国内出版的韩国语教材
国内出版的韩国语教材
国内出版的韩国语教材有《大学韩国语》、《标准韩国语》、《韩国语教程》、《首尔大学韩国语》和《新标准韩国语》等。
这些教材各有特色。例如，《大学韩国语》是普通高等教育本科国家级规划教材，内容涵盖了韩国语的基本知识和技能，包括语法、词汇、听力和口语等方面的训练。而《标准韩国语》是国内大学院校韩语专业通用的教材，发音部分讲得很细致，词汇量大，课文内容布局非常清晰，语法讲解清楚且配套例句很多。
此外，《韩国语教程》从延世大学语学堂直接引进，内容经典。《首尔大学韩国语》由韩国首尔大学语言教育院编著，内容偏向于日常会话。《新标准韩国语》由庆熙大学编著，目的是让学生能够轻松地学习韩语，在短时间内熟悉韩国人的生活和韩国文化。
请注意，选择合适的教材要根据个人的学习需求和水平来决定。如需更多信息，可以咨询韩语教师或资深韩语学习者。
经典韩语入门教材大评点!
经典韩语入门教材大评点！ 现在市面上各种韩语教材非常多，相对于早年学习韩语的人来说实在太幸福了！ 不过对于选择恐惧症的同学来说，也是一件痛苦的事情！所以经常会有新同学在学韩语前问这个问题： —哪本韩语教材最好用？ 对于这个问题，小编只能说各有各的说法，没有最好的，只有最适合自己的。 下面简单分析一下市面上比较主流的韩语教材，希望给到大家参考。 1、《标准韩国语》 国内老牌韩语教材，最经典最常见的一套，但我并不推荐，因为这本书里的知识点太老了，韩国外教表示里面很多的内容他们都已经不常用了，如果你买这本书只是为了学习语法，那还是可以的，至少教材的编排非常适合中国人学习的逻辑，但是如果是想学习韩语口语，那就真心不太推荐这套，学完说出来的可能都不是地道韩语哦。 2、《延世韩国语》 延世大学的《韩国语教程》系列是很多大学的专业韩国语教材，可以说在韩语教材中非常经典！这本如果你是初学者用来自学的话可能会有点难度，如果你是准备中高级，那这本教材还是挺合适的。另外这套教材非常适合考TOPIK能力考，尤其是中高级，很多语法虽然现在韩国人也很少用，但是考试的时候经常出现。 如今这套教材也改版，名字叫《延世韩国语》，延世大学语学院最新出版的一套适合时代潮流的韩语教材。 除了上面这两套最为常见的，下面这些也是用得比较多的韩语教材，是韩国各个大学语学院出版和使用的韩语教材，这些教材最大特点就是实用性，虽然有各自的特色，但基本上都标榜口语的重要性。 3、《西江大学韩国语》 西江大学这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说出口嘛？那就不要错过这么一本超级注重口语的使用教材啦。 4、《韩国语口语教程》 这套成均馆大学语学院的教材，有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同
《商务基础韩语》教学大纲
《商务基础韩语》课程教学大纲 Basic Business Korean 课时总数：32 学分：2 适用专业：各类专业 执笔者：李俊慧 编制日期：2010年6月 一、性质和任务 《商务基础韩语》是全校公选课，以全校各类专业学生为开设对象。通过《标准韩国语》一书的学习，使学生一边掌握入门的韩语知识，一边学习在韩国企业中会遇到的一些典型会话场景，包括介绍公司、自我介绍、接待客人、接听来电、出差预订、邮寄包裹、日常交际、员工旅行等基本的商务日语会话，从而加强和提高在韩资企业中工作及交往的业务能力。 二、课程的基本要求 （一）掌握韩语的语音和文字 （二）掌握韩语入门的基本语法 （三）掌握商务场合中的一些基本的韩语会话 （四）了解韩国商业社会的一些习惯 三、本课程的内容及各章节的重点和难点 第一部分语音阶段（10课时） 本部分学习韩语的语音和文字。 第一课单元音 第二课辅音 第三课双元音
第四课 韵尾 第五课 变音 第二部分 基础阶段（26 课时） 本部分教导学生掌握一些典型的商务会话，如介绍公司、自我介绍、接待客人、接听来电、出差预订、邮寄包裹、日常交际、员工旅行等。 第一课 新进会社 第二课 营业部 第三课 社员 第四课 会社 第五课 场所 第六课 自己绍介 第七课 来客 第八课 电话 第九课 邮寄包裹 第十课 出张 第十一课 同僚 食事 第十二课 社内旅行 四、课程各教学环节的要求 （一）教学方式：课堂讲解与课堂练习相结合
（二）考核要求：闭卷考试 （三）对学生学习本课程的要求 1、能熟记韩语字母，会辨认与书写。 2、掌握基本的韩语入门知识。 3、能应付一般的商务场合的韩语会话。 四、学时分配 五、教材及教学参考书 （一）教材 《标准韩国语》，北京大学出版社，2002年7月。 （二）教学参考书 韩国延世大学《韩国语教程》，世界图书出版公司，2007年1月。
《韩国语速成》教学大纲
《韩国语速成》教学大纲
