水产生物遗传育种学:遗传育种试题

水产生物遗传育种学:遗传育种试题
水产生物遗传育种学:遗传育种试题

染色体

一、结构:染色体由着丝点、长短臂、主次缢痕和随体构成。

二、分类:1. 中部着丝粒染色体 m 2. 亚中部着丝粒染色体sm 3. 亚端部着丝粒染色体st 4.端部

着丝粒染色体t

三、核型分析:把生物细胞核内全部染色体的形态特征(染色体长度、着丝点位置、长短臂比、随体

有无等)所进行的分析,也称为染色体组型分析。

细胞分裂

一、有丝分裂和减数分裂有什么不同?

1.两者发生的细胞不同:前者一般为体细胞分裂,后者是性母细胞形成配子时的分裂。

2.细胞分裂的次数不同:一次减数分裂分裂包括两次细胞分裂。

3.染色体活动行为不同:有丝分裂的前期无联会、无交换、无交叉等现象发生。中期2n条染色体彼此独立地排列在赤道面上。后期同源染色体不分离,只有姐妹染色单体发生分离。减数分裂的前期Ⅰ同源染色体联会,出现交换、交叉等现象。中期Ⅰ染色体成对地排列在赤道面上。后期Ⅰ发生同源染色体分离。4.细胞分离的结果不同:有丝分裂后细胞染色体数目为2n条,其遗传组成与母细胞相同。一个孢母细胞经减数分裂后产生四个子细胞。细胞染色体数目分裂前的2n条变成了n条,实现了染色体数目的减半。分裂后的子细胞之间、子细胞与母细胞之间的遗传组成都存在着一定的差异。

5.遗传学意义不同:有丝分裂所形成的子细胞与母细胞在染色体数目和内容上完全一致,从而保证了个体生长发育过程中遗传物质的连续性和稳定性。而减数分裂的遗传意义在于:A.保证有生殖物种在世代相传间染色体数目的稳定性,即物种相对稳定。B.为有性生殖过程变异提供了遗传的物质基础。C.增加变异的复杂性,有利于生物的适应及进化,为人工选择提供丰富的材料。

二、减数第一次分裂过程

1、前期I可分为以下五个时期

(1)细线期:染色体细长如线,由于间期染色体已经复制,每个染色体都是由共同的一个着丝点联系的两条染色单体所组成。

(2)、偶线期:各同源染色体分别配对,出现联会现象。联会了的一对同源染色体称为二价体。同源染色体经过配对在偶线期形成联会复合体。

(3)、粗线期:二价体逐渐缩短加粗,因为二价体包含了四条染色体单体,故又称为四合体或四联体(4)、双线期:四合体继续缩短变粗,各个联会了的二价体虽因非姊妹染色体相互排斥而松懈,但仍被一、二个至几个交叉联结在一起。这种交叉现象就是非姊妹染色体之间某些片段在粗线期发生交换的结果。(5)、终变期:染色体变得更为浓缩和粗短。交叉向二价体的两端移动,逐渐接近于未端,出现交叉端化。此时每个二价体分散在整个核内,可以一一区分开来。所以是鉴定染色体数目的最好时期。

2、中期I:核仁和核膜消失,细胞质里出现纺锤体。纺锤丝与各染色体的着丝点连接,这时也是鉴定染色体数目的最好时期。

3、后期I:由于纺锤丝的索引,各个二价体的两个同源染色体各自分开。每一级只分到每对同源染色体中的一个,实现了染色体数目减半。由于着丝点没有分裂,每个染色体包含两条染色单体。

4、末期I:染色体移到两极后,松散变细,逐渐形成两个子核;同时细胞质分为两部分,于是形成两个子细胞,称为二分体。

孟德尔遗传

一、名词解释

复等位基因:指在同源染色体的相同位点上,存在三个或三个以上的等位基因。

致死基因:是指当其发挥作用时导致个体死亡的基因。包括显性致死基因和隐性致死基因。

不完全显性:F1表现为双亲性状的中间型。

多因一效:许多基因-- 同一性状

一因多效:一个基因-- 许多性状的发育

基因互作:不同基因间的相互作用,可以影响性状的表现。

二、小麦无芒基因A为显性,有芒基因a为隐性。写出下列各杂交组合中F1的基因型和表现型。每一组合的F1群体中,出现无芒或有芒个体的机会各为多少?

(1)AA×aa (2)A A×Aa (3)Aa×Aa (4)Aa×aa (5)aa×aa

杂交组合AA×aa AA×Aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa

F1基因型全Aa AA, Aa AA Aa aa Aa aa aa

F1表现型无芒无芒无芒无芒有芒无芒有芒有芒

出现无芒机会 1 1 3/4 1/2 0

出现有芒机会 0 0 1/4 1/2 1

三、番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,二室(M)对多室(m)为显性。两对基因是独立遗传的。当一株红果、二室的番茄与一株红果、多室的番茄杂交后,子一代(F1)群体内有:3/8的植株为红果、二室的、3/8是红果、多室的,1/8是黄果、二室的,1/8是黄果、多室的。试问这两个亲本植株是怎样的基因型?

根据杂交子代结果,红果:黄果为3:1,说明亲本的控制果色的基因均为杂合型,为Yy;多室与二室的比例为1:1,说明亲本之一为杂合型,另一亲本为纯合隐性,即分别为Mm和mm,故这两个亲本植株的基因型分别为YyMm和Yymm。

四、小麦的相对性状,毛颖(P)是光颖(p)的显性,抗锈(R)是感锈(r)的显性,无芒(A)是有芒(a)的显性。这三对基因之间也没有互作。已知小麦品种杂交亲本的基因型如下,试述F1的表现型。

(1) PPRRAa×ppRraa (2) pprrAa×PpRraa (3) PpRRAa×PpRrAa (4) Pprraa×ppRrAa(1)PPRRAa×ppRraa

毛颖抗锈无芒(PpR_Aa);毛颖抗锈有芒(PpR_aa)

(2)pprrAa×PpRraa

毛颖抗锈无芒(PpRrA_);光颖感锈有芒(pprraa);毛颖抗锈有芒(PpRraa);光颖感锈无芒(pprrAa);毛颖感锈无芒(PprrAa);光颖抗锈有芒(ppRraa);毛颖感锈有芒(Pprraa);光颖抗锈无芒(ppRrAa)(3)PpRRAa×PpRrAa

毛颖抗锈无芒(P_R_A_);毛颖抗锈有芒(P_R_aa);

光颖抗锈有芒(ppR_aa);光颖抗锈无芒(ppR_A_)

(4)Pprraa×ppRrAa

毛颖抗锈无芒(PpRrAa);光颖感锈有芒(pprraa);毛颖抗锈有芒(PpRraa);

光颖感锈无芒(pprrAa);毛颖感锈无芒(PprrAa);光颖抗锈有芒(ppRraa);

毛颖感锈有芒(Pprraa);光颖抗锈无芒(ppRrAa)

五、光颖、抗锈、无芒(ppRRAA)小麦和毛颖、感锈、有芒(PPrraa)小麦杂交,希望从F3选出毛颖、抗锈、无芒(PPRRAA)的小麦10个株系,试问在F2群体中至少应选择表现型为毛颖、抗锈、无芒(P_R_A_)的小麦若干株?

由于F3表现型为毛颖抗锈无芒(P_R_A_)中PPRRAA的比例仅为1/27,因此,要获得10株基因型为PPRRAA,则F3至少需270株表现型为毛颖抗锈无芒(P_R_A_)。

六、设有三对独立遗传、彼此没有互作、并且表现完全显性的基因Aa、Bb、Cc,在杂合基因型个体AaBbCc(F1)自交所得的F2群体中,试求具有5显性基因和1隐性基因的个体的频率,以及具有2显性性状和1隐性性状个体的频率。

根据公式展开(1/2+1/2)6可知,5显性基因1隐性基因的概率为3/32;(3/4+1/4)3=(3/4)3+3(3/4)2(1/4)+3(3/4)(1/4)2+(1/4)3=27/64+27/64(2显性性状1隐性性状)+9/64+1/64

七、基因型为AaBbCcDd的F1植株自交,设这四对基因都表现完全显性,试述F2代群体中每一类表现型可能出现的频率。在这一群体中,每次任意取5株作为一样本,试述3株显性性状、2株隐性性状,以及2株显性性状、3株隐性性状的样本可能出现的频率各为若干?

16种表型。

(1)四显性性状A_B_ C_ D_ 占81/256

(2)三显性一隐性性状:A_ B_ C_ dd; A_ B_ ccD_ ; A_ bbC_ D_ ;aaB_ C_ D_ 共4种各占27/256 (3)二显性二隐性性状:A_ B_ ccdd; A_ bbccD_ ; aabbC_ D_ ;aaB_ ccD_ ; aaB_ C_ dd;A_ bbC_ dd共6种各占9/256

(4)一显性三隐性性状:A_ bbccdd;aaB_ ccdd;aabbC_ dd;aabbccD_ 共4种各占3/256

(5)四隐性性状aabbccdd 1/256

(先求3株显性性状概率,2株隐性性状概率)

(1)C53((3/4)4)3((1/4)4)2

(2)C52((3/4)4)2((1/4)4)3

八、萝卜块根的形状有长形的,圆形的,有椭圆形的,以下是不同类型杂交的结果:

长形×圆形→ 595椭圆形

长形×椭圆形→ 205长形,201椭圆形

椭圆形×圆形→ 198椭圆形,202圆形

椭圆形×椭圆形→ 58长形,112椭圆形,61圆形

说明萝卜块根形状属于什么遗传类型,并自定基因符号,标明上述各杂交组合亲本及其后裔的基因型。

不完全显性

九、假定某个二倍体物种含有4个复等位基因(如a1、a2、a3、a4),试决定在下列这三种情况可能有几种基因组合?(1)一条染色体;(2)一个个体;(3)一个群体。

(1)四种可能,但一个特定染色体上只有其中一种,即a1或a2或a3或a4。

(2)十种可能,但一个特定个体只有其中一种,即a1a1或a2a2或a3a3或a4a4或a1a2或a1a3或a1a4或a2a3或a2a4或a3a4。

(3)十种都会出现,即a1a1,a2a2,a3a3,a4a4,a1a2,a1a3,a1a4,a2a3,a2a4,a3a4。

连锁遗传

一、在大麦中,带壳(N)对裸粒(n)、散穗(L)对密穗(1)为显性。今以带壳、散穗与裸粒、密穗的纯种杂交,F1表现如何?让F1与双隐性纯合体测交,其后代为:带壳、散穗201株裸粒、散穗18株,带壳、密穗20株裸粒、密穗203株,试问,这两对基因是否连锁?交换值是多少?要使F2出现纯合的裸粒散穗20株,至少应种多少株?

