《汉语口语速成》基础篇

《汉语口语速成》基础篇1——5

一.选词填空

(一)动词(猜派点转扔拐乐临对

弄醒着歇倒堵熟悉同意)

1.是公司()李钟文来学习汉语的。

2.你()他是哪国人。

3.没想到你这么会()菜。

4.李钟文想()一下校园,所以这几天经常在校园里(),

5.校园里有的人乱()烟头。

6.那条路走到头,再往左一(),就是一个小邮局。

7.大家听了他说得话,都高兴得()了。

8.你对服务员说换房间,服务员()给你换了吗?

9.他们的宿舍楼()街,()得他睡不好觉。

10.爱珍睡()后,一被弄()了就再也睡不()了。

11.累了,咱们就()一会儿。

12.去香山要()车,先坐375,再坐331。

13.这条路沿途都是热闹的地方,所以很容易()车。

(二)形容词(挤正随便方便安静乱简单拿手腻地道流利)1.公共汽车太()了,咱们打车吧。

2.爱珍的房间()对着公共汽车站,非常吵。

3.校园里什么都有,非常()。

4.教室里没有人说话,很()。

5.这题很(),很快就做完了。

6.他不打扫房间,所以房间很()。

7.“炒烤牛肉”是这个饭店的()菜,非常好吃。

8.天天坐公共汽车,已经坐()了。

9.“京酱肉丝”是()的北京风味菜。

10.飞龙希望能说一口()的汉语。

(三)副词(特别完全顺便偏偏一直千万)

1.林福民的家人都说汉语,所以他的口语()好。

2.他在校园里转转,()熟悉一下校园。

3.这几天很热,可()空调坏了。

4.天气很热,热得飞龙()到夜里两三点才能睡觉。

5.今天要去旅行,()别下雨啊。

6.我们的习惯()不一样。我想睡觉,他要学习;我想学习,他要睡觉。二.填空

1.飞龙的骑车技术不太高,所以不()骑车去。(怕)

2.我一看菜谱就头(),老师您点吧。

3.那儿的服务员又热()又周到。

4.这家饭店的菜确()不错,以后可以经常来这儿吃饭。

5.你对校园的()象怎样?

6.天天睡不好,怎么能有()神?

7.香山比天坛近一些,所以我()议今天去香山。

8.好()意,咱们怎么去呢?

9.黄勇邀()飞龙去他家里玩儿。

10.去香山坐几()车啊?

11.路上要是骑不()了,就停下()休息一会儿。

12.那()红色的平房就是健身房。

13.爱珍()听了一遍()听懂了,李钟文听了三遍()听懂。(才,就)14.我不是飞龙,你弄()了。

三.写句子

1.A:校园不太大,但环境很好。

B:(同意)

2.A没想到你跟服务员这么熟了。

B:(不是),我想让服务员给我换个房间。

3.A:服务员同意给你换了吗?

B:(既……也……,只等等)4.A:我看你想办法换个房间吧。

B:(以后决定),现在我只想好好睡一觉。5.……差不多都……

6.李钟文老师早来得比今天

7.,你就能见到他了。(要是)

8.这事很重要,你(千万)

9.因为……所以

10.他不但来过北京,

11.不但他去过北京,

12.或者……或者……

13.你是美国人,应该知道乔治·华盛顿是谁。(改成反问句:不是…吗,怎么)

14.越来越……

15.他们努力学习,(目的);

他们努力玩儿,(原因)。

16.怪不得……,原来……

17.又……又……

18.冰镇的东西我不能喝,(一……就)。

19.先……然后……

20.一边……一边……

四.介绍一下以前中国大学生的学习生活和现在大学生的学习生活。

汉语口语速成(基础篇)

《汉语口语速成:基础篇(上、下)》教学大纲 一、课程性质与教学对象 本课程专为短期来华留学生开设,以培养学生汉语交际技能为目的,是短期汉语强化教学模式的主干课程之一,是以加强学生汉语口语表达能力和实际交际能力为目标的专项技能培训课。通过优选与学生的日常生活、学习、交际等方面的活动有直接联系的话题、情景和语言要素进行教学,围绕这些话题和情景设定一系列典型的语言交际任务,让学生在课堂上完成。《基础篇》适合具有初步听说能力,掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者学习。两册共25课,涉及大纲中以乙级和丙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。 本课程的总学时为72学时,周学时为4,每学时35分钟,共十八周。 二、课程教学目的 通过一学期的教学,使学生高效地完成初级阶段相关语言要素(汉字、语音、词汇、语法)和交际任务项目的学习,同时了解一定的文化背景知识,迅速提高汉语语言能力和语言交际能力,能够用汉语进行日常生活和学习范围内的基本的口头交际活动,并能进行简单社会交际活动。 三、教学基本内容 第一课认识一下 一、注释 1、去法国的中国人越来越多,…… 2、是公司派我来学习的。 3、我要先在这儿学习半年,然后在中国工作。 4、我要一边学汉语,一边学京剧。 5、我觉得汉语一点也不难。 5、美国学生爱珍学汉语是为了学京剧。 二、课文:介绍学习汉语的目的 三、会话操练 四、练习 第二课吃点什么? 一、注释

