弹射与手掷留空滑翔机介绍

弹射与手掷留空滑翔机介绍
弹射与手掷留空滑翔机介绍

简易弹射及手掷(留空)模型滑翔机介绍

一、基本概念

弹射及手掷(留空)模型滑翔机是两种较为简单的模型滑翔机,‘弹射’和‘手掷’是起飞方式,“留空”是竞赛内容。模型的大小和制作材料可根据规则的要求而自行设计。模型滑翔机的种类很多,按起飞方式分为:动力模型滑翔机,牵引模型滑翔机,弹射模型滑翔机和手掷模型滑翔机。按竞赛方式分为:飞行时间,飞行速度和飞行距离。

二、推出此种模型比赛的目的和意义

1.“波音套材”竞赛在北京已经进行了五年,需要推出新的机种。

2.解决在不使用“波音套材”的情况下,如何开展学校的航模活动。

3.培养教师和学生的创新和动手能力。

4.利用简易材料制作,降低成本,便于推广。

三、弹射及手掷模型滑翔机的特点及结构:

弹射模型滑翔机与手掷(留空)模型滑翔机均属于简易模型飞机。它体积小,结构简单,容易制作,

无需辅助起飞器材。这两种模型飞机均可以选用多种

不同的的气动布局和结构进行飞行实验。

由于弹射模型飞机的弹射初速较高,在设计和制

作时要对机翼的强度、刚性以及机翼与机身的粘接要

特别予以注意。

(一)几种不同材料的特点

1.薄卡片纸:来源容易,好加工,现场好调整。缺点:

易变形(气候、温度等),比重大。

2.吹塑纸:比重小,好加工,不易变形。缺点:材料较软,稳定性差,一些化学万能胶溶解泡沫塑料,因此粘接时需要选用不溶解泡沫塑料的胶。

3. KT版(展版):重量轻,比木材好加工,不易变形,稳定性较好。缺点:材料较脆,易折断,粘接用胶需挑选。

4.轻木:木材中比重最小,好加工,好粘接。缺点:木材中强度最低,价格偏高。

5.桐木:比重和强度略大于轻木,较好加工,好粘接。价格低于轻木。

6、新型材料PS发泡板和D板:这是两种新型发泡塑料材质,具有强度较高、韧性较好的特点,但价格较高,可在网上采购。

(二)介绍几种胶水的使用

1.木工用白乳胶:用于粘接木材,卡片纸。注意少涂胶。

2.泡沫胶;哥俩好(装修用):用于粘接吹塑纸,KT版,注意少涂胶。

3.502胶水:用于粘接木材,尤其是轻木,干得快。缺

点:填充效果差,气味较大。

4.树脂类胶(914,哥俩好等):粘接强度大,填充效果好。用于粘接木材,金属等。缺点:气味较大。

5多种‘万能胶’;这些胶中都含有化学溶剂,对人体有些刺激,使用时要注意通风。同时要注意一些胶不能用于粘接聚苯类泡沫板材,使用前必须经过小块材料的粘接试验。

(三)介绍几种模型的气动布局(参考波音套材)

常规布局;鸭式布局;串式布局;飞翼等(重心位置参考波音套材)。

(四)几个注意的问题:

1.由于今年的竞赛规则要求:机翼材料不允许使用木材,使得机翼强度大大降低。需要在机翼上弧面,前1/4处粘上加强条。宽度约3mm。材料为薄碳片或薄竹片。为了加大强度,建议机翼使用双折上反角。

2.由于是手掷,模型不宜做得过轻,否则掷不高。调好滑翔后,可在重心位置加些配重。

3.模型一定要调整成左盘旋或右盘旋,不可直飞。

(五)关于模型上使用的结构强度要考虑的几个问题

1. 不同材料的强度和刚性不同。

2. 一个结构的不同位置受力状况不同。

3. 同种材料制作的结构可根据实际状况需要选择材料的规格(不同的粗细)。

4. 可根据需要加入复合材料的使用。

5. 胶合强度要十分重视。粘接时要选择适用的胶。

2014/5/7

1滑翔机教案

滑翔机 ◆教学目标: 1、了解伯努利原理。 2、让学生知道滑翔机在滑行过程中的能量转化。 3、让学生明白滑翔机滑行的原理。 ◆教学重点与难点: 一、教学重点: 1、了解伯努利原理。 2、让学生知道滑翔机在滑行过程中的能量转化。 二、教学难点: 让学生明白滑翔机滑行的原理。 ◆教学设计: 以飞机的形式导入用实验的形式证明空气有浮力通过实物引出伯努利原理通过实验证明解释螺旋浆的作用--开始制作滑翔机。 ◆教学方法: 探究式、情景教学、实验法。 ◆教学准备: ◆教学流程: 各位小朋友,亲爱的同学们,你们上午(下午)好,欢迎你们的到来,欢迎你们跟老师一起走进神秘的科学世界,首先自我介绍一下,我是陨石科学馆的科学老师,小树老师,大小的小,树苗的树,希望大家能够记住我,能记住吗? 好,非常的棒!这一周,将由小树老师带领大家一起疯狂玩科学! 那么在开始上课之前呢,小树老师需要和大家相互认识一下,因为我们在座的每一个同学可能来自不同的学校不同的班级,所以今天来到一个陌生的环境,

2、导入新课: 【教师发问】同学们,你们都见过哪些类型的飞机? 【学生抢答】…… 【教师总结】好,非常棒!刚刚同学们都提到了滑翔机,今天在课堂上,老师也给大家带来了一个滑翔机。滑翔机究竟是怎么飞翔的呢?今天我们就一起来 研究一下! 3、知识介绍与实验: 【教师发问】大家都见过氢气球吧,漂浮在空中,非常美丽。飞机在空中飞行,说明空气有浮力。我们再来做个小实验,老师拿出两张纸,其中一张揉成团, 同时从同一高度把纸松手,纸慢慢的从上边落下来,而纸团却很快落地。 为什么没有揉成团的纸,下降速度很慢? 【学生抢答】…… 【教师总结】下落物体都会受到空气阻力的影响。 【教师发问】即使会受到空气浮力、空气阻力的影响,但是物体的质量变大的话,还是会以很快的速度落地,那怎么才能让滑翔机平稳的下降呢? 【学生抢答】…… 【教师点拨】其实滑翔机里应用的是伯努利原理。滑翔机主翼部分有弧度,气流流速大,压力小。气流流速小,压力大。这样就会给滑翔机一个向上托的力 量。接着我们通过实验来认识伯努利原理。现在我们要来完成这样一个 实验,(教师拿出两个气球,用一根绳子连接在一起)如果我要向它们两 个气球之间吹气的话,会出现什么现象呀? 【学生抢答】…… 【教师点拨】向中间吹起,气流流速大,压力减小,那会怎么样啊? 【学生抢答】…… 【教师总结】机翼部位充分体现了伯努力原理,机翼的上侧曲度较大,下侧较小,所以当空气流经它时便改变了速度,使的机翼上侧的空气流动速度较大, 因此产生的空气压力要小,下方的空气压力较大,因此给了飞机一个上 升的力量。只靠空气产生的升力,滑翔机也不会向前滑行。还要有螺旋 桨,螺旋桨旋转加速空气流动,产生的升力就会变大,滑翔机就可以向 前滑行了。 【教师发问】那怎样改变空气的流速?通过制作明白了滑翔机动力来源在那里?

