中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会综述_朱晓烽

·特稿·

中国英汉语比较研究会

第十次全国学术研讨会综述*

朱晓烽

（清华大学外文系/西南大学外国语学院北京市100084）

2012年9月21日至24日，“中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会暨英汉语比较与翻译研究国际学术研讨会”在武汉大学举行。此次会议由中国英汉语比较研究会主办，武汉大学外国语言文学学院承办，美国俄亥俄州立大学、武汉大学出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社等单位协办。来自国内外百余所高校近300名学者参加了本次会议。

会议开幕式由武汉大学外国语言文学学院副院长刘军平教授主持，武汉大学副校长冯友梅教授、中国英汉语比较研究会会长潘文国教授为大会致开幕词，中国翻译协会常务副会长许钧教授、武汉大学外国语言文学学院院长杜青钢教授和美国俄亥俄州立大学代表分别在开幕式上致辞。

本次研讨会以“全球化与语言文化自觉”为主题，旨在探讨在全球化的新语境下，如何培养高度的文化自觉和文化自信，以及如何“向世界说明中国”。经研究会常务理事会审稿组遴选，研讨会共接受论文270余篇，涵盖了英汉比较研究、翻译理论研究、文化对比与典籍翻译研究等多个领域。

在大会主旨发言阶段，华中师范大学语言与语言教育研究中心主任邢福义教授、武汉大学国学院院长郭齐勇教授、香港浸会大学文学院院长Douglas Robinson教授、美国俄亥俄州立大学东亚语文系Galal Walker教授分别作了题为“语言研究能否放宽到人类之外”、“文化自觉与文明对话”、“On Mencius，the Four Shoots and the Ecologies of Translation”、“Story in Foreign Language and Culture Study”的精彩演讲。邢福义教授基于国外对于海豚、黑猩猩的研究以及自己多年来对斑鸠、狗等动物的观察研究，对“动物没有语言能力”这一说法提出了质疑。他认为，有思维的动物发出的声音即是一种语言，因为它负载信息、传达思想，因此，语言研究者可以将对于人类语言的研究扩展至人类以外，即动物语言的研究；郭齐勇教授通过对中国传统文化中的哲学思想和核心价值观的探解，批评了当前中国社会文化自觉缺失现象，并指出，中华民族的基本精神和优良传统是民族得以延续发展的思想动力。他还比较了儒家的“仁爱”思想和基督教的“博爱”精神，并以两者间的共性论证了文明对话的可能性，充分肯定了中国传统文化对世界文明发展、和谐世界建构所起到的积极意义；Robinson教授则在发言中对生态翻译学的几个基本概念提出质疑，他认为生态翻译学对于达尔文理论的运用限于文本，而非生态层面。另外，生态翻译学在借鉴中国传统哲学思想的过程中也存在互为矛盾之处，并未实现有机的融合。同时，Robinson教授也肯定了从中国哲学视角进行翻译研究的可行性，并以孟子思想中的核心概念对此加以详尽说明；Walker 教授认为，外语文化教学的目的是帮助学生编辑外语与文化记忆，文化故事是知识的基本单位，因此，学生对外语文化故事了解得越多，在外语母语者看来他们的外语文化程度也就越高。外语文化能力表现基于具体情景的知识掌握，如时间、地点、会话双方角色等等。他以具体的中英文对话为例，分析了日常普通对话里包含的文化信息，或称背后的故事。该教学法综合了听说法和交际功能法的长处，兼顾了语言结构使用的正确性和交际功能的实现。

第26卷1期2013年2月

中国科技翻译

CHINESE SCIENCE＆TECHNOLOGY TRANSLATORS JOURNAL

Vol.26.No.1

Feb.2013

*作者电邮：xiaofengzhu9@https://www.360docs.net/doc/334155925.html,收稿日期：2012-10-30/62

在接下来的大会发言阶段，来自香港城市大学的朱纯深教授和慕媛媛博士、南开大学的王宏印教授、上海外国语大学的许余龙教授、中南林业科技大学的邓联健教授、广东外语外贸大学的穆雷教授和王祥兵博士、加拿大布鲁克大学的罗澄教授分别作了题为“英汉语比较与机助在线翻译教学”、“典籍翻译，任重道远———关于中国文化典籍翻译的问题与思考”、“名词短语可及性与关系化：一项类型学视野下的英汉对比研究”、“早期来华新教传教士汉英翻译活动：动机与文本选择”、“中国近代军事翻译史（1840-1950）研究构想”、“Crosslinguistic Polysemy of Demonstrative，Cop-ula and Contrastive Focus Marker”等报告。其中，朱纯深教授和慕媛媛博士通过实例向与会者介绍了由香港城市大学研发的从双语语言文本现象和翻译方法中提取建立的一套标注词体系，以及在此基础上建立的在线翻译与双语写作教学/自学平台，并阐释了这一体系化的语料库建设和精标注方法在翻译教学/自学中的应用；王宏印教授就目前中国文化典籍翻译事业取得的成绩、存在的问题，典籍翻译涉及的任务，学科性质，典籍翻译与非典籍翻译的区分与对策以及从事民族典籍翻译与传播的重要意义等问题分享了自己独到的见解；许余龙教授从语言类型学的视角检验了英汉两种语言中的关系化是否遵循名词短语可及性等级理论假设以及相关语言共性规律，提出了GENSUJ和GENOBJ之分，并修正了汉语关系化中的名词短语可及性等级排序；邓联健教授叙述分析了1807-1850年间在中国及“南洋”华人地区的新教传教士从事汉英翻译活动的情况，他认为传教士翻译中国文献的目的在于： 1.介绍儒家学说以让西方了解中国的文化根基，诋毁以儒家为代表的中国文化以期摧毁中国文化根基。2.译介中国当下阴暗落后面，以获取母国对在华传教事业的支持。同时，传教士翻译具有语言通俗、内容浅近、倾向于翻译反映中国落后阴暗面的时事报道等特征。其他发言者的报告同样精彩纷呈，为与会者提供了多元化的研究视角，充分体现了本次会议跨学科的学术特征。

