创新管理对学科建设发展的影响

随着我国高等教育改革的逐步深化，如何提升教学质量和科研水平，

实现理论与实践的有机结合，是高等院校在人才培养中的关键问题之一。华北电力大学结合自身特点，着眼于为国家能源电力事业培养高

素质人才与推动科技进步，集中优势力量成立了河北省输变电设备安

全防御省级重点实验室(以下简称实验室)。经过多年建设与完善，实

验室增强国内外学术交流与合作，积极学习先进管理经验，创新发展

思路，逐渐形成了自己的管理特色和技术特点。

1以管理创新促实验室建设和发展

1.1设备信息管理为增强实验室信息化建设，把以计算机技术为基础

的管理手段使用到设备管理中，开发设备可视化管理系统，系统功能

模块［3］如图1所示。系统主界面如图2所示，“用户信息管理”模

块用于对用户信息的更新维护。“设备信息管理”模块记录设备的设

备编号、设备型号等基本信息，配以设备图片展示功能，并提供设备

相关资料上传/下载控件。“借入/借出登记”和“维修信息管理”模

块以列表的方式显示借入/借出信息及设备维修历史信息。

1.2.1人员管理实验室工作人员由具备相对应资质的专业技术人员担任，并建立实验室技术人员档案，统一保存备案。学生进入实验室展开实

验工作，必须填写《河北省输变电设备安全防御实验室实验申请表》(以下简称《实验申请表》)，并经批准后方可进入相关实验区域。

1.2.2技术标准溯源在实验室网站提供技术标准下载，使需要展开实

验的学生能提前预习实验。在实验室备有技术标准的纸质版，供实验

人员借阅。

1.2.3《实验申请表》管理《实验申请表》如表1所示。由实验人员

按照实验实际情况编写，指导老师和实验室(副)主任审核后签字授权。制定《实验申请表》考虑以下要求：依据标准;工作内容;使用设备;危

险点辨识及防范措施;实验步骤及实验操作;数据的记录及处理;其他附

件如仪器设备接线图、操作说明等。

1.2.4仪器设备及工器具管理仪器设备、工器具由专人负责保管［7］，有固定存放地点，并建立管理台账，账物相符并定置管理。设备档案

保存有统一规格的文件夹内备案。非本实验室人员严禁操作使用实验

室仪器设备。操作人员必须熟悉设备性能和操作方法，初次操作人员

操作时必须有监督人员现场指导和监护。重要的仪器设备建立并制作

统一规格的操作规程，操作规程由本实验室负责人组织编制并批准执行。使用仪器设备必须履行登记手续，填写《河北省输变电设备安全

防御实验室仪器设备借用登记表》。

1.2.5制度管理按照实验室的具体情况，建立实验室简介、实验项目

一览表，编制实验室管理细则等制度文件，并按照统一的样式悬挂在

实验室明显位置。建立《河北省输变电设备安全防御实验室设备仪器

台账》《河北省输变电设备安全防御实验室工作日志》和《河北省输

变电设备安全防御实验室仪器设备借用登记表》账目，并实现电子化

管理。

1.2.6实验报告管理实验人员应在实验完成后一个月内向指导老师和

实验室工作人员提交实验报告，并由实验室工作人员统一存档。

1.3实验区域合理划分实验室内有效实验空间有限，为防止各个实验

项目之间交叉作业、互相影响，特重新布置了仪器设备，并对不同的

实验区域实行界线划分，给实验人员明确本实验区域，防止闯入其他

实验区域。

2以技术创新促实验室建设和发展

2.1增扩实验项目近十几年来，一些先进技术的引用，如数字测量、

光纤、微机的应用等，使得传统的实验有了新的发展［8］。实验课程

对培养学生的实践水平起到重要作用，应根据技术发展对实验课题实

行持续增扩和创新。实验室根据已有研究成果，新增了绝缘子工频干/

湿闪络、局部放电超声波法测试、有机绝缘材料紫外老化实验、硅橡

胶憎水性测试等9项实验。

2.2将带电检测技术引入实验教学经过多年的探索和发展，一些成熟

的带电检测技术，如红外成像测温、超声波信号检测、高频局部放电

检测、超高频局部放电检测技术，已在国内外得到了普遍接受和应用。应用效果表明，此项技术是发现设备潜伏性隐患的有效手段。本实验

室紧随技术发展趋势，适时将这些成熟的带电检测技术引入到日常教

学及科研当中，扩展了学生视野。

2.3实验教学资源的网络共享录制实验教学视频并在实验室网站上实

行共享，学生能够通过浏览实验室网站，查阅相关资料，在上课之前

预习实验，初步掌握实验步骤、实验原理，或者在实验完成后复习实验。

3结束语

坚持管理创新和提升技术水平是河北省输变电设备安全防御实验室保

持蓬勃发展力的源泉。通过采取实验室设备信息化管理、开放共享实

验仪器、积极学习先进管理经验、增强基础平台和试验条件建设，强

化实验室管理措施，提升了实验室的整体管理水平。

创新管理对学科建设发展的影响

学科建设与专业建设

在高等教育办学中，学科与专业建设是两个永恒的话题，一个以促进科学发展为目的，一个以培养社会需要人才为目的，他们之间既相互联系又有区别，并且在不同类型、不同层次的学校表现出不同的联系方式，在以学科层次为标准划分的高等教育办学体系中，层次越高的学校，专业建设与学科建设的联系越紧密，比如，研究生教育就比本科生教育联系紧密，研究型大学就比教学型大学联系紧密，层次越低，关系越疏远，直至在以就业市场为导向的高职学校和专科学校中，学科建设基本上让位于专业建设。不管二者的关系如何，专业建设始终因为人才培养在高校中的核心地位，而始终是办学的主体、重点。也正是因为这种关系的存在，如果以不断提升办学层次为办学的基本追求，在学科与专业建设的关系上，“学科建设为龙头”就成为一种基本的价值取向。只有学科建设上了层次，学校才能提升层次。另外，现实的社会评价也往往以学科建设的水平为衡量标准。但是，如果换一种办学思路，不以提升办学层次为基本取向，而以自身的分类定位为前提，“在自身定位上办出一流水平的大学”为取向的话，“学科建设为龙头”的提法就值得商榷了！比如高职教育，专业建设是高职教育与社会的契合点，是高职教育办出特色的关键，专业改革与建设是高职院校科学发展的重点，学科建设在这类高校中基本上处于弱势！一般而言，高职与普高的区别在于培养人才的目标，高职以就业岗位需要为导向，以培养实践动手能力为主要目标，普高培养的人才去向广泛，多样性更为突出，创造性强，前程难于预料，故以“基础厚、口径宽，适应力强”为人才培养为基本目标，学科建设很自然就成为实现这种人才培养目标的基础，普通本科院校也就顺理成章地以学科建设为重点，为龙头，但是，这种认识是针对本科院校总体而言的，具体到研究型、教学研究型、服务教学型、教学型等不同类型的高校，其人才培养的目标是有区别的，也就是说，学科建设的作用是不同的！把一般提法的“学科建设为龙头”统一用到所有具体学校，就显得有失偏颇。