小学生的简易航空模型地制作

简易航空模型的制作 从人类诞生以来,一直都有一个梦,梦想着能像鸟儿一样飞翔。人类为此伤透了脑筋:为什么鸟儿有翅膀就能飞上天空,人类却不能。为此,我们的祖先制作出了种类繁多的风筝、竹晴蜒、孔明灯和木鸟模型。它们在飞机发明的过程中起了重要的作用。经过一代又一代人的努力。人类终于梦想成真了。 1903年,美国莱特兄弟(哥哥威尔伯,弟弟奥维尔)利用汽油发动机制造的“飞行者”号在美国基蒂霍克成功进行了历史上第一次机械动力飞行,12秒钟飞行了36米。此后在第一次世界大战中,飞机的性能得到迅速改善。1927年,美国飞行员林白曾驾驶“圣路易精神号(Spirit of Saint Louis)”成功飞越纽约和巴黎之间的大西洋,连续飞行5809公里,飞行时间为33小时50分钟。 但是,我国在航空同工业发达的国家相比,还有不少差距。开展航空模型小制作活动,可以使学生了解我国航空发展的历史和现状,激发学生从小立志献身于祖国的航空事业,为四化建设作出贡献。 航空模型的制作需要运用许多的科学知识,通过模型的制作,可以启发学生运用所学知识勇于实践,培养动手能力和创造能力。 初级橡筋动力模型飞机 初级橡筋动力模型飞机是一个比较典型的传统普及项目。通过制作、放飞初级橡筋动力模型飞机,可以对带有动力的自由飞项目有一个初步了解,为进一步学习制作复杂的模型飞机打下一个扎实的基础,是在初级模型滑翔机的基础上学习的延伸。下面让我们来做一架初级橡筋动力模型飞机. 第一节飞机的制作 一、材料工具: 一套初级橡筋动力模型飞机材料。砂纸板、壁纸刀、尖嘴钳、铅笔、尺子、透明胶带、双面胶带、模型快干胶(白乳胶、502胶水均可)。 二、制作过程: 1、制作机翼: 将吹塑纸按图示尺寸裁出左右机翼

中班手工直升飞机教案

中班手工直升飞机教案 【篇一:幼儿园中班上册1-10周教案】 第一周下午教案 周一:飞机 活动内容:飞机(结构游戏) 活动目的: 1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。 2、能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,并尽可能和同伴分工合作。 3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。 4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备: 1、知识经验:课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验,引导他们观注飞机。 2、物质准备:飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等 活动过程: 1、引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。 ①教师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。 “大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把 家还。”②教师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论,举手回答) ③教师:老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们 轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。 (幼儿交流,教师提问) ④教师:老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。 2、讲解示范。 教师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机 身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼) 教师:老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼 成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对? 然后老师讲解一遍

教师:老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?教师:老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是 直升飞机。 3、提出要求 教师:呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料,拼插飞机,但现 在老师要给小朋友提出几点要求。 ①在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。 ②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做, 分工。③拼出的飞机要牢固。结实。 ④看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。 4、幼儿建构教师指导 教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,在旁观察,需要帮助时才 帮助。重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应 该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们 拼插难度较大的战斗机,直升机等。 5、结束部分 ①欣赏幼儿拼插作品 教师:老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机,是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。 ②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计 的是什么飞机。 周二:蚂蚁搬豆 活动内容:蚂蚁搬豆(体育游戏) 活动目标: 通过互相配合,协作完成任务。 活动准备: 大的报纸团或皮球作豆子 活动过程: 1. 请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手 作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰) 2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩 到别人。 3. 设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起 点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。 4. 教师小结。

手掷滑翔机教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

手掷滑翔机 新河街小学邹曲元 活动内容:小学科技制作活动教材四年级上册第3课《手掷滑翔机》 活动目标: 1、学习读图的方法。 2、学生通过读图,学会并动手制作一架简易的手掷滑翔机。 3、尝试根据飞机的滑翔状况,调试飞机配重或机翼。 4、通过体验实践活动,培养学生的操作能力,创新能力。 教学重难点: 重点:通过读图学会并完成制作。 难点:学习读图的方法。 吸管的处理。 活动准备: 吹塑纸、回形针(或橡皮泥)、粘胶带、剪刀、小刀、用胶带将吸管固定在纸上活动过程 一、导入:(3’) 1、视频激趣。 (1)上课前,老师请同学们看一段视频。你们看到了什么? ——猫在飞。 (2)怎么飞? ——像滑翔机一样飞。 2、图片欣赏。 师:见过滑翔机吗? (课件出示) 3、了解基本原理。 (1)有同学了解滑翔机吗?(全班交流) (2)总结:滑翔机,是一种没有动力装置,借助外力起飞的飞机。 (3)那么手掷滑翔机是借助什么外力起飞的呢? ——手臂的力量。 4、引入课题。 (展示手掷滑翔机样品) 师:想玩吗? ——想。 师:今天我们就来学习制作手掷滑翔机。(出示课题) 二、学习: 1、整体识图(3’) (1)看一看,它由几个部件组成?每个部件用什么材料完成?(课件出示制作步骤) (2)你从哪里哪里知道的?(读懂文字) 2、分步识图(3’)

(1)再看,它是怎样制作出来的?谁能用自己的话,简单说。 (2)你从哪里知道的?(读懂数据、文字、图示是关键) 3、重难点指导(6’) 师:你们觉得哪一步最难? ——交流解决方案。 (重点指导示范吸管的处理) 三、制作:(10’) 制作材料有限,时间有限,我们要怎样做,又快又好,一次做成功?——读懂制作步骤。 ——严格按图示、数据、文字要求进行制作。 ——小组合作,分工完成 1、如何分工? ——学生交流。(4人小组) 2、制作中还要注意什么? ——安全。 3、要注意哪些安全隐患? ——学生交流。 4、开始制作。 师:希望大家在保证安全的情况下,做得又快又好。 (放音乐10分钟) 四、活动:(10’) 1、带着以下问题,在活动中找寻答案。 (1)怎么掷? (2)怎么调? (3)怎么比? 2、强调安全 3、以小组为单位开始试飞和调试。 五、总结:(5’) 1、学生交流经验。 活动中找寻到答案了吗,哪个小组派代表说一说? 2、都有收获,把收获写下来 ·我的飞机滑翔状态是 ·我准备对飞机作一些改进,具体想法是 ·我与同学们进行比赛,结果是 板书: 3 手掷滑翔机 由几个部件组成?用什么材料完成?文字数据图示 安全!!

