工艺学支架课程设计汇总

工艺学支架课程设计汇总
工艺学支架课程设计汇总

机械制造工艺学

课程设计说明书题目支架的机械加工工艺规程

专业机械设计制造及其自动化班级机制三班

学生姓名郭浩琛

指导教师赵艳红、陶林

2015 年 12 月 31 日

沈阳工学院

课程设计(论文)任务书

一、原始资料

(1) 被加工零件的零件图

(2) 生产类型:大批大量生产

二、上交材料

(1) 被加工工件的零件图(图5-5)1张

(2) 机械加工工艺毛坯图1张

(3)支架(二)机械加工工序卡片1张

(4) 课程设计说明书1份

说明书主要包括以下内容(章节)

①摘要及关键词

②目录

③序言

④零件工艺性分析

⑤机械加工工艺规程设计

⑥方案综合评价与结论

⑦设计心得体会表

⑧参考文献

三、进度安排

(1) 熟悉零件,画零件图1天

(2) 选择工艺方案,确定工艺路线,填写工艺过程与工序卡片2天

(3) 编写说明书1天

被加工工件的零件图:

摘要

设计内容:设计“支架(二)”零件的机械加工工艺规程及工艺装备,并绘制出支架零件图、支架毛坯图、夹具装配图,夹具体零件图。填写机械加工工艺过程综合卡片、机械加工工艺卡片。编制课程设计说明书。

设计意义:本课程设计是重要的实践教学环节之一。是在完成生产实习,学完机械制造技术基础和其它专业课程之后进行的。通过该课程设计,将所学理论与生产实践相结合,锻炼了自己分析问题、解决问题的能力,在这个过程中我独立地分析和解决了零件机械制造的工艺问题,设计了机床专用夹具这一典型的工艺装备,提高了结构设计能力,为今后的毕业设计及对自己未来将从事的工作进行了一次适应性训练,从而打下了良好的基础。

关键词:支架;课程设计;工艺规程;工艺装备;

目录

序言 (1)

一、零件工艺性分析 (2)

二、支架零件的机械加工工艺规程设计 (2)

1.确定毛坯、画毛坯图 (2)

2.定位基准的选择 (3)

3.制定工艺路线 (3)

4.工序尺寸的确定 (4)

5.选择加工设备及刀、夹、量具 (5)

三、加工工序设计 (6)

四、方案综合评价和总结 (11)

五、设计心得体会表 (12)

参考文献 (14)

序言

本次设计是在我们学完了相关的基础课、技术基础课及大部分专业课之后进行的这是我们在毕业设计之前的一次深入的综合性的复习,也是一次理论联系实际的训练。因此它在我们四年的大学生活中占有非常重要的地位。

在学完机械制造工艺学的基础上进行这样的设计和练习,我觉得是很有必要的,它对我们的理论提高有了一定启发,让我们知道了学习的重点和怎么根据具体的情况设计出可行的夹具。也让我提高了分析问题、解决问题的能力,为以后的进一步发展打下了良好的基础。

由于时间比较仓促,设计尚有很多的不足之处,恳请各位老师给予指教。

一、零件工艺性分析

(1)零件的作用:

直径为6mm的孔可以浇注润滑物,直径为22mm的孔和直径为38mm 的孔可以装轴,起到支撑轴的作用,而直径为24mm的两个孔可以装细轴,起到固定轴的作用。

(2)零件的主要加工面:

直径为34mm的左端面,直径为46mm的右端面,直径为54mm的左右端面,直径为16mm的孔,直径为14mm的孔两个,直径为6mm的孔,直径为16mm的孔直接影响到装配精度,所以必须保证它的精度,直径为38mm的圆柱的轴线与直径为54mm的轴线要保证垂直度。然后借助于主要能够夹具加工另一组表面,并保证它们的精度。

(3)确定手柄座的生产类型

由课程设计题目要求,该手柄座的生产类型为中批或大批生产。

二、支架零件的机械加工工艺规程设计

1.确定毛坯、画毛坯图

根据零件材料确定毛坯为铸件,支架的材料为HT200,该材料具有良好的铸造性能,能吸收振动,阻隔振动传播,消振性好,适用于承受较大应力和较重要的零件。有原始资料可知其生产类型为中批量生产,毛坯的铸造方法选用砂型机器造型,为消除残余应力,铸造后应安排人工时效,毛坯最大外形尺寸:97mmX85mmX138mm

2.定位基准的选择

精基准的选择:考虑要保证零件的加工精度和装夹准确方便,依据“基准重合”原则和“基准统一”原则,选择以直径为34mm圆柱体为精基准。

粗基准的选择:按有关基准的选择原则,既当零件有不加工表面时,应以这些不加工表面作为粗基准,若零件有若干不加工表面时,则应以与加工表面要有相对位置精度高的不加工表面做粗基准,现已零件的直径为34mm和54mm外圆柱面为主要的定位粗基准。

3.制定工艺路线

工序1:粗铣及精铣A、B、C面

确定切削深度ap 因为余量较小,故选择ap=2.0mm 一次走刀即可完成

根据《切削手册》表选择主轴转速nc=375r/min Vfc=475mm/min 因此实际切削速度和没齿进给量为 Vc=πd0 n/1000=3.143803375/1000=0.942mm/min Fz=Vfc/ncz=475/(375310)=0.127mm/z 计算基本工时

Tm=l/Vf=L=l+y+Δ l=46

查《切削手册》表,入切量及超切量为y+Δ=18 则 Tm=L/Vfc=(46+18)

/475=0.14min

确定切削深度ap 因为余量较小,故选择ap=2.0mm 一次走刀即可完成,确定每齿进给量fz。

由于工序所加工的表面没有粗糙度要求不高,只在该表面经行一次粗铣以作定位基准用。故可以再允许范围内尽可能大的选取每齿进给量,以提高进给

量来提高加工效率,根据《切削手册》表使用YG6硬质合金端铣刀加工,机床功率为7.5kw(根据《简明手册》表4.2—3.8 X62卧式铣床)时:选择fz=0.14~0.24mm/z,因为对称铣削,取fz=0.14mm/z 粗铣2xΦ14孔端面,以Φ54外圆为基准。

1)工件材料:HT200,δb=170~240mpa 金属型铸造

2)工件尺寸:最大宽度 ae=24mm 最大长度l=64mm

3)加工需求:粗铣2xΦ14孔端面,加工余量2.0mm

4)X62卧式铣床(见表4.2—38)

5)刀具 YG6硬质合金端铣刀铣削宽度ae=24mm≤60mm 深度 ap=2.0mm≤4mm

确定切削深度ap

因为余量较小,故选择ap=2.0mm 一次走刀即可完成

6)确定每齿进给量fz

由于工序所加工的表面没有粗糙度要求不高,只在该表面经行一次粗铣以作定位基准用。故可以再允许范围内尽可能大的选取每齿进给量,以提高进给量来提高加工效率,根据《切削手册》表3.5使用YG6硬质合金端铣刀加工,机床功率为7.5kw(根据《简明手册》表,时:选择fz=0.14~0.24mm/z,因为对称铣削,取fz=0.14mm/z 8)确定刀具寿命及磨钝标准

根据《切削手册》表,铣刀刀齿后面最大磨损量为 1.5mm,由于铣刀直径d0=80mm,

故根据《切削手册》表,刀具使用寿命T=180min

因此实际切削速度和每齿进给量为

Vc=πd0 n/1000=3.143803375/1000=94.2m/min Fzc=Vfc/ncz=475/(375310)=0.127mm/z

工序2:粗铣及精铣D面

根据《切削手册》因此实际切削速度和没齿进给量为VC=πd0 n/1000=3.143803375/1000=0.942m/min FZC= =475/(375310)=0.127mm/z

计算基本工时

查《切削手册》表 3.26,入切量及超切量为y+Δ=18 则Tm=L/ Vfc=(54+18)/475=0.15min

工序3:粗铣及精铣E面

1)工件材料:HT200,δb=170~240mp金属型铸造

2)工件尺寸:最大宽度aemax=54mm最大长度l=54mm

3)加工需求:粗铣大轴前端面,加工余量2.0mm

4)铣床(见表4.2—38)