浅谈如何推进企业民主管理

浅谈如何推进企业民主管理企业创新经营和充分挖掘生产力，实现经济效益的持续发展是依据企业科学管理、企业民主管理这些手段来实现的。因此，探索企业管理、企业民主管理的有效方法具有十分重要的现实意义。一、为什么要推进企业民主管理（一）企业管理与企业民主管理的区别与联系 1、企业管理的概念：企业管理是对企业的生产经营活动进行组织、计划、指挥、监督和调节等一系列职能的总称。分为业务管理和行为管理。 2、企业民主管理的概念：企业民主管理是职工依照法律规定，以主人的身份，通过职工代表大会或其他形式，对企业经济生活、政治生活、社会生活、文化生活以及其他事务实行民主决策、民主参与、民主监督的管理制度和管理方式。 3、二者的区别：从企业管理和企业民主管理的概念我们可以看出，二者的区别在于企业管理倾重点是企业管理者对生产经营整个过程的组织控制；企业民主管理的侧重点是全员（包括资本所有者、企业管理者）共同参与的涉及企业各个方面事务的民主性质的管理。二者是两种不同性质的管

理，是事物的两个方面，缺一不可，不可替代。这就是为什么有了企业管理还要有企业民主管理的原因。 4、二者的联系：从企业管理和企业民主管理所实现的目标看，二者又是互相联系的辩证统一关系，都是为了企业可持续发展，提高企业的经济效益。所以说二者的最终目标是一致的。（二）企业民主管理的现状谈到企业民主管理现状不能离开企业管理这一话题。不言而喻，企业管理每个企业都在搞，只是管理的程度、管理的水平不同。然而，就目前企业的现状看，一些企业缺失了民主管理、民主参与，使经营者与企业员工之间没有形成凝聚力，职工处于被管理地位，职工缺乏对企业的认同、缺乏主人翁责任感，职工民主权利得不到实现和保障，侵犯职工合法权益的情况时有发生。由于缺失了民主监督，企业频生以权谋私、贪污腐败现象，极大的损害了党和企业经营者的形象，拉大了党与群众之间的距离，职工主观能动作用得不到有效发挥，制约了生产力的发展。从以上问题可以看出，建立健全并不断完善企业民主管理制度，真正实现企业民主管理的目标依然任重道远。（三）企业实行民主管理的重要性 1、加强企业民主管理是由党的群众路线所决定的职工群众是企业的主人，他们有权参加企业的管理。企

重点学科建设规划组织实施管理制度

泗洪县分金亭医院重点学科建设规划组织实施管理制度一、明确目标任务,落实条件措施 1.学科带头人在实施学科建设规划与计划时,有责任让本学科成员了解学科建设奋斗目标,从根本上激发他们的创造性和积极性,并时时把目标作为调节、衡量的准绳。 2.对规划中的各项任务,应作全面系统的分析后,分解到各个组室和个人,使每一个学科组成员了解自己工作在全局中的地位,了解各任务之间的内在联系,从而明确职责、集中精力解决主要问题。 3.应以任务为中心,合理地调配实现规划所需要的人、财、物、信息等各项条件,要保证将建设经费的绝大部分用于实验基础设施建设和人才培养上。二、做好规划与计划的实施检查与监督工作 1.各级科管部门应负责对学科建设规划与计划执行情况的检查和监督。 2.检查内容主要包括重点学科的科研工作开展情况、经费使用与图书资料及设备的配备情况、人才梯队培养及学术交流情况等。 3.对执行情况要按期作出评估,并及时发现和处理在规划、计划执行过程中出现的新情况、新矛盾。如对科研课题执行中的新发现及时给予扶助和支持,对出现的问题和困难及时给予帮助,对出现偏差的及要时加以纠正,或者及时修订规划、调整目标。

4.学科负责人每年底要写出年度建设情况总结报告,经医院科管部门审核后,逐级上报上级主管部门,作为上级主管部门评价、考核重点学科建设情况的依据之一。三、规划实施情况的考核评估 1.重点学科建设应坚持实事求是的原则,并实行竞争、流动的机制, 一切通过考核与评估,选拔优秀者,淘汰相形见绌者,以便学科建设队伍不断优化。 2.学科建设的考核工作是一项政策性和科学性很强、内容复杂、工作量大的工作,要在总结经验的基础上不断完善,使其充分发挥在医院管理中的重要作用。 3.在考核过程中要坚持客观性原则、可操作性原则和定性考核与定量考核相结合的原则,建立健全科学的考核体系,根据考核结果真正体现平等竞争、优存劣汰。 4.建立必要的考核奖罚制度,奖惩严明能起到激励先进、教育后进的作用,能激励医技人员奋发向上、勇于进取,使考核评估工作发挥应有的功效。

医学重点学科建设管理办法

医学重点学科建设管理办法第一章总则第一条医院重点学科建设是推进医疗、科研、教学全面发展的重要举措，是医院多出人才、多出成果，提高医疗技术水平的有效途径。为进一步加强医院内涵建设，促进我院重点学科建设的规范化和制度化，充分调动学科带头人的积极性，突出学科优势，增强科研实力，使更多的临床学科尽快达到市、省级重点学科水平，制定本办法。第二条重点学科建设创建期一般为三年，验收通过后，实行动态目标管理，每二年为一个周期。医院将按照浙江省卫生厅、绍兴市卫生局对重点学科建设的考核指标和要求对各级重点学科进行年度考核评估。第三条本办法适用于我院所有临床、医技、护理科室。国家、省、厅（局）各级行政管理部门授予的重点学科创建单位和授牌单位均纳入绍兴市妇幼保健院医学重点学科建设管理办法。第二章指导思想、目标和任务第四条指导思想：为适应医疗市场的竞争需要和满足新形势下人民群众对医疗卫生多层次的需求，引入重点学科建设的竞争机制，以重点学科带动医院全面发展。第五条目标：把我院建设成院有重点、科有特色、人有专长的高水平专科妇幼保健院。

