班主任工作在线作业说课讲解

班主任工作在线作业

班主任在线作业

第1题 (15) 分

结合实际情况谈谈你对班主任职责的理解。

答：我认为班主任的职责是： 1.全面了解和研究学生，制定实施班级工作计划，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理。 2.根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法则，运用多种形式向学生进行道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有健康的心理素质、高尚的道德品质、良好的行为习惯。 3.会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，不断提高学习成绩。 4.指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。 5.培养和建设良好的班集体。组建班级组织，指导班委会工作，发挥班干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 6.联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调安排各学科老师组织的课外活动，减轻学生作业负担。 7.从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导地做好学生的个别教育工作。尤其要做好特殊学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。 8.做好家访等社会联系工作,开好家长会,构建三结合教育网络,努力争取家庭和社会对一班级工作的支持. 9.评定学生操行，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作。认真总结班级工作，积极交流工作经验。

第2题 (15) 分

班主任应该如何培养和使用班干部？

答：实际上，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养学生干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。学生干部队伍的组建不能仅仅作为一种学习形式存在，当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班主任必须精心培养，我做了以下几件事：第一、班主任要多与学生交流，及时发现干部苗子，大胆起用学生干部从新学期接手六（1）班开始，我就深入班级，多挤时间与学生接触和交流，全方位地观察、了解学生，特别关注曾经当过班干部的学生，挖掘出有一定工作能力的学生，并大胆起用有管理能力的学生干部及时建全班队组织，使教育教学工作走上正轨。我班就是以戴颖琪和沈丹为主的有号召力的班委，能较迅速开展正常的班级工作。第二、班主任要引导班委迅速制定近期管理目标，让学生干部明确眼前任务，自觉、主动进行班级管理班主任把班委建好以后，要迅速引导学生干部们从学习、纪律、清洁卫生等方面去制定好近期的管理目标，最好是条款式的，做到让他们在宣传和管理时心中有数，关键是便于他们在管理工作中操作和执行方便，有效地激发学生干部的管理热情。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做，班长总负责抓纪律，课代表负责领读，组长负责周边同学的早读，要求他们每天到校的第一件事就做好自己的本职工作。我发现，时间一长有些干部自己也管不住自己了，便召开干部会议，希望他们热爱集体，喜欢自己的工作，在监督别人的同时也发挥自己的模范作用，并要他们发扬持之以恒精神。令人可喜的是，经过近一个月的训练，我班这些干部具

有了强烈的责任感和认真工作的态度。在班干部的带动下，其他同学也都能认真履行自己的职责。第三、放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足，及时给予肯定或指正，树立他们的管理信心班委组建好以后，班主任要放手让学生干部去开展工作。比如让他们主动、自觉地去宣传和讲解学校和班上的有关纪律、规定和要求，尽最大可能发挥学生干部的管理和宣传作用。这样，学校的规章制度既是对全体学生的要求，更是对班干部的鞭策，要求同学做到，必须自己以身作则首先做到。要求班干部从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"。此外，班主任可把班级的日常工作安排、班务日记的填写，班队活动等工作均可由班干部主持，比如一节有主题的班队活动课，都给班干部们自己组织安排并主持；班长安排好大扫除中的各项工作；值日组长安排当天的值日工作等等。班主任自己到学生中间进行有效地观察，对作出成绩的学生干部要及时、充分地进行肯定，树立学生干部的管理信心，树立他们在学生中的威信。对学生干部工作中的某些不足要以信任的姿态和恰当的方式给他们明确地提出来，最好是师生间单独进行心与心的沟通与交流，并说明改进和努力的方向。不在公开场合或其他同学目前批评和指责学生干部，以免挫伤其工作的积极性，伤了学生干部的自尊心和自信心。通过班主任老师的指点，要让学生干部们始终保持一种最佳的管理状态，保持一种最佳的管理热情。第四、把班干部以特定的形式分到小组，定期进行各种方式的检查、比赛和总结班主任要把班干部以特定的形式分到小组，经常在学习、纪律、清洁卫生等方面进行检查、比赛和总结。比如，黑板报工作，我让四名班干部负责，把全班学生均衡分配，展开竞赛和评比，让学生们自觉、主动服从学生干部的指挥和管理，充分调动班干部的管理和学生们的监督的积极性。卫生值日也是如此。

第五、培养班干部团结协作的精神我经常利用晨会课和班队课向班干部强调：每位班干部都要把自己看作是一位普通的同学，树立服务同学的意识。班级管理分工不分人，既分工又合作，人人都要爱班级，绝不能出现“事不关已，高高挂起”的现象。通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成班集体的组织性、纪律性和进取心，即"以面带面"。另外，特别是有学校领导和其他老师对班上班干部的表扬的事情，我会及时进行转达，让学生干部在管理过程中真正品尝到成功的喜悦。但是，对不适宜、不称职的学生干部，班主任要进行及时而又巧妙的调换，让班委始终保持战斗力。

综合分析题

第3题 (20) 分

阅读以下材料，然后回答问题。

有这么一则美国故事：

一天，约翰的母亲问读小学一年级的儿子：“0”像什么。

小约翰兴奋地回答：“我知道！老师刚刚教过的，这是字母O”。

做母亲的大吃一惊，儿子的想象力消失了。以往面对“O”，儿子有许多美妙的联想和想象，而现在他只有唯一的“标准答案”。她于是决定状告学校。

结果，官司打赢了。

州法院做出决定：第一，儿童有自由联想的权利；第二，儿童有提问的权利。回答问题：