5)刀具YG6硬质合金端铣刀铣削宽度ae=54mm≤60mm深度ap=2.0mm≤4mm 根据《机械制造设计简明手册》取刀具直径d0=80mm 齿数z=10(表3.16)细齿铣刀几何形状(表3.2):由于δ

b≤800mpa故选择Kr=60°Kre=30oKr’=5 o

α0=10oλs=-15oΥ0=-5o6)确定切削深度ap

因为余量较小,故选择ap=2.0mm一次走刀即可完成7)确定每齿进给量fz

由于工序所加工的表面没有粗糙度要求不高,只在该表面经行一次粗铣以作定位基准用。故可以再允许范围内尽可能大的选取每齿进给量,以提高进给量来提高加工效率,根据《切削手册》表3.5使用YG6硬质合金端铣刀加工,机床功率为7.5kw(根据《简明手册》表 4.2—3.8

X62卧式铣床)时:

选择fz=0.14~0.24mm/z,因为对称铣削,取fz=0.14mm/z 8)确定刀具寿命及磨钝标准

根据《切削手册》表3.7,铣刀刀齿后面最大磨损量为1.5mm,由于铣刀直径d0=80mm,

故根据《切削手册》表3.8,刀具使用寿命T=180min

计算基本工时

查《切削手册》表3.26,入切量y+Δ=18 则Tm=L/Vfc=(64+18)/475=0.15min

工序4:粗铣及精铣F面

1)工件材料:HT200,δb=170~240mp金属型铸造

2)工件尺寸:最大宽度aemax=54mm最大长度l=54mm

3)加工需求:粗铣大轴前端面,加工余量2.0mm

4)铣床(见表4.2—38)

5)刀具YG6硬质合金端铣刀铣削宽度ae=54mm≤60mm深度ap=2.0mm≤4mm 根据《机械制造设计简明手册》取刀具直径d0=80mm 齿数z=10(表3.16)细齿铣刀几何形状(表3.2):由于δ

b≤800mpa故选择Kr=60°Kre=30oKr’=5 o

α0=10oλs=-15oΥ0=-5o6)确定切削深度ap

因为余量较小,故选择ap=2.0mm一次走刀即可完成7)确定每齿进给量fz

由于工序所加工的表面没有粗糙度要求不高,只在该表面经行一次粗铣以作定位基准用。故可以再允许范围内尽可能大的选取每齿进给量,以提高进给量来提高加工效率,根据《切削手册》表3.5使用YG6硬质合金端铣刀加工,机床功率为7.5kw(根据《简明手册》表 4.2—3.8

X62卧式铣床)时:

选择fz=0.14~0.24mm/z,因为对称铣削,取fz=0.14mm/z 8)确定刀具寿命及磨钝标准

根据《切削手册》表3.7,铣刀刀齿后面最大磨损量为1.5mm,由于铣刀直径d0=80mm,

故根据《切削手册》表3.8,刀具使用寿命T=180min

计算基本工时

查《切削手册》表3.26,入切量y+Δ=18 则Tm=L/Vfc=(64+18)/475=0.15min

工序5:粗铣F面

确定切削深度ap

因为余量较小,故选择ap=2.0mm 一次走刀即可完成,确定每齿进给量fz

由于工序所加工的表面没有粗糙度要求不高,只在该表面经行一次粗铣以作定位基准用。故可以再允许范围内尽可能大的选取每齿进给量,以提高进给量来提高加工效率,根据《切削手册》表3.5使用YG6硬质合金端铣刀加工,机床功率为7.5kw(根据《简明手册》表4.2—3.8 X62卧式铣床)时:

选择fz=0.14~0.24mm/z,因为对称铣削,取fz=0.14mm/z

计算基本工时

tm=nfL

式中L=l+y十Δl=90mrn,入切量及超切量由表 2.29查出y十Δ= 10mm

故tm=min=0.766min

计算基本工时

Tm=l/Vf=L=l+y+Δl=54

查《切削手册》表3.26,入切量及超切量为y+Δ=18 则Tm=L/Vfc=(54+18)/475=0.15mi n

计算切削速度vc和每分钟进给量vf

根据《切削手册》表3.16,当

d0=80mm z=10 ap=2.0mm fz=0.14mm/z时,

vt=110m/min nt=439m/min vft=492mm/min

各修正系数为Kmn=Kmv=Kmv=1.0 Ksv=Ksn=Ksvf=0.85 故

Vc=VtKv=1103130.85=93.5m/min n=ntKn=439313

0.85=373.15r/min Vf=VftKvt=4923130.85=418.2mm/min

根据X62型卧式铣床说明书(表 3.30)选择主轴转速nc=375r/min Vfc=475mm/min

因此实际切削速度和没齿进给量为

Vc= 94.2m/min Fzc=Vfc/ncz=0.127mm/z

工序6:钻----粗扩孔至直径为22mm,孔口倒角C1

切削速度的计算公式vc=zv(m /min)其中Cv=9.5,ZV=0.25 ,Xv=0 ,Yv=0.55 ,m=0.125 =3mm

切削速度的修正系数为:ktv=1.0,kCV= 1.0,klv=

1.0,kt= 1.0,故Vc=75 n=1000v/πdo=1000334.14(π36)=1811.2r/min 根据Z525钻床说明书,选择nc=1360r/min,因此实际切削速度Vc=nπdo /1000=1360*π

*6/1000=25.64 m/min f=0.28mm/r,n=nc=1360r/min,vc=25.64m/min.

计算基本工时tm=nfL式中L=l+y十Δl=12.5mrn,入切量及超切量由表2.29查出y十Δ=3mm

故tm=0.041min

工序7:钻----粗扩孔至直径为38mm

工艺要求:孔径φ37mm ,孔深78mm ,经济精度12级,表面粗糙度Ra=12.5μm

1)机床选择:钻床

2)刀具选择:钻

3)单边余量Z=1.0mm可一次切除,则ap=1.0mm 根据《切削手册》10-15查表得fz= 0.3-1.0mm/r,v=40-80m/min,取vc=40m/min。根据《简明手册》查得4-2-21,取f=0.8mm/r。

ns=1000vc/(πdw)=344r/min

根据《简明手册》查得4-2-20,取nw=370r/min,故实际切削速度为v=πnwdw/1000=42.98m/min Fm=fz ns=276mm/min 计算切削基本工时:由表 6.2-1根据孔加工的入切量和超切量如下,本工序

切削时间为;切入长l1=ap/(tankr)+(2--3)= 1/(tan30o)+3=4.7mm ,切入长l2=3--5mm取l2=5mm

(1)计算基本工时

tm=nfL

式中L=l+y十Δ,l=90mrn,入切量及超切量由查出y十Δ= 10mm 故tm=0.18min

(2)实际切削速度

Vc=1360*π*6/1000=25.64 m/min f=0.28mm/r,n=nc=1360r/min,vc=25.64m/min

工序8:钻孔至直径为6mm,孔口为90

工艺要求:孔径d=6mm,孔深l=12.5mm,通孔,精度为H12,不加切削液

1.选择钻头和机床

选择φ22的高速钢直柄麻花钻,参数:GB1436-85,

do=6 L=66 l=28 钻头几何形状:标准钻头,β=30°,2φ=118°,2Φ1=70,a。= 16°。机床选择Z525立式机床

2.选择切削用量

l)按加工要求决定进给量:根据表2.7,当加工要求为H12精度,铸件的强度ζb=200MPa,do=20mm时,f=0.27~0.33mm/r。

由于l/d=12.5/6=2,故应乘孔深修正系数klf =1.0,则:f=(0.27~0.33)31.09mm/r=0.27~0.33 mm/r

2)按钻头强度决定进给量:根据表 2.8,当ζ b =200MPa,d。=6mm。,钻头强度决定的进给量f=0.65mm/r。

3)按机床进给机构强度决定进给量根据表2.9,当ζb=200 MPa,灰

铸铁硬度≤210 HBS,d。=6mm ,床进给机构允许的轴向力为8830N时,进给量为2.0mm/r。

计算基本工时

tm=nfL

式中L=l+y十Δ,l=12.5mrn,入切量及超切量由表查出y十Δ=3mm 故tm==0.041min

实际切削速度

Vc=1360*π*6/1000=25.64m/min f=0.28mm/r,n=nc=1360r /min,vc=25.64m/min

工序9:钻扩铰孔至直径为14mm两个,孔口倒角C1

1)工件材料:HT200,δb=170~240mpa 金属型铸造

2)工件尺寸:最大宽度ae=24mm 最大长度l=64mm

3)加工需求:粗铣2xΦ14孔端面,加工余量2.0mm

4)X62卧式铣床(见表)

