部编人教版七年级道德与法治上册-第十课第一框 感受生命的意义 课时练习

部编人教版七年级道德与法治上册

10.1 感受生命的意义

一、单项选择题

1.下列能体现生命意义的是（）

①为中华之崛起而读书②客观为他人，主观为自己

③不言代价与回报，无私奉献④帮助别人，快乐自己

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①④

2.无论是国内，还是海外，无论是天灾，还是人祸，无论是党和政府，还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。这是因为 ( )

A.人类的生命最具有智慧

B.每个人对国家、社会和他人都有价值

C.生命的意义在于奉献

D.集体利益与个人利益是相互依存的

3.生命的意义不在于长短，而在于（）

A.拥有多少财富

B.结交多少朋友

C.对社会的贡献

D.名和利

4.“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这话说明了生命的意义在于（）

A.长短

B.质量

C.享受

D.毫无索取地奉献

5.“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼你的心灵，是因为（）

①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对

③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

6.身高2.26米的中国篮球运动员姚明，利用自己的优势和条件到美国的NBA打篮球，很快成为了NBA的顶

级巨星之一。这给我们的启示是（）

A.我们每个人都有可能成为NBA巨星

B.每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路

C.人生的价值是在奉献集体中体现出来的

D.篮球运动是最有魅力的一项运动

7.“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。臧克家的话最能说明的道理是（）

A.生命的意义不在于长短，而在于贡献

B.生命是宝贵的也是脆弱的

C.各种生命都是相互依存，相依为命的

D.有些生命没有存在的意义

8.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。为了摸清兰考自然灾害的情况，他亲自到灾区调查，掌握了第一手资料。后来，他知道自己患了癌症，但仍然坚持工作，直到生命最后一刻。焦裕禄的事迹告诉人们（）

①生命的意义不在于长短，而在于内涵②为社会做出贡献、让后人受益无穷，就能延伸自己生命的价值

③延伸生命的价值，就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短，也不在于奉献，而在于职位高低

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

9.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”。从这句话中，你能体会到（）

A.应当善待他人的生命

B.人的生命因为智慧而闪烁光彩

C.生命很珍贵，好死不如赖活着

D.生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献，要不断延伸生命的价值

10.他每天都提前2小时上班，15年中，累计献工15000度小时，相当于多干了五年的工作量；他20年献

血6万毫升，捐款12万元……从郭明义身上，我们可以感受到（）

①这样奉献的人生是有价值的②有爱心，敢担当的人生是值得的

③这样的人太傻，太不值④要勇于承担社会责任，让生命更有意义

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①④

11.人，为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛l3天，l l39千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——dream!这个真实的故事告诉我们人活着 ( )

①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观

③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①④

12.人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这句名言体现了（）

A.生命的意义在于内涵

B.生命的价值在于解放斗争

C.生命的价值在于做一些伟大的事业

D.告诉我们人生的度过方法

13.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、

发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是 ( )

A.能够活出自己的人生，实现自我价值

B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任

C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上

D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘

14.“人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这些话主要说明（）

A.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

B.每个人都能为他人带来快乐和幸福

C.每个人的生命都对他人，社会有巨大价值

D.即使是不幸的生命，也要受到肯定

15.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们 ( )

①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造

③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

16.实现人生价值，追求生命的意义，我们青少年应该（）

①要从身边的小事做起②要从现在做起

③从日常点滴做起④现在还小，等长大后再考虑

A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③

17.怎样的一生是值得过的？请选择（）

①活出自己的一生，实现自我价值②看到别人的需要时付出自己的爱心，承担自己的责任

③投机取巧，追名逐利④将个人追求建立在人类共同需要的基础上

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

18.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是 ( )

A.要用发展的眼光认识自己

B.只有自己才能解读、认识自己

C.正确认识自己才可能活得精彩

D.生命的意义需要自己发现和创造

19.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义”。这句话说明

的道理有( )

A.人生的价值在于索取、享受

B.只有对社会做出贡献的人，生命才有价值

C.科学家的人生有价值，普通劳动者的人生没有价值

D.人生只有奉献，没有索取

20.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语句中，你能体会到( )

A.人的生命因为智慧而闪烁光彩

B.生命很珍贵，好死不如赖活着

C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值

D.应当善待他人的生命

二、非选择题

21.“能帮一个是一个。献血对于救他人生命有那么大的好处，自己又没有什么损失，我为什么不献？”

--------郭明义请问你参加过哪些公益活动？参与公益活动有什么意义？

22.马云这个名字我们都很熟悉，他是一个传奇，为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪元。马云对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了成功，马云的事业上已经有十七座光辉的里程碑了，但他还在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志评价他“深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有一副5英尺、100磅的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向”。

了解了马云的经历后，有同学认为只有处处向马云学习才能成功，这种想法对吗?为什么?