F1表现为带壳散穗;Ft后代不符合1:1:1:1,说明N与L基因间连锁,交换值为:R(n-l)=(18+20)/(18+20+201+203)=8.6%;如果要使F2出现纯合的裸粒散穗20株,20/(4.3%*4.3%)=10817

二、在杂合体内,a和b之间的交换值为6%,b和y之间的交换值为10%。在没有干扰的条件下,这个杂合体自交,能产生几种类型的配子;在符合系数为0.26时,配子的比例如何?

8种:ABy abY aBy AbY ABY aby Aby aBY

符合系数为0.26时,实际双交换值=10%*6%*0.26=0.156%

双交换型Aby=aBY=1/2*0.156%=0.078%

单交换aBy=AbY=1/2*(6%-0.156%)=2.922%

单交换ABY=aby=1/2*(10%-0.156%)=4.922%

亲型Aby=abY=1/2*(1-0.156%-5.844%-9.844%)=42.078%

三、a、b、c三个基因都位于同一染色体上,让其杂合体与纯隐性亲本测交,得到下列结果:

试求这三个基因排列的顺序、距离和符合系数。

R(a-b)=(3+5+98+106)/1098=19.2% R(a-c)= (3+5+74+66)/1098=13.5%

R(b-c)=32.7% 符合系数=0.28

四、纯合的葡匐、多毛、白花的香豌豆与丛生、光滑、有色花的香豌豆杂交,产生的F1全是葡匐、多毛、有色花。如果F1与丛生、光滑、白色花又进行杂交,后代可望获得近于下列的分配,试说明这些结果,求出重组率。

葡、多、有6% 丛、多、有19%

葡、多、白19% 丛、多、白6%

葡、光、有6% 丛、光、有19%

葡、光、白19% 丛、光、白6%

(先将两对性状连在一起,看第三对性状的比例是否为1:1)匍匐/丛生这对性状与白花/有色这对性状是连锁的,交换值是24%;光滑/多毛这对性状位于另一对染色体上,与前两对性状是自由组合的。

五、基因定位与连锁遗传图

基因定位:确定基因在染色体上的位置。

连锁遗传图:通过连续多次二点或三点测验,可以确定位于同一染色体基因的位置和距离,把它们标志出来后可以绘成连锁遗传图。

基因突变:指染色体上某一基因位点内部发生了化学性质的变化,与原来基因形成对性关系。

染色体畸变:染色体数目的增减或结构的改变。

性遗传

一、性染色体决定性别的方式

①雄杂合型:

XY型:果蝇、人(n=23)、牛、羊、...

X0型:蝗虫、蟋蟀、... ,雄仅1个X、不成对;星光鱼雌鱼36条染色体

②雌杂合型:

ZW型:家蚕(n=28)、鸟类(包括鸡、鸭等)、鹅类、蝶类等

ZO型:短颌鲚雄鱼4条染色体

二、影响性别分化的因素有哪些?

(一)性染色体

(二)性别决定的方式

1 性染色体决定性别

2 其他形式的性别决定

①雌雄决定于倍数性②基因决定性别③环境决定性别

(三)性别决定的畸变:由于性染色体的增减而破坏了性染色体与常染色体两者正常的平衡关系而引起的。

(四)性别分化与环境关系:在性别决定的基础上经过一定的外界和内部环境的作用,发育为一定的表型性别

1.营养条件 2.激素 3.氮素影响 4.温度、光照

三、伴性遗传、限性遗传、从性遗传

伴性遗传:是指性染色体上的基因所控制的某些性状总是伴随性别遗传的现象。

限性遗传:指常染色体上的基因只限于在一种性别中表现的遗传现象。

从性遗传:常染色体上的基因在杂合状态下的显隐关系随着雌雄性别而不同。

数量性状的遗传

一、数量性状的特征?

⑴. 数量性状的变异表现为连续性

⑵. 对环境条件比较敏感

⑶. 数量性状由普遍存在着基因型与环境互作

二、数量性状遗传的多基因假说

1.决定数量性状的基因数目很多

2.各个等位基因的表现为不完全显性或无显性或有增效和减效作用

3.各基因的作用是累加性的

4. 各基因的效应相等

三、广义遗传率?狭义遗传率? 广义遗传率为总的遗传方差占表现型方差的比率。H2= VG / VP=VA+VD/VA+VD+Ve *100% 狭义遗传率为加性遗传方差占表现型方差的比率。h2=VA/CP=VA/VA+VD+Ve*100%

四、怎样估算环境方差?

(1)对于动物和花粉授粉植物:由于可能存在严重的自交衰退现象,常用F1表现型方差估算环境机误方差Ve=Vp

(2)对于自花授粉植物:可用纯系亲本(或自交系)表现型方差估计环境机误方差 Ve=1/2(Vp1+Vp2)

(3)采用亲本和F1的表现型方差 Ve=1/2(Vp1+Vp2+VF1)

五、C 质遗传与母性影响的不同

(1)C 质遗传是C 质基因决定的,母性影响是C 核基因决定的

(2)C 质遗传子代表现型总是和母本一致的,没有一定的分离比

(3)母性影响是符合孟德尔遗传定律的,有一定的分离比

六、“海青三号”是从野生海带经过 5年自交培育的品系,测定了103株,其叶长及其标准差为218.2+-12.32,对照组野生海带测定了113株,其叶长和标准差为222.6+-18.48厘米,计算海带叶长的 广义遗传力

151.78 341.51 55.6

七、鲤鱼杂种二代的体长表形方差为8.29762,子一代与双亲类型的回交后代的表形方差为5.55292和4.41252,计算鲤鱼体长的狭义遗传力。

()222122100100%2100%A N F F B B F V H V V V V V =??-+=?加性方差%=总方差

79.90

引种

一、引种和驯化的概念

引种:鱼类的引种指从外地或外国引进优良品种,使其在本地区的水域繁衍后代达到一定的数量的工作。驯化:人类按照自己的意志,把野生动植物培育成家养动物或栽培植物的过程。

二、对引入水域和引种水域的生态条件的考察有哪些?

1、引种对象的特征:起源、当今和历史的分布

2、非生物因子(引入水域调查):温度、盐度、离子浓度、溶解氧、营养、产卵基质和水文条件。

①气候:涉及引入水域经纬度、海拔、气温、降雨量、光照、大气压等

②水文条件:涉及水深、水量、流速、流程、底质、水位变动幅度、盐度、酸碱度及各种无机盐的含量。

3、生物因子:包括有饵料生物、病原生物、敌害生物和竞争生物。

三、引种水域进行检疫

(1)对引种对象所在水域进行病虫害调查,尽量从无病虫害处引种

(2)检疫

(3)运输途中严防病虫害污染

(4)隔离饲养

四、驯化途径有哪些?

(一) 直接适应:l、激进式(极端驯化) 2、渐进式

(二) 定向改变遗传基础:1、定向人工(或自然)选择 2、有目的的杂交 3、生物工程(基因工程)五、结合实际情况谈谈对引种的看法

优:可以——(1)增加养殖品种 (2)改善生物群落 (3)充分利用水域的自然资源 (4)提供饵料生物 (5)重建鱼类区系 (6)提高养殖效益,增加渔业资源

缺:会改变原有的生态平衡,可能造成生态失衡及生物入侵等

选择育种

一、名词解释:

选择差S:中选个体的平均值和选择前整个群体的平均值之差

选择强度i=S/σ(选择差和标准差的比值)

选择反应:衡量选择效果的指标,选择效应:选择亲本的子代表型平均值减去原群体的表型平均值R=Yf-Y 选择育种:简称选种,是利用现有品种或生物类型在繁殖过程中自然产生的变异,通过选择纯化及比较鉴定获得新品种的一种育种途径。

纯系学说:一是在自花授粉的植物原始种群内进行单株选择可以选出不同的纯系,表明原品种是纯系的

混合物;二是同一纯系内选择是无效的

个体选择:又叫集体选择,个体选择,是从来源不同的鱼群种选择表型优良的个体混养在一起,混合交配,繁殖后代,繁殖的后代再混养在一起,再选种,这样混合选拔留种,连续几代培育出一个新品种。混合选择又一次混合法和多次混合法。

二、选择育种有哪些方法?比较其优缺点

1、混合选择(最古老的一种选择方法)

优:(1)操作简单,占用池塘少,可结合生产进行,不需要隔离。

(2)能避免自交繁殖引起的生活力的衰退,使后代保持较高的活力,常用在良种繁育。

缺:(1)混合选择进程缓慢,对改良品种的效果比较有限。 (2)混合选择可不能追溯亲缘关系

2、家系选择

优:建立在近亲繁殖的基础上,基因必能定向纯和方向发展,加上人工选择,最终能育出优良纯种

缺:由于近亲交配,容易产生近交衰退,出现畸形和有缺陷的个体

3、后裔鉴定

优:可靠,能迅速判断亲本的基因型

缺:单应用麻烦,要用很长时间和大量人力物力,当得到结果时,亲鱼年龄很大,一般用于鉴定雄鱼

4、综合选择

优:可以在一个世代进行家系选择、混合选择、后裔鉴定,提高了准确性

缺:但选择时间长,手续繁琐

三、选择育种应注意哪些问题?

A、在相同饲养条件下饲养亲鱼(尤其是产卵前)

B、为提供选择所需鱼苗,所需杂交试验应同时进行

C、鱼卵的孵化、鱼苗的培育应保持相对稳定一致的条件

D、对供选鱼群的饲养必须控制在适当的密度,不应过稀或过密,应与生产水平相当

E、分池饲养在不同条件下的实验材料,选择前不许混杂

F、试验鱼种投入水体的日期尽可能接近,最好在同一天进行

G、重要性状的选择应在性状充分表达以后进行,对体长、体重、生长速度的选择应达到商品规格的年龄。杂交育种

一、名词解释:

杂交育种:通过不同品种间杂交创造新变异,并对杂种后代培育、选择以育成新品种或利用杂种优势的方法。

育成杂交:通过杂交和选育育成新品种的杂交方式

杂种优势:杂交子代的某些数量性状的平均值,高于双亲的平均值,甚至超出双亲类型的范围。

杂种优势率:在某种性状上,F1的计量平均值与双亲平均值差数的比率

远缘杂交:亲缘关系较远的个体间的交配,指不同种间、属间,甚至亲缘关系更远的个体间的交配。

近缘杂交:亲缘关系较近的个体间的交配,一般指同种内两个不同品种之间的杂交,又称品种间杂交。经济杂交:通过杂交利用杂种一代的杂种优势。

二、鱼类远缘杂交的可育性分哪几类?