5)刀具YG6硬质合金端铣刀铣削宽度ae=24mm≤60mm深度ap=2.0mm≤4mm

确定切削深度ap

因为余量较小,故选择ap=2.0mm 一次走刀即可完成

6)确定每齿进给量fz

由于工序所加工的表面没有粗糙度要求不高,只在该表面经行一次粗铣以作定位基准用。故可以再允许范围内尽可能大的选取每齿进给量,以提高进给量来提高加工效率,根据《切削手册》表 3.5使用YG6硬质合金端铣刀加工,机床功率为7.5kw(根据《简明手册》X62卧式铣床)时:

选择fz=0.14~0.24mm/z,因为对称铣削,取fz=0.14mm/z

计算基本工时

Tm=l/Vf=L=l+y+Δl=64

查《切削手册》入切量及超切量为y+Δ=18 则Tm=L/Vfc=(64+18)/475=0.15min

切削速度

Vc=37.02m/min

工序10:清洗

工序11:终检

4.工序尺寸的确定

工序1:立式铣床X51

工序2:立式铣床X51

工序3:立式铣床X51

工序4:立式铣床X51

工序5:Z550 莫氏直柄麻花钻、扩孔钻、CA6140A 工序6:Z550 莫氏直柄麻花钻、扩孔钻

工序7:莫氏直柄麻花钻

工序8:莫氏直柄麻花钻、扩孔钻、铰刀、CA6140A 工序9:清洗

工序10:终检

三、加工工序设计

四、方案综合评价和总结

该夹具结构简单,操作方便。采用手动夹紧装置,使工件的夹紧与卸下过程更为方便快捷。夹具上装有固定钻套,可使夹具可以更好的保证钻孔质量利于钻、拉加工。

五、设计心得体会

这次课程设计是对我所学机械设计制造及其自动化专业知识的一次综合运用,把所学的知识运用到实际加工中。通过这次课程设计,我巩固且扩充了“机械设计原理、机械设计、机械制图、计算机辅助技术”等课程所学的内容,掌握支架设计的方法和步骤,知道如何运用已学到相关资料、书籍与手册、图表等来查阅设计中所需的相关数据和内容。另外还学会了如何扩充我们专业知识的空缺,通过网络、图书馆相关书籍资料的查找、询问有经验的专家教授等,了解我机械专业关于机械设计的专业知识和设计的注意事项,且学会了综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识。进行机械构件设计工作的实际训练,培养和提高了独立工作的能力。

在做课程设计时,我才慢慢了解自己对已学的专业知识的缺乏深入钻研,只满足于表面上的词义解释,并未真正深入实践了解其实际含义,致使我的专业知识基础与不扎实、不牢固性,同时也让我开始意识到自己还有很多地方需要加强的。在设计时,难免会遇到一些难以解决的凝难问题,但经过同学之间的相互讨论、通过各种途径进行知识的查找以及钻研以及专业老师的耐心指导下,

我才能顺利地克服了各种难关,揭破各种难题,了解更多的机械专业领域的相关知识。经过这些天课题设计的完成,我从中也学到了许多,在各方面的能力都得到了很好的煅炼,同时也得到了很大的提高和完善。

课程设计不仅是老师对我的学习所进行的一次测试,也是学生们对自身以及所学知识的一次综合性检测,也是我对所学课程的一次深入的综合复习,

为日后走向社会,从事工程设计行业的一次实践与经验总结。

通过这次设计,我发现了自身的缺乏和不足,并且扩充了专业知识的空缺,

从而彻底地认知、发展和完善自己,以便能适应这种竞争激烈的社会,我坚信我会在以后的工作中做得更好,更完善。

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参考文献

[1]哈尔滨工业大学,《机床夹具设计》,上海科学技术出版社,1990。

[2]顾崇衡,《机械制造工艺学》,陕西科学出版社,1995。

[3]邹青,《机械制造技术基础课程设计指导教程》,机械工业出版社,200.8。

[4]崇凯,《机械制造技术基础课程设计指南》,化学工业出版社,2006.12。

[5]周开勤,《机械零件手册》,高等教育出版社,1994。

[6]大连组合机床研究所,《组合机床设计》,机械工业出版社,1978。

[7]李云.《机械制造及设备指导手册》.北京:机械工业出版社,1997.8

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机械制造工艺学课程设计车床主轴

机械制造工艺学课程设计任务书 题目:车床主轴的零件机械加工工艺规程设计 内容: 1、车床主轴的零件图 1 张 2、机械加工工艺过程综合卡片 2 张 3、机械加工工序卡25 张 4、课程设计说明书 1 份 序言 机械制造工艺及设备毕业设计是我们完成本专业教学计划的一个极为重要的实践性教学环节,是使我们综合运用所学过的基本课程,基本知识与基本技能去解决专业范围内的工程技术问题而进行的一次基本训练。 我们在完成课程设计的同时,也培养了我们正确使用技术资料,国家标准,有关手册,图册等工具书,进行设计计算,数据处理,编写技术文件等方面的工作能力,也为我们以后的工作打下坚实的基础,所以我们要认真对待这次综合能力运用的机会! 其主要目的是: 1.培养学生综合分析和解决本专业的一般工程问题的独立能力,拓宽和深化所学的知识。 2. 培养学生树立正确的设计思想,设计思维,掌握工程设计的一般程序,规范和方法。 3.培养学生正确的使用技术知识,国家标准,有关手册,图册等工具书,进行设计计算,数据处理,编写技术文件等方面的工作能力和技巧。 4. 培养学生进行调整研究,面向实际,面向生产,向工人和工程技术人员学习的基本工作态度,工作作风和工作方法。 第一章课题介绍 1.1、课题 车床主轴是车床的主要零件,它的头端装有夹具、工件或刀具,工作时要承受扭曲和弯矩,所以要求 有足够的刚性、耐磨性和抗振性,并要求很高的回转精度。所以主轴的加工质量对机床的工作精度和使用 寿命有很大的影响。 其原始资料如下: 零件材料: 45钢 技术要求:

1、莫氏锥度及1:12锥面用涂色法检查,接触率为大于等于70% 。 2、莫氏6号锥孔对主轴端面的位移为+2 。 3、用环规紧贴C面,环规端面与D端面的间隙为0.05~0.1 。 4、花键不等分积累误差和键对定心直径中心的偏移为0.02 。 生产批量:中等批量 零件数据:(见零件图) 图1 车床主轴零件图 1.2、设计要求 要求编制一个车床主轴零件的机械加工工艺规程,按照老师的设计,并编写设计说明书。具体内容如下: 1、选择毛胚的制造方法,指定毛胚的技术要求。 2、拟定车床主轴的机械加工工艺过程。

操纵杆支架课程设计举例

机械制造工艺学课程设计 题目:操纵杆支架加工工艺规程设计及 钻孔夹具设计 姓名:万百川 系别:机电工程系 专业:机械设计制造及其自动化 年级:2009 学号:MDA09087 指导教师:永鲜职称:教授 2012年07月03日

操纵杆支架加工工艺规程设计及钻孔夹具设计 [摘要]此次设计是对拨叉零件的加工工艺和夹具设计,其零件为铸件,外形较小,除2-Φ20孔公差要求较严格外,其它加工面公差要求较低,并且无位置度要求,但是为了满足装配性能,根据现场实际,在加工过程中要制定工艺基准,并制定出工艺公差,利用工艺基准来加工后续工序。 [关键词] 操纵杆支架加工工艺专用夹具设计

