高中生物教材挖空填空练习

必修一

第一章走近细胞

1.1 从生物圈到细胞

问题探讨：病毒

（1）病毒不具有细胞结构。

（2）通常病毒都含有核酸和蛋白质，有些病毒还含有囊膜。

Eg.：HIV含有囊膜。

（3）每种病毒只含有_____（“1”或“2”）种核酸。

Eg.：T2噬菌体含有______，HIV含有_____ _。

（4）病毒只有依赖活细胞（宿主细胞）才能生活。病毒具有一定的宿主专一性。

Eg.：T2噬菌体寄生在_____________体内，HIV主要寄生在人体___________细胞内。

1.1.1生命活动离不开细胞

生命活动离不开细胞，这是因为：

（1）单细胞生物依赖______________就可以完成各项生命活动。

Eg.：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如

果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些

生命活动。

（2）多细胞生物依赖______________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

Eg.：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产

生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在

子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚

胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

Eg.：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如传入神经元、中间神经元、传

出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习

活动需要种类和数量繁多的细胞参与。

（3）病毒只有在_________中才能表现生命特征。

1.1.2生命系统的结构层次

（1）典型生命系统结构层次通常是：_________ _____________________________________________ _____________________________________。某一结构层次是上一结构层次作为元素构成的系统，并同时具有上一结构层次所不具有的特性（组成、结构和功能）。

（2）________是最基本的生命系统；_________ ____是现已知最大的生命系统。

说明：地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物。

（3）高等植物的结构层次中缺乏_________层次。

（4）单细胞生物具有两个结构层次：_________层次和__________层次。

特别说明：人教教材把病毒视作生物，但不具有生命（特征），只有具有细胞结构的生物才

视作是生命。

1.2 细胞的多样性和统一性

1.2.1使用高倍镜观察多种多样的细胞

（1）高倍显微镜的使用

Ⅰ．取镜、安放、对光：

①一手托住镜座，一手握住镜座。②将显微镜放置于距离桌子边缘一巴掌左右的位置。③转动镜头转换器将低倍物镜对准通光孔；转动遮光器将最大光圈对准通光孔；眼睛注视目镜的同时调节反光镜直至看到明亮的视野。

Ⅱ．低倍镜观察：

①升高镜筒，然后将装片置于载物台上，尽量将观察对象置于通光孔的中央，并用玻片夹固定。当物镜下降至距离装片约一指的距离（约2cm）时，用眼睛注视目镜，调节粗准焦螺旋缓慢地降低镜筒。视野

中感觉看到东西时，用更慢的速度降低镜筒。如果镜筒降至最低时仍未看到物象，再升高镜筒重复上述操作。②看到物象后，可以换用细准焦螺旋缓慢地升降镜筒，使物象清晰。③根据显微镜成像的原理，将观察对象移至______________。

Ⅲ．高倍镜观察：

①__________转动镜头转换器至高倍物镜。②调节且仅允许调节____________螺旋使物象清晰（____ _____使用粗准焦螺旋）。③高倍物镜下，视野会变__ _____，可以使用反光镜的凹面增大亮度。但有时视野偏暗可以增大对比度，更有利于区分观察对象。

（2）多种多样的细胞

低等植物细胞（水绵属于绿藻）、高等植物细胞（叶保卫细胞）、动物细胞（蛙皮肤上皮细胞或鱼红细胞）、真菌细胞（酵母菌）、原生生物（草履虫、变形虫、眼虫等单细胞真核生物），上述细胞均能观察到细胞核。高倍镜下也能看到伊红美蓝染色后的大肠杆菌，大肠杆菌没有细胞核。

1.2.2真核细胞和原核细胞

（1）根据细胞内___________________________ ______，可把细胞分为真核细胞和原核细胞。

（2）_______________构成的生物叫做真核生物；_________________构成的生物叫做原核生物。

说明：真核生物包括动物界、植物界、真菌界和原生生物界（草履虫、变形虫等单细胞细胞）。

原核生物对应细菌界，支原体、衣原体等都属于

细菌界。

蓝藻门属于细菌界，包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等，蓝藻类生物具有藻蓝素和叶绿素，

能够进行光合作用，在生物进化中具有重要的地

位。除蓝藻（蓝细菌）以外的其它藻类都是真核

生物。藻类爆发可导致水华（淡水）或赤潮（海

水）。

（3）原核细胞没有核膜包被的细胞核，也没有_ ____________（主要成分是DNA和蛋白质），但有一个______状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域称为_________。

说明：原核生物除了拟核区的DNA还可能含有质粒（DNA）。

原核细胞缺乏膜包被的细胞器，但都含有一种无膜包被的细胞器———____________。原核

生物通常具有细胞壁，但其成分与植物的以及真

菌的细胞壁不同。

（4）原核细胞具有和真核细胞细胞相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和遗传物质集中分布的场所（细胞核或拟核）等，也都使用DNA作为遗传物质，这体现了细胞的___________。真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这说明了细胞的__________。

1.2.3细胞学说建立的过程

（1）细胞学说的建立者主要是____________和_ ___________，魏尔肖等人发展了细胞学说。

（2）细胞学说的主要内容包括：

Ⅰ．_______________________________________ ____________________________________________。

Ⅱ．_______________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________。

Ⅲ．_____________________________________。

（3）细胞学说揭示了细胞结构的统一性和生物界的统一性。

第二章组成细胞的分子

2.1 组成细胞的元素和化合物

问题探讨

__________________________________________ ______________________________________________ __________，这说明了生物界和非生物界具有统一性；______________________________________________ ___________________，这说明了生物界和非生物界具有差异性。

2.1.1组成细胞的元素

（1）细胞中的元素按照含量多少可以划分为___ ___元素和________元素。大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

说明：每种大量元素和微量元素都具有其他元素难以替代的作用。

（2）_________________是基本元素。_____是最基本的元素。

说明：无论细胞干重/鲜重，C、H、O、N这四种元素的含量最多；这四种元素同时参与构成

蛋白质、核酸、脂质等生物分子。

在细胞干重中，C含量极高，且C在构成生物大分子中具有极其重要的作用。

2.1.2组成细胞的化合物

（1）组成细胞的主要化合物可以划分为两大类：__________________和_________________。其中前者包括水和_____________，后者包括____________、_ ___________、_____________和_____________。

（2）并不是所有细胞中化合物的含量都一样。通常，活细胞中含量最多的化合物是__________，含量最多的有机化合物是____________。

2.1.3检测生物组织中的糖类、蛋白质和脂肪

（1）_________加入淀粉样液中会出现_____色。

（2）检测生物组织中的还原糖通常使用_______ __________。该试剂是含有Cu2+的碱性溶液，由_________________和______________等体积混合所得，不能久置，需要______________。使用斐林试剂进行还原糖检测时需要_________加热，最终会出现_____ ___色沉淀。

