北师大版九年级数学上册第六章反比例函数单元测试题(含答案)

北师大版九年级数学上册第六章反比例函数单元测试题(含答案)
北师大版九年级数学上册第六章反比例函数单元测试题(含答案)

北师大版九年级数学上册第六章反比例函数单元测试题

(时间:120分钟 满分:120分)

一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列函数中是反比例函数的是( ) A .y =1

x

2

B .y =x

2

C .y =5x -

1

D .y =1

x -1

2.若反比例函数y =k

x 的图象经过点(2,-1),则该反比例函数的图象在( )

A .第一、二象限

B .第一、三象限

C .第二、三象限

D .第二、四象限

3.已知反比例函数y =6

x ,当1

A .0

B .1

C .2

D .y >6

4.当三角形的面积S 为常数时,底边a 与底边上的高h 的函数关系的图象大致是( )

5.在同一直角坐标系中,函数y =-a

x

与y =ax +1(a ≠0)的图象可能是( )

6.对于函数y =4

x ,下列说法错误的是( )

A .这个函数的图象位于第一、第三象限

B .这个函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形

C .当x >0时,y 随x 的增大而增大

D .当x <0时,y 随x 的增大而减小

7.两位同学在描述同一反比例函数的图象时,甲同学说:“这个反比例函数图象上任意一点到两坐标轴的距离的积都是3.”乙同学说:“这个反比例函数图象与直线y =x 有两个交点.”你认为这两个同学所描述的反比例函数关系式是( )

A .y =-3

x

B .y =3

x

C .y =-

3x

D .y =

3x

8.如图所示,反比例函数y =-6

x 在第二象限的图象上有两点A 、B ,它们的横坐标分

别为-1、-3,直线AB 与x 轴交于点C ,则△AOC 的面积为( )

A .8

B .10

C .12

D .24

9.已知点A (-2,y 1)、B (-1,y 2)、C (3,y 3)都在反比例函数y =4

x 的图象上,则y 1、y 2、

y 3的大小关系是( )

A .y 1

B .y 3

C .y 3

D .y 2

10.如图,△AOB 是直角三角形,∠AOB =90°,OB =2OA ,点A 在反比例函数y =1

x 的

图象上.若点B 在反比例函数y =k

x

的图象上,则k 的值为( )

A .-4

B .4

C .-2

D .2

第10题图 第12题图 第18题图

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.写出一个当x >0时y 随x 的增大而减小的函数,它可以是_______. 12.如图,直线y =kx 与双曲线y =2

x

(x >0)交于点A (1,a ),则k = .

13.现有一批救灾物资要从A 市运往B 市,如果两市的距离为500千米,车速为每小时x 千米,从A 市到B 市所需时间为y 小时,那么y 与x 之间的函数表达式为_______.y 是x 的 函数.

14.若反比例函数y =k -3

x 的图象位于第一、三象限内,正比例函数y =(2k -9)x 的图

象过第二、四象限,则k 的整数值是 .

15.函数y =(n +1)xn 2-5是反比例函数,且图象位于第二、四象限内,则n = . 16.在同一直角坐标系中,正比例函数y =k 1x 的图象与反比例函数y =k 2

x 的图象有公共

点,则k 1k 2 > 0(填“>”“=”或“<”).

17.已知反比例函数y =4

x ,则当函数值y -2时,自变量x 的取值范围是_______.

18.如图所示,点A 、B 在反比例函数y =k

x (k >0,x >0)的图象上,过点A 、B 作x 轴的

垂线,垂足分别为M 、N ,延长线段AB 交x 轴于点C ,若OM =MN =NC ,△AOC 的面积为6,则k 的值为 .

三、解答题(共66分)

19.(8分)已知一次函数y =kx 与反比例函数y =3

x 的图象都经过点A (m ,1).求:

(1)正比例函数的表达式;

(2)正比例函数与反比例函数的图象的另一个交点的坐标.

20.(8分)如图所示是某一蓄水池的排水速度v (m 3/h)与排完水池中的水所用的时间t (h)之间的函数关系图象.

(1)请你根据图象提供的信息求出此蓄水池的蓄水量;

(2)写出此函数的表达式;

(3)如果要6h 排完水池中的水,那么每小时的排水量应该是多少? (4)如果每小时排水量是5 m 3,那么水池中的水要用多少小时排完?

21.(8分)已知反比例函数y =m -5

x

(m 为常数,且m ≠5).

(1)若在其图象的每个分支上,y 随x 的增大而增大,求m 的取值范围; (2)若其图象与一次函数y =-x +1图象的一个交点的纵坐标是3,求m 的值.

22.(10分)如图是反比例函数y =k

x 的图象,当-4≤x ≤-1时,-4≤y ≤-1.

(1)求该反比例函数的表达式;

(2)若点M ,N 分别在该反比例函数的两支图象上,请指出什么情况下线段MN 最短(不需要证明),并求出线段MN 长度的取值范围.

23.(10分)如图,在平面直角坐标系xOy 中,已知四边形DOBC 是矩形,且D (0,4),B (6,0).若反比例函数y =k 1

x (x >0)的图象经过线段OC 的中点A ,交DC 于点E ,交BC 于

点F .设直线EF 的表达式为y =k 2x +b .

(1)求反比例函数和直线EF 的表达式; (2)求△OEF 的面积;

(3)请结合图象直接写出不等式k 2x +b -k 1

x >0的解集.

24.(10分)制作一种产品,需先将材料加热达到60 ℃后,再进行操作.设该材料温度为y (℃),从加热开始计算的时间为x (min).据了解,当该材料加热时,温度y 与时间x 成一次函数关系;停止加热进行操作时,温度y 与时间x 成反比例关系(如图所示).已知该材料在操作加热前的温度为15 ℃,加热5 min 后温度达到60 ℃.