1、这家饭馆儿的饭菜又好吃又便宜。 2、我一看汉语菜单就头疼。 3、挺好吃的。 4、你们吃得了吗? 5、越辣我越喜欢 6、就是有一点点咸 二、课文:饭菜的味道怎么样 三、会话操练 四、练习 第三课在校园里 一、注释 1、你这是去哪儿? 2、原来是这样,怪不得这几天我经常看见你在校园里转。 3、我发现校园里书店、洗衣店、理发店……什么都有,非常方便。 4、想不到你已经这么熟悉了! 5、里边不但有吃的、喝的,而且有穿的、用的、东西很全。 6、他们努力学习,为的是以后能找到一个好工作…… 二、课文:校园生活的交谈 三、会话操练 四、练习 第四课住的麻烦 一、注释 1、才来一个星期,你跟服务员就很熟了。 2、下午我学习的时候,他偏偏要睡觉! 3、她既没说同意,也没说不同意…… 4、只说要等等。 5、天天睡不好,怎么能有精神? 6、咱们的宿舍楼不是临街吗? 7、你或者想办法换个房间,或者快点儿习惯新环境。 8、再说吧。 二、课文:住宿的问题 三、会话操练 四、练习 第五课怎么去好? 一、注释 1、有名的地方差不多都去过了…… 2、香山比天坛近一些…… 3、这几天我天天坐,已经坐腻了。 4、要是累了,咱们就停下来歇一会儿。 5、明天路上千万别堵车。 6、那是因为故宫在市区,沿途都是热闹的地方,所以很容易堵车。

《汉语口语速成》基础篇复习题

《汉语口语速成》基础篇1—5 一.选词填空 (一)动词(猜、派、点、转、扔、拐、乐、临、对、弄、醒、着、歇、倒、堵、熟悉、同意) 1.是公司()钟文来学习汉语的。 2.你()他是哪国人。 3.没想到你这么会()菜。 4.钟文想()一下校园,所以这几天经常在校园里() 5.校园里有的人乱()烟头。 6.那条路走到头,再往左一(),就是一个小邮局。 7.大家听了他说得话,都高兴得()了。 8.你对服务员说换房间,服务员()给你换了吗? 9.他们的宿舍楼()街,()得他睡不好觉。 10.爱珍睡()后,一被弄()了就再也睡不()了。 11.累了,咱们就()一会儿。 12.去香山要()车,先坐375,再坐331。 13.这条路沿途都是热闹的地方,所以很容易()车。 (二)形容词(挤正随便方便安静乱简单拿手腻地道 1.公共汽车太()了,咱们打车吧。 2.爱珍的房间()对着公共汽车站,非常吵。 3.校园里什么都有,非常()。 4.教室里没有人说话,很()。 5.这题很(),很快就做完了。 6.他不打扫房间,所以房间很()。 7.“炒烤牛肉”是这个饭店的()菜,非常好吃。 8.天天坐公共汽车,已经坐()了。 9.“京酱肉丝”是()的风味菜。 10.飞龙希望能说一口()的汉语。 (三)副词(特别、完全、顺便、偏偏、一直、千万) 1.林福民的家人都说汉语,所以他的口语()好。 2.他在校园里转转,()熟悉一下校园。 3.这几天很热,可()空调坏了。 4.天气很热,热得飞龙()到夜里两三点才能睡觉。 5.今天要去旅行,()别下雨啊。 6.我们的习惯()不一样。我想睡觉,他要学习;我想学习,他要睡觉。 二.填空 1.飞龙的骑车技术不太高,所以不()骑车去。(怕) 2.我一看菜谱就头(),老师您点吧。 3.那儿的服务员又热()又周到。 4.这家饭店的菜确()不错,以后可以经常来这儿吃饭。 5.你对校园的()象怎样?