（3）检测生物组织中的蛋白质时通常使用_____ ______________，该试剂使用时需要先加__________ _____（使蛋白质变性暴露肽键并提供碱性环境），再加________________。双缩脲试剂与蛋白质作用后呈现_____色。

注意：斐林试剂、双缩脲试剂中CuSO4浓度不同（不要求记住具体浓度）。

（4）检测生物组织中的脂肪时，如果选择花生子叶切片进行观察，需要使用____________。细胞中的脂肪颗粒可以用苏丹Ⅲ（Ⅳ）染液染成________（_ _____）色；且子叶切片染色后需要用_____________ _洗去浮色后才能制成临时装片进行观察。也可以选择花生组织样液进脂肪检测，不需要用到显微镜。

2.2 生命活动的主要承担者

2.2.1氨基酸及其种类

（1）组成蛋白质的氨基酸约有20种；根据人体自身能否合成，可以将组成蛋白质的氨基酸分为____ _____________和____________________。

（2）组成蛋白质的氨基酸结构通式可以表示为：

Ⅰ．组成蛋白质的氨基酸的共同点：一个_______ ____（-NH2）和一个___________（-COOH）连接在_ _____________碳原子上（α-氨基酸）。

Ⅱ．组成蛋白质的氨基酸的不同点：___________ _________________________________。

2.2.2蛋白质及其多样性

（1）____________是蛋白质的基本组成单位。

（2）氨基酸通过_______________连接形成多肽：Ⅰ．两个氨基酸分子脱水缩合形成_______（写反应式，氨基酸用结构简式写，标注肽键）：

Ⅱ．多个氨基酸分子脱水缩合形成多肽：

①多肽通常呈链状，也称多肽链。

②每条多肽链至少含有_____个游离氨基和_____个游离羧基。

③一条多肽链中：

氨基酸（残基）数目- 肽键数目=______。

（3）一条或多条多肽链折叠、盘曲形成蛋白质，蛋白质具有一定的空间结构：

Ⅰ．蛋白质中：氨基酸数＝肽键数＋肽链数。

Ⅱ．蛋白质变性是指在理化因素作用下，蛋白质分子的________________________________________，变性的蛋白质容易被蛋白酶水解。剧烈的变性通常是_ _________________（“可逆的”或“不可逆的”）。

Ⅲ．蛋白质盐析是指用盐溶液使蛋白质以沉淀的形式析出，盐析是________________（“可逆的”或“不可逆的”）。

（4）蛋白质分子结构具有多样性，原因是:____ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ____________________________________________。

2.2.3蛋白质的功能

（1）蛋白质具有多种多样的功能。有些蛋白质具有_________功能（如血红蛋白）；有些蛋白质具有_ _________________功能（如胰岛素）；有些蛋白质具有________功能（如抗体）；羽毛、肌肉、头发等中蛋白质属于_________蛋白；有些蛋白质具有_________功能（如绝大多数酶是蛋白质）。

（2）蛋白质功能具有多样性的直接原因在于蛋白质结构具有多样性。

Eg.：导致疯牛病的朊粒与正常牛体内的一种正常蛋白质的氨基酸序列完全一致。两种蛋白质

具有相同的氨基酸序列，但是具有不同的空间结

构，功能也不同。

2.3 遗传信息的携带者

2.3.1核酸的分类与功能

（1）核酸包括两大类：___________________（简称DNA）和__________________（简称RNA）。

（2）核酸的功能：核酸是细胞内_____________ ____________的物质，在生物体的_______________和________________________中具有极其重要的作用。

2.3.2核酸在细胞中的分布

（1）观察DNA和RNA在细胞中的分布（实验）：

Ⅰ．实验原理：

①DNA主要存在于____________，RNA主要存在于_____________中。

②用_______________________________将细胞染色以显示DNA和RNA在细胞中的分布。两种染色剂对DNA和RNA的___________不同：___________结合DNA后呈现_____色；____________结合RNA 后呈现_____色。

③盐酸能够________________________________ ________________________；同时________________ _____________________________________________。

Ⅱ．实验流程：

①取人口腔上皮细胞制片（不加盖玻片，直接烘干以使细胞黏附在载玻片上）

②水解（30℃水浴，利用盐酸的作用）

③冲洗涂片（洗掉盐酸）

④染色（使DNA和RNA着色）

⑤观察

Ⅲ．实验结果：

细胞核呈现____色，细胞质呈现____色。

（2）DNA主要分布在_____________，还存在于_____________、____________；RNA主要分布在细胞质中（细胞核中也含有RNA）。

2.3.3核酸是核苷酸连接而成的长链

（1）___________是核酸的基本组成单位（单体）：Ⅰ．一分子核苷酸由一分子______________、一分子_____________和一分子_____________组成。

Ⅱ．根据五碳糖不同可以把核苷酸分为：_______ ______________和__________________。脱氧核苷酸一般有四种：腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。核糖核苷酸一般有四种：腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。

Ⅲ．写出核苷酸的结构简式：

（2）写出一段核苷酸链（选三必须弄清楚）：

（3）DNA通常由______条脱氧核苷酸链构成；RNA通常由______条核糖核苷酸链构成。

（4）遗传信息通常是指_____________________ ___________________________。大部分生物的遗传信息储存在________中，部分病毒的遗传信息储存在_______中。

2.4 细胞中的糖类和脂质

2.4.1细胞中的糖类

（1）糖类是多羟基（-OH）的醛（-CHO）或者酮（-CO-）。由于糖类分子中H和O之比通常为2∶1，因此糖类也被称为碳水化合物。有些糖具有甜味，有些糖没有甜味。

（2）糖类根据水解情况可分为：

Ⅰ．单糖是指______________________的糖。只有单糖才能被人体细胞直接吸收。常见的单糖有：

①脱氧核糖和核糖——参与构成DNA和RNA。

②葡萄糖——细胞内最常见也是最常使用的能源物质，可氧化分解供能。

③半乳糖——氧化分解供能，多见于动物细胞。

④果糖——氧化分解供能，常见于植物细胞。

Ⅱ．二糖是指____________________________的糖。常见的二糖有：

①麦芽糖——由__________________缩合而成。

②乳糖——由____________________缩合而成。

③蔗糖——由____________________缩合而成。

Ⅲ．多糖：由大量单糖聚合而成的糖。常见的多糖有：

①淀粉——多个____________缩合而成；淀粉是植物体内重要的__________物质。

②糖原——多个____________缩合而成；糖原分为两种类型：____________（主要存在于肝脏中）和_ _____________（主要存在于肌肉中）。糖原是动物体内重要的_________物质。

