湘教版六年级下册科学总复习题
湘教版六年级下册科学总复习题
01
植物的根总是向下，向着有水的生长，植物的茎叶总朝着有光的方向生长，这种特性分别叫向地性，向水
性，向光性
02
南方阳光雨水充足，但不一定适合任何植物生长。
03
爬山虎沿墙而上，为的是获取更多的阳光。
04
倒下的小树是有可能重新生长起来的。
05
自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。
06
在阳光的照射下，树林内和树木外的温度不相同。
07
肥厚的脂肪、密集的体毛，是生活在严寒地区动物特有的本能。
08
过期变质的食品即使经过消毒处理，也不能食用。
09
生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的）
，以减少（水分）蒸发。
10
（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。
11
食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者）
，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）
。
12
森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）
13
动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。
14
池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）
。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）
。
15
环境的变化会影响动物的（生存）
，动物的数量变化也会影响（环境）
；随着环境的变化，生物的结构特征
也会发生相应的（改变）
，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）
16
自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相
互制约的作用。
17
动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。
18
环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
19
植物的生长需要合适的环境条件。
20
当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
21
不同的动物对环境有相同的需求。
22
自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡
23
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
24
自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存也会受到影响25
如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
26
仙人掌的根会朝着（有水）的方向生长。
27
绿色植物能自己制造养料，称为（生产者
）
。
28
苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（
温度）
29
做对比实验时，我们一般是控制（一个）条件不发生变化。
30
每个食物链中生产者一定是（
植物）
31
春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（绿色
）
。
32
动物的生活环境叫做动物的（栖息地）
。
33
各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（
生态系统）
。
34
香蕉—阔叶—雨林
仙人掌—针叶—沙漠
松树—叶刺—山地
35
人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）
。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
36
我国青少年一般从
11---12
岁开始身体进入发育阶段，
（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。
（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。
37
比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体）
，能将食物（分解）成比较简单的物质。
38
人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪）
、盐类、维生素、水等
39
平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜）
，少吃（油脂类食品）
40
口腔里的牙齿能
（磨碎食物）
，
舌头能
（搅拌）
，
口腔里的唾液含有淀粉酶
，
唾液可以
（消化食物中的淀粉）。
小学六年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
41
饮食中长期养素不足，可导致（营养不良，贫血，多种元素、维生素缺乏，影响儿童智力生长发育）
，人体
抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。
42
食物的腐败变质是由（微生物）引起的
43
把猪肉放在酒精灯上烧，闻到难闻气味，说明猪肉里面含有丰富的蛋白质。
44
平时注意合理和均衡的饮食习惯，有利于保护消化器官。
45
人的生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。
46
为了获得全面的营养，我们不要偏食。
47
食物包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。
48
馒头上滴一滴碘酒，会变成蓝紫色，说明馒头里含有（淀粉）
。
49
用白纸包裹一块肉后，白纸上会留下油渍，说明瘦肉中含有（脂肪）
50
下列食物中，含有糖类较多的是（面包）
。
51
下列的食物营养成分中，
（糖类）能为人体提供能量。
52
小明想买个面包吃，他发现商店里有三种当天生产的面包，比较科学的选择是（选择保质期短、食品添加
剂少的面包食用）
。
53
（加强运动）可以增强体质，保持旺盛精力，磨炼意志，延缓衰老，增强竞争意识。
54
下面关于合理饮食的话中，
（要注意荤素搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬菜）
55
自己在哪些方面还存在着不良的生活习惯。
56
（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。
57
（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。
58
四川汶川大地震发生于
2008
年
5
月
12
日，震级为（
8
）级。
59