23.盘锦市公安局辽河口公安分局石新派出所接到报案，称一男子在辖区粮库家属楼四楼楼顶欲跳楼轻生。接到报案后，石新派出所所长曹志友迅速带领派出所民警赶赴现场。民警经进一步了解得知，轻生者为辖区居民牛某某，由于个人情感问题，产生轻生之念。曹志友立即对情绪激动的牛某某进行劝解。将近两个多小时的不懈努力，最终成功化解了一起跳楼危机，轻生者牛某某被成功解救。

阅读上述材料，请你回答下列问题：

（1）石新派出所所长曹志友耐心机智救人的行为说明了什么？

（2）请你告诉轻生者牛某某如何珍爱我们的生命？

（3）每个人的生命都是有价值的，我们应让自己的生命更有价值。请列举几句名人谈生命价值的名言。

24.一个叫麦克法兰的男孩不幸双目失明，他觉得自己失去了生命中最重要的东西，自卑极了。妈妈、姐姐都安慰他但他无法解脱。一向严厉的父亲发现儿子的心思后对他说：“孩子，你的心就是你的眼睛呀。”他听懂了父亲的话，并决心要用自己心中的眼睛来指引自己的人生之路，他学摔跤、学游泳……终于成为优秀运动员。

（1）读了这个故事，请你谈谈对生命的正确认识。

（2）请你谈谈怎样像麦克法兰一样使人生过得有意义?

25.阅读以下材料，运用所学知识，简要回答所提问题.

中国药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖.1969年，中药研究所接到“中草药抗疟”的研发任务，39岁的屠呦呦临危受命，担任该项目的组长.经过两年的研究对象筛选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上.1971年，在失败了190次之后，项目组终于成功提取出青蒿素.在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，以身试药，终于胜利完成科研任务.她说：“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的贡献”.

（1）屠呦呦及其团队的行为主要体现了社会主义核心价值观的爱国；敬业内容？

（2）在实现人生价值的过程中，屠呦呦给了我们哪些有益的启示？

参考答案

献，甚至是牺牲自己的生命，他永远活在我们心中。有些人虽然活着，但他们是人类的蛀虫或是行尸走肉。体现了生命的意义不在于长短，而在于贡献。即人生价值在于创造和奉献。A选项观点正确，且符合题意。

B、C、D选项不符合题意，故错误。所以正确答案是A。

8.A解析：由材料可知：焦裕禄同志为了改变贫穷的面貌，亲自到灾区调查，知道自己的病之后，仍坚守岗位，直至最后，我们可以看出焦裕禄同志全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁、死而后已。③的说法的错误之处在于与题干所说的内容不符。④的说法错误是因为：人生的意义不在于长短，而在于内涵。①②的说法在材料中都有所体现，因此正确。

9. D解析：根据教材知识，什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。题文中的语言体现了生命的价值，所以答案选Ｄ。

10.A

11.D解析：本题考查的知识点是人为什么活着。由题干材料中的关键词“dream”可知，人活着要勇于追求自己的梦想，为理想而奋斗，让生命有意义，不虚度，因此①④是正确的；②也是人活着的一个理由，但材料中没体现；③观点太绝对，追求梦想不能不顾一切、不择手段。

12.A解析：这是保尔柯察金的一段名言，人的生命不应碌碌无为，而应该为社会的发展做出贡献。B的说法太片面，C的错误在于人生的价值在于做一些伟大的事业的说法是错误的，人生的价值在于创造和奉献，但他不一定做伟大的事业。人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。D的说法与题干无关，因此错误。

13.C解析：本题考查的知识点是怎样的一生是值得的。由题干材料中的关键信息“为人类的解放事业贡献自己的一切”，可知，雷锋的人生观是将个人追求建立在人类共同需要的基础上。A是为自己而活，B是为别人而活， D是享受生命和生活本身，都不符合题目要求。

14A.解析：题干中的两个名句都强调了生命的价值、生命的意义。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，当我们为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为社会做出贡献时，我们的生命就变得更有价值，这样的生命才是有意义的，生命的质量指的恰恰就是生命的价值和意义。因而A选项是正确答案。B、C说法错误。D与题干不相干。