(1)分别求出将材料加热和停止加热进行操作时,y 与x 的函数表达式;

(2)根据工艺要求,当材料的温度低于15 ℃时,须停止操作,那么从开始加热到停止操作,共经历了多少时间?

25.(12分)如图,在平面直角坐标系中A 点的坐标为(8,y ),AB ⊥x 轴于点B ,OB ∶AO =4∶5,反比例函数y =k

x

的图象的一支经过AO 的中点C ,且与AB 交于点D .

(1)求反比例函数表达式;

(2)若函数y =3x 与y =k

x 的图象的另一支交于点M ,求三角形OMB 与四边形OCDB 的

面积的比.

参考答案

一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列函数中是反比例函数的是( C ) A .y =1

x

2

B .y =x

2

C .y =5x -

1

D .y =1

x -1

2.若反比例函数y =k

x 的图象经过点(2,-1),则该反比例函数的图象在( D )

A .第一、二象限

B .第一、三象限

C .第二、三象限

D .第二、四象限

3.已知反比例函数y =6

x ,当1

A .0

B .1

C .2

D .y >6

4.当三角形的面积S 为常数时,底边a 与底边上的高h 的函数关系的图象大致是( B )

5.在同一直角坐标系中,函数y =-a

x

与y =ax +1(a ≠0)的图象可能是( B )

6.对于函数y =4

x ,下列说法错误的是( C )

A .这个函数的图象位于第一、第三象限

B .这个函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形

C .当x >0时,y 随x 的增大而增大

D .当x <0时,y 随x 的增大而减小

7.两位同学在描述同一反比例函数的图象时,甲同学说:“这个反比例函数图象上任意一点到两坐标轴的距离的积都是3.”乙同学说:“这个反比例函数图象与直线y =x 有两个交点.”你认为这两个同学所描述的反比例函数关系式是( B )

A .y =-3

x

B .y =3

x

C .y =-

3x

D .y =

3x

8.如图所示,反比例函数y =-6

x 在第二象限的图象上有两点A 、B ,它们的横坐标分

别为-1、-3,直线AB 与x 轴交于点C ,则△AOC 的面积为( C )

A .8

B .10

C .12

D .24

9.已知点A (-2,y 1)、B (-1,y 2)、C (3,y 3)都在反比例函数y =4

x 的图象上,则y 1、y 2、

y 3的大小关系是( D )

A .y 1

B .y 3

C .y 3

D .y 2

10.如图,△AOB 是直角三角形,∠AOB =90°,OB =2OA ,点A 在反比例函数y =1

x 的

图象上.若点B 在反比例函数y =k

x

的图象上,则k 的值为( A )

A .-4

B .4

C .-2

D .2

第10题图 第12题图 第18题图

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.写出一个当x >0时y 随x 的增大而减小的函数,它可以是 y =4

x .

12.如图,直线y =kx 与双曲线y =2

x

(x >0)交于点A (1,a ),则k = 2 .

13.现有一批救灾物资要从A 市运往B 市,如果两市的距离为500千米,车速为每小时x 千米,从A 市到B 市所需时间为y 小时,那么y 与x 之间的函数表达式为 y =500

x

,y 是x 的 反比例 函数.

14.若反比例函数y =k -3

x 的图象位于第一、三象限内,正比例函数y =(2k -9)x 的图

象过第二、四象限,则k 的整数值是 4 .

15.函数y =(n +1)xn 2-5是反比例函数,且图象位于第二、四象限内,则n = -2 . 16.在同一直角坐标系中,正比例函数y =k 1x 的图象与反比例函数y =k 2

x 的图象有公共

点,则k 1k 2 > 0(填“>”“=”或“<”).

17.已知反比例函数y =4

x ,则当函数值y > -2时,自变量x 的取值范围是 x ≤

-2或x >0 .

18.如图所示,点A 、B 在反比例函数y =k

x

(k >0,x >0)的图象上,过点A 、B 作x 轴的

垂线,垂足分别为M 、N ,延长线段AB 交x 轴于点C ,若OM =MN =NC ,△AOC 的面积为6,则k 的值为 4 .

三、解答题(共66分)

19.(8分)已知一次函数y =kx 与反比例函数y =3

x 的图象都经过点A (m ,1).求:

(1)正比例函数的表达式;

(2)正比例函数与反比例函数的图象的另一个交点的坐标.

解:(1)将(m ,1)代入y =3x 得x =3,∴A (3,1),将A (3,1),代入y =kx 得k =1

3,

∴正比例函数表达式为y =1

3

x .

(2)由双曲线的中心对称性知另一个交点坐标为(-3,-1).

20.(8分)如图所示是某一蓄水池的排水速度v (m 3/h)与排完水池中的水所用的时间t (h)之间的函数关系图象.

(1)请你根据图象提供的信息求出此蓄水池的蓄水量; (2)写出此函数的表达式;

(3)如果要6h 排完水池中的水,那么每小时的排水量应该是多少? (4)如果每小时排水量是5 m 3,那么水池中的水要用多少小时排完? 解:(1)蓄水池的蓄水量为12×4=48(m 3). (2)函数的表达式为v =48

t (t >0).

(3)v =

48t =486

=8(m 3/h).(4)依题意有5=48

t ,解得t =9.6(h). 所以如果每小时排水量是5 m 3,那么水池中的水要用9.6 h 排完.

21.(8分)已知反比例函数y =m -5

x

(m 为常数,且m ≠5).

(1)若在其图象的每个分支上,y 随x 的增大而增大,求m 的取值范围; (2)若其图象与一次函数y =-x +1图象的一个交点的纵坐标是3,求m 的值. 解:(1)∵在反比例函数y =m -5

x

图象的每个分支上,y 随x 的增大而增大, ∴m -5<0,解得m <5.