我国东汉时期的科学家（
张衡
）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器------
（地动仪）
。
60
（温度
）
、
（水
）
、
（植物
）等都会对岩石的变化产生作用。
61
地震发生的主要原因是（地壳运动）
，地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），
（褶皱）突然（断裂）
时会释放出巨大的（能量）
，使大地猛烈地震动。
62
矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，
一般分为：
（能源矿产）
、
（金属矿产）
、
（非金属矿产）
等。
63
（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕的自然灾害之
一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。火山一般一般分为死火山、休眠
火山和活火山
64
媒的开采方法主要有露天开采和地下开采
65
早在
2000
多年前，我国就开始利用（煤）做燃料冶炼钢铁，利用（天然气）做燃料煮盐。
66
常见的矿物有（煤）
（石油）
（金矿石）
（任填
3
种）等
67
地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行的，有的却是一个比较迅猛
的过程。
68
不同的岩石具有不同的特征。根据岩石的特征，可以鉴别岩石的种类。
69
矿物的颜色、形状、透明度、光泽、条痕以及软硬，是辨认矿物的重要依据。
70
地球上的矿产资源是有限的，我们要合理利用它们。
71
煤是由于地壳的变动，古代的树林被埋在地下，与空气隔绝，并长期受到高温高压的作用，而逐渐形成的。
72
地震发生时，应立即切断电源、气源、打开出口。
湘教版六年级下册六年级下册语文教学计划
六年级下册语文教学计划 一、学情分析 全班有学生40人，大部分学生阅读能力强，基础知识牢固，写作水平居中。但是也有差距，有一部分学生需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有的基础上有所进步。 二、教材分析 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为6组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。 1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。 4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，
课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 四、教学措施 1、继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。 2、思考练习的教学 要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。 4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的
湘教版六年级上册科学复习--含答案
2016年上栗镇胜利小学湘教版六年级上册科学复习题 一、填空题：姓名： 1、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 （消费者）。 3、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 4、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 5、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 6、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化， 生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘 汰） 7、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到 相互依存、相互制约的作用。 8、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光性） 9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小 肠）里吸收的。 10、我国青少年一般从11---12岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对 身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。 11、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。 12.人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等 13、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品） 14、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。 15、食物的腐败变质是由（微生物）引起的 16、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。 17、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。 18、我国东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器（地动仪）。 19、（温度）、（水）、（植物）等都会对岩石的变化产生作用。 20、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），（褶皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。 21、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能源矿产）、（金属矿产）、（非金属矿产）等。 22、（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。 23、常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）（任填3种）等 24、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。 25.（节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源 26.（举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。 27、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1个小时，就用了（1度电）。 