第六条重点学科建设的任务 1、医院将按照市级、省级重点学科建设申报的要求，结合医学发展的需求，根据学科自身优势，逐渐建设成为有自身特色和优势的、达到市级、省级乃至更高层次重点学科水平的学科。 2、以人为本，培养人才，锻炼队伍。通过重点学科建设，培养一批高素质、高水平的学科带头人及学术骨干。 3、提高科研水平和创新能力，优化科研平台，明确方向，重点突破，力争取得高层次科研成果。 4、通过重点学科建设，使科研与临床、教学更加紧密结合，推动医院各项工作全面发展。 5、重点建设学科应以突出医疗特色，开展临床特色诊疗技术，兼顾科研为建设目标和任务。第三章重点学科设置、申报与评定第七条医院成立重点学科建设领导小组，负责组织论证学术带头人的确定，定期研究解决学科建设中的资金、人员、设备、课题研究等存在的问题，指导、监督学科建设规划的落实，协调各部门在学科建设规划落实过程中的关系。第八条重点学科建设领导小组下设办公室，办公室设在科教科，由科教科根据医院总体规划，制订医院重点学科发展规划，组织申报、评审、考核和奖惩等具体工作。第九条巩固和发展医院已有重点学科优势，有计划地培养一批在市、省内有影响、有优势的学科。

企业文化与民主管理的结合与创新-最新文档

企业文化与民主管理的结合与创新文化建设和民主管理是国有企业保持竞争优势、确立市场地位的重要手段和措施。随着社会的发展和职工观念的不断转变，如何让企业文化保持新鲜血液？如何让民主管理保持与时俱进？如何让二者相互促进共同推动企业发展？成为国企经营者面临的一项重要课题。、企业文化的认识和理解一）企业文化的概念企业文化是某种价值观、信念、仪式、符号、处事方式的文化形象表现。麻省理工学院教授爱德加?沙因认为，企业文化是在企业成员相互作用的过程中形成的，为大多数成员所认同的，并用来教育新成员的一套价值体系（包括共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则等）。国内学者普遍认为企业文化是企业在各种社会活动及经营活动中，努力贯彻并实际体现出来的，以文明取胜的群体竞争意识。这包括价值观、道德、精神追求、生活习俗、思维方式等。[1] 二）企业文化的功能企业文化的功能十分复杂，就国企而言，文化是企业发展建设的灵魂，是企业凝聚力、创造力和战斗力的源泉，是企业发展战略、经营哲学、价值理念和道德规范的集中体现。建设富有时代精神和鲜明特色的企业文化，是促进企业科学发展的内在需求；是提升企业核心竞争力的战略举措；是提升职工队伍素质、树立企业形象的有效途径；是企业精神文明建设和思想政治工作的重要载体和突破口。[2] 二、国有企业文化建设的特点一）集体意志的体现国外的优秀企业文化倾向于企业家的个人精神追求。以美国某著名科技公司的企业愿景为例，让每张桌面上和每个家庭里都有一台电脑。成功的文化案例却透露出了一个国外企业文化的共有现象，企业文化是企业家的文化，企业愿景是企业家的梦想，这也形成了部分学术流派对企业文化的定义：企业文化等同于

企业民主管理自查报告

企业民主管理自查报告是XX最新发布的《企业民主管理自查报告》的详细范文参考文章，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。根据xxx市总工会《关于企业民主管理工作调研检查的通知》要求，结合我公司实际进行了自查，近几年来，我工会在上级工会组织的领导下，加强基层工会组织建设，积极维护职工权益，积极发挥工会的作用。主要工作情况汇报如下：一、基本情况xx分会成立于20xx年12月成立，全体员工32人，女工6人，工会委员5名，工会主席作为职工董事进入董事会；2名职工进入监事会，厂务公开、职代会建制得到了有效落实，职工的知情权、参与权、表达权、监督权得到了有效保障。二、主要做法（一）坚持“两个到位”，夯实企业民主管理工作基础。一是组织领导到位。在上级工会组织的领导下，成立了分会组织，健全了组织机构。总公司工会、开发区工会始终高度重视，积极引导，我工会坚持把企业民主管理工作列入基层民主政治建设和反腐倡廉工作的重要议程。有力推动了企业民主管理工作的规范和深化，进一步健全和完善了领导机制和工作机制。二是制度保障到位。鲁润工会建立健全了工会工作制度及职责，成立了职工之家，为实现企业民主管理工作的程序化、规范

化、科学化，为切实保障职工的知情权和监督权奠定了坚实的基础。（二）加强基层工会组织建设，心得体会构建企业民主管理工作阵地。企业工会是职工代表大会的工作机构，组织职工参与本企业的民主管理活动。只有不断加强基层工会组织建设才能确保这些职责落实到位。一是坚持“党建带工建，工建促党建”，在公司党委的领导下争取方方面面对企业工会组建的支持，真正形成“党委领导、工会运作、各方配合”的工会组建格局。二是健全基层工会组织机构，按照基层工会规范化建设“有领导班子、有独立账户、有经费保障、有年度计划、有工作制度、有活动场所、有正常活动、有明显作用”的要求，理顺完善管理体制。三是建立充分体现群众化、民主化要求的领导机构和工作制度。在上级工会的指导下，建立健全以职代会为基本形式的民主管理制度，并逐步提升职代会质量，切实落实职工的知情权、参与权、表达权和监督权等民主权利。最全面的范文参考写作网站（三）充分发挥工会组织作用，加大企业民主管理工作力度。上级高度重视，将工会工作纳入年度工作目标考核。我们按照要求进一步健全完善职代会制度，坚持厂务公开常态化，严格按照企业民主管理条例，不断增加需要向职工公开的内容，增加企业生产经营的透明度，特别是涉及职工切身利益的一些重大问