此次研讨会接受的论文主要涉及英汉对比研究、翻译理论研究、文化对比与典籍翻译研究三大领域。其中英汉对比研究方面的论文68篇，包括湖北师范学院丰国欣、上海外事大学王菊泉、厦门理工大学魏志成、湘潭大学外国语学院文卫平等学者提交的题为“论汉语复合词的位、序关系”、“沈家煊先生在汉语词类问题新观点述评”、“比较法与L2教学”、“英汉负极词any与‘任何’的允准”等论文；翻译理论研究123篇，其中有黑龙江大学翻译科学研究院黄忠廉、武汉大学外国语学院刘军平、北京交通大学语言与传播学院司显柱、湖南师范大学外国语学院张旭等学者提交的“严复变译文化战略考量”、“中国古典哲学寓言及其翻译学意义诠释”、“论应用体裁语篇译文质量评估———系统功能语言学派体裁分析视角”、“异样的视角：细读黎译《禅宗语录一百则》”等文章；文化对比与典籍翻译研究80篇，其中包括苏州大学外国语学院王宏、俄亥俄州立大学柴东临的“中国典籍英译：成绩、问题与对策”、“‘Culture’与‘文化’之对比”等文章。与会学者在分享学术研究成果，探讨当下领域兴革的同时，又积极展望了学科发展的前景，深刻反省了相关领域所存在的问题。

会议闭幕式特设了“专家答疑”环节，由《外语研究》主编杨晓荣教授主持，潘文国、罗选民、李亚舒、许余龙、王宏印、穆雷、严辰松等资深学者回答了与会代表提出的各种问题，其中包括“如何在下一届研讨会上加强对口译研究的重视”、“《中国科技翻译》对于来稿有何具体要求”、“论文投稿应注意事项”、“如何结合中西理论进行翻译研究”等问题，潘文国教授、李亚舒教授、严辰松主编、刘军平教授等对这些问题进行了一一解答。最后，英汉语比较研究会副会长罗选民教授做了大会总结发言，并由潘文国会长致闭幕词并宣布下届会议承办单位和常务理事会审稿单位。至此，中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会圆满结束。会后，与会学者就本次研讨会的核心议题和讨论成果达成广泛共识，并一致认为，此次学术研讨会对于推动新时期的翻译学、对比语言学的学科建设具有十分重要的意义。

1期朱晓烽：中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会综述

英汉语言对比研究论文

摘要随着科学技术的迅猛发展和经济全球化，各国人们之间的交流已是一个必然趋势，我们对外交往中，跨文化的言语交际也显得愈发重要。语言是文化的载体，文化差异反映到语言层面上则表现为语言差异，不同的国家和民族的语言表现出的文化背景和思维模式都有所不同，因此我们有必要把英语与母语进行对比分析，进一步认识英语和母语的特性与差异，从而促进文化交际。本文将从语言与文化、综合语与分析语、刚性与柔性、形合与意合，四个角度对英汉两种语言进行对比与分析，从细节之处去感受两种语言的微妙差别，从而对英语的学习有更深刻的认识。关键词：语言与文化综合语与分析语刚性与柔性形合与意合英汉两种语言

内容一、引言二、教材篇 1.语言与文化 2.综合语与分析语 3.刚性与柔性 4.形合与意合三、课堂篇四、疑惑篇五、结语

英汉对比研究语言是一面镜子，它反映着一个民族的文化，揭示该民族文化的内容；语言既是社会的产物，又是人类历史和文化的结晶。同时语言与文化互相影响，互相作用;理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。汉语和英语则是在不同的历史背景和社会形态中形成的两种截然不同的语种，本质上都浸透着各自民族文化的特征，但是由于东西方不同的历史文化背景又使得汉英两种语言在交流中产生了碰撞。本文将从语言与文化、综合语与分析语、刚性与柔性、形合与意合，四个角度对英汉两种语言进行对比与分析，进一步认识英语和母语的特性与差异从而对英语的学习有更深刻的认识，进而促进文化交际。一、教材篇 1.语言与文化语言和文化之间有着必不可分的内在联系：一方面，语言是文化的一个重要的因素，另一方面，文化的许多要素需要借助语言来表达，即：语言是文化的重要载体，文化是语言的管轨。语言是文化的基石——没有语言，就没有文化；语言又受文化的影响，反映文化。可以说，语言反映一个民

中国康复研究中心失语症检查说明

中国康复研究中心()失语症检查说明整体注意事项 1对象:成人失语症患者。前提条件:标准失语症的打分是由参加过失语症班井熟悉检杏内赛的俭杏者来进行使用前要掌握正确的检查方法，不要自行对患者的反应进行解释，而要依据检查的规则进行。 3.患者的状态:尽量使患者在自然状态下接受检查，不要过于死板，要在过程整个注意此点。 4.检查者的说话方式和态度:检六者与患者接触时，说话的要零乱方式不要零乱和死板.要充分考虑到患者病前的生活环境和文化背景，态度要亲切，以求得患者放松安心检查。 5.对患者进行有关检查方面的说明:事先不对患者说明就进行检查会使患者反感，检查者要向患者说明检查的目的，求得理解，检杏之后，多数患者关心自己的结果，因此，要对患者及家属进行适当的说明。 6.检查场所:选择能使患者情绪稳定接受检查的场所，避开噪音及人多的地方; 7.陪同人员;失语症患者通常不愿让人知道白己的语言缺陷i,所以即使妻子或丈夫有时，也要尽量不要赔伴，采取一对一的检查方式。 8.甲患者的疲劳情况:失语症检查中，在超过30分钟以上，患者常出现疲劳不能表现出实标的问题，此时宜中断，采取分数次进

行 9.止检查：有时出现失败或拒绝局面，此时暂时终止，待安静下来再继续检查，出现保持状态时，通常是由于患者疲劳过度引起的，这时可改时间进行。 10.检查顺序：由开始到结束两周时间 11.检查顺序：此检查是通过不用语言模式来观察患者的反应，在一些项目中使用相同的词语，为尽量减少由此造成的对内容的熟悉，在图位置的安排上有一些变化，并设了终止标准。 12.用具 (1)使用说明 (2)记录用表(包括计算用纸) (3)图片，词卡 (4)实物(手帕，牙刷，硬币，钢笔，梳子，钥匙，剪子，镜子，牙膏 ) (5)铅笔〔在文字检杏时提示用) 13.记录:如实记录患者的反映，身体姿势.表情的反应，这些对以后的判断和训练有帮助，另外要考虑到以后别人可能会看，尽量能让别人看明白。为便于记录最好给提示和自己修正制定一个符号，而且要明确符号的意思，要记录提示前患者的反应，在什么地方给提示以及提

