贵州省普通话说话练习技巧

贵州省普通话说话练习技巧

普p ǔ通t ōng 话h u à说shu ō话h u à练li àn 习x í

我w ǒ所在s u ǒz ài 的d e 集体j ít ǐ是s h ì我w ǒ的d e 寝室q ǐn s h ì,我们w ǒm e n 的d e 寝室q ǐn s h ì成员ch éngyu án 在z ài 假日j i àr ì的d e 时候s h íh òu 都会d ōu h u ì去q ù参加c ān j i ā一些y ìx i ē体育t ǐy ù活动hu ód òng 来l ái 渡过d ùg u ò我们w ǒm e n 愉快y úk u ài 的d e 周末z h ōu m ò.有y ǒu 一y ī次c ì假日j i àr ì的d e 旅行l ǚx ín g 令l ìng 我w ǒ十分s h íf ēn 的d e 难忘n ánw àng ,那n à是s h ì在z ài 一y ī个g è秋收qi ūsh ōu 的d e 季节j ìj i é.我们w ǒm e n 去q ù了l e 独d ú山sh ān 的d e 布b ù依y ī村庄c ūnzhu āng ,看见k ànji àn 那n à一y ī片pi àn 一y ī片pi àn 金黄j īnhu áng 的d e 谷子y ùz ǐ,心情x īnq íng 十分s h íf ēn 的d e 舒畅sh ūch àng ,在z ài 那n à充满ch ōngm ǎn 乡土气息x i ān g t ǔq ìx ī的d e 农村n óngc ūn ,看见k ànji àn 那些n àx i ē强壮qi ángzhu àng 的d e 村民c ūn m ín .使s h ǐ我w ǒ想到xi ǎngd ào 卫生w èish ēng 与y ǔ健康ji ànk āng 在z ài 我们w ǒm e n 生活sh ēnghu ó中zh ōng 的d e 重要zh òngy ào 作用zu òy òng ,.在z ài 我w ǒ的d e 家乡jiexi āng 也y ě是s h ì一y ī个g è卫生w èish ēng 城市ch éngsh ì,在z ài 那n à山水sh ānshu ǐ环绕hu ánr ào 的d e 城市ch éngsh ì,有y ǒu 那些n àx i ē勤劳q ín l áo 善良sh ànli áng 的d e 人们r én m e n 共同g òngt óng 创造chu àngz ào 出c h ū那n à一幕幕y īm ùm ù精彩j īngc ǎi 的d e 生活sh ēnghu ó和h é各种g èzh òng 风味小吃f ēngw èixi ǎoch ī令人l ìngr én 向往xi àngw ǎng 和h é回味h u íw èi ,在z ài 我们w ǒm e n 家乡jiexi āng 有y ǒu 一y ī种zh òng 风俗f ēn g s ú,就是j i ùs h ì年初一n i án c h ūy ī早上z ǎoshang 吃c h ī汤圆t āngyu án ,汤圆t āngyu án 在z ài 我们w ǒm e n 家乡jiexi āng 也y ě是s h ì一y ī种zh òng 风f ēng 味w èi 小xi ǎo 吃c h ī,一y ì般b ān 在z ài 年ni án 初c h ū一y ī的d e 早z ǎo 上shang ,我w ǒ的d e 爸b à爸b a 很h ěn 早z ǎo 就j i ù起q ǐ了l e 床chu áng ,就j i ù为w éi 大d à家j i ā准备zh ǔnb èi 了l e 满满的m ǎn m ǎn d e 一y ī桌zhu ō汤圆t āngyu án ,爸爸b àb a 起早摸黑q ǐz ǎo m ōh ēi 的d e 精神j īngsh én 是s h ì我w ǒ学习x u éx í的d e 榜样b ǎngy àng ,所以s u ǒy ǐ我w ǒ最z u ì尊敬z ūnj ìng 是s h ì我w ǒ的d e 爸爸b àb a ,所以s u ǒy ǐ我w ǒ一直y ìz h í都d ōu 有y ǒu 一y ī个g è愿望yu ànw àng ,就是j i ùs h ì长大zh ǎngd à以后y ǐh òu 我w ǒ也y ě会当hu ìd āng 一y ī个g è好h ǎo 爸爸b àb a .在z ài 以后y ǐh òu 科技k ēj ì发展f āz h ǎn 的d e 社会s h èh u ì好好h ǎo h ǎo 的d e 为w éi 自己z ìj ǐ的d e 孩子h ái z i 做z u ò一y ī个g è好的h ǎo d e 榜样b ǎngy àng

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2020智慧树,知到《普通话训练与测试》章节测试完整答案

2020智慧树,知到《普通话训练与测试》 章节测试完整答案 智慧树知到《普通话训练与测试》章节测试答案 见面课:命题说话的准备与训练 1、问题:普通话水平测试第四题命题说话可以使用网上的范文。( ) 答案: 【错】 2、问题:普通话水平测试第四题命题说话内容要紧扣话题,如果离题要酌情扣分。( ) 答案: 【对】 3、问题:下列句子没有语法错误的是( ) 选项: A:张老师的身材非常健康,步伐非常迅速。 B:我估计她大概是出去看电影了! C:天气这么冷,他依然坚持锻炼身体。 D:人们的生活环境在不断地改善和提高。 答案: 【天气这么冷,他依然坚持锻炼身体。】 4、问题:下列属于方言的词语是( ) 选项: A:小孩

B:毛毛 C:婴儿 答案: 【毛毛】 5、问题:下列属于普通话用词的是( ) 选项: A:扯皮 B:吵棚 C:吵架 答案: 【吵架】 见面课:普通话水平测试概说 1、问题:普通话水平测试采取口试的形式进行,既有有文字凭借内容的检测,又有无文字凭借内容的检测。( ) 答案: 【对】 2、问题:普通话水平测试第三题朗读中的语音缺陷不逐个扣分,而是按语音缺陷的系统性视程度扣分。( ) 答案: 【对】 3、问题:普通话水平测试成绩是85.8分,等级为( ) 选项: A:一级乙等 B:二级甲等 C:二级乙等 答案: 【二级乙等】

