高考易错病句

辨析并修改病句学案（一）

【病句类型分析】

语序不当：共8种。

句子成分位置不当分出5小种。

（1）错把定语放在状语的位置上。例如：这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

（2）错把状语放在定语的位置上。例如：旅行社和旅游者签订的今后的合同中，要明明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。

（3）定语和中心语位置不当。例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

（4）多层定语语序不当。例如：考古学家表示，日前出土的烧造砖类建筑材料，经研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。

（5）多层状语语序不当。例如：科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进行了长达15个月的考察，他们的结论是，这一地区变暖速度远快于预期。

（6）关联词语的位置不当。例如：有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。

（7）并在一起的短语的语序不当。例如：大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个人对于群体、社会、他人的责任和义务。

（8）复句的分句语序不当。例如：为纪念中国人民解放军成立60周年而举行的海上阅兵，标志着中国已经迈入了“大海军”的时代，也向世界展示了中国海军的精神风貌和巨大成就。

搭配不当：共7种。

句子成分搭配不当6种。

（1）主谓搭配不当。例如：世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达万人次。

（2）动宾搭配不当。例如：“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估；它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。

（3）主宾搭配不当。例如：该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个着名品牌。

（4）定语和中心语搭配不当。例如：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。

（5）状语和中心语搭配不当。例如：舞台上，演员们生动、传神、细致、深刻地再现了农民起义的动人画面。

（6）谓语和补语搭配不当。例如：这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。

（7）关联词语搭配不当。例如：在纪实性文学作品中，如果作者过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。

成分残缺或赘余：共11种。

（1）缺主语。例如：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒体的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

（2）缺谓语。例如：当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染化境，保证产品使用的清洁高效，而且（）后废弃物的有效回收和循环利用。

（3）缺宾语。例如：近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号（），如果由此给您带来不便，敬请谅解。

（4）缺关联词。例如：他虽说是个农民，（）平常喜爱学习，识字不少。

（5）缺少必要的介词、连词。例如：9月26日下午五点钟左右，本人在（）南兴桥到五河新村的途中，遗失黑色皮包一个，内有手机一部，现金若干，请拾到者与江南电机厂保安处田先生联系。

又如：他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和（）自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢

（6）主语多余。例如：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。

（7）谓语多余。例如：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

（8）宾语多余。例如：今天，我们来到了扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

（9）语意重复。例如：海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。

（见附录：语意重复资料集成）

（10）关联词语多余。例如：因为天要下雨，所以你出门要带伞。

（11）误用“的”字。例如：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

结构混乱：共4种。

（1）句式杂糅。例如：大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

附：句式杂糅的常见十三种类型及常见格式

历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：

（1）表时间。长达……之久

例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

（2）表限制。超过……以上

例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说“超过50元者”，或说“ 消费金额50元以上者”

（3）表对象对于……上

例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。（4）表决定以……即可

例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。

（5）表事由借口……为名

例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。

（6）表构成由（包括、分）……组成

例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅……等六部分”，或说“由序厅……等六部分组成”。（7）表意愿本着……为原则

例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

（8）表被动被（受）……所

例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。

（9）表原因原因是……造成（引起、作怪）

例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。（10）表数量高达……之巨

例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨”

（11）表目的旨在以……为目的

例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

（12）表范围大多以……为主

例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。（13）表依靠靠的是……取得的

例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。另外，常见的杂糅格式还有：防止……不再……（“防止……”和“……不再”），非……才行（“非……不可”和“只有……才行”），需要……不可（“需要……”和“非……不可”），从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”），大约……左右（“大约……”和“……左右”），是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”），之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”），供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。

【另】

1、本着……为原则本着……原则以……为原则

2、对……没有引起重视（什么人）对……没有重视（什么事）没有引起重视

3、是为了……为目的以……为目的……是为了

4、对于……问题上对于……问题在……问题上

5、由于……下由于…… 在……下

6、原因是……造成的原因……是是由……造成的

7、经过……下经过…… 在……下

8、是出于……决定的是出于…… 是由……决定的

9、借口……为名借口…… 以……为借口

10、是因为……的原因是因为…… ……是原因

11、有……组成有…… 由……组成

12、靠的是……取得的靠的是…… 是……取得的

13、关键在于……是十分重要的关键在于…… ……是十分重要的

14、围绕以……为中心围绕……中心以……为中心

15、大多以……为主大多…… 以……为主

16、成分是……配制而成的成分是…… 由……配制而成的

17、是由于……的结果是由于…… 是……的结果

18、受……所深受…… 深为……所

19、长达……之久长达…… 达……之久

20、旨在以……为目的旨在…… 以……为目的

21、以……即可以……为宜……即可

22、传来一个声音说传来一个声音…… ……说

23、必须拥有……缺一不得入内必须拥有…… ……缺一不得入内

24、……也是最容易出现的现象的……是最容易出现的……也最容易出现

25、是对……有意义初衷是…… ……对……有意义

26、们有……感觉是难以形容的我们有……感觉……感觉是难以形容的

另外，常见的杂糅格式还有：防止……不再……（“防止……”和“……不再”），非……才行（“非……不可”和“只有……才行”），需要……不可（“需要……”和“非……不可”），从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”），大约……左右（“大约……”和“……左右”），是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”），之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”），供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。

（2）偷换主语，例如：低碳生活这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可辩驳地证实了这一理念的正确性。

（3）前后牵连。例如：许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

又如：老工人的一席话深深地触动了小李的心，久久不能平静下来。

（4）层次不清。例如：扩大基础教育规模，教师响应，政府支持，家长也欢迎。

表意不明：共5种

（1）一词多义造成歧义。例如：在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。

（2）指代不明造成歧义。例如：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

（3）结构划分不同造成歧义。例如：刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业，他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

（4）断句不同造成歧义。例如：只要你单位同意报销差旅费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。

（5）表态不明确。例如：沈阳故宫的八角攒尖式金銮殿和十王亭令人印象深刻，金銮殿的等级是否低于十王亭，学者对此揭秘说，其实不然。

不合逻辑：共7种

（1）概念并列不当。例如：长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求；与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。

（2）否定不当。例如：在全球经济一体化的情况下，谁能否认中国的经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢难道我们不应该迅速采取应对措施吗

（3）一面两面对应不当。例如：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

又如：究竟要不要重视语文学习是不是只学数理化就可以了呢我们的回答是否定的。

（4）主客倒置。例如：虽然现在所学的一些专业课对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能学好。

（5）自相矛盾。例如：90个具有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。

（6）强拉因果。例如：植物营养学是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。

（7）不合事理。例如：连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。