般在每个人十分钟多点。如果你考的分数比较高,你在面试的过程中尽量能点出来,这样老师就不会太难为你,因为他也耍不掉你,问多了也没什么用,对吧,呵呵,总之靠大家灵活应变了。

英语专业各分支学科

(英语专业各分支学科)全国170所高校排名!!! (英语语言文学)全国160所高校排名! 1 上海外国语大学A+ 2 北京外国语大学A+ 3 北京大学A+ 4 南京大学A+ 5 厦门大学A+ 6 复旦大学A+ 7 南京师范大学A+ 8 山东大学A 9 大连外国语学院A 10 华东师范大学A 11 四川外语学院A 12 西南大学A 13 湖南师范大学A 14 北京师范大学A 15 华中科技大学A 16 河南大学A 17 四川大学A 18 华中师范大学A 19 福建师范大学A 20 苏州大学A 21 广东外语外贸大学A 22 中山大学A 23 浙江大学A 24 清华大学A 25 南开大学A 26 天津外国语学院A 27 中南大学 A 28 西安外国语大学A 29 东北师范大学A 30 上海大学A 31 北京语言大学A

B+等(47个):上海交通大学、湖南大学、辽宁大学、中国人民大学、中国海洋大学、山东师范大学、四川师范大学、陕西师范大学、北京第二外国语学院、吉林大学、江西师范大学、安徽大学、广西师范大学、河北师范大学、宁波大学、安徽师范大学、东南大学、湘潭大学、黑龙江大学、深圳大学、河北大学、辽宁师范大学、山西大学、宁夏大学、南昌大学、上海师范大学、暨南大学、西北大学、首都师范大学、广西大学、西北师范大学、浙江师范大学、电子科技大学、华南师范大学、新疆大学、南京农业大学、重庆师范大学、中国石油大学、广西师范学院、武汉大学、上海海事大学、郑州大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学、大连海事大学、中国地质大学、上海对外贸易学院 B等(47个):天津理工大学、内蒙古大学、东北农业大学、河海大学、北京航空航天大学、长沙理工大学、广东商学院、聊城大学、合肥工业大学、江南大学、华南理工大学、上海财经大学、燕山大学、广州大学、云南师范大学、中国矿业大学、汕头大学、兰州大学、云南大学、中北大学、哈尔滨师范大学、北京理工大学、河南师范大学、西南科技大学、湖南科技大学、扬州大学、福州大学、华东理工大学、上海理工大学、南京航空航天大学、徐州师范大学、浙江财经大学、华侨大学、曲阜师范大学、华北电力大学、杭州电子科技大学、齐齐哈尔大学、哈尔滨理工大学、天津财经大学、山东科技大学、重庆大学、国际关系学院、北京交通大学、东北大学、贵州师范大学、中国政法大学、南通大学 C等(32个):名单略 报考首选四类院校!!! 全国210多所拥有英语专业硕士点的高校中,哪一个才是最适合自己的?为了前途,你需要好好考量一番。 据综合分析,目前英语专业研究生录取的院校及其专业方向大致可分为以下5类: 1.研究类高校,如北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、南开大学等。这一类学校的研招考试有一定难度,比较适合那些准备读博或有志于理论研究的人报考。 2.外语院校类,如北京外国语大学、上海外国语大学、天津外国语学院、四川外国语大学、西安外国语大学等。这类院校重视基本功,着重于语言研究。其报考火爆,竞争相对激烈,考生的水平都很强,适合那些既有理论头脑、又有实践能力的人报考。 3.理工科类英语专业,如北京交通大学、上海交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学等。这类高校将语言同科学技术联系在一起,重视词汇量、基本功以及英语在科学技术中的应用。这些院校题目出得整齐,准备起来也比较容易,但不一定好考,因为近年来报考的人数逐年递增。 4.将英语和政治、经济、文化、外交紧密联系的院校,如对外经济贸易大学、外交学院、

985.211.双一流高校及专业汇总

985、211、c9、双一流院校介绍 985工程 985工程,是指为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程,即"世界一流大学建设项目"。目前"985"高校有39所: 1北京(8所):清华大学北京大学中国人民大学北京师范大学北京理工大学北京航空航天大学中国农业大学中央民族大学 2上海(4所):复旦大学同济大学上海交通大学华东师范大学 3天津(2所):南开大学天津大学 4江苏(2所):南京大学东南大学 5广东(2所):中山大学华南理工大学 6陕西(3所):西安交通大学西北工业大学西北农林科技大学 7湖北(2所):武汉大学华中科技大学 8山东(2所):山东大学中国海洋大学 9四川(2所):四川大学电子科技大学 10湖南(2所):湖南大学中南大学 11黑龙江(1所):哈尔滨工业大学 12辽宁(2所):东北大学大连理工大学 13吉林(1所):吉林大学 14安徽(1所):中国科学技术大学 15福建(1所):厦门大学 16重庆(1所):重庆大学 17浙江(1所):浙江大学 18甘肃(1所):兰州大学 19军事系统(1所):国防科学技术大学 小985 小985一般指985工程优势学科创新平台,这些高校的层次在"985"高校和一般的"211"高校之间。"985工程优势学科创新平台"项目高校从属于"211工程"建设的学校但不属于"985"工程建设的学校中选择。