15.D解析：本题考查的知识点是发现自己生命的意义。由材料可知，“不同的回答”告诉我们生命是独特的，生命的意义是具体的，所以①②是正确的；由“志愿者”可知，我们要热心公益、服务社会，在承担责任中、在奉献中提升生命的价值，所以③④是正确的。

16. D解析：根据教材知识，怎样探索人生的意义实现人生价值：①追求积极向上的人生目标。②保持积极乐观的人生态度。③充分利用有限的今天。④努力学习，不断提高自身素质，在劳动创造中实现人生价值。所以答案选Ｄ。④说法错误，应该从现在做起，从小做起。

17.A

18.C解析：本题考查学生的分析理解能力。材料中的两则名言都启示我们要正确认识自己，才能活出自己的精彩人生。A、D观点材料中没有体现；B说法太片面。

19. B解析：A选项观点错误，人生的价值不是在于索取享受，而是在于风险社会和他人，故排除。B选项观点正确且符合题意，题中强调只有现身社会才有生命意义，说明只有对社会做出贡献的人，生命才有价值，故排除。C选项观点错误，任何的人生都可以有价值，故排除。D选项观点错误，人生既有奉献，又有索取，故排除。

20. C解析：A选项观点与题意不符，题中人的生命与智慧无关，题中不是强调生命因智慧而光彩，故排除。B选项观点错误，好死不如赖活着的思想观点是错误的，珍爱生命正确，故排除。C选项观点正确且符合题

意，题中强调生命的质量，生命的意义，故体现生命的意义不在长短，而在价值，故入选。D选项观点与题意不符，题中没有涉及善待他人生命，故排除。

21.（1）如：用自己的行动积极帮助身边有困难的同学；参加“清除白色污染”的环保行动；参加向灾区捐款活动等等。

（2）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

解析：（1）结合自身实际，符合公益活动即可，如用自己的行动积极帮助身边有困难的同学；参加“清除白色污染”的环保行动；参加向灾区捐款活动等等，

（2）公益活动的意义根据知识点“在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会”回答。

22.错误。因为：(1)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

(2)生命的意义需要自己发现和创造。

解析：这是一道辨析题，考查的知识点是如何发现自己生命的意义。生命是独特的，每个人的生活不尽相同，任何人的成功经历都不可能被简单复制或照搬，因此观点错误。我们应结合自身条件选择自己的人生道路。

23.（1）说明了他们对生命的尊重和关爱；也说明了当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们应尽自己所能伸出援助之手。

（2）①世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都永不放弃生的希望。

②肯定、尊重、珍惜自己生命的同时，也应同样尊重他人的生命，善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。③我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

（3）人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮；一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦。

24.（1）人的生命是宝贵的，人的生命是独特的；要热爱生命、尊重生命、呵护生命

（2）有意义的生活要有明确的进取目标；有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生在于有所创造。

解析：（1）生命属于每个人只有一次，生命是地球上最珍贵的财富，我们要热爱生命，尊重生命，敬畏生

命，更要珍爱生命，永不放弃生的希望，肯定生命的价值，当别人有困难时，积极伸出援助之手，还要不断延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。

（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会所做的贡献，所以要想使人生过得有意义，首先要树立明确的目标，有了目标，就有了前进的动力，其次要多做对他人、对社会有益的事，最后，还要有所创造，在创造的过程中实现人生的价值和意义。

25.（1）爱国；敬业。

（2）①立志成才，勇于承担社会责任，服务社会，奉献社会；②在为他人、为集体、为国家做出奉献的过程中实现自身价值；③善于合作，往往有助于事业成功；④树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；

⑤直面挫折，不畏不惧，意志坚强；⑥开拓创新，艰苦奋斗；⑦弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。

解析：本题考查的知识点是实现人生价值、社会主义核心价值观.人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中.实现人生价值，要干好本职工作，从现在做起，从小事做起.党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容.（1）本题考查学生对社会主义核心价值观的认识和理解.党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容.题干中屠呦呦及其团队的行为主要体现了社会主义核心价值观的爱国、敬业。

（2）本题考查人物行为分析.题干中屠呦呦及其团队的事迹启示我们，立志成才，勇于承担社会责任，服务社会，奉献社会；在为他人、为集体、为国家做出奉献的过程中实现自身价值；善于合作，往往有助于事业成功；树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；直面挫折，不畏不惧，意志坚强；开拓创新，艰苦奋斗；弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。