被仙人掌扎了很多刺在手指上怎么办

被仙人掌扎了很多刺在手指上怎么办??

2007-7-11 16:37

提问者：CIRCUMVENT|悬赏分：5 |浏览次数：2074次

不小心弄到的,,,,请教啊

2007-7-11 16:38

最佳答案

一个一个的小心拔出，

2007-7-11 16:42 fjjjdksl|一级

一、植物软刺：如不小心扎进仙人掌之类的植物软刺，只要用一块伤湿止痛膏贴在有刺部分，在电灯泡上加热后，快速地将伤湿止痛膏揭去，刺即会被带拔出来。

二、铁刺：机械工人如不慎将铁屑刺入肉中，可先将有刺的皮肤表面用针挑拨一条细缝，然后将磁铁放在皮肤表面的细缝上，即能将刺吸出来。

三、鱼刺：洗鱼时手上扎进鱼刺，只要用棉球蘸上醋，放在有刺部位，然后贴上橡皮膏或伤湿止痛膏，刺会自行软化消失。

四、毛虫刺：毛虫刺刺入皮肤，红肿疼痛难忍，可将伤湿膏紧贴于被刺部位，然后用力揭去。

五、竹、木刺：如扎进木刺或竹刺，可先在有刺的部位滴上一滴风油精，然后用针将刺轻轻挑出，既不痛也不出血，由于风油精有消炎作用，一般不会发炎化脓。

《外科正宗》中还介绍：对于竹、木刺扎得较深难出者，可用蝼蛄捣烂，涂在有刺处，过一会儿刺就会自然冒出，容易取去；若竹木刺伤，肿痛流脓者，又可以葱汤洗净患处后，用花蕊石散掺之。《本草衍义》也记载：竹木刺入肉，中药牛膝捣烂罨之，即出

幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》含反思大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用牙签装饰出仙人掌的刺，让孩子们了解仙人掌的样子和特征，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术《长满刺的仙人掌》含反思教案吧。【活动目标】 1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。 2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】牙签，剪刀，木工胶。【活动过程】一、导入。 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。 ——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌）二、展开。 1、谈谈仙人掌。 ——你见过仙人掌吗？ ——你在哪儿见过仙人掌？ ——见过仙人掌后你有什么感想？ 2、谈谈仙人掌的样子和特征。

——仙人掌在哪儿生存呢？（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。） ——养仙人掌的时候需要浇多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。） ——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。） 3、制作仙人掌并研究制作材料。 ——制作仙人掌需要哪些材料呢？ ——用牙签怎样制作出仙人掌呢？ 4、用牙签装饰出仙人掌。 ①把牙签剪短。 ②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。三、作品评价。 1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。 2、总结活动。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：仙人掌(学名:Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson )，是仙人掌属的一种植物。别名仙巴掌、观音掌、霸王、火掌等，为仙人掌科植物。仙人掌为丛生肉质灌木，上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形;花辐状，花托倒卵形;种子多数扁圆形，边缘稍不规则，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生

五年级上册科学试题 2.8《仙人掌的刺》习题冀人版(含答案)

2.8《仙人掌的刺》习题一、填空 1、仙人掌的刺，其实就是它的，是由于、的环境造成的。 2、鱼身体长有、、，所以鱼适合在水中生活。 3、自然界里的动植物都生活在，离开了所依赖的，动植物就不能生存。 4、仙人掌是我国常见的观赏性植物，它原产于美洲和非洲的中。 5、驼峰里贮存的是，足有40—50千克重，约占体重的，所以有人把驼峰叫做。 6、莲，观赏名为荷花，是我们熟悉的植物。 7、骆驼是最适应沙漠环境的动物之一，享有的美称。 8、水生植物有、、。旱生植物有、。 9、鸭、鹅、青蛙之所以会游泳是因为它们的脚趾上长着。 10、鸟类之所以会飞翔是因为、、。 11、北极狐的短鼻子和小耳朵显然是有利于散热。而热带狐的长鼻子、长耳朵则是有利于大量。

12、在千差万别的环境中，生存着的动物和植物。二、简答题 1、仙人掌和莲的形态上有什么区别？ 2、仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？ 3、将旱生植物和水生植物的生活环境对调，会出现什么情况？ 4、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 5、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？