28、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。 29. 环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等 30、能量有不同的形式。(声、光、电、热、磁)等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。 31、和运动有关的物体也有能量，叫（机械能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能） 32．月球是个球体，距地球约(38．4)万千米；月球比地球小得多，(49)个月球才有一个地球大；33．由于没有（空气），声音（无法）传播。 34．月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光 35、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律）的。农历上半月（由缺到圆），下半月再（由圆到缺）。 36、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地登上了月球，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。带回了月球上的（岩石）和（土）的标本，从此人们对月球有了更清楚的了解。 37、直到17世纪，意大利科学家（伽利略）才首次用望远镜观察了月球。这以
最新湘教版六年级科学下册期末考试试卷(六)附答案
最新湘教版六年级科学下册期末考试试卷 附答案 一、填空题（35分） 1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是（）创造的，科学家们认为地球上的一切生物都是（）而来的。 2、是研究地球生物演变的重要证据，生物学家（）提出的进化论得到了全世界的赞同。 3、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有（）。距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的（），科学家发现 3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有（）。距今1.44亿年前的生物化石中，出现了（）。 4、生物的进化规律：由（）到（），由（）到，由（）到。 5、自然选择的结果，是（）。 6.、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物（）而来的。 7、有些传染病是人与动物共患的，例如（）（）（）等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。 8、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为（）类。当水质下降到（）类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。
9、水的污染有两类：一类是（）污染；另一类是（）污染。 10、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为（）污染、（）污染和（）污染三大类。 11、人们常用（）（）（）等方法来净化水。 12、太阳系是由（）、（）、（）和（）等构成的天体系统，（）是太阳系的中心，其他天体都围绕（）运行。 13、我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于2004年开始实施，分3个阶段，可以用“（）、（）、（）”3个字分别概括。 二、选择题。（12 分） 1、世界水日是（） A.3月12 日 B。6月5 日 C。3月22 日 2、1609年，意大利天文学家（）制作出了第一架天文望远镜 A.伽利略 B.爱因斯坦 C。贝尔 3、（）发明了电灯。 A.贝尔 B。爱迪生 C。爱因斯坦 4、（）在南天可以看到天蝎星座 A.春季 B。夏季 C。秋季 5、（）写出《天体运行论》，否定了地球是宇宙的中心的错误认识。
语文湘教版六年级下册 《礁盘》文本：原文
4 礁盘 小岛其实是个礁盘，白白的珊瑚礁冒出海面聚成一堆儿，像一片白云在天边浮着。没水，没树，没草，甚至没土，就驮着一群海军陆战队的士兵。 将军上岛时要算这儿最凉快的时候，也就是四十来摄氏度吧。没法子，谁叫这儿离赤道近呢？ 礁盘不到一个足球场大，转一圈也用不了十分钟，所以，刚上岛的将军就发现了问题。 “那南边是什么东西，搞得那么神秘。”将军说着就走了过去。来到跟前一看，只见礁石围成一圈，上面用帆布遮挡着，掀开帆布一角，竟露出一片绿绿的菜地。 将军不由一愣。他知道，这个地方，植物是无法生长的。从大陆运来的蔬菜，还没上岛就要烂掉—大半。幸存下来的，叶类菜过不了两天，瓜果类最长也熬不过一个星期。其他时间，最好的就是酸菜罐头了。所以，不少战士一上岛，很快就牙龈发炎，满嘴起泡。看着眼前的片片绿叶，将军不敢相信自己的眼睛：“这是怎么弄出来的？” 队长说，战士们用大棚种菜的方法，搞了这个帆布篷，北方大棚是为防冬，这里的帆布篷却是为防晒。这些土，都是战士们从老家一口袋一口袋背来的。 “老家？”将军一时纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” “是呀，可战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜都在这里成活了。” 将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，光小白菜秧子就有好几种。 将军想，要是把这种种菜的办法推广开来，对这一带的守岛部队作用可大了。 晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，也有几种鲜鱼，将军知道这儿的鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。 就在这时，炊事员端来一个盘子，将军—看，脸色马上变了。 那是—盘小白菜。 “这是谁的主意？” 队长不知说什么好：“大家的……” “大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“走，去看看大家吃什么！” 队长急了：“首长，您别去了，这盘菜您一定要吃下去。” 将军一愣，不知队长说的是什么意思。 队长想了想，对将军说：“您等一下。”他跑了出去。过一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长您看。” 将军顺着看去，那一片帆布篷已翻开，露出一大块菜地，绿油油的一片，竟构成了—幅中国地图！ 将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。 “全国大半的省份，都有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求您能吃上蔬菜。他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在旁边喃喃地说。 将军只觉得鼻子有些发酸，别过脸来，刚好看见那盘青菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。 饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，“同志们……”将军停了一下，环视四周，又说：“孩子们，我谢谢你们……” 将军看到了饭桌边上的一桶汤，眼睛一亮。他走过去，把手中的菜倒进汤里，拿起汤勺，在桶里搅了几下。没有人招呼，战士们自觉地围了过来。让将军把一勺—勺的菜汤舀到碗里。 清晨，将军离开礁盘时，他向着初升的太阳，向着那雄鸡状的绿色“地图”，行了—个