汉 语 口 语 速 成 基 础 篇22课

汉语口语速成基础篇 第二十二课春夏秋冬 一、热身练习 1、一年有四个季节,分别说一下每个季节的特点。 2、你最喜欢哪个季节?为什么? 3、中国的南方和北方季节有什么差别吗? 4、在你们的国家换季的时候容易感冒,你会做什么预防? 二、生词学习 1、朗读生词跟读练习 2、生词学习及内容延伸 受不了:不能忍受。赵本山《奥运火炬手》 一来….二来….表示顺序。值得:有价值去做不得不:不这样做不行,必须得做。 3、用成语说说四季的特点。 春天:万物复苏、百花齐放、百鸟齐鸣、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒、风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千、欣欣向荣、莺歌燕舞、春深如海、春露秋霜、春江如练、莺啼燕喃、春风轻拂、桃李春风 夏天:烈日炎炎骄阳如火炎炎夏日、烈日当空、热不可耐、椅席炙手 秋天:秋色宜人、秋意浓浓、秋月似钩、秋凉如水、金秋十月、秋实累累 冬天:冰天雪地、风雪交加、傲雪凌霜、寒风刺骨、寒风呼啸、寒冬腊月。 4、看生词完成课后练习第六题 三、课文学习 1、朗读课文了解文章意思 2、穿插有关中国文化内容 “九大火炉”:九大火炉一般指长江流域的九座城市。温度从高往低分别是福州、重庆、长沙、南昌、杭州、上海、南京、武汉、合肥。他们的共同特点是夏季高温闷热,无风,这些原因是由于受到副热带高压的控制所造成的。九座城市七月份和八月份的平均温都可以达到27℃甚至更高。身在这里,会感到非常炎热难耐。 3、语法点学习 A再不下雨就受不了了。 “再…就”表示如果某种情况继续重复出现,会引起某种后果。“再”可以跟“要是、如果…的话”一起使用。 大雨再不停就要闹水灾了。 B南方都比较热,其中长江边上的上海、南京、武汉、重庆被人们叫做“四大火炉” “其中”意思是“那里面”指范围,只能单用,不能用在其他名词后面。 北京有很多名胜古迹,其中故宫是最有名的。 C一来那儿有不少名胜古迹,二来那儿也不太热。 “一来。。。二来”用于并列复句,说明两个或两个以上的原因、目的。 老王对西安特别有感情,一来那儿是历史名城,二来她在那儿工作过。 4、看课文回答问题 A“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是什么意思? B中国四大火炉城市是哪些城市? 5、用自己的话复述课文。

汉语口语速成 基础篇13课

汉语口语速成基础篇 辅导 第十三课:旅行归来 一、热身练习 1你旅行回来以后会有什么样的感觉? 2旅行回来后会做什么样的调整?需要多少时间? 3如果感到疲劳的话,你会用什么方法解决? 4你会把旅行后疲劳的状态带入工作中吗? 5你有写游记的习惯吗? 6你最不希望在旅途中发生什么状况?如果发生如何解决? 二、生词学习 从头到尾:从开始到结束十全十美:完美,没有缺陷 无论…也/都 三、课文学习 1)穿插中国文化 悬空寺又名玄空寺,是国内仅存的佛、道、儒三教合一的独特寺庙。恒山悬空寺始建于1400多年前的北魏王朝后期,历代都对悬空寺作过修缮,北魏王朝将道家的道坛从平城,今大同南移到此,古代工匠根据道家“不闻鸡鸣犬吠之声”的要求建设了悬空寺,是中国古代建筑精华的体现。悬空寺共有殿阁四十间,利用力学原理半插飞梁为基,巧借岩石暗托梁柱上下一体,廊栏左右相连,曲折出奇。寺内有铜、铁、石、泥佛像八十多尊,寺下岩石上“壮观”二字,是唐代诗仙李白的墨宝 2)1、朗读课文了解内容 2、听课文回答问题、并复述课文。 A文中李钟文为什么对悬空寺印象深刻? B望月的旅行怎么样?中途发生了什么事情? C“无论遇到什么事,只要心情好,不愉快的事情有时也能让你一样开心”谈谈你对这句话的理解。 3)语法点学习 我想以后无论去什么地方,都忘不了悬空寺。 “无论”表示条件改变,但是结果不变,一般用“无论。。。也/都。。。”的形式。“无论后边一定要有“什么、怎么、谁、哪、多么”等次,或者有表示选择关系的并列成分。“无论”也可以说成“不管” 无论谁有困难,他都热心帮忙。 谁也不想旅行回来时一肚子不高兴。 “一肚子”表示的意思是“心里充满…的感觉”“一肚子”后常用“不高兴、气、话”等 他们好长时间没见面了,都有一肚子话要说。 四、旅行归来缓解疲劳的方法 1睡前热水泡脚:热水泡脚有解乏安眠的作用,水温可略高一点,以自身感觉到烫为妥,泡脚使血管扩张、血流加速,增强血液循环。 2按摩:过量的体力运动造成肌肉群产生乳酸堆积,按摩有助于乳酸尽快被血液吸收并代谢。方法是用手捏或用拳头轻轻敲打小腿、大腿及手臂、双肩,使肌肉得到放松。在一天的强度运动以后,很多人以睡眠或无所事事的坐着作为恢复体力的方式,其实这是一个误区。

汉语口语速成基础篇

第四课这种款式适合我吗? 课前练习: 一、听对话一,完成下列练习: 1、客人想买什么料子的风衣? A 纯毛面料 B 化纤面料 C 防风面料 D 防雨面料 2、顾客穿多大的衣服? A 加大号 B 大号 C 中号D小号 二、听对话二,完成下列练习: 1、我出门前,都穿了什么?没穿什么?请将你认为的答案写在横线中: 穿了:没穿: 三、听朗读三,完成下列练习: 1、我的眼光怎么样,收入怎么样? 2、我逛商店的时候,为什么逛半天什么也没有买到?

