五年级句式变换专项训练

句式变换专项训练

班级: 姓名: 学号:

一、将下列句子改成把字句。

1、使臣认出了文成公主。。

2、他向学生宣布了实验的结果。

3、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了

二、将下列句子改成被字句。

1、孩子们捡起漂亮的贝壳。

2、他那亲切的话语融化了我小小的心。

3、森林爷爷打败了妖魔。

4、伯父买下全筐的柚子。

三、缩句。

1、漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶。

2、几只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。

3、他漫不经心地看着墙上的地图。

4、山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。

5、伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。

四、扩写句子

1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、消息传到高楼。

5、小河流过原野。

6、太阳升起来。

五、将下列句子改成反问句。

1、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。

2、今年是校庆60周年，我们不可能不激动。

3、黄河变好的梦想一定能成为现实。

4、这么远，箭射不到的。

5、学校的公物，我们不能随便破坏。

6、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

7、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

8、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。

六、将下列句子改成陈述句。

1、那小小的芦叶船，怎么会翻天呢？

2、听到这个悲惨的故事，我们难道不难过吗？

3、难道这个世界上能缺少爱心吗？

4、我怎么可能中大奖呢？

5、中国人连死都不怕，难道会怕困难吗？

6、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？

7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

8、难道你不用蜡烛就不行吗？

七、照样子，写句子。

例：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”

董存瑞坚决地说，他去炸掉它。

1、小红对妈妈说：“我要去上学了。”

2、列宁说：“我还要走那条危险的小路。”

3、李强认真地说：“星期天，我和我的哥哥去了广州。”

4、凡卡在信中写道：“我没爹没娘，只有你一个亲人了。”

小学语文句式转换大全

句式转换大全一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去？”变。”。练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述） ?你看了比赛。你去上体育课。（二）陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词’不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上”变？” o 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2、这幅画是我们班彩颖画的。（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？＜难道我们能不闻不问吗？＞）二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语） 1、外公对小英说：我告诉你，这是中国最有名的花。”

小学语文句式转换归纳

一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。六、把句子改为比喻句。一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。” （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那）

五年级语文句式转换练习题及答案

句式转换练习题答案练习：反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连忘返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不需要妈妈担心。 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界到处都有野花的倩影。练习：陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们怎能因为学习任务重而不参加体育运动呢？ 2、这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？练习：把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。这个故事里的主人公把握迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。大风卷起的尘土把握的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 4、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。经过一千多次的实验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的实验，做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。练习：扩句、缩句 1、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。（缩句）话蕴含着哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。（缩句）红四团取得了胜利。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（缩句）老师讲了故事。 4、海鸥飞过海面。（扩句）一群群海鸥飞快地飞过平静的湖面。 5、同学们做作业。（扩句）所有的同学们在教室里安静地做数学作业。练习：双重否定句、肯定句互化 1、全班同学都参加了这次植树活动。全班同学没有一个不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。山坡下没有一块地不被大水淹没的。 3、爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。爹妈都不在家，只能自己动手丰衣足食了。 4、你不会不知道这件事。你一定知道这件事。 5、为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。为了学业，李平只能边打工挣钱边学习。

小学五年级语文句型转换练习

小学句式转换练习题汇编一、把反问句改成陈述句 1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、这么重的东西,我怎么拎得动呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、大千世界,哪里没有野花的倩影? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、这么远,箭哪能射得到呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、把下面的句子改成转述句 1、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、我对老师说：“老师，请您相信我。我会进步的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

中考语文句式变换专项训练含答案

一、中考语文专项练习：句式变换 1．下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（） A. 原句：这本书的内容人人都说好。改句：这本书的内容谁说不好呢？ B. 原句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。改句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。 C. 原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。改句：嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。 D. 原句：一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。改句：宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。【答案】 B 【解析】【分析】本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。B 项意思发生变化，原句重点是战略的眼光，改句重点是科技的力量。故答案为：B 【点评】本题考查学生的句式变换能力。根据语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句（设问句、反问句）、祈使句和感叹句。不同语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。注意句式的变换，其实只是句子形式的变化，它的意思不会发生变化。 2．下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托________不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。（1）请用合适的成语替换划线的文字：________。（2）横线上应加上的标点是________。（3）根据上下文，修改划线的句子，使之符合文意。【答案】（1）家喻户晓（2）……（省略号）（3）改为：印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。【解析】【分析】⑴意思是每家每户都明白；谓人人皆知。根据这个解释，很容易想到常用成语“家喻户晓”，应该说难度不大， ⑵几个“时而”开头的句子构成排比句，最后的标点符号应该是省略号，表示并列和列举的省略。 ⑶语病是否定不当，双重否定句表达的是肯定的意思，文段实际要表达的外国对名人的尊重，不会恶搞，所以两个分句个去掉一个“不”字，变成否定句。