中国汉语水平考试(初中等)大纲

中国汉语水平考试（初、中等）考试大纲一、考试用途汉语水平考试（HSK）是专门为测量外国人等母语非汉语者的汉语水平而设立的一种标准化考试，是国家教育委员会委托北京语言文化大学设计的。这种考试适用于测量下列人员的实际汉语水平：国外来华直接入我国高等院校（理工科院校和文科院校）学习的留学生。有一定汉语水平并希望获取《汉语水平证书》（初等证书和中等证书）的外国人和华侨子女。国内母语非汉语的少数民族中希望入高校学习或获取《汉语水平证书》的人员。二、考试依据 HSK的主要依据是中国对外汉语教学学会“汉语水平等级标准研究小组”编制、国家对外汉语教学领导小组办公室编制的《汉语水平等级标准和等级大纲》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》。其词汇范围（等级）分为三级：甲级词（1033个）、乙级词（2018个）和丙级词（2202个），共5253个；汉字范围分为三级：甲级字（800个）、乙级字（804个）、丙级字（601个），共2205个；语法范围与词汇、汉字范围相对应，也分为三级：甲级语法（133项）、乙级语法（249点）和丙级语法（207点），共589项、点。三、试卷构成考试内容试题数量试题比重答题时间听力理解50题29.4% 约35分钟语法结构30题17.7% 20分钟阅读理解50题29.4% 60分钟综合填空40题23.5% 30分钟共计170题145分钟第一项：听力理解（50题，约35分钟）这一项试题由三部分试题组成：第一部分（15题）：这部分试题，都是一个人说一句话，第二个人根据这句话提一个问题，听完后考生应在试卷上的四个选择项中选择最恰当的答案（在答卷上划出相应的字母）。第二部分（20题）：这部分试题，都是两个人的简短对话，第三个人根据对话提出一个问题，听完后考生应在试卷上的四个选择项中选择最恰当的答案（在答卷上划出相应的字母）。第三部分（15题）：这部分试题，是几段较长的对话或讲话。每段话之后，第二个人或第三个人根据对话或讲话提若干个问题，每听完一个问题，考生应在试卷上的四个选择项中选择最恰当的答案（在答卷上划出相应的字母）。

近十年我国英汉对比研究回顾

第27卷　第6期解放军外国语学院学报 Vol.27,No.6 2004年11月Journal of P LA University of F oreign Languages Nov.2004　收稿日期:2003-12-25 作者简介:王菊泉(1944-),男,江苏无锡人,上海海事大学教授,硕士,研究方向为英汉对比与翻译;郑立信 (1949-),男,江苏建湖人,上海海事大学教授,硕士,研究方向为英汉对比与翻译。近十年我国英汉对比研究回顾 3 王菊泉,郑立信 (上海海事大学外国语学院,上海200135) 摘　要:近10年我国英汉对比研究取得了长足的发展,主要表现在:(1)理论建设有所建树;(2)“化入—创生”初见成效;(3)宏观研究进展明显;(4)个性研究不断深入,共性探索得到重视;(5)寻求解释形成风气等方面。然而这一领域要继续发展,还得在中西结合以及改善研究者的知识结构上狠下功夫,尤其是要加强汉语以及语言理论和方法的学习。关键词:英汉对比研究;进展;回顾中图分类号:H0 文献标识码:A 文章编号:10022722X (2004)0620001206 A R evie w of China πs E nglish 2Chinese Contrastive Studies Over the Last Ten Years W ANGJu 2quan ,ZHE NGLi 2xin (C ollege of F oreign Languages ,Shanghai Maritime University ,Shanghai ,200135,China ) Abstract :A great advance has been made in China πs English 2Chinese contrastive studies over the last ten years.The progress is chiefly manifested in (1)notew orthy achievements in theoretical construction ;(2)a g ood start in drawing on the western theories to construct our own ;(3)a g ood progress in macroscopic research ;(4)a deepening of the research in idiosyncrasies and the study of universals being given due importance ;and (5)an assiduous seeking for interpretation of language facts.H owever ,to make further progress ,the researchers must continue to make untiring efforts at integrating western linguistic theories with the true facts of the Chinese language. K ey Words :English 2Chinese contrastive studies ;advance ;review 继李瑞华(1996)之后,我们最近选编了《英汉语言文化对比研究论文集(1995-2003)》。借此机会,我们拟对最近10年间我国英汉语对比研究的总体状况做一简要回顾,并就今后的学科发展谈点想法,以就正于广大读者。 1.长足的发展近10年来,我国的英汉语言文化对比研究(以下除有必要外均简称英汉对比)取得了长足的发展。单从这期间国内(不包括港、澳、台地区。下同)发表的论著数量来看,便可见一斑。据潘文国提供的“汉英对比研究论著索引(1898-2001)”以及赵世开(1999:348-49)等资料,1967年到1994年间国内共发表这方面的论文930余篇,出版专著和论文集近30部。而据我们不完全统计,1995年到2003年国内这方面的论文已超过2100篇,专著和论文集有120余部,也就是说,1995年至今的9年间,与以前的28年相比,时间不到1/3,论文数却增加了1125倍多,专著和论文集数增加了4倍。尤其值得注意的是,进入21世纪以来的4年间,论文数更是呈激增态势,高达1250多篇,占9年间论文总数的60%,并且超过了1995年以前28年的总数。学科取得长足的发展更体现在质量方面。下面我们从5个方面来说明这一点。 111理论建设有所建树11111英汉对比语言学有了明确界定,学科理论框架的构建取得进展中国英汉语比较研究会自1994年12月成立以来,曾就英汉对比语言学的性质、目标和任务,以及学科的理论框架等对学科发展具有头等重要意义