(1)种间杂种:有许多完全可育的种类,如大马哈鱼、鲑属、红点鲑属的种间杂交完全可育

(2)属间杂交:A完全能育:鳊鲂、鲢鳙,湘鲫(红鲫*湘江野鲤)障碍性两性能育

B完全不育:河鳟*大马哈鱼

C单性可育:鲤鲫杂种雄性不育

(3)亚科间杂种:一般认为不育,草鱼和出、长春鳊杂种为三倍体性腺可育。

三、杂种优势的特点

1杂种优势并非一两个性状表现突出,而是许多性状综合的表现突出

2、杂种优势的大小取决于双亲性状的相对差异和互补程度,在一定范围内,双亲差异越大,杂种优势越大

3、双亲基因型的纯合程度不同,杂种优势大小不同,双亲纯合程度越大,杂种优势越大

4、杂种优势在 F1表现明显,F2下降

四、常用的育成杂交方式有哪些?

1、简单育成杂交

(1) 单交或增值杂交育种、简单育成杂交:最简单的杂交方式,两个亲本的杂交方式,又称成对杂交。

(2)多品种简单育成杂交(综合杂交育种):根据亲本参加杂交的次序不同可分为多品种单交(添加杂交)和多品种双交(合成杂交)。

2、级进育成杂交:又叫吸收、改造育成杂交,当地被改良品种与引进的改良品种反复回交,一般到级F4时,含改良品种的基因达93.75%。

3、引入育成杂交:又叫改良杂交,导入杂交,是反复与被改良品种回交。一般到引F2为止,以后效果甚微。

4、综合育成杂交;采用两种以上不同的育成杂交方法,引入改良品种对当地被改良品种改良,获得理想杂种,从中选育新品种。

雌核发育和雄核发育

一、简述雌核发育二倍体和雄核发育二倍体的人工诱导原理

鱼类通过抑制第二极体释放或第一次卵裂产生雌核发育二倍体,贝类通过抑制第一极体、第二极体释放或者第一卵裂获得。

雄核发育二倍体也可以通过抑制第一次卵裂获得

二、说明雌核发育二倍体的遗传学特征

三、减数分裂性雌核发育与卵裂型雌核发育的区别有哪些?

四、雌核发育和雄核发育的人工诱导有什么应用价值?

雌核发育:

1、建立纯系

2、性别控制

3、提高产量

4、遗传分析:(1)确定性别遗传机制 (2)确定(研究)外界因素对遗传性或表型的影响

(3)检测基因图距或隐性基因

雄核发育:1、建立纯系 2、确定性别遗传机制和性别控制

多倍体育种

一、人工诱导多倍体的原理是否能够用抑制雄配子来诱导多倍体?

1、抑制第一极体的排放不能,因为精子必须完成两次减数分裂以及变态后才能有受精能力

2、抑制第二极体的排放

3、抑制第一次卵裂

4、细胞融合

二、人工诱导多倍体的方法

(一)物理方法

1冷休克处理:阻止纺锤丝形成

2热休克处理:细胞处于较高温度境中,细胞内一些进行生命活动的重要酶类如ATP酶就会遭到破坏,从而使其供能途径受阻。亚致死温度是诱发多倍体的合适温度

3 静水压处理:高压使微管发生可逆性裂解,破坏纺锤丝的形成。

4 电脉冲处理:在一定的电场条件下,细胞会发生融合,从而诱发多倍体。

(二)化学方法

1 、秋水仙素处理:能抑制微管的组装,使已有的微管解聚合,从而阻止纺锤体的形成或破坏已形成的纺锤体,阻碍纺锤体行使机能,抑制着丝粒的分裂和发育,使染色体加倍后的细胞不发生分裂。去除秋水仙素的作用后细胞恢复正常的生理状态。

2 、细胞松弛素B(CB)处理:可逆性切断细胞分裂末期细胞质形成的收缩环的微丝,使细胞质的分裂受到抑制,从而阻止细胞分裂。

3、聚乙二醇(PEG):该药是一种常用的细胞融合剂,它能使细胞发生融和作用从而使细胞染色体加倍

4、6-二甲基氨基嘌呤(6-DMAP)处理:它是一种嘌呤霉素类似物,作为一种蛋白激酶抑制药物,它可以破坏中期纺锤体并有促使染色体凝集的作用。洗除该药物后,受精卵可以正常发育。

5 、咖啡因(CF)处理 :咖啡因作为细胞有丝分裂中期对拉动纺锤体起关键作用的微管的特异性药物,它可以阻断微管蛋白组装成微管结构,从而阻止细胞分裂。

(三)生物处理方法

种间杂交或先行种间杂交再伴随温度休克处理是产生异源多倍体的方法,也是诱发水产动物多倍体的方法

之一。核移植和四倍体和二倍体杂交也可以产生多倍体。

1、远缘杂交

2、核移植及细胞融合

3、四倍体与二倍体杂交产生多倍体

三、多倍体的鉴定方法

1、染色体数目和组型分析法

2、核仁银染色测定法

3、细胞核体积测定法

4、极体观察法

5、DNA含量测定法

细胞融合与核移植

一、名词解释

细胞融合:是将不同遗传型的体细胞融合在一起没经过培养成新的杂种细胞或杂种个体。

细胞核移植:应用显放操作技术,将一种动物的细胞核转移到同种或异种动物的去核卵中。

基因转移技术:运用物理、化学或生物学的方法和技术将外源基因转移到受体细菌或者细胞内,并将之

在细菌或细胞内实现转入基因的扩增和表达。

二、细胞核移植的方法.’

1、核供体细胞的准备:核供体的细胞来源于囊胚期细胞和体细胞。

2、受体卵细胞的制备:鱼类细胞质受体为成熟的未受精卵细胞,通常采用人工催产的方法获得。

去核的方法主要有挑核法和功能性去核。

3、移核:在显微操作仪上将供体核移入去核卵母细胞的过程,是核移植工作中最精细也是最困难的部分。

4、核质杂种的培养:移核后,一般将移核卵转移到郝氏液中,在适宜温度下培养至2~4个细胞器,然后转入1/2浓度的郝氏液中,发育至原肠胚后,换入暴气水中培养。

性别控制

一、简述水产动物性别控制的意义

1、提高群体生长率:如鲤鱼、草鱼

2、控制繁殖速度:如罗菲鱼

3、延长有效生长期:如虹鳟

4、提高水产品质量:如虹鳟和香鱼的雌体,人们更喜欢它们的肉质。

5、提高性产品的产量

二、鱼类性别决定的特点

1、性染色体缺少或处于进化的初始阶段

2、表型性别容易改变

3、性变后个体具有正常功能

4、YY型雄鱼可育

三、用性激素诱导鱼类性反转采用哪些处理方法,各有什么优缺点

(1)饲料添加法先姜激素溶解于95%酒精,再倒入饲料拌匀晾干或烘干。

此法简单,但用量大,过量导致不育在消化道中容易降解,如虹鳟24小时讲解 99%。

(2)浸泡技术:在含性激素的水中连续或间歇浸泡,Hunter(1983)把孵化后4天和11天的大鳞大马哈鱼在400微克/升甲基睾丸酮的水中浸泡2小时,再在孵化后47天头尾甲基睾丸酮的饲料3~9周,得到假雄鱼,与正常雌鱼受精,得到哦全雌个体,已到实用阶段。

此法用于冷水鱼,便宜,简单,不需要技巧。主要用于胚胎孵化后期,高强度导致反常性反转。

(3)注射法:用药少,仅仅为饲料添加法的 10分之一,对于那些有特殊摄食习性和性腺分化晚的种

类来说,前2种方法无效。如草鱼和鲢鱼,可用此法。

此法可使快速性反转,但技术要求高,仔鱼阶段不行。

(4)硅胶管移植法:做成直径1.5毫米,长0.8厘米的药囊在近肛门腹部开口塞入,碘酒消毒。

此法激素释放均匀,用于性别分化晚的种类。

四、以莫桑比克罗非鱼为例,说明如何通过三系配套技术得到全雄个体,三系是指哪三系?

?l、选择自然群体的雄性鱼,用苯甲酸雌二醇诱导出雌性化雄鱼,即得到xy的转化系。

?2、转化鱼与自然群体中的正常雄鱼交配,得到雄性纯和系YY超雄鱼

?3、雄健纯合系再与自然群体中的正常雌角交配,获得全雄鱼。。

在生产中只要将雄性纯和系和原系交配就可得到全雄性的后代

此外,若用雌激素将一部分雄性纯和系YY超雄鱼再转化为YY雌鱼,二者相互交配,就可获得100%的超雄鱼。

三系是指原系、转化系和雄性纯和系;

原系是遗传上的雄鱼和雄鱼,其表型也是雌鱼和雄鱼.

转化系是指遗传性雄鱼用雌性激素诱导性转化后的鱼,即雌性化雄鱼。

雄性纯和系为通过原系与转化系的交配所获得的特殊雄鱼,遗传型为YY,所以又称YY型雄鱼为超雄鱼。

水产生物遗传育种学:遗传学试题和答案

遗传学答案(朱军教材) 遗传学 习题与参考答案 第二章遗传的细胞学基础(练习) 一、解释下列名词:染色体染色单体着丝点细胞周期同源染色体异源染色体无丝分裂有丝分裂单倍体联会胚乳直感果实直感 二、植物的10个花粉母细胞可以形成:多少花粉粒?多少精核?多少管核?又10个卵母细胞可以形成:多少胚囊?多少卵细胞?多少极核?多少助细胞?多少反足细胞? 三、玉米体细胞里有10对染色体,写出下列各组织的细胞中染色体数目。 四、假定一个杂种细胞里含有3对染色体,其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。通过减数分裂能形成几种配子?写出各种配子的染色体组成。 五、有丝分裂和减数分裂在遗传学上各有什么意义? 六、有丝分裂和减数分裂有什么不同?用图解表示并加以说明。 第二章遗传的细胞学基础(参考答案) 一、解释下列名词: 染色体:细胞分裂时出现的,易被碱性染料染色的丝状或棒状小体,由核酸和蛋白质组成,是生物遗传物质的主要载体,各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。 染色单体:染色体通过复制形成,由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。 着丝点:即着丝粒。染色体的特定部位,细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置,此部位不染色。 细胞周期:一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。 同源染色体:体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。两条同源染色体分别来自生物双亲,在减数分裂时,两两配对的染色体,形状、大小和结构都相同。 异源染色体:形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体,在减数分裂时,一般不能两两配对,形状、大小和结构都不相同。 无丝分裂:又称直接分裂,是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。 有丝分裂:又称体细胞分裂。整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程,先是细胞核分裂,后是细胞质分裂,核分裂过程分为四个时期;前期、中期、后期、末期。最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。 单倍体:指具有配子染色体数(n)的个体。 联会:减数分裂中同源染色体的配对。 联会复合体——减数分裂偶线期和粗线期在配对的两个同源染色体之间形成的结构,包括两个侧体和一个中体。 胚乳直感:又称花粉直感。在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。果实直感:种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状 二、可以形成:40个花粉粒,80个精核,40个管核;10个卵母细胞可以形成:10个胚囊,10个卵细胞,20个极核,20个助细胞,30个反足细胞。 三、(1)叶(2)根(3)胚乳(4)胚囊母细胞(5)胚 (6)卵细胞(7)反足细胞(8)花药壁(9)花粉管核 (1)叶:20条;(2)根:20条;(3)胚乳:30条;(4)胚囊母细胞:20条;(5)胚:20条;