小学语文常见句式变换方法与技巧

2017小学语文常见句式变换方法与技巧，为孩子收藏（附答案）令狐采学在小学语文的学习中，同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中，考查句子的运用，最常考的就是“句式转换”，它有很多种类型，比如：反问句与陈述句转换，直接引语与间接引语转换等等内容。这是小学语文学习的重点，同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。今天，牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦，方法与技巧+练习，我们一起去看看吧！反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 ?一、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。

练习：（反问改陈述） 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。 ?二、陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

(新人教版小学四五年级语文)句型转换练习题

（新人教版小学四年级语文下册）句型转换练习题一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、肯定改否定，否定改肯定 3、把问号变句号，去掉语气词练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？ 5、中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？ 6、人类的老师不就是自然吗？（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、肯定改否定，否定改肯定 3、把句号变成问号，加上语气词。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、我们中彩得到的汽车是道德的。 6、如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 7、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。二、对话与转述的互换 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” __________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” __________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” __________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 5、父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起立作用，你们会为我自豪！” 6、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。” 7、我问父亲豌豆真的能长出来吗。三、缩句 1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 2、最后变成：“谁做什么”或“谁是什么”;“什么做什么”，“什么是什么”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理（） 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。（） 3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（） 4、我陪患病的母亲去医院输液。（） 5、成百上千的幼龟可能成为食肉鸟的美食。（） 6、黄河是中华民族的摇篮。（） 7、小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的参天大树。（） 8、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（） 9、轰隆隆的坦克和大炮打破了他们的梦幻。（） 10、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（） 11、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（） 12、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。（）

句子及句式变换专项训练

一、句型。 1、陈述句告诉别人一件事的，是陈述句。在说话和写作中，陈述句用得最多。书写时句末用句号。读的时候用叙述语调，句末语调下降。 xx句有肯定的xx，也有否定的xx。肯定的陈述，可以用“是”字句或一般的肯定句式表示。如：我是一名爱学习的孩子。北京的冬天气候干燥，阳光灿烂明媚。否定的陈述，则要在谓语中心词前边使用“不”“没有”“没”等。如：今年的冬天不xx。 2、疑问句用疑问的语气向别人提问的句子。句末用问号，读时用疑问的语气，句末语调上扬。如：你知道今天是谁的值日吗？ 3、祈使句用来表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。祈使句的句末可以有“吧”、“呀”等语气词。祈使句句末根据语气的强弱，可以使用句号，也可以用感叹号，有“命令、请求、劝阻、禁止”等不同语气。友！ 4、感叹句

用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈嘎你去哪个的句子。感叹句句末用感叹号，读时要用强烈的语气，把感情表达出来。如：多么令人难忘啊，我的xx之行。二、句式变换变换句式的主要目的是丰富学生的表达方式，使意思表达得更准确。 ﹙一﹚、陈述句、反问句互换。同样一句话，有时用陈述句来表达，有时可以用反问句来表达，如： “今晚睡得太迟，明早就起不来。”改用反问句可说成“今晚睡得太迟，明早怎么起得来？”反问句是用疑问的形势来表达肯定的意思，改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等。它的感情往往比陈述句更强烈。有时反问句还可以表达否定的语气。如“难道你记住了我的话？”﹙二﹚、肯定句、否定句互换。同一个意思，可以用肯定句表达，也可以用否定句表达，值得注意的是：由肯定句变成双重否定就或否定的反问句时，千万不要八意思说反了。应该明确，双重否定句表示肯定，三重否定﹙三﹚、直接叙述、间接叙述互换。直接叙述的内容改为间接叙述，要把第一人称﹙我﹚改为第三人称﹙他或她﹚，去掉冒号、引号，根据句子的意思及通顺与否对个别文字做适当改动。如：雨来摇摇头说： “我在屋里，什么也没看见。“改为间接叙述：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没有看见。一个意思可以用不同的句式来表达，不过，不同句式不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心

小学语文句型转换_有答案

小学语文句型转换有答案他要去补习。（双重否定句）他不可以不去补习. 你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）你明天不来上学。他要去看书。（双重否定句）他不得不去看书。陈述句:你吃过饭了反问句:难道你没吃过饭? 设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了. 疑问句:你吃过饭了吗? 被字句:饭被你吃了. 把字句:你把饭吃了. 否定句:你没吃饭. .我们遵守纪律。改为双重否定句：我们不得不遵守纪律改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？ 2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。句式的转换：一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。感叹句：没有比事实更能说明道理的！ 3、不好好学习，能取得好成绩吗？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？ 5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？