4、问题:下列词语不是轻声的是( ) 选项: A:队伍 B:管理 C:交情 答案: 【管理】 5、问题:下列句子没有语法错误的是( ) 选项: A:小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 B:菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。 C:春天的北京是一年中最美丽的季节。 D:在困难面前,我们要经得起考验。 答案: 【在困难面前,我们要经得起考验。】 绪论 1、( )年,普通话写进《中华人民共和国宪法》:“国家推广全国通用的普通话”。 A.1982 B.1985 C.1998 D.1990 答案: 1982 2、分布地域最广,使用人口做多的方言是( )

普通话朗读的停连表达技巧

普通话朗读的停连表达技巧 一、什么是停连? 停连是指朗读(或说话)过程中声音的中断和连接。 我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的需要,更是明晰表达语意、传达感情的需要。 如果停连不当就会造成歧义: ①佳佳对/蓉蓉不好。 佳佳对蓉蓉/不好。 ②过路人/等不得在此穿行。 过路人等/不得在此穿行。 ③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/是错误的。哥白尼认为/日月星辰 绕地球转动这种学说是错误的。 ④我看见她/笑了。 我看见/她笑了。 ⑤打开海/蓝色的封面。 打开海蓝色的/封面。 停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要,其中心理需要起主导作用。 即:停连主要由思想情感表达的需要来决定。这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。 二、停连的类型(?语法停连?逻辑停连?感情停连?生理停连) (一)语法停连 语法停连:反映词句段的基本语法关系,显示语法结构的停连。 着重说说:标点符号停连、短语停连 1?标点符号停连 书面语中的标点符号有着不可忽视的作用,朗读的停顿有时必须服从标点 符号,多数情况下,书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。

句中标点符号表示的停顿,可以分为五级: 顿号、括号、引号V 逗号v分号、冒号V句号、破折号V问号、感叹号、省略号 练习:《朋友及其他》片段 整篇文章:句子之间< 层次之间< 段落之间 2.短语停连 ――在句子里没有标点符号的地方,按照词的语法关系来作停顿 ――短语停顿的时间:比句逗停顿略短 ——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间,都可有停顿 练习:鸣沙山东麓/是平均高度为十七米的/悬崖。(作品29号《莫高窟》)注:三点技巧: ◎任何划分出来部分,必须要有一定的意义。 考官们个个正襟危坐。 ◎任何划分出来部分,能构成语义上的搭配关系。 这家公司提交的设计风格非常独特。 ◎任何划分出来部分,在语意上必须符合原意。 已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部… (二)逻辑停连(P153)(带过) ――揭示人的思想逻辑、表达事物间的联系 ——建立在语法停顿的基础上,并与之相统一 --- 逻辑停顿的地方,也可能是语法停顿的地方 逻辑停连的类型: 1.呼应性停连 2.并列性停连 3.分合性停连 (三)感情停连 ――也称心理停连,是在表现人物复杂心理变化和感情变化时的一种停连; ――停连位置不确定,根据表情达意的需要,可延长、可改变原有的语法停连

普通话等级考试第四题说话题范文

1、我的理想 每个人心中都有自己五彩缤纷的梦,都有自己的理想。我,也不例外。 我的理想是当一名老师。或许,你会说这个太普通了吧?但是,我不这样认为。我可以说是一个幸运儿。因为在我的成长历程中,遇到了太多太多优秀的老师。是他们坚定了我成为一名老师的理想,是他们坚定了我成为一名老师的信心。 每当看到老师辛勤地站在讲台上,给我们传授知识的时候;每当感受到老师在工作之余给我们的无微不至的关怀的时候;每当在学生迷茫时老师给予循循善诱的时候……我对老师的崇敬之情就更深一层。我认为老师这个行业是个圣洁、高尚的行业。老师,是辛勤的园丁,赋予了一代又一代的中华儿女智慧。我要成为一名不仅给学生传授知识,而且还要给学生传授做人的道理,并与学生交朋友的、可以和学生谈心的好老师。其实,没有一个职业能够超过教师,我认为只要我尽心关注、倾心投入,我将会进一步发现在教育职业中弥漫着的那种美,会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。 而我,也会为了实现自己的理想而不懈奋斗!在大学这段美好的时光中,我会好好利用大学的丰富的学习资源,认真充实自己,锻炼自己,提升自己!为实现自己的理想作铺垫、打基础! 2、我的学习生活 我的学习生活是多姿多彩的,它给我带来无穷的乐趣。 在课堂上的学习,是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃,

给我的学习生活增添了色彩。 除了课堂上的学习之外,在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的,比如在宿舍,宿舍既是休息的地方,也是读书的好场所,尤其是午休前时间。每天吃完午饭,同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读,有图书馆借来的,有书屋租来的,有自己花钱买的,可谓来源之广。这些书中,有教人如何维护自尊的《简·爱》,有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》,有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩,包罗万象的杂志也令人爱不释手,我们看属于自己的《女友》,看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》;心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》,在《大众电影》中目睹心中偶像的风采,在《科幻世界》中创造未来。 一本好书在手,一切烦恼都抛于脑后,因为有书,午休看,晚睡也看,曾无数次打手电筒躲在被窝里看,甚至不惜冒险点起蜡烛也要看,经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书,总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值,论柯林斯的成名之作《白衣女人》,辩《黄埔将帅》,析《红与黑》在文学上的地位…… 连作品中的主人公也要评头论足一番;我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天,骂慈禧太后,我们各抒已见,侃侃而谈,神采飞扬。古语说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。 但我们读书既不求黄金屋,也不为颜如玉,我们求的是知识,一种在