③纤维素——多个____________缩合而成；纤维素作为植物____________的重要组成成分，也可以被某些微生物分解为葡萄糖（人不可以分解纤维素）。

（3）根据能否与斐林试剂发生反应，糖类可分为还原糖和非还原糖。常见的还原糖如单糖、麦芽糖等；常见的非还原糖如蔗糖、淀粉、纤维素、糖原等。

2.4.2细胞中的脂质

（1）脂肪：即甘油三酯。

Ⅰ．从元素组成上看，脂质分子中_____的含量远远少于糖类，而_____的含量更多，这导致单位质量的脂肪氧化分解释放的能量远高于糖类，因此脂肪是细胞内__________________物质。

说明：说到储能物质就想到脂肪这没有大问题，但部分植物会采用淀粉作为储能物质，糖原

也是动物体内暂时的储能物质。

Ⅱ．脂肪还具有______________________等功能。

（2）磷脂：除含有C、H、O外，磷脂通常还含有__________两种元素。磷脂是__________________ _________________的重要组成成分。

（3）固醇：包括胆固醇、性激素和维生素D等。

Ⅰ．胆固醇：构成___________________的重要成分，在人体内还参与血液中________的运输。

Ⅱ．性激素：促进_________________的发育和__ ___________________的形成。

Ⅲ．维生素D：促进人和动物肠道对__________的吸收。

2.4.3生物大分子以碳链为骨架

生物大分子以碳链为骨架，这是因为：生物大分子是多聚体，多聚体由单体聚合而成，每一个单体都以___________________________________________为基本骨架。

说明：脂肪不是多聚体，也不是严格的生物大分子，但有时为方便研究也归为生物大分子。

2.5 细胞中的无机物

2.5.1细胞中的水

（1）生物体的含水量因生物种类、性别和年龄的差异而存在差别，不同组织和细胞中的含水量也存在差异，通常细胞中含量最多的化合物是________。

（2）水在细胞中以两种形式存在。结合水是指_ ___________________________________________。自由水是指______________________________________ ___________。

Ⅰ．结合水是_______________的重要组成成分。

说明：失去结合水也就破坏了细胞结构，会导致细胞死亡。

Ⅱ．自由水具有以下功能：

①______________________________________。

②______________________________________。

③______________________________________。

④______________________________________。

说明：自由水的功能集中体现在参与细胞代谢上，因此自由水含量与细胞代谢强度是正相关的，亦即自由水的含量越高，细胞代谢的强度越强，反之亦然。

2.5.2细胞中的无机盐

（1）无机盐在细胞中主要以__________的形式存在。

（2）无机盐在细胞中的含量_________，但是具有极其重要的功能（作用）：

Ⅰ．_______________________________________ ____。

Eg.：Mg2+参与构成叶绿素、Fe2+参与构成血红蛋白、碘参与构成甲状腺激素。

Ⅱ．_______________________________________ _________。

Eg.：血钙过少会引起抽搐。

Ⅲ．维持细胞的酸碱平衡等。

第三章细胞的基本结构

3.1 细胞膜——系统的边界

3.3.1细胞膜的成分

（1）体验细胞膜制备的方法：

人和绝大多数哺乳动物成熟的红细胞没有______ _______容易吸水涨破；同时没有_________________ _______________，从而避免了细胞膜、核膜和各种细胞器膜混在一起。

（2）研究发现，细胞膜主要由_________（主要是磷脂）和______________组成。此外，还有少量的_ _________。

（3）蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此___________________的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。

注意：人体细胞癌变时细胞膜上的甲胎蛋白和癌胚抗原会增多。

3.3.2细胞膜的功能

（1）___________________________________。细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定。

（2）___________________________________。

Eg.：台盼蓝染色法中，死细胞的细胞膜失去控制物质进出细胞的能力，台盼蓝就能进入死细

胞而被染色。

（3）___________________________________。

Eg.：内分泌细胞分泌的激素通过与靶细胞膜上的激素受体结合来传递调控细胞代谢的信息；

精卵细胞的识别和结合是通过细胞膜直接接触来

传递信息；胞间连丝是相邻两个植物细胞之间形

成的通道，携带信息的物质能通过胞间连丝从一

个细胞进入另一个细胞。

3.3.3细胞壁

植物细胞壁的化学成分主要是________________ _______，它具有支持和保护作用。

说明：植物细胞壁与细菌、真菌的细胞壁成

分不同。

3.2 细胞器——系统内的分工

3.2.1分离各种细胞器的方法

（1）细胞质分为两部分：细胞器（具有一定的形态结构，执行特定的功能）和细胞质基质。

（2）采用_______________法可以分离细胞内的各种细胞器，分离后可以研究各种细胞器的结构和功能。

说明：差速离心法分离各种细胞器时，采取逐步提高离心速度的方法分步分离不同的细胞器，即采用了不同的离心速度进行分离。

3.2.2细胞器之间的分工

（1）线粒体是进行_______________的主要场所，是细胞的动力车间。

（2）叶绿体是进行_______________的场所，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站。叶绿体存在于绿色植物进行光合作用的细胞中（叶肉细胞为主）。

说明：用内共生学说去理解线粒体和叶绿体的双层膜结构、具有核酸（DNA和RNA）以及

核糖体等。

（3）内质网是单层膜连接而成的网状结构，是细胞内____________________________，以及______ _________的车间。

（4）高尔基体是由单层膜围成囊状和泡状结构；高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行________ _____________________________。

（5）核糖体由蛋白质和rRNA构成，无膜包被；核糖体是____________________的机器；核糖体有两种存在形式：游离在细胞质基质中或附着在内质网上（也可能在核外膜上）。

（6）溶酶体是由单层膜围成小泡状结构；溶酶体是消化车间，内含____________酶，能__________ ______________________________________________ ________________________。

说明：溶酶体中的酶为酸性水解酶，其中的酶少量释放进入细胞质是没有活性的，但大量释放进入细胞质，会破坏细胞结构，使细胞死亡。

（7）液泡由单层膜围成；成熟植物细胞中含有一个占据细胞绝大部分体积的中央大液泡；液泡主要存在于_________细胞中，内有细胞液，含_________ _____________________________等物质，可以调节_ ____________________，充盈的液泡还可以使细胞__ _______。

（8）中心体无膜包被，由_______________________________________________组成；中心体一般认为与细胞的_______________有关，主要存在于动物和某些_________植物中。

（9）细胞骨架是由__________________组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。细胞骨架可以维持细胞形态、保持细胞内部结构的有序性。

（10）细胞质基质呈现________状态，由______ ______________________________________________ ________等组成。细胞质基质是细胞代谢的主要场所。

