说课稿短新闻两篇

10短新闻两篇

《别了，不列颠尼亚》

一、导语设计：

今年是新中国建立六十周年，我们伟大的中华民族在历尽了百年屈辱之后，终于迎来了独立、和平和民主，人民当家作主，从此不再受外强的压迫和欺凌。六十年的发展建设，特别是改革开放以来推行的“以经济建设为中心”的国家政策，使中国的综合国力不断提升，民族自豪感不断增强。完成祖国统一，恢复对香港、澳门行使主权是全体中华儿女翘首企盼的共同愿望。根据《中美联合声明》，1997年7月1日，香港终于回到了阔别多年的祖国母亲的怀抱，这是所有中国人都应该永远铭记的时刻。今天我们一起学习《别了，不列颠尼亚》，再次重温那永载史册的历史瞬间。

二、文学常识：

新闻知识：新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的迅速及时、简明扼要的报道；事实性、真实性和新鲜性是其最基本的特征。结构一般包括标题，导语，主体，结语，背景五部分；标题分主题、引题和副题。。

三、快速阅读这篇新闻，整体感知回归事件全过程，找出重要的片段。

过程：（1）4：30末代港督举行降旗仪式

（2）6：15英国举行告别仪式

（3）7：45英国举行第二次降旗仪式

（4）0时左右：香港交接仪式上的易帜

（5）0时40分：“不列颠尼亚”号离刚港

提问：为什么记者只是选取了一天当中的几个时间点，而对香港交接仪式又是几笔略过呢？想达到什么样的目的呢？

答：以点代面，记录具有历史价值的时间远比详细描写盛大的交接仪式场景更重要，取舍得当突显新闻的简短、真实特点；具有鲜明的层次感，符合人们了解事物过程的认识规律。

四、重点阅读：

1．新闻中描写了几次降旗仪式，有哪些差异？背后的意义各是什么？

答：三次降旗。第一次写港督旗帜在“日落余音”的号角中降下来，标志港督统治的结束；第二次是港岛每一天的降旗，平时这是很平常的，但这一次意义重大，这将标志被英国统治了一百五十多年的香港终于回到母亲的怀抱；

第三次也是最为世人瞩目的是7月1日子夜时分中英香港交接仪式上的易帜，这次降旗标志着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治终结，也标志着中国从此恢复对香港行使主权。

2．描写港督府降旗过程为什么还插入了一段对它的背景介绍？

降旗仪式的地点在港督府，这是象征英国在香港殖民统治的具有历史和现实意义的建筑，她是历史变迁的见证。

3．结合全文，谈一谈选用这个标题的好处。

标题从字面上来看是欢送查尔斯王子和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”

号离港；但从象征角度上看，“不列颠尼亚”号的离去，暗含着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治的彻底终结。

4．在结尾处，记者又将英国占领香港和香港回归的日期分别写出来，还提到了英国来和去都是与大海有关的巧合，用意是什么？

让读者牢记屈辱和雪耻的重要日子；当年“大英帝国”耀武扬威的从海上来，今天却是灰溜溜的走，形成了鲜明的对比。

五、板书设计：

导语：查尔斯王子和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。

主体：（1）4：30末代港督举行降旗仪式

（2）6：15英国举行告别仪式

（3）7：45英国举行第二次降旗仪式

（4）0时左右：香港交接仪式上的易帜

（5）0时40分：“不列颠尼亚”号离刚港

背景：港督府的变迁。

结尾：从海上来，又从海上去

练习：

一、注音：

接载（）易帜（）

二、解词：

（1）凝重：

（2）掩映：

答案：

一、zǎi zhì

二、（1）凝重：沉重，沉稳庄重。（2）掩映：相互遮掩而且又映照衬托

三、结构的五部分：标题——北大学子纵论“新世纪国防”；导语——第一自然节；主体——第二自然节；背景——结合我国周边安全形势、美国侦察机……《国防教育法》；结语——作为传统项目的……安全意识和忧患意识的重要教育形式。

《奥斯维辛没有什么新闻》

一、导语设计：

我们一提到二战，就会想起杀戮，血流漂橹，炮火连天；鲜活的生命在瞬间枯萎、凋谢，甚至是消失了。而让所有善良的人不忍睹闻的还是法西斯所犯下的滔天罪恶，其中又以集中营最令人发指，惨无人道，那里是人间的地狱，位于波兰南方小镇的奥斯维辛集中营更是臭名昭著，直到现在那都是一块让人“不寒而栗”的地方。