一、我一般穿中号 (一位顾客在服装店选购衣服) 店员:这些都是刚刚上市的服装,款式大方,做工精细,是地道的名牌儿货。 顾客:这件风衣不错,什么料子的? 店员:纯毛的,又挡风又保暖。 顾客:纯毛的好是好,可是得到专门的洗衣店干洗,太麻烦了。 店员:那您看看这种,是最新化纤面料,又防风又防雨,质地很结实,用洗衣机洗就行了,不缩水,不起皱,不用熨烫。 顾客:这么多优点?款式、花色也挺多,哪种适合我? 店员:您可以都试试。你穿多大尺寸的? 顾客:我一般穿中号的,不知道中国的尺寸是怎么规定的? 店员:便签上写的很清楚,有身高、胸围,还有身材的型号,像您,穿这件“165/88A”的就可以。 生词和语法: 款式N style 适合V to fit 号N size 上市N to appear on the market 大方ADJ tasteful 做工N workmanship 精细ADJ fine 名牌儿N famous brand 风衣N windeheater 纯毛N pure wool 挡V to keep out 专门ADJ special 干洗V to dry-clean 化纤名chemical fiber 面料名material for making clothes 防动to prevent 质地名quality 结实形durable 缩水动to shrink after washing 起皱动to wrinkle 熨烫动to iron 尺寸名size 规定名to stipulate 标签名tag;label 胸围名chest measurement 身材名figure 型号名type

汉语口语速成入门篇

汉语口语速成入门篇 一年四季,春夏秋冬,各有所长都有人爱。我最喜欢的季节是冬季。有人说冬天太冷,会冻伤人的心灵,有人说冬天太静,压抑人的心情,也有人说冬天太冷酷,扼制着生命的激情。那么我要说:请你用心去感受一下冬天,冬天也具有情趣和意趣,并非无聊与冷酷。她虽然冷,但却不乏热情;她虽然静,却不那么沉默;她虽然冷酷,却也少不了温馨。 一种事物给人的感受总是多重性的,我看到了冬天的另一面。当你看到冬季里那悄悄钻出的小草,当你看到冬季里傲然的腊梅,看到冬季里那玩雪溜冰的孩子们,你会觉得冬季给予了我们一个完全不同的世界,她是那么的和谐,那么的奇妙。她会让你脱离尘世的一切烦恼,虽然少了一份姹紫嫣红。她会让你静静地思考一些平时不愿思考的东西,虽然失去了一些灯红酒绿.她会让你去面对一些平日里不想面对的东西,虽然少了一份愉悦。 冬天,是那么的美,那么的静。她无时无刻不在用自己的生命来培养着你,滋润着你。她无时无刻不在向你倾诉着自己对生命的理解。我敢保证只要你用心去感受,用心去倾听,你会越来越喜欢她。 目前在对外汉语培训机构中,流行一种“语”“文”分习的教学方法,把语言交际和认写汉字分为两个系统,根据学生的学习目的有侧重的进行教学活动。比如有的学生要求只要会说,会认汉字足矣,

那就可以侧重于口语会话的学习和认读汉字的训练。口语学习可以选择时下流行的语言大学出版社的《汉语口语速成》入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。涵盖了社会交际的各个层面,以及汉语系统中常用语法。既可以当作常规教材来用,也可以当作口语教材用。汉字认读或书写的教材可以考虑华语教学出版社的《画说汉字》和《系统学汉字》,前者通过字源、故事学习汉字,有丰富的趣味性,后者以字代词丰富词汇量。另:华语教学出版社与耶鲁大学共同投资500万编制的《环球汉语》最近出版了,开拓了汉语教学的新思路,以一部美剧式的电视剧为教学主线来展开教学,配有丰富的课上互动联系,从此妈妈再也不用担心我学了汉语不会用了。是高富帅学习者的标配教材。

汉语口语速成基础篇第16-25课

汉语口语速成(基础篇)第十六课――第二十五课 姓名:日期:成绩: 一、写拼音12% 1. 失业() 2. 难道() 3. 理想() 4. 假日() 5. 精美() 6. 根本() 7. 注意() 8. 然而() 9. 倒霉()10.寂寞()11.规律()12.准时() 二、写汉字12% 1. xīn xiān() 2. dào dé() 3. zhùmínɡ() 4. yù bào() 5. nuǎn huo() 6. yōu mò() 7. hé shí()8. shū fu()9. kèkǔ() 10. yí hàn()11. jīnɡlì()12. yuàn yì() 三、填空20% 矛盾职业影响收入到处看望一天到晚脸色收获做主 1,在一些国家,医生的()是最高的。 2,中国现在最受尊敬的()是:科学家、大学教授、教师、医生。 3,他是真正的电视迷,( )看电视、聊电视、想电视。 4,在我们家,平常是我妈妈(),有大事的时候大家一起商量。 5,大家庭里人多,各人的想法、爱好都不同,所以()也很多。 6,周教授住院了,每天都有很多同事和学生去()他。 7,学习汉语这两个月我的()很大。 8,最近很多孩子感冒了,可能是受了天气的()。 9,大街上( )都是“重庆火锅”的招牌。