基本资料 课程名称：韩国语速成学分：1学分 课内总学时：18学时课程类别：校本课 开课对象：在校一、二年级学生编写日期：07-06-17 执笔人：朴莲花审核人： 一、前言 韩国语主要是韩国及朝鲜使用的语言。使用韩国语的人包括南北韩七千万名和海外五百六十万同胞，使用韩国语人口在世界排第十三位。目前，美国和日本，等许多国家的高中和大学都教韩国语，并且美国和日本及澳大利亚等国家还选定韩国语作为大学入学考试中可以选择的一门外国语。随着韩国在国际上的政治，经济的位置逐渐提高，学习韩语的人数逐渐增加。 就大连而言，韩资企业越来越多，且韩国知名大企业也逐渐增加。在每年的外语人才专场招聘中，韩语人才是最紧缺的，一般懂点韩语的人就很容易在同专业竞争者中脱颖而出被录用。因此，渴望了解韩国和学习韩国语的人日益增多。为了满足我校学生学习韩语的需求，本人编写了此校本教材。 二、课程的性质与目的 1. 性质：本门课程属于校本课程，适用于所有对韩语学习有兴趣的本校学生。 2. 目的：让学生通过学习本课程后，对韩国有更多的了解，掌握韩语的发音，学习一些韩语常用语，为进一步学习韩语打下基础，有需要时可以通过自学掌握韩语。为丰富同学们的课外知识提供一个平台。 二、课程教学目标 《韩国语速成》课程在语言知识、语言技能、情感态度三个方面分别提出了相应的目标。 1. 知识目标：该课程引导学生扎实学习，掌握韩语基本发音规则、声调及常见语法，并重点掌握简单的生活用语。
2. 能力目标：训练听、说、读、写的基本能力；培养实际应用语言的能力；丰富学生的韩国社会文化知识，培养文化理解能力。将学生培养成既懂韩语,又了解韩国,具有较强综合能力,适应现代社会需要的人才。 3. 情感态度：通过本课程的学习，让学生明白学习语言是件“痛苦并快乐”的事情。另一方面，通过本课程的学习，在进一步开阔学生视野的同时，增强爱国主义精神。 四、课程的教学基本要求 《韩国语速成》对教学方法、课程设计、作业和考核方式有如下要求： 1. 教学方法：《韩国语速成》课程以调动学生积极性为核心，以实践参与为主线，建立多渠道为主的教学体系。主要教学方法可采用以下几点： ①多媒体教学。自制课件或借助已有优秀课件进行教学，通过课件演示，增加知识的感染力。 ②角色表演。根据课件播放的情景对话，让学生参与角色表演，增强学生的词语运用及语言表达能力，促进知识的深度记忆。 ③网络冲浪。引导学生登陆有关韩语学习网站或论坛，让学生了解现阶段韩语学习的态势的同时，登陆论坛与其他初学者交流学习心得，促进韩语学习。 2. 作业要求：每课按知识点在课堂上进行反复练习，并将学生容易出错的知识点布置成作业。保证作业题量应适度。 3. 考核方式：笔试与口试相结合。教材语音部分结束后，采用口试形式对每一个学生进行发音测试；正课部分以课本和平时练习题内容为主，采用笔试，分期中和期末考试，对学生所学内容进行二次检验。力求学生巩固所学知识，不断提高语言运用能力。 4.课程设计 ①课堂教学中的设计： a.设计适量灵活性较大的思考题：韩语课堂教学中每一教学步骤都应紧紧相扣，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，培养学生积极的思考能力。此类设计和安排，通过让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力，提高了学生的学习兴趣。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会积极主动地学习，此时，又应不失时机地给学生创造学习韩语的氛围，加强语言信息的刺激，营造良好教学氛围。
韩语教学大纲教案2
《韩语》教学大纲教案 课程名称：韩语韩语名称：?2??? (???) I 课程代码：KX05588104~5 课程类别：限定选修课 学分学时数：2学分，36 学时 适用专业：商务英语专业本科 修（制）订人：修（制）订日期：2020年3月5日 审核人：审核日期：2020年6月 5日 审订人：审订日期：2020年 6月 30日 一、课程的性质和目的 ㈠课程性质 第二外语是英语专业本科教学计划中的一门重要的限定选修课。韩语是供英语专业本科学生学习第二外语开设的语种之一。本课程主要向学生介绍韩国及韩国相关的文化知识，教授韩语的基本语音、词汇和语法知识以及基本技能，掌握基本词汇1500个，培养学生具有初级的韩语听说读写译等语言能力，并且为学生进一步学习韩语打下必要的语言基础。 ㈡课程目的 二外（韩语）I旨在向学生讲授韩语语音的基本知识，韩语的基本语言形式和特点，介绍韩国的文化，使学生能够运用语音知识正确地拼读韩语单词和短句。该课程要求学生达到以下目标： 1.朗读时语音、语调基本正确； 2.基本掌握韩语的读音规则及连读、送气化等音变规则； 3.了解韩语的基本语言形式和特点； 4.领会式掌握200词（其中复用式掌握100词）以及由这些词构成的常用 词组； 5.对韩国文化有初步的了解。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 本学期课程为《中韩交流标准韩国语?初级》的第一课至第十课。 第1课元音（1）（课堂教学3学时） 讲授内容： 1．五个基本元音“?, ?, ?, ?, ?”的发音方法。 2．书写方法说明及朗读音节。 3．朗读及记忆相关单词。
