2020年最新济南长清区中考语文二模试卷(带答案)
2020年济南长清区中考语文二模试卷（带答案）
说明：
1.本试题满分120分，考试时间120分钟。答题前，请考生务必将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。
2.用0.5 黑色中性签字笔将答案写在答题卡上，答在试题卷上无效。考试结束，本试题收回。
3.选择题答案填涂在答题卡的选择题栏目中，主观题答案写在非选择题栏目中。
一、（每小题3分，共15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）
A．铿锵（kēnɡ）伶仃(tīnɡ)倜傥(dǎnɡ)获益匪浅(fěi)
B．滑稽（ji）倒坍(tā)颈项(jǐnɡ)鳞次栉比(zhì)
C．唠叨(láo)气氛（fēn）大杂烩(huì) 戛然而止(jiá)
D．嗜好(shì)拂晓(fú)黑黝黝(yōu)舐犊情深(shì)
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A. 浮燥座右铭兴高采烈脱颖而出
B. 安详度假村处心积虑相辅相成
C. 脉搏照像机恍然大悟睡眼惺忪
D. 寒暄流水账蛛丝蚂迹如坐针毡
3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）
A.“××到此一游”,这样的不文明现象越来越让国人深恶痛疾，引以为耻。
B.他知识广博，思维敏捷，处理问题时常能游刃有余,进退维谷。
C.秃鹤将伪军连长表演得绘声绘色。
D.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.他幽默的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B.针对客流高峰，火车站在进站口、检票口、出站口等安全关键处所安装了旅客流量预警机制。
C.孩子们正在用舞蹈诠释古诗《春晓》。读书月带给他们丰富多彩的阅读体验。
D.有没有伟大、不朽的经典作品，是一个民族是否在文化上先进。
5. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）
A. 吕布“辕门射戟”以精湛的箭法平息了刘备与袁术之间即将爆发的一场战争。
B. 夏侯惇被敌将射中左目，急用手拔箭，不想连眼珠拨出，大呼曰：“父精母血，不可弃也！”遂纳于口内啖之，仍复挺枪纵马，直取敌将。真是一员猛将！
C. 诸葛亮死后，蜀军撤退途中，魏延反叛烧毁栈道，与姜维交战大喊“谁敢杀我？”被马岱所斩杀。小说此处运用侧面描写进一步烘托了诸葛亮的智慧。
D.邱二爷第一次揍细马，是因为发现他偷偷攒路费要回到父母身边。“揍”中体现了邱二爷对细马真挚的爱。
二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
6. 对下面加点字的解释有误的一项是（）
A．望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子。 B．翼然临于泉上者临：面对。
C．饮少辄醉辄：总是，就。 D. 得之心而寓之酒也寓：寄托。
7.下列各项中加点字意义相同的一项是（）
A．泻出于两峰之间者太守与客来饮于此
B．饮少辄醉，而年又最高得之心而寓之酒也
C．山间之朝暮也名之者谁
D. 其西南诸峰其一犬坐于前
8.下列对文段理解有误的一项是（）
A．首段描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，先写“环滁”，又写其“西南诸峰”、“琅琊”、“酿泉”，写到“醉翁亭”，是按由近及远的顺序来写的。
B．首段还介绍了醉翁亭的得名，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”千古流传，奠定了全文的感情基调。
C．第二段写了山间朝暮和四时的景色，“乐亦无穷也”一句直接点明了作者的情感。
D.“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。”作者采用移步换景的方法将酿泉推至读者面前，先从听觉的角度，写“水声潺潺”，又从视觉的角度，写其“泻出于两峰之间”，静的峰与动的水相映成趣，更突出了滁州山水的幽静美。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文言短文，完成9～11题。（共6分）
太祖时，郭进①为西山巡检，有告其阴②通河东刘继元③，将有异志者。太祖大怒，以其诬害忠臣，命缚其人予进，使自处置。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨，不止赎尔死，当请赏尔一官。”岁馀，其人诱其一城来降。进具其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也! ”命以其人还进。进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖于是赏以一官君臣之间盖如此。
（欧阳修《用臣不疑》）
【注释】①郭进：深州博野（今河北博野）人。年轻时家境贫寒，有臂力，喜欢结交豪杰。宋太祖建隆初，充任山西巡检。后多次随太祖征战，很得信任。②阴：暗中，私下。③刘继元：本姓何，其母是北汉建立者刘崇的女儿。
9. 用“/”给下面句子断句。（画一处）（2分）
太祖于是赏以一官君臣之间盖如此
10.用现代汉语翻译下列句子。 (2分)
尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也!
