《生物与环境的关系》第二课时教案

《生物与环境的关系》教案

教学目标

1．能够选取事例描述生物对环境的适应和影响，学会从多角度去观察和分析“生物对环境的适应和影响”；

2．认同生物的形态、结构、生活方式与环境相适应的观点。

3．通过分析文字、图片提高说明问题的能力，培养学生观察能力、分析综合信息的能力；

教学重点

1．生物与环境的相互影响；

2．探究非生物因素对某种动物的影响。

教学难点

1．组织好“光对鼠妇分布的影响”的探究活动

教学方法

交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。

课前准备

多媒体课件、视频

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

自然界中的每一种生物，都受到周围许多环境因素的影响，那么当环境发生变化时，生物又是如何面对的呢？生物会产生什么样的反应呢？今天我们就来学习第三节，生物对环境的适应和影响。

（板书：第三节生物对环境的适应和影响）

二、新授

1. 课件出示骆驼的图片和简介。使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

（一）生物对环境的适应

1.讲解课本的图片资料，让学生思考生物的形态结构特点或生活方式的特点与他们的生活环境有什么关系？

（板书：一、生物对环境的适应）

⑴第一幅图：

提问：我们知道沙漠气候炎热，干燥缺水，但是骆驼却可以在这样的环境下生存，大家觉得它是有什么样的特点，使得它能够在这样的环境下生活呢？

答：骆驼它有高高的驼峰，可以储藏大量的脂肪，当他们又饿又渴的时候，脂肪会慢慢分解，变成它需要的营养和水；骆驼平时不出汗，只有体温达到46℃才会出汗；而人如果体温达到42℃就会有生命危险。骆驼平时一次能喝下100多升的水，可是每天排出的尿不到一升，以此来保持体内的水分，即使在沙漠中行走一个月也不会感觉渴。这些特点就是动物对干旱环境的适应。

⑵第二张图：

提问：观察一下图中的植物有什么特点？

答：根很长很发达。沙漠地区降雨量少，能生长植物是因为它生活的区域有地下水源，骆驼刺的根长得非常长，而且比地上部分长得多，因而骆驼刺在荒漠中也能够得到水。而且大家注意看，骆驼刺地上的部分很小，叶也退化成针刺状，这样可以减少水分的蒸腾。这些都是植物对干旱环境的适应。

⑶第三幅图：

这是一张海豹胸部横切图。假如老师是一只海豹的话，横切就是这样切的，然后从上往下看，就会看到像书本中这样的照片了。从图片中我们可以看出，海豹的脂肪很厚，达到了60mm。而我们一般人的皮下脂肪的厚度才十几毫米，

提问：那这么厚的皮下脂肪对海豹有什么好处呢？

答：海豹是哺乳动物，在寒冷的海域生活，要保持体温，就得有件厚衣服，就像我们一样，在冬天都要穿上厚厚的衣服，海豹的皮下脂肪非常发达，相当于穿了一件厚厚的衣服，就可以保持体温，达到御寒的效果，这是动物对寒冷环境的适应。

⑷第四幅图：

提问：这是一棵很普通的树，但为什么长得这么奇怪跟我们学校的树都不一样呢？

答：这种树是生活在风口处，因为长期受一侧风向的作用，所以只有顺风面的枝条能继续生长，因此使它们看上去像一面旗帜，所以又叫做旗形树。旗形树的树冠的形状是对风的适应。

⑸提问：那这几幅图说明了什么？

答：说明了生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。

2.所以生物不仅受环境的影响，还有适应环境的能力。

提问：那么同学们还能找到生物适应环境的其他例子吗？

像：老虎有锐利的牙齿和尖锐的爪子，（鹰有尖锐的喙以及鹰爪，）就有利于他们捕食其他动物；兔、鹿等奔跑速度很快，能躲避捕食动物的追捕；刺猬身上长满尖刺，能用来防御敌害；蚱蜢的体色跟草地的颜色很相近，北极熊的毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这就有利于它们躲避敌害和捕猎动物；变色龙的体色会随着周围环境的变化而变