"985工程优势学科创新平台"基本上是没有经历过合并重组的行业特色型大学,学科精度极高,拥有一至两个全国顶尖的学科,在行业内认可度极高,具有深厚的行业底蕴和学科积淀。只有国家中央部委直属的"211工程"高校才有资格获得"985工程优势学科创新平台"。 1【国防类】 哈尔滨工程大学:现代舰船与深海工程优势学科创新平台 南京理工大学:现代攻防与先进装备技术优势学科创新平台 南京航天航空大学:航空飞行器设计制造与飞行安全优势学科创新平台 2【信息类】 西安电子科技大学:先进军事综合电子信息系统优势学科创新平台+先进雷达技术优势学科创新平台 北京邮电大学:社交网络分析与网络信息传播优势学科创新平台 中国传媒大学:数学媒体技术优势学科创新平台 3【材料类】 北京科技大学:新材料与冶金工程优势学科创新平台 武汉理工大学:绿色建材与新材料优势学科创新平台 4【交通类】 北京交通大学:轨道交通安全优势学科创新平台 西南交通大学:国家轨道交通工程优势学科创新平台 长安大学:公路建设与交通运营保障科学与技术优势学科创新平台 5【化工类】 华东理工大学:煤的清洁高效利用与石油化工关键技术优势学科创新平台北京化工大学:绿色化工与材料优势学科创新平台 6【资源类】 中国矿业大学:煤炭资源安全开采与洁净利用优势学科创新平台 中国地质大学:地球系统过程与矿产资源平台 中国石油大学:油气资源勘探开发与转化优势学科创新平台 华北电力大学:电力科学与工程优势学科创新平台 河海大学:全球水循环与国家水安全优势学科创新平台

燕山大学引进教师管理办法

燕山大学引进教师管理办法 一、引进范围及待遇 第一条引进教师的基本条件: (一)热爱祖国,为人师表,开拓创新,爱岗敬业,具有团队合作精神; (二)符合我校学科、专业建设发展需要,有相当的发展潜力和工作业绩,能够履行岗位职责; (三)身心健康。 第二条引进教师范围包括以下6个类别: (一)第一类:院士。具体待遇协商解决。 (二)第二类: 1、长江学者特聘教授 2、国家杰出青年基金获得者 3、经专家评议认定的杰出人才(包括聘期结束,经考核优秀的长江学者特聘教授)。 (三)第三类: 4、中科院“百人计划”入选者 5、新世纪百千万人才工程国家级人选 6、国家有突出贡献中青年专家 7、国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖、教学成果奖二等奖以上获得者(前两名) 4~7项人选近三年需主持以下科研项目之一: ◆国家自然科学基金重点项目 ◆国家重点基础研究发展规划(973)项目 ◆国家高新技术发展规划(863)项目 ◆国家科技支撑计划项目 ◆国家社会科学重点基金项目 (四)第四类: 8、百篇优秀博士论文获得者 9、入选“新世纪优秀人才支持计划”者

10、博士研究生导师(完整指导过一届博士研究生) 11、省级自然科学奖、发明奖、科技进步奖、社会科学奖、教学成果奖一等奖获得者(第一名) 10~11项人选近三年主持以下科研项目之一: ◆国家自然科学基金面上项目 ◆省级自然科学基金重点项目 ◆国家社会科学基金项目 (五)第五类: 12、有博士学位的教授 13、紧缺学科的博士和其他学科优秀的博士毕业生 14、教授 15、博士学位教师 14~15项人选近三年取得以下成果之一: ◆第一作者发表本学科方向论文,理工科SCI、EI、ISTP收录3篇以上,其中ISTP限计算1篇;申报成功发明专利一项或实用新型专利(外观设计专利)3项;文科被CSSCI(或SCD)收录3篇以上,SSCI(A&HCI)1篇计2篇 ◆主持省级自然科学基金或省级社会科学基金项目 ◆出版学术专著或主编国家级规划教材 (六)第六类:其他符合学校引进计划要求的教师。 第三条第二、三、四、五类引进教师的相关待遇如下:

外国语言学及应用语言学----大学排名

外国语言学及应用语言学----大学排名

(外国语言学及应用语言学)全国170所高校排名! B+ 等(53 个) :北京航空航天大学、西南交通大学、苏州大学、南开大学、电子科技大学、深圳大学、四川外语学院、上海海事大学、长春理工大学、哈尔滨师范大学、长沙理工大学、沈阳师范大学、云南师范大学、大连理工大学、华中科技大学、湘潭大学、浙江大学、浙江师范大学、西南政法大学、广西大学、湖南师范大学、河南大学、华东理工大学、太原理工大学、湖北大学、东北财经大学、东北师范大学、天津大学、贵州大学、北京语言大学、东北大学、南京工业大学、西安电子科技大学、西南大学、西南财经大学、安徽大学、中国地质大学、黑龙江大学、江西师范大学、武汉理工大学、上海理工大学、西北师范大学、北京理工大学、重庆师范大学、外交学院、北华大学、西北农林科技大学、大连海事大学、广西民族学院、北京第二外国语学院、西北大学、青岛科技大学、西北工业大学