第四讲 普通话韵母练习题

第四讲韵母习题 一.基础知识填空 1.普通话共有()个辅音声母,有()个韵母。 2.普通话中有一些音节的开头没有辅音,这叫做()。 3.韵母是()。韵母的结构可以由()、()、()三部分组成。 4.由()充当的韵母叫单韵母,普通话的单韵母共有()个。 5.普通话共有()个韵母,按照构成成分分为()、()、()三类。 6.复韵母是()。 7.韵腹是韵母的(),又叫();位置在韵腹前面的是(),在韵腹后面的是(),一个韵母可以没有()、(),但是一定要有韵腹。 8.所有的元音都可以充当韵腹,而能作韵头的只有();能作韵尾的只有()三个元音和()两个辅音。 9.汉语拼音方案中的e代表两个元音,它们是________________。 10. ɑi、ei、ɑo、ou是()韵母,它们的特点是:前一个元音充当();后一个元音充当()。 11.iɑ、ie、uɑ、uo、ue是()韵母,它们的特点是:前一个元音充当();后一个元音充当()。 12.ie、üe中的e实际是单韵母中的()。

13.iɑo、iou、uɑi、uei是()韵母。 14. ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ等韵母的韵腹分别是()。 15.iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ等韵母的韵腹分别是(),韵头分别是(),韵尾是()。 16.没有韵头,而韵腹又不是i、u、ü的韵母,叫做(),韵头或韵腹是i的韵母,叫做(),韵头或韵腹是u的韵母,叫做(),韵头或韵腹是ü的韵母,叫做()。 17.普通话的韵母除了按照韵腹的特点分类外,还可以按照韵头的情况分类,这叫做()。 18.在普通话中,音节与汉字基本是()的关系,但是()例外。 19.普通话音节可以分为()、()、()。 20.对普通话音节结构作深层次分析,一般一个完整的音节应该具备()、()、()、()、()五个部分。 21.《汉语拼音分案》规定iou、uei、uen三个韵母前面加辅音声母时,写成()。 22.声调的调号应该标在()。 23.《汉语拼音分案》规定,隔音符号标在()。 24.“女儿”、“厚爱”应该拼写成()、()。 二、单项选择题 1.普通话的单元音韵母共有_________________。 A.6个 B.7个 C.8个 D.10个 2.前响复韵母是_________________。

普通话水平测试朗读范文60篇及其录音_说话题目30个_测试题全套

一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟)蹦(bèng) 耍(shuǎ) 德(dé) 扰(rǎo)直(zhí) 返(fǎn)凝(níng) 秋(qiū) 淡(dàn) 丝(sī) 炯(jiǒng)粗(cū)袄(ǎo)瓮(wèng) 癣(xuǎn)儿(ér) 履(lǚ)告(gào) 筒(tǒng) 猫(māo)囊 (náng) 驯(xùn) 辱(rǔ)碟(dié) 栓(shuān)来(lái) 顶(dǐng) 墩(dūn) 忙(máng) 哀(āi) 霎(shà) 果(guǒ)憋(biē)捺(nà) 装(zhuāng) 群(qún) 精(jīng) 唇(chún) 亮(liàng) 馆(guǎn) 符(fú) 肉(ròu) 梯(tī) 船(chuán) 溺(nì) 北(běi)剖(pōu) 民(mín) 邀(yāo) 旷(kuàng) 暖(nuǎn) 快(kuài) 酒(jiǔ) 除(chú) 缺(quē) 杂(zá) 搜(sōu) 税(shuì) 脾(pí) 锋(fēng) 日(rì) 贼(zéi) 孔(kǒng) 哲(zhé) 许(xǔ) 尘(chén) 谓(wèi)忍(rěn) 填(tián) 颇(pō) 残(cán) 涧(jiàn) 穷(qióng) 歪(wāi) 雅(yǎ) 捉(zhuō) 凑(còu) 怎(zěn) 虾(xiā) 冷(lěng) 躬(gōng) 莫(mò)虽(suī) 绢(juàn)挖(wā) 伙(huǒ)聘(pìn) 英(yīng) 条(tiáo) 笨(bèn) 敛(liǎn) 墙(qiáng) 岳(yuè) 黑(hēi) 巨(jù) 访(fǎng) 自(zì) 毁(huǐ) 郑(zhèng) 浑(hùn) 二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟)损坏(sǔnhuài)昆虫(kūnchóng)兴奋(xīngfèn)恶劣(èliè) 挂帅(guàshuài) 针鼻儿(zhēnbíer) 排斥 (páichì) 采取(cǎiqǔ) 利索(lìsuǒ) 荒谬(huāngmiù) 少女(shàonǚ) 电磁波(diàncíbō) 愿望(yuànwàng)恰当(qiàdàng) 若干(ruògān) 加塞儿(jiāsāier) 浪费(làngfèi) 苦衷(kǔzhōng) 降(jiàng)低(dī) 夜(yè)晚(wǎn) 小(xiǎo)熊(xióng)儿(ér)存(cún)留 (liú) 上(shàng)午(wǔ)按(àn)钮(niǔ) 佛教(fójiào) 新娘(xīnniáng)逗乐儿 (dòulèer) 全面(quánmiàn)包括(bāokuò) 不用(búyòng) 培养(péiyǎng) 编纂 (biānzuǎn) 扎实(zhāshi) 推测(tuīcè) 吵嘴(chǎozuǐ)均匀(jūnyún)收成 (shōuchéng)然而(ránér)满口(mǎnkǒu)怪异(guàiyì)听话(tīnghuà)大学生(dàxuéshēng)发(fā)作(zuò) 侵(qīn)略(luè)钢(gāng)铁(tiě)孩(hái)子(zi)光 (guāng)荣(róng)前(qián)仆(pū)后(hòu)继(jì) 四、命题说话(请在下列话题中任选一个,共40分,限时3分钟) 1.难忘的旅行 7 2.谈谈卫生与健康10 国家普通话水平测试题(2)一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟)卧(wò) 鸟(niǎo) 纱(shā) 悔(huǐ)掠(luě)酉(yǒu) 终(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yāng) 四(sì) 仍(réng) 叫(jiào) 台(tái) 婶(shěn) 贼(zéi) 耕 (gēng) 半(bàn) 掐(qiā) 布(bù) 癣(xuǎn) 翁(wēng)弱(ruò) 刷(shuā) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng)驳(bó) 纯(chún) 导(dǎo) 虽(suī) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zhī)末(mò) 枪(qiāng) 蹦(bèng) 港(gǎng) 评(píng) 犬(quǎn) 课(kè) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 纺(fǎng) 拴(shuān) 李(lǐ) 赛(sài) 捡(jiǎn) 梯(tī) 呕(ǒu)绳(shéng) 揭(jiē) 陇(lǒng) 搓(cuō)二(èr) 棉(mián) 桩(zhuāng) 皿(mǐn) 宋(sòng) 狭(xiá) 内(nèi) 啃(kěn) 字(zì) 环(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo) 抛(pāo)代(dài) 关(guān) 停(tíng) 祛(qū) 德(dé) 孙(sūn) 旧(jiù) 崔(cuī) 凝(níng) 烈 (liè) 倪(ní) 荆(jīng) 擒(qín) 案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fén) 帝(dì) 聊(liáo) 颠(diān) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粤(yuè) 篇(piān) 竹(zhú) 草(cǎo) 迟(chí) 泛(fàn)二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟)参考(cānkǎo)船长(chuánzhǎng)艺术家(yìshùjiā)聪明(cōngmíng)她们(tāmen)红军(hóngjūn)煤炭 (méitàn)工厂(gōngchǎng)发烧(fāshāo)嘟囔(dūnāng)黄瓜(huángguā)效率(xiàolǜ)别 针儿(biézhēnér)责怪(zéguài)大娘(dàniáng)喷洒(pēnsǎ)保温(bǎowēn)产品(chǎnpǐn)