参考答案 1、叶子、炎热、干燥 2、鳞片、鳃、鳍 3、一定的环境里、环境 4、干旱沙漠 5、脂肪、五分之一、“固体水库” 6、水生 7、“沙漠之舟” 8、莲、荷花、菱、光棍树、芦荟 9、蹼 10、自身有羽毛、身轻体小、长有翅膀 11、防止、散热 12、形形色色二、简答 1、仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，干茎厚实、丰满；莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。 2、仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。 3、为不能适应新的生活环境而不能正常生长或死亡。 4、①流线形的身体有利于在水中运动。②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。③鳃帮助鱼呼吸。 5、①驼峰：固体水库，隔热。②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。

【主治】乳腺炎。方1：鲜仙人掌(去刺)50克白矾10克。041019141030

【主治】乳腺炎。方1：鲜仙人掌（去刺）50克，白矾10克。制用法：将上药共同捣烂，敷患处，干后即换。疗效：炎症初起，屡用屡效。（中医秘方偏方大全）【主治】乳腺炎。方2：瓜蒌、丝瓜络各15克，公英60克。制用法：水煎服，日1剂，早晚分服。疗效：1—2剂可愈。（中医秘方偏方大全）【主治】乳腺炎。方3：韭菜60克，鸡蛋2个。制用法：将韭菜鸡蛋放锅内炒至半熟，用布包好敷在患侧腋下，挤紧即可。疗效：2—3次痊愈。（中医秘方偏方大全) 【主治】乳腺炎。方4：陈皮60克，甘草8克。制用法：用砂锅水煎，日1剂，分早晚服。疗效：用于急性乳腺炎，1剂即愈。（中医秘方偏方大全）【主治】用于肝气郁结，气滞血瘀，乳腺增生，乳房胀痛。【献方人】何生军【方药】瓜蒌12g、贝母10g、海藻12g、昆布12g、鸡内金12g、牡蛎12g、山慈菇12g 、郁金12g、当归10g、白芍10g、柴胡10g、云苓10g、白术10g、炙草6g、薄荷3g、穿山甲5g。【用法】水煎服，一日一剂。【功用】疏肝理气，活血化瘀。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【主治】乳房硬肿，疼痛难忍。【献方人】杨中齐【方药】蒲公英12g、银花9g、穿山甲9g、连翘9g、生地6g、丝瓜络12g、通草9g、芙蓉花9g、甘草4.5g。【用法】水煎服。【功用】清热解毒，消肿止痛。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【主治】乳痈肿痛，色青紫。【献方人】许明三【方药】蒲公英60g、连翘60g、乳香30g、陈醋120g【用法】共研细粉，醋加热调匀敷患处。【功用】清热解毒，消肿止痛。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【主治】乳房红肿发烧疼痛。【献方人】李开著【方药】银花30g、蒲公英30g、黄酒为引【用法】水煎服。【功用】清热解毒，消肿止痛。（出自民勤县中医单方验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）。【主治】肠痈初起，右小腹疼痛拒按。【献方人】许尔湘【方药】紫花地丁60g、蒲公英30g、苦参6g、大黄15g（后下）。【用法】水煎服。【功用】清热解毒。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【主治】颈部肌肉紧张综合症，颈项强痛，不能转侧。【献方人】赵军章【方药】桂枝9g、白芍15g、葛根20g、秦艽10g、鸡血藤30g、生姜9g、甘草6g。【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】发表解肌，化瘀止痛。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【主治】腰扭伤【献方人】辛俊宝【方药】当归15g、赤芍9g、桃仁9g、乳香6g、没药6g、川断9g、杜仲9g、枳壳6g、木香6g、泽兰9g、甘草6g。【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止痛。【注意】孕妇禁用。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【主治】腰扭伤【献方人】辛俊宝【方药】当归15g、赤芍9g、桃仁9g、乳香6g、没药6g、川断9g、杜仲9g、枳壳6g、木香6g、泽兰9g、甘草6g。【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止痛。【注意】孕妇禁用。（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【病名】跌打损伤【主治】外伤肿痛【献方人】辛俊宝【方药】归尾15g、川芎9g、桃仁9g、乳香6g、甘草6g、枳壳6g【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止痛。【注意】孕妇禁用（出自民勤县中医单土验方集，温馨提示：验方应用遵循医嘱对症施治合理调剂）【病名】跌打损伤【主治】外伤肿痛【献方人】辛俊宝【方药】归尾15g、川芎9g、桃仁9g、乳香6g、甘草6g、枳壳6g【用法】水煎分服，一日一剂。【功用】活血化瘀，消肿止