B 等(52 个) :武汉大学、南昌大学、北京林业大学、内蒙古大学、山西大学、燕山大学、陕西师范大学、郑州大学、聊城大学、山西师范大学、西华大学、成都理工大学、广西师范大学、东华大学、哈尔滨工业大学、山东科技大学、河南师范大学、长春税务学院、中南民族大学、南华大学、贵州师范大学、华南理工大学、湖北工业大学、西南石油大学、福建师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、上海师范大学、北京科技大学、新疆师范大学、济南大学、河南科技大学、长江大学、西安工业大学、山东师范大学、河北师范大学、浙江工商大学、山西财经大学、烟台大学、长春工业大学、中南财经政法大学、扬州大学、武汉科技大学、江苏科技大学、大连大学、天津科技大学、北京交通大学、西安理工大学、南京航空航天大学、河北大学、首都师范大学、天津理工大学 报考首选四类院校!!! 全国210多所拥有英语专业硕士点的高校中,哪一个才是最适合自己的?为了前途,你需要好好考量一番。

燕山大学里仁学院共创杯例文《消费结构变化与产业结构调整的关系.

题目:消费结构变化与产业结构调整分析 班级:09测控技术与仪器3班 学号:0912******** 姓名:徐国敬 指导:周艳玲 目录 一从静态观点看消费结构与产业结构的关系二从动态过程看消费结构与产业结构的关系三促进消费结构升级与产业结构调整的建议 消费结构变化与产业结构调整分析 摘要 我国是一个非常特殊的大国,人口众多,人口构成结构复杂,消费结构变化灵活,具有非常特殊的资源条件和无例可引的发展道路,这也就使得产业结构调整具有特殊性。消费结构变化已成为产业结构调整最重要的依据,研究我国居民消费结构的变化特征、变动趋势及对产业结构变动的影响,对改变我国目前内需不足,有着积极的现实意义。要实现消费结构和产业结构的良性互动,推动国民经济的持续、稳定、健康发展,必须深入研究二者之间的关系。本文阐述了消费结构与产业结构的一般关系,然后分别从静态和动态两个方面论述了消费结构变化与产业结构调整的关系,最后简要的提出了促进消费结构升级和产业结构调整的建议。 关键词:产业结构消费结构建议 消费结构是在一定的社会经济条件下,人们(包括各种不同类型的消费者和社会集团在消费过程中所消费的各种不同类型的消费资料的比例关系,有实物和价值两种形式。而产业结构是产业间的技术经济联系与联系方式。我国国民经济中长期发

展过程中的一切重点、难点问题的解决,包括持续增长、启动消费、增加就业、提高国际竞争力、规避国民经济运行风险以及实现可持续发展等,最终都要依赖于二者的和谐发展,也即生产领域中结构性矛盾的缓解。消费结构与产业结构的一般关系是由消费与生产的关系决定的:消费结构与产业结构具有同一性,二者互为前提;产业结构决定消费结构,没有产业结构的变化,消费结构的变化就失去了物质基础;消费结构又在一定意义上决定产业结构,因为生产的根本目的和出发点是消费,没有消费的生产是不存在的,而且消费是生产的动力,消费结构发生变化是产业结构进行调整的拉动力量,产业结构必须与消费结构相适应。一、从静态观点分析消费结构变化与产业结构调整的关系(一消费结构变化是产业结构调整的重要依据 目前我国经济已经走到了“以销定产”的阶段,市场需求变化、消费结构变化正成为产业结构调整最重要的依据。一般来说,产业结构是由需求、以技术为主的供给和比较优势等三方面因素所决定的。而消费需求在社会总需求中所占份额最大,是引导产业结构变动的主导力量。消费结构变化与产业结构调整在相互联系的同时也具有一定的相对独立性,从静态的某一时点来看,产业结构变化对消费结构调整具有决定作用。 (二产业结构的质和量决定了消费结构的质和量 产业结构(具体是产品结构无论是数量还是质量都直接决定了消费结构的数量和质量,在一个具体时点上,消费结构不可能脱离产业结构,其发展情况与产业结构的状况密切相关。比较典型的是我国从建国后到改革开放前这一时期,实行传统的计划经济体制,生产类型为投资导向型,即在市场长期处于供给短缺的状态下。同时投资方向也并不以市场需求为主,而是以扩大积累,增加投资为目的,生产经营的重点也是为了获得更多的资源从而进一步组织生产。这一时期我国片面重视发展重工业,忽视了轻工业和农业的发展,第三产业几乎面临零发展,产业结构严重不合理,中央在用计划手段严格控制主要产品生产的同时,对居民消费品实行计划定量配给制度。在如此缓慢微弱的消费增长和几乎不变

机械制图三级项目-燕山大学

箱体的测绘与绘制报告 组长: 组员:

箱体的测绘与绘制报告本次要测绘的构件是传动器的箱体,箱体在整体中起着支撑,稳定与保护的作用。 箱体的材料: 箱体一般是由灰铸铁制作,由于传动器只是传递轴上的扭矩,本身对于箱体的力学性能没有太高的要求,而且箱体的外形并不是重要尺寸,再加上传动器的工作环境要求箱体有一定的减振性能与耐磨性能,综合上述原因,箱体一般是由灰铸铁(此材料具有良好的铸造性能,减振性能并且有很好的耐磨性,对于缺陷不敏感。)铸造而成,再辅以机加工切削某些重要表面以达到工作要求。灰铸铁可以选用HT200。