11.郭进最后“请赏以官”成功的原因：一是他______________________；二是宋太祖
______________________。 (2分)
（三）诗歌阅读理解
阅读下面一首唐诗，完成12～13题。（每小题3分，共6分）
陶者①
梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞②居大厦。
【注释】①陶者：指烧窑工人。烧窑者通过高温把粘土烧制成瓦片。②鳞鳞：指鱼鳞般的瓦片。12.“陶尽门前土”的“尽”字，有怎样的表达效果？
13．本诗多处采用对比的手法。选择一处，结合文章内容作简要分析。
（四）名句名篇默写
14. 补写出下列句子的上句或者下句。（每小题1分，共7分）
⑴过尽千帆皆不是，______________________。（温庭筠《望江南》）
⑵______________________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲秋思》）
⑶因思杜陵梦，______________________。（温庭筠《商山早行》）
⑷______________________ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑸马毛带雪汗气蒸，______________________ ……（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
⑹寡助之至，______________________。多助之至，天下顺之。（《得道多助，失道寡助》）
⑺我把全部的力量运在掌心，贴在上面，______________________ ……（戴望舒《我用残损的手掌》）三、（30分）
阅读下面的文章，完成15～22题。
（一）鸟飞雀跃
白双法
①汉字是中国古老的文字。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生。东汉许慎《说文解字》说，黄帝的史官仓颉看见鸟兽的脚印，明白可以用形来区分事理，开始创造文字。所以有“仓颉造字”的典故。
②经过数千年的发展，汉字一路由甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书走来，直到我们今天所使用的简化字。汉字有其自身的造字规律和原则。每个汉字背后都有故事。
③我们来看“鸟”字的发展。“鸟”字就是一个喜鹊的形象，从甲骨文（）、金文（）来看大体是个鸟的形象。“鸟”字到小篆（）线条化时初具字形。演化为隶书（）时上撇为头顶的毛，中间是头部和表示眼睛的一点，下面是长羽和爪子的四点“灬”。简化时写成“鸟”。
④许慎在解说这个“鸟”字的时候，专门加了一句叫“长尾鸟”。我们日常生活里常见的鸟中，
什么鸟尾巴最长呢？有人说孔雀的尾巴很长，野鸡的尾巴很长，但这些都不常见。日常生活中最常见的就是喜鹊，在民间老百姓又把喜鹊叫做“野麻雀”。因为这种鸟身上有点点，像小麻子一样。这个鸟不容易喂养，它性情很烈，你如果捉住它，它宁可饿死也不顺从人，野性很大，所以叫野麻雀。
⑤雀也是一种鸟，这个“雀”字另外一个读音就叫“qiǎo”。在方言里还有这个音，例如“家雀qiǎo”一词。“雀”字的甲骨文由“小”“隹”两部分组成。隶书将篆文的“小”写成“少”。“隹”是描画麻雀在地面连飞带跳的样子，念“zhuī”，“隹隹隹、隹隹隹”，模拟小麻雀的叫声而来。“隹”的左边偏旁单立人（亻），表达出这鸟和人的关系很密切；右边顶部一个点，表示鸟的小脑袋，下面四横一竖，是鸟的翅膀。古人以大鸟为“鸿”，小鸟为“雀”；以“鸿鹄”与“燕雀”比喻形体大小与目标高下之异殊。
⑥再看这个“飞”字。“飞”指鸟在天上飞行。我们现在观察，会发现“飞”有两种情况，一种情况是起飞，从底下往上飞，升上天去。从甲骨文（）看，正是像大雁分成了人字行，一层一层地在天上飞行。到了金文（）就有点变化，像鸟飞的时候还叼了一根草，或者是其他的一个东西。到了小篆（）的时候，就把鸟飞的这个形象变得比较复杂了，像鸟不断地往上升，字的下方，实际上仍是两个翅膀展开的意思。隶书和楷书（），就特别把它变成升起的“升”，就有了繁体的“飛”字。“飛”字右边还是鸟在飞行，而左边是往上升，这才叫飞。
⑦鸟还有一种飞行情况，是在高空平飞。我们称之为“翔”——飞翔，飞和翔是不一样的。鸟的飞是翅膀向下扇动往上飞，要升起来。而飞翔的时候翅膀不动，两个翅膀展开在高空盘旋。翔为翅膀平直不动盘旋地飞。可见，古人在造字中加入了很多细致的观察。
⑧我讲这些，是建议大家学字的时候，要去体会字与生活的关联，字与文化内涵的联系，不是光看横、竖、撇、捺。把文字所赋予的生命放到生活中去体会，你会发现中国古人造字真的非常有道理。汉字里有民族的智慧和文化的真谛。
（有删改）
15．由“鸟、雀、飞”等字的发展演变来看，汉字的造字有什么特点？（3分）
16．第①段中加点的短语“据考证”，能否删掉？（3分）
17．第④段中作者为什么反复强调“常见”？（3分）
18. 从说明方法角度，说明第⑦段画线句的表达作用。（3分）
(二)
桑桑和杜小康不住地将堆在不远处的豆秸抱过来，扔在火堆上，越扔越高，渐渐地，他们的眼前，就有了一座小小的火山。……
…………
现在，桑桑与杜小康的眼前是一大片火。他们有点心惊肉跳了。
火像玩着一场没有边沿的游戏，在向外扩张。
桑桑和杜小康终于在这场游戏面前害怕了。他们赶紧跑到火的边沿处，用脚用手，将地上的薄草划拉到一边，使地上出现了一条无草的小路。火在这条小路的边上无奈地扑腾了几下，终于慢慢地萎缩了下去。
桑桑和杜小康的眼前，是一片草灰。
一阵大风吹过来，打麦场上，马上草灰乱飘，仿佛天空忽然飘起黑色的雪。
桑桑和杜小康半闭着眼睛，赶紧逃离了黑雪飞舞的打麦场。
他们没有想，就在他们都已回到家中时，一团未灭的火被风吹过隔离的小道，落在了那边的薄草
上。这团火仿佛是一团小精灵，竟躲在草下埋伏了一会儿，才将薄草燃着……后来，火来到了一个草垛边，把那个草垛点着了。
接下来，是有人发现了火，就大叫:救火啊——!”全村人都出动了，纷纷拿了盆、桶之类的用具来打麦场上灭火。声势浩大，惊心动魄。火灭了，但那垛草已完全烧掉。
接下来就是追查。
一个外地人那时正撑船从打麦场边的河里过，向油麻地的人提供了一条线索:有两个孩子在打麦场上点燃了一堆火。
地方上就让学校查。烧了一个大草垛，事情不小。油麻地小学立即笼上一片“事态严重”的气氛。蒋一轮对桑乔说:“恐怕不会有人敢承认的。”桑乔说:“那就一查到底!”
这里正准备实施包括“攻心战术”等诸如此类的方案时，杜小康却在全校大会上，走上了台子:“你们不用再查了，火是我玩的。”杜小康一副平平常常的样子。
台下的孩子，顿时觉得杜小康是个英雄，是个好汉，差一点没为他鼓掌。
即使老师，望着面不改色的杜小康，也为之一振:这是一个什么样的孩子呀!
杜小康在众人注视之下，走下台去了。
大红门滋长并支撑起了杜小康敢做敢当的傲慢。正是这一十足的傲慢，使桑桑在与他的对比之下，成了一个懦夫，一个被人小看的胆小鬼。
散会后，蒋一轮找到杜小康:“那么，还有一个是谁?”