中国康复理论与实践

中国康复理论与实践中文名称:中国康复理论与实践外文名称: Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice 语言: 中文类别:出版.医学期刊主管单位:中国残疾人联合会主办单位: 中国康复研究中心、中国中西医结合学会编辑单位:中国康复理论与实践杂志编辑委员会创刊时间: 1995年出版周期:月刊国内刊号11-3759/R 国际刊号1006-9771 邮发代号82-35 办刊宗旨中国康复理论与实践[1] 办刊宗旨为全面康复，主要针对各种伤残的康复，涉及诊断、评定、治疗、工程、教育、社区、职业、社会、管理、信息和设备器械等方面。投稿联系天天论文职编辑扣2014148452具有理论与实践相结合的特点。办刊特色杂志以专题为特色，具有较好的可读性，以不断提高学术水平为己任。高水平稿件可以快速发表。国家自然科学基金项目、各省部级基金项目稿件可以从优。报道内容主要报道康复领域的新理论、新技术、新方法，面向从事康复科研、临床、教学的工作者，以及与此密切相关的临床各科医师和大专院校师生等。办刊方针为理论与实践相结合，提高与普及相结合，积极倡导百花齐放、百家争鸣，以宣传全面康复为宗旨，反映康复医学等方面的重大进展，促进学术交流。同时，不断增加社区康复内容。既面向三级医院康复科、神内科、理疗科、老年病科、心内科、呼吸内科等，也面向社区医院、二级医院及患者。收录情况中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》执行优秀期刊，是“万方数据资源系统”和“中国学术期刊光盘版全文收录”期刊，国家药监局批准的处方药广告专业媒体。目录肝癌膈下动脉化疗栓塞术致脊髓损伤康复治疗1例报道刘宏炜;李军;杜良杰; 脊髓损伤后恒河猴双下肢体重支撑的改变赵文;魏瑞晗;饶家声;赵璨;田鹏宇;周侠;季润;李立峰; 美国物理治疗教育对临床推理能力培养的启示王芗斌;何坚;陶静;江征;罗佳; 上海市辅助器具服务机构2010年和2014年人力配置比较分析刘晓岚;宋毓;裴曌;金荣;盖彤; 第六届特殊奥林匹克运动会运动员足部健康调查分析杨平;蔡丽飞;曹学军;倪娜; 不同体位下颈椎旋转手法对颈椎间盘位移和内在应力的影响黄学成;叶林强;江晓兵; 基于熵权法的老年人肌力模糊综合评价孙丽红;杨鹏;董瑶;蔡青青;

言语治疗学

实验一：失语症的治疗实验学时：2学时实验要求：必做一、实验目的 1．掌握失语症的治疗原则。 2．熟悉失语症的检查方法与评估标准，中国康复研究中心失语症检查法。 3．了解汉语失语症成套测验，非语言交流方法的训练。二、实验内容通过观看录像/病例讨论，能理论联系实际，加深对失语症的临床表现的理解，进一步利用临床常用的中国康复研究中心失语症检查法、汉语失语症成套测验、非语言交流方法的训练，熟悉失语症的评定、鉴别诊断、评定报告及训练规划、治疗、康复。三、实验原理、方法和手段失语症是指由于脑部器质性病损,导致原已习得的语言功能受损,表现为对语言符号的感知、理解、表达和组织运用能力等某一方面或几方面功能障碍的临床症候群。失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言障碍,也不包括视听器官、发音器官和运动器官损害引起的阅读、听语、构音和书写障碍。因先天或幼年疾病引致语言学习困难,因其语言系统未建立,也就无所谓丧失,造成的语言功能缺陷也不属失语症范畴。人的大脑分为左右两个半球,功能较多的称为优势半球。失语症通常是由于优势半球受损引起的。除少数人外,绝大多数人的优势半球位于左侧大脑皮质及其连接纤维。优势半球不同特定部位受损,可出现不同类型的失语症。例如,Broca和Wernicke 提出的语言分区分别与语言表达和语言理解相关。失语症的治疗是一项长期而系统的工作,治疗时间通常需要数周至数月。治疗的目的是提高病人的听理解能力、阅读理解力、口语表达能力、语言书写能力以及实用交流能力等。最早报道对失语症病人进行系统言语治疗主要采用口语训练和模仿训练诱导等方法治疗病人,6个月后取得了一定的疗效。长期实践证明失语症的治疗不仅要考虑到病人语言功能的缺失,还要重视对病人不利的社会家庭环境,低下的实际交流能力和心理障碍等。因此系统性的失语症治疗应包括:言语训练；促进交流能力的措施；家属健康教育和社会环境调整；心理疏导等四个方面。其中前两个方面

《心血管康复医学杂志》投稿须知

《心血管康复医学杂志》投稿须知《心血管康复医学杂志》是由福建省科学技术协会主管，福建省康复医学会中国康复医学会主办，曾用名《中国心血管康复医学杂志》，双月刊，创刊于1992年，规格为国际通用大16开本，双月月底出版，国际刊号ISSN 1008-0074，国内刊号CN 35-1193/R，邮发代号34-83，单价12.00元，全年定价72.00元，本刊2008年的影响因是0.3607。《心血管康复医学杂志》曾获得Caj-cd规范获奖期刊；被中文生物医学期刊文献数据库、中文科技资料目录——医药卫生数据库收录。 1 办刊宗旨《心血管康复医学杂志》是中国康复医学会心血管病专业委员会等单位主办，服务于全国心血管病康复及其有关学科，列入“ChinaInfo(中国信息)网络资源系统数字化期刊群”、“中国期刊网”、《中国学术期刊综合评价数据库》，为中文生物医学期刊文献数据库、中文科技资料目录——医药卫生数据库收录，并被评为执行《中国学术期刊检索与评价数据规范》优秀期刊的中国科技核心期刊，中国科技论文统计源期刊(ISSN：1008-0074，CN：35-1193/R)。本刊贯彻党和国家对卫生工作的方针政策，交流心血管病康复范畴(康复预防、功能评定、医疗、护理、教育、科研、实验等)成果，促进我国心血管康复医学的发展。 2 栏目本刊设有专论、康复论著、临床研究、功能评

定、传统医学与康复、护理、综述、讲座、学术动态、会议纪要、信息等栏目。〗3 读者对象为从事心血管病康复、预防、临床、科研、教学的各类工作人员，及有关大、中专学生。 4 文稿的著作权除《著作权法》另有规定外，文稿的著作权属于作者。文责由作者自负。本刊可以对来稿做文字修改和删节。 5 来稿要求 5.1 文稿务求精练、通顺、准确，主题明确。论文一般不超过3000字(包括图表和参考文献)。来稿请附中文摘要(250个字左右)，是否配英文摘要由作者自定(400个实词左右)，摘要按结构式书写，即必须包括：目的、方法、结果、结论4要素。关键词请参照最新出版的《医学主题词注释字顺表》选取，一般选取3～6个。综述、讲座一般不超过5000字。 5.2 文稿要求打印稿，并附电话号码(很重要，关系修稿联系，稿件能否及时发表)，作者单位，作者简介(包括姓名，出生年月，性别、民族、籍贯，职称，学位，研究方向；如项目不全，不宜刊登)，一式二份，最好能附寄软盘或通过E-mail传送，本刊的E-mail为：xxgkfyx@https://www.360docs.net/doc/334155925.html,章格式以Word、方正为好。 5.3 简化字以国务院1986年重新公布的《简化字总表》

