小学少年军校管理制度内容范文
小学少年军校管理制度内容范文
小学少年军校管理制度
一、总则
小学少年军校是培养小学生集体意识、纪律观念、团队合作能力以及爱国主义精神等综合素质的重要途径。为了更好地组织和管理少年军校的日常活动，建立健全少年军校的管理制度是必不可少的。
二、组织机构
1. 少年军校管理机构
（1）少年军校校园总部：负责制定整个军校的教学计划、活
动安排等，并配备军事教官和被训班导员。
（2）被训班：由少年军校的学员组成，每个班级不超过30人，设班长、副班长等班干部。
（3）少年军校领导核心：由一位校长和几位副校长组成，负
责制定少年军校的管理规章制度、核心教学内容等。
2. 班级管理机构
（1）班主任：负责指导学员的日常军事训练和管理班级纪律，定期与学员家长进行沟通和交流。
（2）班干部：班长、副班长等班级学员选举产生，负责协助
班主任管理班级秩序、组织班级活动等。
三、学员管理
1. 学员入营
（1）报名：小学少年自愿报名参加少年军校，经过查询成绩、
面试等环节，录取合格学员。
（2）入营：入营当天，学员须按时到营地报道，并经过身体健康检查备案。
2. 学员分类
（1）新兵：初次入营的学员，需经过新兵训练期，以适应军事训练和军纪要求。
（2）正式学员：新兵训练期结束后，学员表现出良好的纪律观念和训练素质，方可晋升为正式学员。
3. 学员纪律要求
（1）服从学校纪律：学员应服从老师和军事教官的指导和管理，严格遵守学校的纪律要求。
（2）团队协作：学员应积极参加集体活动，培养良好的团队协作精神。
（3）互相帮助：学员之间应互相帮助、关心，营造良好的学习和生活氛围。
（4）爱护环境：学员应做到文明行为，保持环境整洁，爱护公共设施。
4. 学员奖惩制度
（1）奖励：根据学员的学习成绩、表现和参加活动情况，给予奖励，包括荣誉称号、奖状、奖品等。
（2）惩罚：对于违反学校纪律的学员，给予相应的惩罚，如口头警告、扣分、停职等。
四、教学管理
1. 教学计划
（1）建立教学计划，确保学员学习军事知识和技能的科学性
和系统性。
（2）教学计划按年度制定，包括基础军事理论、军装整理、
军事训练技能、团队合作等内容。
2. 学员训练
（1）设立军事训练课程，包括基本体能训练、武器装备使用、战术训练等。
（2）通过军队严谨的训练模式，培养学员的纪律意识、体魄、意志品质等。
3. 活动安排
（1）举办定期的军事演习，提高学员的战斗能力和协作能力。（2）组织军事竞赛，激发学员的敬业精神和竞争意识。
五、家校合作
1. 家长沟通
（1）每周安排家长访谈时间，与学员的家长交流学习情况和
行为表现。
（2）每学期举办家长会，介绍学校的教学计划和活动安排。
2. 家庭作业
（1）少年军校不存在日常家庭作业，但学员可根据自己情况
进行军事知识的复习和读书活动。
3. 家长监督
（1）家长需监督学员按时参加学校活动，保证学员纪律要求的遵守。
（2）家长需及时与学校老师沟通，了解学员的学习情况和个人表现。
六、安全保障
1. 安全教育
（1）制定安全教育计划，培养学员的防范意识和自我保护能力。
（2）开展安全演习，提高学员应急处理能力。
2. 保障措施
（1）设置栏杆和安全警示标志，确保学员在学校范围内的安全。
（2）配备医务人员和完善的医疗设备，及时处理学员的健康问题。
七、考核评价
1. 学员考核
（1）定期考核学员的军事知识、技能和战斗力，评估学员的训练效果和成长状态。
（2）有针对性地给予学员个性化的指导和培养发展建议。
2. 教师考核
（1）定期对教师的教学水平进行评估，确保教学质量。（2）鼓励教师参与培训和学习，提高教育教学能力。
八、附则
1. 学员自愿原则
（1）学员入军校应基于自愿原则，不得强制要求学员参加军校培训。
（2）学员有权利按照真实个人情况选择参与或退出军校的培训。
2. 保密原则
（1）少年军校内部的纪律、教学计划等信息应当严守秘密，不得外泄。
（2）学员个人信息要做到保密，不得随意使用或泄露。
以上就是小学少年军校管理制度的内容范文，希望对您有所帮助。
小学少年军校管理制度内容范文
小学少年军校管理制度内容范文 小学少年军校管理制度 一、总则 小学少年军校是培养小学生集体意识、纪律观念、团队合作能力以及爱国主义精神等综合素质的重要途径。为了更好地组织和管理少年军校的日常活动，建立健全少年军校的管理制度是必不可少的。 二、组织机构 1. 少年军校管理机构 （1）少年军校校园总部：负责制定整个军校的教学计划、活 动安排等，并配备军事教官和被训班导员。 （2）被训班：由少年军校的学员组成，每个班级不超过30人，设班长、副班长等班干部。 （3）少年军校领导核心：由一位校长和几位副校长组成，负 责制定少年军校的管理规章制度、核心教学内容等。 2. 班级管理机构 （1）班主任：负责指导学员的日常军事训练和管理班级纪律，定期与学员家长进行沟通和交流。 （2）班干部：班长、副班长等班级学员选举产生，负责协助 班主任管理班级秩序、组织班级活动等。 三、学员管理 1. 学员入营 （1）报名：小学少年自愿报名参加少年军校，经过查询成绩、