杜小康说:“我只说我玩了火。”怎么也不说出桑桑来。
但，不用杜小康说，老师们从杜小康走上台勇敢承认他是玩火者的那一刻，桑桑所呈现出的一副慌张的样子，就已经猜到了另一个玩火者是谁。桑桑周围的孩子也都看出来了。当即，他们就用疑惑的目光去看桑桑了。
晚上，桑桑在桑乔的严厉追问下，才不得不承认他也是玩火者。
可是，已经迟了。桑桑看到，当孩子们在用钦佩甚至崇拜的目光去看杜小康之后，都在用蔑视甚至是鄙夷的目光看着他。
那天傍晚，桑桑背着书包回家时，偶尔看到了纸月正站在花园里。他竟从纸月的眼睛里听到了叹息，就把头一直低着往家走。
桑桑绝不肯原谅杜小康。因为杜小康使他感到了让他无法抬头的卑微。
19.通读选文，为什么“桑桑绝不肯原谅杜小康”？(4分)
20.结合选文内容，说说杜小康是一个什么样的孩子？（4分）
21.品味下面句子中加点的词语，简要分析其表达效果。（6分）
⑴这团火仿佛是一团小精灵，竟躲在草下埋伏了一会儿，才将薄草燃着……后来，火来到了一个草垛边，把那个草垛点着了。
⑵杜小康一副平平常常的样子。
22.作者为什么在结尾反复写孩子们看桑桑的目光，写“他竟从纸月的眼睛里听到了叹息”？（4分）
四、作文（50分）
23．按要求作文。
蛹说：“给我一点时间，你会看见天际那只飞舞的彩蝶。”
水滴说：“给我一点时间，你会看见穿过石心的第一缕阳光。”
种子说：“给我一点时间，你会听见岩石刹那间破裂的声音。”……
请以“给我一点时间”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭，不少于600字。
语文答案
一、（15分）
1. C 评分意见：(A错误在：伶仃、倜傥；B错在：滑稽、倒坍；D错在：黑黝黝)。
2. B 评分意见：（A错误在: 浮燥；C：照像机；D：蛛丝蚂迹）
3. A
4. C
5. D（因为细马游泳时故意潜在水下不上来，邱二爷很担心。）
二、（25分）
6．B 评分意见：本题共2分。
7．B 评分意见：本题共2分。
8. A 评分意见：本题共2分。
9．太祖于是赏以一官/君臣之间盖如此 (原文：太祖于是赏以一官。君臣之间盖如此。) 评分意见：本题2分。
10．你诬陷我的忠臣，现在立功只能抵偿你的死罪而已，不能封官。
评分意见：本题共2分。句子大意理解准确且语言通顺，即可得2分。第一个“尔”解释错误扣一分（第二个“尔”未翻译的不扣分）；语句翻译不通顺扣一分。
11．对诬告自己的人宽宏大量、有信有义（或：以国家利益为重，忘怀个人得失），令人敬重；用臣不疑，知人善任（或：爱惜郭进，看重郭进重承诺的品德）评分意见：本题共2分。每空1分，意思对即可得分。
[太祖时,郭进的官职是西山巡检,有人密报说他暗地里和河东刘继元有交往,将来有可能造反.太祖
听后大怒,认为他是诬害忠良之人,下令将他绑起来交给郭进,让郭进自己处置.郭进却没有杀他,对
他说:"如果你能帮我攻占河东刘继元的一城一寨,我不但赦免你的死罪,并且还能赏你一个官职."这年末,这个人果然将刘继元的一个城诱降过来了.郭进将他的这件事上报给了朝廷,请求给他一官半职.太祖说:"你诬陷忠良，现在立功只能抵偿你的死罪，不能封官."命令还是将这个人交给郭进.郭进再次进言:"如果皇上让我失信于人,那我以后怎么用人啊?"于是,太祖就给那人赏了一个官职.君
臣之间也是应该守信的。]
12．示例：“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。
评分意见：本题3分。词义得1分，结合内容分析得1分，表达效果答出任意一点即可得1分。13．示例1：首二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。
示例2：后两句以居者“十指不沾泥”与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。
示例3：前二句“陶者”与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨:道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。
评分意见：本题3分。结合文章内容1分，情感2分。
14. ⑴斜晖脉脉水悠悠⑵羌管悠悠霜满地⑶凫雁满回塘⑷黑云压城城欲摧⑸五花连钱旋作冰⑹亲戚畔之⑺寄与爱和一切希望
三、（30分）
15.示例：往往模拟事物的形象，与远古人们的生活密切相连，加入了很多细致的观察，承载着一定的民族文化。
评分意见：本题共3分。每点一分，答出任意三点即可。
16.不能删掉。“据考证”，意思是依据史书、文物等资料来证实（1分）。说明“原始汉字在新石器时代中期产生”这一说法，有一定的事实依据（1分），增强了文章的说服力，体现了说明文语言的严密性（1分）。
评分意见：本题共3分。意思对即可得分。
17.表明汉字的来源往往是人们日常生活中经常见到的事物（1分），汉字与人们的生活有紧密的联系（2分）。
评分意见：本题共3分。意思对即可。
18. 示例：作诠释、作比较（2分）。说明“飞”与“翔”有不同的含义，表明古人在造字中有很多细致的观察（1分）。
评分意见：本题共3分。意思对即可。
19.示例：桑桑与杜小康烧掉了草垛闯了祸，面对追查，杜小康勇敢的站出来担当责任，怎么也不说出桑桑来；而桑桑是在桑乔的严厉追问下，才不得不承认自己也是玩火者。面对周围人，尤其是孩子们对杜小康和自己的不同态度，桑桑将这种被别人小看的屈辱归咎到了杜小康身上，是杜小康让他感到了一种无法抬头的卑微。
评分意见：本题共4分。概述情节2分，杜小康勇敢担当责任（1分）让他感到了一种无法抬头的卑微（或：被别人小看的屈辱）（1分）。
20.示例：敢作敢当（勇敢）、仗义、傲慢。
评分意见：本题共4分。性格特点3分，每点占1分；结合内容分析占1分。
21.⑴“躲”是藏的意思，和下文的“来”字，都运用拟人的修辞，生动地写出火的顽皮和蔓延的过程。体现出作者幽默的语言风格。
评分意见：本题3分。解释词义1分，拟人1分，表达效果1分。
⑵“平平常常”即为普普通通，不值得注意，没什么了不起。通过写杜小康的神态，表现出优越的家庭环境下杜小康形成的傲慢与敢于担当的性格。
评分意见：本题3分。词义1分，表达效果2分。
22.示例：从侧面衬托（1分）桑桑面对杜小康的勇敢承认、敢作敢当，内心产生的胆怯、卑微，如芒在背的羞辱感（3分）。
评分意见：本题4分。意思对即可。
四、作文（50分）
2020年中考语文试卷分析
2020中考语文试卷分析 不管你有没有做好准备，中考已经在与你短暂的相拥之后毅然决然离你而去。虽然认为学生们还有很多没有学完的知识，没有做完的试卷，没有学会的方法，但现在一切已成定局。带着些许的忐忑和期待审视熟悉中带着新意的2020年中考语文试卷，不仅感慨颇多。 一、中考试卷中存在的常规考点。 2020年中考语文试卷稳中有变，常规考点有：第一大题——字音字形、古诗文默写、名著阅读、句子衔接、材料探究。第二大题——记叙文阅读仍是散文类作品，《我的太爷老师》表现平凡人物的不平凡人格。考查的考点有：品质概括、写法探究、组材手法、主旨探究。说明文阅读：今年考查非连续性文本。考查的考点有：文本内容理解、说明思路的分析、说明内容的把握。第三大题——古诗文阅读考查《富贵不能淫》和《卖炭翁》符合考前预测的方向（向部编版新选入篇目倾斜）。《富贵不能淫》考查的考点：实词释义、句子翻译、孟子语言特点、课内外对比理解（主旨相关）。《卖炭翁》考查的考点:内容概括、语句作用分析。第四大题——写作：一个材料，两个作文题（一材拖二题），二选一。 二、今年中考出现的新考点 1.字音题由近八年考查一组字的读音异同变为辨析注音的正确性，稍有变化，难度降低；字形打破往年多音字、形近字的考查模式，考查对象均为常见字，难度大大降低，可谓送分题。 2.名著阅读由四选一变为二选一，考查内容由原来的必考篇目
《西游传》、《水浒记》向部编版新选篇目倾斜，考查了《红岩》里的人物形象小萝卜头及阅读后的情感体验；以及《简·爱》中女主人公对待爱情的可贵品质，既在意料之外又在情理之中，审题难度不大，但学生对名著情节内容没有掌握。 3.选词填空变化为关联词语填空，但难度不大。 4.现代文阅读中出现的新题： 记叙文第7小题由情节概括变为人物品质分析；第8小题考题为，阅读第6段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的？问法灵活，重在考查写作手法。第9小题，考查组材特点是新题型，学生没有训练过，做题时没有思路。第10小题，考查主旨探究，但问法新颖，审题有一定难度。 说明文以非连续性文本形式考查，内容涉及月球相关知识、月球与地球的关系等。第11小题以选择题形式考查学生对文本内容的理解能力，较为简单，只要认真阅读，细心分辨，答案显而易见。第12小题考查学生对文本行文思路的概括，为新题型，审题有难度。第13小题考查说明内容的把握，问法灵活，学生难以驾驭。详略安排的原则记叙文练习过，但说明文详略安排的题型以前从未见过 5.古诗文阅读考查篇目为《富贵不能淫》和《卖炭翁》，均为课标新增篇目。其中14题由原来的选择题变为实词词义。第19小题考查诗句在文中的作用，和现代文类似，需从内容和结构两方面组织答案。 6.写作：往年命题形式为：1.命题作文或半命题作文2.材料作文