(2)当y =3时,由y =-x +1,得3=-x +1,解得x =-2. ∴反比例函数y =

m -5

x

图象与一次函数y =-x +1图象的交点坐标是(-2,3), ∴3=m -5-2,解得m =-1.

22.(10分)如图是反比例函数y =k

x 的图象,当-4≤x ≤-1时,-4≤y ≤-1.

(1)求该反比例函数的表达式;

(2)若点M ,N 分别在该反比例函数的两支图象上,请指出什么情况下线段MN 最短(不需要证明),并求出线段MN 长度的取值范围.

解:(1)该反比例函数的表达式为y =4

x

(2)当点M ,N 都在直线y =x 上时,线段MN 最短, 此时,M ,N 的坐标分别为(2,2)(-2,-2), MN 最小值为42,∴MN ≥4 2.

23.(10分)如图,在平面直角坐标系xOy 中,已知四边形DOBC 是矩形,且D (0,4),B (6,0).若反比例函数y =k 1

x (x >0)的图象经过线段OC 的中点A ,交DC 于点E ,交BC 于

点F .设直线EF 的表达式为y =k 2x +b .

(1)求反比例函数和直线EF 的表达式; (2)求△OEF 的面积;

(3)请结合图象直接写出不等式k 2x +b -k 1

x

>0的解集.

解:(1)反比例函数的表达式为:y =6x ,直线EF 的表达式为:y =-2

3x +5;

(2)S △OEF =454;(3)不等式k 2x +b -k 1x >0的解是:3

2

24.(10分)制作一种产品,需先将材料加热达到60 ℃后,再进行操作.设该材料温度为y (℃),从加热开始计算的时间为x (min).据了解,当该材料加热时,温度y 与时间x 成一次函数关系;停止加热进行操作时,温度y 与时间x 成反比例关系(如图所示).已知该材料在操作加热前的温度为15 ℃,加热5 min 后温度达到60 ℃.

(1)分别求出将材料加热和停止加热进行操作时,y 与x 的函数表达式;

(2)根据工艺要求,当材料的温度低于15 ℃时,须停止操作,那么从开始加热到停止操作,共经历了多少时间?

解:(1)y 与x 的函数表达式为y =????

?9x +15(0≤x <5),300x

(x ≥5).

(2)当y =15时,x =300

15

=20,所以从开始加热到停止操作,共经历了20 min.

25.(12分)如图,在平面直角坐标系中A 点的坐标为(8,y ),AB ⊥x 轴于点B ,OB ∶AO =

4∶5,反比例函数y =k

x 的图象的一支经过AO 的中点C ,且与AB 交于点D .

(1)求反比例函数表达式;

(2)若函数y =3x 与y =k

x 的图象的另一支交于点M ,求三角形OMB 与四边形OCDB 的

面积的比.

解:(1)∵A 点的坐标为(8,y ),∴OB =8,∵OB ∶AO =4∶5,∴OA =10, 由勾股定理得:AB =OA 2-OB 2=6,

∵点C 是OA 的中点,且在第一象限内,∴C (4,3), ∵点C 在反比例函数y =k

x 的图象上,∴k =12,

∴反比例函数表达式为:y =

12x

; (2)将y =3x 与y =12

x

联立成方程组,得:?????y =3x y =12x ,∵M 是直线与双曲线另一支的交点,

∴M (-2,-6),∵点D 在AB 上,∴点D 的横坐标为8,∵点D 在反比例函数y =

12

x 的图象上,

∴点D 的纵坐标为32,∴D (8,32),∴BD =3

2

连接BC,如图所示,∵S△MOB=1

2·8·|-6|=24,

∴S四边形OCDB=S△OBC+S△BCD=1

2·8·3+

1

3

2·4=15,

S△MOB

S四边形OCDB=

24

15=

8

5.

(完整版)新北师大版九年级上册数学反比例函数练习题

新北师大版九年级上册数学 第六章反比例函数同步练习题 一.选择题(共12小题) 1.如图,在平面直角坐标系中,点A 是x 轴正半轴上的一个定点,点P 是双曲线y= x 3 (x >0)上的一个动点,PB ⊥y 轴于点B ,当点P 的横坐标逐渐增大时,四边形OAPB 的面积将会( ) A .逐渐增大 B .不变 C .逐渐减小 D .先增大后减小 2.若ab >0,则函数y=ax+b 与函数y=x b 在同一坐标系中的大致图象可能是( ) A . B . C . D . 3.已知反比例函数y= x k 图象在一、三象限内,则一次函数y=kx-4 的图象经过的象限是( )A .第一、二、三象限 B .第一、二、四象限 C .第二、三、四象限 D .第一、三、四象限 4.如图,直线y=-33x+k 与y 轴交于点A ,与双曲线y=x k 在第一象限交于B 、C 两点,且AB?AC=8,则k=( ) A . 23 B .3 3 C .3 D .23 5.如图,△ABC 的边BC=y ,BC 边上的高AD=x ,△ABC 的面积为3,则y 与x 的函数图象大致是( ) A . B . C . D . 6.如图,正方形ABCD 的顶点A 、B 分别在x 轴、y 轴的正半轴上,反比例函数y= x k (k >0)的图象经过另外两个顶点C 、D ,且点D (4,n )

