幼儿园中班数学活动认识梯形(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班数学活动认识梯形(四篇)目录：

幼儿园中班数学活动认识梯形一

幼儿园中班数学活动《角拼图》二

幼儿园中班数学活动《次分类》三

幼儿园中班数学活动《做相框》四

幼儿园中班数学活动认识梯形一

活动内容:找梯形

活动目标:

1.初步认识梯形的形状特征

2.能从多种图形中辩认出梯形

3.激发幼儿对数学活动的兴趣

活动重点:

认识梯形的形状特征

活动难点:

能从多种图形中辩认出梯形活动准备...

活动过程:

1.创设情境,引出梯形

(1).出示背景图,激发幼儿学习的兴趣

故事:雨后的春天真美丽,小兔子出来玩了，可是它吓得跑回家了。原来下过雨的草地上有很多的泥坑。请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢?

(2).引导幼儿观察,认识梯形

(3).小结梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边

2.通过操作,认识梯形的形状特征

草地上有这么多的泥坑,小兔子不敢出来玩,那我们们帮它把泥坑盖好吧.

(1)请幼儿上来操作,将图形卡片对应

(2).请幼儿想一想,生活中有什么东西像梯形

3.游戏活动,巩固对梯形的认识

刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩,那请中一班的小朋友帮它踩踩紧吧!

音乐游戏:跳一跳,幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的

口令跳到对应的图形中.

[反思]

由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，本着循

序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的

过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解

它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学

方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。因此，我通过比

较法、游戏法让幼儿找出梯形。活动开始，通过故事的口吻让幼儿

看一看，找一找,说一说等方法在多种图形中找出梯形。在此基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过操作，引导其说出生活中玩过的和见

过的与梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的认识。通过幼儿实

际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，让幼儿切实感到生活里处

处有数学。通过轻松自如，饶有兴趣的学习过程，提高幼儿对数学

学习的积极性，取得最佳学效果，让幼儿更好理解梯形的概念。

当然，在这节课设计上，我也有不足之处，课程安排不尽合理，时间偏短，特别是未充分利用做游戏的过程，让幼儿在游戏氛围中

学习，加深对梯形的认识和理解，进一步激发幼儿的学习兴趣。我

会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，寓教于乐，在游戏

中培养幼儿勤动手爱探索的良好品质，让小朋友学到更多的知识。

幼儿园中班数学活动《角拼图》二

教学目标：

1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

2．乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。

教学准备：

物质准备：

1. 等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。

2. 《幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

知识准备：

幼儿对于三角的认识。

教学重点与难点：

重点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

教学方法与手段：

操作法、交流讨论法等。

教学过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

1.

师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？

2.