10,你()不好,是不是生病了? 四、用括号里的词语完成对话:20% 1,A:爷爷为什么不去医院看病啊? B:现在看病很贵,。(舍不得) 2,A:一年四季,你觉得哪个季节最好? B:我觉得最好的季节。(数) 3,A:你今天过得怎么样? B:我今天忙得一天没喝水,。(简直) 4,A:这个时候去哪儿旅游最合适? B:,去海南吧!(据说) 5,A:你和你的爱人关系好吗? B:有时候我不懂他的想法,,所以经常有矛盾。(反过来)6,A:周末我们去哪儿玩? B:去哪儿。(由,决定) 7,A:你为什么买那么多件衣服? B:。(难得,大减价) 8,A:这部电影是哪国的? B:我只听说是外国电影,。(至于) 9,A:你的爱人经常喝酒吗? B:他几乎从来不喝酒,。(除非) 10,A:最好提前几天订飞机票,我怕。(到时候)B:不用,现在票好买。 五、用括号里的句子完成句子。20%

汉语口语速成入门篇

汉语口语速成入门篇 《汉语口语速成》包含《入门篇》(上、下册)、《基础篇》(上、下册)、《提高篇》、《中级篇》、《**篇》,是一套使用广泛的短期汉语口语教材。这套教材1999—2000年陆续由北京语言大学出版社出版,2005年修订再版了《入门篇》(上、下册)、《基础篇》、《提高篇》和《中级篇》。第三版由北京大学出版社出版。《汉语口语速成》是一套备受欢迎的成熟教材,因此,第三版的修订,主要是修改或*换过时的内容。除此之外,由于《基础篇》篇幅较大,第三版改为上、下册;第二版没有修订《**篇》,这次一并修订。马箭飞主编的《汉语口语速成(附光盘入门篇上第3版博雅对外汉语精品教材普通高等教育十一五国家级规划教材)》为入门篇上册,适合零起点和初学者学习。两册共30课,1-5课为语音部分,自成系统,供使用者选用。6-30课为主课文,涉及词汇语法大纲中*常用的词汇、句型和日常生活、学习等交际活动中*基本的交际项目。 目录 第1课你好Lesson 1 Hello 语音Phonetics 1.声母和韵母Initials and finals 2.声调Tones 3.声调位置Tone position 4.轻声Neutral tone 5.变调Tone changes第2课你好吗Lesson 2 How are you 语音Phonetics 1.隔音符号Dividing mark 2.儿化Retroflex final第3课你吃什么Lesson 3 What do you want to eat第4课多少钱Lesson 4 How much is it 语音Phonetics 1.ü的拼写Spelling rules of "ü" 2.i的拼写Spelling rules of "i" 3.iou的拼写

汉语口语速成 基础篇.19

第十九课看望病人 一、热身练习 1、你来这儿有没有生过病,住院了吗?哪儿不舒服 2、你生病的时候一般谁照顾你? 3、生病的时候一般吃什么水果? 4、送病人水果有什么需要注意的吗? 5、你认为看完病人应该送什么样的花,不应该送什么花? 6、你平常怎样预防疾病? 7、你觉得吃中药好还是西药好?为什么? 8、你知道的药物是什么剂型的? 二、生词 1、领读、讲解 N 胳膊楼道伤小说代表收获鼻涕丸 Adj:透坏透了,恨透了,严重、复杂、寂寞---独孤 V:养、伤、开药,看望、收获、交、爱惜---珍惜、咳嗽、治 三、课文学习 1)看课文回答问题 A 汤姆的胳膊为什么摔断了? B 爱珍怎么安慰汤姆? C大夫给汤姆开了什么药? D汤姆每天在医院做什么? E 中国人吃药的方式飞龙哪点弄不明白?你呢?明白吗? 2)语法点 1、真是倒霉透了。 “透了”表示程度,有“极了”的意思。用在形容词、动词后边。一般表示贬义 事情真是糟糕透了。 2、除了….就是 你每天除了吃药就是休息 “除了…就是“表示总是交替地做两件事中的一件,或两种情况交替出现。有”缺少变化、单调”的意思。 这几天天气糟透了,除了刮风就是下雨 3、是…就是…..”意思是“只要是…..就是”是后边一般不是一个表示具体的人或物的名词。 应该是表示一类人或物的名词。 现在在北京好像是个饭馆就能吃到四川菜。 4、也不是去医院找大夫,而是自己去药店买药。 “不是….而是”他每天不是想着怎么学习,而是想着怎么玩。 5、楼道里的灯坏了,结果爬楼梯的时候摔了一跤,把胳膊摔断了。 “结果”表示某个情况最终引起了另一情况的发生。用在句子最前边。 他跟女朋友吵了架,又不肯去道歉,结果他们分手了 6、知道自己生病了,甚至知道病很严重,也不是去医院找大夫。 “甚至”在说明某一事实时,强调突出的事例,说明即使在这种情况下也不例外,后面常有“也”都 这首歌很流行,年亲人会唱,孩子们会唱,甚至老人也会唱。 3)朗读课文并复述