7.函数y=kx-k 与y= x k (k≠0)在同一坐标系中的图象可能是( ) A . B . C .D . 8.如图,点P 是反比例函数y= x 6 的图象上的任意一点,过点P 分别作两坐标轴的垂线,与坐标轴构成矩形OAPB ,点D 是矩形OAPB 内任意一点,连接DA 、DB 、DP 、DO ,则图中阴影部分的面积是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 9.如图,在平面直角坐标系xOy 中,两反比例函数y= x k 1 ,y=x k 2 (x >0,0<k 1<k 2<12)分别交矩形OABC 于点P 、Q 、M 、N ,已知 OA=4,OC=3.则线段MP 与NQ 的长度比为( ) A . 21k k B .1 2k k C.43 D .34 10.如图,直线y=4-x 交x 轴、y 轴于A 、B 两点,P 是反比例函数y= x 2 M ,交AB 于点E ,过点P 作y 轴的垂线,垂足为点N ,交AB 于点F ,则AF?BE=( )A .2 B .4 C .6 D .42 11.如图,矩形ABCD 的对角线BD 经过坐标原点,矩形的边分别平行于坐标轴,点C 在反比例函数y=- x k 2的图象上,若点A 的坐标为(-2,-2),则k 的值为( )A .4 B .-4 C .8 D .-8 12.如图,是反比例函数y= x k 1 ,y=x k 2(k 1<k 2)在第一象限的图象, 直线AB ∥y 轴,并分别交两条曲线于A 、B 两点,若S △AOB =4,则k 2-k 1 的值是( )A .1 B .2 C .4 D .8 二.填空题(共8小题) 13.如图,在平面直角坐标系中,△ABC 的边AB ∥x 轴,点A 在双曲线y= x 5(x <0)上,点B 在双曲线y=x k (x >0)上,边AC 中点D 在x 轴上,△ABC 的面积为8,则k=

北师大版九年级数学上册知识点总结

北师大版初中数学知识点汇总九年级(上册) 班级姓名 第一章证明(二) 1、三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 2、等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”) 3、等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 4、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。 (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 5、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。(3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 6、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。

北师大版数学九年级上册知识点归纳

北师大版《数学》(九年级上册)知识点归纳 第一章 证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS ”)。 (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS ”)。 (3)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA ”)。 (4)全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS ”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三角形的其他性质: ①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③等腰三角形的三边关系:设腰长为a ,底边长为b ,则2 b

北师大版反比例函数知识点总结及例题

反比例函数 知识点及考点: (一)反比例函数的概念: 知识要点: 1、一般地,形如 y = x k ( k 是常数, k = 0 ) 的函数叫做反比例函数。 注意:(1)常数 k 称为比例系数,k 是非零常数; (2)解析式有三种常见的表达形式: (A )y = x k (k ≠ 0) , (B )xy = k (k ≠ 0) (C )y=kx -1(k ≠0) 例题讲解:有关反比例函数的解析式 (1)下列函数,① 1)2(=+y x ②. 11+= x y ③21x y = ④.x y 21 -=⑤2 x y =-⑥13y x = ; 其中是y 关于x 的反比例函数的有:_________________。 (2)下列函数表达式中,y 是关于x 的反比例函数的有( ) ① ② y=21x -;③ y=x -;④ y=13x -;⑤ y=1x ;⑥ y=23x +;⑦ y=3 2x -; ⑧ -2xy=1 A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 (3)关于函数y= 1 2 x -,以下说法正确的是( )

A .y 是x 的反比例函数 B .y 是x 的正比例函数 C .y 是x-2的反比例函数 D .以上都不对 (4)函数22 )2(--=a x a y 是反比例函数,则a 的值是( ) A .-1 B .-2 C .2 D .2或-2 (5)如果y 是m 的反比例函数,m 是x 的反比例函数,那么y 是x 的( ) A .反比例函数 B .正比例函数 C .一次函数 D .反比例或正比例函数 (6)若函数1 1-= m x y (m 是常数)是反比例函数,则m =________,解析式为________. (7)(2013安顺)若y=(a+1)2 2a x -是反比例函数,则a 的值是 ,该反比例函数为 (二)反比例函数的图象和性质: 知识要点: 1、形状:图象是双曲线。 2、位置:(1)当k>0时,双曲线分别位于第________象限内;(2)当k<0时, 双曲线分别位于第________象限内。 例题讲解:

最新北师大版九年级数学上册知识点总结

最新北师大版九年级数学上册知识点总结 第一章证明(一) 1、你能证明它吗? (1)三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 (2)等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴. 判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形.或者三个角都相等的三角形是等边三角形. (4)含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 2、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方. 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形. (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理. (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 3、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等. (3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线. 4、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上. (2)三角形三条角平分线的性质定理 性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等. (3)如何用尺规作图法作出角平分线

最新北师大版九年级数学上册《反比例函数》教案(优质课一等奖教学设计)

《1 反比例函数》教案 教学目标: 1、从现实情境和已有的知识经验出发,讨论两个变量之间的函数关系,加深对函数概念的理解. 2、经历抽象反比例函数概念的过程,领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念. 3、结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数表达式. 教学重点: 理解和领会反比例函数的概念. 教学难点: 从现实环境和所学知识人手,探索两个变量之间的函数关系. 教学过程: 一、问题提出 电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR,当U=22 0V时,(1)你能用含有R的代数式表示I吗?(2)利用写出的关

系式完成表格(见可悲吧):当R越来越大时,I怎样变化?当R 越来越小呢?(3)变量I是R的函数吗?为什么? 根据提供的信息,对多对关系式的分析,可以得出:当电阻R越来越大时,电流I越来越小,当R越来越小时,I越来越大.当给定一个R的值时,相应地就确定了一个I值,因此,I是R的函数. 二、做一做 1、一个矩形的面积为20cm2,相邻的两条边长分别为x cm和ycm.那么变量y是变量x的函数吗?是反比例函数吗?为什么? 2、某村有耕地346.2公顷,人数数量n每年发生变化,那么该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是全村人口数n的函数吗?是反比例函数吗?为什么? 3、y是x的反比例函数,表格(见课本)给出了x与y的一些值: (1)写出这个反比例函数的表达式; (2)根据函数表达式完成表格.

三、课堂小结 反比例函数概念形成的过程中,大家应充分利用已有的生活经验和背景知识,注意概念中变量的相依关系及变化规律,逐步加深理解.通过举例、说理、讨论等活动,用数学眼光审视某些实际现象.