浙江万里学院重点学科建设管理办法

浙江万里学院重点学科建设管理办法（暂定稿）根据浙江省教育厅关于省级重点学科建设和宁波市教育局关于市级重点学科建设的有关规定，结合我院的具体情况，为推动我校的学科建设，特制定浙江万里学院重点学科建设管理办法。一、重点学科建设主管部门我校重点学科建设主管部门为校科研处。校重点学科的建设总体规划，以及申请、论证与确定、增补、撤消，建设情况的年度检查与评估工作，由科研处负责组织进行。日常管理工作由校重点学科所在单位的重点学科领导小组负责，如制定本学科的发展规划、经费使用计划等。经费具体支配由学科带头人负责。二、申报条件 (一)已初步形成学科特色,具有2个以上稳定的研究方向,对宁波市及浙江省经济建设与社会发展具有重大意义。 (二)有学术水平高、富有创新精神和组织协调能力的中青年学科带头人和各主要研究方向的学术带头人(副教授以上)；有结构合理、治学严谨、团结协作的学术梯队。 (三)具有较好的科研、教学工作基础和培养专门人才的能力。 (四)具有可供教学、科研使用的图书资料及学科建设的实验设备、仪器等物质条件和健全的管理制度。 (五)已有一定的科研成果和在研课题，有多渠道争取经费资助的能力。三、建设目标与周期校重点学科的申请、建设，以三年为一个周期，与市重点学科建设同步。在建设周期内，采取滚动淘汰制，经年度检查、评估及中期检查评估，择优向市、省重点（扶持）学科推荐。四、检查与评估学校对校重点学科每年要进行一次年度检查，要求校重点学科建设小组填写“浙江万里学院重点学科年报”。学校对重点学科进行评估(见附件“浙江万里学院重点学科评估指标体系”)。

(一)年报时间：“年报”中各统计数据截止日期为建设当年12月31日，要求次年1月15日前报送科研处。 (二)年报内容：①学科各方向研究进展情况②学科建设成功的经验③学科建设新 (三)主要附表：①学科队伍建设情况表②学科建设经费情况表③学科承担科研课题情况表④学科发表论著情况表⑤学科科研、教学成果获奖情况表。 (四)中期检查：学校对校重点学科在建设中期(通常在第二年)进行中期检查。中期检查内容： ①学科建设的基本情况；②主要成效：③主要问题和不足：④加强学科建设的主要措施：⑤意见和建议。五、建设经费校重点学科建设经费必须专款专用。60％用于学科的基础建设，包括购买仪器设备、图书资料等。所购仪器设备、图书资料等固定资产按有关规定报批，并在实验室与资产管理处办理登记手续，由重点学科所在单位管理，学科带头人及学术梯队成员可优先使用；20％由学科带头人负责安排使用；其余20％用于重点学科的项目研究，并作为校级重点项目进行管理。附件1：浙江万里学院重点学科评估指标体系

学科建设和专业建设

学科建设与专业建设的关系学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作，它是一个系统工程。是集学科方向、学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设，是教学、科研和人才培养的结合点。在学科建设中，学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务，无论是宏观的学科结构和布局的调整和优化，还是从某一具体学科或学科群的建设，特别是学科内涵的丰富、更新等，都是如此。学科队伍建设是学科建设的关键，在一定意义上，学科方向的正确确立和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队；资金的投入和基础设施的建设，是学科建设的重要物质基础，有时直接影响到学科的整体实力和竞争力的提高；学科的制度建设，包括学科的学术氛围和学术交流、学科的创新和推进学科交叉合作的机制和体制的建设，学科的文化建设、学术规范和学风建设等。学科建设是从学术角度，通过科学研究来提高学科的水平和人才培养质量，促进学科、专业和教学的发展，学科建设侧重于科学研究，侧重于科研水平的提高和创新人才的培养。专业建设是一项直接影响地方本科院校招生、学生培养及毕业生就业方向的教学基本建设。它以社会经济发展及产业结构调整的需要为导向，以人才培养模式和课程建设为核心，以提高本、专科教学质量为目标。专业建设涉及多方面的内容，包括制定专业培养目标和规格、确定专业设置、制定专业教学计划、教材建设及教学改革等。这些内容都是学科建设所代替不了的，因为它们不属于学科建设的范畴。因此，学科建设代替不了专业建设。学科建设与专业建设的相通之处在于两者包含的要素大致相同:师资、设备、实验与实习基地、科研、经费等。两者可以相互促进，共同提高。学科建设是专业建设的基础，专业建设必须以学科建设为依托，没有高水平的学科，就不会有高水平的专业和高质量的教学，学校的专业建设也就无从谈起，学科建设的水平越高，专业发展的后劲就越大。但是，专业建设毕竟促进学科纵向和横向发展。地方本科院校学科建设存在的问题： 1贪多求全，缺乏地方特色。 2学科队伍整体水平偏低，优秀学科带头人匮乏。 3重视投入和外延发展，忽视软环境和内涵发展。 4学科建设管理体制不畅，缺乏有效运行机制。地方本科院校学科建设的基本原则 1优势学科重点突破原则。 2以人才培养为中心原则。 3服务地方经济社会发展原则。 4特色发展与创新原则。社会所需的人才，总体上分为两大类:一类是发现和研究客观规律的人才，另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才，前者称为学术型人才，后者称为应用型人才。就地方本科院校而言，其培养人才的类型应归属于应用型人才。学科创新包括学科建设理念的创新、学科体系的创新、学科内容的创新、学科研究方向的创新和学科建设体制与方法的创新。

关于进一步加强企业民主管理的意见

关于进一步加强企业民主管理的意见为贯彻落实党的十八大和中国工会十六大关于扩大社会主义民主、促进社会主义和谐社会建设的有关精神，充分发挥以职工代表大会为基本形式的企业民主管理制度在推动企业科学发展、维护职工合法权益中的积极作用，进一步提升公司系统民主管理水平，根据《公司法》、《劳动法》、和《企业民主管理规定》等法律法规，现就进一步加强企业民主管理工作提出如下意见。一、加强企业民主管理的重要性党的十八大指出，要“全心全意依靠工人阶级，健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，保障职工参与管理和监督的民主权利”；党的十八届三中全会明确提出，“坚持以人为本，尊重人民主体地位、发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革”。贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，切实加强企业民主管理，是全面落实党的“全心全意依靠职工办企业”指导方针，加强基层民主政治建设的客观需要；是完善企业决策机制，提高经营管理水平，推进公司可持续发展的内在要求；是维护职工合法权益、构建和谐劳动关系，实现职工与企业共同发展的重要保证；是强化对企业权力的监督制约，密切党群、干群关系，推进党风廉政建设的重要手段。各单位要站在增强企业核心