面试等环节，录取合格学员。 （2）入营：入营当天，学员须按时到营地报道，并经过身体健康检查备案。 2. 学员分类 （1）新兵：初次入营的学员，需经过新兵训练期，以适应军事训练和军纪要求。 （2）正式学员：新兵训练期结束后，学员表现出良好的纪律观念和训练素质，方可晋升为正式学员。 3. 学员纪律要求 （1）服从学校纪律：学员应服从老师和军事教官的指导和管理，严格遵守学校的纪律要求。 （2）团队协作：学员应积极参加集体活动，培养良好的团队协作精神。 （3）互相帮助：学员之间应互相帮助、关心，营造良好的学习和生活氛围。 （4）爱护环境：学员应做到文明行为，保持环境整洁，爱护公共设施。 4. 学员奖惩制度 （1）奖励：根据学员的学习成绩、表现和参加活动情况，给予奖励，包括荣誉称号、奖状、奖品等。 （2）惩罚：对于违反学校纪律的学员，给予相应的惩罚，如口头警告、扣分、停职等。 四、教学管理
小学学校军训工作计划范文5篇
小学学校军训工作计划范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 小学学校军训工作计划(1) 一、训练目的 1、锻炼学生体魄，让学生养成吃苦耐劳的良好品格; 2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。 二、训练对象及时间 训练对象：一至六年级学生 训练时间：20xx年9月29----30日 三、领导小组： 组长： 副组长： 成员：各班班主任 四、训练内容 一至三年级：队列训练(立正、稍息、原地转法、齐步、蹲下、起立、敬礼、礼毕、整理服装、)、(晚自习训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官); 四年级：队列训练(立正、稍息、原地间转法、正步、齐步、蹲下、起立、敬礼、礼毕、整理服装、跨立)、(训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官); 五年级：队列训练(同四年级，要求高一些)、(训练内务整理，
生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官); 六年级：队列训练(同五年级，要求高一些)整理内务(训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官);。 五、具体安排 1、军训地点：两种方案，即： (1)晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍 (2)雨天在教室，内务整理在宿舍 2、军训具体安排： 小学学校军训工作计划(2) 一、指导思想 为确保学生的思想道德建设和精神文明建设，确保全体学生在我校认真地学习、安全地学习，特制定我校年度军训工作计划。 二、目标 1、一至三年级段目标： 通过军训，初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，以促进一年级学生的身心由幼儿园阶段向小学阶段过渡和转化，促进全体转入我校的新生尽快地适应新的学习生活环境，塑造具有良好习惯和优秀品质的活泼型的小学生，初步创建具有良好班风和学风的班集体。 2、四至六年级段目标： 通过军训教育，使学生尽快的适应新学年的学习生活环境，以促进学生的身心由低年级段向高年级段过渡和转化;培养学生良好的日
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楠竹林小学少年军校活动实施方案 少年军校是少年儿童锻炼意志，培养集体荣誉感，吃苦耐劳精神和良好心理品质的有效途径。为了更好地发挥黄石港区少年军校示范校的教育阵地作用，以当代军人的形象影响少年儿童，从小树立保卫和平，献身祖国的精神，特制订本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深化落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展提供服务，发挥少年军校在构建和谐社会中的积极作用，推动少年军校的新发展。 二、活动目标： 通过活动学习解放军遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养学生的组织纪律观念和集体主义、团结互助、吃苦耐劳的精神，增强身体素质，提高心理素质，培养学生自学、自理、自护、自强、自律能力，使之养成良好的行为习惯。 三、活动内容 针对小学生的年龄层次、心理特点和接受能力，采用由浅入深、由低到高、由易到难台阶式的教育方法，对学生进行爱国主义和革命英雄主义为主要内容的国防教育。
对正式编入“少年军校”的学员，进行军徽、军歌、国情、革命传统、中华民族发展史和革命斗争史的教育，开展丰富多采的军事活动，激发他们的热爱祖国之心，报效祖国之情，保卫祖国之勇。 四、活动实施过程 第一阶段：体验准备阶段（8月1日-8月10日） 1、开展军事夏令营，了解少年军校的相关知识及军人的生活实况。 2、观看战士队列表演、拳操演练、叠被子等活动。 3、组织学员参与军营生活体验与队列训练。 4、开展整理内务比赛。 5、撰写军训日记，办一期手抄报。 第二阶段：启动实施阶段 1、基地建设：建设国防教育活动室、国防教育文化墙、梦想讲堂。 2、少年军校挂牌启动式。 3、规划正式训练。 第三阶段：实践活动阶段 1、军营互动实践。 2、户外拓展拉练。 4、开发国防教育课。 3、学生阶段汇报展。 五、具体任务及措施 小学生天真活泼，具有可塑性大、模仿能力强的特点。人民解放军飒爽的英姿、威武刚健的形象，会在小学生心灵中留下深刻的印象。根据这