可调重心手掷模型滑翔机的改进、装配和调整概要

“可调重心”手掷模型滑翔机的改进、装配和调整 机翼的改进:机翼的基本结构(图1)。由于模型在大力出手时机翼容易变形,可以在机翼前缘部分按外型换成木制或其他材料(如:桐木、轻木、竹子等)用砂纸 打磨出翼型(图2),也可在前缘附上细钢丝加胶带固定。加大机翼加强片的 角度(增大上翻角)。 正视 机头的改进:作为“可调重心”手掷模型滑翔机的机头有调整重心位置的配重物,配重物在机头的轨道内可自由滑动从而调整飞机爬升和滑翔时的重心位置。在飞行 过程中可能会出现,当爬升时把配重物挂在机头的最前端,爬升结束后进入滑 翔状态时,配重物不能自动滑到飞机滑翔状态时的位置而影响了滑翔。在实际 调整过程中可以干脆将配重物固定在滑翔状态时的位置,这样可能在爬升的高 度上比重心位置在前的模型低一点,但确保了可靠性;也可以把机头滑动轨道 的一小段平台用工具刀削成稍微向下的坡度(图3)(调整到当机身处在水平 状态时配重物滑下),这样在模型出手前把配重物挂在最前端,模型爬升到最 高点后机头由向上改为逐渐向下,当机头处在由向上改为逐渐向下的状态时, 配重物就能从最前端滑下到滑翔位置。如果前段小平台不改,模型要等到低头 时配重物才能滑下,配重物也可能不会滑到正确的滑翔位置,从而不能正常的 滑翔。改进以后可改善这一状态。

改进后的机头滑槽减轻后的配重 模型的装配:分别将水平尾翼和垂直尾翼同尾翼塑料接插件粘在一起(最好用不腐蚀吹塑纸的胶),一定要保证水平尾翼和垂直尾翼相互垂直(图4),然后把尾翼部 分和木制机身相接(加胶固定),再把装好配重物的塑料机头和木制机身相接 (加胶固定),注意,机翼、机身和尾翼安装一定要正(图5),把机翼和尾翼 调正后用螺丝将机翼固定在机头部分上,螺丝先不要拧的太紧,在配重物处于 滑翔状态的位置时用圆规或两根手指分别架在机翼的下面测量飞机的重心位 置(重心位置一般在从机翼前缘到后缘的70%--75%左右)调整好重心位置后 将螺丝拧紧。 模型的调整:模型先要进行小力量水平手掷试飞(图6),滑翔轨迹基本正常后就可以进行正常的调飞了,模型一般在70—80度出手(要根据风力大小),飞机的爬 升轨迹有垂直爬升的、也有垂直滚转爬升和螺旋爬升等状态,当模型获得到一 定高度后随即转入滑翔状态,要想调整模型的俯仰和方向变化的状态,可以分

制作手掷模型滑翔机

一、制作材料和工具 3×55×320mm桐木1片,3×15×320mm桐木1条,0.75×40×155桐木1片,快干胶,橡皮泥 笔、尺、=刀、砂纸板、工作板、蜡纸、大头钉、小木块、尖嘴钳 二、制作方法 1.削制机翼 ⑴画线。按照图纸上所示机翼的尺寸在3×55×320mm的木片上用尺分别画出中心线、二条反折线及二翼尖的轮廓线。再画出机翼前缘1 /3机翼宽的翼型线。 ⑵削机翼的翼型。先按翼尖的轮廓削出翼尖来,再翼型线向前削翼型和后面的翼型面。机翼翼型削完后使用砂纸板打磨平整光滑,再把翼尖的四个角倒圆。 ⑶粘上反角。在折线处刻“V”字槽,刻时要控制槽深,既不能刻断又要刻透,及呈现透明状为宜。然后下面垫蜡纸,机翼中断固定在工作台上,V字槽中加快干胶,用一只手按住机翼中间部分,另一只手把翼尖慢慢抬起,同时在下面垫木块,使翼尖的尖端到工作台的距离是30mm,待胶干后,起出大头钉取下机翼。 2.做机身 按图示的尺寸在3×15×320mm的桐木条上用笔和尺画出机身轮廓线,然后用刀削出机身,机身剖面除与机翼、尾翼的胶合面外都要用砂纸板打磨成圆角。 3.尾翼的制作

安水平尾翼、垂直尾翼的尺寸在0.75×55×155mm的桐木片上画线,画垂直尾翼时木片的木纹方向要取从上到下的。再用刀沿线切出水平尾翼、垂直尾翼来,用砂纸板将粘合外露的尖角倒圆。 4.模型的总装 按图纸所示的位置,用快干胶把机翼、水平尾翼和垂直尾翼粘合到机身相应部位。机翼、水平尾翼在粘合时要保证于机身垂直,并且没有安装角。垂直尾翼在机身的中心线上,与水平尾翼互相垂直。 5.模型的调试 以模型的重心位置作支点,通过少量的橡皮泥粘在机头部位的方法,是模型的前后左右保持平衡,就可以试飞了。 室外试飞的一般过程是首先要调整飞行姿态:通过增减机头橡皮泥重量的方法使轻轻推出去的模型能缓缓的滑翔到地面,而不出现头重或头轻波状飞行情况。接着加大力量和角度,根据滑翔的姿态调整重心位置。 三、竞赛方法 手掷模型滑翔机的竞赛方法可分为留空时间和直线距离两种。但两种比赛对模型的重量要求是一样的;不能超过15克。且不能设助手。 ⑴留空时间赛。每轮竞赛3分钟;满10秒为正式飞行;最大测定时间30秒;每轮加时赛最长测定时间递增10秒。每次竞赛飞行三轮,三轮成绩之和为正式竞赛成绩。留空时间的计时单位为秒,保留两位小数。留空时间自模型离手开始计时,模型着陆(第一次)终止计时。 ⑵直线距离赛。模型不准安装滑行轮。场地为矩形,两条起飞线长1