6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 7、没有爸爸采大赛的成功吗？ 9、这不是伟大的奇观吗？ 10、大家都是朋友，这样做应该吗？ 11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。 1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。 2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个 3、春风像一支彩笔，把整个世界 4、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。 5、美丽的西湖多么平静，就像一块 6、星星犹如在夜空中闪烁。 7、小姑娘的心灵像一样纯洁。 8、春天就是一位，她融化了冰雪,让小草破土而出.。 9、母亲真像，让我心中充满了幸福。 10、马路上一串串明亮的车灯，如同 11、一到夜晚，整个长沙就成了。 12、.棉花像。 13、太阳会发光，会发热，是个 14、火红的枫叶像一样纷纷地飘落下来。 15、运动员像一般向终点跑去。 16、北极星好像一样挂在天空。 17、妈妈的爱像一样温暖着我的心。

五年级句式与转换练习题1

五年级句式与转换练习题（一）反问句与陈述句的转换方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗”；“怎么+不+呢？”；“怎能+不+呢？” 2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分，问号改为句号。读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗？ 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？ 8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。 9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？ 11、没有哪一个同学说李医生不是好人。（二）直接引语改为间接引语（第三人称转述）一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。 2、将：“”改为， 3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替练习题 1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。” 4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。” 5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。（改为直述句） 6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。” （三）缩句和扩句缩句方法：1、找出主要动词。 2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。 5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

部编五年级下册语文句式变换专项练习

语文五年级下册句式变换专项练习班级姓名一、改为陈述句： 1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、难道你不用蜡烛就不行吗？ 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？ 6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？ 7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？二、改为反问句： 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。三、缩句： 1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。 4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。 5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。 6、威尼斯是世界闻名的水上城市。 7、象是一种聪明而有灵气的动物。四、用关联词语把两句话连成一句话。 1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。 2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。 3、小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。 4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。 5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。 6、人藏在地道里。不气闷，不嫌暗。

7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。 8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。 9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，非说看看不可。 11、桑娜自己受累。桑娜让西蒙的孩子无人抚养。 12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。 13、胜利是为个人出风头。胜利是为祖国争光。五、扩写句子 1、火车穿过田野。 2、柳条拂过湖面。 3、骏马翻过小山。 4、消息传到高楼。 5、小河流过原野。 6、太阳升起来。 7、眼睛里出现泪光。 8、我们结识了一位手艺人。

部编中考语文句式变换专项训练及解析

一、中考语文专项练习：句式变换 1．不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。【答案】战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱。历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。【解析】【分析】这句话主要有三层意思：楚怀王是怎样的人；屈原是怎样的人；历史剧《屈原》的主要内容是什么。【点评】本题考查把长句改为短句。理解句子的主要意思，分清表达层次，按不同的主语写成短句。 2．阅读下面的文字，回答问题。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①气恼________ ②絮dɑo________ ③装模作样________ （2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。（3）文中“宽慰”的意思是：________。（4）把文中画线的句子改为反问句。【答案】（1）nǎo；叨；mú （2）遏力；竭力（3）宽解安慰（4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗? 【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握；（1）①“气恼”的“恼”应读“nǎo”； ②“絮dɑo”应为“柳絮”； ③“装模作样”的“模”应读“mú”。 ⑵本题考查汉字易错字的把握； ”遏力“应写作”竭力”； ⑶本题考查词语的理解。根据文意，我们可用拆分法来解释词意，“宽慰”的意思就是：宽解安慰。

人教版中考语文句式变换专项训练含答案

一、中考语文专项练习：句式变换 1．将下面的长句改写成几个语意连贯的短句：真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。【答案】真正的中国是这样的：她闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者。【解析】【分析】把长句化为几个意思，用短句形式表现出来。【点评】考查学生长短句的变换能力。 2．阅读下面的选段，回答后面的问题。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。【答案】（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。（3）A设问句，B反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。【解析】【分析】（1）“你们”指的是敌人；“我们”指的是广大人民和演讲者；（2）“千百万个李公朴”指的是所有富有正义感的中国人民。（3）根据A有问有答可知是设问；根据B“不都在人民面前倒下去了吗？”可知是反问。（4）去掉疑问词“吗”、去掉否定词“不”即可改为陈述句，但表达效果不够强烈了。故答案为：（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民；（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的

小学语文各种句型转换的方法

小学语文句型转换方法一、把字句与被字句（一）转换方法： “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。（二）举例分析（1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句）［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。（2）我把那本课外书读完了。（变为被字句）［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。二、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“”变“。”。三、陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“”。四、缩句 1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。五、单句扩展： (什么样的)谁(怎么样地)(在什么时间、地点)(用什么)干什么。

五年级语文上册句式变换专项练习

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。三、改为陈述句： 1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、难道你不用蜡烛就不行吗？ 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？ 6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？ 7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？ 9、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 10、这有什么关系呢？

11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 13、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 15、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 16、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 17、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ 19、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？四、改为反问句： 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年，我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。