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竭诚为您提供优质文档/双击可除 少年军校汇报材料 篇一：20XX少年军校工作总结 20XX年新和县尤镇中心小学 少年军校工作总结 新和县尤镇中心小学 20XX年12月 20XX年新和县尤镇中心小学 少年军校工作总结 我校在对学生进行自主教育的过程中，注重培养学生的“三自我”能力，以强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识为目标。 “少年军校”自成立以来，开展了各种丰富多彩的活动，把军营生活与学校的常规教育工作相结合，有针对性的磨练学生的意志，开阔视野，进一步培养学生的自理能力，通过军事训练、参观实践等形式强化学生的集体观念，培养团结协作的团队精神。我们努力做了以下一些工作： 一、建立完善的组织机构，为军校工作提供保障
学校成立了“少年军校”工作领导小组，由校长亲自任少年军校校长，学校主管德育的主任作为活动负责人，这些措施有效地保证了少年军校工作的全面实施。正是由于校领导的重视。 少年军校不单单是对学生们进行军事教育和军体训练，它还有许多教育功能：可以培养学生学会做人，学会学习，学会创造，学会合作，学会劳动，学会健体，学会审美；可以让孩子们从小接受爱国主义、集体主义教育，接受共产主义信念教育、国防教育和法制教育，养成良好的行为习惯和生活习惯，培养基础道德，使他们真正成为合格的建设者和接班人。因此，少年军校也是我校实施德育教育的有效途径。 经过近十年的探索，我校少年军校在组织管理、军事训练、活动形式等方面积累了很多经验，军事训练形式也已经从过去简单模仿的 状况，形成了现在施训有计划、活动有场地、组织有教官的相对规范的模式，在规模上也有了很大的发展。 二、量化管理，将军校工作纳入学校教育计划 为加强九年义务教育阶段的国防教育工作，国家教委下发了《中学国防教育纲要》。我校根据纲要的要求将国防教育列入学校的教育计划，将对军校工作的量化管理纳入学校的教育计划，实施几年以来，学生通过量化管理，组织纪律性明显增强，在各项社会实践活动中真学、真练，对于加强
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国防义务; 4、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防的建设的巨大作用; 5、了解历史上杰出的军事家; 6、根据解放军队列条令，组织队列训练;在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风; 7、培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。 五、国防教育的形式 (一)利用学科渗透开展国防教育 把国防知识渗透到学校文化课和一切活动当中，使之交融，达到自觉和不自觉的教育目的。是开展国防教育的有效途经之一，不占课时，不加重学生课业负担，可渗透的课程多，范围广，能够使学生在学文化知识的同时，自然而然地了解国防知识，增强国防观念。 一是要成立组织，督促检查。各教育主管部门和学校要成立国防教育组织，如学校成立人武部或国防教研室，分工专人具体抓这件事。上级要经常督促检查下属学校开展国防教育的情况，以推动这项工作的正常开展。 二是要编写统一的渗透教案。把中小学各学科教材整理出能渗透国防知识的章节，结合浙江省编《中小学国防教育读本》，编写成统一的教案或教学参考书，使每一位任课教师都能根据教案进行渗透。 三是要建议在会考和升学考试时有国防知识的内容，以调动老师教和学生学国防知识的积极性。要把国防教育开展情况列入每年的学校督导评估范围，促其开展这项工作。 四是要培训师资力量。教育主管部门要积极主动地会同当地国防教育委员会和人武部门，有计划地对国防教育骨干进行短期培训，以增长教师的国防理论知识。有条件的学校，可以从优秀退伍军人或转业干部中选聘专职军事教员，担任国防教育和部分体育课。 五是要解决经费。为保证国防教育工作的持久开展，结合各地的实际，可以向学生适当收取国防教育费，做到专款专用。另外，学校每年在教育费中挤一点，地方财政拨一点。这样，国防教育所需的必
