《多媒体课件制作技术》课程教学大纲

《多媒体课件制作技术》课程教学大纲

（适用于教育技术学本科专业）

课程编码：161213290

学时：32学时学分：2

开课学期：5

课程类型：专业限选课

先修课程：信息技术基础、教育基本原理等

教学手段：多媒体

一.教学目的与任务：

《多媒体课件制作技术》是教师教育类本科专业方向课程。随着多媒体技术和网络技术的发展，无论在大学校园，还是中小学的课堂，越来越多的教师将多媒体课件应用于教学中，取得了非常好的辅助教学的效果。当前教育部启动实施的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，其宗旨是全面培训教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。本课程教学的主要目的是培养学生信息技术与学科整合的意识，了解多媒体课件的基本知识，熟悉多媒体课件制作流程，掌握多媒体课件制作工具powerpoint、Flash和Authorware的基本操作。

目前，全国中小学教师教育技术能力建设计划正在国家级、省市级分层次逐步落实。本课程教学将依据教育部《中小学教师教育技术标准（试行）》和《中小学教师教育技术培训大纲》，主要任务是培养学生树立教育技术应用意识和态度，掌握多媒体课件制作知识与技能，感悟信息技术教育应用与创新，具备中小学教师教育技术能力标准中的基本要求，适应基础教育新课程标准和新课程教学的需要。