中国汉语水平考试(高等)客观性样题及答案[1]

中国汉语水平考试（高等）客观性样题及答案注意事项 1．高等汉语水平考试（HSK）包括三项内容：（1）听力理解（40题，约25分钟）（2）阅读理解（40题，40分钟）（3）综合表达（40题，40分钟）全部考试时间约105分钟。 2．全部试题的答案必须写在答卷上，不能写在本试卷上。（1）多项选择题，每题都有四个供选择的答案，要求在答卷上划出代表正确答案的字母，每题只能划一横道，多划作废。如［A］［B］［C］［D］请考生注意，高等HSK使用阅读机阅卷，横道一定要划得粗一些，重一些，否则阅读机难以识别。（2）41—55题，答案请用汉字写在答卷的横线上。（3）101－110题，每题有四个语句，请按一定顺序排列成一段话。（4）111－120题，请在答卷的空格中，各填写一个恰当的汉字。 3．注意看懂题目的说明，严格按照说明的要求，在规定的时间内回答问题。 4．严格遵守考场规则，听从主考人的指挥。考试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员回收、清点后，才能离场。一、听力理解（40题，约25分钟）第一部分说明：1～25题，在这部分试题中，你将听到几段讲话或对话。每段话之后，你会听到若干个问题，每个问题都有四个书面答案，请你从中选出惟一正确的答案。例如：第8～9题，你听到：女：李玉田的对象怎么样? 男：论人品，没的挑；论长相，不敢恭维。女：他不是非要找个漂亮的吗? 男：这你就不懂了，这就叫“情人眼里出西施”啊! 第三个人根据这段对话提出两个问题： 8．李玉田想找个什么样的对象?你会在试卷上看到四个答案： A．人品好的 B．长相好的 C．不爱挑毛病的 D．喜欢恭维人的根据对话，第8题惟一正确的答案是B，你应在答卷上找到号码8，在字母B上划一横道： 8［A］［▆］［C］［D］你又听到： 9．男的认为李玉田的对象长得怎么样?你会在试卷上看到四个答案： A．比较漂亮 B．胜过西施 C．不太漂亮 D．不敢公开根据对话，第9题惟一正确的答案是C，你应在答卷上找到号码9，在字母C上划一横道：

英汉对比研究综述

英汉对比研究综述摘要：本文是对英汉对比研究进行综述。文章首先阐述了比较语言学和对比语言学的异同，继而回顾了我国英汉对比研究的历史与现状，讨论了英汉对比研究的实用价值以及宗旨和目标，最后论述了对比研究是理论和方法。关键词：对比研究、异同、历史与现状、实用价值、宗旨目标、理论方法正文：近年来，我国与外国的交往日益频繁，国内出现了外语热，而外国也出现了汉语热。这种局面大大促进了我国的外语教学、对外汉语教学以及翻译事业，也有力地推动了我国对比语言学的研究。人们在外语教学中逐渐认识到，要学好外语，必须了解其特点，最有效的方法就是与母语的特点作比较。熟悉外语和母语的特点，并加以科学对比，分析其差异的因素，这无疑将有助于确定教学中的重点和难点，增强教学的预见性和针对性，从而提高教学的效果。一、比较语言学和对比语言学 “对比”和“比较”在语言研究和语言实践中是经常出现的字眼，常被混为一谈。其实作为学科，它们有着本质的区别，比较语言学，又称历史比较语言学，是一门把两种或两种以上语言放在一起加以共时比较或把同一种语言进行历时比较的学科。它旨在重构原始语，理清语言之间的亲属源流关系，阐述它们的体系和特质，最终建立其谱系关系，比较语言学的目的主要是求同。对比语言学属于共时语言学，它是对两种或两种以上的语言作共时的、常为静态的考察和分析，指出它们中各个层次，即语音、词汇、语法、语义、篇章等之间的相似之处和不同之点，并努力运用哲学、心理学、民族学等各学科的知识与理论去阐释这些不同之点所产生的根源的学科。对比语言学的主要目的是觅异。作为研究方法，“对比”和“比较”是密不可分的，人类研究事物、认识事物离不开比较，对各种语言现象的阐释是建立在比较分析之上的。“只有比较才能看出各种语文表现法的共同之点和特殊之点。”要对比必须进行比较，因为“一种事物的特点，要跟别的事物比较才显出来”。所以，“对比”与“比较”是你中有我、我中有你，互相依赖的关系。二、英汉对比分析的历史及现状英汉对比研究作为语言学的一个分支，兼具有理论语言学与应用语言学的性质，其任务主要是对英汉两种语言进行共时和历时的对比研究，描述并解释英汉语之间的异同，并将研究成果应用于语言研究和其他领域。英汉对比研究应分为三个层次：语言的表层结构；语言表达方法；语言哲学。从学科上看，英汉语言对比可分为英汉对比语言学、英汉翻译学和英汉对比文化学三个学科。从实践上看对比语言学也是两个方向：一个是理论研究方向；一个是应用研究方向。在国外真正进行英汉语言对比的首推赵元任，他1933年撰文对汉语和英语语调进行了对比。国内的英汉或汉英语言对比研究可追溯到1898年出版的马建忠的《马氏文通》和严复的《英文汉估》。根据中国英汉语比较研究会的老会长刘重德先生的观点我国的的对比研究史可以分为三个时期：1898—1949年可称为英汉对比研究的第一时期，从马建忠的《马氏文通》和严复的《英文汉估》算起，到四十年代末。这期间，英汉对比研究从草创到发展，成绩显著。 “虽有移植的问题，但其中包含着认真的鉴别和自己的独特创造，对汉语语言学的建立做出了巨大的贡献，开创了择善化用的传统。”这种评价应该说是恰如其分的。1949 —1976年是