(完整word版)湘教版六年级上册科学知识点
第一单元生物与环境 第一节、一棵顽强的小树 1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。 第二节、从“南橘北枳”说起 1、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。（P7页例子）例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。 2、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。 3、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 第三节、走进池塘 1、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。 2、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。 3、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。 第四节、假如大树都倒下 1、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 2、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。 第二单元营养与健康 第一节、食物中的营养 1、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。 2、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味；淀粉遇碘酒变蓝紫色；脂肪涂在纸上会使纸变得透明。
湘教版科学六年级复习资料
2015年科学总复习资料 1、植物的根总向下、向水生长，茎与叶总朝着阳光生长，植物都有向光性、向水性、向地性。 2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。 3、动物的生存也受到环境的影响，如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔和粗大开叉的脚趾。动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。 4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员，生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。但一种生物的生存受到影响时，势必也会影响许多与之相关的生物种类，严重时会造成某种物种灭绝。 5、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成生态灾难。 6、食物链的总是从植物开始，食物链除了动植物还有微生物，它们能把死亡的动植物尸体分解。 7、假如大树都倒下，生物除了失去食物，生存环境还会受到影响：水土流失、地球变暖。 8、据实验测量树林内的温度低于树林外的温度，土壤表面没有植物更容易被水冲走，造成水土流失。 9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。 10、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。其它还包括：盐类、维生素、水等。 11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。 12、蛋白质含量高的食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多的食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。 13、口腔里的唾液内含有淀粉酶，能把淀粉分解为人体可以吸收的物质，人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。 14、食物被消化后大部分在小肠被吸收，小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快的吸收营养。 15、我们的饮不能食用：变质食品（过期食品）、有毒食品、被污染的食品。 16、冰箱只是保鲜，不能杀灭微生物。 17、我的体重我的身高。从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段，盲目的减肥或无节制的进食都会对人体造成伤害。每人每日需要的营养视各人的年龄、体重和运动水平而定，一个活泼好动的青少年每日需要的营养可能大于成人。 18、珠穆朗玛峰海拔8848米，现在还在长高，从山峰上得化石可以推断1.8亿年前这里是海洋。 19、板块移动、地壳的变化，自然环境的变化和人为都影响地表的变化。 20、2008年5月12日汶川大地震里氏8级，2011年3月11日日本发生里氏9级大地震引发大海啸，2004年12月26日印度洋发生里氏9级地震引发海啸，1976年7月28日我国河北唐山、丰南地震里氏7.6级。 21、1800年前我国东汉末期科学家张衡发明世界第一台自动测定地震方位的仪器--地动仪，目前还没有准确预报地震的方法。 22、火山是地球释放能量的一种活动，一般会在地表上形锥状的高山，火山分：死火山、休眠火山和活火山。
2018-2019学年湘教版六年级语文第二学期期末测试题(含答案)
2018-2019学年六年级语文第二学期期末测试题 （时量：90分钟总分：100分） 一、积累与运用。（48分） 1.读拼音，写字词。（每个字0.5分，共7分） zào 干音烦 jùn 俏工险 bēn téng guīju cāng qióng lǎn duò 2.读句子，在正确答案下面划“”。（每空0.5分，共4分） （1）多年的风雨剥（bōbāo）蚀，那些缔（tìdì）造我们幸福生活的英雄儿女的碑文已 经有些残破。 （2）我把作文簿（bóbù）送到老师案头，两束（温和柔和）又（严格严肃）的目光落到我的脸上。 （3）它把亿万年的精华，深深埋藏（cáng zàng），直到今天才在燃烧中（迸发爆发）出炽（zhìchì）热。 3.将正确答案的序号填在括号里。（每空1分，共6分） （1）下列词语中，感情色彩与其它词语不同的是（） A. 专心致志 B. 三心二意 C. 生气勃勃 （2）古人称之为“诗圣”的诗人是（） A. 苏轼 B. 杜甫 C. 李白 （3）“人们发现——哪怕是只狗，也是有尊严的！”这句话破折号的用法是（） A. 表示解释说明 B. 表示意思递进 C. 表示意思转折 （4）下列句子没有语病的一句是（） A. 一进场就看见许多彩旗和一片歌声。 B. 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 C. 今天，全体队员没有不参加活动的。 （5）“这是电影院。”词语排列顺序正确的是（） ①一座②现代化③市区④唯一的⑤新型 A.④①②⑤③ B. ③④①②⑤ C. ③②④①⑤ （6）下列句子中加点成语使用不恰当的是（） A. 篮球比赛输了，不要怨天尤人 ．．．．，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 B. 李时珍经过坚持不懈 ．．．．地努力，终于编成了《本草纲目》。 C. 他操作计算机已经达到无所不为 ．．．．的程度。 4.判断句子正误。（正确的打“√”，错误的打“×”。）（每小题1分，共6分） （1）毛泽东和陆游的《卜算子·咏梅》写的都是梅花，朗读基调和表达的情感也一样。 （）（2）“鹭鸶是一首精巧的诗。”这句话运用了拟人的修辞手法。（） 语文试题第 1 页（共 5 页）