新版动物遗传育种学总复习试题【精】

遗传育种总复习 一、选择题。 1、染色体减数发生在下列哪个时期?【 A 】A.减数分裂第一次分裂 B.减数分裂第二次分裂C.有丝分裂前期 D.有丝分裂中期 2、A、B为两个完全连锁的基因,AABB×aabb的F1进行测交,所能产生的后代的基因型有()种类型。【 A 】 A、2 B、3 C 、4 D、5 3、导致母畜怀孕期间胚胎中途夭折或出生时死亡的基因称为()。【 A 】 A.致死基因 B.半致死基因 C.有害基因 D.显性基因 4、猪的染色体数目是条。【 C 】 A.60 B.46 C.38 D.66 5、一DNA分子中,已知A的含量为19%,那么G的含量为( C )。【 C 】 A、19% B、25% C、31% D、不能确定 6、关于突变下列叙述正确的是( C)。【 C 】 A、突变一定有害 B、突变一定有利 C、突变一般有害 D、突变一般有利 7、A、B为两个不完全连锁的基因,AABB×aabb的F1进行测交,所能产生的后代的基因型有()种类型。【 C 】 A、2 B、3 C 、4 D、5 8、数量性状选择效果要好,需要()。【 C 】 A、遗传变异程度低 B、遗传力低 C、选择强度高 D、环境造成变异程度高 相关:要想数量性状选择效果好的条件:1、遗传差异大 2、选择差异大 3、育种值估计准确性高4、世代间隔小5、被选性状的数目N为3-5为宜6、遗传相关(回避同一个群体同时选两个相关的性状) 9、水牛的染色体数目是( 48 )条。【 B 】 A、60 B、48 C、30 D、24 10、一DNA分子中,已知A的含量为19%,G+A的含量为()。【 C】 A、38% B、50% C、31% D、不能确定 11、染色体片段断裂后倒转180度重新连接,是()。【 A 】 A、倒位 B、易位 C、占位 D、重复 12、位于X染色体与Y不同源部分的基因表现出()。【 C 】 A、常染色体遗传 B、限性遗传 C、伴性遗传 D、限雄遗传 13、遗传参数中,衡量育种值方差占表型方差比例的是()。【 C 】 A、遗传力 B、重复力 C、遗传相关 D、育种值14、黄牛的染色体数目是()条。【 A 】 A、60 B、46 C、30 D、24 15、从细胞核内传递遗传信息到细胞核外的物质是()。【 C 】 A、DNA B、tRNA C、mRNA D、蛋白质16、要判断一个体在一显性完全的基因座位是否是杂合体,可以()。【 B 】 A、根据本身表现型 B根据测交结果 C、根据父亲表现型 D、根据母亲表现型 17、一男子为红绿色盲,其女儿为正常,该女儿与一正常男性所生儿子率为多少?【 A 】 A、1/2 B、1/3 C 、1/4 D、1/5 18、遗传力的取值范围( )。【 C 】 A.2~3 B.0.5~1 C.0~1 D.1~2 19、真核生物的终止密码子是()。【 D 】 A、AUA B、AUG C、AGG D、UAG 20、翻译过程中运输氨基酸并识别密码子的物质是()。【B 】 A、rRNA B、tRNA C、mRNA D、蛋白质 21、若100%的性细胞在减数分裂过程中发生了交换,则互换率为:()【 A 】 A、100% B、50% C、200% D、25% 22、Aa 个体可以产生几种配子?【 B 】 A、1 B、2 C、3 D、4 23、有一只能育的变性公鸡,用它与正常母鸡交配,它们产生的后代中性别雄:雌比例为()。【 B 】 A、1:2 B、1:3 C 、1:4 D、1:5 24、同型交配时能改变()。【 B 】 A.基因频率 B.基因型频率 C.基因频率和基因型频率 D.基因 25、一男子为红绿色盲,其女儿为正常,该女儿与一正常男性所生女儿为携带者的几率为多少?【 A 】 A、1/2 B、1/3 C 、1/4 D、1/5 26、数量性状的特点是( )。【 A 】 A.需要测量 B.从外观可看出区别 C.由单个基因决定 D.变异间断分布 27、真核生物的起始密码子是()。【 B 】 A、AUA B、AUG C、AGG D、UAG 28、反密码子位于()。【 B 】 A、rRNA B、tRNA C、mRNA D、蛋白质 29、转录的产物是()。【 C 】 A、DNA B、染色体 C、RNA D、蛋白质 30、AaBb的个体能产生()种类型的配子。【 C 】 A、2 B、3 C 、4 D、5

动物遗传育种学,自考大纲

高纲0839 江苏省高等教育自学考试大纲 02794 动物遗传育种学 扬州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室

一、课程性质及其设置目的与要求 (一)课程性质和特点 《动物遗传育种学》是为农科动物生产专业各专业方向应考者开设的一门必修的专业基础课程。遗传学是密切联系生产,为生产服务的科学,是动物、植物、微生物育种的理论基础。动物遗传学主要研究与人类社会生活有关的各种已驯化和正在驯化的家畜、家禽、鸟类。鱼、蛙、蜂、蚕等的遗传规律及应用。由于遗传学,特别是分子遗传学、数量遗传学的研究成就,以及细胞生物学、生态学、发育生物学、家畜行为学、计算机技术等学科的进展和新技术在育种工作上的应用,更丰富了家畜育种学内容,为家畜育种学开辟了广阔的前景。家畜育种学以动物遗传学和数量遗传学为理论基础,应用生物统计的方法,密切联系畜牧业生 产实际,推动畜牧业不断发展。 (二)本课程的基本要求 本课程共分为二十四章。要求掌应考者握遗传学(数量遗传学)的基本规律、实验方法和技能。掌握畜禽育种的基础知识,掌握选择原理、选配技术、杂交育种和杂种优势的利用,了解畜禽遗传资源的保存与利用、种用价值的评定、畜禽育种的组织。掌握畜禽体尺测量、系谱编制、近交系数和亲缘系数计算等技术。 本课程的任务是使应考者掌握遗传育种学的基本知识、基础理论和基本的实验方法,为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法,并为 应考者学习相关课程和专业打下基础。 (三)本课程与相关课程的联系 学习遗传育种学应有基本的化学、生物学基础,如畜禽解剖、生理生化等课程的知识。在本门课程中,遗传学(特别是动物遗传学和数量遗传学)又是育种 学的理论基础。 二、课程内容与考核目标