目录 第一章序言 (3) 第二章零件的分析 (4) 2.1 零件的作用 (4) 2.2 零件的工艺分析 (4) 第二章工艺规程设计 (5) 3.1 确定生产类型 (5) 3.2 确定毛坯制造形式 (5) 3.3 选择定位基准 (5) 3.4 选择加工方法 (5) 3.5 制订工艺路线 (6) 3.6 确定加工余量及毛坯尺寸 (7) 3.7 工序设计 (7) 3.8 确定切削用量和基本时间 (8) 第四章夹具设计 (11) 4.1 接受设计任务、明确加工要求 (11) 4.2 确定定位方案、选择定位原件 (11) 4.3 确定加紧方案、设计夹紧机构 (12) 4.4 确定导向方案和导向元件 (12) 4.5 夹具体设计 (13) 4.6 夹具精度分析 (13) 4.7 绘制夹具装配图,标注有关尺寸和技术要求 (13) 结论 (15) 致 (16) 参考文献 (17)

第一章序言 机械制造工艺学课程设计是我们融会大学所学的《机械制造工艺学》、《机械制造装备设计》等知识后,将理论与实践相结合对专业知识的综合运用训练,并且为我们以后做好毕业设计进行一次综合训练和准备。通过机械制造工艺学课程设计,应该得到下述各方面锻炼: 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养分析问题和解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过亲手设计夹具(或量具)的训练,提高结构设计的能力。 3、课程设计过程也是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强我们解决工程实际问题的独立工作能力。

机械制造工艺学课程设计实例

~ 机械制造工艺学课程设计任务书 设计题目:拨叉(二)(CA6140) 机械加工工艺规程编制及工装设计(年产量:4,000件) 设计内容: 1.编制机械加工工艺规程,填写工艺文献1套,绘 制零件毛坯图1张 2.设计夹具1套,绘制夹具装配图和主要结构零 件 图各1张 " 3.撰写课程设计说明书1份 设计时间: [

前言 机械制造工艺学课程设计是在我们完成了大学的全部基础课程、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。通过机床加工工艺及夹具设计,汇总所学专业知识如一体(如《机械零件设计》、《金属切削机熟悉与理解,并为以后的实际工作奠定坚实的基础!床》、《机械制造工艺》等)。让我们对所学的专业课得以巩固、复习及实用,在理论与实践上有机结合;使我们对各科的作用更加深刻的 设计目的: 机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程,经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节;在老师的指导下,要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程,并且独立完成的一项工程基本训练。同时,也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的: ; 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具的训练,提高结构设计的能力。

3、课程设计过程也是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。 一.零件的分析 (一)、零件的作用: 题目给定的拨叉(CA6140)位于车床变速机构中,主要起换挡使主轴回转运动按照工作者的要求进行工作。工作过程:拨叉零件是在传动系统中拨动滑移齿轮,以实现系统调速。转向。其花键孔?25与轴的配合来传递凸轮曲线槽传来的运动。零件的2个交叉头补位与滑移齿轮相配合。 — (二)、零件的工艺分析 CA6140车床拨叉(二)共有两个加工表面,它们之间有一定的位置

支架套筒夹具课程设计说明书

专业课程设计说明书 设计题目“支架套筒零件”的机械加工工艺规程与夹具设 计 设计者姚泳 指导教师张莉 台州学院机械工程学院 2014-4-2

专业课程设计任务书 题目: “支架套筒零件”的机械加工工艺规程与夹具设计原始图纸(见附页) 生产类型:单件生产(材料45钢) 设计内容: 1、零件图 1张 2、毛坯图 1张 3、机械加工工艺过程卡 1份 4、机械加工工序卡 1份 5、夹具装配图 1套 6、夹具零件图若干 7、课程设计说明书 1份 班级 10机械3班 姓名姚泳 学号 1036210068 指导教师张莉

目录 序言 (1) 一、零件的分析 (1) 1. 零件的作用 (1) 2. 零件的材料 (1) 3. 零件的结构 (1) 4. 零件的工艺分析 (1) 二、工艺规程设计 (2) 1.确定毛坯的制造形式 (2) 2.基面的选择 (2) 2.1粗基准的选择 (2) 2.2精基准的选择 (2) 3.制定工艺路线 (2) 3.1工艺路线方案的比较 (3) 3.2工艺方案的分析及确定 (4) 4.机械加工余量,工序尺寸及毛坯尺寸的确定 (4) 5.确定切削用量及基本工时 (6) 三、专用夹具的设计 (10) 1.问题的提出 (10) 2.夹具设计 (11)

四、总结 (11) 五、参考文献 (12)

序 言 机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。这是我们在进行毕业设计之前对所学课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。 就我个人而言,希望通过这次课程设计,提高分析问题和解决问题的能力, 为将来从事的工作打下扎实的基础。 由于本人水平有限,设计的过程中肯定会有许多不足之处,希望指导老师能在查阅的过程中指出我所存在的问题,谢谢! 一、零件的分析 1.零件的作用 支架套筒零件是支架上的支架套(见零件图),它与支架紧密配合。其主要的作用为支架套筒与其他零件的连接配合。 2.零件的材料 考虑到该零件的工作要求,主要用于零件之间的配合,工作强度不高,故 45号钢 能满足要求.大多在 3.零件的结构 3.1由零件图可知,该零件的重要表面的粗糙度最高要达到2.5的精度,两端面的 粗糙度可达到0.04的精度.而且两个重要的内孔的粗糙度的要求也达到了0.63和0.16的精度.所以该零件的是一个重要连接结构零件. 3.2为了保证加工精度,在加工过程中要尽量减小加工装夹次数,尽可能使加工在同一轴线锪表面间完成,这样可使零件的加工工艺更迅捷,并能保证表面粗糙度。 4.零件的工艺分析 4.1先加工左边一组加工表面,包括车外圆00 5.050-φmm ,外圆5 .84φmm, 钻内孔025.0034+φmm,倒内孔025 .0034+φmm 的圆角和外圆005.050-φmm 的圆角.车外圆退刀槽.还有就是与孔025.0034+φmm 相互垂直的左端面.其中要保证孔的圆柱度公差

左支架的夹具课程设计

课程设计说明书题目:左支架的夹具设计 系:机械工程系 专业:工业工程班级:学号: 学生姓名: 导师姓名: 完成日期:

目录 一、机械制造工艺及夹具课程设计任务书 (1) 二、零件的分析 (2) (一)零件的工艺分析 (2) (二)确定生产类型 (2) 三、工艺规程设计 (2) (一)精度要求 (2) (二)毛坯 (2) (三)定位基准选择 (3) (四)典型工序的切削用量 (3) 四、钻夹具设计 (4) (一)定位 (4) (二)定位误差计算 (4) (三)操作说明 (4) (四)夹具操作 (5) (五)夹具体与定位键 (5) (六)夹具总图上的尺寸,公差和技术要求 (5) 五、课程设计心得体会 (7) 参考文献............................................................... (8)

二零件的分析 题目所给是机床上的一个支座。它用螺钉通过4-Φ13mm孔连接于机架上。该零件纵横两方向上5mm的槽使80mm耳孔部分有一定弹性,利用一个一端带M20螺纹(穿过于Φ21mm孔)一端与Φ25H7配合的杆件通过旋紧其上的螺母夹紧,使装在Φ80H9孔内的心轴定位并夹牢。 (一) 零件的工艺分析: 零件的材料为HT200,加工该零件要进行的工艺过程有钻、扩、铰、车、铣、攻丝。 可以先加工底面和内孔Φ80mm,然后加工出满足要求的4个沉头孔和锥孔。之后以底面为基准加工出Φ21孔,Φ43孔,Φ25孔,Φ28孔。再加工其他孔并攻丝,最后铣纵槽和横槽。 (二)确定生产类型 该左支座的生产类型为中批生产,所以初步确定工艺安排为:加工过程划分阶段;工序适当集中;加工设备以通用设备为主,大量采用专用工装。 三工艺规程设计 (一)精度要求 1、孔径精度 孔径精度直接影响轴的回转精度,他包括孔径的尺寸精度和形状精度。 孔的尺寸精度该零件的孔Φ80的精度为9级精度,其余的均为7级精度。 孔的几何形状精度该零件中对中心孔Φ80+0.027 0和Φ25+0.021 0的同轴度要求较高。 2、表面粗糙度要求及加工程度 作为定位基准的面的精度要比实际精度稍高一些,一保证定位的精度。其余的可以查手册的各种加工的精度来确定加工程度。