承载科技 放飞梦想--手掷纸飞机活动方案

承载科技放飞梦想 ----手掷纸飞机活动方案 一、活动目的: 为了丰富校园生活,张扬学生的个性,培养学生学科学、用科学的兴趣,提高动手能力,特搭建学生展示自我的舞台,学校在科技月里特举办一场“手掷纸飞机比赛”,放飞同学们的梦想! 二、活动介绍及主题: 活动介绍:手掷纸飞机,指以手掷模型升空,由空气作用在保持不变的翼面上而产生升力的模型。(使用比赛指定器材) 活动主题:“承载科技放飞梦想” 口号:直冲彩云端放飞科技梦 三、比赛项目: 手掷纸飞机模型直线距离。(1-6年级) 四、参赛规则: 1、各项模型竞赛必须使用大会指定的模型参赛。每架模型只能由装配制作者一人用于参加比赛。 2、竞赛前15分钟静场,停止调试模型,检录点名。经三次点名不到者,该轮比赛按弃权处理。 3、检录点名后,选手可进行赛前的各项准备工作。 4、直线距离:模型飞机手掷起飞,起飞前必须向裁判提出申请起飞,没有申请,裁判没有示意自行起飞的飞行不计算成绩。参赛者可以有三次飞行,以参赛者确定的飞行为比赛成绩,确定成绩后不得再飞,飞行成绩为三次飞行中最好成绩。 5、场地设置:宽14米,长度不限,模型飞机压边线计算成绩,超出边线没有成绩。 五、比赛时间和地点: 时间:2013年10月18日(星期五)中午12:00 地点:高新区小学后操场 六、参赛方法: 1.学校举办校级竞赛,选优秀选手参加市级竞赛。 2.班级统一组织报名,组成代表队参赛,报名表中班级名称务必写上。

3.每年级派领队1—2名。 七、奖励方法: 1.比赛按年级分设一、二等奖。 2.以班级为单位设“优秀组织奖”。 八、报名: 以班级为单位,10月16日前报名,10月16日—17日领购模型材料。10月18日参加校级比赛。 本次竞赛统一模型材料,班主任老师组织报名并收取材料费,然后到大队部领取材料。各班要重视此项工作,本着学生自愿参加的原则,认真组织有能力的学生参与此项科技活动。 九、人员分工: 裁判长:高惠娟、刘尧裁判员:隋悦 记录员:刘禹辰摄像摄影:杜键 秩序维持:体育教师领队兼检录员:(各年级上报1—2名) 活动主持:朱垆颖 十、物品准备: 1、口哨2个 2、笔和夹板2套 3、条幅“模型拼装竞赛放飞科技梦想” 4、50米卷尺一个, 5、彩旗2包、凳子若干

手掷飞机的设计与制作 教学设计

手掷飞机的设计与制作教学设计 一、教学目标: 1、认知目标:了解制作手掷飞机的一般工艺流程;了解机翼的形状对飞机飞行的意义;了解粘合剂的使用方法。 2、技能目标:学会识图、划线放样;初步学会制作刀、锉刀、砂纸等工具的使用;初步学会用切、削、锉、砂、粘等方法对木料进行加工,提高技术素养。 3、情感目标:培养学生热爱科学、勇于创造和团结协作的精神;提高质量意识。 二、重点难点: 1、重点:机翼、机身的成形,飞机制作和调试 三、教学准备: 胶水、笔、尺、美工刀、砂纸、桐木片、桐木条等 四、教学过程: (一)情景导入 出示手掷小模型飞机 介绍课题:今天我们来学习小模型飞机的制作及飞行调整比赛,请大家仔细观察这架模型飞机是由哪些部件组成的 机翼、机身、尾翼三部分 (二)提出新知 设计出方案,并绘制出草图。这架模型飞机,看似简单、容易飞行,但按照竞赛要求飞直线距离,就有相当的难度。怎样才能让它飞得又直又远而平稳呢?归纳(三个条件):1、较小的阻力;

2、飞机的重心平衡 3、机头必须插到黑胶头的顶部 (三)探求新知 根据设计草图画出制作图,确保尺寸准确。 如何达到上面三个目标条件,逐个进行分析: 1、利用美工刀和砂纸,将各零部件多余的边角毛刺处理掉,使模型外表面整洁光滑,这样,才能减小飞行阻力。 2、飞机平稳飞行与和飞机的重心有关。 3、靠机翼和飞机重心平衡把空气排向后方,产生动力,推动飞机前进。 4、模型制作的方法、过程 (四)制作实践,分别制作机翼机身尾翼,模型总装。 在学生操作过程中,有针对性地加强巡视。 (五)试飞、调试 观察小飞机飞行姿态,有问题作出调整。要养成分析问题、按科学规律解决问题的习惯。要耐心、仔细地、一点一点调整舵面的角度,只有这样在能达到理想的飞行状态。 五、教学反思: 制作和试飞模型,要多动脑、勤练习,在实践中逐步积累经验,争取在今后的活动中改进提高。

手掷飞机模型的制作和试飞教学案例精品

手掷飞机模型的制作和试飞》案例 一、学情分析 学生喜欢飞机,但由于学生初中没有《通用技术》这样动手能力的课,更没有科学和技术作铺垫。多数学生的动手能力不强,他们只知道剪、拼、粘等简单组装。《手掷飞机模型的制作和试飞》是本课的主题。教学内容是让学生动手设计制作和试飞比赛自己的拼粘好的小飞机,在试飞比赛中,增强学生自信心和友谊第一,比赛第二的理念,也激发了学生的挑战欲。 在动手操作中去发现原有事物的不足、去改进它、发展学生的创新精和实践能力,当学生拿着自己的小飞机进行试飞尝试时,就有几个学生飞的还可以,多数学生不成功,这样需要学生在实践中去调试、添加、削减、不断总结,并加以改进,并让学生对比观察飞行好的,远的与飞行近的、不直的飞机的各部分有什么不同,找到自己的不足,然后加以修改调试,在进行比赛。总之,给每个学生发展的空间,找到自己的问题,敢于挑战,让他们自主参与,亲身体验并积极实践,是本课程的指导理念。 二、教学设计 教学目标 知识与能力: 1.初步了解手掷模型飞机的构造和飞行原理。 2、进一步会看流程图。 3、初步知道副翼、尾翼的作用。 过程与方法: 1、学习正确运用砂皮板打磨加工零部件的技能。 2、在制作手掷小模型飞机的过程中, 掌握副翼、方向舵、升降舵的调整方法。 3、初步掌握手掷直线小模型飞机比赛规则。 情感态度价值观: 培养学生做事认真踏实的态度,和对飞机的爱,发展学生的创新精神和动手实践能力。※教学重点: 飞机制作和调试。 ※教学难点: 机头制作和调试 ※教学准备: 模型飞机一架,手掷小模型飞机1 套, 胶, 美工刀,砂皮板,剪刀。 ※教学过程 (一)情景导入 师出示:手掷小模型飞机