中国康复研究中心(CRRC)失语症检查说明

中国康复研究中心(CRRC)失语症检查说明整体注意事项 1对象:成人失语症患者。前提条件:标准失语症的打分是由参加过失语症班井熟悉检杏赛的俭杏者来进行使用前要掌握正确的检查方法，不要自行对患者的反应进行解释，而要依据检查的规则进行。 3.患者的状态:尽量使患者在自然状态下接受检查，不要过于死板，要在过程整个注意此点。 4.检查者的说话方式和态度:检六者与患者接触时，说话的要零乱方式不要零乱和死板.要充分考虑到患者病前的生活环境和文化背景，态度要亲切，以求得患者放松安心检查。 5.对患者进行有关检查方面的说明:事先不对患者说明就进行检查会使患者反感，检查者要向患者说明检查的目的，求得理解，检杏之后，多数患者关心自己的结果，因此，要对患者及家属进行适当的说明。 6.检查场所:选择能使患者情绪稳定接受检查的场所，避开噪音及人多的地方; 7.陪同人员;失语症患者通常不愿让人知道白己的语言缺陷i,所以即使妻子或丈夫有时，也要尽量不要赔伴，采取一对一的检查方式。 8.甲患者的疲劳情况:失语症检查中，在超过30分钟以上，患者常出现疲劳不能表现出实标的问题，此时宜中断，采取分数次进行 9.止检查：有时出现失败或拒绝局面，此时暂时终止，待安静下来再继续检查，出现保持状态时，通常是由于患者疲劳过度引起的，这时可改时间进行。 10.检查顺序：由开始到结束两周时间 11.检查顺序：此检查是通过不用语言模式来观察患者的反应，在一些项目中使用相同的词语，为尽量减少由此造成的对容的熟悉，在图位置的安排上有一些变化，并设了终止标准。 12.用具 (1)使用说明 (2)记录用表(包括计算用纸) (3)图片，词卡 (4)实物(手帕，牙刷，硬币，钢笔，梳子，钥匙，剪子，镜子，牙膏) (5)铅笔〔在文字检杏时提示用) 13.记录:如实记录患者的反映，身体姿势.表情的反应，这些对以后的判断和训练有帮助，另外要考虑到以后别人可能会看，尽量能让别人看明白。为便于记录最好给提示和自己修正制定一个符号，而且要明确符号的意思，要记录提示前患者的反应，在什么地方给提示以及提示后的反应 14.打分:患者的反应多种多样.因此，在根据患诉的反应选择属哪个阶段时要了解评价目的和整体情况而选择相应的等级，尽仗避兔机械的打分方式。在难以选择规定的等级时，给予注释。检查要按顺序从项目1项开始，但以4计算，1i听，2说，3阅读四大项目之间，从哪一项开始都可以。 (1).采用6等级(6-1分)评价，6级和5级为正答，4至一级为误答。也可以采用两娜级评价，正答和误答.两种打分比较见下表:

汉语水平考试中国汉语水平考试(初、中等)模拟试题四考试卷模拟考试题.docx

《中国汉语水平考试(初、中等)模拟试题四》考试时间：120分钟考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、请判断将“连”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。 A ．他这些天非常忙， B 整天写呀写的， C 说 D 一句话都怕耽误工夫。（） 2、请判断将“多”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。这次我 A 要在北京 B 住上 C 几个 D 月。（） 3、请判断将“在”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。小男孩来 A 到B 学校以后不调皮了，一直 C 跟D 妈妈的身后。（）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------

4、请判断将“的”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。这是留学生 A办公室派来 B接我们C张老师D。（） 5、请判断将“不足”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。你最好再斟酌一下， A考虑B会C出D问题的。（） 6、请判断将“先后”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。 A这几年B我C 翻译了D三本鲁迅先生的著作。（） 7、请判断将“哪里”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。他的事你问我A．B转C知道D?（） 8、请判断将“由”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。应聘时，最好不要 A携带B女友C或D家长陪同。（） 9、请判断将“都”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。你们A看B几点了，还在 C看电视，还 D写不写作业了?（）

中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会综述_朱晓烽

·特稿· 中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会综述* 朱晓烽（清华大学外文系/西南大学外国语学院北京市100084） 2012年9月21日至24日，“中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会暨英汉语比较与翻译研究国际学术研讨会”在武汉大学举行。此次会议由中国英汉语比较研究会主办，武汉大学外国语言文学学院承办，美国俄亥俄州立大学、武汉大学出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社等单位协办。来自国内外百余所高校近300名学者参加了本次会议。会议开幕式由武汉大学外国语言文学学院副院长刘军平教授主持，武汉大学副校长冯友梅教授、中国英汉语比较研究会会长潘文国教授为大会致开幕词，中国翻译协会常务副会长许钧教授、武汉大学外国语言文学学院院长杜青钢教授和美国俄亥俄州立大学代表分别在开幕式上致辞。本次研讨会以“全球化与语言文化自觉”为主题，旨在探讨在全球化的新语境下，如何培养高度的文化自觉和文化自信，以及如何“向世界说明中国”。经研究会常务理事会审稿组遴选，研讨会共接受论文270余篇，涵盖了英汉比较研究、翻译理论研究、文化对比与典籍翻译研究等多个领域。在大会主旨发言阶段，华中师范大学语言与语言教育研究中心主任邢福义教授、武汉大学国学院院长郭齐勇教授、香港浸会大学文学院院长Douglas Robinson教授、美国俄亥俄州立大学东亚语文系Galal Walker教授分别作了题为“语言研究能否放宽到人类之外”、“文化自觉与文明对话”、“On Mencius，the Four Shoots and the Ecologies of Translation”、“Story in Foreign Language and Culture Study”的精彩演讲。邢福义教授基于国外对于海豚、黑猩猩的研究以及自己多年来对斑鸠、狗等动物的观察研究，对“动物没有语言能力”这一说法提出了质疑。他认为，有思维的动物发出的声音即是一种语言，因为它负载信息、传达思想，因此，语言研究者可以将对于人类语言的研究扩展至人类以外，即动物语言的研究；郭齐勇教授通过对中国传统文化中的哲学思想和核心价值观的探解，批评了当前中国社会文化自觉缺失现象，并指出，中华民族的基本精神和优良传统是民族得以延续发展的思想动力。他还比较了儒家的“仁爱”思想和基督教的“博爱”精神，并以两者间的共性论证了文明对话的可能性，充分肯定了中国传统文化对世界文明发展、和谐世界建构所起到的积极意义；Robinson教授则在发言中对生态翻译学的几个基本概念提出质疑，他认为生态翻译学对于达尔文理论的运用限于文本，而非生态层面。另外，生态翻译学在借鉴中国传统哲学思想的过程中也存在互为矛盾之处，并未实现有机的融合。同时，Robinson教授也肯定了从中国哲学视角进行翻译研究的可行性，并以孟子思想中的核心概念对此加以详尽说明；Walker 教授认为，外语文化教学的目的是帮助学生编辑外语与文化记忆，文化故事是知识的基本单位，因此，学生对外语文化故事了解得越多，在外语母语者看来他们的外语文化程度也就越高。外语文化能力表现基于具体情景的知识掌握，如时间、地点、会话双方角色等等。他以具体的中英文对话为例，分析了日常普通对话里包含的文化信息，或称背后的故事。该教学法综合了听说法和交际功能法的长处，兼顾了语言结构使用的正确性和交际功能的实现。第26卷1期2013年2月中国科技翻译 CHINESE SCIENCE＆TECHNOLOGY TRANSLATORS JOURNAL Vol.26.No.1 Feb.2013 *作者电邮：xiaofengzhu9@https://www.360docs.net/doc/334155925.html,收稿日期：2012-10-30/62