竞争力、建设“五个华电”和世界一流能源集团的高度，深入推进企业民主管理工作，实现好维护好发展好职工群众的根本利益。二、加强企业民主管理的总体要求高扬华电旗帜，全面落实全心全意依靠职工办企业的方针，坚持依法、有序、公开、公正的原则，以加强职工代表大会制度建设为基础，深入推进厂务公开、职工董事监事和平等协商集体合同的建设，加强领导、健全机制，规范程序、创新发展，努力实现民主管理的制度化、规范化、常态化，着力形成科学有效的民主决策、民主管理、民主监督机制，提高企业决策与管理水平，切实维护职工合法权益。三、加强企业民主管理的主要任务（一）建立完善职工代表大会制度 1、建立健全职工代表大会制度公司系统凡已成立工会组织（指工会或工委，下同）的企业，均应建立职工代表大会（以下简称职代会）制度，规范召开职代会。职代会制度分职工代表大会和职工大会两种形式，职工人数在五十人以上的单位，应召开职工代表大会；职工人数不足五十人的单位，应召开职工大会，职工大会应依照职代会的职权、制度和程序进行。职代会一般三年至五年一届，每年至少召开一次全体大会，且须有三分之二以上职工代表出席。职代会闭会期间，由职代会联席会议协商处理需要及时处理的重要事项。

医院重点学科建设管理办法

医院重点学科建设管理办法重点学科建设是加强医院建设，促进医、教、研事业发展的一项重要举措。为了加强重点学科建设，更好地形成专科优势，促进重点学科更快、更好的发展，结合本院实际，特制定本管理办法。重点学科建设内容： 1、围绕专科发展方向开展临床及科研工作，提高专科科研及临床医疗水平。 2、专科梯队建设，专科后备人员培养及专科相关人才培养，专科相关专业设备购置。 3、加强学术建设，扩大知名度，提高专科在本专业的学术影响力。重点学科的管理： 1、分管院长负责，医院科教科协调指导重点专科建设有关的问题。 2、各重点专科实行科主任负责制，制定专科三年、五年发展规划， 3、确定专科建设目标；科主任负责重点专科的经费使用及科研活动。3、各级重点专科确定后，在建设周期内应按照目标责任书的年度规划、有计划的实施专科建设，年终进行考核。 4、确保有一定数量和质量的论文发表在国内各级期刊上，鼓励向国内核心期刊发表，积极举办全国性及省级学术会议，鼓励科技人员参加国内外学术会议，通过与国内外的交流，促进科学的发展。 5、医院专门设立重点专科建设经费和科研启动经费，每建设周期5-10万，用于重点专科建设和科研课题的启动。

医院科研管理制度及奖励办法一、开展科学研究 1、科研课题的申请立项、成果鉴定及申请奖励规定按照国家、省、市科技计划、成果鉴定及奖励的有关管理规定以及省、市科技主管部门的有关文件精神，结合医院实际情况进行科研课题的立项申请、鉴定、请奖工作。 ⑴、申请科研课题立项：按照医院安排的时间，课题组必须有相关的课题检索资料，并写出开题报告，对国内外研究现状及课题的科学性、实用性及可行性进行分析，列出详细的实施计划及经费概算，报科教信息科，由院科学技术委员会进行论证审核后决定报省或市科技计划，按要求填写科技计划申请表，由医院统一上报科技主管部门。 ⑵、课题的实施根据省、市科技主管部门下达的计划项目文件，由列入计划立项负责人与医院签订科研合同书，科教信息科负责监督、检查项目的计划实施情况，并及时解决课题实施过程中出现的问题。项目负责人定期向学术委员会及科教信息科汇报课题进展情况，以保证研究的正常进行。 ⑶、科技成果的鉴定及申请奖励按课题计划进度要求，课题完成后要及时进行鉴定。按成果鉴定要求，由课题组将本项目的工作总结报告，技术总结报告等整理成完整的技术材料交科教信息科，由院科学技术委员会审查后，向有关部门申请

三对做好学科建设与专业建设互促的几点建议

三、对做好学科建设与专业建设互促的几点建议 (一)了解现状，提高认识，重视专业建设根据上面的分析，由于多种原因，导致高校“重学科建设轻专业建设”现象的出现，以及学科建设与专业建设缺乏互动的客观存在。了解到这一现状，是建立学科建设与专业建设互动机制的根本和基础。面对这一现状，在建立学科建设与专业建设互动机制时，应将工作的重点放在专业建设上；在学科建设与专业建设互动的实践中，专业建设要依托于学科建设，充分利用学科建设资源，促进专业建设的发展。 (二)加强专业建设，将专业建设纳入到学科建设的统一规划和建设中从意识上提高对专业建设的认识，是为了在实践中引起高校管理部门对专业建设的重视。因此，高校管理者更应该从实际工作中重视专业建设，强化专业建设与学科建设的联系，将专业建设纳入到学科建设的规划与建设之中。高校的学科建设不仅要重视在学科发展前沿的突破，以及学科水平的提升，同时还要将学科建设中取得的学术成果尽快转化为本科教育中的优秀资源，要重视对领军性人才的引进，也要培养出一支有一定规模的科研与教学队伍；要重视学术队伍的科研水平及其教学能力；学科基地的建设，既要能满足科学研究的需要，又要能够发挥其教育功能。这样既能做到资源的优化配置，减少教育资源的重复建设，又能将学科建设与专业建设放在合理的位置，有利于高校整体的建设与规划，有利于学科建设和专业建设的协调发展。（张颖刁婥等）（摘自《继续教育研究》 2010年第10期）对学科建设与专业建设的几点思考学科、专业以及学科建设、专业建设作为高等教育中的基本概念，有着相近的内涵，因此人们常常把“学科”、“专业”相混淆，也经常把“学科专业”作为一个词语使用。“学科专业建设”也经常见诸于各类高等学校的发展规划、研究报告、教育科研论文和教育行政部门的文件中。为理清它们之间的关系，不少专家、学者进行过研究和探讨，但在某些方面仍有不同认识。本文对学科、专业以及学科建设、专业建设的相关问题加以分析，以期对人们正确理解这些概念有所帮助。一、学科、专业在高等学校存在的基础及其关系 1、学科、专业在高等学校存在的基础高等学校的学科，属于某一学科的一个“亚群体”。虽然学科是知识领域的划分，但在高等学校，知识领域仅是学科存在的一种形式，其依附体主要是掌握知识的人以及这些人组成的群体，即教师和研究人员(以下统称教师)。没有掌握该领域知识的教师存在，该学科在该高等学校就不存在。因此，高等学校的学科是以掌握该学科高深知识的教师的存在而存在的。简言之，高等学校的学科以教