款制作简单的纸飞机模型

款制作简单的纸飞机模型 手掷模型飞机是制作较简单的无动力模型飞机,它靠人用手向前上方掷出。在模型掷出后的一段时间里,模型在空气中较快移动产生了升力使模型向空中飞去。当遇到向上的气流时,它会飞得更远一些。 小制作准备 手掷模型飞机套材、快干胶、笔、锉、刀、铅丝 科技小制作过程

相关知识 ●纸飞机 纸飞机是一种用纸做成的玩具飞机。它可能是航空类折纸手工中的最常见形式,航空类折纸手工属于折纸手工的一个分支。 由于它是最容易掌握的一种折纸类型,所以深受初学者乃至高手的喜爱。最简单的纸飞机折叠方法只需要六步就可以完成。现在,“纸飞机”这个词也包括那些用纸板做成的飞机。 用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国,那时放风筝是一种流行的娱乐项目,虽然这些可以被看做是现代纸飞机起源的证据,但是没有人能提供准确的证据指出这项发明到底起源于哪里。随着时间的推移,纸飞机速度、浮力和外形的设计已经有了较大的改进。 已经有很多人宣称自己做出了世界上最好的纸飞机。模型DC—03(DC--03纸飞机模型)就是其中之一。Dc--03拥有巨大的滑翔翼,和一个可能在所有纸飞机里独一无二的尾翼。可惜的是没有一个国际性的纸飞机联盟或者协会对这是否是世界最好的飞机进行官方认定。 对于DC--03模型的尾翼,吉尼斯世界纪录保持者肯·布莱克布恩不同意在纸飞机的尾部加尾翼的做法。他在自己的网站解释纸飞机的空气动力学时提到尾翼是不必要的。他以实际的B--2幽灵飞翼轰炸机

为例,提到沿着机翼的配重使重心更向前,因此飞机也就更平稳。很多人认为轻的纸飞机比重的纸飞机飞得更远,但是肯·布莱克布恩认为这是不正确的。他打破20年前的纸飞机记录就是基于他的信念:最好的飞机拥有短的机翼和重心位于掷飞机的人掷出飞机的那个点上,同时长机翼和更轻的重量能让纸飞机更远的飞行。但是在掷出阶段不能给予更多的力量。 很多年来,许多人试图突破手掷飞机在空中的最长停留时间这一极限。肯·布莱克布恩保持这一吉尼斯世界纪录长达l3年时问(1983年一l996年)。1998年lo月8日他创造了室内纸飞机飞行记录.他的纸飞机在空中保持了27.6秒。吉尼斯官方和国际新闻网见证并报导了这项记录。肯·布莱克布恩在这次冲击记录的尝试中使用的纸飞机被归属到滑翔(无引擎飞机)类当中。美国著名的纸飞机设计者托尼·弗莱特1985年创下飞行距离世界纪录——l93英尺(58.82米)。到目前为止,依然没有人打破它。这个距离比莱特兄弟首次飞行的距离还要长。

弹射与手掷留空滑翔机介绍

简易弹射及手掷(留空)模型滑翔机介绍 一、基本概念 弹射及手掷(留空)模型滑翔机是两种较为简单的模型滑翔机,‘弹射’和‘手掷’是起飞方式,“留空”是竞赛内容。模型的大小和制作材料可根据规则的要求而自行设计。模型滑翔机的种类很多,按起飞方式分为:动力模型滑翔机,牵引模型滑翔机,弹射模型滑翔机和手掷模型滑翔机。按竞赛方式分为:飞行时间,飞行速度和飞行距离。 二、推出此种模型比赛的目的和意义 1.“波音套材”竞赛在北京已经进行了五年,需要推出新的机种。 2.解决在不使用“波音套材”的情况下,如何开展学校的航模活动。 3.培养教师和学生的创新和动手能力。 4.利用简易材料制作,降低成本,便于推广。 三、弹射及手掷模型滑翔机的特点及结构: 弹射模型滑翔机与手掷(留空)模型滑翔机均属于简易模型飞机。它体积小,结构简单,容易制作, 无需辅助起飞器材。这两种模型飞机均可以选用多种 不同的的气动布局和结构进行飞行实验。 由于弹射模型飞机的弹射初速较高,在设计和制

作时要对机翼的强度、刚性以及机翼与机身的粘接要 特别予以注意。 (一)几种不同材料的特点 1.薄卡片纸:来源容易,好加工,现场好调整。缺点: 易变形(气候、温度等),比重大。 2.吹塑纸:比重小,好加工,不易变形。缺点:材料较软,稳定性差,一些化学万能胶溶解泡沫塑料,因此粘接时需要选用不溶解泡沫塑料的胶。 3. KT版(展版):重量轻,比木材好加工,不易变形,稳定性较好。缺点:材料较脆,易折断,粘接用胶需挑选。 4.轻木:木材中比重最小,好加工,好粘接。缺点:木材中强度最低,价格偏高。 5.桐木:比重和强度略大于轻木,较好加工,好粘接。价格低于轻木。 6、新型材料PS发泡板和D板:这是两种新型发泡塑料材质,具有强度较高、韧性较好的特点,但价格较高,可在网上采购。 (二)介绍几种胶水的使用 1.木工用白乳胶:用于粘接木材,卡片纸。注意少涂胶。 2.泡沫胶;哥俩好(装修用):用于粘接吹塑纸,KT版,注意少涂胶。 3.502胶水:用于粘接木材,尤其是轻木,干得快。缺

大班手工折纸飞机教案反思

大班手工折纸飞机教案反思 大班手工折纸飞机教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿学习看图折三角,拼插成飞机的方法,培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看折纸飞机教案吧。 活动目标:1、引导幼儿学习看图折三角,拼插成飞机的方法。2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。活动准备:教具:飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅,电子琴;课件。学具:每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。活动过程与指导:一、开始部分听音乐开飞机进活动室。师:小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机,今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来,自由自在的飞!二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。师:小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机,你们也都开着小飞机,那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结:飞机由机头、机身、机翼、机尾。把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!2、观察拼插飞机范例。师:小朋友们你们这么喜欢小飞机,看!这是张老师自己用手折的一架小飞机,你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!师:那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的,咦?看后提问:a、飞机是怎样做成的?(插起来的)b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个)3、观察折好的三角形,并试着把两个三角形插结起来。师:这个三角形一头尖尖的,外面还包着一个三角形,能打开是两层的。上面有许多的小口袋,让幼儿寻找小口袋都在什么地方?幼:幼儿寻找,回答问题。(上面有横着的小口袋,左右有斜着的小口袋,后边有竖着的小口袋,幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师:小朋友观察的真仔细,找到了这么多的小口袋,那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?幼:插飞机用的。师:让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。教师交待要求:a、再折三角的时候注意仔细认真,一定要着的平整。b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。c、还可