中国康复现状分析

中国康复现状分析 1，中国的老龄化比例，目前在10%左右，到2020年，就会达到15%。中国有13亿人口。目前民政部门注册登记的残疾人，有8300万。 2，中国的慢性病患者人口总数在2.7亿。在全国人口中的比例。 3，中国的现有的康复治疗师是1.1万，按照2012年出版的基本要求是11.4万，按照国际标准的要求是至少30万。 4，全国现有3288家综合医院设置有康复科，占全国综合性医院总数的24.6%，但是只有一半的康复科有病床。 5，全国各类康复医院338家，编制床位为52047张，仅占全国卫生机构床位数的1.18%。 6，全国看顾专业技术人员总数为39833人，仅占全国卫生技术人员的0.72%，7，服务对象的总数以及专业人员的配置和美国的比较。 8，中国康复医疗的费用投入和美国的比较，同样最上方的是服务对象总数。9，中国百姓的就医习惯和价值观,喜欢到大医院，找大专家，重视找朋友托人介绍，愿意花费4个小时的等待以获得4分钟的和医生的见面，看医生以后就把一切交付到医生手里，自己把自己忘了，把一切责任和希望都寄托在医生身上，常说的一句话是：医生，救救我/他吧。对医生寄予太高的要求，认为治病，完全是医生的事，医生应该为治疗负所有责任。 10，中国的医患关系演变,从白衣天使到白衣杀手，医护人员的公众形象遭到毁灭性打击。病人一方面完全依赖医生，一方面极其不相信医生，医患关系变得复杂。各种医闹的出现给患者贺家属以及媒介，造成了极大的负面影响。中国人对于医疗的对医学的期望值过高，远远超过了医学科学所力所能及的范畴。医学是不断发展中的实践科学、经验科学，世界上几乎没有两个一模一样的疾病，同一疾病在不同患者身上有不同的表现，不同的疾病在同一人身上也可能又相同的表现。相同的疾病，相同的治疗，对于不同的病人会产生不同的结果。因此，及时准确的诊断治疗，是医学最美好的愿望，也是医生最努力追求的目标。可一旦生病，就要求医生百分之百的诊断和快速治病，这是有违医学科学规律的。11，医护人员的价值观：国家财政拨款少，医院要靠医院的业务收入来获得生存的利润，医生要靠各类其他收入才能获得生活的质量，医生在很多时候，面对的不是病人，而是一种业务，一种收入，一种营销指标。 12，国家体制：医疗改革，在治疗医学方面，基本没有达到预期目标，老百姓看病难看不起病始终存在。在康复医学，国家领导层面已经认识到康复医学的作用和重要性，但是在具体的财政支持上，没有特殊的政策，导致康复医学的从业者和管理者，在最直接的效益面前，无能为力。 13，康复医学的效益：一个综合性医院的康复病床，一天的收费大致在300-500元，如果这张病床给其他科室，比如外科或者骨科，这个床位可以给医院带来3000-5000元的收入。从经济学角度，一家医院是靠每张床位的业务量来获得效益的，院长为了能获得更多的钱，当然不希望康复科有更多的床位。而对于一个康复从人员来说，他只能在每天每床300-500元的收费中获得效益，是绝对比不上3000-5000元的每天每床的收费的效益的，这就会严重打击康复从业人员的信

汉语标准失语症检查法及说明(CRRCAE 中康)

汉语标准失语症检查表姓名：（男女）出生地：发病日期：年月日年龄：岁疾病诊断：文化程度： CT/MRI结果：职业：语言诊断：利手：瘫痪侧：左右双检查所用时间：时分检查日期：年月日检查者：中国康复研究中心言语症状总结根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项： 1.运动性构音障碍 2.言语失用 3.探索行动 4.错语 5.无意义语 6.韵律 7.语法障碍 8.说话量 9.镜像文字 10.自己更正 11.持续记忆 12.愿望 13.易疲劳性 14.注意力言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况： 1姓名：7学历： 2住址：8爱好 3出生日期（年、月）9主诉 4年龄10发病前后语言状况 5家庭成员11发病时状况 6职业史12方言一、听

1.名词的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。中止B：全检 2动词的理解中止B：全检 3句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。中止A：3分以下，连续错5题。

中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。 4 执行口头命令说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 4分：15秒内回答但有错误。 3分：提示后回答正确。 2分：提示后不完全反应。 1分：提示后回答不正确。中止B：分项目2中6和5分在6题以下或3题中在5题以下。二、复述