北师大版数学九年级上册知识点总结

九年级上册数学知识点总结 第一章 证明(二) 一、全等三角形的判定:SSS 、SAS 、AAS 、ASA 、HL 二、等腰三角形 1、等腰三角形“三线合一”顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高 2、等腰三角形:等边对等角,等角对等边。 三、等边三角形 (1)等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60°。 (2)“三线合一” 四、直角三角形 1、直角三角形的两个锐角互余 2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 4、勾股定理:直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即2 2 2 c b a =+ 5、常用关系式: 由三角形面积公式可得:两直角边的积=斜边与斜边上的高的积 五、角的平分线及其性质与判定 1、角的平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。 2、角的平分线的性质定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。 (如图1所示,AO=BO=CO ) 3、角的平分线的判定定理: 在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。 六、线段垂直平分线的性质与判定 1、线段的垂直平分线:垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。 2、线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。 3、定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。 (如图2所示,OD=OE=OF) 线段垂直平分线的判定定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 A C B O 图1 图2 O A C B D E F

北师大版九年级数学上册知识点归纳总结

九年级数学上册知识点归纳(北师大版) 第一章特殊平行四边形 第二章一元二次方程 第三章概率的进一步认识 第四章图形的相似 第五章投影与视图 第六章反比例函数 (八下前情回顾)※平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .....,平行四边形不相邻的 两顶点连成的线段叫做它的对角线 ...。 ※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 ※平行四边形的判别方法:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 ※平行线之间的距离:若两条直线互相平行,则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等。这个距离称为平行线之间的距离。 第一章特殊平行四边形

1菱形的性质与判定 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 ※菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴。 ※菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 2矩形的性质与判定 ※矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形 ..。矩形是特殊的平行四边形。 ※矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) ※矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 3正方形的性质与判定 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 ※正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有两条对称轴) ※正方形常用的判定:有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形; 对角线相等的菱形是正方形; 对角线互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示): ※梯形定义:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 ※两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。 ※一条腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。 一个内角为直角 菱形 一组邻边相等

数学:5.1《反比例函数》教学设计 (九年级上北师大版)

北师版九年级上册《5.1反比例函数》教学设计 教学内容 北师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册第五章第一节《反比例函函数》 内容解析: 《反比例函数》属于《数学课程标准》(实验稿)中“数与代数”领域的基本内容. 函数本身是数学学习中的重要内容,而反比例函数则是基础函数之一,它是在八年级上学习了图形与坐标和一次函数的基础上,再一次研究具体的初等函数问题,而对反比例函数的理解以及用函数观念解决实际问题的经验,对今后二次函数以及高中阶段其它函数的学习会奠定扎实的基础. 通过本章的学习使学生进一步理解函数的内涵,并感受反比例函数是刻画现实世界变化规律数学模型,能应用反比例函数来解决实际问题.本章的主要的知识有:反比例函数的概念、图象、性质;反比例函数的应用,其知识结构如下: 本节的内容主要是反比例函数的概念,教材设计的基本思路是从现实生活中大量的反比例关系中抽象出反比例函数概念,让学生进一步感受函数是反映现实世界中变量关系的一种有效数学模型,逐步从对具体反比例函数的感性认识上升到对抽象的反比例函数概念的理性认识. 同时,本节的学习内容,直接关系到本章后续内容的学习,也是继续学习其它各类函数的基础.另外,其中蕴涵的类比、归纳、对应和函数的数学思想方法,对学生今后研究问题、解决问题以及终身的发展都是非常有益的.无论从一次函数到反比例函数,再到以后的二次函数,甚至高中的其它各类函数,都是函数的某种具体形式,都是为近一步深刻理解函数的内涵提供了一个平台.随着学习的函数类型的增多,学生对函数内涵的理解也会逐步提高,可以说对函数内涵的理解是一个渐进的过程,需要较长的时间.根据以上原因本节课的教学重点应为:经历抽象反比例函数概念的过程,理解反比例函数的概念.而对于具体的反比例函数来说,虽然其自身具有独特含义,但其中蕴涵的对应、函数数学思想方法是具有普遍性的,在教学时尤其要注重对这些数学思想方法的渗透. 教学目标: (1)从现实情境和已有的知识经验出发,讨论两个变量之间的关系,加深对函数概念的理解. (2)经历抽象反比例函数概念的过程,领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念. (3)结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数的表达式. (4)在抽象反比例函数概念的过程,进一步渗透类比、归纳、对应、函数、转化等数学思想方法,发展学生的数学思维,同时进一步体验数学学习活动与人们生活的密切联系性. 目标解析: (1)用数学表达式表示日常生活的一些实际问题,并能够分析变量之间的变化规律; (2)能在众多的具体的函数表达式中找出一次函数、正比例函数以及蕴含反比例关系的函数,通过对这些蕴含反比例关系的具体函数进行分析,抽象概括出反比例函数概念; (3)通过对反比例函数的概念理解,根据已知条件更准确、规范的确定一些实际问题的函数表达式;

北师大版九年级数学上册知识点总结

九(上)数学知识点答案 第一章证明(一) 1、你能证明它吗? (1)三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 (2)等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。 判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 (4)含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 2、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。(2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 3、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。 (3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 4、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。 (2)三角形三条角平分线的性质定理 性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。 (3)如何用尺规作图法作出角平分线

最新北师大版九年级数学上册教案

最新北师大版九年级数学上册教案 设置情景,给出圆周角概念,探究这些圆周角与圆心角的关系,运用数学分类思想给予逻辑证明定理,得出推导,让学生活动证明定理推论的正确性,最后运用定理及其推导解决一些实际问题。一起看看最新北师大版九年级数学上册教案!欢迎查阅! 最新北师大版九年级数学上册教案1 学习目标 1.了解圆周角的概念. 2.理解圆周角的定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半. 3.理解圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径. 4.熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用. 设置情景,给出圆周角概念,探究这些圆周角与圆心角的关系,运用数学分类思想给予逻辑证明定理,得出推导,让学生活动证明定理推论的正确性,最后运用定理及其推导解决一些实际问题学习过程