用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

（1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形。实验可以选择黑藻（单子叶植物）或菠菜叶_____表皮（稍带________________）作为实验材料。

（2）线粒体形态多样。____________染液能将_ ____细胞中的线粒体染成________色，而细胞质接近无色。

3.4.3细胞器之间的协调配合

（1）细胞的“生产线”需要多种细胞器的配合，分泌蛋白的合成和运输就是其中一例：

Ⅰ．先从游离的____________开始多肽链的合成，合成的一段多肽链和核糖体一起转移到粗面内质网继续肽链的合成。（注意和教材表述有区别）

Ⅱ．多肽链在____________中加工成有一定空间结构的蛋白质；然后以“出芽”的方式形成囊泡，包裹着要运输的蛋白质离开，到达高尔基体，与高尔基体膜融合。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着分泌蛋白的囊泡（分泌小泡）。

Ⅲ．囊泡包裹着分泌蛋白离开高尔基体，并移动

(完整版)高中生物基础知识填空题归纳

高中生物必修一、二、三基础知识检查清单必修一 1、蛋白质的基本单位________, 其基本组成元素是________。 2、氨基酸的结构通式：_________ 肽键：__________ 3、肽键数=脱去的水分子数=____________— ____________ 4、多肽分子量=氨基酸分子量 x_________— ________x18 5 、核酸种类：______和______；基本组成元素：_________。 6、DNA的基本组成单位：______________； RNA的基本组成单位：_______________。核苷酸的组成包括：1分子_________、1分子__________、1分子_________。DNA主要存在于_________中，含有的碱基为__________； RNA主要存在于_________中，含有的碱基为__________； 9、细胞的主要能源物质是_______，直接能源物质是_______。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于_____糖；蔗糖、麦芽糖、乳糖属于_____糖；淀粉、纤维素、糖原属于_____糖。 11、脂质包括：________、_________和________。 12、大量元素：___________________________（9种）微量元素：___________________________（6种）基本元素：___________________________（4种）最基本元素：_________ （1种）主要元素：___________________________（6种） 13、水在细胞中存在形式：________、__________。 14、细胞中含有最多的化合物：____________。 15、血红蛋白中的无机盐是：____，叶绿素中的无机盐是：____ 16、被多数学者接受的细胞膜模型叫__________模型。 17、细胞膜的成分：________、________和少量_______。细胞膜的基本骨架是_______________。 18、细胞膜的结构特点是：_________；功能特点是：____________。

高中生物教材实验知识点梳理新人教版

第二部分高中生物教材实验知识点梳理高中考纲规定教材的19个实验可分为：（1）显微镜观察类实验：一、三、四、六、十、十二；（2）探究性实验：七、九、十三、十五、十七、十九；（3）验证性实验：二、八；（4）模拟实验：五、十一、十六；（5）调查类实验：十四、十八。实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布（必修一P26） 1、原理、步骤、结论 2、实验注意事项 (1)选材：口腔上皮细胞或洋葱内表皮细胞（无色）【不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞，防止颜色的干扰】 (2)缓水流冲洗目的：防止玻片上的细胞被冲走。 (3)几种试剂在实验中的作用 ①0.9%NaCl溶液(生理盐水)：保持口腔上皮细胞正常形态。 ②8%盐酸：a.改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；b.使染色体中DNA与蛋白质分开，有利于染色。 ③甲基绿吡罗红染液：混合使用且需现配现用。实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（必修一P18） 1、实验原理及步骤

2、实验注意事项 (1)还原糖鉴定实验材料要求：需为白色或浅色，且还原糖含量高。【不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰；不能用马铃薯(含淀粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)。】 (2)唯一需要加热：还原糖鉴定，且必需水浴加热，不能用酒精灯直接加热。若不加热则无砖红色沉淀出现。 (3)非还原糖(如蔗糖)＋斐林试剂（水浴加热），现象不是无色而是浅蓝色[Cu(OH)2的颜色]。 (4)唯一需要显微镜——脂肪鉴定，实验用50%酒精的作用——洗掉浮色。 (5)斐林试剂：需混合加入，且现配现用；双缩脲试剂：需分别加入(先加A液，后加B液)。实验三用显微镜观察多种多样的细胞（必修一P7） 1、显微镜的使用 2、显微镜使用的注意事项：先低后高：先低倍镜后高倍镜。放大倍数：指的是“长度”的放大倍数。镜头与放大倍数的关系：目镜越短，物镜越长，物镜距离玻片越近，放大倍数越大。 3 实验四观察线粒体和叶绿体（必修一P47） 1、实验原理 ①叶绿体呈绿色，不需染色，制片后直接观察。 ②线粒体需用健那绿（专一性线粒体的活细胞染料）染成蓝绿色后制片观察。 2、实验材料：①观察叶绿体用藓类或菠菜叶片；②观察线粒体用人的口腔上皮细胞。 3、注意问题 ①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 ②选鲜类、黑藻类叶：因为叶子薄而小，叶绿体清楚，可取小叶直接制片；实验五通过模拟实验探究膜的透性（必修一P60） 1．渗透系统的组成(如图)及条件 (1)半透膜：可以是具选择透过性膜的生物膜，也可以是物理性的过滤膜。 (2)膜两侧的溶液具浓度差：是指物质的量浓度，而非质量浓度。 2、注意事项 ①水分子的移动方向：可双向移动，但整体上水分子是从低浓度→高浓度。

高中生物必修二知识点填空(含答案)0

高一生物下学期期末复习知识点填空必修一第六章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡一、细胞不能无限长大 1. 细胞体积与表面积的关系限制了细胞的长大。细胞的体积越大，其相对表面积越小，细胞的的效率越低。 2. 细胞核的控制能力制约细胞的长大。二、细胞的增殖 1．细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 2．细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。其中有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。三、动、植物细胞的有丝分裂 1．细胞周期：是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。体细胞进行有丝分裂具有细胞周期，而减数分裂、无丝分裂不能周而复始地进行，所以不具有细胞周期。注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；②分裂间期在前，分裂期在后； ③分裂间期长，分裂期短；④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不同。 2. 动、植物细胞的有丝分裂过程（1）分裂间期：主要完成DNA 复制和有关蛋白质的合成结果：DNA 分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有 2 条染色单体）（2）分裂期前期：①出现染色体和纺锤体②核仁解体、核膜逐渐消失；中期：每条染色体的着丝点都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期）