新人教版2020年中考语文二模试卷D卷
新人教版2020年中考语文二模试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、句子默写 (共1题；共5分) 1. （5分）(2017·杭州模拟) 古诗文名句天空。 ①无意苦争春，一任群芳妒。________ ， ________。（陆游《卜算子咏梅》） ②谁家玉笛暗飞声，________。此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》） ③臣本布衣，躬耕于南阳，________ ， ________。（诸葛亮《出师表》） ④不戚戚于贫贱，________。（陶渊明《五柳先生传》） ⑤晏殊《浣溪沙》中“________ ，________”两句，无奈与欣慰交织，蕴含着某种生活哲理。 ⑥杨绛先生曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”这种面对人生悲喜得失的“淡定与从容”，需要有“________ ，________”的豁达胸襟。（填写范仲淹《岳阳楼记》中的名句） 二、诗歌鉴赏 (共1题；共3分) 2. （3分） (2019八上·江都月考) 阅读诗歌，完成后面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）请用生动形象的语言描绘出颈联所展现的画面。 （2）从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
三、课内阅读 (共1题；共3分) 3. （3分） (2019九下·东莞月考) 阅读文言文，回答问题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰（shú）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” （1）解释下列划线词语在句子中的意思。 ①朝服衣冠________ ②能面刺寡人之过者________ ③吾妻之美我者，私我也________ （2）把文中划线的句子翻译成现代汉语。 ①由此观之，王之蔽甚矣。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳着，受下赏。 （3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（） A . 选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。 B . 妻，妾，客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。 C . 邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。 D . 邹忌把家事，国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。 四、课外阅读 (共1题；共4分)
人教版2020年中考语文二模试卷D卷
人教版2020年中考语文二模试卷D卷 一、句子默写 (共1题；共5分) 1. （5分）(2013·台州) 古诗文名句填空。 （1） 日月之行，________；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） 日月之行，________；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） （3） ________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） （4） ________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） （5） 只恐双溪舴艋舟，________。（李清照《武陵春》） （6） 只恐双溪舴艋舟，________。（李清照《武陵春》） （7） 黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，________。”（陶渊明《五柳先生传》） （8） 黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，________。”（陶渊明《五柳先生传》） （9） 杜甫《春望》中写战火连续不断，家信久盼不至的两句诗是“________，________”。
（10） 陆游《卜算子?咏梅》中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的句子是“________，________”。 （11） 杜甫《春望》中写战火连续不断，家信久盼不至的两句诗是“________，________”。 （12） 陆游《卜算子?咏梅》中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的句子是“________，________”。 （13） 同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，你可以引用李白《行路难》中的“________，________”回赠他，表达你美好的祝愿。 （14） 同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，你可以引用李白《行路难》中的“________，________”回赠他，表达你美好的祝愿。 二、诗歌阅读 (共1题；共3分) 2. （3分） (2019八下·嵊州期末) 阅读下面这首宋词，完成小题。 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 （1）“红叶黄花秋意晚”一句对表达诗人感情有什么作用？ （2）“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。 三、课内阅读 (共1题；共8分) 3. （8分） (2018九上·义乌期中) 文言文阅读 昔者，荆平王有臣伍子奢。奢得罪于王，且杀之，其二子出走，伍子尚奔吴，伍子胥奔郑。王召奢而问之，曰:“若
北京市顺义区中考语文二模试题
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后，将答案填写在答题纸相应的位置上。（共12分。每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．庇护（bì）巢穴（xué）胆怯（qiè）迫不得已（pǒ） B．翘首（qiào）琐屑（xiè）解剖（pōu）惩恶扬善（chénɡ） C．倔强（jué）呜咽（yè）机械（jiè）刚正不阿（ē） D．堤岸（dī）踱步（duó）谋略（móu）忍俊不禁（jīn） 2．对下列各组词语中两个加点的字解释有误的一项是 A．巧妙绝伦络绎不绝 解释：两个“绝”字意思不同，“巧妙绝伦”的“绝”是“独一无二”的意思，“络绎不绝”的“绝”是“断绝”的意思。 B．锐不可当首当其冲 解释：两个“当”字意思相同，都是“抵挡”的意思。 C．自强不息息息相关 解释：两个“息”字意思不同，“自强不息”的“息”是“停止”的意思，“息息相关”的“息”是“呼吸”的意思。 D．一劳永逸闲情逸致 解释：两个“逸”字意思相同，都是“安乐”“安闲”的意思。 3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是 A．你现在就为几千万年以后才有可能出现的天体变化担心，岂非杞人忧天？ B．北京小吃举世闻名,在此谈吃,要谦虚点,切不可班门弄斧，贻笑大方。 C．昨天足球赛中他一人进了两球，今天眼里就没有别人了，真是一叶障目，不见泰山。D．行百里者半九十，最后进入决赛的选手更要认真对待，不可掉以轻心。 4．结合语境，填入横线处最恰当的一项是 知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有 , ，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 A.孜孜不倦地汲取知识，并为此而活用知识的态度和意识 B.探求新事物，使自己学识渊博的态度和意识 C.孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博的态度和意识 D.探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 5. 下列各句没有语病的一项是 A．大量的事实告诉我们，环境灾害是没有国界的。 B．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（逻辑错误，前后不对应）C．他与其去网上聊天，也不愿和同学们打个招呼。（误用关联词语） D．通过综合性学习，使我们不但增长了知识，而且提高了发现问题和解决问题的能力。6.根据语言环境，填在横线上表达效果最好的一项是 戏曲中最让我动情的是河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。哦，我的燕赵故乡，你太压抑，又太奔放，你太古老，又太孩子气了。 Ａ.强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”。 Ｂ.强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”吗？ Ｃ.强刺激的河北梆子，不能说是我们土生土长的“滚石乐”。 Ｄ.强刺激的河北梆子，这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗？
近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略分析
近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略 近年来，广东省中考语文试卷的卷面仍然沿用四大板块：基础、阅读、写作、附加题。2011年与2010年相比有了调整，2012年则大致与2011年相同，难度2010年是0.55－0.60，2011年是0.50－0.59，2012是0.49－0.55，略有下降（此仅是我们的计算结果），紧扣考纲要求，体现了课程改革的精神，在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系,注重语文工具性与人文性的统一；在弘扬人文精神的同时，在“守正”与“创新”之间，加大了探索的力度。 第一版块：基础题 1、默写 近年中考语文试题默写部分主要考查了课文中的名句，课本中的附录诗词、还有要求背诵的文言文里的名言名句，出题的形式主要是给出上句或下句，然后根据提示默写，也有理解性的。考查内容兼顾了词序、句序、错别字方面的干扰，这也正是中学生在背诵中经常出现的问题，以此引导学生读写准确，不要“口是手非”。 正因为古诗文积累的考查层次感非常强，分别针对了古诗词、文言文积累的三个方面的能力和要求，即读对、写对、用对，所以，我们在备考中不能一味要求学生死记硬背，要注重“在理解中掌握”。教师要引导学生掌握一些常用的记忆法，使学生能轻松过关。如：抓关键词语背诵；按写作顺序背诵（《核舟记》就可以用这种方法）；整、分、联背诵；回忆背诵等。 2、拚音 2010年考查的“沐浴”、2011年考“鲜为人知、十拿九稳”、2012年考查的“月明风清、随声附和”等都是常用的词语，难度不是很大，课后一般都要求读写，只是有些学生不够重视，或书写时出现字迹潦草现象，才导致失分的。 语音备考要重视一字多音，一音多字，形似误读，形声字变读等现象；文字要重视生活中常见的错别字，让学生注重积累，厚积薄发；扎扎实实的进行字词教学，每篇课文下面的注释和课后生词要筛选出来，以随堂考、当天考的形式检查落实，对盲点进行排查；也可通过早（晚）读、课堂小测（如听写）等方式，落实、检测生字词；加强培养学生良好的书写习惯的指引就可以应对了。 3、病句 2011和2012年的病句题都是选择题，根据改卷情况，学生答题的存在问题是对病因了解不深，对修改方法掌握不熟练。 本题表面上不需要学生动笔修改病句，只是做选择判断正误，但考查的知识面更加广；四个选项分别涉及初中常见的四个病句类型，并且涉及四种修改病句的方法。备考时宜培养学生良好的语感，让学生学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法，多做练习，多归类归因，掌握典型例句。 4、联词写话 2011年的“联词写话”比2010和2012年的难度大一些，因为它要求从备选词语中至少选两个，用上修辞手法，写一段描写春天景象的话；2010年只要求用两个以上的词语写一段连贯的话；2012年则是选用两个词语加一组关联词语写一段体现某人性格的话，没有要求用修辞手法。 备考建议： 在平时的教学中，我们首先要指导学生进行审题练习，注意扣题；指导学生围绕一个中心写一段话，语意做到前后连贯一致。可以用小片断作文的方式先写一段景物描写（人物形象等）的话，再学习选用词语；在构思、遣词造句上有针对性的下功夫。 5、综合探究 本题在2010年是以三小题的方式出题的，2011年改成了一题中含两小题的方式。考纲要求
人教版2020年中考语文二模试卷(II )卷
人教版2020年中考语文二模试卷（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、句子默写 (共2题；共9分) 1. （5分）根据课文默写 （1）黔无驴，________。（柳宗元《黔之驴》） （2）________，流响出疏桐。（虞世南《蝉》） （3）居高声自远，________。 （4）人之立志，________。（彭端淑《为学》） （5）圣人之道，________。 （6）________，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》） （7）多谢浣纱人未折，________。（郑谷《莲叶》） （8）荷叶罗裙一色裁，________。（王昌龄《采莲曲》） （9）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） 亭亭净植，________。 2. （4分）下面《我爱你，中国》这段歌词中划线词语对表达爱国之情的作用是什么？ 我爱你中国 我爱你中国 我爱你碧波滚滚的南海 我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边 我爱你群山坞
我爱你淙淙的小河 荡着清波从我的梦中流过。 二、课内阅读 (共1题；共8分) 3. （8分）阅读北宋文莹的《食粥心安》一文，完成后面小题。 范仲淹家贫，就学于南都书舍①。日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑③数十茎啖④之。留守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子曰：“大人⑥闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽享盛馔⑦，后日岂能复啖此粥乎？” 【注释】①南都书舍：当时著名的书院。②釜(fǔ)：锅。③齑jī：腌菜。④啖(dàn)：吃。⑤留守：官职名称。 ⑥大人：指自己的父亲。⑦馔(zhuàn)：饭菜。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①日煮粥一釜（）②既而悉败矣（）③大人闻汝清苦（）④遗以食物（） （2）下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是（）。 例句：范仲淹置之 A . 只辱于奴隶人之手(《马说》) B . 不以木为之者 (《活板》) C . 盖简桃核修狭者为之(《核舟记》) D . 录毕，走送之 (《送东阳马生序》) （3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 盖食粥安已久 （4）翻译下列句子。 ①归告其父，馈以佳肴。 ②斯是陋室，惟吾德馨。 (《陋室铭》)
2019中考二模语文试卷及答案