湘教版六年级下册科学(各单元知识点)
六年级下册科学复习资料 第一单元：生物的进化 第一课：生命的历程 1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。 2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。 3、化石是研究地球生物演变的重要证据。 4、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。 5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。 6、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。 7、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。 8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。 9、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。 10、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。 11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。 12、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。 第二课：物竞天择 1、自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜色相似。
第三课：人类的起源 1、科学家发现300万年前的南方古猿的化石，能直立行走；距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器；距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。 第四课：动物的驯化 1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。 2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。 3、有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。 第二单元：水环境污染与保护 第一课时：小河的“哭诉” 1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。 2、水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。 3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。 4、水污染考察方法有：看、闻、采、记。
湘教版六年级下册科学期末考试试卷
湘教版六年级下册科学期末考试试卷 制卷人： 一、填空题：（2*20=40） 1、古时候人们认为地球上的一切生物都是由创造的，这是统治阶级为了维护自身的统治来愚弄人们的，后来科学家们通过不断地探索认为地球上的生物都是而来。科学家们最有力的数据是。 2、人类是由不断进化而来的，黑猩猩用草秆取食白蚁说明了。 3、温驯的家狗的祖先是，古代劳动人们通过而获得。鸵鸟是一种经济价值很高的动物，而野生鸵鸟是国家保护动物，那么人们为了获取经济利益，通过获取鸵鸟。 4、小河的“哭诉”告诉了我们，我们没有袖手旁观，而是认真地进行了调查，发现导致小河“哭诉”的来源是、、。 5、地球日是月日，世界环境日是月日。 6、太空中的尘粒和固体块，当它闯入地球大气圈时，就会同大气摩擦燃烧而产生光迹形成，若在大气中未燃烧尽，落到地面称为。天文学家收集它的意义是。 7、在太阳系八大行星之中，可以算作是地球的姊妹星的是，人们可以在早晨和黄昏用肉眼观察到，把日出之前看到的叫，把日落之后看到的叫。
二、选择题（3*10） 1、化石的形成包括（） A、古生物遗体 B、古生物遗物 C、古生物的生活遗迹 D、古代石头 2、1895年达尔文提出生物进化的理论是（） A、物竞天择 B、用进废退 C、灾难演变 D、自然进化 3、枯叶蝶的形状像一片枯蔫的叶片，这是动物（） A、长期适应环境的结果 B、没有水导致枯蔫的结果 C、环境恶化的结果 D、作为环境变化观测物 4、人类已发现的化石记录中与人类最相似的是（） A、南方古猿人 B、蓝田猿人 C、北京猿人 D、黑猩猩 5、光年是用来度量（）的单位 A、时间 B、距离 C时间和距离都用D、速度 6、有经验的航海家和登山考古学家在迷失方向后可以通过观察（）来判断方向。 A、北半七星 B、北极星 C、猎户星 D、牛郎、织女星 7、我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于2004年开始实施，
湘教版六年级上册科学复习--含答案
2016年上栗镇胜利小学湘教版六年级上册科学复习题一、填空题：姓名： 1、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 3、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 4、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 5、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 6、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰） 7、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 8、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光性） 9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 10、我国青少年一般从11---12 岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。 