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小学国防教育制度（大全5篇） 第一篇：小学国防教育制度 为增强师生国防观念和爱国主义精神，掌握必要的军事知识和军事技能，学习解放军的优良传统和优良作风，增强组织纪律观念和集体主义精神，树立吃苦耐劳、艰苦创业的思想，加强军民共建，促进学校精神文明建设，特制定本制度。 一、成立国防教育领导小组，制定每学期工作计划。 二、每一学年度第一周为国防教育周，对学生进行军事训练，军事理论培训。 三、各学科结合教学渗透国防教育；特别是政治、历史、地理等重点学科中，渗透国防教育内容，不断巩固国防教育成果。 四、每学年组织师生去革命教育基地等参观学习；经常组织参加各级各类组织的各种军事表演及活动，使学生受到活泼的国防教育。 五、国防教育宣传专栏每学期更换四次；广播站播送国防教育稿件每学期四次。利用校园广播、专刊、墙报、进行专题国防知识、爱国主义教育宣传。 六、强化国防理论知识学习，各班组织学生以班为单位进行理论学习和竞赛，开展以爱国主义为核心，以国防知识为重点的主题班会。 七、学校领导小组加强对各班国防理论学习，活动的监督和检查，全面落实岗位责任制。 八、学校设各种集体奖项和单项奖励。如军训队列、理论学习、内务整理、实弹射击等先进单位；如理论考核优胜者、先进个人。 九、学校把国防教育的考核纳入班级日常考核，作为班级评估，教师业务考核的一项重要内容。 第二篇：龙里县第一小学国防教育制度 龙里县第一小学国防教育制度 为增强我校师生国防观念和爱国主义精神，掌握必要的军事知识和军事技能，学习解放军的优良传统和优良作风，增强组织纪律观念和集体主义精神，树立吃苦耐劳、艰苦创业的思想，加强军民共建，
少年军校成立实施方案
少年军校成立实施方案 一、背景介绍。 随着社会的发展和国家的需要，少年军校的建立具有重要意义。少年军校是培养青少年爱国主义精神、集体主义精神和纪律性的重要途径，也是提高国家安全意识和国防观念的有效手段。因此，制定少年军校成立实施方案，对于提高国家安全意识、培养青少年的爱国主义精神和集体主义精神具有重要意义。 二、目标和任务。 1. 目标，建立一所符合国家标准的少年军校，培养一批爱国主义精神、集体主义精神和纪律性强的少年学生。 2. 任务： （1）制定少年军校的发展规划和建设方案； （2）组织少年军校的招生工作； （3）建立少年军校的教育体系和管理制度； （4）培养和选拔优秀的少年学生，为国家的安全和发展培养人才。 三、建设规划。 1. 场地选择，少年军校的建立需要选择一个安全、宽敞、便于管理的场地，场地应具备足够的训练场地和教学场地，以及生活和休息场所。 2. 建筑规划，根据少年军校的教育目标和需求，制定合理的建筑规划，包括教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆、体育馆等建筑。 3. 装备设施，配备符合军事训练要求的装备设施，包括军事训练器材、体育器材、教学设备等。
四、招生工作。 1. 招生对象，招收适龄少年学生，要求身体健康、品学兼优、有志愿参加军事 训练的学生。 2. 招生程序，根据国家相关政策和规定，制定招生方案和招生计划，组织招生 宣传和报名工作，选拔符合条件的学生。 3. 招生标准，招生标准应符合国家相关政策和规定，确保学生的身体健康和学 业水平。 五、教育体系和管理制度。 1. 教育目标，根据国家安全和发展的需要，制定少年军校的教育目标和培养计划，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和纪律性。 2. 教育内容，开设军事训练、国防教育、爱国主义教育、集体主义教育等课程，培养学生的军事素养和国防观念。 3. 管理制度，建立科学的管理制度，包括学生管理、教师管理、财务管理、后 勤管理等，确保少年军校的正常运转和管理。 六、培养和选拔。 1. 教学管理，建立科学的教学管理制度，组织教师进行教学培训和管理培训， 提高教学质量和管理水平。 2. 学生培养，根据学生的特长和兴趣，组织开展各类培训和选拔活动，培养和 选拔出一批优秀的少年学生。 3. 评估考核，建立科学的评估考核制度，对学生进行综合素质评价和考核，及 时发现和解决问题，提高学生的综合素质。 七、总结。
关于少年军校的建议书-概述说明以及解释
关于少年军校的建议书-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述： 随着社会的发展和变迁，少年军校作为培养青少年综合素质和国防意识的重要机构，扮演着越来越重要的角色。在当今时代，青少年面临着各种各样的挑战和困扰，教育培养出一批有理想、有道德、有文化、有纪律的少年成为我们社会发展的迫切需求。因此，本建议书旨在探讨少年军校在培养少年学员方面的优势和存在的问题，并提出相关建议，以期更好地发挥其作用，促进青少年健康成长和社会和谐稳定。 1.2 文章结构 文章结构部分应包括对整篇文章的框架和内容安排进行概括性介绍。可以简要说明引言部分引出了讨论的主题和目的，正文部分分析了少年军校的优点和提出的建议，并解释了实施方法，最后结论部分对文章进行了总结和展望未来。通过文章结构部分的介绍，读者可以了解到整篇文章的逻辑顺序和主要内容分布。 1.3 目的: 本篇建议书的目的是为了探讨少年军校在培养青少年的纪律性、领导能力和团队合作精神方面的重要性，并提出一些建议以进一步完善少年军校的教育体制。通过分析少年军校现有的优点和存在的问题，希望可以为