幼儿园大班美术造型：长满刺的仙人掌

大班美术造型：长满刺的仙人掌大班美术活动长满刺的仙人掌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道仙人掌的样子和特征。学会用牙签装饰出仙人掌的刺。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术造型长满刺的仙人掌教案吧。幼儿园大班美术造型教案：长满刺的仙人掌活动目标 1、让孩子们知道仙人掌的样子和特征。 2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。活动准备牙签，剪刀，木工胶活动过程 [导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。 - 我是一种长满刺的植物。 - 在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？ [展开] 1、谈谈仙人掌。 - 你见过仙人掌吗？ - 你在哪儿见过仙人掌？ - 见过仙人掌后你有什么感想？ 2、谈谈仙人掌的样子和特征。 - 仙人掌在哪儿生存呢？

(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。) - 养仙人掌的时候需要浇多少水呢？ (仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。) - 仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？ (通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。) 3、制作仙人掌并研究制作材料。 - 制作仙人掌需要哪些材料呢？ - 用牙签怎样制作出仙人掌呢？ 4、用牙签装饰出仙人掌。 ① 把牙签剪短。 ② 把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。 [结尾] 1、让孩子们把完成的仙人掌介绍给朋友们 2、总结活动 [活动图片]

仙人掌的刺

仙人掌的刺窗台上放着一盆仙人掌，小花猫跳到窗台上，一不小心被仙人掌刺伤了。小花猫舔了舔伤口，问仙人掌：“你怎么全身长满了刺？”仙人掌笑着说：“这些刺都是我的叶子呀！” 小花猫摇摇头说：“你的叶子怎么长得跟其他的植物不一样呢？”仙人掌想了一会儿说：“因为我的祖先住在干燥炎热的沙漠里，那里非常缺水，所以我的身体胖胖的，里面储存了很多水。我们的叶子变成了刺，这样就可以避免水分被蒸发掉了。” 小花猫点点头说：“那我懂了，你们可以很久才喝一次水。”仙人掌大笑说：“你说对了。但是很可惜，我不能跟你握手了。” 1．短文共有（）个自然段。 2．小花猫一共说了（）次话。 3．仙人掌身上的刺是（）变成的，可以避免（）被蒸发掉。 4．仙人掌身上的刺有什么用？用“————”画出来。骆（luò）驼（tuo）和羊骆驼长（cháng zhǎng ）得高，羊长得矮。骆驼说：“高比矮好。”羊摇摇头说：“不对，矮比高好。”他们为此吵个不停。

他俩走到一个院子（旁傍）边，院子四周有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶（伸申）出墙外来。骆驼一抬头就吃到了绿油油的树叶,羊却怎么也吃不到。骆驼说：“你看，还是高比矮好。”羊摇摇头，不肯认输（shū）。他俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去吃园子里的草。骆驼却怎么也吃不到。羊说：“你看，还是矮比高好吧！”骆驼摇摇头，也不肯认输。他俩找老牛评理，老牛说：“你们俩都只（zhīzhǐ ）看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。” 1、选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。 2、短文有（）个自然段。第3自然段有（）句话。 3、骆驼和羊在争吵，骆驼认为（），羊认为（）。 4、写出几个这样的词语：又窄又矮 5、在文中找出意思相反的词语。矮---（）长处----（） 6、读了这个小故事，你想对谁说些什么呢？我对说：“。”

科学《仙人掌的刺》教学反思

科学《仙人掌的刺》教学反思Reflection on the teaching of science "the thor n of cactus"

科学《仙人掌的刺》教学反思前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据科学教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。科学是学生新接触到的一门学科，学生比较活跃，在课堂上往往会有学生让老师出乎意料，特别是开放课堂，而这就是我们正在进行的新课程改革的内容。新课程改革特点是开放性，它尊重和发展学生个性，而学生的个性中又蕴藏着很多不可预料的事情，包括学生超出老师想像的聪明。在学习《仙人掌的刺》这节课时，先讲仙人掌的刺就是为了适应干旱沙漠环境而生长的，这可以减少水份的蒸发。它的叶子上都是刺。紧接着身体结构的适应性，就讲鱼的结构，它的鳍适合在水里游泳，鳃适合在水里呼吸，所以鱼适应在水里生活。这时一个学生突然提出泥鳅没有鳍为什么能在水中游泳呢？问题一提出全班学生都感到惊讶，虽然有的同学养过或见到过，但都没有仔细观察过。这时同学们把目光都投向了老师，这时老师成了中心，更是主心骨。是啊，这个课我们刚讲身体结构的适应性，泥鳅没有鳍和鳃怎么能在水中生活呢？书中没有讲到。这个问题提得好，我也没有准备一时没有说出，虽然心中有数，还是赶紧让同学们讨论，让同学们发表自己观察到的现象，从而得到一致