医院重点学科建设管理办法

医院重点学科建设管理办法第一章总则第一条重点学科建设是增强医院自主创新能力、提高核心竞争力的重要基础，是提高医院医疗、教学和科研水平的重要举措。为进一步加强我院各级重点学科建设，规范重点学科管理，制订本办法。第二条重点学科建设的根本任务是优化资源配置，巩固和发展学科优势，提高人才培养质量和科学研究水平，推动学科快速发展，促进医院医疗、教学、科研水平提高。第三条重点学科建设的基本目标是形成梯队合理的学术队伍，具备一定优势和配套合理的实验室条件，具有承担、参与重大科研项目和开展国内外学术交流的能力，并在医疗、教学、科研和管理等方面取得显著成绩，逐步成为在省内外有较大影响的开放型医疗、教学和科研基地。第四条重点学科分为国家级重点学科、省级重点学科、校级重点学科和院级重点学科。医院根据中长期发展目标制定重点学科建设规划，有计划、合理地培养一批院级重点学科，争取通过3~6年的规范建设，建成更多的校级、省级重点学科，并力争使部分省级重点学科达到国家级重点学科建设的标准。第二章申报和评审

第五条重点学科申报和评审每3年开展1次，以二级或三级学科为申报单位，原则上从硕士生培养点或联合培养点中择优选择。医院鼓励相关学科（科室）交叉联合，共同申报。第六条院级重点学科的申报条件：（一）有2个以上稳定的科研方向，有较明显的学科优势和特色；（二）学科带头人在该学科领域中有一定声望，具有高级专业技术职务和硕士生导师资格，年龄一般在52岁以下；（三）学术队伍的学历、年龄和职称结构合理，一般要求有2名正高级专业技术职务人员和3~5名副高级专业技术职务人员，高学历的学术骨干比例较高；（四）长期承担本科生课程教学，已培养过硕士研究生，毕业生得到社会好评；（五）目前至少承担2项厅局级以上科研课题，科研经费5万元以上；近3年在核心期刊发表论文不少于10篇，曾经出版专著，或获厅局级以上科技成果奖。第七条市级重点学科的申报条件，按照学校有关文件要求执行。第八条省级重点学科的申报条件：（一）已被确认为院级或校级重点学科且经过至少3年以上重点建设；（二）有3个以上稳定的科研方向，并形成了明显的学科优势和特色。

浙江中医药大学重点学科建设管理办法

浙江中医药大学重点学科建设管理办法 (征求意见稿) 重点学科代表高校的办学特色、学科优势和科研水平。是培养高层次专门人才，开展基础性研究和高新技术研究的重要基地，是解决经济建设，社会发展中重大科技问题和实际问题的主要力量。根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》、《国家重点学科建设和管理暂行办法》等有关文件精神，为了加强我校重点学科建设和管理，特制定本办法。一、重点学科建设的目标巩固与发展已有重点学科的优势，进一步发挥临床学科的优势，加强生命科学中前沿学科的建设，努力提高人才培养水平和科技创新能力，争取更多的学科跻身国家级重点学科的行列或达到国家级重点学科的水平。二、重点学科的主要任务学科自身建设要办出特色，强调学科交叉协作，带动相邻学科的发展，逐步形成学科群体优势，提高我校总体学术水平。（一）科学研究：力争多渠道承担国家和省级的重大科研项目，解决医疗卫生保健事业发展中的重大科技问题和实际问题。（二）人才培养：抓好不同层次人才培养工作，尤其要培养我省和国家中医药事业急需的高级专门人才。（三）社会服务：充分发挥和利用学科优势，为医药保健事业和经济发展提供服务，创造更多的社会效益和经济效益。（四）实验室的建设：努力建设成为国家级重点实验室、省部（科技部、教育部）共建重点实验室或全国性行业主管重点实验室等。三、重点学科申请的基本条件（一）申请国家重点学科按照《国家重点学科建设和管理暂行办法》

有关条件执行。（二）申请省部级、厅局级重点学科按照《浙江省高等学校重点学科管理试行办法》等有关条件执行。（三）申请校级重点学科，按照下列条件进行。 1.原则上在具有硕士学位授予点的学科内择优选择。 2.具有一定优势、特色和发展潜力，具有稳定的研究方向。 3.具有较高学术水平，较强组织协调能力的学术带头人，以及中青年学术骨干和合理的学术梯队。 4.已承担省部级项目，有较好的实验设备和教学科研设施。四、重点学科的申请与确定（一）申报国家级、省部级和厅局级重点学科按上级通知规定的时间和要求进行申报，由学校学术委员会评议推荐。（二）校级重点学科申报根据学校申报重点学科的通知要求，填写《重点学科申请表》，经所在部门审核后，上报科研处，由学校学术委员会评议，择优推荐，报校长办公会议审定批准。五、重点学科的日常工作管理（一）学科建设规划的制定与实施。各重点学科必须制定明确的学科建设规划，提出人才培养与教学改革、科学研究、学科队伍建设、实验室建设等发展目标，以及年度实施计划。（二）各级重点学科申请重点学科专项资金，应编制经费预算。申请下年度经费时，必须通过重点学科上年度检查。（三）学科年报表的填报。各级重点学科必须认真填报学科年度报表。（四）各学科因研究目标、主要研究内容作重大调整，需对经费使用方向进行相应调整时，必须报上级有关部门审批。（五）重点学科设立二级管理。 1．学校重点学科建设管理委员会：由学校领导、职能部门以及各学