箱体的表达方案设计: 此箱体如果以孔洞 一侧为主视图,则前后 两个孔之间的部分表达 不清楚,而且此位置不 是工作位置,不容易使 看图者产生对于箱体的 总体印象,如果以箱体 的俯视图做为主视图, 则底板与肋板表达不清 楚,所以为了使箱体表达的更加清楚,并且满足工作位置,应该以左视图作为主视图,这样可以使得前后两孔之间的轴向部分表达清楚,而且将肋板部分也展现在看图人面前。绘制主视图时,为了将箱体内部的空洞表达清楚我们决定采用全剖视图,但是只有一个左视图是无

法表达清楚整个箱体的,箱体底板上的小圆台,肋板的宽度,底部的四个平台等其他部分还没有说明,因此还需要其他视图,为了表达底板上的四个小圆台相对于底板的具体位置与箱体底部空洞的具体尺寸,我们在主视图下部绘制了箱体的俯视图,但是圆柱部分的存在会遮挡住底部的一部分而且在俯视图中再以长方形的形状表达圆柱部分就和主视图重复了,没有太大的意义,因此,我们决定将箱体的圆柱部分去除掉,这样就可以将整个底板表达清楚,因此我们沿着肋板将上部的圆柱部分切除掉,然后绘画剩余部分的俯视图,这样也可以将肋板顺便表达清楚,之后整个箱体还有底部的四个小平台没有表达清楚,只有一个主视图无法判断小平台的长与宽,另外,虽然通过标注的方式可以说明主视图上部的长方形为圆柱体,但是习惯上还应该有一个圆形视图才可以将整个圆柱表达清楚,综上原因,我们决定再绘制一个箱体的左视图, 为了将箱体内部的圆柱 体洞表达清楚,我们认为 应该采用半剖的方法来 绘制左视图,另外底板上 的小圆台内部有洞,但是 只有俯视图将无法说明 这是孔还是洞,所以我们 决定再使用局部视图将 小圆台上的洞剖切出来,

俄语考研有哪些院校

俄语考研有哪些院校 俄语考研有哪些院校?考研外语不只是英语,还有日语203和俄语202可以选择。当然,像北大这样的学校外语还可以选择法语德语等等。今天我们要介绍的是第二外语可以使用俄语考研的院校。如果觉得自己英语基础不好,而又有一些小语种基础的,大可以在选择目标院校专业的时候把这个因素考虑进去。 众所周知,可以考日语或者俄语的学校终归不太多,这个大家可以在研招网的招生目录来查,现在的研招网的目录都是12年的,可以参考,但是也有可能明年那个学校就不招小语种考生了。 如何选择知道报考院校是否可以使用小语种考研? 第一步,登陆研招网的招生目录查询。https://www.360docs.net/doc/321712916.html,/zsml/zyfx_search.jsp 第二部,选择你想考的地区和门类,比如我选择了北京地区的经济类 第三部,点进去后我选了北京大学作为例子,然后列出了北京大学的经济类的专业。点保存然后点了查看之后在列表外语一项中,如果有途中红框里的内容,那么就可以用小语种代替英语了。 俄语考研有哪些院校? 1、黑龙江大学 2、北京外国语大学 3、上海外国语大学 4、首都师范大学 5、大连外国语学院 6、北京师范大学 7、北京大学 8、西安外国语大学

B+等(12个):东北师范大学、武汉大学、吉林大学、辽宁大学、哈尔滨师范大学、苏州大学、华中师范大学、河南大学、天津外国语学院、齐齐哈尔大学、中国人民大学、四川外语学院 B等(12个):燕山大学、南开大学、新疆大学、哈尔滨工业大学、北京第二外国语学院、南京师范大学、山东大学、南京大学、内蒙古大学、广东外语外贸大学、浙江大学、华东师范大学 考研选择小语种的劣势? 既然介绍了选小语种的好处,那也不能不说它的坏处,要综合来评定自己是不是要选择小语种来代替英语。 关于坏处,主要也有两点。 第一,报名选择范围窄。毋庸置疑不多解释。 第二,调剂的选择更窄!这是硬伤! 今年调剂的人多,相信大家会有感触,调剂并非易事,而你选择小语种初试的话,那你如果遇到复试调剂的话,那将比考英语的同学更困难。毕竟么,本来初试可以用小语种的学校就少,而这其中需要复试的就更少了。 不过呢,话也不能说绝对了,并非只有初试可以用日语的学校才接受小语种调剂生,很多学校由于生源不好,所以尽管初试不能用小语种,但却也可以找小语种的调剂生,但是你去复试的时候就只能用英语复试而不是小语种了。

燕山大学里仁学院调查报告

燕山大学里仁学院社会调研报告 关于唐山煤炭资源开采前景的调查 姓名: 性别: 出生年月: 籍贯: 班级: 学号: 联系电话: 指导教师: 完稿时间: 关于唐山煤炭资源开采前景的调查 唐山自洋务运动以来便是中国煤炭的重要产地,为中国的工业化建设作出了重要贡献,经过一百余年的不间断开采唐山的煤炭资源已出现枯竭征兆。 一、社会调研过程简述 1.选题目的和意义 唐山市煤炭资源较丰富,全市的能源消费以煤为主,一方面使得这种不可再生资源迅速减少,另一方面导致大气污染加剧。从1878年成立开平矿务局到现在,煤炭资源已经开采120多年,为全国和华北地区能源工业和工业化作出了重要贡献,但也造成了资源储量的大幅度下降。在此我们有必要对唐山的煤炭资源储量及其开采前景作一个比较系统地分析与调查。 2.调查方法 在此次的社会实践中,我主要采取了访谈法、资料收集法及观察法即采访一些老人,去实地观察一些厂矿企业。 3.调查过程 ⑴.准备过程:2011年7月22号,从网络中查找了开滦各大厂矿企业的各种资料,安排了一下这几天 具体行动路线。 ⑵.调查走访:2011年7月23号我走访了唐山市古冶林西矿;2011年7月24号古冶唐家庄矿;2011 年7月25 26号我走访了唐山矿。 ⑶.调研汇总:2011年7月27号,我将前几天所收集到的资料进行了一下整理,并为下一步撰写报告