一位美国记者乘坐飞机不远万里地跋涉到奥斯维辛集中营旧址，他是在寻找什么？残缺的记忆、污秽的血迹、颓圮的院墙、亡者的灵魂。是什么让他伫立良久，像一座雕塑陷入了沉思？又是什么让他面红耳赤，像一位少女不谙世事？他急匆匆的离去，没有再回头，而是把太息的眼光带到了大洋彼岸，写进了一篇叫作《奥斯维辛没有什么新闻》的报道里，后来这位记者正是凭借着这篇报道荣获了美国普利策新闻奖，他就是《纽约时报》记者罗森塔尔。

二、背景介绍：

奥斯维辛集中营建于1940年4月，是波兰南部奥斯维辛市附近大小40多个集中营的总称，曾关押过欧洲国家、美国以及中国、伊朗、土耳其等亚洲国家的政治犯、战俘和平民。奥斯维辛集中营是纳粹德国在二战期间建立的最大的集中营，有“死亡工厂”之称，共有110万人在这里被杀害。1945年1月27日，苏联红军解放了该集中营。战后，奥斯维辛集中营被辟为揭露纳粹罪行的波兰国家博物馆。

三、阅读全文，思考以下问题：

①文章开头写到阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅多么美好的景象！可是作者说“从某种意义上说”，这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”，“某种意义”指什么？

【品评】景象固然美好，却与布热金卡的历史不相配。布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱，这里应该“永远没有阳光、百花永远凋谢”，灰暗的天空，沉闷的色调才是它最相配的景象。然而一踏进集中营，作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起，因此感到“可怕”。作者无一句正面控诉，却强烈表达出自己的愤懑，字字句句敲打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑。

②“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸废墟上，雏菊花在怒放”，怎么理解这个细节？

【品评】一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘。也许是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。

③文章写到那个照片中的姑娘，临刑前她在想什么？能说说你的理解吗？

【品评】这个一个历史与现实、还有某种未来意义的画面，试着让自己“回到”那个残酷的年代，去想象那个姑娘的微笑里的纯真与美好，然后……笑

容突然凝固，可怕的事发生了……而现在呢？永驻的笑容里，也许应该是反思，是缅怀，是正己，是立人……

④怎么理解“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”这句话？

【品评】从杀人者方面看，他们丧失了人性，不会有所忏悔，根本不值得祈祷；另外他们血债累累，即使祷告也不会得到上帝的保佑。

⑤课文中出现的“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”和末段“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”这两句话的意义和作用分别是什么？

【品评】第一次作者说“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”。这句话承上启下，一方面奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可以报道了；另一方面，即使没有新闻，作者还是要写一写，因为他感到“一种非写不可的使命感”。第二次是结尾“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”。除了呼应前文之外，还突出了文章主题。意思是说，奥斯维辛没有什么新鲜东西了，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感受，那就是震惊，甚至窒息。看到这些遗留的东西，就有这样的感觉，如果看到那些真实的场景，又会有怎样的感觉呢？这样，虽然话语貌似平静，却表现出对纳粹罪恶的深刻揭露。

⑥与我们常见的消息相比较，《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息有何不同？

【品评】不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同，即突破了“客观报道”“零度写作”的框框。记者对于所报道的事件有三种参与的情况：一种是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；另一种是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情；还有一种，记者作为事件的参与者，文章直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况，主要还是一种客观叙述为主的写法；而本文有所不同，把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。

练习：

阅读下面选文，然后回答1～5题。

①二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

②有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人，人们谁也不知道自己是否能活到第二天。但当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了，后来实在不能不回答时，就对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来了。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营中吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。

③小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，她们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。

④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地

．．．推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊……

⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌，但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

⑥暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到

了自己的结局。

(1)给下列加点字注音。

刽( )子手颤( )抖

(2)选文第②段的画线句有什么表达效果？

(3)选文第④段中加点词“残酷地”可否删去？为什么？

(4)在第⑤段“但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。”这句话中，如何理解“撞痛”这个词的含义？

(5)结合选文及《奥斯维辛没有什么新闻》谈一谈你对“战争”的看法。