后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并分别向细胞两极移动。末期：①纺锤体、染色体消失②核膜、核仁重现③细胞质分裂 3、动、植物细胞有丝分裂的比较：动物细胞植物细胞前期：由两组中心粒发出由细胞两极发出不纺锤体的形成方式不同的星射线构成纺锤体的纺锤丝构成纺锤体同末期：由细胞膜向内凹陷把亲代细由细胞板形成细胞壁把亲代点细胞质的分裂方式不同胞缢裂成两个子细胞细胞分成两个子细胞相同分裂过程基本相同，染色体变化规律相同，分裂间期染色体复制，分裂末期染色体平均分配到两个子细胞 4、有丝分裂过程中染色体和DNA 数目的变化：间期前期中期后期末期染色体变化（2N ）2N→2N 2N 2N 4N 4N→2N DNA 变化（2C）2C→4C 4C 4C 4C 4C→2C 染色单体变化0→4N 4N 4N 0 0 DNA数目染色体数目 4N 4N 2N 2N 间期前期中期后期末期间期前期中期后期末期 5、有丝分裂的意义在有丝分裂过程中，染色体复制 1 次，细胞分裂 1 次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同形态相同大小的染色体。这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。四、无丝分裂 1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（有DNA 的复制） 2、举例：蛙的红细胞等。

高中生物必修三知识填空(学生版附答案)

必修三知识点填空第1 章人体的内环境与稳态第2 章动物和人体生命活动的调节 1 、单细胞生物直接生活在___________ 中，多细胞生物的体细胞直接生活在 _______________中。 2、人体的体液由存在于细胞内的__________和存在于细胞外的_________组成。 3（1）由___________构成的液体环境叫做内环境，主要包括_________、________和 __________等。（2）用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中 _________________。 5、细胞外液本质上是一种_____溶液。 6、细胞外液的理化性质的三个主要方面：_____________________。 7、溶液渗透压与溶液的________成正比。血浆渗透压的大小主要与血浆中________、_________的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于___和___。 8、正常人的血浆近____性，pH 为_________。血浆pH 之所以能够保持稳定，与它含有 _______、_______等离子有关。 9、__________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 10、毛细血管壁细胞的直接环境是__________和__________；毛细淋巴管的直接环境是 __________和_____________。 11、目前普遍认为，____________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是___________的。 12、内环境稳态是机体进行_______________的必要条件。稳态遭到破坏，会出现细胞代谢_________。 13 、神经调节的基本方式是________ ，其结构基础是__________ 。反射弧包括____________、________________、_____________、__________和_________。 14、神经元的结构包括___________和___________，突起分为_______和______。 15、兴奋在神经纤维上的传导形式是________，方向是_____向的；在神经元之间的传递形式是__________________________ ，方向是_____向的；在反射弧上的传递是____向的。 16、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_____________ 。受到刺激产生兴奋时，电位表现为_________________。 17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：从_____部位流向_________部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：从_________部位流向________部位。 18、突触是由前一个神经元的_______________，与后一个神经元的_______ __________相接触而形成。突触结构包括：_______________________________ 。 19（1）由于________________只存在于___________的突触小泡中，只能由____________ 释放，然后作用于____________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是_____向的。

高中生物实验(必考)超详细

实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布（必修一P26）一．实验目的：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法二．实验原理： 1．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 2．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色休中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。操作步骤注意问题解释取口腔上皮细胞制片载玻片要洁净，滴一滴质量分数为 0.9%的NaCl溶液用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下取细胞将载玻片在酒精灯下烘干防止污迹干扰观察效果保持细胞原有形态消毒为防止感染，漱口避免取材失败固定装片（细胞已死亡）水解将烘干的载玻片放入质量分数为8% 的盐酸溶液中，用300C水浴保温5min 改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，促进染色体的DNA与蛋白质分离而被染色冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10S 洗去残留在外的盐酸染色滴2滴吡罗红甲绿染色剂于载玻片上染色5min 两种溶液混合，现配现用观察先低倍镜观察，选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，调节清晰后才换用高倍物镜观察使观察效果最佳实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18）一．实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二．实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O 沉淀。如：葡萄糖+ Cu ( OH ) 2葡萄糖酸+ Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。 2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。淀粉遇碘变蓝色。3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。）三．实验材料 1．做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。（因为组织的颜色较浅，易于观察。） 2．做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。 3．做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。四、实验试剂斐林试剂（包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液）、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂（包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液）、体积分数为50%的酒精溶液，碘液、蒸馏水。五、方法步骤：

高中生物选修一知识点填空

【果酒和果醋的制作】一、果酒制作原理 1．原理：果酒的制作离不开，它属于微生物。在有氧条件下，可以进行呼吸，大量繁殖，反应式为：_______________________ ______________；在无氧条件下，进行 (或无氧呼吸)，反应式为： _____________________________。 2．条件：温度是酵母菌生长和发酵的重要条件，繁殖最适温度为，酒精发酵时一般控制在 ℃。 3.菌种来源： ????? 自然发酵：附着于葡萄皮上的_____________。人工培养：分离获得的纯净的酵母菌菌种。二、果醋制作原理 1．原理：果醋制作离不开，它是一种细菌，对氧气含量特别敏感，只有当氧气时，才能进行旺盛的生理活动。当氧气、糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的分解成，其反应式为；当缺少糖源时，醋酸菌将变为乙醛，再将乙醛变为，其反应简式为：____ ____。 2．条件：醋酸菌的最适生长温度为 ℃，此外还需要充足的。 3．菌种来源：可从食醋中分离；到生产食醋的工厂或菌种保藏中心购买。三、实验设计流程图四、关键操作步骤 1．材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗， 2．防止发酵液被污染：榨汁机要清洗干净，并晾干；发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精；装入榨好的葡萄汁后，。 3．控制好发酵条件：将葡萄汁装入发酵瓶，留大约的空间。制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在 ℃，时间控制在天左右，可通过对发酵的情况进行及时的监测。制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在 ℃，时间控制在天左右，并注意适时通过充气口。五、结果分析与评价可通过嗅闻、观察和品尝初步鉴定。(可能的结果如下) 酒精发酵醋酸发酵气味和味道酒味酸味气泡和泡沫有气泡和泡沫无气泡和泡沫发酵液状态浑浊浑浊，液面形成白色菌膜六、课题延伸：发酵后是否有酒精产生，可用来检验。先在试管中加入2 mL 发酵液，再滴入物质的量浓度为3 mol ·L －1 的 3滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的溶液3滴，如果有酒精产生，则会观察到的现象是出现否则为色。证明是否产生醋酸，可用pH 试纸。【腐乳的制作】一、腐乳制作的原理 1．原理：腐乳的发酵有多种微生物的协同作用，其中起主要作用的是，它是一种丝状，分布广泛，生长迅速，具有发达的___________。等微生物产生的可以将豆腐中的分解成小分子的和；可以将水解成和。通过腌制并配以各种辅料，使蛋白酶作用缓慢，促进其他生化反应，生成腐乳的香气。 2．菌种来源：自制腐乳利用的菌种来自于。现代的腐乳生产是在严格的条件下，将优良的菌种直接接种在豆腐上，这样可以避免，保证产品的质量。 3．条件：温度应控制在，并保持一定。二、腐乳制作的实验流程让豆腐长出毛霉―→ ―→ →密封腌制。三、影响腐乳品质的条件 1．控制好材料的用量 (1)腌制时盐的用量：盐的浓度过低，则______________________，可能导致豆腐腐败变质；盐的浓度过高，会影响腐乳的口味。 (2)配制卤汤时，加酒可以 _________________，同时能使腐乳具有独特的香味，卤汤中酒精含量应控制在______左右，酒精含量过高，腐乳成熟的时间将会 ____；酒精含量过低，则，可能导致豆腐。 (3)卤汤中的香辛料既可以调制腐乳的风味，也具有的作用。 2．防止杂菌污染 (1)现代的腐乳生产是在无菌条件下，使用优良的毛霉菌种接种，以避免杂菌污染，影响腐乳质量。 (2)用来腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干净后要用沸水。 (3)装瓶时，操作要迅速小心，放好豆腐，加入卤汤后，要用胶条密封瓶口。封瓶时，最好将瓶口通过，防止瓶口被污染。