11、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。 12. 人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等 13、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品） 14、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。 15、食物的腐败变质是由（微生物）引起的 16、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。 17、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。 18、我国东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器（地动仪）。 19、（温度）、（水）、（植物）等都会对岩石的变化产生作用。20、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），（褶皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。 21、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能源矿产）、（金属矿产）、（非 金属矿产）等。 22、（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕 的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。 23、常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）（任填3种）等 24、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。 25. （节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源 26. （举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。 27、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1 个小时，就用了（ 1 度电）。 28、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。 29. 环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等 30、能量有不同的形式。（声、光、电、热、磁）等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。 31、和运动有关的物体也有能量，叫（机械能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能） 32．月球是个球体，距地球约（38．4）万千米；月球比地球小得多，（49）个月球才有一个地球大；33．由于没有（空气），声音（无法）传播。34．月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光 35、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律)的。农历上半月(由缺到圆)，下半月再(由圆到缺)。
湘教版小学六年级科学复习提纲分解
六年级上册一单元 1、一棵“顽强”的小树 倾倒后的小树为什么靠池塘一边的根比较密？为什么它的茎又重新向上生长起来？ 我们用菜豆生根发芽的实验来验证植物的向地性。 2、从“南橘北枳”说起 （1）知道我们当地盛产什么水果？知道我们常吃的水果主要产自哪里？比如：香蕉、菠萝、芒果主要产自南方，苹果、梨子、红枣主要产自北方，（2）知道阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本要素。不同的植物对这些要素的要求是不一样的。知道植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。各地区的特定环境也决定了该环境条件下植物的种类分布。如：沙漠植物枝叶少、小，根系发达。湿地植物枝叶茂盛这些植物的习性都是因为环境造成的。能了解仙人掌的叶子退化为叶刺，外皮厚的硬层是为了减少水分流失。 （3）动物怎样适应环境？ 北极熊、企鹅：肥厚的脂肪层和密集的体毛为了抵御寒冷。北极熊的白色也是保护色。 鱼类：纺锤体型、背部颜色深是为了适应水中生活。 大草原的动物（老虎、鸵鸟）：四肢强劲有力。为了在广阔的草原上捕食和逃跑。 骆驼：自由关闭的鼻孔可以减少水分流失、驼峰可以储存能量、粗大而且可以开叉的脚趾便于沙漠行走。 鹤：长长的腿和颈为了在沼泽地觅食。
鹫：有力的翅膀、尖锐的嘴为了捕捉撕裂食物。 （4）了解动物还可以通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温。比如：青蛙、蛇、狗熊等冬眠。大雁、燕子等迁徙，狗夏天都会蜕掉长毛，换上短毛。 3、走进池塘 知道这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，就叫食物链。它的特点是：总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。知道食物链的画法。能根据出示的生物画出食物链。 4、假如大树都倒下 （1）要让学生明白：失去了植物，地球将几乎失去一切生命。自然界的所有生物都无法避免成为食物链的成员。当某一个链条断裂，严重时就会造成生态空难。 （2）知道树林对人的生活有很大的影响，比如：调节气温，减少噪音等。知道树林有着保持水土的作用。 （3）能为保护地球生态环境或者本地的环境保护提出自己的看法。 第二单元：营养与健康 1、食物中的营养 （1）知道人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。还包括盐类、维生素、水等。 （2）通过自己设计实验知道米饭、馒头中所含的主要营养成分是淀粉，鸡蛋、牛肉、豆腐中主要营养成分是蛋白质。另外，补充常见食物中含有的主要营养成分（如：肥肉含脂肪多、牛奶、鱼类含蛋白质较多、水果含维生素较多。）知道酒精灯的使用方法：不能向燃烧的酒精灯添加酒精，不能用燃烧的酒精灯去点燃另一个酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯，应该用盖子盖灭。
湘教版小学科学六年级下单元测试卷