水产生物遗传育种学:遗传育种

一名词解释1、核型(染色体组型):把生物细胞核内全部染色体的形态特征(染色体长度、着丝点位置、长短臂比、随体有无等)所进行的分析,也称为染色体组型分析。2、同源染色体:形态结构相同的一对染色体。特点:育性差,结实率低;形态、组织学上的特征。3、复等位基因:指在同源染色体的相同位点上,存在三个或三个以上的等位基因。4、不完全显性;F1表现为双亲性状的中间型。5、品种:经过人工选育而成的,具有遗传稳定,并有别于原种或同种其他种群之优良性状及其表现性状的水生动植物。6、细胞质遗传:把细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律称为细胞质遗传,也称为非孟德尔遗传,核外遗传。7、染色体畸变:指染色体数目的增减或结构的改变。8、雌核发育:合子的发育是在卵子细胞核的控制下完成的。9、雄核发育:指卵子只依靠雄性原核进行发育的生殖方式。10、杂交:指通过不同个体之间的交配而产生后代的过程。11、远缘杂交:亲缘关系较远的个体间的交配,指不同种间、属间,甚至亲缘关系更远的个体间的交配。12、近缘杂交;亲缘关系较近的个体间的交配,一般指同种内两个不同品种之间的杂交,又称品种间杂交。13、同源多倍体:指增加的染色体组来自同一物种,一般是由二倍体的染色体直接加倍产生的。14、异源多倍体:指增加的染色体来自不同物种,一般是由不同种属间的杂交种染色体加倍形成的。15、混合选择:又叫集体选择,个体选择,是从来源不同的鱼群中选择表现型优良的个体混养在一起,混合交配,繁殖后代,繁殖的后代再混养在一起,再选种,这样的混合选拔留种,连续几代培育出一个新品种。16、家系选择:将一雌一雄的优良亲鱼单独交配,建立若干家系,后代以累代近亲繁殖为基础,在尽可能相同的条件下饲养亲鱼,比较鉴定各家系的经济性状,从中选出最好家系的雌雄个体建立品系,这样的选择方法是家系选择。17、后裔鉴(测)定:凭借子代表型平均值的测定来确定并选择亲本和亲本组合的选择育种,称为后裔测定。18、育成杂交:通过杂交和选育育成新品种的杂交方式。19、经济杂交:通过杂交利用杂种一代的杂种优势。20、引种:鱼类的引种指从外地或外国引进优良品种,使其在本地区的水域繁衍后代达到一定的数量的工作。21、驯化:人类按照自己的意志,把野生动植物培育成家养动物或栽培植物的过程。22、驯养:人类在家养条件下驯服野生生物的工作,局限于被驯个体本身,不遗传后代。23、选择育种:又简称选种,是利用现有品种或生物类型在繁殖过程中自然产生的变异,通过选择纯化及比较鉴定获得新品种的一种育种途径。24、杂交育种:就是通过杂交的方法培育新品种或利用杂种优势。25、多倍体:是指每个体细胞中含有三个或更多个染色体组的生物体。26、细胞核移植:应用显放操作技术,将一种动物的细胞核转移到同种或异种动物的去核卵中为核移植技术。27、细胞融合技术:是将不同遗传性的体细胞融合在一起,经过培养成新的杂种细胞或杂种个体。28、基因转移技术:是把某生物的基因转移到另一生物,定向改造生物的基因型,并使之表达和遗传的一种育种技术。二、遗传重点1、交换值(重组率):指同源染色体非姐妹染色 单体间有关基因的染色体片段发生交换的频率。一般利用重新 组分原子占总配子数的百分率进行估算。2、两点测验:先用 三次杂交,再用三次测交(隐性纯和亲本)来分别测定两对基 因间是否连锁,然后再根据交换值确定它们在同一染色体上的 位置。三点测验:基因定位最常用的方法,它是通过一次杂交 和一次用隐性亲本测交,同时确定三对基因在染色体上的位 置。3、基因定位:确定基因在染色体上的位置。4、微效基因 假设内容:①决定性状的基因很多②各个等位基因的表现为不 完全显性或无显性或有增效和减效作用③各基因的作用是累 加性的。5、广义遗传率:总的遗传方差占表现型方差的比率。 6、环境方差估算:①对于动物和异花授粉植物:先用纯系亲 本(或自交系)表现型方差估算环境方差②对于自花授粉植物: 由于可能存在严重的自交衰退现象,常用F1表现型方差估算。 7、细胞质遗传与母性影响的不同;母性影像表现的遗传现象与 细胞质遗传十分相似,但是这种遗传不是由细胞质基因组所决 定的,由受精前母体卵细胞状态决定子代性状的现象称为母性 影响。①细胞质遗传是细胞质控制基因的遗传;母性影响是细 胞和遗传②细胞质遗传的子代表现与母本一致;母性影响的子 代与母本的基因型一致③细胞质遗传的子代无一定分离比,母 性影响的再带有一定的分离比。8、常染色质:染色很浅的区 段。9、异染色质:染色质中染色很深的区段。10、联会:同 源染色体联合在一起的一种特殊的固定结构,其主要成分是自 我集合的碱性蛋白及酸性蛋白,由中央成分的两侧伸出横丝, 因而使同源染色体得以固定在一起成联会。11、伴性遗传:是 指染色体上的基因所控制的某些性状是伴性遗传的现象,所以 又称性连锁。12、限性遗传:是指位于Y染色体(XY型)或W 染色体(ZW型)上的基因所控制的遗传性状,指局限于雄性或 雌性表现的现象。13、从性遗传(性影响遗传)不是只由X或Y 染色体上基因所控制的性状而是因为内分泌及其他关系使某 些性状只出现于雌雄一方,或在一方显性,另一方隐性的现象, 人类色盲、A型血友病等为伴性遗传。14、数量性状:生物界 中存在的一种遗传性状,其表现型变异是连续的。15、质量性 状:表现型和基因型的变异不连续。16、染色体化学成分:DNA、 组蛋白、非组蛋白及少量RNA。17、解释鲶鱼的核型公式: 2n=58=20m+24sm+10st+4t,NF=1O2:共58条染色体,29对, 20条中部着丝粒染色体,24条亚中部着丝粒染色体,10条亚 端部,4条端部,102条臂。 三、育种重点1、对引种水域、引入水域要调查的内容:引种 水域的考察:包括生物学特性、生态条件、地理分布、形成史、 小生境、食性、栖息习性、繁殖习性、病虫害、水质要求以及 引种对象与本地资源的互补关系。引入水域的考察:⑴非生物 因子:①气候:涉及引入水域经纬度、海拔、气温、降雨量、 光照、大气压等:②水文条件:涉及水深、水量、流速、流程、 底质、水位变动幅度、盐度、酸碱度及各种无机盐的含量。水 质包括水质肥力、有机成分、含氧量、含盐量、透明度、酸碱 度及各种离子成分的含量和比例。⑵生物因子:包括饵料生物、 病原生物、敌害生物和竞争生物。2、引种对象有哪些规格, 如何确定引种对象规格:规格:①受精卵、苗;②成体(亲体)。 确定:根据不同水域(池塘、江河、湖泊、水库)和引种对象 的特点,选用不同的引种材料。对于生命周期长的宜引入成体, 以加快引种进程。若水域凶猛敌害较多应引入成体,对生命周 期的的宜用幼体和受精卵,因为费用少,方法简单,易适应新 环境,而且受精卵可以免去检疫。3、引种坚持的原则:①本 地区自然资源或生态系统未被利用;②现有水域中的生物群落 或生态关系需要改善或改变;③原有的水产资源遭受毁灭性破 坏后需要恢复;④外地或外国的适合于本地水域增养殖的优良 品种是可以引种。4、引种对象的检疫:引种应避免将原水域 的病原体、寄生虫带入新水体。①对引种对象所在水域进行病 虫害调查,尽量从无病虫害处引种;②检疫;③运输途中严防 病虫害污染;④隔离饲养。5、驯化的途径:⑴直接适应:① 激进式(极端驯化);②渐进式。⑵定向改变遗传基础:①定 向人工(或自然)选择;②有目的的杂交;③生物工程。6、 比较混合选择、家系选择、后裔鉴定、综合选择这几种方法的 优缺点:混合选择:操作简单,占用池塘少,可结合生产进行, 不需要隔离,能避免自交繁殖引起的生活里的衰退,使后代保 持较高的活力,常用在良种繁育。但混合选择进程缓慢,对改 良品种的效果比较有限,不能追溯亲缘关系。家系选择:建立 在近亲繁殖的基础上,基因必定向纯和方向发展,加上人工选 择,最终能育出优良纯种群。但由于近亲交配,产生近交衰退, 出现畸形和有缺陷的个体,注意及时淘汰。后裔鉴定:可靠, 但应用麻烦,要用很长时间和大量人力物力,当得到结果时, 亲鱼年龄很大,一般用于鉴定公鱼。综合选择:可以在一个世 代进行家系选择、混合选择、后裔鉴定,提高了准确性,但选 择时间长,手续繁琐。7、选择育种的注意事项:①选择对象 的内部因素;②人为因素:选择强度和选择压力不宜过大;③ 环境:应根据生产条件和推广水体的情况选择适应的环境条 件。8、育成杂交的方法:⑴简单育成杂交:①二品种简单育 成杂交;②多品种简单育成杂交(综合杂交育种);⑵级进育 成杂交;⑶引入育成杂交;⑷综合育成杂交。9、杂种优势的 特点:①杂种优势并非一两个性状表现突出,而是许多性状综 合的突出表现;②杂种优势的大小取决于双亲性状的相对差异 和互补程度,在一定范围内,双亲差异越大,杂种优势越大; ③双亲基因型的纯和程度不同,杂种优势大小不同,双亲纯 和程度越大,杂种优势越大;④杂种优势在F1表现明显,F2 下降。10、雄核发育的二倍体诱导:①雄核发育二倍体可以通 过抑制第一次卵裂获得;②通过双精子融合、或利用四倍体得 到的二倍体精子与遗传失活卵受精的方法获得。11、雌核发育 的二倍体诱导:同多倍体诱导。12、精子和卵子染色体的遗传 失活如何诱发:(一)获得遗传上失活的精子:(1)化学药品 处理:甲苯胺兰、乙烯脲吖啶黄等处理可以使精子遗传失活, 进而诱发雌核发育,只是需要找出适当的处理浓度和处理时

《动物遗传育种学》自测复习题

《动物遗传育种学》自测练习题一、名词解释 1“一因多效”2同胞测定3基因工程4细胞膜5后裔测定6基因频率7遗传力8品系9品质选配10细胞核11个体测定12遗传相关13基因突变14繁育体系15近交系数16同源染色体17克隆18密码子19杂种优势20中心法则 二、填空 1 连锁遗传规律说明两对基因位于一对同源染色体上时,F2代性状分离不符合的 理论比例,亲本组合的实际数比理论数多,组合的实际数比理论数少。 2 DNA复制就是以亲代DNA分子为合成一条与亲代DNA结构相同的子代DNA分子的 过程。 3 染色体畸变中,非整倍体的变异类型有、、、。 4 使基因频率改变的影响因素主要有:、、和。 5 表型值剖分式P=G+E,其中G代表,E代表。 6 品种形成的条件有7方面:(1),(2),(3), (4),(5),(6),(7)。 7 细胞器具有一定形态特点和功能,如。 8 DNA或mRNA的四种碱基共组成种密码子。 9 染色体畸变中,结构变异的类型有、、、。 10 举例说明属于质量性状的有、。 11 东北民猪、太湖猪属于品种;长白猪、杜洛克猪属于品种;哈尔滨白猪、 新金猪属于品种。 12 当性状遗传力时,后裔测验相对更有效。 14 商品生产中杂交的主要目的是、、。 15 进行家系选择时,选择的基础是平均数。 16 每种有性繁殖生物的染色体数目在体细胞中为称为二倍体。 18 诱发突变的放射线有。 19 基因突变是指DNA碱基对的置换、插入或缺失而引起的的变化。 20 说出两种牛的遗传疾病:、。

21 随机交配是指在一个有性繁殖的群体中,任何一个体与所有异性个体都有机会交 配。 22 秦川牛、南阳牛属于品种;西门塔尔牛、短角牛属于品种;草原红牛、中 国荷斯坦牛属于品种。 24 下列家畜的最短世代间隔是:牛,绵羊,猪,马。 25 有丝分裂一般包括两个连续过程,一是分裂,主要是核的形状及其内含物发生一系 列变化,使原来的核成为两个子核;二是,即形成新的细胞膜,从而成为两个子细胞。 26 诱发突变的化学物质有。 27 基因频率指在一个群体中,某一等位基因占该基因座全部等位基因的比例,其取值范围 是。 28 蛋鸡品种举例:;肉鸡品种举例。 29 在远缘杂交中,瘤牛可以和杂交;马可以和杂交,家猪可以和杂交; 绵羊可以和杂交。 30 在轮回杂交中,各按一定顺序依次杂交。 31 育种场的主要任务是和。 32 种畜繁殖场的主要任务是。 33 我国著名地方猪品种有、等。 34 动物遗传多样性保护就是要保护现有动物遗传资源,使它免于。 35 列举我国著名绒山羊品种:、。 36 最重要的保种措施是。 三、单项选择题 1 细胞具有生物合成的能力,能把小分子的简单物质合成大分子的复杂物质,如等。 A 蛋白质 B 脂肪 C 碳水化合物 D 维生素 2 细胞具有自我复制和分裂繁殖的能力,如的复制。 A 蛋白质 B 遗传物质 C 肌肉 D 骨骼 3 线粒体的主要功能是。 A 提供能量 B 制造营养 C 合成蛋白 D 转录 4 属于细胞器的是。 A 核膜 B 线粒体 C 细胞核 D 细胞膜 5 同源染色体配对出现联会现象是在。 A 粗线期 B 细线期 C 偶线期 D 双线期 6 回归是研究由某些变量的变化去估计或预测另一些变量的变化,即将它们之间的关系看 成关系,并称之为回归关系。 A 相关 B 因果 C 回归 D 线性 7 正态分布曲线的平均数加减2倍标准差的范围内,取值比例约。 A 68% B 95% C 99% D 98%