2018—2019学年度九年级二模语文试题 （全卷共140分，考试时间：150分钟） 一积累与运用(20分) 1.古诗文默写。（10分） （1）▲，归雁入胡天。 （2）长风破浪会有时，▲。 （3）▲？曹刘。▲。 （4）无可奈何花落去，▲。 （5）▲，▲，▲。此之谓大丈夫。 （6）《渔家傲·秋思》中用典故表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理的诗句是▲，▲。 2.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（▲）（3分） A．蜷．曲（ju?n）熟稔．（rěn）祈．愿（qí）惩．恶扬善（ch?ng） B．雏．形（chú）亘．古（ɡènɡ）嗔．怒（chēn）心无旁鹜．（wù） C．回溯．（shuò）戏谑．（xuè）慰藉．（jí）通宵．达旦（xiāo） D．缄．默（jiān）羸．弱（léi）懊．悔（ào）风雪载．途（zài） 3.阅读下面一段文字，回答问题。（4分） 静，是一种气质，也是一种修养。诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心浮气躁，是成不了大气候的。静是要经过（▲）的，古人叫作“习静”。唐人诗云：“山中习静朝观槿，松下清斋折露葵。”“习静”可能是道家的一种功夫，习于安静确实是生活于（▲）的尘世中人所不易做到的。静，不是一味地孤寂，不闻世事。我很欣赏宋儒的诗：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”惟静，才能观照万物，对于人间生活充满盎然的兴致。静是合乎人道，也是顺乎自然的。 ⑴为文中括号处选择恰当的词语。(2分) 锻炼锻造扰攘繁杂 ⑵文中画线句有语病，请修改。(2分)
▲ 4.下列关于文学常识、文化知识表述不正确 ．．．的一项是（▲）(3分) A．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。 B.《简·爱》一书讲述了一位孤女在经历各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终 获得幸福的故事。主人公简·爱是一个性格坚强、独立自主、积极进取的女性形象。 C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周到春 秋时期的305首诗歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。 D.“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“垂髫”指代儿童，原因是古代儿童未成年时不戴帽子，头 发下垂。同样，“总角”“弱冠”也指代童年。 二阅读(57分) （一）阅读文言文语段，完成5～9题。（17分） 萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。 高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。 秦御史监郡者与从事，常辨之。何乃给泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固请，得毋行。 及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。语在《淮阴侯》事中。 …… 汉五年既杀项羽定天下论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰:"臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也?"高帝曰:"诸君知猎乎?"曰:"知之。""知猎狗乎?"曰:"知之。"高帝曰:"夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者
初中语文试卷分析
初中语文试卷分析 一、试卷结构及命题特点 全卷共分3大块25小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的判断、作家作品的正确搭配、情景回答、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。 试卷第一部分为语言的积累及运用，共分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。 第二部分为阅读理解，共分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分是作文，计分。文题《》，自拟题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要
求。对作文字数的要求为不少于600字。 二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学 （让学生分析出字义生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%， 属于其基本义的一项） 第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。 作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 三、主客观题比例 我把语文试题里的选择题和出自课本识记内容的题目（答案不容变更）归为客观题，本次考试客观题共34分；主观题为理解作答题目（含作文）共为86分。除去作文分值50分，其他试题部分主客观题目分值基本持平。 四、难易程度
2019-2020年中考语文二模试卷 I卷
2019-2020年中考语文二模试卷 I卷 一、选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（） A . 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都给我老实待着！” B . 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” C . 公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” D . 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢？可以随便浪费粮食？赶快把馒头给我捡回来！” 2. （2分） (2018九上·乐陵开学考) 下列句子中没有语病且表达得体的一项是（） A . 国家队的有20多年教学经验的优秀的一位篮球教练来我校了。 B . 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 C . 外卖小哥雷海为勇夺第三季《中国诗词大会》总冠军的原因是他日积月累的结果。 D . 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 二、句子默写 (共1题；共5分) 3. （5分）(2018·枣庄) 古诗文默写，根据上下句或提示填空。 （1）杜牧《江南春绝句》中“________，水村山郭酒旗风”和辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》中“________，斜日寒林点暮鸦”，可谓声色相谐，彰显生机之美。 （2）李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌，________”和柳宗元《江雪》中“孤舟蓑笠翁，________”，正是天人相安，诠释孤独之美。 （3）李商隐《夜雨寄北》中“________，却话巴山夜雨时”和杜甫《月夜》中“________，双照泪痕干”，实乃时空相错，演绎穿越之美。 （4）吴均《与朱元思书》中“奇山异水，________”和郦道元《三峡》中“________，隐天蔽日”，原本山
2020年中考语文二模试卷(部编版,含答案)
2020年中考语文二模试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（共27分） 一、（本大题共11小题，共27分。1~4小题，6~7小题，每题2分；5小题，8~11小题，每题3分） 1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是 A．惆．怅（chóu) 顷．刻（qīnɡ）鲜．为人知（xiǎn） B．畸．形（jī）盘桓．（huán）戛．然而止（ɡá） C．冗．杂（rǒnɡ）告罄．（qìnɡ）忧心忡忡 ．．（zhǒnɡ） D．追溯．（sù）绯．红（fēi）风雪载．途（zài） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 危急时刻，人们往往会①自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去②，习惯于从自身利益的角度去思考问题，判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力，③责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，往往会使小纠纷酿成大事故。正所谓：“各自责，天清地宁；各相责，④。” A．①警觉②警醒③凡事④天高地厚 B．