医疗重点学科建设管理制度

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医疗重点学科建设管理制度重点学科建设规划组织实施管理制度一、明确目标任务，落实条件措施 1.学科带头人在实施学科建设规划与计划时，有责任让本学科成员了解学科建设奋斗目标，从根本上激发他们的创造性和积极性，并时时把目标作为调节、衡量的准绳。 2.对规划中的各项任务，应作全面系统的分析后，分解到各个组室和个人，使每一个学科组成员了解自己工作在全局中的地位，了解各任务之间的内在联系，从而明确职责、集中精力解决主要问题。 3.应以任务为中心，合理地调配实现规划所需要的人、财、物、信息等各项条件，要保证将建设经费的绝大部分用于实验基础设施建设和人才培养上。二、做好规划与计划的实施检查与监督工作 1.各级科管部门应负责对学科建设规划与计划执行情况的检查和监督。 2.检查内容主要包括重点学科的科研工作开展情况、经费使用与图书资料及设备的配备情况、人才梯队培养及学术交流情况等。 3.对执行情况要按期作出评估，并及时发现和处理在规划、计划执行过程中出现的新情况、新矛盾。如对科研课题执行中的新发现及时给予扶助和支持，对出现的问题和困难及时给予帮助，对出现偏差的及要时加以纠正，或者及时修订规划、调整目标。 4.学科负责人每年底要写出年度建设情况总结报告，经医院科管部门审核后，逐级上报上级主管部门，作为上级主管部门评价、考核重点学科建设情况的依据之一。三、规划实施情况的考核评估 1.重点学科建设应坚持实事求是的原则，并实行竞争、流动的机制，一切通过考核与评估，选拔优秀者，淘汰相形见绌者，以便学科建设队伍不断优化。 2.学科建设的考核工作是一项政策性和科学性很强、内容复杂、工作量大

公司厂务公开民主管理示范单位申报材料

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除公司厂务公开民主管理示范单位申报材料公司厂务公开民主管理示范单位申报材料深化企务公开促进和谐发展 ――全国厂务公开民主管理先进单位申报材料公司一、公司基本情况公司成立于1986年，1988年上划省公司直属管理，为国家大二型供电企业，现有职工人，固定资产净值亿元。供电区内有代维护500千伏变电站座，直管220千伏变电站4座，110千伏变电站13座，主变容量3189.5兆伏安，有110千伏及以上线路37条536千米，肩负着市供电任务。二、企务公开工作开展情况公司自1998年起开始推行企务公开工作。多年来，公司以落实“三个代表“重要思想，贯彻党的依靠方针为指导，着力在规范、巩固、深化、创新、实效上下功夫。随着企务公开的不断深入，企业民主管理渠道不断拓宽，广大职工建功立业、奉献企业的热情不断高涨，公司保持长周期安全稳定可持续发展。公司先后荣获了省“厂务公开民

主管理先进单位“、省“民主管理先进单位“、省“创建和谐劳动关系模范企业“、省“五一劳动奖状“等多项荣誉。，公司同年荣获“全国五一劳动奖状“和“全国文明单位“两项桂冠。我们的具体做法是：（一）坚持“两个到位“，夯实企务公开工作基础。一是组织领导到位。为加强对企务公开工作的领导，公司党政领导班子坚持把企务公开作为加强企业民主政治建设、促进企业改革发展稳定的大事来抓，成立了以党委书记为组长的企务公开领导小组、以公司经理为组长的企务公开实施小组和以纪委书记为组长、工会主席为副组长的企务公开监督小组。各小组分工明确、职责具体，使企务公开工作始终保持“党委统一领导、行政具体实施、纪委和工会监督、职工群众广泛参与“的运行机制，为此项工作深入开展打下了坚实基础。二是制度保障到位。企务公开工作政策性强、涉及面广、职工关注程度高。为使企务公开保持规范运作，公司先后制订印发了《企务公开和民主监督工作实施办法》、《深化企务公开工作若干规定》和《企务公开iso9000管理程序》，确立了公司、部门及班站三级公开体系，对企务公开的内容、形式、程序、时限和范围等方面内容进行了细化分解，并把企务公开工作纳入领导干部考评、部门月度考核以及双文明单位评比等考核体系之中，从而搭建起企务公开“人人有责任、环环有考核、奖惩有规定“的坚实框架。（二）突出“三个重点“，确保企务公开工作规范运作。一是重点发挥职代会主体作用。职代会是企业民主管理的基本形

德州市医学重点学科建设管理办法

德卫医字…2011?14号关于印发《德州市医学重点学科建设管理办法（试行）》的通知各县市区卫生局，市直各医疗卫生机构：为了提高我市医疗卫生科学技术水平，预防和控制疾病，解决临床诊疗疑难问题，深入开展医院管理“提高水平打造高地”活动，创建一批在全省乃至全国领先的、具有显著特色和优势的医学重点学科，推动全市卫生事业健康、可持续发展，市卫生局制定了《德州市医学重点学科建设管理办法（试行）》。请认真学习贯彻。附件：1、德州市医学重点学科建设管理办法（试行）二〇一一年七月二十七日主题词：医政重点学科建设管理办法通知德州市卫生局办公室 2011年7月27日印发共印40份

附件1：德州市医学重点学科建设管理办法（试行）一、总则第一条为了提高我市医疗卫生科学技术水平，预防和控制疾病，解决临床诊疗疑难问题，适应广大人民群众对医疗卫生的需求，推动卫生事业的进步，更好地发挥我市的科技优势，创建一批在全省乃至全国领先的、具有显著特色和优势的医学重点学科，以发展带动我市卫生技术整体水平的提高，特制定本办法。第二条德州市医学重点学科（以下简称“市医学重点学科”）是指在全省、全市内本专业具有领先优势，能带动全市水平提高的学科。包括医疗、预防、保健、护理、康复、中医、中西医结合等各专业学科。第三条市医学重点学科包括重点学科、特色专科、重点项目、重点软科学研究中心和重点实验室五个类别。重点学科主要面向二级以上医院有正式编制的学科，突出在医疗、教学、科研等方面全面、协调发展；特色专科主要面向一级以上医院的专科，方向在于特色和创新；重点项目主要针对多学科交叉联合攻关的合作项目；重点软科学研究中心主要面向卫生管理方面政策研究；重点实验室针对基础和实验应用研究，侧重解决临床实际问题。第四条市医学重点学科建设的认定，坚持“自愿申报、专家评审、统一标准、择优遴选、兼顾布局、宁缺勿滥”的原则实施。每3年为一个评审周期。

重点学科建设管理办法

医院重点学科建设管理办法总则第一条重点学科建设是增强医院自主创新能力、提高核心竞争力的重要基础，是提高医院医疗、教学和科研水平的重要举措。为进一步加强我院各级重点学科建设，规范重点学科管理，制订本办法。第二条重点学科建设的根本任务是优化资源配置，巩固和发扬学科优势，提高人才培养质量和科学研究水平，推动学科快速发展，促进医院医疗、教学、科研水平提高。第三条重点学科建设的基本目标是形成梯队合理的学术队伍，具备一定优势和配套合理的实验室条件，具有承担、参与重大科研项目和开展国内外学术交流的能力，并在医疗、教学、科研和管理等方面取得显著成绩，逐步成为在省内外有较大影响的开放型医疗、教学和科研基地。申报和评审第四条按照上级卫生行政部门的申报和评审要求进行,批准设立的重点学科（专科）即纳入我院重点学科建设管理。 1. 2. 3. 管理组织及运行第五条重点学科由学科带头人负责日常管理和建设，科教科负责协调督导。