做好了准备。 ⑷.撰写报告:2011年7月28 29号,根据前几天的实践调查所获得的资料及学校发的思想政治理论课社会实践教学手册关于撰写报告的规范写完报告。 二、社会调研结果与分析 1.调研资料 唐山市现有煤炭保有储量45.4亿吨,其中目前经济技术条件不可开采的储量约占一半,其余多数埋深超过-1200米,开采困难,且不经济。在可开采储量中,又有相当大一部分处于压煤区,开采难度极大。 2.各项数据统计 开滦集团是唐山地区最主要的煤炭企业,始建于1878年。下面我们就以开滦集团为例浅要的分析煤炭资源的现状及前景。 目前,开滦集团面临原有矿区进入衰退期、煤质差、效益低、开采条件困难和成本不断增高、社会负担沉重等多种困难。据了解,2000年之后,开滦旗下的唐家庄等4个矿相继破产,唐山区域剩余可采储量只有14.5亿吨,其中的76.7%还被压在铁路、水体、建筑物之下,且平均采深已达地下850米以下,开采成本提高,开采难度日益加大。煤炭质量差,灰分高达40%,动力煤发热量低,洗精煤回收率低,低于全国平均值19个百分点,仅此一项减少收入40%。集团现有离退休人员71625人,另有等退职工2348人,从事生活后勤人员16115人;有165个住宅小区,供暖、供水、供电、供气等都由企业承担,每年仅生活后勤补贴就高达10亿以上。矿区危旧房改造任务繁重,震后危旧房还有159.4万平方米,需建设投资27亿多元……2002年至2007年的5年间,开滦在全国500强排名中的位置后移30位。 3.对调研问题的评价 开滦是我国最早使用机器开采的大型煤矿,享有“中国煤炭工业源头”“中国北方民族工业摇篮”的美誉。在不同历史时期,为共和国的发展作出了突出贡献。新中国成立后,开滦人更是以“特别能战斗”的精神,创造了无数令世人铭记的奇迹与辉煌。但是,130多年的漫长历程,也让这个曾为国家“出了力、立了功、救了急”的中国煤炭工业“长子”,积累了一系列深层次的经济、社会和环境矛盾,遇到了难以突破的发展瓶颈。显然“一煤独大”的产业格局以不能满足开滦集团生存与发展的要求,转型已迫在眉睫。 三.解决存在问题的具体对策与个人调研收获 1 .针对当前问题的对策: 开滦的前景在于转型,而转型的思路也十分清晰——立足煤、跳出煤、延伸煤。 (一).“立足煤”“内挖外扩”。所谓“内挖”,就是通过内部技术改造挖掘潜力,通过技术改造,围绕薄煤层开采和深部资源开发、呆滞煤量解放进行技术攻关,延长矿区寿命,稳定唐山本部和蔚州矿区产能。企业发展要算大账,按照国家以前的技术标准,煤层厚度不足700毫米的就不采了,现在虽然没有调整这一标准,但是通过研究薄煤层开采工艺,提高装备水平,用先进的洗煤技术,可以把这块资源挖潜出来。同时,通过现有矿井改革,加快技术攻关,研究深部开采的矿压治理,巷道支护改革,瓦斯治理,除个别矿井之外,大部分资源靠目前技术可以开采到负1500米,增加22亿吨储量,延续矿井30年至50年的发展,这对开滦稳定本部经济具有重要的作用。唐山本部除了14.5亿吨的可采储量,还有76.7%的村庄下压煤,一旦突破可以大幅度解放唐山矿区的资源储量。“外扩”就是利用经济低迷期从原有区域内资源挖潜和企业独立发展,转向区域外拓展空间、强强合作增强发展后劲。开滦集团130多年专注煤炭产业发展,具有技术和管理的优势,当前正充分利用这些优势到外面寻找新的发展地,把国内的新疆、内蒙古、山西等地以及加拿大、澳大利亚等国家纳入资源开发、储备体系,同时积极推进地方煤矿整合重组。 (二).“跳出煤”作为资源型老企业,开滦有很多优势——独特的区位优势、大量的存量资产、先进的煤炭开采管理和技术、知名的企业品牌以及130多年的历史积淀。这都为开滦产业结构调整奠定了坚实的基础。开滦集团地处环渤海经济开发区腹地,毗邻京津冀大城市群,距秦皇岛港、塘沽港、曹妃甸