化；乌贼的墨蘘有利于它躲避敌害；枯叶蝶，当它们静止不动的时候就像是一片枯掉的叶子，这有利于他们隐藏，避免被天敌发现；还有仙人掌的叶子变成刺适于它们在干旱的荒漠中生存等等都是生物适应环境的例子。

3.其实除了老师列举出来的，在我们身边还有很多类似的例子，同学们只要平时多注意观察就会发现很多。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，所以生物的适应性是普遍存在的。

（板书：一、生物对环境的适应——普遍性）

（二）生物对环境的影响

但是生物也不是完全被动的受环境影响或适应环境，生物尝尝会作用于它生长的环境。（板书：二、生物对环境的影响）

1.实验

2.提问：除了课本上的这两个例子以外，同学们还能不能举出其他的例子？

如：森林的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；人类大量砍伐树木，导致水土流失，土地沙漠化等等。

提问：同学们现在到超市里买东西还有免费的塑料袋供应吗？

答：没有。

提问：那有没有谁知道这是为什么呢？

答：这是因为今年的6月1日起我们国家实行了“限塑令”，限制了塑料袋的使用，这是为了遏制白色污染，保护环境。因此，为了让我们的周围变得更美丽，我们是不是也应该减少塑料袋的使用呢?！

还有前段时间的奥运会。在奥运期间，北京实行了机动车的单双号限行，这不仅使奥运期间北京的交通状况有了好转，更使北京的空气质量有了大幅度的改善，使北京的空气变得更清新了。所以，作为社会的一份子，我们也要尽我们的一份力量爱护环境，出门时尽量乘坐公共交通工具，减少私家车的使用。

⑶故事《屎克螂出国记》——有时间就讲

⑷总结：通过前面的这些例子，我们可以看到，生物也能够影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。所以，生物圈中的生物和环境是不可分割的统一整体。

（板书：生物与环境是一个相互统一的整体）

三、练习

1.生物与环境的关系是（）

A.生物受环境的限制，环境不受生物的影响

B.生物与环境相互影响

C.生物决定环境如何改变

D.环境对生物的生存总是有利的

2.北极狐的耳朵很小，它生活的环境中与此相关的主要因素是（）

A.阳光不足

B.温度较低

C.水分较少

D.食物缺乏

3.下列实例中不能反映生物影响环境的是（）

A.森林净化空气，调节气候

B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力

C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化

D.田七在密林层下生长得好

C.适应的随意性

D.适应的遗传性

4.（1）荒漠中生活的骆驼，尿液非常，体温升高到46℃时才会。这是为了适应荒漠环境。

（2）海豹胸部皮下的脂肪非常。这是为了适应环境。

（3）旗形树的树冠像一面旗帜。这是为了适应环境。

（4）莲的根状茎（藕）和叶柄中都有发达并且相通的。这是为了适应水生环境。（5）沙漠中的许多动物昼伏夜出。这是为了适应沙漠白天的。

5.山羊绒又细又软，织出的产品非常昂贵，山羊比绵羊好养，它连根都啃食，一些牧区大量养殖山羊，导致草原沙漠化。这体现了生物与环境的什么关系？

6.蚯蚓在土壤中生活，可以疏松土壤，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，这体现了生物与环境的什么关系？

四、总结

师生共同总结本节课内容：生物的生活受环境的影响，生物又能适应环境，同时也能影响环境和改变环境，这是一个相互作用、相互影响不可分割的一个统一的整体。也从另一面反应了大自然的自动调节能力，但我们认识到这种调节能力是有一定限度地，一旦生物的活动超过了大自然的自动调节能力，势必会导致生态环境的破坏，后果不堪设想。所以我们要重视保护环境，保护我们共同生活的家园！

五、作业

预习下节知识和完成课后训练

六、板书

一、生物对环境的适应

二、生物对环境的影响