湘教版小学科学六年级（下）练习（一） （第1单元生物的进化） 班级：姓名： 一、填空。（每空1分，共30分） 1、浩瀚的海洋里，广袤的陆地上和辽阔的天空中到处都存在着生物。地球上 最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。 2、我们无法目睹在遥远的过去地球上所发生的事情，但化石它是研究生物演 变最重要的证据。因为化石是古生物遗体、遗物和它们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数万年的演变而形成的。 3、科学家在5亿年前的生物化石中，发现只有海洋生物；距今亿年前的化石中， 出现了最早的陆生动植物；距今亿年前的陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物；距今亿年前的生物化石中出现了哺乳动物。 4、从化石中我们知道地球上曾出现过众多的生物，这些生物中的绝大多数在进 化过程中灭绝了，又不断有新的生物出现。因此生物的进化是环境的变化、自然选择的结果。 5、达尔文的生物进化学说的观点是：适者生存、不适者被淘汰。 6、凡是在进化过程中未被淘汰的生物，都具有一定的可适应环境的构造特 征，所以环境对生物的进化起着关键的作用。 7、地球上有多种多样的生态环境，不同的环境中生存着不同的植物，如： 骆驼刺是生活在沙漠中的植物，北方冬季寒冷大多数植物要落叶。 8、人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的 地方，因此称它们为类人猿。 9、人类能够制作、使用工具，是文明的开拓者。黑猩猩能用草杆取食白蚁， 这说明它可以使用简单的工具，且在体态、手、使用工具等方面均与人相似，所以，类人猿与人类有着共同的祖先。 10、人对动物的驯化是人为影响动物的进化过程，在驯化过程中，人类的 需求，决定动物的进化过程。 11、人类现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。 12、有些传染病是人类与动物共患的，如：狂犬病、非典型肺炎、禽流 感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。二、判断。（共18分） 1、我们今天看到的化石是古生物遗体、遗物、遗迹被埋在沉积物中，经过数万年 的演变形成的。（√） 2、经假设猜想发现：动物是通过进化形成的，植物则不是通过进化形成的。（×） 3、化石为我们提供远古生物的信息是跳跃的、不连续的。（√） 4、始祖马之所以矮小是由于它在生活的环境中缺少食物的缘故。（×） 5、在大自然中生存着各种动物，它们和睦友好共同生活在美丽的大自然中。（×） 6、各种生物生存在大自然中，它们自然选择的结果是：适者生存。（√） 7、骆驼刺既然能在沙漠里生存，但更能在水足充分的南方生存。（×） 8、猫和危险的猛兽如老虎、狮子等，它们都有一个共同的祖先。（√） 9、人是古猿进化而来的。（√） 10、我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。（√） 11、现代人们对野生动物的驯养大可不必，因为野生动物的传染病对人类危害太 大。（×） 12、为了保护野生水貂不被捕杀，人们驯养水貂，以满足对皮毛的需求。（√） 三、选择。（共10分） 1、（C ）经过这5年的科学考察，收集了大量资料，于1859年提出了生物进化 论，得到了全世界的赞同。 A、居维叶 B、拉马克 C、达尔文 2、在漫长的地球历史中，（A ）不断发生变化，促成了生物的变化。 A、环境 B、动物 C、植物 3、地球上多种多样的生态环境中，生存着不同性状的植物，这些植物不同性状都 是（ B ）的结果。 A、天生都有 B、自然选择 C、后天形成 4、从研究人类化石的情况看，（C ）的头盖低而平，额向后倾，眉脊很粗大，像 屋檐一样遮盖着两眼。 A、蓝田人 B、陈家窝人 C、北京人 5、马鹿浑身是宝，但获取昂贵的（B ）是人类驯养马鹿的直接目的。 A、皮毛 B、鹿茸 C、鹿肉
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科学六年级上册一单元 生物与环境复习题 一、填空题： 1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（ 针状的），以减少（ 水分）蒸发。 2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（ 生产者），直接或间接消费别人制造 的食物的生物叫（ 消消费费者 者）。 4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（ 洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 5、动物们通过（ 冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（ 微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（ 分解）。 7、环境的变化会影响动物的（ 生存），动物的数量变化也会影响（ 环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（ 改变），从而适应环境。不 淘汰 能适应环境变化的生物将会被（ 淘汰） 8、自然界中的所有生物都无法避免成为 （食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 9、植物适应环境，一般表现为具有（ 向地性、向水性、向光）性。 二、判断题。 1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。 （ √ ） 2、小华画了一条食物链：虎→羊→ （ √ ） 草。 （ x ） x 3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造 成过部分地区的生态灾难。 （ √ ） 4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。 √ （ √ ） 5、植物的生长需要合适的环境条件。 √ （ √ ） 6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能 √ 力。 （√ ） 7、不同的动物对环境有相同的需求。 （ √ ） 8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏， √ 就会失去平衡 （ √ ） 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终 √ 止。 （ √ ） √ 10、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到 影响 （ x ） x 11、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平 衡。 （ √ ） √ 12、香蕉树 , 松树 , 仙人掌它们的生活环境完全相 同。 ( x ) 三、单项选择题。 x 1、仙人掌的根会朝着（ A 、 ）的方向生长。 A 、 A 、有水 B 、无水 2、绿色植物能自己制造养料，称为（ B ）。 B A 制养者 B 生产者 C 消费者
湘教版六年级科学上册单元测试题优秀