少年军校的发展提供一些有益的建议，以更好地培养未来社会的优秀青年人才。 2.正文 2.1 优点： 少年军校作为一个特殊的教育机构，具有以下几个明显的优点： 1. 培养爱国情怀：少年军校通过军事训练和爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，提高他们的国家意识和使命感。 2. 塑造良好品格：军校注重纪律和团队合作精神，学生在此学习并实践，培养了团结、合作、坚韧不拔的品质，使他们更具有领导力和自律能力。 3. 促进身心发展：军事训练可以锻炼学生的体魄，增强体质和意志力；同时，军校也注重学习和文化素质的培养，使学生在多方面得到全面发展。 4. 增强安全意识：通过军事训练，学生学会如何应对紧急情况，提高了他们的自我保护意识和应急能力，有助于保障社会和个人的安全。 5. 培养领导潜力：军校教育注重培养学生的领导能力和责任感，为他
小学少年军校实施方案
小学少年军校实施方案 一、背景介绍。 随着社会的发展和教育理念的转变，小学少年军校逐渐受到人们的关注。小学少年军校是一种以培养学生纪律性、团队合作精神和体能素质为主要目标的教育方式，通过军事化管理和训练，使学生在身心上得到全面发展。 二、实施目的。 小学少年军校的实施旨在培养学生的纪律性、团队合作精神和体能素质，提高学生的自律能力和综合素质，为学生的健康成长和未来的发展打下良好的基础。 三、实施内容。 1. 军事化管理。 小学少年军校将采用严格的军事化管理模式，学校将建立严格的管理制度和规章制度，加强对学生的纪律教育，培养学生的服从性和纪律性。 2. 军事化训练。 学校将组织学生进行军事化训练，包括体能训练、军事技能训练和野外生存训练等，通过这些训练，提高学生的体能素质和应对突发情况的能力。 3. 团队合作。 小学少年军校将注重培养学生的团队合作精神，组织学生进行集体活动和团队训练，培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的集体荣誉感。 4. 素质教育。 学校将注重对学生的综合素质进行培养，包括思想品德、文化素养、身心健康等方面的教育，通过综合素质教育，提高学生的自律能力和综合素质。
四、实施方法。 1. 建立专门的军事化管理团队，负责学校的军事化管理和训练工作。 2. 组织学生进行军事化训练，制定科学合理的训练计划和内容。 3. 开展团队活动和集体训练，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。 4. 加强对学生的思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 五、实施效果。 通过小学少年军校的实施，学生将得到全面的发展，提高学生的纪律性、团队 合作精神和体能素质，促进学生的综合素质提升，为学生的健康成长和未来的发展打下良好的基础。 六、总结。 小学少年军校的实施对学生的成长和发展具有重要意义，学校将通过严格的管 理和训练，培养学生的纪律性、团队合作精神和体能素质，提高学生的自律能力和综合素质，为学生的健康成长和未来的发展做出积极贡献。
少年军校教官管理制度范文
少年军校教官管理制度范文 少年军校教官管理制度范文 第一章总则 第一条为加强对少年军校教官的管理，规范教官队伍建设， 提高教官队伍的战斗力和教育水平，根据少年军校的管理要求，制定本管理制度。 第二条本管理制度适用于教官队伍管理，对教官的选拔、培训、管理和考核等环节进行规定。 第二章教官的选拔 第三条教官的选拔应遵循公开、公正、公平的原则，按照教 官人员的操行、能力和工作经验进行选拔。 第四条教官候选人应具备以下条件： （一）拥护党的路线、方针、政策，为人民服务的思想觉悟；（二）品行端正，言行举止文明得体； （三）身体健康，能够胜任教官的工作； （四）具备一定技能和相关专业知识，能够胜任教学工作；（五）有较强的组织管理能力和团队合作精神； （六）有一定的军事知识和经验，能够胜任训练指导工作；（七）具备教官身份证明材料。 第三章教官的培训 第五条教官培训包括军事理论知识、教学方法、管理技能等 方面的培训，旨在提高教官的训练指导能力和管理水平。 第六条教官培训应符合以下要求： （一）培训内容要贴近实际工作，注重理论与实践相结合；
（二）培训方式要多样化，包括集中培训和分散培训等形式；（三）培训周期要合理安排，保证教官有足够的时间进行学习和训练； （四）培训要着重提高教官的职业素养和业务水平； （五）培训目标要明确，要根据教官的实际需求确定培训目标和内容。 第四章教官的管理 第七条教官的管理工作包括从教官的入学到离职等全过程的管理，旨在加强队伍的纪律性和组织性。 第八条教官的纪律要求： （一）遵守国家法律法规和军校的规章制度； （二）维护学校的形象和声誉，做到有良好的外部表现；（三）保守军校的机密，不得泄露军事秘密； （四）服从上级的决策和指挥，按时完成任务； （五）保持队伍的团结和凝聚力，不得分裂组织。 第五章教官的考核 第九条教官的考核是保证教官队伍素质的重要手段，旨在评价教官的工作能力和表现。 第十条教官的考核应符合以下要求： （一）考核内容要全面，包括理论考试、实际操作等方面的考核； （二）考核方式要科学合理，注重定量和定性相结合；（三）考核周期要适度，每年进行一次年度考核； （四）考核结果要公正公平，根据实际情况评定等级。
“少年军校”校本课程构建的实践研究