高中生物必修1基础知识填空版

一、细胞的分子组成 1．①大量无素： ②微量元素： ③基本元素：（最基本元素：）中含量最多元素为；中含最最多元素为。统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。（元素）差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。（元素） 2．在活细胞中含量最多的化合物是（60％-90％）；含量最多的有机物是（7％-10％） 3 4（绝大多数以形式存在）功能： ①、构成某些重要的化合物；如：叶绿素（）、血红蛋白( )、甲状腺激素（） ②、维持生物体的生命活动；（如：动物缺钙会抽搐） ③、维持酸碱平衡，调节渗透压。 5．糖类的比较：

6二糖水解为两分子单糖：水解为和。水解为和。水解为和。多糖（淀粉、糖原、纤维素）都水解为可溶性还原性糖：等 78蛋白质（一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。） ①含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的。 ②组成元素：主要由等元素组成，有些含有等 ③相对分子质量：几千～100万以上，属于大分子化合物 ④基本单位：，大约有种。 ⑤氨基酸结构通式： ⑥氨基酸结构特点：都含有一个和一个与相连，而且这个碳原子还分别与一个氢原子、一个可变的R 基相连接。将氨基酸区别为不同的种类的依据是。 ⑦形成过程： R 1 R 2 R 1 R 2

肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（）。二肽：由氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。 H2O来自，来自。 ★肽键数＝＝－。 ★若为环状肽：肽键数＝＝ ★蛋白质相对分子质量＝×－18×。决定生命活动的主要承担者）：，如肌动蛋白； ②作用：如酶； ③作用：如胰岛素、生长激素； ④作用：如抗体； ⑤作用：如红细胞中的血红蛋白，载体蛋白。（高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。）胰岛素为什么不能口服？——胰岛素是，口服会被消化酶水解而失去疗效。 9核酸：元素组成：。功能：是细胞内的物质，控制。 ①核酸的种类：（DNA）和（RNA） DNA中为脱氧核糖、RNA中为核糖）③组成DNA的核苷酸叫做RNA的核苷酸叫做（种）。

高中生物教材实验归纳

初次捕获个体数＝总数N 重捕中标志个体数重捕个体数

4.高中教材实验方法汇总 (1) 制作DNA分子双螺旋结构模型、建立减数分裂中染色体变化模型—构建物理模型法。血糖调节的模型—构建概念模型和物理模型法；种群数量增长模型—构建数学模型。 (2) 分离各种细胞器——差速离心法。证明DNA半保留复制——密度梯度离心法。 (3)分离叶绿体中的色素——纸层析法。观察线粒体——活体染色法；观察叶绿体——活体观察法（无需染色）。观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目变化——死体染色法。 (4) 探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法（有氧呼吸和无氧呼吸进行相互对照）和产物检测法。 (5) 制备细胞膜的方法——（渗透作用）吸水涨破法。取材：人和其他哺乳动物成熟的红细胞(无核膜和各种细胞器膜)，不能用禽类和两栖类动物的红细胞，有细胞核和众多细胞器。 (6) 恩格尔曼水绵实验——通过好氧细菌确定释放氧气的部位在叶绿体（自变量：光照和黑暗；因变量：好氧菌聚集部位） (7) 假说—演绎法：①孟德尔发现基因的分离和自由组合定律②摩尔根证明基因在染色体上③证明DNA的复制方法是半保留复制 (8) 萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法 (9) 同位素标记法：①研究分泌蛋白的合成和运输②鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气中的O全部来自于H2O（自变量：标记物H218O和C18O2,因变量：O2的反射性） ③卡尔文追踪CO2中的C在光合作用中的转移途径（卡尔文循环）④赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验⑤DNA半保留复制 (10)提纯，鉴定—艾弗里的实验；离心技术——噬菌体侵染细菌实验，DNA半保留复制。 (11)探究温度对酶活性的影响:材料——淀粉和淀粉酶,不能使用过氧化氢(化学性质不稳定，受温度影响易分解)。检测试剂不能用斐林试剂宜用碘液。（12）探究PH对酶活性的影响：慎用淀粉作底物，不能用碘液检测。探究温度和PH对酶活性影响不能将酶与底物混合后再控制温度或PH，而应该先控制好酶和底物的温度和PH再将二者混合。 (13)孟德尔的豌豆杂交实验：材料—高茎、矮茎豌豆，注意—将母本去雄防止自花传粉。（14）①观察DNA和RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞。原因：哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也就几乎不含DNA、RNA。②不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。原因：叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化。③观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。原因：正方形的根尖分生区细胞处于分裂状态，长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力。（15）萨克斯的实验结论：①光合作用产生了淀粉②光照是光合作用的必要条件。叶片遮光组为实验组，叶片曝光组为对照组。

