2021年高一最新英语个人工作计划

2021年高一最新英语个人

工作计划

时光飞逝，短暂而快乐的假期生活结束了。接下来我面临的是新学期紧张而快乐的教育教学生活。为了做好新学期的教育教学工作，特制定如下教学计划：

一、指导思想。

积极响应和实施素质教育，研究素质教育的本质。“减负”是与生俱来的，从而指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，提高自己的教学水平，不断提高自己的专业水平。

二.基本信息。

这学期我继续在高一1，2班教英语。这两个班各35人左右，但是基础不太理想。一年级一班的学生基础还可以，但是二班的基础差别比较大，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习兴趣。因此，开展教学工作相当困难。

三.教材特点。

初中英语第一册(第二部分)主要介绍日常生活的交际语言和一些西方

国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在让初中生能用英语简单交流。

四.教学目标。

争取期末考试达到30%左右的优秀率和60%左右的通过率。缩小学生之间的差距。为下学期的英语教学打下良好的基础。

动词（verb的缩写）具体措施。

1.每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生默读默写，培养语感。

2.每天记5个新单词，2个常用句子或成语。

实施：采用“互考、老师抽查”的方式，及时检查，保证效果，坚持下去。

3.认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。

4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化制度，

让学生有机会每天、每周、每月检验自己的努力程度，让进步的学生有成就感，落后的学生找出差距，感受压力。

从而在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生健康的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门的指导，安排单独的作业，让他们在小进步小改变中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。

6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施任务型教学法，培养学生综合语言应用能力。

8.在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。

10.认真研究教材，做好每节课的准备和教学，45分钟内要求质量。

总之，新学期已经开始了。我想从上个学期的基础开始，树立信心，全心全意地致力于新学期的教育教学工作。努力把新的一年的教育教学工作推向新的水平。

一年级英语个人工作计划。一、这学期的指导思想：

在这一学期的英语教学中，我们应该坚持以下几个概念：1。要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2.总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；3.突出学生主体，尊重个体差异；4.采用活动方式，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与和协作来实现任务目标，感受成功

这学期我在七年级两个班教书。从大一入学成绩来看，大部分学生英语基础薄弱。因为在小学英语课上没有得到足够的重视，基本没有经过写作技巧的训练，甚至连音标和字母的拼写都没有掌握。经过一个学期的不懈努力，一些学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所改善。但是学生的整体惰性还是很强的，自觉性很差。

此外，学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。比如，很

多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

第三，奋斗的目标：

学习新课程标准，提高教学水平，真正做到取长补短，努力实现学校设定的教学目标。

四.具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生默读默写，培养语感。

2.每天记5个新单词，2个常用句子或成语。

实施：采用”互考、老师抽查”的方式，及时检查，保证效果，坚持下去。

3.认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。

4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化制度，让学生有机会每天、每周、每月测试自己的努力程度，让进步的学生有成就感，落后的学生能发现差距。