汉语口语速成基础篇20课

汉语口语速成基础篇20课汉语口语速成基础篇 第二十课:生活习惯一、热身练习 1、你有早睡早期的习惯吗,你每天能睡几个小时, 2、你平常运动吗,你是选择户外运动还是室内运动, 3、平时吃保健品或补品吗, 4、你有午睡的习惯吗, 5、你的饮食习惯怎么样,什么养的营养搭配是比较科学的, 6、你为了健康做什么努力, 7、在你们国家是怎么对待养生保健的,都有哪些好的方法? 二、课文及生词学习 懒---勤快紧张-----放松非….不可 我们让他们在家里好好休息,他非去不可。 恐怕 恐怕明天我们不能来参加晚会。 只好:只有,没有别的办法。 三、看课文回答问题 1、张英去找黄勇的时候,黄永为什么说:“星期六也不让人好好休息” 2、对黄永来说什么最重要, 3、黄勇的生活怎么样,你觉得这样好不好, 4、老王最近身体怎么样, 5、他每天早上六点起床做什么, 6、老董的生活节奏怎么样, 7、你怎样看待午睡,你有这样的习惯吗,

四、课文生词造句: 1、不让人。。。 2、对…来说 3、….可比…重要 4、一….就 5、非….不可 6、再…也 7、只好….. 8、反正五、插入语法 1、一到时间非睡不可。 “非…不可”表示一定要这样。“非’后常有“要、得”。除了“不可”以外。 后边还可以说“不行”“不成”非后边一般是动词。也可以用句子或指人的名词、代词。 要想哄孩子睡觉非妈妈不可。 2、恐怕我躺下的时候你已经在散步了。 “恐怕”表示估计、猜测,有“大概”“也许”的意思,作状语。这两个国家的矛盾越来越大,恐怕要断交了。 3、对我来说,现在睡觉可比看电影重要得多。 “对….来说”表示从某人或某事的角度看问题。 翻译这篇文章,对你来说很容易,对我来说,太难了。 4、都十点半了,还睡懒觉。 “都”在这里表示“已经”的意思,表示已经达到某种程度或数量。句子末尾要用“了” 这个菜太辣了,辣得我眼泪都流出来了。 六、朗读并复述课文 汉语口语速成基础篇 第二十一课看比赛 一、热身练习

汉语口语速成(基础篇)

《汉语口语速成:基础篇〔上、下〕》教学大纲 一、课程性质与教学对象 本课程专为短期来华留学生开设,以培养学生汉语交际技能为目的,是短期汉语强化教学模式的主干课程之一,是以加强学生汉语口语表达能力和实际交际能力为目标的专项技能培训课.通过优选与学生的日常生活、学习、交际等方面的活动有直接联系的话题、情景和语言要素进行教学,围绕这些话题和情景设定一系列典型的语言交际任务,让学生在课堂上完成.《基础篇》适合具有初步听说能力,掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者学习.两册共25课,涉与大纲中以乙级和丙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以与日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目. 本课程的总学时为72学时,周学时为4,每学时35分钟,共十八周. 二、课程教学目的 通过一学期的教学,使学生高效地完成初级阶段相关语言要素〔汉字、语音、词汇、语法〕和交际任务项目的学习,同时了解一定的文化背景知识,迅速提高汉语语言能力和语言交际能力,能够用汉语进行日常生活和学习X围内的基本的口头交际活动,并能进行简单社会交际活动. 三、教学基本内容 第一课认识一下 一、注释 1、去法国的中国人越来越多,…… 2、是公司派我来学习的. 3、我要先在这儿学习半年,然后在中国工作. 4、我要一边学汉语,一边学京剧. 5、我觉得汉语一点也不难. 5、美国学生爱珍学汉语是为了学京剧. 二、课文:介绍学习汉语的目的 三、会话操练 四、练习 第二课吃点什么? 一、注释 1、这家饭馆儿的饭菜又好吃又便宜. 2、我一看汉语菜单就头疼. 3、挺好吃的. 4、你们吃得了吗? 5、越辣我越喜欢