一、温故知新: (学生活动)同学们口答下面两个问题. 1.什么叫圆心角? 2.圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢? 二、自主学习: 自学教材P90---P93,思考下列问题: 1、什么叫圆周角?圆周角的两个特征: 。 2、在下面空里作一个圆,在同一弧上作一些圆心角及圆周角。通过圆周角的概念和度量的方法回答下面的问题. (1)一个弧上所对的圆周角的个数有多少个? (2).同弧所对的圆周角的度数是否发生变化? (3).同弧上的圆周角与圆心角有什么关系? 3、默写圆周角定理及推论并证明。 4、能去掉"同圆或等圆"吗?若把"同弧或等弧"改成"同弦或等弦"性质成立吗? 5、教材92页思考?在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等,它们所对的弧一定相等吗?为什么?

2020年北师大版九年级数学上册全册教案

课题 1、你能证明它们吗(一) 课型新授课教学目标 1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 教学重点了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 教学方法观察法教学后记教学内容及过程学生活动一、复习 1、什么是等腰三角形? 2、你会画一个等腰三角形吗?并把你画的等腰三角形栽剪下来。 3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质?二、新课讲解 在《证明(一)》一章中,我们已经证明了有关平行线的一些结论,运用下面的公理和已经证明的定理,我们还可以证明有关三角形的一些结论。 同学们和我一起来回忆上学期学过的公理 w 本套教材选用如下命题作为公理 : w 两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; w 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; w 两边夹角对应相等的两个三角形全等; (SAS) w 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; (ASA) w 三边对应相等的两个三角形全等; (SSS) w 全等三角形的对应边相等,对应角相等. 由公理5、3、4、6可容易证明下面的推论 推论两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。(AAS)证明过程 已知∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF 求证△ABC≌△DEF 证明∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知)∵∠A+∠B+∠C=18°,∠D+∠E+∠F=18°(三角形内角和等于18°)∠C=18°-(∠A+∠B) ∠F=18°-(∠D+∠E) ∠C=∠F(等量代换) BC=EF(已知)△ABC≌△DEF(ASA)这个推论虽然简单,但也应让学生进行证明,以熟悉的基本要求和步骤,为下面的推理证明做准备。 三、议一议 (1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗?(2)你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?等腰三角形(包括等边三角形)的性质学生已经探索过,这里先让学生尽可能回忆出来,然后再考虑哪些能够立即证明。 定理等腰三角形的两个底角相等。 这一定理可以简单叙述为等边对等角。 已知如图,在ABC中,AB=AC。

北师大版九年级数学 反比例函数 培优专题训练(有答案)

北师大版九年级数学反比例函数培优专题训练(含答案)【基础演练】 (1)反比例函数y=的图象位于() A.第一、三象限 B.第二、三象限 C.第一、二象限 D.第二、四象限 (2)如果反比例函数y=(a是常数)的图象在第一、三象限,那么a的取值范围是() A.a<0 B.a>0 C.a<2 D.a>2 (3)如图Z3-4-1,点P是反比例函数y=(k≠0)的图象上任意一点,过点P作PM⊥x 轴,垂足为M.若△POM的面积等于2,则k的值等于() A.-4 B.4 C.-2 D.2 图Z3-4-1 图Z3-4-2 (4)如图Z3-4-2所示,在平面直角坐标系xOy中,点A,B,C为反比例函数y=(k>0)上不同的三点,连接OA,OB,OC,过点A作AD⊥y轴于点D,过点B,C分别作BE,CF 垂直x轴于点E,F,OC与BE相交于点M,记△AOD、△BOM、四边形CMEF的面积分别为S1、S2、S3,则() A.S1=S2+S3 B.S2=S3 C.S3>S2>S1 D.S1S2

(5)已知点A 是直线y =2x 与双曲线y = (m 为常数)一支的交点,过点A 作x 轴的垂线, 垂足为B ,且OB =2,则m 的值为( ) A.-7 B.-8 C.8 D.7 (6)如图Z3-4-3,一次函数y 1=ax+b 和反比例函数y 2= 的图象相交于A ,B 两点,则 使y 1>y 2成立的x 取值范围是( ) A.-24 D.-24 图Z3-4-3 图Z3-4-4 (7)如图Z3-4-4,正比例函数y =kx 与反比例函数y =的图象相交于A ,C 两点,过点A 作x 轴的垂线交x 轴于点B ,连接BC ,则△ABC 的面积等于( ) A.8 B.6 C.4 D.2 (8)验光师测得一组关于近视眼镜的度数y (度)与镜片焦距x (米)的对应数据如下表,根据表中数据,可得y 关于x 的函数表达式为( )

新版九年级数学上册知识点归纳(北师大版)

2014年(新版)九年级数学上册知识点归纳(北师大版) (八下前情回顾)※平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .....,平行四边形不相邻的两顶点连成 的线段叫做它的对角线 ...。 ※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 ※平行四边形的判别方法:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 ※平行线之间的距离:若两条直线互相平行,则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等。这个距离称为平行线之间的距离。 第一章特殊平行四边形 1菱形的性质与判定 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 ※菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴。 ※菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 2矩形的性质与判定 ※矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形 ..。矩形是特殊的平行四边形。 ※矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) ※矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 3正方形的性质与判定 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 ※正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有两条对称轴) ※正方形常用的判定:有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形; 对角线相等的菱形是正方形; 对角线互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示): ※梯形定义:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