微生物学实验指导

实验一光学显微镜的使用及微生物形态的观察、 大小的测定和计数 一、实验目的 1、掌握光学显微镜的结构、原理,学习显微镜的操作方法和保养 2、观察细菌、真菌、原生动物的标本装片,学会绘制生物图 3、掌握使用测微尺测量微生物大小的方法 4、了解血球计数板的结构,掌握使用和计算方法 二、实验器材 1、显微镜 2、微生物标本装片 3、目、物镜测微尺 4、血球计数板 5、酵母菌液或霉菌孢子液 6、载波片、盖波片、烧杯、滴管、擦镜纸、香柏油、二甲苯等 三、显微镜的构造、原理及使用方法 1、构造 现代普通光学显微镜利用目镜和物镜两组透镜系统来放大成像,故又常被称为复式显微镜,由机械装置和光学系统两大部分组成。机械装置包括镜筒、转换器、载物台、镜臂、镜座、调节器;光学系统包括目镜、物镜、聚光器、电光源。显微镜的总放大倍数为目镜和物镜的放大倍数的乘积。 2、操作 在目镜保持不变的情况下,使用不同放大倍数的物镜所能达到的分辨率及放大率都是不同的。一般情况下,特别是初学者,进行显微观察时应遵循从低倍镜到高倍镜再到油镜的观察程序,因为低倍数物镜视野相对大,易发现目标及确定检查的位置。 四、微生物大小的测量原理和方法 微生物细胞的大小是微生物重要的形态特征之一,由于菌体很小,只能在显微镜下来测量。用于测量微生物细胞大小的工具有目镜测微尺和物镜测微尺。 1、目镜测微尺(图1-1)是一块圆形玻片,在玻片中央把5mm长度刻成50等分,或把10mm长度刻成100等分。测量时,将其放在接目镜中的隔板上(此处正好与物镜放大的中 --

-- 间像重叠)来测量经显微镜放大后的细胞物象。由于不同目镜、物镜组合的放大倍数不相同,目镜测微尺每格实际表示的长度也不一样,因此目镜测微尺测量微生物大小时须先用物镜测微尺校正,以求出在一定放大倍数下,目镜测微尺每小格所代表的相对长度。 2、物镜测微尺(图1-2)是中央部分刻有精确等分线的载 玻片,一般将lmm 等分为100格,每格长l0μm (即0.0lmm), 是专门用来校正目镜测微尺的。校正时,将物镜测微尺放在载 物台上,由于物镜测微尺与细胞标本是处于同一位置,都要经 过物镜和目镜的两次放大成象进入视野,即物镜测微尺随着显 微镜总放大倍数的放大而放大,因此从物镜测微尺上得到的读数就是细胞的真实大小,所以用物镜测微尺的已知长度在一定放大倍数下校正目镜测微尺,即可求出目镜测微尺每格所代表的长度,然后移去物镜测微尺,换上待测标本片,用校正好的目镜测微尺在同样放大倍数下测量微生物大小。 3、目镜测微尺的校正 把目镜的上透镜旋下,将目镜测微尺的刻度朝下轻轻地装入目镜的隔板上,把物镜测微尺置于载物台上,刻度朝上。先用低倍镜观察,对准焦距,视野中看清物镜测微尺的刻度后,转动目镜,使目镜测微尺与物镜测微尺的刻度平行,移动推动器,使两尺重叠,再使两尺的“0”刻度完全重合,定位后,仔细寻找两尺第二个完全重合的刻度(图1-3),计数两重合刻度之间目镜测微尺的格数和物镜测微尺的格数。因为物镜测微尺的刻度每格长l0μm,所以由下列公式可以算出目镜测微尺每格所代表的长度。 例如目镜测微尺5小格正好与物镜测微尺5小格重叠,已知物镜测微尺每小格为l0μm ,则目镜测微尺上每小格长度为=5×10μm/5=10μm 用同法分别校正在高倍镜下和油镜下目镜测微尺每小格所代表的长度。 由于不同显微镜及附件的放大倍数不同,因此校正目镜测微尺必须针对特定的显微镜和附件(特定的物镜、目镜、镜筒长度)进行,而且只能在特定的情况下重复使用,当更换不同放大倍数的目镜或物镜时,必须重新校正目镜测微尺每一格所代表的长度。 4、细胞大小的测定 移去物镜测微尺,换上待测菌体的装片,先在低倍镜下找到目的物,然后在高倍镜下用目镜测微尺来测量菌体的长,宽各占几格(不足一格的部分估计到小数点后一位数)。测出的格数乘上目镜测微尺每格的校正值,即等于该菌的长和宽。 结果计算: 长μm=平均格数×校正值 宽μm=平均格数×校正值 大小表示: 宽μm ×长μm 五、微生物细胞数量的测定原理和方法 1、血球计数板是一块特制的厚型载玻片,载玻片上有4条槽而构成3个平台。中间的平台较宽,其中间又被一短横槽分隔成两半,每个半边上面各有一个计数区(图1-4),计数区 图1-1 目镜测微尺 图1-2 物镜测微尺 图1-3 目、物镜测微尺的校正 图1-4 血球计数板

水产生物遗传育种学:2009研究生试题

1什么是选择育种?家系选择、混合选择是怎样进行的?选择育种应注意哪些问题? 2 什么是雌核生殖?鱼类的雌核生殖是怎样诱导的?结合实例说明如何结合性反转技术获得单性鱼? 3用性激素诱导鱼类性反转可以采用哪些方式?如何操作?性激素诱导鱼类性反转的技术关键是什么? 1(1)混合选择又叫集体选择,个体选择,是从来源不同的鱼群种选择表型有两的个体混养在一起,混合交配,繁殖后代,繁殖的后代再混养在一起,再选种,这样混合选拔留种,连续几代培育出一个新品种。混合选择又一次混合法和多次混合法。 优点:操作简单,占用池塘少,可结合生产进行,不需要隔离。能避免自交繁殖引起的生活力的衰退,使后代保持较高的活力,常用在良种繁育。 缺点:混合选择进程缓慢,对改良品种的效果比较有限。 家系选择是将一雌一雄的优良亲鱼单独交配,建立若干家系,后代以累代近亲繁殖为基础,在尽可能相同的条件下饲养亲鱼,比较鉴定各家系的经济性状,从中选出最好家系的雌雄个体建立品系,这样的选择方法是家系选择。 优点:家系选择建立在近亲繁殖的基础上,基因必定向纯和方向发展,加上人工选择,最终能育出优良纯种群. 缺点:由于近亲交配,产生近交衰退,出现畸形和有缺陷的个体,注意即使淘汰。 (2)选择育种的注意事项: A、在相同饲养条件下饲养亲鱼(尤其是产卵前) B、为提供选择所需鱼苗,所需杂交试验应同时进行 C、鱼卵的孵化、鱼苗的培育应保持相对稳定一致的条件 D、对供选鱼群的饲养必须控制在适当的密度,不应过稀或过密,应与生产水平相当 E、分池饲养在不同条件下的实验材料,选择前不许混杂 F、试验鱼种投入水体的日期尽可能接近,最好在同一天进行 G、重要性状的选择应在性状充分表达以后进行,对体长、体重、生长速度的选择应达到商品规格的年龄。 2 雌核发育:合子的发育是在卵子细胞核的控制下完成的 (1)1)获得遗传上失活的精子:用化学的或物理的方法在授精前处理精子,目的是要破坏精子的精核,但并不破坏精子入卵和激发卵子发育的能力。如甲苯胺兰、乙烯脲吖啶黄等处理可以使精子遗传失活,进而诱发雌核发育,只是需要找出适当的处理浓度和处理时同。也可以用紫外线、X射线或γ射线等处理后的失活精子来“受精” 2)卵子染色体的二倍化:可以采用以下方法 A物理方法 冷休克处理:微管蛋白在37℃的温度条件下其二聚体能装配成微管,而低温条件微管则解聚成二聚体,并能阻止微管蛋白聚合成微管。从而阻止纺锤丝形成

动物遗传育种学试题

动物遗传育种学试题

动物遗传育种学试题 一、名词解释(每小题3分,共计18分) 1.群体 2.多倍体 3.质量性状 4.基因型频率 5.物种 6.遗传力 7.重复力 8.上位效应 二、填空(每小题3分,共计12分) 1.分离规律的要点:基因在体细胞中成对存在,在配子中 是存在,F2代有三种基因型,比例为,两种表现型:显隐性之比为。 2.染色体畸变包括细胞中染色体数目的改变和 的改变。 3.性状可以主要分成两类和。 4.群体遗传结构平衡条件为(哈迪温伯格定律) ,此时基因频率与基因型频率关为

三、单项选择题(每小题2分,共计30分) 1.远缘杂交中,具有繁殖力的杂种一代是( )。 A.马X驴 B.鸡X火鸡 C.鸡X鹌鹑 D.单峰驼X双峰驼 2.育种场的主要任务是改良现有品种和( )。 A.扩繁 B.进行商品生产 C.培育新品种和品系 D.性能测定 3.同源染色体配对,出现联会现象是在( )。 A.细线期 B.偶线期 C.粗线期 D.双线期 4.基因突变是指( )。 A.由于碱基对的置换、插入或缺失引起的基因结构的变化 B.由于染色体数目改变而造成的基因组的增减 C.由于染色体结构改变而造成的基因组的改变 D.DNA重组 5.某品种牛,无角基因A对有角基因a呈完全显性,现有一有角牛群,改造成无角牛群需通过( )。

A.使用有角公牛 B.全使用无角公牛配种 C.使用有角母牛 D.淘汰有角公牛 6.正态分布曲线有( )。 A.2个峰 B.3个峰 C.1个峰· D.4个峰 7.在统计学中,研究由某些变量的变化去估计另一些变量的变化,即将它们之间的关系看成是因果关系,称之为( )。 A.相关关系 B.回归关系 C.依存关系 D.无关系 8.表型方差部分中,显性方差的表示符号为( )。 A.VA B.Vs C.Vi D.VD 9.会影响群体平均数的因素是( )。 A.基因频率 B.个体数 C.方差 D.标准差 10.鸡的金色、银色羽自别可采用金色羽公鸡配( )。 A.金色母鸡 B.银色母鸡