《仙人掌的刺》学案

《仙人掌的刺》学案【授题目】仙人掌的刺【教材分析】本分为两个活动，活动1中的仙人掌和莲都是学生非常熟悉的植物，它们的生存环境有很大的差异，分析两种植物的生长环境与身体结构的关系，有助于学生分析植物的形态与环境的关系。活动最后的讨论，引导学生从另一个角度来思考植物形态与环境关系的问题，培养学生的思维能力。活动2从学生的自身体验活动开始，切身体会到大拇指的作用后，组织学生讨论身体的其他结构是怎样适应生活需要的，进而研究鱼的身体结构与水的适应关系。拓展活动突出了动物适应环境的能力。【学情简介】本从学生身边熟知的仙人掌入手，引导学生探究水与生物身体结构之间的相互作用，调动学生已有的经验再引入新的学习内容会使他们很感兴趣，符合科学探究生活化的学习方式。五年级学生具备了初步的实验、观察、分析能力，使他们能顺利完成本的学习。【教学目标】．能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。 2．能根据观察结果或查阅资料，推测出动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并能为自己的推测说明理由。

3．能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释。教学重点：通过形式多样的探究活动，使学生切实感受到生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。【教学重难点】能准确说出动物的身体结构是如何适应环境的。【教学方法】谈话、讨论、合作、引导、评价【教学准备】多媒体、实验【时安排】2时【时过程】一、欣赏图片，激趣导入。师：同学们，今天老师给你们带来了许多美丽的植物图片，千姿百态的植物使自然界充满了勃勃生机。让我们一起来欣赏吧！出示（与本有关的图片------沙漠和水塘及两种生活环境中的代表植物）。图片最后定格在仙人掌和莲上。师：提问：你们认识这两种植物吗？生：仙人掌和莲（荷花）。师：你们知道仙人掌为什么长着这么多的刺吗？这节我们一起来研究。板书题：仙人掌的刺。（设计意图：教师通过让学生欣赏千姿百态的植物，同时对仙人掌为什么长这么多的刺进行质疑，激发学生的兴趣

仙人掌的刺教学设计

冀教版五年级科学8《仙人掌的刺》教学设计迁安市野鸡坨镇大山东庄小学刘春生教学目标： 1．能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。 2．推测动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并为自己的推测说明理由，能提出有关这方面的问题。 3．能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释。 4．在交流中发现最合理的推测。教学重点和难点：通过形式多样的探究活动，使学生切实感受到生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课教师：在千差万别的环境中，生存着形形色色的动物和植物。我们观察生活在不同环境中的植物，它们的外部形态也有不同的特征，比如说我们常见的观赏植物仙人掌，大家想一想，仙人掌的哪些形态特征给你留下了深刻的印象？学生回答。教师：你们知道仙人掌为什么长着这么多的刺？学生回答。教师：今天我们就来学习第八课——仙人掌的刺。（二）新课教学 ◆活动1：仙人掌的刺 1．引导学生观察仙人掌与莲的外部形态特征。教师用多媒体展示仙人掌图片，引导学生思考：仙人掌的有哪些外部形态特征？这些特征与它的生活环境有没有联系？引导学生将观察结果记录在书中表格内。多媒体展示莲的图片，学生通过观察莲叶（实物）特征，思考莲叶的这些特征与它的生活环境有什么联系。观察完成后小组讨论。问题①：仙人掌与莲分别长在什么地方？问题②：仔细观察仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。学生观察并相互交流。 2．汇报交流。教师：哪个小组来汇报一下你们的观察结果。学生进行小组汇报。教师：试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？学生分析完成后，教师多媒体展示研究成果。教师：请同学们选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的。 3．讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？学生做设想后教师总结统一认识。 ◆活动2：身体结构的适应性 1．指导学生认识身体结构的适应性。 ①让学生把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事。 ②让学生说说自己的感受。 ③让学生说说身体的其他结构是怎样适应生活需要的。