贵州话辞典 普通话对照

贵阳话辞典 一字: 勒:语气助词,"的"的意思(好勒-好的,可以勒-可以的) 药、笼、烫:一般指"骗"的意思(今天我被他笼哦-今天我被他骗了) 拉:拉们:他,他们 之,之个:这,这个 玩:除了有普通话的意思也有“再一起谈恋爱的意思”(我喜欢你,和我玩咯嘛) 阿,阿个:那,那个 克:去。。。(你克哪点?) 骚:除了有普通话的意思,还有很厉害的含义。(阿个丝儿打球太骚哦,还会扣蓝!)弹:形容很风光。(拉拿个大哥大,好弹哦) 盯:形容女性长的漂亮,贵阳话有曰:“盯不盯眼睛,美不美看把腿”。 KO(发一声):放。(请你把老子勒东西KO起呵) 卵:否定用词。(你动我试哈,老子卵勒不打死你。) 达:摔。(拉从上铺达下来,有点老火) 张:“理”兔、财、抠:吝啬。(你好兔(财、抠)哦,请我吃个麻辣烫都不行是不是勒嘛) 挝(ZHUA):踢。(拉喝哦酒就喜欢乱挝电话亭,拉都拉不到!) 黑:“吓”。(你不要黑我勒,我家婆娘咋个会和其他男勒在一起?) 着:“被”。(着骂哦) 板:就是“挣扎”、“乱动”的意思(照相勒时候不要紧到板。) 落:丢。(我的手机搞落哦,找不到你勒电话) 安:没听清楚,让对方再说一遍。(安?你说哪样?) 鬼:嚣张。(你以为你鬼得很?!) 二字: 婆娘:爱人,老婆的意思现在年轻人也用做"女朋友"的意思。另外在骂人的时候也有辱骂妇女的意思严须:香菜 洋芋:土豆、马铃薯 拖孩:拖鞋 包谷:玉米 孩子:鞋子 娃子:袜子 给(一声)隐:恶心、心中有阴影。(昨天吃臭豆腐,里面有颗蛆,给(一声)隐的老子哦) 丝儿:杂碎的意思,主要用来骂人。 掉歪:较劲,认真。(和老子掉歪,要你走背该(街)。)

最新计算机辅助普通话水平测试第四题评分标准

计算机辅助普通话水平测试第四题评分标准 (本评分细则由省评语委普通话培训测试中心负责解释)普通话水平测试的四个测试项中,前三项都有文本依托,第四项“命题说话”只提供话题,没有即成文本,说话内容由应试者自行组织。在人工测试环境中,测试员可以通过提示或引导,干预应试者的离题、背稿、说话时间不足等现象,在机测环境下,应试者得不到相应的提示、引导和干预,不规范应试现象增多或程度加重,针对上述新情况,机测命题说话的评分标准除保留《普通话小平测试大纲》规定的“语音标准程度”、“词汇语法规范程度”、“自然流畅程度”和“缺时扣分”4项外,新增了“朗读文本”、“无效语料”和“离题”3个扣分项。 计算机辅助测试第四评分细则如下: 一、目的:测查应试人员在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法远东程度和自然流畅程度。 二、要求:应试人从试卷给定的两个话题中选择一个,围绕话题用日常口语方式,说满3分钟。 三、评分标准 (一)语音标准程度,分六档: 一档:语音标准,无语音错误,不扣分;不成系统语音错误5个以内(含5个)扣1分;不成系统语音错误6-8个,肿2分。 二档:有方音但不明显,语音错误6个以内(含6个)扣3分;7-10个(含10个)扣4分。 三档:方音比较明显,语音错误6个以内(含6个)扣5分;7-10个(含10个)扣6分;有方音但不明显,语音错误11-13个(含13个),扣5分,14-16个(含16个),扣6分。 四档:方音比较明显,语音错误多,视程度扣7-8分 五档:方音明显,语音错误多,视程度扣9-11分 六档:方音浓重,语音错误多,视程度扣12-14分 (二)词汇语法规范程度,分三档: 一档:词汇、语法规范不扣分。 二档:词汇、语法偶有不规范1-2次扣1分,3次扣2分。 三档:词汇、语法规范屡有不规范4-5次扣3分,6次以上(含6次)扣4分。 (三)自然流畅程度,分三档: 一档:语文自然流畅不扣分。 二档:语文不太流畅,口语化较差,背诵自己事先的说话稿,视程度扣0.5-1分。 三档:语言不连贯,语调生硬,视程度扣2-3分。