燕山大学本科生综合测评实施办法

燕山大学本科生综合测评实施办法 第一章总则 第一条为促进学生全面发展,提高学生综合素质,引导学生健康成长,科学评价学生的在校表现,特制定本办法。 第二条本办法适用于我校具有中华人民共和国国籍的全日制本科生。 第三条综合测评的内容包括学生的品德行为表现、学业表现和素质拓展表现三方面。综合测评成绩(Z)是品德行为表现分(P)、学业表现分(X)和素质拓展表现分(S)三部分得分的加权之和,其计算公式为: Z=P×35%+X×65%+S 第四条综合测评每学期进行一次,在每学期的前三周内完成。 第二章品德行为表现测评 第五条品德行为表现为政治态度、法纪观念、学习态度、道德修养、身心健康等五方面。品德行为表现测评以品德行为表现分体现,满分100分,采取班级同学民主互评方式进行,具体评分依据为: 1.政治态度(25分) (1)热爱祖国,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有坚定正确的政治方向,关心时事,积极参加各项政治学习和活动,践行社会主义核心价值观,不做任何有损国家尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的事; (2)顾全大局,有团结协作精神,关心集体,积极参与各项集体活动,自觉维护集体荣誉,个人利益服从集体利益,不做损害集体利益和荣誉的事。 2.法纪观念(20分) (1)遵守国家法律法规,自觉维护公共秩序,无违法违纪行为; (2)遵守学校的各项规章制度,无违反校规校纪行为。 3.学习态度(15分) (1)学习态度端正,学习目标明确,有科学的学习方法和严谨的求学精神; (2)学习勤奋刻苦,遵守考试纪律。

4.品德修养(20分) (1)自觉维护社会公德,在公共场所举止文雅,文明礼貌,爱护公物,敢于同不良行为作斗争; (2)诚实守信,谦虚谨慎,为人正直,办事公道,敬老爱幼,团结友善,乐于助人; (3)热爱劳动,热心公益,文明卫生,爱护环境,不奢侈浪费。 5.身心健康(20分) (1)自觉锻炼身体,积极参加体育锻炼和体育竞赛活动,达到《国家学生体质健康标准》; (2)具有心理健康的基本知识,有较强的适应能力和心理调节能力,能正确对待困难和挫折,情绪稳定,人际关系和谐。 第三章学业表现测评 第六条学业表现测评以学习成绩分(X)体现,满分100分。 第七条学习成绩分为同一教学计划的必修课加权平均分,由教务处出具。 第四章素质拓展表现测评 第八条素质拓展表现测评以素质拓展表现分(S)体现。素质拓展表现分以加分(J)和扣分(K)体现,其计算公式为: S=J-K 1.加分为学生在担任干部、获得表彰、学术科研、竞赛获奖等方面的表现得分之和; 2.扣分为学生在违纪、违规等方面的扣分之和; 3.加分、扣分需有书面依据。加分以学生考核结果、获奖证书、表彰文件等为依据,扣分以处分(处理)文件为依据。 第九条担任干部加分 1.学生干部履行干部职责,考核合格,主要负责人加2分,下一级负责人加1分,其他干部加0.5分;考核不合格,不予加分; 2.担任学生干部不足一学期的,可降低加分分值或不加分;

自动控制原理试题(含答案)

题号 一 二 三 四 五 六 七 总 分 分数 16 12 24 16 12 9 11 成绩 一、(共16分,每空2分)填空题。 1、根据有无反馈,控制系统可分为两类:( )。 2、传递函数的定义是( )。 3、2 33 )(2+++=s s s s F 的拉氏反变换为( )。 4、非最小相位系统是指( )。 5、某闭环传递函数为121 )()(+= s s R s C 的控制系统的截止频率b ω为( )s rad /。 6、线性采样系统稳定的充要条件是其特征根均位于z 平面( )。 7、已知某控制系统开环传递函数为1 2+s ,则该系统的剪切频率c ω为( )s rad /, 相角储备γ为( )度。 二、(共12分)系统的方块图如下,试求: 1、通过方块图化简求闭环传递函数()() s R s C (用梅逊公式也可)。(8分) 2、误差传递函数)()(s R s E 。(4分) G 1R (s )C (s )-+- G 7 +G 5 G 2G 3G 6 E (s )G 4 +-

三、(共24分)某单位负反馈控制系统如图,阻尼比5.0=ζ,试求: R (s )C (s ) - + ) 1(+s s K 1、 系统类型、阶次。(2分) 2、 K 、无阻尼振荡角频率n ω、有阻尼振荡角频率d ω的值。(6分) 3、 系统的开环传递函数)(s G K 。(2分) 4、 静态误差系数K p ,K v 和K a 。(3分) 5、 系统对单位阶跃、单位斜坡、单位加速度输入的稳态误差ssp e ,ssv e ,ssa e 。(3分) 6、 峰值时间p t ,最大超调量%p σ。(4分) 7、 输入信号为2)(=t r 时,系统的稳态输出)(∞c 、输出最大值m ax c 。(4分) 四、(共16分)传递函数题。 1、(从图(a ),(b )中选作一题)求系统输入为i x ,输出为o x 时的传递函数 ) () (s X s X i o 。(6分) m f k 2 k 1 i x o x x i x o R 1 R 2C 注:图(a )中,i x ,o x 是位移量;图(b )中,i x ,o x 是电压量。 (a ) (b )

2017燕山大学三级项目实施方案(工程制图B)