北师版九年级反比例函数知识点及经典例题

北师版九年级反比例函数知识点及经典例题

反比例函数 知识梳理 知识点l. 反比例函数的概念 重点:掌握反比例函数的概念 难点:理解反比例函数的概念 一般地,如果两个变量x 、y 之间的关系可以表示成x k y =或y=kx -1 (k 为常数,0k ≠)的形式,那么称y 是x 的反比例函数。反比例函数的概念需注意以下几点: (1)k 是常数,且k 不为零;(2)x k 中分母x 的指数为1,如2 2y x =不是反比例函数。 (3)自变量x 的取值范围是0x ≠一切实数.(4)自变量y 的取值范围是0y ≠一切实数。 知识点2. 反比例函数的图象及性质 重点:掌握反比例函数的图象及性质 难点:反比例函数的图象及性质的运用 反比例函数x k y =的图象是双曲线,它有两个分支,这两个分支分别位于第一、三象限或第二、四象限。它们关于原点对称、反比例函数的图象与x 轴、y 轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限接近坐标轴,但永远不与坐标轴相交。 画反比例函数的图象时要注意的问题:

(1)画反比例函数图象的方法是描点法; (2)画反比例函数图象要注意自变量的取值范围是0x ≠,因此不能把两个分支连接起来。 (3)由于在反比例函数中,x 和y 的值都不能为0,所以画出的双曲线的两个分支要分别体现出无限的接近坐标轴,但永远不能达到x 轴和y 轴的变化趋势。 反比例函数的性质 x k y = )0k (≠的变形形式为k xy =(常数)所以: (1)其图象的位置是: 当0k >时,x 、y 同号,图象在第一、三象限; 当0k <时,x 、y 异号,图象在第二、四象限。 (2)若点(m,n)在反比例函数x k y =的图象上,则点(-m,-n )也在此图象上,故反比例函数的图象关于原点对称。 (3)当0k >时,在每个象限内,y 随x 的增大而减小; 当0k <时,在每个象限内,y 随x 的增大而增大; 知识点3. 反比例函数解析式的确定。 重点:掌握反比例函数解析式的确定 难点:由条件来确定反比例函数解析式 (1)反比例函数关系式的确定方法:待定系数法,由于在反比例函数关系式x k y =中,只有一个待定系数k ,确定了k 的值,也就确定了反比例函数,因此只需给出一组x 、y 的对

北师大版初三数学反比例函数教案

戴氏教育高考名校冲刺教育中心 数学思维训练反比例函数考点热点全攻略 【我生命中最最最重要的朋友们,请你们认真听老师讲并且跟着老师的思维走。学业的成功重在于考点的不断过滤,相信我赠予你们的是你们学业成功的过滤器。谢谢使用!!!】 一.考点,难点,热点; 1. 定义:一般地,形如x k y =(k 为常数,o k ≠)的函数称为反比例函数。x k y = 还可以写成kx y =1- 2. 反比例函数解析式的特征: ⑴等号左边是函数y ,等号右边是一个分式。分子是不为零的常数k (也叫做比例系数k ),分母中含有自变量x ,且指数为1. ⑵比例系数0≠k ⑶自变量x 的取值为一切非零实数。⑷函数y 的取值是一切非零实数。 3. 反比例函数的图像 ⑴图像的画法:描点法 ① 列表(应以O 为中心,沿O 的两边分别取三对或以上互为相反的数) ② 描点(有小到大的顺序) ③ 连线(从左到右光滑的曲线) ⑵反比例函数的图像是双曲线,x k y =(k 为常数,0≠k )中自变量0≠x ,函 数值0≠y ,所以双曲线是不经过原点,断开的两个分支,延伸部分逐渐靠近坐标轴,但是永远不与坐标轴相交。 ⑶反比例函数的图像是是轴对称图形(对称轴是x y =或x y -=)。 ⑷反比例函数x k y = (0≠k )中比例系数k 的几何意义是:反比例函数上任取一点P ,作P Q ⊥x 轴于点Q ,PM ⊥y 轴于点M ,则 ①k y x S =?=四边形OQPM ② k y x S 2 121OQP =??= 4.反比例函数性质如下表:

函数 图象 性质 反比例函数 y =k x (0k ≠) k>0 双曲线,位于第一、三象限象限;在每个象限 内,y 值随x 的增大而减小,与x 轴,y 轴无交点 k<0 双曲线,位于第二,四象限,在每个象限内,y 值随x 的增大而增大,与x 轴,y 轴无交点 5. 反比例函数解析式的确定:利用待定系数法(只需一对对应值或图像上一个点的坐标即可求出k ) 6.“反比例关系”与“反比例函数”:成反比例的关系式不一定是反比例函数, 但是反比例函数x k y =中的两个变量必成反比例关系。 利用反比例函数中|k|的几何意义求解与面积有关的问题 设P 为双曲线 上任意一点,过点P 作x 轴、y 轴的垂线PM 、PN ,垂足 分别为M 、N ,则两垂线段与坐标轴所围成的的矩形PMON 的面积为S=|PM|×|PN|=|y|×|x|=|xy| ∴xy=k 故S=|k| 从而得 结论1:过双曲线上任意一点作x 轴、y 轴的垂线,所得矩形的面积S 为定值|k| 对于下列三个图形中的情形,利用三角形面积的计算方法和图形的对称性以及上述结论,可得出对应的面积的结论为: 结论2:在直角三角形ABO 中,面积S= 结论3:在直角三角形ACB 中,面积为S=2|k| 结论4:在三角形AMB 中,面积为S=|k|