“少年军校”校本课程构建的实践研究 “少年军校”校本课程构建的实践研究 一、课题的提出 （一）课题选题的背景。开展“少年军校”的研究，是全国少年军校工作的重要组成部分，是推动中国少年军校事业不断创新发展的重要力量，同时也是中国少年军校总校“十二五”发展规划的重要内容。新世纪新阶段新形势下党和国家对未成年人教育事业一系列新指示的贯彻落实要求少年军校工作必须进一步创新和发展。我们宜宾市农业街小学校，地处宜宾市翠屏区西郊城乡结合部。自2000年11月我校获得“中国少年军校示范校”的荣誉称号以来，学校坚定地走少年军校特色办学之路，少年军校已成为我校的办学特色和品牌。 （二）课题研究的意义。1.课程改革的需要。在课程改革如火如荼的今天，校本课程建设是深入推进教育改革的必然要求。2.学生发展的需要。纵观了大量的现实现象后，我们感到在独生子女的教育上确实存在问题，特别明显的就是动手能力差、缺乏团队精神、意志薄弱、心理承受能力弱等等，而这些隐性的内在品质往往决定着一个孩子的发展，乃至整个的一生。 二、国内外相关课题研究综述 1.国内研究现状。目前，全国有各种类型的少年军（警）校13000所，在少年军（警）校接受国防知识教育和军训的少年每年达2000万人次。作为对中小学生开展国防教育的 重要载体，少年军校已被列入《中华人民共和国国防教育法》。我们准备通过本课题研究，立足新课改，探索个性化的校本课程研究，形成具有军校特色的观点和方法，从而推动少年军校活动有效地发展。本课题的研究是要建立以学生为主体，以发展为主旨，以行动为抓手，以活动为载体的少年军校特色校本课程，扎扎实实地进行系统探索。 2.国外研究现状。美国、英国、澳大利亚、日本、挪威、法国等国和我国台湾省当然也有“少年军校”，如：俄罗斯 的少年军校、美国少年军校等，他们办校宗旨纯粹是军事化训练，
少年军校考核评价体系
少年军校考核评价体系 少年军校考核评价体系 少年军校是一所培养未来领袖的重要教育机构，其考核评价体系是保证教育质量和选拔优秀学生的重要手段。本文将从以下几个方面，详细介绍少年军校考核评价体系。 一、考核内容 1. 学业成绩：学业成绩是衡量学生学习能力和知识水平的重要指标。少年军校将对学生的各科成绩进行评估，包括语文、数学、英语、物理、化学等。 2. 体能测试：身体素质是参加军事训练和战斗的基础。因此，少年军校将对学生进行多项体能测试，包括跑步、仰卧起坐、引体向上等。 3. 军事训练：军事训练是少年军校的重点之一。在训练中，将对学生的纪律性、协作能力等进行评估。 4. 综合素质：除了上述三个方面外，还会对学生的品德、社交能力等进行考核。这些素质也是未来领袖必须具备的。
二、考核方式 1. 考试：学业成绩是通过考试来评估的。少年军校将定期组织考试，包括期中、期末考试等。 2. 体能测试：体能测试会在每个学期进行一次，主要采用标准化测试项目和方法。 3. 军事训练：军事训练是通过实际操作来评估的。在训练中，将对学生的表现进行记录和评估。 4. 综合素质：综合素质的评估主要采用观察法和问卷调查法。教师会观察学生在日常生活中表现出来的品德和社交能力，并针对性地进行指导。 三、评价标准 1. 学业成绩：学业成绩的评价标准主要是按照成绩排名进行评估。少年军校通常会设立奖励制度，以激励学生取得更好的成绩。 2. 体能测试：体能测试的评价标准主要是按照测试结果进行评估。根据不同项目和年龄段，设定不同的达标分数线。
3. 军事训练：军事训练的评价标准主要是按照表现进行评估。教师会 记录每个学生在训练中的表现，并根据表现情况进行评分。 4. 综合素质：综合素质的评价标准相对较为复杂。教师会根据学生的 品德、社交能力等方面进行评估，并结合日常表现和问卷调查结果进 行综合评价。 四、考核结果与处理 1. 考核结果：少年军校会将各项考核成绩进行汇总，形成一个综合评 价报告。该报告将包括学生在各个方面的得分情况，以及排名情况等。 2. 处理方式：少年军校会根据综合评价报告，对学生进行分类处理。 一般来说，优秀的学生将得到奖励和优先选拔的机会；表现不佳的学 生则需要接受额外的补习和训练。 3. 奖励制度：为了激励学生取得更好的成绩，在少年军校通常设立了 一系列奖励制度。例如，设立优秀学生奖、进步之星奖等。 五、总结 少年军校考核评价体系是保障教育质量和选拔优秀学生的重要手段。
小学生军训方案
小学生军训方案 一、活动目的 为了推进我校国防特色教育，增强学生的组织纪律观念，集体主义、团结互助、吃苦耐劳精神，增强身体素质，提高心理素质，提高独立生活的能力。 学校决定请驻军战士为教官，组织四、五年级学生通过我校“少年军校”军训这一优良的传统，以集丰富的趣味性、知识性和思想行为一体的形势教育，按照“自学、自理、自护、自强、自律”的“五自”要求，大力加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育。 在少年军校的军训活动中，要求学员一切行动听指挥，通过明理、训练，增强学生的纪律性，教会学生不怕吃苦、敢于吃苦、乐于吃苦，艰苦朴素、苦中找乐的精神，使这些家庭里的“小太阳”、“小皇帝”、“小公主”们强健起来、勇担责任，使他们成为合格的人才。 二、军训对象 四年级、五年级全体同学 三、训练时间 20xx年xxx月xxx日—20xx年xxx月xxx日 每天上午8：00—11：30 下午15：00—18：30 四、军训领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx、xxx 五、奖励办法 学期结束，每班评选出15%名优秀队员进行表彰。 六、应急预案 1、负责人：xxx、xxx 2、准备工作：各班班主任事先了解学生病史，由家长确定不宜参加军训的学生。不参加军训人员上报沈波。 3、在军训中学生一旦发生意外要及时处置，必要时寻找医院救助。 七、训练要求 1、军训人员在军训领导小组的统一领导下，严格要求，确保安全，确保训练