普通话朗读时应注意的问题

普通话朗读时应注意的问题 普通话朗读时应注意的问题 朗读短文是普通话水平测试中很重要的测试项,主要考查应试人在有文字凭借的“说话”——朗读时语音、语调的规范程度。因此,不论是平时的练读,还是参加测试,朗读者都应在语音和语调两个 方面注意准确规范。 注意的问题一、语音准确声音清晰 字音正确是朗读的基本要求。朗读测试评分标准中的语音错误,主要是指读错字音。为避免语音失误,应注意以下几方面: 1.忠于原作,避免加字、漏字、改字。 朗读作为一种特定的口头表达形式,应该严格依据文字材料,忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时,一旦出现和文字材料不 一致的情况,如漏读、加字、改字等,不论是否影响语义的表达, 均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。 2.努力克服方音影响,念准声母、韵母和声调。 普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。如自愿(zìyuàn)和志愿(zhìyuàn)、巡捕(xúnbǔ)和巡抚(xúnfǔ)是声母的不同;长针 (chángzhēn)和长征(chángzhēng)、小桥(xiǎoqiáo)和小球(xiǎoqiú)是韵母的不同;语言(yǔyán)和寓言(yùyán)是声调的不同。朗读时如 果不注意克服方音影响,声、韵、调出现混淆,势必影响语义的表达,从测试的角度讲,也就是出现了语音失误。这是应该通过操练 予以克服的。 3.异读词应根据审定的读音念。 朗读时碰到异读词,应根据普通话审音委员会1985年公布的 《普通话异读词审音表》审定的读音念。如:

信封上是陌生的字迹(jì不读jī,作品17号) 比起在马路上翘首仰视要从容自在得多(qiáo、c6ng不读qiào、 còng,作品47号) 4.多音字要据义定音。 多音字虽然有几个读音,分别表示不同的意义,但在具体的语言环境中,它的意义是确定的,读音因此也是确定的。我们应根据意 义来确定读音。如: 我们姐弟几个都很高兴,买种(zhǒng)、翻地、播种(zhòng)、浇水……(作品8号) 种,指种子,读上声;指种植,念去声。 汉语中多音字数量很多,朗读时要注意辨别。 5.避免因类推而引起的语音失误。 他身穿没膝的大衣(xī不读漆qī,作品12号) 那是乡亲们为了追求多棱的希望(1éng不读凌Iíng,作品42号) 在大海里蜿蜒浮动(wān不读碗wǎn,作品46号) 远处的蝙蝠山(biān不读扁biǎn,作品48号) 这些字大都是形声字,意义也显豁明白,准确的读音很容易被忽视,在练读和测试时应加强正音。 5.各种音变应按照相关规则读准确。 普通话音变的种类很多,有上声、“一”和“不”的变调,轻声、儿化、语气词“啊”的变化等等。这些音变有规律可循,本书已列 专门章节(第三章第6—11节)阐述,我们必须按照规则,反复练习。 朗读时,还应避免因字音清晰度不够而引起的语音失误。有些人在快速语流中发音动作不到位,发音过程不完整,造成字音飘忽不 定或音素严重缺损;也有些人在朗读日寸,发音器官处于懈怠状态, 字音缺少力度和响度,声音模糊不清。这些都影响字音的准确程度,

贵州普通话水平测试用话题30篇范文

普通话水平测试用话题30篇范文一 一、我的愿望 ???? 我w ǒ从小c óngxi ǎo 就ji ù想xi ǎng 当d āng 一y ī名m íng 导游d ǎoy óu ,初中ch ūzh ōng 毕业b ìy è后h òu 我w ǒ就ji ù义无反顾y ìw úf ǎng ù地d ì选择xu ǎnz é了le 这个zh ège 专业zhu āny è。我们w ǒmen 国家gu óji ā地大物博d ìd àw ùb ó,拥有y ōngy ǒu 世界sh ìji è一流y ìli ú的de 旅游资源l ǚyouz īyu án ,如r ú雄伟xi óngw ěi 的de 长城ch ángch éng 、秦代q índ ài 的de 兵马俑b īngm ǎy ǒng 、奇异的q íy ìde 云南y únn án 石林sh íl ín 、险峻xi ǎnj ùn 的de 长江三峡ch ángji āngs ānxi á、瑰丽gu īl ì的de 溶洞r óngd òng 、秀丽xi ùl ì的de 桂林gu ìl ín 山水sh ānshu ǐ、卓绝zhu óju é的de 石窟sh ík ū艺术y ìsh ù,这z h è一切y íq i è都d ōu 吸引x īy ǐn 着zh áo 我w ǒ,我w ǒ要y ào 把b ǎ这z h è美丽m ěi l ì的d e 风景f ēngj ǐng 介绍ji èsh ào 给g ěi 全世界qu ánsh ìji è的d e 游客y o u k è。说shu ō起q ǐ导游d ǎo y óu ,有人y ǒu r én 觉得j u éd e 这z h è是s h ì一y ī个g è非常f ēich áng 浪漫l àngm àn 的d e 专业zhu āny è。将来ji āngl ái 当d āng 了l e 导游d ǎo y óu , 每天m ěiti ān 领l ǐng 着zh áo 游客y o u k è游山玩水yoush ānw ánshu ǐ,吃香ch īxi āng 的d e ,喝h ē辣l à的d e ,多du ō好h ǎo 啊ā!也y ě有人y ǒur én 觉得ju éde 这zh è是sh ì一y ī个g è非常f ēich áng 艰苦ji ānk ǔ的de 专业zhu āny è。如果r úgu ǒ当d āng 了le 导游d ǎoy óu ,通常t ōngch áng 要y ào 起q ǐ三更s āng ēng ,累l èi 半夜b àny è。旅游界有这么一段话:“北京的导游跑断腿,西安的导游磨破嘴,海南的导游晒脱水” “客人坐着我站着,客人吃着我看着,客人骂着我忍着,客人歇着我累着”。可以说是一个“痛并快乐着”的职业。年轻的我活泼开朗,喜欢挑战,喜欢旅游,我自己觉得比较适合这个职业。如今,还有一年我就要毕业了,今年12月我就要参加全国导游资格证的考试了,离达成我的愿望不远了。在学校读书的二年里,我学了不少专业知识,如《导游基础》《导游实务》《导游政策与法规》《广西导游》等,这些科目给我将来从事导游工作奠定了理论基础。将来当我成为一名真正的导游之后,我将用我最真挚的心迎接八面游客;我将用我最甜美的微笑,让游客感到无限的亲切;我将用我最亲切的声音,向游客介绍我们祖国各地风景。 六、喜爱的职业 有人说,当老师多好,天天和孩子在一起永远年轻!是的,教师是我最喜爱的职业,因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、 “最光辉”,就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁,我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程,我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境,我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师,那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界,是精神文明的设计者和创造者,是精神花 园里的一个园丁。无论在中国还是外国,久远以来,教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。 在中国,早在西周时期就有了“学在官府”的记载,到了春秋时期,已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来,成为