1.学科带头人：重点学科实行学科带头人负责制。学科带头人拥有学科内部管理的自主支配权，把握学科发展方向，确定主攻目标，带领全体成员走在学科发展的前沿，力争在医疗、教学和科研工作中取得标志性成果；注意选拔和培养优秀中青年学术骨干，形成结构合理的学术队伍。每年年末形成本年度学科建设情况报告及次年工作计划（含国内外研修），呈报院务会； 2.学科（专科）秘书：由学科带头人指派，协助学科带头人完成日常管理相关工作； 3.学科成员：采取双向选择的方式，根据个人专业方向及所在岗位，由个人提出申请，经学科带头人批准可加入重点学科团队。并在学科带头人的带领下，努力完成学科建设任务。 4.科教科：负责督导并协调学科建设发展过程中存在的问题及困难，年中组织召开重点学科联席会，相关情况及时反馈至院领导。检查评估与奖惩第六条对完成学科建设任务，达到验收标准的重点学科，滚动进入下一期建设；对管理不善，年度检查不合格者，限期整改；验收评估不合格者，报院务会进行人员调整。第七条医院对完成学科建设任务，并取得突出成绩的学科将给予一定的奖励： 1.学科建设经费:给予各重点学科2万元/年学科建设资金，由学科负责人支配，用于《外出参加专业学术活动暂行规定》以外的学术交流及论文版面费报销(经学科带头人审批签字)。

音乐系学科专业建设与发展规划

音乐系学科专业建设与发展规划（2005—2010）一、引言学科专业建设是高校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益、培养合格人才的重要工程，科学地规划学科专业建设，是谋求发展、形成自身办学特色和优势的一项 76人。科；2010年成为省级重点学科。 3、提高办学层次。积极扩大本科教育，适当压缩专科教育，积极创造新条件整合学科办学力量，申报硕士授予单位，争取在2010年前拥有硕士招生点。（二）专业建设目标 1、全日制教育。在现有2个本科专业和2个专科专业的基础上，进行专业建设调整，原则是做强音乐学（师范）本科专业，加大发展舞蹈学本科专业；力争在现有两个本科专业的基础上增加表演、播音主持等专业；调整师范专科专业，适当压缩专科规模。人数规模为本科570人，专科为80人。 2、成人教育。围绕学院“一体两翼”办学构想，理顺办学思路，提升层次，适度

扩大规模。在我系已有的本科专业招收成教生，至2010年成人教育总规模达150人，其中本科生达100人，专科及其他成教生50人。（三）课程建设目标 1、课程内容与课程体系改革近年来，为了适应高校新形势下发展的需要和人才市场的需要，我系进行了几次教学内容与课程体系的改革。在课程设置上尽量争取与社会人才市场需求接轨。如：加强基础性，突出实践教学，注重学生的综合素质，创新精神与实践能力的培养。 2、教材建设与成效在音乐系主要专业课程中。如：基本乐理、视唱练耳、基础和声、中国音乐史、欧教授、到2010年全系在校生达800人，其中普通全日制本科生570人，成人教育学生150人。（六）教学科研条件生均教学仪器设备达到国家规定标准，教学设备资产新增400万元，教学、科研条件大大改善，图书资料室的建设也更加完善。四、主要措施 1、转变观念，加强领导，明确责任，严密措施，狠抓落实。认真组织学习，使全系教职工认清学院所确立的办学定位与发展目标，树立以教学为中心的观念，增强教学工作责任感。

市医学重点学科建设管理办法 - 制度大全

市医学重点学科建设管理办法-制度大全市医学重点学科建设管理办法之相关制度和职责，XX市医学重点学科建设管理办法(试行)第一章总则第一条为切实加强我市医学重点学科、重点后备学科建设,充分发挥学科建设在医疗卫生发展中的重要作用,全面提升我市医疗卫生学科技术水平,特... XX市医学重点学科建设管理办法(试行) 第一章总则第一条为切实加强我市医学重点学科、重点后备学科建设,充分发挥学科建设在医疗卫生发展中的重要作用,全面提升我市医疗卫生学科技术水平,特制定本办法。第二条市医疗卫生重点学科建设旨在进一步调整重点学科建设布局,与国家人口与健康重点发展方向接轨,从本市防病、医疗的重点领域和急需加强的学科领域着手,在本市医疗卫生单位有重点地选拔一批学科作为市医学重点学科,并选择一部分学科作为重点后备学科加以建设。第三条医学重点学科是指在我市范围内,该学科在技术水平、科学研究、人才梯队培养和科室管理等方面处于明显领先。医学重点后备学科是指尚达不到重点学科建设条件,但在某个方面具有一定基础及发展潜力的学科。第四条列为市医学重点学科的建设目标是通过申报、立项,经过3年一轮的重点扶持和建设,力争造就几个在宁波市内有影响力的具有明显优势的重点学科;重点后备学科通过三年的扶持和建设,经评估为优秀的,列为下一轮的重点学科。第二章申报条件和对象第五条申报重点学科的基本条件: (一)建设目标必须对人类的健康促进和提高疾病预防、诊断、治疗的质量具有重要价值,具有先进性、科学性和可行性。 (二)重点学科总体质量和技术服务水平达到本市内医疗卫生单位的领先水平,社会反映情况良好。 (三)该学科必须已列入本单位的重点建设计划。 (四)重视学科的内部管理,已制定一系列有效的管理制度,保障措施完善。 (五)学科带头人必须取得副高以上专业技术职称,年龄副高在50周岁以下,正高职称在55周岁以下。 (六)学科带头人近五年来在本学科领域内获得过县局级科技进步奖或县局级以上立项课题(排名前二位)。第六条申报对象为全市各级各类医疗卫生单位,包括社会办医疗机构。第三章评审与立项第七条学科申报采取学科申请、单位遴选、择优推荐的方式。申请者填写申请书,并按要求提供相关的材料,经所在单位审核后上报至市卫生局。第八条学科评审遵循公开、公正、公平和择优的原则,实行专家评审制。市卫生局根据专家评审组意见,综合评定后确定建设对象,每个重点学科最多确定一家承担单位。第四章学科建设与管理