质量 2、带班班主任与全体教官要从讲政治的高度，自重自爱，自强自律，关心爱护学生，循序渐进，科学组织训练。 3、参训学员要自觉树立不怕苦，不怕累的思想，提高认识，端正态度，刻苦训练，做到不偷懒，不逞强，不违纪，不掉队。 4、参训学员在军训期间，要自觉树立防范意识，一旦发生轻度中暑或轻度不适，要及时上报教官，教官和值班教师要做相应处理。非特殊情况，参加学员一律不得请假，不得迟到、早退，生病需向班主任请假。 5、加强宣传力度，大力宣扬军训中的好人好事，先进典型，在训练中掀起比、学、赶、帮、超的热潮，使学员始终保持高昂的斗志，确保军训任务的圆满完成。 6、学生在军训其间，班主任要布置学生写军训日记，军训有感。军训结束时每生各交一篇“军训日记”、“军训有感”到班主任处。 八、主要施训课目 （一）立正（军姿） （二）跨立 （三）稍息 （四）停止间转法 （五）齐步行进及立定 （六）正步行进及立定 （七）踏步 （八）表演项目（红旗操） 1、对上负责的原则。要坚决执行上级的指示精神，服从全局利益，反对本位主义。 2、切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准。 3、集思广益的原则。广泛听取意见、博采众长，众人参与，反对主观臆断。 4、突出重点的原则。分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。 5、防患未然的原则。写明相关保护或者防备的措施。 为了增强学生国防意识和爱国主义、集体主义观念，培养学生吃苦耐劳和艰
少年军校校本课程开发的研究
“少年军校”校本课程开发的研究 ------阶段结题报告“少年军校”作为学校的德育特色课程开发研究以来，在上级领导的关心指导和全体师生的共同努力下，学校的军校德育特色已经初见端倪，在整个课程的开发研究中，学生、教师、学校都在课程的研究发展中不断地提升着，在2006年的9月，该课题又成功地申报为省学会课题进行深入研究，因此，这份报告只针对前阶段的研究以及问题作一总结。 一.课题的提出： 在孩子的培养问题上，“中国的小皇帝”现象越来越受到教育界以及社会各界的重视，因为孩子是未来，是社会发展的希望，孩子的从小教育关乎着国家未来的发展。在世界各种奥赛中，尽管中国选手都能问鼎冠军，显示出了我们中国孩子的绝对优势，比如聪明好学、理解能力强、基础知识扎实等等，然而在一些综合的科技活动领域中，中国的孩子还是缺乏一定的竞争力，这就不得不引起我们的深思，我们的孩子到底缺少些什么呢？是的，纵观了大量的现实现象后，我们感到在独生子女的教育上确实存在问题（不仅仅指学校教育），特别明显的就是动手能力差、缺乏团队精神、意志薄弱、心理承受能力弱等等，而这些隐性的内在品质往往决定着一个孩子的发展，乃至整个的一生。我们还在学生调查问卷、班主任论坛活动中发现我们的孩子在知识、能力、情感价值观的发展上并不平衡，问题的显现并不是完全是孩子拒绝教育，而是我们没有进行适合孩子的教育，或是我们疏忽了孩子的成长要求，而人才的素质很大程度上是通过教育来实现的，这也就给我们的学校教育提出了新的课题，如何提升孩子的综合素质，为孩子的一生奠基呢？第八次课程改革中，校本课程充分体现了课程权力的民主化，学校可以在对学生需求进行科学评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源开发多样性的，可供学生选择的课程，来满足学生的个性发展，这为我们的课程开发提供了政策的保障。 中国少年军校1999年1月创建以来一直是各类学校进行爱国主义教育、国防教育和素质教育的阵地，受到了各级党政军机关、共青团、教育部门和社会各界的关心支持，并取得了显著成绩，形成了较为成熟的有关青少年思想道德教育和行为习惯培养的理论体系。而且“军人”在孩子的眼中，特别是少儿时期已经不仅仅是一种职业，它在孩子的心中更多的是“勇敢、坚强、果断、高科技”等的一些代名词，甚至可以说，在每一个孩子的心中，“军人”都曾经是个梦，是他们的伟大理想。这也为我们开发“少年军校”这一课程奠定了理论基础和孩子的情感基础。 我们学校大队部1998年就开始探索对“爱国、消防、意志培养”等方面的有效德育途径了，“活动体验”“野外实践”“学科延伸”等都成了学校的德育特色，受到了学生的喜爱
小学规章制度