(完整版)普通话朗读40篇

作品1号 白杨礼赞 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土//地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 作品2号 达瑞的故事 在达瑞八岁的时候,有一天他想去看电影。因为没有钱,他想是向爹妈要钱,还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水,向过路的行人出售。可那里正是寒冷的冬天,没有人买,只有两个人例外――他的爸爸和妈妈。 他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后,商人给了他两个重要的建议:一是尝试为别人解决一个难题;二是把精力焦距在你知道的、你会的和你拥有的东西上。

贵州省普通话考试命题说话提纲图文稿

贵州省普通话考试命题 说话提纲 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

贵州省普通话水平测试 命题说话思路点拨 1.我的愿望(或理想) a.是什么(也可分几个方面:事业、学习、经济、交往、家庭等); b.分述、详说心中的憧憬; c.打算怎样实现,如何行动。 2.我的学习生活 a.按时间顺序分述从小学到初中、高中、大学和工作以来的学习生活; b.或从早上到晚上(周一到周末)的学习情形; c.或分述各科目(或各种学习方式如听讲、看书、思考、讨论等)的具体情况。 3.我尊敬的人 a.是谁(也可以是好几个人); b.通过事例(也可从几个方面如品德、修养、学问、见识)说明其可尊敬处。 4.我喜爱的动物(或植物) a.是什么(可以是好几种); b.喜爱它们什么(哪些方面如用途、性情、特征等)。 5.童年的记忆 a.衣食住行;幸福或苦涩; b.长辈的疼爱,兄弟姊妹情,同伴、同学友情,师生回忆。 6.我喜爱的职业 a.是什么(可以有几种) b.喜爱其什么?

c.未来打算和现实计划。 7.难忘的旅行 时间、地点、人物、难忘的几个情节。 8.我的朋友 A我的朋友是谁一共有几个他们的名字分别叫什么,他们的性别、年龄、职业…… B我们的友情从什么时候开始怎么会成为好朋友的有些什么事情使你难忘的 C他们各自的特点,性格、特征。外貌,喜好、从生活琐事上具体谈谈他们的各种情况。 D你们在哪些方面比较投缘? 9.我喜爱的文学(或其他)艺术形式 a.诗歌、散文、小说、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、电影、朗诵、小品、相声等; b.如何爱读、爱看、爱听、怎样实践; c.对自己生活、修养的作用。 10.谈谈卫生与健康 a.主要谈两者的关系; b.要养成哪些个人和公共卫生习惯。 11.我的业余生活 分述工作之外做些什么(看书、读报、锻炼、休闲、交友、教养儿女等各说几句)。 12.我喜爱的季节(或天气) a.什么(可以是几种); b.可爱之处 13.学习普通话的体会

普通话考试的朗读短文要求与技巧

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 朗读短文要求与技巧 (一)要求和目的 朗读短文1篇,400个音节,限时4分钟,共30分。 目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平,在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、语调、停连以及流畅程度。 (二)评分 1.语音错误,每个音节扣0.1分。 语音错误包括:声母、韵母、声调、上声连读变调、“一、不”变调、“啊”的变读、轻声、儿化等读音错误,以及漏读、添读。 2.声母或韵母系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。 3.语调偏误,略有显露扣0.5分,偏误明显扣1分,偏误严重扣2分。 语调偏误包括:声调缺陷;句调不当,如因句调失误而导致的语气表达偏误,唱读,句末机械地一个调子;轻重不当,如词的轻重格式不当,语句重音不当。

4.停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。 停连不当包括:因停连导致的语义偏误,节律不当,字化,机械地三、五字一顿等。 5.朗读不流畅及回读,视程度扣0.5分、1分、2分。 朗读不流畅及回读包括:语流生涩、磕磕绊绊以及回读词语或句子等。 6.超时,1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上,扣1分。(三)技巧 这一项考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平,重点考查语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。这一项在测试中所占比重很大,因此应试人事先必须投入精力,认真准备。应试人在这一项应该注意以下几个方面: 1、发音准确清晰,避免漏字、添字、错字。 2、不能回读,即使发现某个字读错了,也不要重读。回读会造成不连贯,测试员会扣分。 3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时,为了读准,一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读,听起来很不流畅,破坏了文章的整体感觉。 4、重视语调问题,要自然流畅,不要带朗诵腔、播音腔,因为一旦把握不好,会使人感到太夸张、不自然。另外,还要注意方言语调的纠正,特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好