小学语文句式变换专项训练

部编版小学语文变换训练一、“把”字句和“被”字句练习 1、工人们开凿出了一条越江隧道。改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 5、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 二、在原句用修改符号修改病句。 1、经过半年的努力，终于成功了。 2、姐姐最爱看电影和音乐。 3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。 4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。 5、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。 6、李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高的很快。 7、中国是世界四大闻名古国。 8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。 9、我们班被评为“先进班集体”称号。三、按要求改写句子。 1、天空中有一轮明月。（改为比喻句） _______________________________________________ 2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

小学语文句型转换练习题

小学语文句型转换练习题一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么？_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。三、把下面的句子改写成肯定句（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ （2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ _________________________________________________________________________ （3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了，很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。

小学五年级语文句型转换题(整理)

小学五年级语文句型转换题(整理) 练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会；你自己做饭吃.” 2、张老师对小明说：“这件事情；你冤枉了小红.” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的；我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天；你到哪里去了？我找了你一整天.” 5、妈妈说：“我今晚上要加班；回家要迟一点；你先睡觉.” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件；你送来的稿子；我放在最后.你到隔壁值班室去睡一觉；到时候叫你.” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活.” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛；许小燕没有蓝制服；我答应把你的借给她.” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净.” 10、老师对王小宁说：“我有事；你组织同学们继续完成制作.” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见.” 一、按要求写句子. １、把“把”字句改成“被”字句. 疲劳和干渴；把它们折磨得有气无力. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ２、把“被”字句改成“把”字句. 我的错误马上被朋友们纠正了. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ５、把反问句改成陈述句. 我们哪里有近道；还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 都是你自己找的；我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ６、把陈述句改成反问句.

猫的性格实在有些古怪.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 在这个长满了红锈的鱼钩上；闪烁着灿烂的金色的光芒. _＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ７、把直接引语改成间接引语. 周瑜长叹一声；说：“诸葛亮神机妙算；我真不如他.” 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的.” 张林告诉我：“要是星期日下雨；我们就不去看电影.” (1)老师傅说：“好吧；我把你收下了.” (2)他轻轻地说：“我买不起；先生；我的钱不够.” (3)他说：“我就是叫作藤野严九郎的.” (4)父亲说：“我早已不管他了.” (5)他微笑着说：“我们到延安来；专门赶来采槐花蜜.” ６．妈妈对我说：“我上班去了；你中午在家自己温习功课.” （改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．这块地里的菜秧是我种下的.①（改成反问句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿８．我们遇到困难；怎么能退缩呢？（改成陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿９．这活泼的小孩是我的好朋友.（改成反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙. 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１１．一大滴松脂滴下来；正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛. 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油.（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了.（改成“被”字句）

新部编人教版中考语文句式变换专项训练含答案

一、中考语文专项练习：句式变换 1．下列四句中，表意与其他三句不同的一项是（） A. 没有一个不说“绿色围墙”好。 B. 没有不说“绿色围墙”好。 C. 心里想口头说“绿色围墙”的人不是没有。 D. 每一个人都说“绿色围墙”好。【答案】 C 【解析】【分析】A、B是双重否定句，表达肯定的意思，“绿色围墙”好。C没有表达出“绿色围墙”好。D是肯定句，“绿色围墙”好。【点评】此题主要考查对句子的理解能力。 2．阅读下面文字，完成各题。有“绿色城市”、“花园城市”美名的合肥市，素以“三国旧地、包拯故里”闻名于世，具有“淮右襟喉、江南唇齿”的战略地位，常为兵家必争之地。其环城公园便修建在合肥古城墙的基础之上，沿着起伏的岗丘地形，加之原有的绿林带及护城河，精筑而成。环城公园总长约9公里，分为六个景区，其中较为著名的有茂林修竹、夏河朝露的银河景区；湖峦相映、水碧枫赤的西山景区；林木葱茏，芳草常青的环北景区。这样的环城公园无城墙之隔hé，面水而立，一派迷人旖旎的江南风光。倘佯其间，吊古论今，让人流连忘返。（1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。襟喉________ 湖峦相映________ 隔hé________ （2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。（3）文中“旖旎”的意思是________ （4）将文中画线句改成反问句，不得改变原意。【答案】（1）jīn；luán；阂（2）倘佯；徜徉（3）柔和美丽（4）倘佯其间，吊古论今，怎能不让人流连忘返呢？【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“阂”的字形和“襟”字的读音。（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。倘佯——徜徉。注意偏旁部首。（3）解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义作答要做到“词不离句，句不离段”。“旖旎”本是旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。在句子中的意思是指（江南风光）的柔和美丽。（4）将陈述句改为反问句，其方法是：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。语句“倘佯其间，吊古论今，让人流连忘