K103-操纵杆支架 机械加工工艺规程及夹具课程设计(铣36槽)

大学 课程设计(论文)题目:操纵杆支架机械加工工艺规程及夹具设计 学生姓名学号 指导教师系主任 二级学院院长 序言

机械制造工艺学课程设计是我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的.这是我们在进行课程设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。 就我个人而言,我希望能通过这次课程设计,了解并认识一般机器零件的生产工艺过程,巩固和加深已学过的技术基础课和专业课的知识,理论联系实际,对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力,为今后的工作打下一个良好的基础,并且为后续课程的学习大好基础。 由于能力所限,设计尚有许多不足之处,恳请各位老师给予指导。

一、零件的分析 (一)零件的作用 题目所给的零件是操纵杆支架。零件上方耳朵的Φ20孔与操纵机构相连。 (二)零件的工艺分析 零件的材料为HT200,灰铸铁生产工艺简单,铸造性能优良,但塑性较差、脆性高,不适合磨削,为此以下是操纵杆支架需要加工的表面以及加工表面之间的位置要求:

1、零件上方耳朵的Φ20孔(+公差)。 2、零件耳朵开档36H12(+公差)。 3、操纵杆支架底面 4、底面3-Φ11的孔(+公差) 由上面分析可知,可以粗加工操纵杆支架下端面,然后以此作为基准采用通用夹具进行加工,并且保证位置精度要求。再根据各加工方法的经济精度及机床所能达到的位置精度,并且此操纵杆支架零件没有复杂的加工曲面,所以根据上述技术要求采用常规的加工工艺均可保证。 二、确定生产类型 已知此操纵杆支架零件的生产纲领为(换成自己的设计个数)件/年,零件的质量是2.0Kg/个,查《机械制造工艺设计简明手册》第2页表1.1-2,可确定该操纵杆支架生产类型为小批生产,所以初步确定工艺安排为:加工过程划分阶段;工序适当集中;加工设备以通用设备为主,采用通用夹具。 三、确定毛坯 1、确定毛坯种类: 零件材料为HT200。考虑零件在机床运行过程中所受冲击不大,零件结构又比较简单,生产类型为中批生产,故选择木摸手工砂型铸件毛坯。查《机械制造工艺设计简明手册》第41页表2.2-5,选用铸件尺寸公差等级为CT-12。

机械制造工艺学课程设计实例

机械制造工艺学课程设计任务书 设计题目:拨叉(二)(CA6140) 机械加工工艺规程编制及工装设计(年产量:4,000件) 设计内容: 1、编制机械加工工艺规程,填写工艺文献1套,绘制零件毛坯图1张 2、设计夹具1套,绘制夹具装配图与主要结构零 件 图各1张 3、撰写课程设计说明书1份 设计时间: 前言

机械制造工艺学课程设计就是在我们完成了大学的全部基础课程、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。通过机床加工工艺及夹具设计,汇总所学专业知识如一体(如《机械零件设计》、《金属切削机熟悉与理解,并为以后的实际工作奠定坚实的基础!床》、《机械制造工艺》等)。让我们对所学的专业课得以巩固、复习及实用,在理论与实践上有机结合;使我们对各科的作用更加深刻的 设计目的: 机械制造工艺学课程设计,就是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程,经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节;在老师的指导下,要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程,并且独立完成的一项工程基本训练。同时,也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的: 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论与夹具设计原理的知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养学生分析问题与解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具的训练,提高结构设计的能力。 3、课程设计过程也就是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。 一.零件的分析

(一)、零件的作用: 题目给定的拨叉(CA6140)位于车床变速机构中,主要起换挡使主轴回转运动按照工作者的要求进行工作。工作过程:拨叉零件就是在传动系统中拨动滑移齿轮,以实现系统调速。转向。其花键孔?25与轴的配合来传递凸轮曲线槽传来的运动。零件的2个交叉头补位与滑移齿轮相配合。 (二)、零件的工艺分析 CA6140车床拨叉(二)共有两个加工表面,它们之间有一定的位置要求。 1、一花键孔的中心线为基准的加工面 这一组面包括?25H7的六齿方花键孔、?22H2的花键低空及两

机械课程设计支架设计

工艺工装课程设计说明书 目录 (一):零件的分析 1. 零件的作用 (1) 2. 零件的工艺分析 (1) (二):确定毛坯 1.确定毛坯种类 (1) 2.确定铸件加工余量及形状 (1) 3.绘制铸件毛坯图 (2) (三):工艺规程设计 1. 定位基准的选择 (2) 2. 制定工艺路线 (2) 3.工序尺寸的确定 (3) 4.确定切削用量及时间定额 (4)

㈠零件的分析 1.零件的作用:题目所给的零件是支架。直径为6mm的孔可以浇注润滑物,直径为22mm的孔和直径为38mm的孔可以装轴,起到支撑轴的作用,而直径为14mm的两个孔可以装细轴,起到固定轴的作用。 2.零件的工艺分析: 零件的材料是HT200,灰铸铁生产工艺简单,具有良好的铸造性能,能吸收振动,阻隔振动传播,消振性好。 该零件的主要加工面:两个直径为24mm的端面,2个直径为14mm的孔,直径38mm的孔,直径为22mm的孔,直径为14mm 的孔和直径为22mm的孔直接影响到装配精度,所以必须保证它的精度,直径为34mm的圆柱的轴线与直径为54mm的圆柱轴线要保证垂直度。 ㈡确定毛坯 1.确定毛坯种类: 根据零件材料确定毛坯为铸件,支架的材料为HT200,该材料具有良好的铸造性能,能吸收振动,阻隔振动传播,消振性好,适用于承受较大应力和较重要的零件。由原始资料可知其生产类型为小批量生产,毛坯的铸造方法选用木模手工砂型铸造,为消除残余应力,铸造后应安排人工时效。 2.确定铸件加工余量:

查《简明机械加工工艺手册》第274页表10-7,造型材料为自硬砂,加工余量等级为H级,尺寸公差等级CT12级,加工余量取4mm。 3:绘制铸件毛坯图 ㈢工艺规程设计 1.定位基准的选择 考虑要保证零件的加工精度和装夹准确方便,选择以直径为54mm的轴径与直径为34mm的轴径为定位基准。 2.制定工艺路线 工序01:手工砂型锻造 工序05:人工时效处理 工序10:粗铣¢24端面 工序20:钻¢22、¢38、¢6、¢14的孔 工序30:粗扩¢22、¢38、¢14、¢6 工序40:精扩¢22、¢38的孔 工序50:粗铰¢14的孔 工序60:半精铰¢14的孔 工序65:倒C1、C2角 工序70:去毛刺 工序80:热处理(淬火后回火) 工序90:终检