高中生物必修三-知识点总结-填空

必修三知识点总结班级：姓名：第一章人体的内环境与稳态 ____________ 1．体液 ____________ ______________ ____________ 内环境 ____________ 2．画出血浆组织液淋巴之间的关系 3．血浆组织液淋巴其成分有什么差异？ 4.细胞外液是指__________、___________、__________ 。其理化性质有___________ 、____________、___________三方面。 5．渗透压是指____________________________ 溶质微粒越多，渗透压越____.人体的渗透压主要取决于______和_______两种离子。 6．稳态是指__________________________________________________________ 7. 机体维持稳态的机制是______________________ 第二章动物和人体生命活动的调节 1．神经调节的基本方式_________也就是在___________参与下，动物体或人体对_________________做出的规律性应答。完成反射的结构基础是___________,它由__________、_________ 、_____________、______________ 、____________五部分组成。2．兴奋是以________的形式沿着神经纤维传到的，也叫____________，而且在神经纤维上的传到是____ 向。 3．在未受刺激时，由于神经纤维膜两侧的离子分布特点，两侧的电位差为__________,称为_________电位。在受到刺激时膜两侧的电位表现为__________. 4. 兴奋在神经元间的传递方向是单向还是双向的？为什么？ 5．突触小体是指_________________________________突触是指：______________________ 6. 举出各级中枢并说明他们具有什么作用. 7．大脑皮层的言语区若W区发生障碍不能_____V区发生障碍不能_____ S区发生障碍不能___H区发生障碍不能______。 8．激素调节是指___________________________________________ 9. 血糖的平衡是怎样调节的？？

高中生物课本经典实验.doc

高中生物课本经典实验高中生物课本经典实验一：观察线粒体和叶绿体 1、实验原理 ①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。 2、实验步骤 ①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片先低倍镜后高倍镜观察叶绿体②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片(健那绿染液染色) 先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体 3、注意问题 ①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 ②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 ③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察;带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 ④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照;在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。高中生物课本经典实验二：叶绿体色素的提取和分离 1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。 2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快;溶解度小，扩散速度慢。 3、各物质作用：

无水乙醇或丙酮：提取色素;层析液：分离色素;二氧化硅：使研磨得充分;碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。 4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。 5、注意事项： (1)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次(2)分离色素：不能让滤液细线触及层析液高中生物课本经典实验三：探究酵母菌的呼吸方式 1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水：C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6 CO2 + 12H2O + 能量在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳：C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量 2、检测： (1)检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 (2)检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。高中生物课本经典实验四：观察细胞的有丝分裂 1、材料：洋葱根尖(葱，蒜) 2、步骤：(1)洋葱根尖的培养(2)装片的制作流程：解离漂洗染色制片 3、观察： (1)先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。

人教版高中生物课本基础知识填空精编版

人教版高中生物课本基础知识填空精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

课本基础知识填空惠州七中许秋容《必修一》是生物体的结构和功能的基本单位；生命系统的结构层次由低到高分别是 _______、_______、_______、系统、_______、_______、_______、生态系统；_______是地球上最基本的生命系统。 2.科学家根据细胞内有无_____________________，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。蓝藻细胞内含有_______和_______，是能进行光合作用的自养生物。 3.细胞中常见的化学元素有20多种，其中_____________________（9种）等称为大量元素；_____________________（6种）等被称为微量元素，____是构成细胞的基本元素。在细胞的各种化学成分中含量最多，有两种存在形式，即自由水和结合水。细胞中大多数无机盐以_______的形式存在。是主要的能源物质；_______是直接能源物质，_______是主要储能物质；除葡萄糖外，常见的单糖还有_______、_______、_______和脱氧核糖；二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收，常见的二糖有_______、_______和乳糖；生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在，_______是最常见的多糖，构成细胞壁的主要成分是_______；_______主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物质。 6.与糖类相似，组成脂质的化学元素主要是_______，有些含有P和N；脂质分子中氧的含量比糖类少，而氢的含量则_______；常见的脂质有_______、_______和固醇等，固醇类物质包括_______、______和维生素D等。 7.组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是_______；组成多糖的单体是_______。 8.组成细胞的有机物中含量最多的就是_______；氨基酸是组成蛋白质的基本单位，大约有____种；其结构特点是 __________________________________________，结构简式是______________；氨基酸的结合方式叫做_______，连接两个氨基酸分子的化学键叫做_______，有两个氨基酸分子缩合而成的化合物叫做_______；蛋白质多样性的直接原因是①

高中生物基础知识填空大合集90页有答案

高中生物基础知识过关检测（必修1—3，选修全部）生命的物质基础及结构基础 1、生命活动的物质基础是构成生物体的各种____ ____和_____ __ _。 2、组成生物体的化学元素常见种类有____种，特点是：①含量最多的1种是________②组成生物体的元素种类________；组成细胞的主要元素含量由高到低的顺序是；③不同生物体内各种化学元素的含量相差______。可分为___________(如_________等)和 (如____ __)。作用：①组成细胞的成分，如_______等主要元素，占______，按鲜重看，含量比例由高到低是___________其中最基本的是_____②构成化合物，请举一例说明：____________。③影响生物体的生命活动，如缺______油菜会“华而不实”。 3、各举一例分别说明生物界和非生物界具有统一性和差异性：统一性：_______________________________ 差异性：_____________ ___________________ 4、水在细胞中的存在形式有______和______，其中含量最多的形式的主要作用是______。 5、无机盐的存在形式主要是______，除了构成化合物，还可以维持生物的__________，如血液中较少会使动物发生抽搐现象。 6、糖类是细胞的主要________物质，动植物共有的是__ ______形式，其

中核糖和脱氧核糖分别主要位于细胞的___ _____和___ _____。 7、脂质可分为________、________和________，后者包括________、___ _____和________，主要是对维持正常的___________和__________等生命活动起________________作用。 8、蛋白质的多样性的成因有、、 _ 和，因而功能具有多样性，氨基酸经________方式形成多肽，再加工成有特定空间的蛋白质。请写出两个氨基酸形成二肽的反应式：____________________ ____________。 9、核酸分两种，即____ ____和_____ ___，它们的基本组成单位分别是和。请用图表示核苷酸的组成： 10、生命活动的体现者是_____ __；而生命活动的控制者是__ _____，它是通过来实现的。 11、细胞膜主要是由__ ___和__ ___构成，基本结构支架是__________ _，外表有一层__ ____，又叫__ ____，及细胞表面的识别有密切的关系；细胞膜的结构特点是______ ______，这种特点及细胞的物质交换有关，在物质交换的方式中，主要方式是____ __，它决定细胞膜的功能特性是________ ____。 12、活细胞进行新陈代谢的主要场所是。这是因为它能提供等原料或条件。 13、叶绿体和线粒体都具有______层膜，后者的内膜向内折叠形成______，分布着及有关的______；前者的基粒上分布着及____________有关的

高中生物必修三知识点清单填空

第三部分稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中（细胞质基质细胞液）（存在于细胞内，约占） 1、体液血浆＝（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占）淋巴等 2、内环境的组成及相互关系(用箭头图示画出) 细胞内液组织液血浆淋巴二、细胞外液的理化性质 1、细胞外液的理化性质主要有、和个方面。 2、溶液渗透压是指溶液中对水的吸引力，其大小取决于。血浆渗透压的大小主要与、的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于。 3、酸碱度：正常人的血浆pH为，能保持稳定与血浆中的等离子有关。 4、温度：人体细胞外液的温度一般维持在度左右。三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 1、细胞可以直接与进行物质交换：不断获取，同时又不断排出。 2、内环境与的物质交换过程，需要、、、等各个系统的参与，同时，和之间也是相互影响、相互作用的。第二节内环境稳态的重要性一、内环境的动态变化