微生物遗传育种试汇总题库

微生物遗传育种试题库 三.填空题: 47.DNA 分子中一种嘌呤被另一种嘌呤取代称为_____转换_________。 48.DNA 分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为_______颠换______。 49.一个核苷酸被另一核苷酸替代引起的突变称为_____碱基置换_______。 50.通过两细菌细胞接触直接转移遗传信息的过程称为_____接合______。 51.受体细胞从外界吸收供体菌的DNA 片段( 或质粒),引起基因型改变的过程称为_____转化____。 52.细菌细胞间靠噬菌体进行DNA 的转移过程称为__转导_。 53.对微生物进行诱变时,常用的物理诱变剂有_______紫外线________。 54.采用紫外线杀菌时,以波长为______260 nm 左右_______ 的紫外线照射最好。 55.F+和F-杂交中,结果是供体菌成为______ F+______,受体菌成为___ F+_____。 56.在性转导中,受体细胞F- 成为______ F'_________ 细胞。 59.转化、转导、接合是细菌三种_______基因重组________ 的方式。 60.四种引起细菌基因重组的方式是____转化________、______转导________、________接合_________ 和_______原生质体融合_________。 61.在紫外线诱变作用下,常引起DNA 链上形成_________胸腺嘧啶二聚体_________。 62.E.coli的性因子是通过_______性菌毛__________ 传递的。 63.可以结合并吸收自由DNA 分子的细菌细胞所处的状态称为_______感受态__________。 65.对微生物进行化学诱变时,可采用__________亚硝酸盐___________和___________碱基类似物_______________ 等诱变剂。 66.在__________专性__________ 转导中,噬菌体仅可转移整合位点相邻的寄主DNA 片段。 67.可以转移供体细胞任何部分基因到受体细胞的噬菌体,称作______普遍性转导_________ 噬菌体。 68.1944 年_____艾弗里_______ 等人证明了转化因子为DNA。 69.在微生物基因工程中,目前应用最多的载体是_____质粒______ 和_____噬菌体________。 70.在基因工程中,质粒和噬菌体的作用常是作___基因载体________。 71.在进行诱变育种工作时,经紫外线照射后的菌体都须在避光下进行操作或处理,其理由是______避免光复活作用_______。 72.5- 溴尿嘧啶为__________胸腺嘧啶____________ 的结构类似物。 73.紫外线杀菌的原理是________形成胸腺嘧啶二聚体造成DNA 损伤

水产生物育种学理论教学大纲

《水产生物遗传育种学》教学大纲 课程名称(中文):水产生物遗传育种学 课程名称(英文):Genetic-Breeding of Aquatic Aquaculture 课程编号:PRN078 课程性质:独立设课 课程属性:专业基础 教材名称:《水产动物育种学》(范兆廷主编,中国农业出版社,2005) 开设学期:第6学期 适用专业:水产养殖学 先修课程:遗传学、鱼类增养殖学、虾类增养殖学、藻类学增 养殖学、贝类增养殖学 课程学时:本课程共56学时,其中理论40学时。实验16学时 课程学分:3.5 一、课程性质与任务 1.本课程的性质和基本内容 本课程属于水产养殖学专业的专业基础课。本课程的教学目的在于通过教与学,使学生正确理解与水产动物育种相关的名称术语和基本概念,掌握水产动物育种的基本原理和方法,并能综合运用于实际育种问题的分析,初步具有设计育种方案的能力,培养学生的综合素质,为专业课的学习打基础。本课程主要讲授与水产动物育种相关的名称术语和基本概念以及水产动物育种的基本原理和方法,通过对选择育种、杂交育种、多倍体育种、雌核发育与雄核发育、性别控制、细胞核移植、体细胞杂交和转基因鱼构建等章节的学习,使学生正确理解与水产动物育种相关的名称术语和基本概念,掌握水产动物育种的基本原理和方法。 2.本课程目的任务 使学生掌握育种目标制定和实现育种目标的理论、常规方法和技术,了解国内外水产生物育种成就与新发展。具有推广、繁育良种必备的知识和技能。 3.基本教学要求 以引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、良种繁育和品种推广为教学重点,并介绍远缘杂交、倍性育种等内容,介绍生物技术在水产生物育种中的应用。要求学生全面、系统掌握水产生物育种学的基本理论和基本方法,并能应用于分析和解决生产中的有关问

实验动物遗传育种学复习题

实验动物遗传育种学 1. 实验用动物(Experimental Animal): 又称广义实验动物。泛指用于科学实验的各种动物,包括经过人们长期家养驯化,按科学要求定向培育的动物。 2.实验动物(Laboratory Animal): 又称狭义实验动物。指经人工培育和人工改造,对其携带的微生物和遗传、营养、环境实行控制,来源清楚,遗传背景明确,用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。 3. 无菌动物(Germ Free Animals):动物机体内外不带有任何用现有方法可检测出微生物或寄生虫的动物。 4. 无特定病原体动物(Specific Pathogen-Free Animal, SPF):机体内无特定的微生物和寄生虫存在的动物,或在清洁动物的基础上,不带对实验有干扰的微生物。 5. 清洁动物(Clean Animals,CA):无人畜共患病和主要传染性疾病的病原体和体外寄生虫的动物。 6. 普通动物(Conventional Animals,CV):无人畜共患病病原体和体外寄生虫的动物 7. 种(species):是生物学分类的最基本单位。在实验动物学中,种是指有繁殖后代能力的同一种类的动物。 8.品种(stock) :育种学上的概念。有相同或相似的生物学特性构成的群体叫品种。 9. 品系(strain) :在实验动物学中把基因高度纯合的动物称作品系动物。 10. 近交系的定义:近交系实验动物在兄妹交配20代以上,又可以追溯到一对共同亲代的,有时也可以亲子交配,并需与年轻一方的亲代交配,而形成的品系,一般称之为近交系。目前,主要是在大鼠和小鼠中育成近交系的品系。 11. 基因纯合性:在一个近交系内的所有动物的基因位点都应当是纯合子,在本品系内任何个体交配的后代也应当是纯合子,即基因型一致,遗传特性相同。从理论上说,这些动物是不应有暗藏的隐性基因的,用近交系动物做实验时,不会因为隐性基因的暴露而影响实验结果的一致性。 12. 遗传物质同源性:是指同一个近交系中的所有个体在遗传上是同源的,可追溯到一对共同的祖先。同一品系内的个体间的皮肤或肿瘤移植不会被当作异己来

遗传育种学期末模拟试题

遗传育种学试题 一、名词解释(每题3分,共18分) 1.干扰: 2.缺失: 3.品种: 4.细胞质遗传: 5.作物生态型: 6.种质资源: 二、填空(每空1分,共20分) 1.是遗传学的奠基人。阿委瑞通过实验证明遗传物质是DNA而不是蛋白质。瓦特森和克里克通过X射线衍射分析,提出模式理论。 2.易位是两个之间发生了染色体片断的互换而形成的,又称为。而染色体的一段移到另一染色体上时,称。 3.突变的分子基础是的改变,嘌呤间或嘧啶间的替换,称。 4.广义遗传率和狭义遗传率都比较高的性状,表明受因素影响小,可以在世代进行选择淘汰。 5.现代农业对作物品种性状的要求主要是:、、 、和。 6.选择的基本方法有和。 7.植物的繁殖方式主要分为和。 8.杂交的方式有三大类、和回交。

三、选择题(单选题,每题1分,共20分) 1.在细胞分裂的间期( )。 A.在光学显微镜下观察,可以看到染色质,看不到染色体 B.细胞核内出现细长而卷曲的染色体细线 C.染色体的螺旋结构逐渐消失 D.细胞内出现清晰可见的纺锤体 2.玉米的小抱子母细胞是( )。 A.2n B.n C. 3n D. 4n 3.所谓四分体是指( )。 A.因为二价体实际上已经包含了四条染色单体,称为四分体 B.二价体分开,实现了染色体数目的减半 C.二价体被几个交叉联结在一起 D.减数分裂末期形成四个子细胞 4.乳糖操纵子模型说的是( )。 A.乳糖操纵子由3个基因组成 B.不存在乳糖时,结合在O基因上的阻遏蛋白阻止RNA聚合酶移行 C.存在乳糖时,结合在O基因上的阻遏蛋白阻止RNA聚合酶移行 D.不存在乳糖时,阻遏蛋白构象发生改变,使3个结构基因开始转录 5.假定红花亲本与白花亲本的F1代全是红花,F l自交,产生的F2为3/4红花,1/4白花,则红花亲本为( )。

微生物学实验报告

2012级制药专业 工业微生物学实验报告 姓名: 刘甜甜学号: 2012304090 班级: 制药12-2班指导老师:王健 日期:2014.6.11

一、实验目的 1、抑制或杀死微生物的一些物理、化学及生物的因素抑菌、杀菌的原理。 2、掌握物理、化学及生物的因素抑菌、杀菌的试验方法。 3、了解细菌的形态特征、染色特点。 4、了解细菌在普通培养基、选择培养基、血平板上的菌落特征。 5、掌握细菌分离划线培养的方法。 6、掌握细菌的初步生化反应。 7、掌握细菌密集划线法,掌握细菌K-B药敏纸片法。 二、实验内容 1 细菌Gram’s stain染色,镜检,观察记录细菌形态和特色特征 1.1 实验原理:染色原理:G+菌与Gˉ菌细胞壁不同,G+菌比Gˉ菌细胞内核糖核酸镁盐含量高,G+菌比Gˉ等电点低。 1.2 实验步骤: 1.2.1.制片:○1涂片:取半滴生理盐水置一洁净玻片上,以无菌操作技术自平板上去菌落少许,与生理盐水混匀,均匀涂布约1cm2大小,自然干燥; ②固定:取含菌膜的玻片与酒精灯火焰上来回三次,使菌膜牢固附于玻片表面; 1.2.2染色:①初染:取结晶紫一到两滴覆盖于菌膜表面,轻微摇动,维持30〃~40〃,细流水冲洗,切勿直接冲洗涂片区域; ②媒染:取卢氏碘液1~2滴覆盖菌膜表面,轻微摇动,维持30〃~40〃,用上法细流水冲洗; ③脱色:取95%酒精2~3滴于菌膜表面,轻微摇动,局部接近无色即可, 用上法细流水冲洗; ④复染:取1:10稀释石炭酸复红覆盖涂片区域,轻微摇动,用上法细流水冲洗; ⑤吸水纸初步吸干玻片水分,然后自然干燥; 1.2.3 镜检:于涂片区域加半滴香波油,油镜(100倍目镜)下。 图1:Gram’s stain(1000×)图2:染色试验 三、分离培养 1实验原理:四区划线法是把混杂着在一起的微生物或同一微生物群体的不同细胞用接种环在平板培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞,经培养繁殖后生成个菌落。有时这些单菌落并非由单个细胞繁殖而来,故必须反复分离多次才能得到纯种。其原理是微生物样品在固体培养基表面多次作“由点到线”稀释而达到分离的目的。