2012湘版小学科学六年级上册一单元--生物与环境复习题 一、填空题： 1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。 2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消消费费者者）。 4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环 境变化的生物将会被（淘淘汰汰） 8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。 二、判断题。 1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。 （（V V ）） 2、小华画了一条食物链：虎→羊→草。 （ x x ） 3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾 难。 （ v v ） 4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。 （ v v ） 5、植物的生长需要合适的环境条件。 （ v v ） 6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 （ v v ） 7、不同的动物对环境有相同的需求。 （ v v ） 8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（ v v ）
六年级语文下册第一单元提升练习湘教版
第一单元 一、看拼音,写词语。 ɡēnɡzuò() zhēn chá() chóu huà() mǐn jié() bùshǔ() yānɡmiáo() mínɡkè() áo yè() 二、选词填空。 沉寂镇静 1.夜莺的歌声打破了夏日的( )。 2.我们遇到突发的事情不能慌张,要保持( ),这样才能想出解决的办法。 稀罕稀奇 3.将军知道这儿的鱼不( ),也就没说什么。 4.谁( )你那玩意儿,我们这儿有的是。 三、把下面的词语补充完整。 难( )难( ) 一( )无( ) ( )( )联翩如( )如( ) ( )绎不( ) 谈笑( )( ) 四( )八( ) ( )牙( )齿 倒( )( )流 四、选择恰当的关联词语填空。 既……又……无论……都…… 如果……就……哪怕……也…… 不管……总……只要……就…… 1.爸爸给我买的书包,( )美观( )实用。 2.( )一根小小的火柴,对她( )是有好处的。 3.( )遇到什么困难,他( )能想办法克服。 4.( )明天下雨,登山活动( )改在下个星期天进行。 5.( )刮风下雨,交警叔叔( )是站在马路上,指挥来往的车辆。 6.邱少云( )从火里跳出来,就地打几个滚,( )可以把身上的火扑灭。 五、按要求改写句子。 1.松鼠像一粒子弹似的从树林里蹿出来。(缩写句子) 2.下课铃一响,安静的校园立即顿时沸腾起来。(修改病句) 3.一阵疾风吹来,树木、野草发出“沙沙 ．．”的声音。(照样子写一个带拟声词的句子) 4.太阳是火红的。(改为比喻句) 六、根据课文内容填空。 1.人民英雄纪念碑庄严, , ,像,站立在天安门广场。 2.杨靖宇一棵古树,双手两支短枪, 抗击敌人。 3.我们在课文中接触过不同的英雄人物,有的小英雄于连,有的抗
湘教版六年级上册科学知识点
第一单元生物与环境 1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。 2、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。,例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。 3、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。 4、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 5、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。 6、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。 7、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。 8、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 9、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。 第二单元营养与健康 10、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。 11、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味；淀粉遇碘酒变蓝紫色；脂肪涂在纸上会使纸变得透明。 12 食物金字塔图
湘教版六年级科学(上册)期中考试试题
六年级科学（上册）期中考试试题 姓名：计分： 一、填空题（每空1分，共30分） 1、植物的根总是向下、向着有水的地方生长，这种特性叫 做、。植物的茎、叶总朝着光的方向生长，这种特性叫做。 2、、水分、和土壤等是影响植物生存的基本因素，不同的植物对这些因素的需求和适应能力是（相同、不相同）的。各地区的特定环境也决定了该环境条件下植物的分布。 3、生物之间通过食物关系来达到、的作用，当某一种类生物的生存受到影响时，也会影响到许多与之有关的生物种类。 4、人体需要的主要营养成分是：、、。 5、在右图中的括号内填写对应的消化器官的名称。 大部分营养物质是在中被人体吸收的。 人体的小肠很长，内表面布满了，这些特点 都是为了更好地。 6、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家 经过长期的研究，发明了世界上第一台自动 测定地震方位的仪器，叫。 7、火山是地球释放能量的一种活动，一般会在地表上形成状的高山。火山爆发时，除了喷出，还会喷 出、。 8、、、等都会对岩石变化产生作用。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、在研究植物的茎叶是否总朝着光的方向生长的实验中，除了改变（）条件外，其它条件要加以控制使之其本相同。 A、温度 B、水分 C、土壤 D、光照方向 2、下面几种水果中来自北方的是（）。 A、香蕉 B、苹果 C、芒果 D、荔枝 3、夜莺的生活习性是白天休息，夜晚觅食，到了秋天就从北方飞到南方越冬。影响这两种习性的因素是（）。 A、阳光和食物 B、温度和食物 C、温度和水分 D、阳光和温度 4、将池塘中死亡的动、植物尸体分解的是（） A、阳光 B、微生物 C、鱼 D、水 5、食物链总是从（）开始，食物链除了动植物外还有微生物。 A、动物 B、微生物 C、植物 6、科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，同时还发现了鱼类、海藻、海螺的化石。由此可推测喜马拉雅山脉一带在很早以前可能是（） A、森林茂密的高山 B、辽阔的平原 C、汪洋大海 7、地震的发生与（）有关。 A、雷电 B、洪水 C、岩层运动 D、泥石流 8、火山和地震大多发生在（） A、陆地的城市中 B、沙漠或荒野中 C、大海中 D、地壳活动比较活跃的地带 9、地球上的煤、石油、天然气等矿产资源是（），要有计划地开采，合理利用。 A、可以再生的资源 B、不可再生的资源 C、能否再生无法确定 10、黄土高原千沟万壑的破碎地貌形成的原因有（） A、黄土结构疏松，本来就容易流失 B、气候干旱，降水量少 C、人类的活动破坏了高原上的森林和草原 D、以上原因都是