国家普通话水平测试真题第四套

国家普通话水平测试试卷 编号:I-20071204一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟) 果泛宽淌丢子篇察披囚 胞则诉睁敛黑踹导厘广 枪运拴裂说脓吼姬附肠 脂辣弓洒盒滥歪退穴篾 条再元滨选耗熏爬曰鸟 投景随奉存懂笙用诊词 胀牙丙柔洽艇热穷女箭 酸持惧闯彭内乳浙摸黯 稳铭浦舜鸥窃心垮曹袜 啃蝶波囊餐耳白讲跟险 二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟) 窘迫给以战略昂然分别祖宗凉爽 撇开画家走访因而身边拐弯儿下游 看法哥们儿篡改圈套群体效率思维 虐待英雄牛顿冲刷大伙儿今日流传 轻快多么奥秘亏损状况军事太阳能 面前谬误灯泡儿从此扫帚贯彻土匪 商标戏曲佛像主人翁同伴收回厌倦

编号:I-20071204三、朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟) 纯朴的家乡村边有一条河,曲曲弯弯,河中架一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸。 每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串足迹,洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望,兑现美好的遐想。弯弯小桥, 不时荡过轻吟低唱,不时露出舒心的笑容。 因而,我稚小的心灵,曾将心声献给小桥:你是一弯银色的新月,给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀,割刈着欢笑的花果;你是一根晃悠悠的扁担, 挑起了彩色的明天!哦,小桥走进我的梦中。 我在飘泊他乡的岁月,心中总涌动着故乡的河水,梦中总看到弓样的小桥。 当我访南疆探北国,眼帘闯进座座雄伟的长桥时,我的梦变得丰满了,增添了 赤橙黄绿青蓝紫。 三十多年过去,我带着满头霜花回到故乡,第一紧要的便是去看望小桥。 啊!小桥呢?它躲起来了?河中一道长虹,浴着朝霞熠熠闪光。哦,雄浑的大桥敞开胸怀,汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃,合奏着进行交响 乐;南来的钢筋、花布,北往的柑橙、家禽,绘出交流欢悦图…… 啊!蜕变的桥,传递了家乡进步的消息,透露了家乡富裕的声音。时代的春风,美好的追求,我蓦地记起儿时唱…… 四、命题说话(请在下列话题中任选一个,共30分,限时3分钟) 1.我的学习生活 2.我喜欢的节日

朗读基本技巧训练

朗读基本技巧训练 概述 一、定义: 朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。 也就是说朗读要运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。 朗读是一项创造性的口头语言艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。 朗读的创造性要求朗读者要在重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。 朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。 “听一篇文章或一部文学作品的朗读,如果内容好又朗读得好,常常比我们自己感受得更深刻。” 在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩 二、要求: 朗读训练必须作到正确,流利,有感情这一基本要求。 正确:不添、不漏、不颠倒、不重复、不读错字音、不读破句子 流利:连贯、流畅 有感情:理解 表达 一、停连 一、什么是停连? 停连是指朗读(或说话)过程中声音的中断和连接。(又被成为)我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的需要,更是明晰表达语、

传达感情的需要。 如果停连不当就会造成歧义: ①佳佳对 /蓉蓉不好。 佳佳对蓉蓉 /不好。 ②过路人 /等不得在此穿行。 过路人等 /不得在此穿行。 ③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 ④我看见她/笑了。我看见/她笑了。 ⑤打开海蓝色的封面。打开海蓝色的/ 封面。 二、停顿与标点符号的关系 (一)一致关系 书面语中的标点符号有着不可忽视的作用,朗读的停顿有时必须服从标点符号,多数情况下,书面语中有点号的地方同朗读时的需要有停顿的地方是一致的。 标点符号表示的停顿,可以分为四级,见下表: 顿号<逗号<分号、冒号<句号、问号、感叹号 一般地说,句号、问号、感叹号的停顿比分号长些;分号的停顿要比逗号长些;逗号的停顿比顿号长些;而冒号的停顿则有较大的伸缩性:它的停顿有时相当于句号,有时相当于分号,有时只相当于逗号。如: 她一手提着竹篮,/内中一个破碗,/空的;//一手拄着一支比她更长的竹竿,/下端开了裂:///她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅《祝福》) 这段中凡是有标点的地方,朗读时都必须停顿,而且要根据不同的点号,实行长短不同的停顿。 (二)不一致关系 有时,书面语的标点同朗读中的停顿也常常有并一致的地方。可以分为两种情况。 1、没有标点却要停顿。 如:始终微笑的和蔼的刘和珍君//确是//死掉了。(鲁迅《记念刘和珍君》) 课堂练习:试用不同的停顿对区别下列句子的不同语意。 (1)A、学习文件 B、学习/讨论 (2)A、读了/一篇课文 B、读了一遍/课文 (3)A、反对/目无纪律的行为 B、反对目无纪律的/意见

普通话水平测试练习题15套

普通话水平测试练习题(一) 一、读单音节字词 哲洽许滕缓昂翻容选闻 悅围波信铭欧测敷润巢 字披翁辆申按捐旗黑咬 瞥贺失广晒兵卦拔君仍 胸撞非眸葬昭览脱嫩所 德柳砚甩豹壤凑坑绞崔 我初蔽匀铝枪柴搭穷董 池款杂此艘粉阔您镁帘 械搞堤捡魂躺瘸蛀游蠢 固浓钾酸莫捧队耍踹儿 二、读多音节词语 国王今日虐待花瓶儿难怪产品掉头 遭受露馅儿人群压力材料窘迫亏损 翱翔永远一辈子佛典沙尘存在请求 累赘发愣外面酒盅儿似乎怎么赔偿 勘察妨碍辨别调整少女做活儿完全 霓虹灯疯狂从而入学夸奖回去篡夺 秧歌夏季钢铁通讯敏感不速之客 三、朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟) 作品29号—《莫高窟》 在浩瀚无垠的沙漠里,有一片美丽的绿洲,绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中。

鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上,凿有大小洞窟七百余个,形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中,共有彩色塑像两千一百余尊,各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。 莫高窟的彩塑,每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高,最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。。。。。。 莫高窟壁画的内容丰富多彩,有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景,有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面,还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的反弹琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展着双臂,翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画,就像走进了//灿烂辉煌的艺术殿堂。 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟――藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等共六万多件。由于清朝政府腐败无能,大师珍贵的文物被外国强盗掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画、每一件文物,都是中国古代人民智慧的结晶。 四、命题说话(请在下列话题中任选一个,共40分,限时3分钟) 1、我喜欢的职业 2、购物(消费)的感受

贵州普通话说话题篇

贵州普通话说话题篇 Hessen was revised in January 2021

我的愿望我喜欢的职业 我的愿望是当一名教师,因为当教师有以下好处:一能把自己所学的知识运用到教学中。不但可以把知识传授给学生,而且自己所学到的知识也能得到巩固,不容易忘记;二能活到老学到老。一生都在教书,每天都要好好的备课,把知识传授给学生,学生懂了,自己也学会了新的知识何乐而不为呢?能做一个与时具进的文化人,真的太高兴了。 为了能够实现这一愿望,我参加教育学,心理学考试。希望能够顺利过关,我把平时玩的时间都用来看书了。每天早上起床,我第一时间就是拿起教育学的书来看,看一个小时又看心理学。到下午的时候,我就做大量的练习。 我相信经过我的努力,我一定会通过教师资格证的考试。到那时我就可以走上教师的讲台,给学生们讲课,这是多么令人开心的一件是呀。这就是我喜欢的职业,做一名光荣的人民教师。 我的成长之路谈谈科技发展与社会生活在我的成长过程中,科技日新月异的发展变化不仅推动了社会的进步,还给我们生活带来了许多的方便。 记得我还在上小学的时候,我们家仅有的电器是收音机。每天晚饭后,全家人其乐融融围在收音机旁边收听新闻。通过这样的方式知道了天下发生的事情。

上初中以后,我们家的收音机被黑白电视机取代了。每天全家人都围在电视机旁看电视剧。什么《小李飞刀》、《甘十九妹》等电视剧家喻户晓。 上高中呢?我们家的黑白电视机又换成了彩色电视机。这时给我们的感官带来了幸福的享受。更令我们高兴的是那是已经有了通讯工具手机。有了它你可以和千里之外的亲朋好友联系。 如今我们村里家家户户都安上了互联网,我们在网上可以聊天,看电影,购物等等。 科技发展给我们的生活带来了许多的方便。 我知道的风俗谈谈美食我喜欢的节日 我国的节日很多,有中秋节、国庆节、教师节等,然而我对春节却情有独钟。因为在春节期间,我可以吃各种各样的美食。 春节,不仅可以吃上妈妈煮的甜酒饵块粑,也可以吃上妈妈亲手为我们包的粽子。在大年三十晚上,妈妈把油放到锅里,等油冒烟的时候,就把准备好的糯米放进去翻炒。快要炒熟的时候,接着把草果、砂仁等各种佐料放进锅里翻炒。等嗅到香味时,再放盐翻炒两下。接下来用盆把炒好的糯米装起来。接下来,妈妈就把米在洗干净的粽叶上包好。再用线把粽叶缠住。就这样。粽子包好了。就放水在锅里。把粽子放进锅里。煮一小时左右。香烹烹的粽子就可以吃啦! 我们这里就有春节包粽子的风俗。

朗读基本技巧训练

朗读基本技巧训练朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。是一个创造性的艺术,要在重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。 朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。 “听一篇文章或一部文学作品的朗读,如果内容好又朗读得好,常常比我们自己感受得更深刻。” 朗读训练必须作到正确,流利,有感情这一基本要求。必须在把握作品内容,情感的基础上,加强朗读基本技巧训练。 1.停连,有声语言的标点符号。 分区分性停连;呼应性停连;并列性停连;分合性停连;强调性停连;转换性停连。 停: 结构停—标点,段落,层次主谓停—主谓间停:十九岁的叶中央|继承副业中心词—定状修饰:从彤云密布的|天空中飘落下来。动宾停—不久就只见|大片大片的雪花 补语停—黑夜,静寂得|像死一样的黑夜并列停—中国人民解放军|和中国人民武装警察部队的统一行动 感情停—“你的妻子和女儿在来岛途中得了重病,快去医院|看看吧” 因停连不当造成歧义: 佳佳对蓉蓉不好。佳佳对蓉蓉不好。 过路人等不得在此穿行。过路人等不得在此穿行。 哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 2、轻重,要根据说话的目的,愿望,内容和态度,感情去把握好重音的位置,以便于准切的 表达好内容,突出文章的重点,抒发真切感情。 重音的位置主要有: 并列性重音:并列词或者词组 呼应性重音:呼应关系的词,词组 转折性重音:转折和语音突出

强调性重音:强调色彩的词或词组 肯定性重音:肯定性强调 拟声性重音:传神作用的词 重音的分类: 语法重音: 主—谓—宾(逐渐加重):天放晴了,太阳出来了 定状补重读:慢慢的,一步一步的努力向上面升起来! 特指代词或疑问代词:谁在那儿?我什么都没听见!这只曲子真好听! 介词+宾语:比他大三岁 时间地点重读: 比喻拟声重读: 逻辑重音: 感情重音: 重音的处理:强弱、快慢、虚实。 3、速度: 用于烘托气氛,突出内容发展变化,增强文体表达效果,可以从气氛,人物性格,人物心情,题材四个方面把握速度。 区别气氛: 快速表达热烈,快乐,紧张,恐怖,慢速表宁静,庄重,沉闷,凄凉。 人物性格: 年轻人说话,快,开朗活泼,勇敢机智,或狡猾奸诈者讲话速度宜快;老年人讲话诚实淳朴,沉着镇定,或者愚昧迟钝者,讲话宜慢。 人物心情: 心情愉快欢畅或紧张焦急时话速度较快,心情沉重悲哀或者表缅怀心情的话速度较慢,抨击痛斥

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