什么是手掷滑翔机

什么是手掷滑翔机 航空模型的种类非常多,手掷滑翔机是完全依赖玩者掷出的力量使飞机飞行,在玩手掷滑翔机,玩者需要注意飞机各部份的重力配置是否适当,再配合掷出的力量及方向,才能使飞机可以往你想飞的方向前进,飞得又高又远。对于第一次接触航空模型的朋友,最适合先尝试玩手掷滑翔机,你不但可以在飞行中了解到飞机的飞行原理、流体速度与压力的相对关系,更可以依你的想象力制作出属于自己的飞机。手掷滑翔机所使用的材质大都以保丽龙、珍珠板、以及「巴尔沙木」所制成。巴尔沙木是一种非常轻的木材,它的重量大约与保丽龙差不多。 滑翔机为什么会飞 滑翔机没有螺旋桨或喷射推进的动力,为什么仍可以遨翔于天空? 滑翔机的飞行有如小孩玩溜滑梯一样,由重力沿溜滑梯斜面方向的分力,所产生的动力,使小孩逐渐下滑前进。 飞机飞行时所受的力 在地表附近所有东西,都受到地球的引力所吸引,因此飞行器都尽量把机体制作的轻一点;像气球之类的飞行器装有比空气轻的气体,因为空器的浮力,比气球的重量大,因此气球能浮起。然而飞机的飞行原理和气球并不相同,我们看到飞机由地面起飞时,飞机必须具有向前移动的推力,同时空气会流经机翼而产生升力,当升力大于飞机重力时,飞机就能离地飞行,不过飞机向前移动,空气也会有一股阻止飞机前进的阻力。

拉起机头-谈攻角与升力 风筝迎风飞翔时,其平板的纸制风筝面如何产生升力?而升力的大小又与风力或攻角有何关系?当你坐在行驶中的车中,手中握着一片板子,在没有其它车子的安全情况下,将板子水平伸出窗外;我们以风洞研究飞机在飞行时,不同飞行姿势下主翼攻角与升力与阻力的关系,你会发现板面与风之间的夹角(攻角)由0°逐渐增加时升力也会增加,但是攻角增至超过15°后,升力突然降低,阻力却快速增加, 机翼上会产生涡流,同时升力中心向后移动,产升力矩,使飞机发生 向下俯冲,这现象称为失速。 失速情况通常发生在驾驶员将升降舵打太多上舵,造成机尾下压,同时机首上抬,此时如果飞机的动力不足,飞机无法爬升,机翼攻角旋即超过15°后,升力陡降就可能造成失速而坠落飞机通常用升降舵来改变飞机的攻角,拉起上舵,机翼攻角增加,反之推下舵,机翼攻角减少,然而手掷滑翔机却少用升降舵改变攻角,大多以重心的前后移动变化来改变飞机的攻角。 滑降比与升阻比 滑翔机的滑空性,能我们可以用滑降比来说明,滑降比定义为 滑降比=滑翔前进的距离/滑翔降下的高度-(1) 由此可知滑降比越大表示单位高度可以滑翔距离越远,也就是滑翔性能越好。 如果我们假定滑翔机为等速度滑翔,由牛顿定律可得知,合力为零。升力=重力垂直斜面分力-(2)

最强滑翔纸飞机图解

最强滑翔纸飞机图解 折纸滑翔纸飞机折纸方法讲解,喜欢手工DIY折纸的朋友可以耐心的跟着一起来折。这个是 相对比较简单的折纸方法。这款滑翔翼纸飞机虽然看起来不是最好看的,但是小朋友们可不要低估了它的能量。下面是小编帮大家整理的最强滑翔纸飞机图解,希望大家喜欢。 四平八稳往往是滑翔翼纸飞机的主要特征。从表面上看起来滑翔翼非常的“平”,似乎是很 容易制作出来的。但是想要真正做好的话,小朋友们还是要花费一定的功夫才行。 滑翔翼纸飞机最主要的细节就是集中在稳定的头部。只要小朋友们能完美的折出滑翔翼纸飞 机的头部,它就能给你意想不到的平稳性。和其他小朋友比一比从高处放飞纸飞机,看看谁的纸飞机能飞得更远吧。你的滑翔翼纸飞机绝对会让全场感到惊讶的。 步骤方法: 第一步:准备一张长方形的纸,将纸的两条长边对折,之后将两个角对折,将一宽边以前面 折痕中间的交点向另一边折叠。制作完成这些折痕之后,将纸折成图中的样式。 第二步:将折叠后的最上层的部分,两个底角向最上面的顶角方向折叠,之后,再将形成的 折痕折到中线的位置,两步的折痕在图中都用虚线表示出来了。 第三步:将最上面的尖角的部分从中间撕开,掖进上一步折叠形成的小口袋中。 第四步:两个尖角都掖进小口袋中的效果。 第五步:现在整个模型的`效果已经出来了,将后边部分的两侧的边向上折叠一下,而后将上 面加工的头部沿中线向后折叠一下,但不要折叠到后面,看完成图就很容易理解啦。 第六步:将模型翻过来,滑翔翼纸飞机就大功告成了。 纸飞机要飞得高、飞得久,有几点要注意: 1) 要尽量折得两边对称,如果不对称得话,飞机容易转弯,就飞不远了; 2) 翅膀和机身的比例要恰当。机身小翅膀大,飞机升力是够了,但重心上抬,投出去的飞机 容易发飘;机身大翅膀小,重心过于下移,飞机就像飞镖一样,惯性十足,但却失去了飞行滑翔的行程,仿佛是扔出去的纸团。正确合理的翅膀和机身比例要根据纸飞机的形状和纸张的质地决定,多试几次就能找到最佳比例; 3)注意前后的平衡。机头太重,飞机容易一头扎在地上;机头太轻,又容易造成机头上翘,导 致失速。通过调整纸飞机的外形,或用纸条或胶带进行适当的加载(如果允许的话)可以调节飞机的平衡; 4)最后说一点,纸飞机的投掷也很有讲究:不要侧风投飞,不然容易被刮偏;顺风投掷也没有 足够的动力;最好是迎着不太强的正面逆风投掷,投出的角度稍大于水平角度,约15度左右,飞机要平稳向前送出,到最后一刻才自然脱手,那样飞得最远。纸飞机谁都会折,即使你看了图也无法做得跟 我的一样,我就不发图了,关键还是自己多摸索,找出最佳的纸飞机结构和投掷的力度。