工程制图B课程项目实施方案 典型零件的表达方案及绘制零件图燕山大学机械工程学院

典型零件的表达方案及绘制零件图 三级项目实施方案 一、课程项目的目标 课程项目是培养学生自主学习能力的重要形式。通过课程项目使学生加深对典型零件的表达方案及图示方法的理解、拓宽识面、具备实际零件表达与绘图的能力,提高学生综合运用本课程理论知识,分析、理解和解决实际问题的能力,并引导学生积极思考、主动学习,锻炼和提高学生之间的交流、沟通和表达能力以及团队合作能力,培养学生的责任感和职业道德。 二、课程项目的内容 本课程针对典型零件的结构和综合表达的相关问题进行讨论。课程项目选题主要包括以下内容: (a) 零件的功用与结构特点分析; (b) 表达方案的选用分析; (c) 结构合理性分析; (d) 尺寸的合理标注; (e) 技术要求的合理确定与标注; (f) 按照国标要求的线型,用正确的表达方法,完成零件图的绘制。 三、讨论思考题 (1)该零件由何种材料制成?(2)该零件的哪些表面为机加工表面? (3)该零件结构组成及所起作用?(4)选择主视图的投射方向? (5)零件需要哪些视图表达清楚?(6)哪些尺寸需要标注尺寸精度? (7)应标注哪些技术要求? 四、课程项目的实施 课程项目安排零件图授课结束后,针对典型零件进行讨论汇报。 课程项目采用分组的方式进行。每组设组长1人。以小组为单位,在组长组织下完成零件的分析、绘制草图、标注尺寸、粗糙度、填写技术要求及

标题栏,并完成Word文档形式的讨论报告。 各组制作课程项目汇报用PPT(5分钟左右),进行讲演和讨论。PPT报告及word文档文件中应附有表达方案草图的图片及有关讨论思考题解答。 课程项目汇报时,汇报人必须按规定时间完成讲解,汇报时间不足及超时者,均要酌情减分。 课程项目结束后,收齐PPT、B5纸打印的word文档讨论报告(讨论报告不低于4页);每位学生提交一份正式零件工程图,不能提交正式零件工程图的课程项目成绩为不及格。 五、课程项目的要求与成绩评定 所有参加答辩的学生必须着正装,答辩时于台前站立汇报。 根据报告内容的合理性、正确性、先进性以及PPT报告的完美性对各组成绩进行评定。小组成绩由高到低分为A、B、C、D四个等级,大体按照2、4、3、1比例确定。得出A、B、C、D四个等级后,组员个人成绩在小组成绩的基础上依据绘图质量上下波动。课程项目要求所有学生必须参加,无故不参加课程项目者,课程项目成绩按不及格计。 六、课程项目研究报告要求 项目报告要求B5纸4页以上,图文并茂,事先打印好,在汇报当天上交。 各组的研究报告应独立完成,若有雷同,将会严重影响成绩。 项目报告中应明确说明每位同学负责的内容。 研究内容的正确程度会影响到每组的最终成绩,鼓励学生自己选取感兴趣的研究内容进行创新设计和深入研究。 严禁剽窃抄袭行为,发现有剽窃抄袭行为的,研究项目成绩以零分计。剽窃抄袭行为主要指: (1)从参考资料中引用有关思想或结果,但没有在报告中指明该思想或结果的出处并且没有与你的思想或研究结果进行清晰的区分。 (2)直接拷贝别人的研究结果当作自己的研究结果。 项目报告主要包括以下主要内容: (1)封面封面按模板要求。 (2)摘要摘要应简明、确切地叙述研究报告的主要内容,150字左右,摘要后应注明3~5个关键词。

燕山大学信息工程学院教师教学工作量统计表(普教)

燕山大学信息工程学院教师教学工作量统计表(普教) 任课教师姓名:系:学期:填报日期:年月日序课程名称授课学时/实验年级/专业/班级人数学期备注 1 计算过程:教分 2 计算过程教分 3 计算过程教分 4 计算过程教分 5 计算过程教分 6 计算过程教分 其它教学工作量(如学生导师、讲座、编写教材、学科建设、筹办新专业、指导青年教师等) 1 教分 4 教分 2 教分 5 教分 3 课时 6 教分 教学工作量总计:教分教师签字: 基层教学单位审核:教分系主任签字: 学院审核:教分签字: 填报说明:1、请在备注栏内注明开新课、新开课、重复课、重修课、选修课、辅导课、实验、课程设计等。 2、此表每学期填报一次,每学期期末交学院教务科存档。 衷心希望您能认真、细致、准确、如实地计算工作量 信息工程学院教务科

燕山大学信息工程学院教师教学工作量统计表(继教、职教) 任课教师姓名:系:学年:填报日期:年月日序课程名称授课学时/实验授课对象人数学期备注 1 计算过程:教分 2 计算过程教分 3 计算过程教分 4 计算过程教分 5 计算过程教分 6 计算过程教分 其它教学工作量(如学生导师、讲座、编写教材、学科建设、筹办新专业、指导青年教师等) 1 教分 4 教分 2 教分 5 教分 3 教分 6 教分 教学工作量总计:教分教师签字: 基层教学单位审核:教分系主任签字: 学院审核:教分签字: 填报说明:1、请在备注栏内注明学院、本科、专科、脱产、函授、专升本、开新课、新开课、重复课、重修课、选修课、辅导课、实验、课程设计等。2、此表每学期填报一次,每学期期末交学院教务科存档。