机械制造工艺学课程设计目的

机械制造工艺学课程设计目的、内容与要求 1 课程设计的目的 学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行机械制造工艺及结构设计的基本能力,为以后做好毕业设计、走上工作岗位进行一次综合训练与准备。它要求学生全面地综合运用本课程及有关选修课程的理论与实践知识,进行零件加工工艺规程的设计与机床夹具的设计。其目的就是: (1)培养学生综合运用机械制造工程原理课程及专业课程的理论知识,结合金工实习、生产实习中学到的实践知识,独立地分析与解决机械加工工艺问题,初步具备设计中等复杂程度零件工艺规程的能力。 (2)培养学生能根据被加工零件的技术要求,运用夹具设计的基本原理与方法,学会拟订夹具设计方案,完成夹具结构设计,进一步提高结构设计能力。 (3)培养学生熟悉并运用有关手册、图表、规范等有关技术资料的能力。 (4)进一步培养学生识图、制图、运算与编写技术文件的基本技能。 (5)培养学生独立思考与独立工作的能力,为毕业后走向社会从事相关技术工作 打下良好的基础。 2 课程设计的内容与要求 2、1课程设计的内容 课程设计题目通常定为:设计××零件的机械加工工艺规程及相关工序的专用夹具。零件图样、生产纲领与生产条件就是设计的主要原始资料,由指导教师提供给学生。零件复杂程度以中等为宜,生产类型为成批生产。 学生根据教师设计任务书中规定的设计题目,分组进行设计,按照所给零件编写出相应的加工工艺规程,设计出其中由教师指定的一道重要工序(如:工艺规程中所要求的车、铣、钻夹具中的一种)的专用夹具,并撰写说明书。学生在指导教师的指导下,参考设计指导书,认真地、有计划地、独立按时完成设计任务。 具体设计内容如下: 1.对零件进行工艺分析,拟定工艺方案,绘制零件工作图1张。 2. 确定毛坯种类及制造方法,绘制毛坯图1张。 3. 拟定零件的机械加工工艺过程,选择各工序加工设备及工艺装备(刀具、夹具、量具、辅具),确定某一代表工序的切削用量及工序尺寸。编制机械加工工艺规程卡片(工艺过程卡片与工序卡片)1套。 4.设计重要工序中的一种专用夹具,绘制夹具装配总图与大件零件图(通常为夹具体)各1张。 5.撰写设计说明书1份。 2、2课程设计中对学生的要求

支架夹具设计说明书

机电及自动化学院 夹具设计说明书 设计题目:支架夹具设计 姓名: 学号: 0811116025 班级: 08制造2班 指导老师:

支架夹具设计说明书 目录 前言 (2) 一、零件工艺分析 (3) 二、夹具的设计 (3) 2.1、定位分析 (3) 2.2、定位原理 (3) 2.3、定位元件的分析 (4) 2.4、定位误差分析 (5) 2.5、夹紧力计算 (5) 2.6夹具装配图 (6) 2.7夹具优缺点 (8) 三、小结 (8) 四、参考文献 (8) 五、附件 (9) 1

前言 一、机械制造工艺课程设计是一个非常重要的教学环节,它一方面要求我们通过设计能获得综合应用过去所学过的全部课程进行工艺及结构设计的基本能力,另外,这也是以后做好毕业设计进行一次综合训练和准备。 二、本说明书是根据支架两垂直侧面过程所需夹具的设计原理编写的。内容主要包括任务介绍、定位方案、定位误差分析、夹紧方案确定、夹具结构设计等内容。 三、此次设计是在系统地学完了专业基础课、机械制造工艺学、机械设计、机械制造技术基础课程设计以及大部分专业课之后,结合金工实习、认知实习、生产实习进行的又一次实践性环节。这次设计使我能综合运用所学的基本理论,学习和初步掌握设计普通夹具所具备的知识和能力,是一次深入的综合性的复习,也是熟悉和运用有关手册、图表等技术资料及编写技术文件等基本技能的一次实践机会。 2

一、零件的工艺分析 图1 零件图 工序要求: 卧式铣床上铣削图1所示的支架零件,材料为HT20-40,加工第一道工序为后竖直面,第二道工序为底面。 根据工艺要求:两加工表面粗糙度为3.2um,可通过初铣——半精铣实现。 二、夹具的设计 2.1、定位分析 在工件的定位中有很多种不同的定位方法,如:工件以平面定位,工件一圆孔定位,工件以外圆定位,工件以锥孔定位等。 由于本零件属于铸造毛坯,我们选择以平面定位。在夹具设计过程中尽量以设计基准为定位基准,以便减小加工误差,所以在第一道工序中选择毛坯地面以及前侧面有定位基准;在第二道工序中选择以半精铣后侧面以及顶面为定位基准。 2.2、定位原理 3

工艺学支架课程设计汇总

机械制造工艺学 课程设计说明书题目支架的机械加工工艺规程 专业机械设计制造及其自动化班级机制三班 学生姓名郭浩琛 指导教师赵艳红、陶林 2015 年 12 月 31 日 沈阳工学院

课程设计(论文)任务书 一、原始资料 (1) 被加工零件的零件图 (2) 生产类型:大批大量生产 二、上交材料 (1) 被加工工件的零件图(图5-5)1张 (2) 机械加工工艺毛坯图1张 (3)支架(二)机械加工工序卡片1张 (4) 课程设计说明书1份 说明书主要包括以下内容(章节) ①摘要及关键词 ②目录 ③序言 ④零件工艺性分析 ⑤机械加工工艺规程设计 ⑥方案综合评价与结论 ⑦设计心得体会表 ⑧参考文献 三、进度安排 (1) 熟悉零件,画零件图1天 (2) 选择工艺方案,确定工艺路线,填写工艺过程与工序卡片2天 (3) 编写说明书1天

被加工工件的零件图:

摘要 设计内容:设计“支架(二)”零件的机械加工工艺规程及工艺装备,并绘制出支架零件图、支架毛坯图、夹具装配图,夹具体零件图。填写机械加工工艺过程综合卡片、机械加工工艺卡片。编制课程设计说明书。 设计意义:本课程设计是重要的实践教学环节之一。是在完成生产实习,学完机械制造技术基础和其它专业课程之后进行的。通过该课程设计,将所学理论与生产实践相结合,锻炼了自己分析问题、解决问题的能力,在这个过程中我独立地分析和解决了零件机械制造的工艺问题,设计了机床专用夹具这一典型的工艺装备,提高了结构设计能力,为今后的毕业设计及对自己未来将从事的工作进行了一次适应性训练,从而打下了良好的基础。 关键词:支架;课程设计;工艺规程;工艺装备;

操纵杆支架机械加工实用工艺说明书

州科技学院 机械制造工艺学课程设计任务书 题目:设计“操纵杆支架”零件的机械加工工艺规程及夹具设计容: 1.零件图 1 2.毛坯图 1 3.机械加工工艺过程卡 1份 4.机械加工工序卡 1份 5.夹具设计装配图 1 6.夹具体零件图 1 7.课程设计说明书 1份 班级:机制本9班 姓名:飞腾 学号: 201333265 指导教师:晨 教研室主任: 2016 年 4 月 13 日

目录 1、零 件 的 分 析 (3) 1.1 零件的作用 (3) 1.2 零件的工艺分析 (3) 2、工 艺 规 程 设 计 (3) 2.1 选择毛坯种类并确定制造方法 (3) 2.2 基面的选择 (3) 2.3选择加工方法 (4) 2.4 制订工艺路线 (4) 2.5 机械加工余量及毛坯尺寸的确定 (5) (一)确定加工余量 (5) (二)确定毛坯基本尺寸 (5) (三)绘制毛坯简图 (5) 2.6工序设计 (6) (一)选择加工设备与工艺设备 (6) 2.7 确定切削用量及基本工时 (7) (一) 工序05(粗铣底面A )切削用量及基本时间的确定 (7) (二)工序10(粗铣36槽)切削用量及基本时间的确定 (9) (三)工序15(钻3xΦ11)切削用量及基本时间的确定 (11) (四)工序20(钻mm 192Φ?通孔)切削用量及基本时间的确定 (14) (五)工序25(精镗20mm φ孔)切削用量及基本时间的确定 (16) 3、夹具设计 (19) 3.1 接受设计任务、明确加工要求 (19) 3.2 确定定位方案、选择定位元件 (19) 3.3 确定加紧方案、设计夹紧机构 (20) 3.4 确定导向方案和导向元件 (20) 3.5 夹具体设计 (21) 设计心得 (22) 参考文献 (23)

支架课程设计支架零件的机械加工工艺规程

机械制造工艺与机床夹具课程设计 院系机电学院 专业机械制造及工艺设计 序言 机械制造工艺学课程设计是在学完了机械制造工艺学和大部分专业课,并进行了生产实习的基础上进行的一个教学环节。这次设计使我们能够综合运用机械制造工艺学中的基本理论,并结合生产实习中学到的实践知识,独立分析和解决工艺问题,初步具备了设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力和运用夹具设计手册与图表等