①警觉②警醒③凡是④天翻地覆 C．①警醒②警觉③凡事④天翻地覆 D．①警醒②警觉③凡是④天高地厚 3．下面语段中的句子，有语病的一项是 ①为保证避免疫情防控万无一失，做好排查，网格员每天都忙碌在社区里。②工作中，他们还会重点关注独居老人、空巢老人等特殊群体，询问生活物资是否齐全，是否需要帮助采买，体温是否正常等。③网格虽小，却是和老百姓联系最紧密的服务窗口。④为社区居民处理好每一件小事、急事、难事，是社区网格员的工作职责。 A．①句B．②句C．③句D．④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫 盟府 ，主要保存盟约 图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形 老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据 史记 记载，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。这个“守藏室”，就是藏书之所。 A．“”、。《》B．“”，，“” C．《》、，“” D．《》，。《》 5．下面对辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析，不恰当的一项是 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
广东中考语文试卷分析
广东中考语文试卷分析 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
2018广东中考语文试卷简析 一、命题分析 全卷满分为120分（卷面分值130分，含附加题10分），共四大题，22小题，选择题（共6题）与非选择题（共16题），分值比约为1：7。考查内容是诗词内容、文言文以及名着阅读。 各种题型的数量和权重分布情况如下： 第一部分积累与运用，共24分，占全卷分值的18%；第二部分阅读与鉴赏，共46分，占全卷分值的36%，其中文言文阅读19分，占全卷分值的15%，现代文阅读27分，占全卷分值的21%；第三部分写作，共50分，占全卷分值的38%；第四部分名着阅读，共10分，占全卷分值的8%. 表1：试卷结构及能力考查分布 试卷结构题 量 分值 权 重 能力等级考查 分布 一、积累与运用5 24 分 18% 共2题（1， 2） 共1题 （3） 共2题（4， 5） 二、阅读与鉴赏13 46 分 36%共0题共11题共2题 （一）课内古文3 10 分 8%共0题6，7，8， （二）课外古文3 11 分 8%共0题9，10，11 （三）议论文310 分 8%共0题12，1314 （四）小说417 分 12%共0题 15，16， 17 18 三、写作150 分 38%共0题共0题19
四、名着阅读310 分 8%共1题（1）共0题 共2题（2， 3） 通过上表可以看到: 题量设置：识记类占14%；理解类占55%；运用类占27%； 分值比例：识记类占13%；理解类占31%；运用类占18%.） 不论题量还是分值，能力考查都以理解、分析和运用为主。 一、基础部分 基础部分强调最基本的积累与运用，难度与往年中考题变化不大，总体难度适中。 如名句名篇的默写，着重考查学生对课内优秀古诗文的积累，考察了《与朱元思书》、《约客》、《白雪歌诵武判官归京》、《饮酒》、《左迁至篮关示侄孙湘》；用汉语拼音拼读汉字和词语，着重考查学生对常见字的字音、字形的识记能力；词语运用、语病辨析、语段创作等，都是积极倡导学生在基础知识充分积累的基础上的有效能力运用；基础部分在考查学生对知识点识记的基础上，更注重对学生运用能力的考查。 二、阅读部分 总体来看，阅读侧重考察能力有两个：一是快速阅读、筛选有效信息的能力。二是深入剖析主题、体会作者文章意蕴的能力。要求学生既要熟练掌握答题技巧，又要培养阅读的广度和深度，提升阅读的综合水平。 全卷文段阅读分别涉及初中阶段学习过的说明文、小说等多种文体样式，旨在引导学生拓宽阅读面和阅读文本的类型。例：课内文言文阅读选自《送东阳马生序》，引导学生把握古代经典作品中的丰富内容。课外文言文选自《晋书》，和往年中考的导向基本一致，考察词语解释、断句、翻译以及对文章的整体理解和把握。人物形象的分析侧重考查学生对文章内容的把握，包括信息提取能力，概括能力，语句赏析能力以及标题的作用。加强名着阅读是课标大力倡导的学习方向，本次考查专门选取了经典名着《水浒传》中的经典片断作为文段阅读材料，着重考查对名着内容的识记、人物形象的分析以及名着整体内容的把握和，在培养鉴赏能力的同时，也注重对学生进行价值观导向的引导。 三、写作部分 本次作文题是命题作文《恒》,没有太大的审题障碍，但是高分不易。本次作文题目既能够引导学生思考自己的生活和人生观，又需要多观察自己的生活，从身边的一件事或者一次经历中获得人生的感受，丰富人生成长的财富，体现语文教学的人文性和工具性的特点，对今后的语文教育教学是一个好的导向。总而言之，这次的作文，不但要写好一件事，写好一篇作文，还要写出这件事的意义。
语文版2020年中考语文二模试卷A卷
语文版2020年中考语文二模试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、句子默写 (共2题；共9分) 1. （5分）积累填空 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________。（《蒹葭》） （2）日月之行，________；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）长风破浪会有时，________。（李白《行路难》） （5）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （6）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。________，舍鱼而取熊掌者也。（《鱼我所欲也》） （7）天大寒，砚冰坚，________，弗之怠。（宋濂《送东阳马生序》） 2. （4分）阅读下面的古诗，回答相关问题 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 （1）“月明荞麦花如雪”一句展现出怎样的画面，请用自己的话描述。 （2）关于这首诗的感情，有人认为表达诗人的孤寂凄凉之情，有人认为表达诗人的惊喜赞美之情。你的看法如何？请结合诗句内容简要分析。 二、课内阅读 (共1题；共8分) 3. （8分）阅读下列文段，完成小题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （1）解释下列划线字的含义 ①欲信大义于天下________ ②遂用猖蹶________ ③先帝不以臣卑鄙________ ④后值倾覆________ （2）选出“于”的意思不同的一项（） A . 躬耕于南阳 B . 苟全性命于乱世 C . 欲信大义于天下 D . 三顾臣于草庐之中 （3）翻译下列句子： ①由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 （4）甲文第三段与乙文叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。 （5）“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度？结合甲乙两文说说诸葛亮是一个怎样的人？ （6）有人阅读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的阅读理解对出一下联。（能用对仗并能反映文章情感内容即可）
2018年中考语文二模试题分类汇编文言文阅读(1)
文言文阅读 【2018 东城二模】 (三)文言文阅读(共8分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” 乃进而问之曰：“齐有处士①曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业②也？叶阳子③无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④无恙耶？彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也?此二士弗业，一女不朝，何以王．齐国，子万民乎？於陵子仲⑦尚存乎？是其为人也，上不臣⑧于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？” （选自《战国策·齐策四》） 注：①处士：有才能而隐居不出来做官的人。钟离：复姓。②业：使之作官而成就功业。用作动词，这里指重用。③叶（shè）阳子：齐国的处士。叶阳为复姓。④北宫：复姓。婴儿子，是其名。⑤彻：通“撤”。环瑱（tiàn）：耳环和戴在耳垂上的玉。⑥不朝：不上朝，古代女子得到封号才能上朝，这句是说为什么还没有得到封号呢？⑦於陵子仲：於（wū乌）陵，地名，在今山东省长山县西南；子仲，齐国的隐士。⑧臣：用作动词。臣于王，做王的臣。 11. 下面加点字的意思和用法相同的一项是（1分） A.登轼而．望之今不问王而．先问岁与民 B.何以．战以．养父母 C.公问其故．故．有舍本而问末者耶 D.苟．无岁苟．富贵 12.解释文中加点字的意思（2分） （1）小大之狱．狱： （2）何以王．齐国王： 13.用现代汉语翻译划线句的意思。（2分） 小信未孚，神弗福也 答： 14.请根据两篇文章的内容找出相同的地方，填写表格。（3分）