小学规章制度 小学规章制度 在生活中，很多场合都离不了制度，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编收集整理的小学规章制度，欢迎阅读与收藏。 小学规章制度1 一、认真贯彻“预防为主”的方针和“谁主管谁负责”的原则，搞好学校的安全保卫工作，定期召开领导班子会议，把安全保卫工作纳入学校工作的议事日程。 二、强化群防意识。定期向广大师生员工进行安全防火、治安防范教育，使他们掌握有关方面的知识，做到有备无患，并教育职工从我做起，自觉消除隐患。 三、定期进行安全自查，发现问题及时解决。重大隐患要时报告学校有关科室，请求协助解决。 四、加强对教职工的思想教育、师德教育、法制教育，使教师遵纪守法，防止犯罪。 五、加强对学生的管理、教育，增强学生的法制观念。积极做好“双差生”的转化工作，对他们不歧视，不放弃。对无故不到校上课的学生要及时家访。 六、精心组织体育课堂教学和学生大课间活动，避免事故的发生。无论课上、课下，学生发生的事故，在场教师都应及时妥善处理，并报告学校领导。 七、学校的大型活动要严密组织，职责明确，安全措施得当。要确保活动场地的出入口通畅，设施安全可靠，杜绝意外事故的发生。 八、严格执行《消防管理制度》，消防设施要做到齐全完备，定期检查、更换，确保有效使用。 九、防盗措施得力，安装报警器、铁门、铁护栏、铁保险柜，财务室不超存现金过夜。 十、加强值班，加强对门卫人员的教育管理。严格执行《门卫管
理制度》、《值班巡逻制度》和《财产管理制度》，确保学校安全。小学规章制度2 一、本室所藏的书刊，仅供本校学生阅览，其他人员需入内阅览时，应征得管理人员的许可。 二、进入本室的所有人员，均不得将提包等物带入室内。 三、阅览人员入室阅读报刊、杂志，未经管理人员同意不准携带出室外，需要借阅，必须进行登记。 四、要注意爱护学校的书籍，如有污损或盗窃行为，应按学校的"书刊丢失、损坏赔偿制度"进行处理。 五、要服从管理人员的管理，爱护公物，室内的书架、桌椅不得乱写、乱刻、乱画或随意搬动。 六、要注意保持室内环境的安静、整洁，不得在室内大声喧哗、聊天、吃零食，严禁吸烟、随地吐痰、乱丢瓜果纸屑等。 七、每天对指定班级进行开放，有组织的进行阅读，听从管理人员的指挥发放图书，阅览结束按原数归还管理人员。 淤上乡校 20xx年3月 小学规章制度3 1、不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。 2、课间不能追跑打闹，大声喧哗，应配合值日生的工作。 3、在集会时要求听从指挥，不能随便说话、克制小动作，要做到站如松、坐如钟。 4、每位同学都要配合组长和班干部的工作，做到用心配合、不说长道短，有什么状况直接向老师反映，不得顶撞。 5、在学校见到老师要主动问好，团结同学，不搞小团体，用心配合老师的教育教学工作，并为老师提推荐。 6、在校园内使用普通话，使用礼貌语言，做一个礼貌的学生。 7、认真做好操，出操时要做到快，静，齐。 8、上课认真听讲，不讲小话，不玩小动作，用心回答问题。 9、下课不在教室里追赶吵闹。
少年军校工作计划
少年军校工作计划 **中心小学2014-2015年少年军校工作计划 一、指导思想 21世纪是一个崭新的世纪，为了进一步适应素质教育的要求，少先队组织要按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“树立创造的志向，培养创造的才干，开创创造性的活动”的精神要求，通过特有的组织教育，丰富多彩的活动，让少年儿童从小接受基础的共产主义教育，培养他们成为有理想、有道德、有纪律、有体力，立志为人民、为祖国、为人类做贡献的一代社会主义新人打下良好基础。为此，在新世纪之初，辋川中心小学和辋川边防派出所共同协商，通过“少年军校”这一载体，加强对队员进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育，提高少年儿童的综合素质，促使新一代青少年健康茁壮成长。 二、工作目标
1、通过开展各种形式的活动，引导学生懂得怎样做一名合格的小军人，树立社会主义荣辱观； 2、学习国防知识，掌握基本军事技能，懂得自救自护； 3、磨练学生意志，强健体魄，养成良好的行为习惯，提高身体和心理素质； 4、对全体学生进行集体主义教育，增强爱国情感和国防观念；增强对解放军和边防部队的感情； 5﹑加大宣传力度，使少年军校在一定范围内产生影响。 三、主要工作 1、健全少年军校管理机构、完善规章制度、规范训练活动并相对稳定的教官队伍； 2、在上级教育行政部门和国防教育机构的支持下，由学校与边防官兵、团、队等单位联合组成辋川中心小学少年军校； 3、认真开展内容丰富、形式多样的“少年军校”活动，形
成特色，扩大社会影响； 4、整合地方教育资源，形成德育教育共同体，发挥少年军校的德育功能。 四、活动安排 1、作风和纪律方面的训练 让队员了解部队内务条例规定的内容训练日常生活，在教导员的教育下，自觉遵守校纪，在训练期间按规定着装，并保持整洁的军容，举止文明，严于律己，刻苦锻炼。 2、国防教育 通过讲座，游戏等途径，对队员进行捍卫国家主权，领土完整和安全，防备外来侵略而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化等方面的建设和斗争的教育。让队员从小懂得保卫祖国神圣领土，维护世界和平，是每个公民的光荣责任，树立向解放军叔叔学习，练好本领，长大保卫祖国。 3、学习基础的军事知识