第七课、做手掷滑翔机模型

第七课、做手掷滑翔机模型 教学目的: 1、锻炼学生的动手操作能力。 2、锻炼学生的独立思考,探索,创新的能力。 3、培养学生的爱国,爱科学的价值观 教学重难点: 学生独立制作滑翔机模型 教学准备: 1.制作材料和工具 3×55×320mm桐木1片,3×15×320mm桐木1条,0.75×40×155桐木1片,快干胶,橡皮泥 笔、尺、=刀、砂纸板、工作板、蜡纸、大头钉、小木块、尖嘴钳2.活动场地:美术教室,和体育场。 教学过程 1.削制机翼 ⑴画线。按照图纸上所示机翼的尺寸在3×55×320mm的木片上用尺分别画出中心线、二条反折线及二翼尖的轮廓线。再画出机翼前缘1/3机翼宽的翼型线。 ⑵削机翼的翼型。先按翼尖的轮廓削出翼尖来,再翼型线向前削翼型和后面的翼型面。机翼翼型削完后使用砂纸板打磨平整光滑,再把翼尖的四个角倒圆。 ⑶粘上反角。在折线处刻“V”字槽,刻时要控制槽深,既不能刻断

又要刻透,及呈现透明状为宜。然后下面垫蜡纸,机翼中断固定在工作台上,V字槽中加快干胶,用一只手按住机翼中间部分,另一只手把翼尖慢慢抬起,同时在下面垫木块,使翼尖的尖端到工作台的距离是30mm,待胶干后,起出大头钉取下机翼。 2.做机身 按图示的尺寸在3×15×320mm的桐木条上用笔和尺画出机身轮廓线,然后用刀削出机身,机身剖面除与机翼、尾翼的胶合面外都要用砂纸板打磨成圆角。 3.尾翼的制作 安水平尾翼、垂直尾翼的尺寸在0.75×55×155mm的桐木片上画线,画垂直尾翼时木片的木纹方向要取从上到下的。再用刀沿线切出水平尾翼、垂直尾翼来,用砂纸板将粘合外露的尖角倒圆。 4.模型的总装 按图纸所示的位置,用快干胶把机翼、水平尾翼和垂直尾翼粘合到机身相应部位。机翼、水平尾翼在粘合时要保证于机身垂直,并且没有安装角。垂直尾翼在机身的中心线上,与水平尾翼互相垂直。 5.模型的调试 以模型的重心位置作支点,通过少量的橡皮泥粘在机头部位的方法,是模型的前后左右保持平衡,就可以试飞了。 室外试飞的一般过程是首先要调整飞行姿态:通过增减机头橡皮泥重量的方法使轻轻推出去的模型能缓缓的滑翔到地面,而不出现头重或头轻波状飞行情况。接着加大力量和角度,根据滑翔的姿态调整重心

手掷滑翔机教案

手掷滑翔机 新城小学张春琴 教学内容: 第三课《手掷滑翔机》 教学目标: 1、通过制作手掷滑翔机使学生初步感受空气动力学相关知识,培养学生的科学素养,科学兴趣和科学理想; 2、让学生学会看图,培养学生勇于提出问题的能力和动手制作能力; 3、通过活动感受探究的方法以及培养学生细心认真的态度。 教学重点: 制作和调试手掷滑翔机,学会运用科学的方法探究问题,懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。 教学难点: 学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断,确定调整手段的方法。 教具学具准备: 教师准备多媒体课件ppt,手掷滑翔机模型,吹塑纸,吸管,剪刀,小刀,粘胶 课时:1 教学过程设计: 一、导入

教师播放ppt手掷滑翔机飞行视频后,谈话导入课题 同学们,这架滑翔机没有螺旋桨或发动机为什么仍可以翱翔于天空呢?(学生猜想) 手掷滑翔机升空必须以升力克服重力,以推力克服空气阻力才能飞行。大家想不想亲手制作一架滑翔机呢?一起来试试吧!(板书课题) 二、自学制作方法 1.请同学们翻开书本第6页,自学制作方法,并思考:你觉得在制作过程中有哪些需要注意的地方? 2.交流。 三、介绍制作过程及注意事项 多媒体演示 1、滑翔机的组成:机翼、尾翼和机身 2、制作用的材料:机翼和尾翼——吹塑纸或硬质纸,机身——吸管 3、出示图纸,教师引导学生看懂图。 (1)首先我们要注意图上出示的单位——毫米 (2)然后观察机翼、尾翼和机身的形状及尺寸(长方形,机翼长200毫米宽35毫米;尾翼长120毫米,宽20毫米;机身总长220毫米)(3)图纸中虚线是要折的地方,实线是需要剪开或切开的部分,其中机身从左往右60毫米处切开35毫米的的切口用来插入机翼,从右往左20毫米处切开部分插入尾翼。 4、学生将图纸画在吹塑纸上 四、学生制作活动,教师巡视指导(注意用刀安全)

遥控手掷模型滑翔机训练与竞赛浅谈

遥控手掷模型滑翔机训练与竞赛浅谈本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 一、项目及竞赛规则简介 遥控手掷模型滑翔机常被模友们称为DLG(Discus Launch Glider),由操纵手通过固定在模型机翼上的手柄销抛掷升空,依靠作用在机翼上的空气动力产生升力滑翔飞行。这种模型滑翔机没有动力装置,依靠地面操纵手用无线电遥控器操纵控制飞行。由于其兼具模型飞机翱翔蓝天的魅力和一定的锻炼身体的作用,因此受到越来越多航模爱好者的青睐,参与者日渐壮大,几乎遍布各年龄段人群。 在国际航联(FAI)的竞赛项目中,遥控手掷模型滑翔机编号为F3K。国际级比赛中,F3K标准竞赛机要求机翼翼展不超过1 500毫米,比赛则可选取多种不同课目进行。有关F3K项目基本内容及各课目比赛规则,可参阅《航空模型》2008年第12期《模型滑翔机系列讲座(10)》一文。 在中国航空运动协会的竞赛项目中,遥控手掷模型滑翔机编号分别为F3K(全国锦标赛项目)和P3K(全国青少年锦标赛项目)。P3K项目规则要求参赛机翼展不大于950毫米,F3K项目则执行与国际比赛相同的标准,即要求参赛机翼展不大于1 500毫米。 目前,国内P3K/F3K比赛的课目及轮次相对固定,均进行两轮比赛。每轮比赛需完成3次飞行,经分组后多位选手同时上场比赛,并由执行裁判统一发出开始和结束信号。每次飞行开始信号发出后5秒内,各位选手必须将模型发射(投掷)升空(即倒数5、4、3、2、1口令结束前将模型掷出)。开始信号响起比赛即开始计时,至模型着陆结束计