技术资料及编写技术文件等基本技能的一次实践机会,为今后的毕业设计及未来从事的工作打下良好的基础。 由于能力所限,经验不足,设计中还有许多不足之处,希望各位老师多加指导。 目录 第1章零件分析 (3) 1.1零件的作用 (3) 1.2零件的工艺性分析和零件图的审查 (1) 第2章选择毛坯 (1) 2.1确定毛坯的成形方法 (1) 2.2铸件结构工艺性分析 (1) 2.3铸造工艺方案的确定 (2) 第3章工艺规程设计 (2) 3.1定位基准的选择 (2)

3.2制订工艺路线 (2) 3.3选择加工设备及刀、夹、量具 (5) 3.4加工工序设计 (7) 3.5填写加工工艺卡片 (13) 第1章零件分析 1.1零件的作用 支架是机床上用于支撑轴的机构,支架以Φ80孔套在轴上。 本设计任务给定的零件转支架即传递运动并保持其他零件正确工作方式,和保持互相之间的正确位置。其对加工平面,平行度,加工孔,垂直度,等有一定的要求,由于零件不成规则,故加工过程中需要用到复杂的夹具。 1.2零件的工艺性分析和零件图的审查 分析零件图可知,该零件除主要工作表面和基准面精度要求比较高,其余表面加工精度均要求较低,不需要高精度机床加工,通过铣削的粗加工就可以达到加工要

机械制造技术课程设计-操纵杆支架加工艺及钻2-Φ20孔夹具设计(全套图纸)

河南科技大学 机械制造技术基础 课程设计 题目:操纵杆支架机械加工工艺规程及 2-Φ20 孔夹具设计 班级: 姓名: 学号:指导教师: 完成日期:2015.06.19

任务书 一、设计题目: 操纵杆支架机械加工工艺规程及2- Φ20孔夹具设计 二、原始资料 (1) 被加工零件的零件图 1 张 (2) 生产类型:(中批或大批大量生产) 三、上交材料 1.所加工的零件图1张2.毛坯图1张3.编制机械加工工艺过程卡片1套 4.编制所设计夹具对应的那道工序的机械加工工序卡片1套 5.绘制夹具装配图(A0 或 A1) 1 张 6.绘制夹具中1个零件图(A1或A2。装配图出来后,由指导教 师为学生指定需绘制的零件图,一般为夹具体)。1 张 7.课程设计说明书,包括机械加工工艺规程的编制和机床夹具设 计全部内容。(约5000-8000字)1 份四、进度安排 本课程设计要求在 3 周内完成。 1.第l~2天查资料,绘制零件图。 2.第3~7天,完成零件的工艺性分析,确定毛坯的类型、制造方法,编制机械加工工艺规程和所加工工序的机械加工工序卡片。 3.第8~10天,完成夹具总体方案设计(画出草图,与指导教师 沟通,在其同意的前提下,进行课程设计的下一步)。4.第 11~13天,完成夹具装配图的绘制。 5.第14~15天,零件图的绘制。

2 目录 6.第16~18天,整理并完成设计说明书的编写。 7.第19天~21天,完成图纸和说明书的输出打印。答辩 五、成绩评定 综合评定成绩:□优秀、□ 良好、□中等、□ 及格、□不及格 指导教师 日 期

摘要 本次课程设计的研究目的是:通过这次课程设计,将所学理论与生产实践相结合,得到分析问题和解决问题能力的初步培养,另外也为以后做好毕业设计,走上工作岗位进行一次综合训练。 研究方法有:阅读《机械制造技术基础课程设计指导书》了解各项设计步骤的具体内容;参考设计实例,熟悉设计的流程和相关工艺计算方法的应用;查阅设计手册,掌握工具和参数的选用方法。 结果:完成了给定零件的机械加工工艺规程设计和指定工序的专用机床夹具设计。 结论:一个零件的生产,在设计的过程要考虑到许多因素,我们要成为一个优秀的设计者,就必须熟悉设计过程的方方面面,并且理论结合实践,积累丰富的实践经验,这样才能在设计的过程中游刃有余。 全套图纸加953297256

2018年度机械工程学院机械制造工艺课程设计设计说明书主要内容

2018年机械工程学院机械制造工艺课程设计 一、题目及来源 该设计选用了《机械制造工艺学课程设计指导书》(北京理工大学出版社ISBN 978-7-5640-3140-8 2010年5月第一版2016年1月第12次印刷),机械制造工艺课程设计题目选编。图3-1支座(刘武昌1616160005—柴冠鹏1606170014)、图3-2吊耳(刘亚伦1606170016—林开源1606170027)、图3-3拨叉(卫笑天1606170028—李渊博1606170039)、图3-4法兰盘(吴光辉1606170040—黎启洋1606170055)、图3-8托架(裴晨1606170056—王广1626090055)。 第一组图3-1支座(刘武昌1616160005—柴冠鹏1606170014)

第二组图3-2吊耳(刘亚伦1606170016—林开源1606170027) 第三组图3-3拨叉(卫笑天1606170028—李渊博1606170039)

第四组图3-4法兰盘(吴光辉1606170040—黎启洋1606170055)

第五组图3-8托架(裴晨1606170056—王广1626090055) 二、设计计算书内容 撰写课程设计计算说明书(字数不少于8000字),说明书内容包括:零件图分析;确定毛坯种类、制造方法、加工余量;拟定该零件的机械加工工艺过程,包括定位基准的选择、表面加工方案的确定、加工阶段的划分、热处理和辅助工序的安排、工序顺序的确定、各工序的加工设备和工艺装备(刀具、夹具、量具和辅具)确定;各工序的加工余量、工序尺寸及公差的确定;工序切削用量选择;工序时间定额计算。 1. 本设计选取了为该设计的核心

张紧轮支架设计说明书

. . 机械制造工艺课程设计报 告说明书 课题:张紧轮支架 班级: 姓名: 指导教师:

课题:张紧轮支架的加工工艺规程设计 设计内容: 1、张紧轮支架的零件图 1 2、张紧轮支架毛坯图 1 3、机械加工工艺过程卡 1 份 4、机械加工工序卡 1 份 5、课程设计说明书 1 份 年月日

目录 一、课题介绍 3 1.1 任务目标3 1.2 设计要求3 二、零件结构工艺性分析 3 三、毛坯的选择 3 四、机械加工工艺规程设计 4 4.1加工方法的选择4 4.2 拟定工艺过程4 五、机床的选择 4 5.1 机床的选择 4 5.2 量具的选择 5 六、机械加工工序设计 5 6.1 确定加工余量和工序尺寸5 6.2 确定切削用量和时间定额6 七、课程设计总结11 参考文献12

一、课题介绍 1.1 任务目标 零件材料:HT200 技术要求: 1、未注铸造圆角R5-R10 2、调质HBS1187-220 零件数据:(见零件图) 1.2 设计要求 要求编制一个张紧轮支架零件的机械加工工艺过程,并编写设计说明书。具体内容如下: 1、分析零件加工性,选择毛胚的制造方法,指定毛胚的技术要求。 2、拟定张紧轮支架的机械加工工艺过程,填写工艺卡。 3、确定各工序所用的加工设备。 4、计算加工余量,时间定额,填写工序卡。 5、提交设计说明书。 二、零件结构工艺性分析 该张紧轮支架属于支撑零件,结构较简单。其加工精度,粗糙度已给出其上下两端面精度要求较高,其他表面直接采用铸造就能满足其表面粗糙度要求。 三、毛坯的选择 该撑头螺杆形状不复杂,尺寸较小,不属于精密零件或制造要求高的零件。因此由表2-6(《机械制造技术基础课程设计》)采用HT200即可。 毛胚可直接通过铸造得出。

操纵杆支架机械加工工艺规程制订

目录 第一节序言 (2) 第二节零件分析 (2) 2. 1 零件的功用分析 (2) 2. 2 零件的工艺分析 (2) 第三节机械加工工艺规程制定 (3) 3. 1 确定生产类型 (3) 3. 2 确定毛坯制造形式 (3) 3. 3 选择定位基准 (3) 3. 4 选择加工方法 (3) 3. 5 制定工艺路线 (4) 3. 6 确定加工余量及毛坯尺寸 (5) 3. 7 工序设计 (6) 3. 8 确定切削用量和基本时间 (7) 结论 (12) 致谢 (13) 参考文献 (13)