二.课程的基本内容：

第一章多媒体课件制作基础

〖目的要求〗

1、了解多媒体课件的特点、分类；

2、掌握多媒体的环境要求和制作过程；

3、理解多媒体课件分类方法。

〖教学内容〗

1.1 多媒体课件概述

1.1.1 多媒体课件定义

1.1.2 多媒体课件的特点

1.1.3 多媒体课件的分类

1.1.4 设计多媒体课件的基本要求

1.2 多媒体课件的制作过程

1.2.1 需求分析

1.2.2 教学系统设计

1.2.3 编写脚本

1.2.4 课件编制

1.2.5 调试与评价

1.3 多媒体课件的使用环境

1.3.1 硬件环境

1.3.2 软件环境

1.3.3 应用环境

1.4 课件制作工具选择

〖重点难点〗

重点：多媒体的环境要求和制作过程。

难点：多媒体课件理解和教学系统设计。

第二章媒体素材的准备与加工

〖目的要求〗

1、掌握：各种多媒体素材的获取方法。

2、理解：图形、图像和视频素材的各种格式文件的应用。

3、了解：制作各种素材软件。

〖教学内容〗

2.1 文本素材

2.1.1 文本素材的来源

2.1.2 文本素材的应用

2.2 图形、图像素材

2.2.1 图形与图像

2.2.2 分辨率与颜色

2.2.3 图像压缩与文件格式

2.2.4 制作艺术字

2.2.5 制作公式

2.2.6 制作图示与图表

2.2.7 常用图像处理操作

2.3 音频素材

2.3.1 数字录音

2.3.2 音频编辑

2.3.3 声音文件格式

2.4 视频与动画素材

2.4.1 视频编辑

2.4.2 视频文件格式

〖重点难点〗

重点：多媒体素材的采集。

难点：选择合适的软件和效果来加工素材。

第三章 PowerPoint2003演示文稿制作

〖目的要求〗

1、掌握：多媒体演示文稿的动画设置。

2、理解：多媒体演示文稿的版面设计和模板应用。

3、了解：多媒体演示文稿的基本知识。

〖教学内容〗

3.1 PowerPoint窗口界面

3.1.1幻灯片视图

3.1.2演示文稿的基本操作

3.1.3演示文稿的编辑

3.2 PowerPoint幻灯片版面设计

3.2.1背景设置

3.2.2应用设计模板

3.2.3配色方案

3.2.4使用母版

3.2.5设置页眉、页脚、编号和页码

3.3 PowerPoint动画制作

3.3.1演示文稿的动画设置

3.3.2动手实践

3.3.3超链接

3.4 PowerPoint演示文稿的放映与打印

3.4.1演示文稿的放映

3.4.2演示文稿的打印

〖重点难点〗

重点：多媒体演示文稿的动画设置。

难点：多媒体演示文稿的版面设计和模板应用。

第四章Flash动画型课件制作

〖目的要求〗

1、掌握：Flash动画制作的常用术语、Flash动画工具的基本操作、Flash动画

型课件的制作原理及步骤。

2、理解：Flash动画型课件的制作原理：包括各种帧动画、各种层动画的制

作原理。

3、能应用各种简单动画制作原理制作较为复杂的课件。

〖教学内容〗

4.1 Flash简介

4.1.1 主要特点

4.1.2工作区

4.1.3 菜单栏与主工具栏

4.1.4 文档窗口

4.1.5 工具面板

4.1.6 属性检查器

4.1.7 使用和管理面板

4.2 绘制矢量图形与文本

4.2.1 绘制模型

4.2.2 调整线条与填充

4.2.3 定制渐变填充

4.2.4 关于填充的技巧

4.2.5 裁剪与组合图形

4.2.6 旋转、缩放与变形

4.2.7 贴紧与对齐

4.3 各种工具操作方法

4.4 文本的基本属性

4.4.1 创建静态文本

4.4.2 创建输入文本和动态文本

4.5 元件、实例和库

4.5.1 图形元件

4.5.2 影片剪辑元件

4.5.3 按钮元件

4.5.4 使用库管理元件

4.6 创建时间轴动画

4.6.1 逐帧动画

4.6.2 绘图纸外观命令

4.6.3 补间动画

4.6.4 使用时间轴特效

4.6.5 应用图层

分层动画引导层运动引导层遮罩层

4.7 使用图形图像

4.7.1 导入外部图形、图像文件

4.7.2 使用图形、图像

4.7.3 创建照片放映幻灯片

4.8 使用声音和视频

4.8.1 导入声音和视频文件

4.8.2 控制声音播放

4.8.3 控制视频播放

4.9 通过Flash创建演示型课件

4.9.1 基于屏幕的创作环境

4.9.2 制作幻灯片演示文稿

4.10 通过Flash创建交互型课件

4.10.1 处理事件

4.10.2 利用组件创建交互

4.10.3 创建交互型课件（透镜成像原理）

4.11 通过Flash创建测验型课件

4.11.1 通过测验模板创建综合题型

测验课件

4.11.2 通过交互式学习组件创建

测验课件

4.12 发布Flash影片

4.12.1 发布设置

4.12.2 预览和发布

〖重点难点〗

重点：帧动画、层动画的原理及制作流程。

难点：各种动画的实际应用。

第五章Authorware交互型课件制作

〖目的要求〗

1、掌握：Authorware7.0素材导入及图标使用、Authorware7.0基本操作过程和

动画设计、按钮交互、下拉菜单响应和文本输入响应Authorware7.0交互图标的类型与特点、Authorware7.0课件程序的调试和打包。

2、理解：Authorware7.0操作界面中工具栏的功能与使用、Authorware7.0交互

控制原理与作用。

3、了解：Authorware7.0框架和导航图标的使用。

〖教学内容〗

5.1Authorware7.0概述

5.1.1Authorware7.0的主要特点和应用领域演示窗口

5.1.2操作界面

菜单栏、主工具栏、图标工具栏、程序设计窗口、面板、演示窗

口的作用和属性设置

5.1.3Authorware7.0基本操作过程

素材的采集、构建图标流程、导入处理素材、设置流程图标属性、

调试程序

5.2素材导入及图标使用

5.2.1显示图标及其使用

5.2.2图形绘制

5.2.3擦出图标与等待图标

5.2.4群组图标

5.2.5声音图标

5.2.6数字电影图标

5.2.7导入GIF动画

5.2.8导入flash动画

5.3动画设计

5.3.1指向固定点的动画

5.3.2指向固定路径的终点动画

5.3.3指向固定直线上的某点动画

5.3.4指向固定路径上的任意点动画

5.3.5指向固定区域内的动画

5.3.6动手实践

5.4按钮交互响应

热区域响应、热对象响应、目标区域响应、下拉菜单响应等。

5.5Authorware7.0决策与判断分支

5.5.1决策判断分支结构

5.5.2决策判断图标的属性设置

5.5.3分支的属性设置

5.6Authorware7.0框架与导航

框架图标、导航图标

5.7程序的调试使用

5.7.1开始标志和结束标志

5.7.2使用控制面板

〖重点难点〗

重点：Authorware7.0基本操作过程和动画设计。

难点：Authorware7.0交互图标的使用。

三、课程的教学要求：

为了达到规定要教学目的，对教学实施提出如下具体要求：

1、本课程实践性较强，课堂教学要注意实例解析和演示。任课教师要认真钻研教材，广泛阅读参考书，做到吃透教学难点、把握教学重点、熟练掌握教学内容。充分备课，撰写教案

2、教师在教学过程中要注意由浅入深，选择合适的教学手段和方法，充分

利用网络资源、多媒体CAI技术、专题、实例、兴趣小组等，调动学生的积极性。同时要注意与学生所学专业的学科教学及课件实例相联系，并适当介绍有关的新技术和新应用

3、教师要充了解学生的学习基础和专业背景，教学过程中要对学生需要的信息技术知识进行必要补充和复习，如计算机操作基础等。

4、学生在学习过程中要注意克服危难情绪，充分认识本课程在未来中小学教师信息化教学素质中的重要性，课前要认真预习、课上要认真听讲、课后要认真复习并完成好课后作业。认真阅读教师推荐的参考书，以加深对知识的理解、拖宽知识面。

5、本课程以实际应用为出发点，理论知识点到为止，理论为应用服务；教学知识点全部以案例方式进行讲解，教学做相结合，教以“实例”，学以致“做”；针对课件规划流程安排讲授内容，强调学生创新思维和制作能力的培养。

四、课程学时分配：

五、课程习题要求：

课后习题是教学的重要环节之一，通过课后习题，可以巩固知识内容。同时

课后习题也是一种特殊的实践方式，可以锻炼、提高分析问题、解决问题的能力。要求任课教师每次课都要布置一定量的书面习题作业，书面习题作业要有一定的综合性，能达到锻炼、提高分析问题、解决问题的能力。一些简单的知识再现、复述习题可以作为非书面课程练习。

要求学生要按质按量地完成作业，教师要及时对作业进行评判讲评，解决好普通性问题和有针对性典型问题，切实起到锻炼、提高分析问题、解决问题的能力的目的。对不按时完成作业同学，教师有责任进行推促、批评教育和必要的追究。学生完成作业的数量和质量是构成学生平时成绩的主要内容。

同时，教师对学生进行Authorware、flash工具软件的课外上机提出具体的要求和必要的指导。

七、课程主要参考书：

[1]袁海东主编，多媒体课件设计与制作教程，电子工业出版社，2013.1

[2]方其桂主编，Flash多媒体课件制作实例教程，清华大学出版社2012.5

[3]冯建平等，多媒体CAI课件制作教程，人民邮电出版社，2008.9

[4]郑芹编，Flash CS4动画设计项目教程，机械工业出版社，2012.1

[5]李永，Flash多媒体课件制作经典教程，清华大学出版社，2009.10

[6]郭平，多媒体课件设计制作，西北工业大学出版社，2006.10

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