1、外界的变化和体内活动的进行，都会使内环境的和不断发生变化。 2、体温：健康人的体温始终接近，但在正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过℃。 3、内环境的稳态：生理学家把正常机体通过调节作用，使协调活动，共同维持的叫做稳态。二、内环境稳态的调节机制及意义 1、内环境稳态的基础：维持稳态的基础是。 (1)直接相关的系统：、、、。 (2)参与调节的系统：、、。 2、内环境稳态的主要调节机制 (1)最初推测：内环境的恒定主要依赖系统的调节。 (2)经典解释：内环境的稳态是在和的共同作用下，通过机体、的分工合作、协调统一而实现的。 (3)现代观点：目前普遍认为是机体维持稳态的主要调节机制。3．人体维持稳态的调节能力是。 3、内环境稳态是机体进行的必要条件。 (1)正常的和是供给机体所需能量的重要保障。 (2)正常的和是酶正常发挥催化作用的基本条件。第2章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射 1、：是神经调节的基本方式，指在参与下，动物体或人体对作出的。 2、：是反射的结构基础。由五部分组成二、兴奋在神经纤维上的传导 1、兴奋是指动物或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为显著活跃状态的过程。 2、神经细胞处于静息状态时，离子外流，使膜电位表现为；受到刺激后，神经细胞兴奋，造成离

高中生物选修一知识点填空学案(含答案)

选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作 1．果酒制作的原理（1）人类利用微生物发酵制作果酒，该过程用到的微生物是，它的代谢类型是，与异化作用有关的方程式有。生活状态：进行发酵，产生大量。（2）果酒制作条件传统发酵技术所使用的酵母菌的来源是。酵母菌生长的最适温度是； PH呈；（3）红色葡萄酒呈现颜色的原因是：酒精发酵过程中，随着的提高，红色葡萄皮的进入发酵液，使葡萄酒呈色。（4）在、的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其它微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。 2．果醋的制作原理（1）果醋发酵菌种是，新陈代谢类型。（2）当氧气和糖源充足时醋酸菌将糖分解成，当糖源不足时醋酸菌将变为再变成醋酸，其反应式。 3．操作过程应注意的问题（1）为防止发酵液被污染，发酵瓶要用消毒。（2）葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约的空间。（3）制作葡萄酒时将温度严格控制在，时间控制在 d左右，可通过对发酵的情况进行及时的监测。（4）制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在，时间控制在 d，并注意适时在充气。 4．酒精的检验（1）检验试剂：。（2）反应条件及现象：在条件下，反应呈现。 5.制作果酒、果醋的实验流程挑选葡萄→→→→ ↓↓ 果酒果醋 P4旁栏思考题 1．你认为应该先洗葡萄还是先除去枝梗，为什么？应该先冲洗葡萄，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。2．你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？需要从发酵制作的过程进行全面的考虑，因为操作的每一步都可能混入杂菌。例如：榨汁机、发酵装置要清洗干净；每次排气时只需拧松瓶盖、不要完全揭开瓶盖等。 3．制作葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～250C？制作葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～350C？

高考生物必备：高中生物新教材中的实验汇总

高中生物新教材中的实验普通高中生物新教材(人民教育出版社1997年10月第1版)中实验的数量明显增多,为了搞好新教材中实验内容的教学,我们对这些实验提前进行了试做。现结合我们的试验体会,谈谈怎样做好高中生物新教材中的实验,供高中生物教师参考。 [实验1]生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定 1实验的准备工作 1.1材料准备为了提高实验效果,实验材料应有所选择。教师应根据当地实际情况,精心选择含糖量较高, 富含脂肪、蛋白质的生物组织或器官作为实验材料。为使检验效果(颜色反应)明显,用于鉴定糖的生物组织,最好选用颜色较浅或近于白色的材料,如苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。用于鉴定脂肪的实验材料,应提前浸泡3～4h(以宜于制作临时装片为准)。用于鉴定蛋白质的植物材料,应提前浸泡1～2天,便于研磨。 1.2药品、试剂准备斐林试剂:用于配制斐林试剂的2种溶液,应提前备好,分别用滴瓶存放。双缩脲试剂:双缩脲试剂的2种母液,应提前备好,分别用滴瓶存放。苏丹溶液:取0.1g苏丹干粉,溶于100ml95%酒精中,待全部溶解后再分装成小瓶。 2实验的安排为了使学生对实验结果做到心中有数,在学生分组实验之前,教师应展示3个实验的结果,供学生作对照比较。为了能按时完成实验,学生分组应以2人1组为宜,而且2人必须分工合作,以缩短实验的等待时间:如鉴定脂肪时,1个学生制作临时装片,另1个学生调试显微镜。 3实验成功的关键及注意事项本实验成功的关键在于实验材料的选择,选好实验材料,实验就成功了一半。注意事项:斐林试剂很不稳定,故应将组成试剂的2种溶液分别配制、储存, 使用时再临时加以混合,即现用现配。双缩脲试剂的使用,应先加试剂A(10%NaOH溶液),造成碱性的反应环境,再加试剂B(1%CuSO4溶液)。在鉴定可溶性糖的实验中,对试管中的溶液进行加热时,试管底部不要触及烧杯底部;另外,试管口不要朝向实验者,以免沸腾的溶液冲出试管,造成烫伤。用于蛋白质鉴定的蛋白(蛋清),必须稀释,以免实验后粘住试管壁,不易洗刷。 4实验现象的观察本实验都是通过特定的颜色反应来鉴定可溶性糖、脂肪、蛋白质的存在,因此,必须持别注意观察加入化学试剂前后被检样品的颜色变化,以及化学反应过程中的颜色变化。 [实验2]高倍镜的使用和观察叶绿体的装片 1实验的准备工作

高中生物所有知识点总结填空及答案 (1)

高中生物知识归纳要点知识梳理： 1.以为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以、为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 2. 没有细胞结构，但必须依赖才能生存。专营细胞内生活。仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒。结构简单，一般由（DNA或RNA）和所构成。 3、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的。 4、生命系统的结构层次：、、、、、、、、。 5、血液属于层次，皮肤属于层次。 6、植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。 7、地球上最基本的生命系统是。 8、种群：在一定的区域内个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 9、群落：在一定的区域内的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 10、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法、。 2高倍镜：物象，视野，看到细胞数目。低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。

3 物镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。目镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、细胞种类：根据，把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有；有，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。四、细胞学说 1创立者： 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物