2019年大连市中考语文二模试卷
大连市2013年初中毕业升学考试试测（二） 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四大题，24小题，满分150分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（28分） 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 春暖花开梦想起航 2.给加点字注音，根据拼音填写汉字。（4分） （1）葱．茏（2）畸．形（3）美味佳（yào）（4）芒（cì）在背 3.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分） 由于“和谐号”高速列车安装了特制的玻璃，所以在时速达300公里以上时，乘客也不会感到眩晕、呕吐、休克等症状。 4.下列句中的加点词语使用不正确的一项是（）（2分） A.立春过后，冰雪融化 ．．，草木萌发，各种花儿次第开放。 B.居里夫人一直沉湎 ．．于她所热爱的科学世界的优美之中。 C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 ．．．．。 D.“不要为打翻的牛奶哭泣”，这是走出人生低谷的不二法门 ．．．．。 5.默写填空。（12分） （1）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。，。 （郭沫若《天上的街市》）（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。，。 （赵师秀《约客》）（3），。可怜白发生！ （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）寡助之至，亲戚畔之。，。 （《<孟子>两章》）
（5）杜甫的《望岳》中描写“细望”之景的诗句是：，。 （6）陷于困境时，我们应该笑着说：还好，有希望。有希望才能重拾“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈；有希望才能永驻“，”的达观。（用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空） 6.概述名著中的情节，补写句子。（6分） 行走人世间，我们需要修养人生的智慧。学会适时放低自己是一种智慧，它可以让我们得以保全，伺机而发，正如《水浒》中的林冲，；宽以待人是一种智慧，它体现了人的涵养，彰显出人性的善良，正如《童年》中的外祖母，。 二、古诗文阅读（18分） （一） 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以．残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若．孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负．二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《愚公移山》） 7.解释文中加点的词。（3分） （1）以．残年余力 （2）曾不若．孀妻弱子 （3）命夸娥氏二子负．二山 8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 9.选文运用了描写和手法塑造了愚公不愚的形象。（2分）
2020年最新中考语文模拟试卷及答案
一、语言知识及其运用( 12 分) 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )( 2 分) A.勾．当(ɡòu)恻隐忍俊不禁．(jìn)妇儒皆知 B.归省．(xǐnɡ)愧作戛 ．然而止 (ɡá)销声匿迹 C.藩．篱(fān)瑟索锲．而不舍(qi è)月明风清 D.枯涸．(h é)技俩顶礼膜．拜(mó) 无可质疑 2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2 分) A.闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀．兀．穷．年．，沥尽心血。 B.聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求．疵．．．。 C.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不．言．而．喻．的。 D.学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益．匪．浅．．。 3.下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。 C.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D.父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2 分） ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。⑤谈天是和“谈得来的人交谈” ，无须费许多心机去吸引对方。 A.④⑤①③② B.④⑤③①② C.⑤③②①④ D.⑤④②①③ 5.下面与画线句子表意最相近的一项是（）（2 分）语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。 A.房子能盖得高吗？ B.房子能盖不高
中考语文试卷分析范文
语文试卷分析 一、试卷结构与特点： 该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。 二、学生答题情况 从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。 此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。 三、主要问题分析 在阅卷中，我也发现了如下一些问题： 1、基础知识不牢固，理解不到位。本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描
写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上空留马行处。”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的。 2、错别字现象严重。比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。 3、审题不清、马虎答题。比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。请你根据上联，对出下联。”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分……这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。 4、对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。例如第22题：“本文标题是“鸟看地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。文章结尾‘飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日’这句话表达了作者什么样的思想感情？”许多学生或多或少在这里失分，这题是让我们感受作者对上海世博召开的自豪与赞美，以及对中国崛起的期待与憧憬。而有的同学却脱离原文回答为：