燕山大学 机械工程学院专业介绍

001 机械工程学院 发布日期:2011-8-24 13:48:35新闻来自:本站原创 080201 机械制造及其自动化 本学科是国家重点学科,具有博士学位授予权,是研究机械制造系统、机械制造过程及制造手段的学科。 本学科主要研究方向:超精密加工与微纳米制造、数字化设计制造及企业信息化、并联机器人设计理论与应用、数控装备与生产自动化、特种加工、复杂刀具设计及制造。 本学科目前承担教学科研项目20余项,其中国家科技重大专项2项,国家自然科学基金3项,省部级项目8项;近年来在国内外重要学术期刊上发表科技论文300余篇,出版专著3部;获教学科研奖励20余项,其中国家级2项,省部级10余项。 本学科现有教师18人,其中教授8人(含博士生导师3人),副教授6人,中青年教师均具有博士学位。 欢迎机械、自动控制、力学类等相关专业的本科毕业生报考。080202 机械电子工程 本学科是国家重点学科,具有博士学位授予权,是将机械学、电子学、流体传动及控制、信息化技术、计算机技术等有机融合而形成的一门综合性学科。 本学科主要研究方向:并联机器人机构学理论与应用、并联机械与数控加工机床、微操作机器人系统、新型传感器技术及应用、嵌入式仿真机器人系统、医用机电一体化系统、机电一体化

综合应用技术、CAD/CAM技术、重型机械电液伺服控制系统与比例控制系统、液压系统控制策略和智能故障诊断预报、新型电液控制元件的开发与应用、流体力学基础理论与应用研究、工程机械液压系统控制技术及主动安全保障技术的研究、机械工况监测及故障诊断技术。 本学科目前承担国家重大专项项目、国家863项目、国家自然科学基金等项目21项,省部级和其他科研项目70余项;近年来在各类学术期刊发表论文570余篇,其中SCI、EI、ISTP收录250余篇,公开出版学术专著和教材17部;获国家发明专利9项、实用新型专利9项;荣获国家科技进步二等奖2项、省部级科技进步奖25项。 本学科现有教师52人,其中教授23人(含博士生导师13人),副教授11人,高级工程师3人,具有博士学位者27人,具有在国外学习经历者14人。现有国家级教学团队2个。 欢迎机械、自动控制、力学类等相关专业的本科毕业生报考。080203 机械设计及理论 本学科是国家重点学科,具有博士学位授予权。下设冶金机械系、机械设计系、机械工学部、工程图学部、国家冷轧板带装备及工艺工程技术研究中心、河北省高精度轧制技术装备工程研究中心和轧制设备及成套技术教育部工程研究中心。 本学科主要研究方向:轧制工程技术理论、现代机械设计理论与方法、加工过程质量控制与计算机仿真技术、现代机械传动

2020年最新十佳青年教师主要事迹

十佳青年教师主要事迹一 00年,年仅岁的范云芳从山东省蓬莱师范学校毕业,走上了三尺讲台。年轻的她饱含满腔的热血,立下自己的教育志愿让自己成为受学生欢迎的好老师。回首走过的教学生涯,她无愧于自己的选择。 一、用勤奋磨砺自我 三年的师范生活为她的教学基本功打下了坚实的基础。十几年的教学生涯让她越来越清醒的认识到要想搞好教学工作,自己必须要有扎实的基本功。俗话说得好打铁先得自身硬。对于年轻教师来说,刻苦钻研,炼就一身过硬的本领是立身教育之本。 毕业至今,教学基本功的训练她从不敢懈怠。每学期坚持按照学校的计划练习钢笔字、粉笔字,凡是要求学生临摹的字帖她自己也要跟孩子们一起临摹。每年举行的教师钢笔字比赛,她都能取得好成绩。课堂教学能力的提高,也贯穿于她的整个教学生涯中。 每学期学校开展的常规听评课是她成长的摇篮,学习同行的先进经验,对于老师们提出的合理建议,她甘之若怡。每学年的全省网络研修让她不断汲取最前沿的教育教学信息,学习优秀教师的教育教学经验。 二、用关爱浇灌教育 多年的小学语文教学中,她始终遵循“爱与尊重是教育的出发点”,全心全意为孩子服务,注重从兴趣教学入手,根据孩子们的不同特点,琢磨出多种孩子们喜闻乐见的的教学方法。她推崇个性和能力的培养,凭借积累的经验和不断地探索,使学生乐学、爱学。 她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,她撰写的多篇论文发表在省市级教育刊物上,多次获得市、县级小学语文优质课。 回首教学之路,她只想说三尺讲台,辛勤耕耘十余载;披星戴月,收获成功幸福满怀;教书育人,神圣使命时时在;兢兢业业,爱心浇灌幼苗早成材! 十佳青年教师主要事迹二 赵继涛,女,岁,中共党员,0硕士毕业来我校工作。自工作以来,她一直以一名优秀党员的标准严格要求自己,坚持用科学的理论武装自己的头脑, 讲党性、重品行,认真学习,积极思考,扎实工作,努力做到爱岗敬业、教书育人,较好的完成各项工作任务。,她被学校党委授予“优秀共产党员”荣誉称号。 一、爱岗敬业,苦练基本功 十年树木,百年树人,赵继涛一直把教书育人作为自己的天职,在平凡的岗位上默默奉献。工作八年来,她先后主讲了《材料力学》、《工程力学》、《实验应力分析》、《弹塑性力学》

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