北师大版数学九年级上

一、填空题 1.一个矩形的面积是48平方厘米,它的长比宽多8厘米,则矩形的宽x (厘米),应满足方程__________. 2.有一张长40厘米、宽30厘米的桌面,桌面正中间铺有一块垫布,垫布的面积是桌面的面积的21,而桌面四边露出部分宽度相同,如果设四周宽度为x 厘米,则所列一元二次方程是__________. 3.在一块长40 cm ,宽30cm 的矩形的四个角上各剪去一个完全相同的正方形,剩下部分的面积刚好是矩形面积的3 2,则剪下的每个小正方形的边长是__________厘米. 4.一个两位数,十位上的数字是a ,个位上的数字是b ,则这个两位数可以表示为__________. 5.两个连续整数,设其中一个数为n ,则另一个数为__________. 6.两个数之差为5,之积是84,设较小的数是x ,则所列方程为__________. 7.增长率问题经常用的基本关系式: 增长量=原量×__________ 新量=原量×(1+__________) 8.产量由a 千克增长20%,就达到_______千克. 二、选择题 1.用10米长的铁丝围成面积是3平方米的矩形,则其长和宽分别是 A.3米和1米 B.2米和1.5米 C.(5+3)米和(5-3)米 D.米米和21352135-+ 2.如果半径为R 的圆和边长为R +1的正方形的面积相等,则 A.11--=ππR B.1 1-+=ππR §2.5.1 一元二次方程

C.112--+=ππR D.1 12-++=ππR 3.一个两位数,个位上的数比十位上的数小4,且个位数与十位数的平方和比这个两位数小4,设个位数是x ,则所列方程为 A.x 2+(x +4)2=10(x -4)+x -4 B.x 2+(x +4)2=10x +x +4 C.x 2+(x +4)2=10(x +4)+x -4 D.x 2+(x -4)2=10x +(x -4)-4 4.三个连续偶数,其中两个数的平方和等于第三个数的平方,则这三个数是 A.-2,0,2或6,8,10 B.-2,0,2或-8,-8,-6 C.6,8,10或-8,-8,-6 D.-2,0,2或-8,-8,-6或6,8,10 5.某经济开发区今年一月份工业产值达50亿元,第一季度总产值175亿元,问二、三月份平均每月增长率是多少?设平均每月增长率为百分之x ,则 A.50(1+x )2=175 B.50+50(1+x )2=175 C.50(1+x )+50(1+x )2=175 D.50+50(1+x )+50(1+x )2=175 6.一项工程,甲队做完需要m 天,乙队做完需要n 天,若甲乙两队合做,完成这项工程需要天数为 A.m +n B.21(m +n ) C.mn n m + D.n m mn + 三、请简要说出列方程解应用题的一般步骤。 四、列方程解应用题 如右图,某小区规划 在长32米,宽20米的矩形场地ABCD 上修建三条同样宽的3 条小路,使其中两条与AD 平行,一条与AB 平行,其余部分 种草,若使草坪的面积为566米2,问小 路应为多宽?

北师大数学九年级上册知识点总结

北师大版《数学》(九年级上册)知识点总结 第一章 证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS ”)。 (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS ”)。 (3)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA ”)。 (4)全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS ”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三角形的其他性质: ①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③等腰三角形的三边关系:设腰长为a ,底边长为b ,则2 b

性质:(1)等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60°。 (2)三线合一 判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形 (2)三个角都相等的三角形是等边三角形 (3):有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。 四、直角三角形 (一)、直角三角形的性质 1、直角三角形的两个锐角互余 2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 4、勾股定理:直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即2 22c b a =+ 其它性质: 1、直角三角形斜边上的高线将直角三角形分成的两个三角形和原三角形相似。 2、常用关系式:由三角形面积公式可得: 两直角边的积=斜边与斜边上的高的积 (二)、直角三角形的判定 1、有一个角是直角的三角形是直角三角形。 2、如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a ,b ,c 有关系222c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。 (三)直角三角形全等的判定: 对于特殊的直角三角形,判定它们全等时,还有HL 定理(斜边、直角边定理):有斜

北师大版九年级下册反比例函数知识点

反比例函数 知识梳理 知识点l. 反比例函数的概念 重点:掌握反比例函数的概念 难点:理解反比例函数的概念 一般地,如果两个变量x 、y 之间的关系可以表示成x k y =或y=kx -1(k 为常数,0k ≠)的形式,那么称y 是x 的反比例函数。反比例函数的概念需注意以下几点: (1)k 是常数,且k 不为零;(2)x k 中分母x 的指数为1,如22y x =不是反比例函数。 (3)自变量x 的取值范围是0x ≠一切实数.(4)自变量y 的取值范围是0y ≠一切实数。 知识点2. 反比例函数的图象及性质 重点:掌握反比例函数的图象及性质 难点:反比例函数的图象及性质的运用 反比例函数x k y = 的图象是双曲线,它有两个分支,这两个分支分别位于第一、三象限或第二、四象限。它们关于原点对称、反比例函数的图象与x 轴、y 轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限接近坐标轴,但永远不与坐标轴相交。 画反比例函数的图象时要注意的问题: (1)画反比例函数图象的方法是描点法; (2)画反比例函数图象要注意自变量的取值范围是0x ≠,因此不能把两个分支连接起来。 (3)由于在反比例函数中,x 和y 的值都不能为0,所以画出的双曲线的两个分支要分别体现出无限的接近坐标轴,但永远不能达到x 轴和y 轴的变化趋势。 反比例函数的性质 x k y =)0k (≠的变形形式为k xy =(常数)所以: (1)其图象的位置是: 当0k >时,x 、y 同号,图象在第一、三象限; 当0k <时,x 、y 异号,图象在第二、四象限。 (2)若点(m,n)在反比例函数x k y = 的图象上,则点(-m,-n )也在此图象上,故反比例函数的图象关于原点对称。 (3)当0k >时,在每个象限内,y 随x 的增大而减小; 当0k <时,在每个象限内,y 随x 的增大而增大; 知识点3. 反比例函数解析式的确定。 重点:掌握反比例函数解析式的确定 难点:由条件来确定反比例函数解析式

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