时,最大测定时间分别为120秒(P3K项目)和150秒(F3K 项目)。比赛成绩按每秒换算为1分计算。若模型超过最大测定时间着陆,则每超过1秒扣1分(不计小数)。首次飞行结束信号响起,选手们有60秒准备时间。60秒后开始第2次飞行,随后按相同的程序进行第3次飞行。3次飞行结束即表示此轮比赛结束。 每次飞行结束,选手必须操纵模型降落到指定的着陆区内才有分数,否则该次飞行计为0分。着陆区为事先划定的30米×20米的矩形区域(图1)。为避免相互干扰,不同号位的运动员先分散站在着陆区附近掷出模型,随后即可离开起飞号位(图2)。若要用手捕获降落的模型,应在着陆区内进行,否则将被认定为模型未落入着陆区。运动员最终成绩为两轮换算分数之和。 二、模型的安装与调试 开始进行遥控手掷模型滑翔机训练之前,首先应当完成模型的组装与调试,这也是快速提高投掷及操纵水平的前提(图3)。对初学者而言,若本身具备较强的动手能力,可通过相关模型杂志及国内外遥控模型滑翔机专业论坛学习借鉴装机实录,在充分了解装机流程及工艺后再进行安装。 根据笔者的经验,通常组装一架复合材料遥控手掷模型滑翔机需经过以下流程:对接机翼→安装副翼舵机→对接机身→组合尾翼组与机身→安装尾翼组舵机→安装手柄销→组合整机。《航空模型》2011年第9期《DLG模型滑翔机的组装与调试》一文详细介绍了其安装过程,本文不再赘述。 整机组装完成后,应仔细检查模型各部件的牢固度及舵面动作顺畅度。尤其要注意手柄销是否与机翼紧密结合、主翼与机身间的连接螺丝是否拧紧、各连杆与舵角是否松垮、接收机电池电压是否正常等。 只有做好详尽的检查,方可进入模型滑翔机外场设置与调试阶段。根据平时积累的一些经验,笔者建议调试模型时应遵循以下步骤进行。

手掷滑翔机.无动力飞机。木飞机,纸飞机

手掷滑翔机 学习目标 ?了解飞机之飞行原理 ?利用简单之器材完成手掷滑翔机,达到基本的要求 ?体会空中运输系统及飞行器的设计不易,并对滑翔机的制作产生兴趣 进行方式 ?学生准备相关材料,并绘制设计图样。 ?依据设计图,利用美工刀裁切木条(作为机身用)及巴沙木(作为机翼及方向舵用)。 ?将材料用AB胶组合成投掷滑翔机,在机首加上铅片,以调整重心 ?进行试飞,将重心调整于适当位置后,进行正式测验。 活动规定 学生必须完成两架手掷滑翔机,分别用来测验滞空时间及飞行远度。 测验飞行距离时,应限制跑道宽度,飞机落地时不得超过该宽度,否则不予计分 飞机主翼大小不得超过90公分,机身长不得超过90公分。 材料设备 材料:细木条、巴沙木(俗称轻木材)、AB胶、铅片(调整重心用) 设备:美工刀 相关资料 手掷滑翔机的构造及原理: 机翼:飞机要能够飞行,必须要有一定的”升力”,一般而言,飞机的机翼侧面如下图所示,机翼上面的弧度大于机翼下面,如此气流在通过机翼时,便会在机翼的上下产生不同的流速,一般而言,机翼上面的流速会大于机翼下面的流速,而流速愈大,所产生的压力就愈小,所以机翼下面的压力较上面大,自然就产生了”升力”,将飞机升上提升。

机身:一般而言,机身的长度和机翼的宽度比例约为0.85~1.0比1,但也有将 机翼做得较长,以便取得更大的滑翔能力的制作方式,但容易造成升力过大而翻滚的现象,或是机翼容易碰撞,造成损坏。 尾翼:尾翼又分为水平安定面及垂直安定面,水平安定面用来控制飞机的俯仰 运动(即一般所称的水平尾翼),而垂直安定面则是用来控制飞机的侧向运动(即一般所称的垂直稳定翼)。 重心:一般而言,手掷滑翔机的重量都很轻,我们可以使用长尾夹或铅片来作为重心调整用的器具,重心通常都位于机翼中央偏机首的位置,调整好之后应该进行试飞,将飞机向前投掷,如果投掷出去后飞机立即向下坠,则代表重心太前,需往后调整,反之如果机首不断上扬,则代表重心太后,需往前调整,如果可以顺利向前下方缓缓滑行着地,则为正常的重心位置。 制作手掷滑翔机时应注意的事项: 材料的选择:一般做为主翼用的巴沙木厚度约为3至5公厘,而用于尾翼的巴沙木约为1至1.5公厘,机身厚度约为6公厘。 在制作主翼及尾翼时应注意木纹的方向,必须和翼边平行(亦即和飞行方向垂 直),方向舵(垂直尾翼)的木纹方向必须和机身成垂直。 主翼应有上反角(从机首正面观察,两翼向上翘曲的角度),一般左右约各为15度,并应依据飞行原理,将机翼的侧面削成楔形(可利用细砂纸磨出形状),以便提供一定的升力。 AB胶:市面上所售的AB胶,多是小型牙膏管状包装,又称速干钢,AB两剂必须以 一比一的比例调匀之后才能使用,由于两剂调和之后会产生化学变化,所以调和后必须立即使用,否则数分钟之后就会干涸成固体状。 在制作主翼时,用来磨削机翼表面的砂纸应该用小的木块包覆于其中,再进行砂磨的 工作;另外在进行主翼上反角的制作时,可以先用美工刀在主翼上刻划出一条折痕,然后再将主翼折出上反角的预设角度,中间再用AB胶固定角度。 一般利用手投掷的方式,滑翔机无法飞行的很远,滞空时间也无法太久,但是可以要 求学生在机身上加装动力螺旋桨装置,再配合较厚的机翼、机身的设计,就能够突破手掷滑翔机的飞行记录,作出飞得更远、更久的滑翔机,所以进一步可以要求学生在滑翔机上加装动力装置,或甚至是利用绳子,将滑翔机牵引到空中(类似风筝的施放方法),再将绳子脱离,可以取得更好的效果。

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