《中国康复医学杂志》审稿专家名录

敖丽娟昆明医学院附属第二医院白玉龙复旦大学附属华山医院毕胜解放军总医院陈立典福建中医药大学陈文华上海市第一人民医院邓景贵湖南省马王堆医院窦祖林中山大学附属第三医院杜青上海交通大学附属新华医院范建中南方医科大学南方医院冯晓东河南中医学院第一附属医院冯珍南昌大学第一附属医院高谦解放军总医院顾新北京医院顾旭东浙江省嘉兴市第二医院郭钢花郑州大学第五附属医院郭京伟中日友好医院韩肖华华中科技大学同济医学院附属同济医院何成奇四川大学华西医院何明伟首都医科大学安贞医院胡昔权中山大学附属第三医院岭南医院黄东锋中山大学附属第一医院黄晓琳同济医科大学同济医院黄国付武汉市中西医结合医院黄国志南方医科大学附属珠江医院黄力平天津体育学院运动医学研究所黄澎无锡同仁国际康复医院黄真北京大学第一医院纪树荣中国康复研究中心贾杰复旦大学附属华山医院贾子善河北省人民医院江钟立南京医科大学第一附属医院姜志梅佳木斯大学康复医学院兰月广州市第一人民医院李放复旦大学附属华山医院李红玲河北医科大学第二医院李奎成广东省工伤康复医院李玲解放军总医院第一附属医院李雪萍南京医科大学附属南京第一医院李雪迎北京大学第一医院李义凯南方医科大学李晓捷佳木斯大学康复医学院李建华浙江大学医学院附属邵逸夫医院励建安南京医科大学第一附属医院刘宏亮第三军医大学西南医院刘世文白求恩医科大学第一附属医院刘鹏中山大学附属第一医院刘元标杭州市第一人民医院刘洵天津体育学院刘振寰广州中医药大学附属南海妇产儿童医院陆晓南京医科大学第一附属医院阮经文中山大学附属第一医院荣湘江首都体育学院马丙祥河南中医学院第一附属医院孟殿怀南京医科大学第一附属医院倪家骧首都医科大学宣武医院倪朝民安徽省立医院潘翠环广州医科大学第二附属医院潘化平南京医科大学附属江宁医院邱卓英中国康复研究中心康复信息研究所屈云四川大学华西医院单春雷南京医科大学第一附属医院宋为群北京宣武医院孙启良中日友好医院沈光宇南通大学医学院附属医院谭维溢北京友谊医院唐丹广东省工伤康复中心唐强黑龙江中医药大学附属第二医院田德虎河北医科大学第三医院王翠北京大学第一临床医院王楚怀中山大学附属第一医院王健浙江大学王惠芳同济大学附属东方医院王红星南京医科大学第一附属医院王珏西安交通大学王茂斌中国康复医学会王宁华北京大学第一医院王人成清华大学王彤南京医科大学第一附属医院王于领中山大学附属第一医院王蓓蓓南京明基医院王强青岛大学医学院附属医院汪波北京社会管理职业学院汪洁首都医科大学宣武医院瓮长水解放军总医院吴毅复旦大学附属华山医院吴东宇首都医科大学宣武医院吴洪深圳市第九人民医院吴学敏中日友好医院吴宗耀第三军医大学西南医院武继祥第三军医大学西南医院谢青上海交通大学附属瑞金医院谢欲晓中日友好医院徐光青中山大学附属第一医院徐军解放军总医院许光旭南京医科大学第一附属医院燕铁斌中山大学孙逸仙纪念医院闫彦宁河北省人民医院叶超群北京军区总医院杨万章广东医学院附属南山医院杨卫新苏州大学附属第一医院杨远滨首都医科大学宣武医院余茜四川省人民医院袁华第四军医大学西京医院岳寿伟山东大学齐鲁医院张长杰中南大学湘雅二医院张皓中国康复研究中心张继荣贵州医学院附属第一医院张鸣生广东省人民医院张盘德广东省佛山市第一人民医院张晓玉国家康复辅助研究中心赵冀平第二军医大学附属长征医院南京分院赵英北京医院郑彩娥浙江省人民医院望江山院区郑光新解放军第309医院郑洁皎复旦大学附属华东医院朱毅南京中医药大学周谋望北京大学第三医院周士坊江苏省人民医院卓大宏中山大学附属第一医院《》审稿专家名录（以姓名拼音为序）

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HSK汉语水平考试模拟试题二、语法结构（30题，约20分钟）第一部分说明：51--60题，在每一个句子下面都有一个指定的词语，句中A B C D 是拱选择的四个不同位置，请判断这一词语在句子中哪个位置上恰当。例如： 55.我们A 一起B 去上海C 旅行D过。没有 “没有”只有放在句子A 的位置上，使全句变为“我们没有一起去上海旅行过。”才合乎语法。所以第55题惟一恰当的答案是A，你应选择A。试题51A物质生活水平的提高，B人们的精神生活C也D越来越丰富了。随着试题52A你B犯C同样的错误，他当然会D生气了。总是试题53 从这里乘新干线到东京大概要 A 两 B 个 C 小时 D 。半试题54 请A告诉我B这句话能C说D吗？这样试题55 他A不但日语和B英语说得好，C法语水平 D 很高。也试题56 张艺清A一直 B 走 C 我们 D 后面，你没看见吗？在试题57 我 A 真的B把C这件事 D 告诉小华。没有试题58 他自己 A 理解错了我的意思，B说C我 D 没说清楚。反而试题59 当老师批评 A 经常迟到 B 的学生C时，许丽不禁脸红 D 。了

试题60A你B能C这样教育 D 孩子呢？怎么第二部分说明：61--80题，在每一个句子中有一个或两个空儿，请在A、B、C、D四个答案中选择一个惟一恰当的答案。例如： 67.我昨天买了一_____ 钢笔。 A.件 B.块 C.支 D.条我们只能说:“我昨天买了一只钢笔”，所以第67题惟一恰当的答案是C，你应选择C。试题61 他骑着一_____ 枣红色的小马照了一张相。 A .头 B .匹 C .只 D .口试题62 这本《北京的早晨》的摄影集，_____ 我感到非常亲切。 A .使 B .被 C .把 D .由试题63 事情发生得太_____ 了，我们都谁都没想到会出现这样的情况。 A .居然 B .突然 C .猛然 D .忽然试题64 最近工作挺_____ 的，没有时间和朋友们联系。 A .着急 B .急忙 C .紧张 D .立刻试题65 我相信，中国的经济发展以后，国际地位肯定_____ 提高的。 A .也 B .就 C .则 D .会试题66 他和我们_____ 那里的情况。 A .谈谈 B .谈一谈 C .谈了谈 D .介绍又介绍试题67 谁告诉你我们要举办演讲比赛，我_____ 一点儿也不知道？ A .怎么 B .哪里 C .任何 D .什么试题68 你说得_____ ，我没听懂你的意思。 A .快一点 B .一点快