6、就是有一点点咸 二、课文:饭菜的味道怎么样 三、会话操练 四、练习 第三课在校园里 一、注释 1、你这是去哪儿? 2、原来是这样,怪不得这几天我经常看见你在校园里转. 3、我发现校园里书店、洗衣店、理发店……什么都有,非常方便. 4、想不到你已经这么熟悉了! 5、里边不但有吃的、喝的,而且有穿的、用的、东西很全. 6、他们努力学习,为的是以后能找到一个好工作…… 二、课文:校园生活的交谈 三、会话操练 四、练习 第四课住的麻烦 一、注释 1、才来一个星期,你跟服务员就很熟了. 2、下午我学习的时候,他偏偏要睡觉! 3、她既没说同意,也没说不同意…… 4、只说要等等. 5、天天睡不好,怎么能有精神? 6、咱们的宿舍楼不是临街吗? 7、你或者想办法换个房间,或者快点儿习惯新环境. 8、再说吧. 二、课文:住宿的问题 三、会话操练 四、练习 第五课怎么去好? 一、注释 1、有名的地方差不多都去过了…… 2、香山比天坛近一些…… 3、这几天我天天坐,已经坐腻了. 4、要是累了,咱们就停下来歇一会儿. 5、明天路上千万别堵车. 6、那是因为故宫在市区,沿途都是热闹的地方,所以很容易堵车. 7、骑车去有点远,再说,飞龙骑车的技术不高,他不敢骑车去. 二、课文:怎么去? 三、会话操练 四、练习 第六课做客 一、注释 1、早就听说黄勇说你要来. 2、带什么礼物呀!

汉语口语速成基础篇教案

汉语口语速成基础篇教案 教案标题:汉语口语速成基础篇教案 教学目标: 1. 学习基本的汉语口语表达,包括问候、自我介绍、日常用语等。 2. 提高学生的口语交流能力,培养学生的听说能力。 3. 培养学生的语言学习兴趣和自信心。 教学重点: 1. 学习基本的汉语口语表达。 2. 进行口语练习,提高学生的口语交流能力。 教学准备: 1. 教材:《汉语口语速成基础篇》或其他相关教材。 2. 多媒体设备:投影仪、音响等。 3. 教学辅助工具:PPT、录音机等。 教学过程: Step 1:导入 (5分钟) 通过展示一些中文问候语和日常用语的图片或视频,引起学生对汉语口语学习 的兴趣,并激发他们的学习动力。 Step 2:学习基本的汉语口语表达 (15分钟) 教师通过PPT或教材介绍一些常见的中文问候语、自我介绍和日常用语,并帮 助学生正确发音和掌握基本的语法规则。 Step 3:口语练习 (20分钟) 学生分成小组进行角色扮演,模拟真实场景中的口语交流,如问候、自我介绍、

购物等。教师可以提供一些情境和问题,引导学生进行对话练习,并在过程中 给予指导和反馈。 Step 4:集体讨论和总结 (10分钟) 教师引导学生进行集体讨论,分享他们在口语练习中的体会和困难,并提供相 关建议和解决方案。教师总结本节课的重点内容,并强调学生在日常生活中多 加练习,提高口语交流能力。 Step 5:作业布置 (5分钟) 教师布置口语作业,要求学生在家中继续练习本节课学到的口语表达,并鼓励 他们积极参与汉语口语交流活动。 教学延伸: 1. 学生可以通过参加汉语角、与中国朋友交流等方式进一步提高口语交流能力。 2. 教师可以安排学生录制口语练习的音频或视频,并进行互相评价和反馈。 教学评估: 1. 教师可以观察学生在口语练习中的表现,包括发音准确性、语法运用、流利 度等方面,给予针对性的评价和指导。 2. 学生可以进行口语自评和互评,评估自己的口语表达能力,并提出改进的建议。 教学反思: 教师可以根据学生的学习情况和反馈,调整教学策略和方法,提供更加个性化 的指导和辅导。同时,教师也可以鼓励学生多参与口语交流活动,提高口语表 达能力。

汉语口语速成基础篇第16-25课

汉语口语速成基础篇第16-25课 汉语口语速成(基础篇)第十六课――第二十五课 姓名: 日期: 成绩: 一、写拼音12, 1. 失业( ) 2. 难道( ) 3. 理想( ) 4. 假日( ) 5. 精美( ) 6. 根本( ) 7. 注意( ) 8. 然而( ) 9. 倒霉( ) 10.寂寞( ) 11.规律( ) 12.准时( ) 二、写汉字 12, 1. xīn xiān( ) 2. dào dé ( ) 3. zhù mínɡ( ) 4. yù bào( ) 5. nuǎn huo( ) 6. yōu mò( ) 7. hé shí( ) 8. shū fu( ) 9. kè kǔ( ) 10. yí hàn( ) 11. jīnɡ lì( ) 12. yuàn yì( ) 三、填空20% 矛盾职业影响收入到处看望一天到晚脸色收获做主 1,在一些国家,医生的( )是最高的。 2,中国现在最受尊敬的( )是:科学家、大学教授、教师、医生。 3,他是真正的电视迷,( )看电视、聊电视、想电视。 4,在我们家,平常是我妈妈( ),有大事的时候大家一起商量。 5,大家庭里人多,各人的想法、爱好都不同,所以( )也很多。 6,周教授住院了,每天都有很多同事和学生去( )他。 7,学习汉语这两个月我的( )很大。 8,最近很多孩子感冒了,可能是受了天气的( )。 9,大街上( )都是“重庆火锅”的招牌。 10,你( )不好,是不是生病了, prevention and treatment of the special rectification work. 2, enhance political concentration. To strengthen the ideological and political construction, always adhere to the correct political line,