第一节序言 机械制造工艺学课程设计是我们融会大学所学的《机械制造技术基础》、《互换性与技术测量基础》等知识后,将理论与实践相结合对专业知识的综合运用训练,并且为我们以后做好毕业设计进行一次综合训练和准备。通过机械制造工艺学课程设计,我们应该得到下述各方面锻炼: 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养分析问题和解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过亲手设计夹具(或量具)的训练,提高结构设计的能力。 3、课程设计过程也是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强我们解决工程实际问题的独立工作能力。 第二节零件分析 2.1 零件的功用分析 本次课程设计的零件是汽车换挡部分的操纵杆支架,它的主要作用是固定操纵杆,使其在行驶过程中牢固可靠。零件上的3-Φ11孔用螺栓固定在底座上,操纵杆用Φ20的定位销固定在支架上,并且在换挡时依靠利用36槽轨迹不会引起偏差。 2.2 零件的工艺分析 从零件图上可以看出,标有表面粗糙度符号的表面有平面、内孔、槽等。从而操纵杆支架共有4组加工表面: (1)2-Φ20孔 (2)支架底面 (3)36槽 (4)3-Φ11孔 此零件外形较小,图中除2-Φ20孔,表面粗超度为Ra3.2um要求较严格外,其它加工面公差要求较低,并且无位置度要求,但是为了满足装配性能,根据现场实际,在加工过程中要制定工艺基准,并制定出工艺公差,利用工艺基准来加工后续工序。

清华大学机械制造工艺学课程设计

清华大学 机械制造工艺学课程设计任务书 题目:车床主轴的零件机械加工工艺规程设计内容: 1、车床主轴的零件图 1 张 2、机械加工工艺过程综合卡片 2 张 3、机械加工工序卡25 张 4、课程设计说明书 1 份 班级:060316 班 姓名:吴微萍 指导教师:姚坤弟

序言 机械制造工艺及设备毕业设计是我们完成本专业教学计划的一个极为重要的实践性教学环节,是使我们综合运用所学过的基本课程,基本知识与基本技能去解决专业范围内的工程技术问题而进行的一次基本训练。 我们在完成课程设计的同时,也培养了我们正确使用技术资料,国家标准,有关手册,图册等工具书,进行设计计算,数据处理,编写技术文件等方面的工作能力,也为我们以后的工作打下坚实的基础,所以我们要认真对待这次综合能力运用的机会! 其主要目的是: 1.培养学生综合分析和解决本专业的一般工程问题的独立能力,拓宽和深化所学的知识。 2. 培养学生树立正确的设计思想,设计思维,掌握工程设计的一般程序,规范和方法。 3.培养学生正确的使用技术知识,国家标准,有关手册,图册等工具书,进行设计计算,数据处理,编写技术文件等方面的工作能力和技巧。 4. 培养学生进行调整研究,面向实际,面向生产,向工人和工程技术人员学习的基本工作态度,工作作风和工作方法。

第一章课题介绍 1.1、课题 车床主轴是车床的主要零件,它的头端装有夹具、工件或刀具,工作时要承受扭曲和弯矩,所以要求有足够的刚性、耐磨性和抗振性,并要求很高的回转精度。所以主轴的加工质量对机床的工作精度和使用寿命有很大的影响。 其原始资料如下: 零件材料: 45钢 技术要求: 1、莫氏锥度及1:12锥面用涂色法检查,接触率为大于等于70% 。 2、莫氏6号锥孔对主轴端面的位移为+2 。 3、用环规紧贴C面,环规端面与D端面的间隙为0.05~0.1 。 4、花键不等分积累误差和键对定心直径中心的偏移为0.02 。 生产批量:中等批量 零件数据:(见零件图)

支架课程设计

郑州华信学院 课程设计任务书 题目典型零件的工艺设计及加工 专业、班级学号姓名 主要内容、基本要求、主要参考资料等: 一、主要内容 1、绘制毛坯图 2、设计零件的加工工艺 3、填写机械加工工艺过程卡片、机械加工工艺卡片 4、夹具设计(夹具总装图、零件图) 5、课程设计说明书 二、基本要求 要求学生根据给出的图纸编制零件加工工艺规程和夹具设计。生产数量为400件/年,备品率5%,废品率2%,每日一班。 三、主要参考资料 1、有关的教科书:《机械制图》、《公差与配合》、《机械工程材料》、《机械制造技术基础》、《机械制造技术基础课程设计指导教程》等。 2、有关手册:《实用机械加工工艺手册》、《机械加工工艺设计手册》。 完成期限: 指导教师签名: 课程负责人签名: 年月日

郑州华信学院 课程设计说明书题目: 姓名: 院(系): 专业班级: 学号: 指导教师: 成绩: 时间:年月日至年月日

前言 机械制造业是制造具有一定形状位置和尺寸的零件和产品,并把它们装备成机械装备的行业。机械制造业的产品既可以直接供人们使用,也可以为其它行业的生产提供装备,社会上有着各种各样的机械或机械制造业的产品。我们的生活离不开制造业,因此制造业是国民经济发展的重要行业,是一个国家或地区发展的重要基础及有力支柱。从某中意义上讲,机械制造水平的高低是衡量一个国家国民经济综合实力和科学技术水平的重要指标。 支架的加工工艺规程及其铣右端面的夹具设计是在学完了机械制图、机械制造技术基础、机械设计、机械工程材料等进行课程设计之后的下一个教学环节。正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及工艺路线安排,工艺尺寸确定等问题,并设计出专用夹具,保证零件的加工质量。本次设计也要培养自己的自学与创新能力。因此本次设计综合性和实践性强、涉及知识面广。所以在设计中既要注意基本概念、基本理论,又要注意生产实践的需要,只有将各种理论与生产实践相结合,才能很好的完成本次设计。 本次设计水平有限,其中难免有缺点错误,敬请老师们批评指正。

操纵杆支架加工工艺规程设计及钻孔夹具设计

机械制造技术基础 课程设计说明书 设计题目:××零件的机械加工工艺规程及 工艺装备设计 设计者: 指导教师: ×年×月×日

操纵杆支架加工工艺规程设计及钻孔夹具设计 [摘要]此次设计是对拨叉零件的加工工艺和夹具设计,其零件为铸件,外形较小,除2-Φ20孔公差要求较严格外,其它加工面公差要求较低,并且无位置度要求,但是为了满足装配性能,根据现场实际,在加工过程中要制定工艺基准,并制定出工艺公差,利用工艺基准来加工后续工序。 [关键词] 操纵杆支架加工工艺专用夹具设计

目录 第一章序言 (4) 第二章零件的分析 (5) 2.1 零件的作用 (5) 2.2 零件的工艺分析 (5) 第三章工艺规程设计 (6) 3.1 确定毛坯制造形式 (6) 3.2 选择定位基准 (6) 3.3 选择加工方法 (6) 3.5 制订工艺路线 (7) 3.6 确定加工余量及毛坯尺寸 (8) 3.7 工序设计 (9) 3.8 确定切削用量和基本时间 (10) 第四章夹具设计 (13) 4.1 接受设计任务、明确加工要求 (13) 4.2 确定定位方案、选择定位原件 (13) 4.3 确定加紧方案、设计夹紧机构 (14) 4.4 确定导向方案和导向元件 (14) 4.5 夹具体设计 (15) 4.6 夹具精度分析 (15) 4.7 绘制夹具装配图,标注有关尺寸和技术要求 (15) 结论 (17)

第一章序言 机械制造工艺学课程设计是我们融会大学所学的《机械制造工艺学》、《机械制造装备设计》等知识后,将理论与实践相结合对专业知识的综合运用训练,并且为我们以后做好毕业设计进行一次综合训练和准备。通过机械制造工艺学课程设计,应该得到下述各方面锻炼: 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养分析问题和解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过亲手设计夹具(或量具)的训练,提高结构设计的能力。 3、课程设计过程也是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强我们解决工程实际问题的独立工作能力。

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