水产生物遗传育种学:种试题

染色体 一、结构:染色体由着丝点、长短臂、 主次缢痕和随体构成。 二、分类:1. 中部着丝粒染色体 m 2. 亚中部着丝粒染色体sm 3. 亚 端部着丝粒染色体st 4.端部 着丝粒染色体t 三、核型分析:把生物细胞核内全部 染色体的形态特征(染色体长度、 着丝点位置、长短臂比、随体有 无等)所进行的分析,也称为染 色体组型分析。 细胞分裂 一、有丝分裂和减数分裂有什么不同? 1.两者发生的细胞不同:前者一般为体细胞分裂,后者是性母细胞形成配子时的分裂。 2.细胞分裂的次数不同:一次减数分裂分裂包括两次细胞分裂。 3.染色体活动行为不同:有丝分裂的前期无联会、无交换、无交叉等现象发生。中期2n条染色体彼此独立地排列在赤道面上。后期同源染色体不分离,只有姐妹染色单体发生分离。减数分裂的前期Ⅰ同源染色体联会,出现交换、交叉等现象。中期Ⅰ染色体成对地排列在赤道面上。后期Ⅰ发生同源染色体分离。 4.细胞分离的结果不同:有丝分裂后细胞染色体数目为2n条,其遗传组成与母细胞相同。一个孢母细胞经减数分裂后产生四个子细胞。细胞染色体数目分裂前的2n条变成了n条,实现了染色体数目的减半。分裂后的子细胞之间、子细胞与母细胞之间的遗传组成都存在着一定的差异。 5.遗传学意义不同:有丝分裂所形成的子细胞与母细胞在染色体数目和内容上完全一致,从而保证了个体生长发育过程中遗传物质的连续性和稳定性。而减数分裂的遗传意义在于:A.保证有生殖物种在世代相传间染色体数目的稳定性,即物种相对稳定。B.为有性生殖过程变异提供了遗传的物质基础。C.增加变异的复杂性,有利于生物的适应及进化,为人工选择提供丰富的材料。 二、减数第一次分裂过程 1、前期I可分为以下五个时期 (1)细线期:染色体细长如线,由于间期染色体已经复制,每个染色体都是由共同的一个着丝点联系的两条染色单体所组成。 (2)、偶线期:各同源染色体分别配对,出现联会现象。联会了的一对同源染色体称为二价体。同源染色体经过配对在偶线期形成联会复合体。 (3)、粗线期:二价体逐渐缩短加粗,因为二价体包含了四条染色体单体,故又称为四合体或四联体 (4)、双线期:四合体继续缩短变粗,各个联会了的二价体虽因非姊妹染色体相互排斥而松懈,但仍被一、二个至几个 交叉联结在一起。这种交叉现象就是非姊 妹染色体之间某些片段在粗线期发生交 换的结果。 (5)、终变期:染色体变得更为浓缩和 粗短。交叉向二价体的两端移动,逐渐 接近于未端,出现交叉端化。此时每个二 价体分散在整个核内,可以一一区分开 来。所以是鉴定染色体数目的最好时期。 2、中期I:核仁和核膜消失,细胞质里 出现纺锤体。纺锤丝与各染色体的着丝点 连接,这时也是鉴定染色体数目的最好时 期。 3、后期I:由于纺锤丝的索引,各个二 价体的两个同源染色体各自分开。每一级 只分到每对同源染色体中的一个,实现了 染色体数目减半。由于着丝点没有分裂, 每个染色体包含两条染色单体。 4、末期I:染色体移到两极后,松散变 细,逐渐形成两个子核;同时细胞质分为 两部分,于是形成两个子细胞,称为二分 体。 复等位基因:指在同源染色体的相同位点 上,存在三个或三个以上的等位基因。 致死基因:是指当其发挥作用时导致个 体死亡的基因。包括显性致死基因和隐性 致死基因。 不完全显性:F1表现为双亲性状的中间 型。 多因一效:许多基因--?同一性状 一因多效:一个基因--?许多性状的发育 基因互作:不同基因间的相互作用,可以 影响性状的表现。五、基因定位与连锁遗 传图 基因定位:确定基因在染色体上的位置。 连锁遗传图:通过连续多次二点或三点测 验,可以确定位于同一染色体基因的位置 和距离,把它们标志出来后可以绘成连锁 遗传图。 基因突变:指染色体上某一基因位点内部 发生了化学性质的变化,与原来基因形成 对性关系。 染色体畸变:染色体数目的增减或结构的 改变。 一、性染色体决定性别的方式 ①雄杂合型: XY型:果蝇、人(n=23)、牛、羊、... X0型:蝗虫、蟋蟀、... ,雄仅1个X、 不成对;星光鱼雌鱼36条染色体 ②雌杂合型: ZW型:家蚕(n=28)、鸟类(包括鸡、鸭 等)、鹅类、蝶类等 ZO型:短颌鲚雄鱼4条染色体 二、影响性别分化的因素有哪些?(一) 性染色体(二)性别决定的方式 1 性染色体决定性别 2 其他形式的性别决定 ①雌雄决定于倍数性②基因决定性 别③环境决定性别 (三)性别决定的畸变:由于性染色体 的增减而破坏了性染色体与常染色体两 者正常的平衡关系而引起的。 (四)性别分化与环境关系:在性别决定的 基础上经过一定的外界和内部环境的作 用,发育为一定的表型性别1.营养条件 2.激素 3.氮素影响 4.温度、光照 三、伴性遗传、限性遗传、从性遗传 伴性遗传:是指性染色体上的基因所控制 的某些性状总是伴随性别遗传的现象。 限性遗传:指常染色体上的基因只限于在 一种性别中表现的遗传现象。 从性遗传:常染色体上的基因在杂合状态 下的显隐关系随着雌雄性别而不同。 一、数量性状的特征?⑴. 数量性状的变 异表现为连续性⑵. 对环境条件比较敏 感⑶. 数量性状由普遍存在着基因型与 环境互作二、数量性状遗传的多基因假说 1.决定数量性状的基因数目很多2.各 个等位基因的表现为不完全显性或无显 性或有增效和减效作用3.各基因的作用 是累加性的4. 各基因的效应相等 三、广义遗传率?狭义遗传率? 广义遗传率为总的遗传方差占表现型方 差的比率。H2= VG / VP=VA+VD/VA+VD+Ve *100% 狭义遗传率为加性遗传方差占表现型方 差的比率。h2=VA/CP=VA/VA+VD+Ve*100% 四、怎样估算环境方差? (1)对于动物和花粉授粉植物:由于可能 存在严重的自交衰退现象,常用F1表现 型方差估算环境机误方差Ve=Vp (2)对于自花授粉植物:可用纯系亲本(或 自交系)表现型方差估计环境机误方差 Ve=1/2(Vp1+Vp2) (3)采用亲本和F1的表现型方差 Ve=1/2(Vp1+Vp2+VF1) 五、C质遗传与母性影响的不同 (1)C质遗传是C质基因决定的,母性 影响是C核基因决定的 (2)C质遗传子代表现型总是和母本一 致的,没有一定的分离比 (3)母性影响是符合孟德尔遗传定律的, 有一定的分离比 引种:鱼类的引种指从外地或外国引进优 良品种,使其在本地区的水域繁衍后代达 到一定的数量的工作。 驯化:人类按照自己的意志,把野生动植 物培育成家养动物或栽培植物的过程。 二、对引入水域和引种水域的生态条件的 考察有哪些? 1、引种对象的特征:起源、当今和历史 的分布 2、非生物因子(引入水域调查):温度、 盐度、离子浓度、溶解氧、营养、产卵基 质和水文条件。 ①气候:涉及引入水域经纬度、海拔、气 温、降雨量、光照、大气压等 ②水文条件:涉及水深、水量、流速、流 程、底质、水位变动幅度、盐度、酸碱度 及各种无机盐的含量。 3、生物因子:包括有饵料生物、病原生 物、敌害生物和竞争生物。 三、引种水域进行检疫(1)对引种对象所 在水域进行病虫害调查,尽量从无病虫害 处引种(2)检疫(3)运输途中严防病虫害 污染(4)隔离饲养 四、驯化途径有哪些? (一) 直接适应:l、激进式(极端驯化) 2、渐进式 (二) 定向改变遗传基础:1、定向人工 (或自然)选择 2、有目的的杂交 3、生物 工程(基因工程) 五、结合实际情况谈谈对引种的看法 优:可以——(1)增加养殖品种 (2)改善 生物群落 (3)充分利用水域的自然资源 (4)提供饵料生物 (5)重建鱼类区系 (6) 提高养殖效益,增加渔业资源 缺:会改变原有的生态平衡,可能造成生 态失衡及生物入侵等 选择育种选择差S:中选个体的平均值和 选择前整个群体的平均值之差选择强度 i=S/σ(选择差和标准差的比值)选择反 应:衡量选择效果的指标,选择效应:选 择亲本的子代表型平均值减去原群体的 表型平均值R=Yf-Y选择育种:简称选种, 是利用现有品种或生物类型在繁殖过程 中自然产生的变异,通过选择纯化及比较 鉴定获得新品种的一种育种途径。纯系学 说:一是在自花授粉的植物原始种群内进 行单株选择可以选出不同的纯系,表明原 品种是纯系的混合物;二是同一纯系内选 择是无效的 个体选择:又叫集体选择,个体选择, 是从来源不同的鱼群种选择表型优良的 个体混养在一起,混合交配,繁殖后代, 繁殖的后代再混养在一起,再选种,这样 混合选拔留种,连续几代培育出一个新品 种。混合选择又一次混合法和多次混合 法。 二、选择育种有哪些方法?比较其优缺点 1、混合选择(最古老的一种选择方法) 优:(1)操作简单,占用池塘少,可结合 生产进行,不需要隔离。 (2)能避免自交繁殖引起的生活力的衰 退,使后代保持较高的活力,常用在良种 繁育。 缺:(1)混合选择进程缓慢,对改良品种 的效果比较有限。 (2)混合选择可不能追 溯亲缘关系 2、家系选择 优:建立在近亲繁殖的基础上,基因必能 定向纯和方向发展,加上人工选择,最终 能育出优良纯种 缺:由于近亲交配,容易产生近交衰退, 出现畸形和有缺陷的个体 3、后裔鉴定 优:可靠,能迅速判断亲本的基因型 缺:单应用麻烦,要用很长时间和大量人 力物力,当得到结果时,亲鱼年龄很大, 一般用于鉴定雄鱼

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