(完整word版)《汉语口语速成》基础篇

《汉语口语速成》基础篇1—-5 一.选词填空 (一)动词(猜派点转扔拐乐临对 弄醒着歇倒堵熟悉同意) 1.是公司( )李钟文来学习汉语的。 2.你()他是哪国人. 3.没想到你这么会()菜。 4.李钟文想( )一下校园,所以这几天经常在校园里(), 5.校园里有的人乱()烟头。 6.那条路走到头,再往左一( ),就是一个小邮局。 7.大家听了他说得话,都高兴得()了。 8.你对服务员说换房间,服务员( )给你换了吗? 9.他们的宿舍楼()街,( )得他睡不好觉。 10.爱珍睡()后,一被弄()了就再也睡不()了。 11.累了,咱们就()一会儿. 12.去香山要()车,先坐375,再坐331。 13.这条路沿途都是热闹的地方,所以很容易()车。 (二)形容词(挤正随便方便安静乱简单拿手腻地道流利)1.公共汽车太()了,咱们打车吧。 2.爱珍的房间()对着公共汽车站,非常吵。 3.校园里什么都有,非常(). 4.教室里没有人说话,很( )。 5.这题很( ),很快就做完了。

6.他不打扫房间,所以房间很()。 7.“炒烤牛肉”是这个饭店的()菜,非常好吃. 8.天天坐公共汽车,已经坐( )了. 9.“京酱肉丝”是()的北京风味菜。 10.飞龙希望能说一口()的汉语。 (三)副词(特别完全顺便偏偏一直千万) 1.林福民的家人都说汉语,所以他的口语( )好. 2.他在校园里转转,()熟悉一下校园。 3.这几天很热,可()空调坏了. 4.天气很热,热得飞龙()到夜里两三点才能睡觉. 5.今天要去旅行,()别下雨啊。 6.我们的习惯()不一样。我想睡觉,他要学习;我想学习,他要睡觉.二.填空 1.飞龙的骑车技术不太高,所以不( )骑车去。(怕) 2.我一看菜谱就头(),老师您点吧。 3.那儿的服务员又热( )又周到. 4.这家饭店的菜确()不错,以后可以经常来这儿吃饭。 5.你对校园的( )象怎样? 6.天天睡不好,怎么能有()神? 7.香山比天坛近一些,所以我()议今天去香山。 8.好()意,咱们怎么去呢? 9.黄勇邀()飞龙去他家里玩儿。 10.去香山坐几()车啊? 11.路上要是骑不()了,就停下()休息一会儿。

(完整word版)1.汉语口语速成基础篇第一课认识一下

第一课认识一下 陈硕 一、教学对象 速成B—1-1班,学生中有的水平比较差,但是好的大有人在,也有学生会在课后进行复习.但是学生的单词量不等,基础知识都比较薄弱。 速成B—1—2班,学生水平参差不齐,但是都比较听话,能够积极完成老师所给的一些内容。单词量少,基础知识薄弱。 二、教材分析 使用教材《汉语口语速成基础篇》,适用于短期来华学习的留学生,每课话题和日常生活联系紧密,但是个别课文实际运用性不大,需要在授课时进行灵活处理。一共25课,涉及大纲中以乙级词汇为主的常用词汇、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。 三、教学内容 1。生词:猜、一定、聪明、希望、流利、公司、派、先、然后、发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、为了、谈话 2。语法:是……的;先……然后……;一边……一边……;一点儿也/都不;为了/是为了 3。课文:朗读、理解 四、教学目标 1.掌握“是……的;一……也/都……没/不;可是”的运用。 2。能够流利介绍自己的同学、同屋、朋友。

3。了解学生情况。 4。掌握本课所学生词,认读与书写。 五、教学重点 1。生词:希望、派、结束、从来、为了 2。语法:是……的;一点儿也/都不 六、教学难点 1。从来 2。一点儿也不 七、课时安排:5课时 八、教学步骤 第1、2课时(一)组织教学(2分钟):问候、考勤 (二)新课导入:(10分钟) 1。介绍口语课的特点和相关要求 2.了解学生情况 1)你叫什么名字? 2)你从哪个国家来?他从哪儿来的?(他一定是韩国人.) 3)你今年多大? 4)你学习汉语多长时间了?

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