4．学习并背诵常用语。 重点：五个基本元音的口型及发音位置。 难点：?的发音。 第2课辅音（1）（课堂教学3学时） 讲授内容： 1．四个辅音“?, ?, ?, ?”的发音方法。 2．书写方法说明及朗读音节。 3．朗读及记忆相关单词。 4．学习并背诵常用语。 重点：四个辅音的口型及发音位置。 难点：?作为首字母的送气化现象。 第3课辅音（2）（课堂教学3学时） 讲授内容： 1．辅音“?, ?, ?, ?, ?”的发音方法。 2．书写方法说明及朗读音节。 3．朗读及记忆相关单词。 4．学习并背诵常用语。 重点：五个辅音的口型及发音位置。 难点：?作为首字母的送气化现象。 第4课元音（2）（课堂教学3学时，韩剧赏析1学时）讲授内容： 1．元音“?, ?, ?, ?, ?”的发音方法。 2．书写方法说明及朗读音节。 3．朗读及记忆相关单词。 4．学习并背诵常用语。 5.教唱韩语儿歌《三只熊》。 重点：五个元音的口型及发音位置。 难点：元音“?, ?”的发音。 第5课辅音（3）（课堂教学3学时） 讲授内容： 1．辅音“?, ?, ?, ?, ?”的发音方法。
《韩语视听说》教学大纲
《韩语视听说》教学大纲 一、课程基本信息 二、教学目标与能力要求 （一）课程定位 《韩语视听说》是应用韩语专业的核心课程之一。是对其他专业课程的学习起先行作用的专业基础课程。第一学期《综合韩语》和《韩国概况》是该课程的平行课，第二学期《综合韩语》和《韩语口语》是该课程的平行课。 本课程主要是利用多媒体语音室的听力教学设施和语音教学软件，围绕企业工作环境中的真实工作任务，设计在公司、工厂、贸易等工作岗位中所需要的情境对话，实施同实际业务相结合的听说技能训练。在重点培养学生听说应用能力的同时，融入韩国文化、企业文化和常用专业术语，有利于提高学生的跨文化交际能力和经贸实践能力，因此，本课程在实施专业人才培养模式和达到专业人才培养目标过程中具有重要的作用。 （二）教学目标 本册共计762个单词和词组，79个语法讲解点。 通过本课程的学习，激发和培养学生学习韩语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的韩语视听说学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生能够听懂韩国人的一般交谈和简短对话并具有一定的综合语言运用能力，培养学生的职业能力和职业素养，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、主体教材及参考资料 （一）主体教材：《零起点韩语视听说》，世界图书出版社 （二）教学参考：《实践听力指导》，梨花女子大学出版社 《韩国语听力教程》，大连理工大学出版社 《标准韩国语初级》（1，2），外研社 （三）参考网站：国家级精品课程网站
网址: http://221.2.159.215/jpk2010/hysts/ 四、教学内容及实施要求 （一）教学内容及教学目标 第一学期 主要内容是根据语言规律，引导学生掌握发音方法、音变规则，了解有关韩国的一些常识，并掌握在公司，职员间的日常事务对话，让学生在提高韩语应用能力同时了解企业文化，掌握基本的常用术语，激发学生的韩语学习兴趣。 重点： 1.掌握发音方法、音变规则； 2.掌握在公司，职员间的日常事务对话和一些相关的词汇和语法知识； 3.了解企业文化和基本的常用术语。 难点： 1. 能够准确地辨别易混淆的字母和单词的辨音； 2. 能够准确地辨别易混淆的语法知识。 教学目标 1. 能听懂熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，能够抓住讲话和交谈的中心大意； 2. 能够进行在公司，职员间的简单的日常事务对话和日常会话； 3. 让学生多少了解韩国企业文化和基本的常用术语。 4. 能够听写所学的听力材料（包含词汇和句子）。 第二学期 主要教学内容是在第一学期的基础上进一步加强听力技能的训练。具体内容包括日常生活用语；职员同客户间的日常事务对话、日常电话业务对话、日常业务处理对话和一些常用术语。 重点： 1. 掌握职员同客户间的日常事务对话和日常业务处理对话以及相关的词汇和语法知识。 2. 掌握常用的职场术语和一些韩资企业的礼节。 难点：
韩语学习书本、网站
韩语入门学习书籍 NO.1《延世大学韩国语教程1》 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。 因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>> 由北京大学出版社出版，北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识，所以说对零基础的同学们来说是非常适用的，不求整个教材里的了、内容有多难，对于初级学习者更多的是把发音发好，基础打扎实了，生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理，也相信有很多初级者都在学习这套书籍。
《新标准韩国语》 但是问题来了，相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍，那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢？《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。 NO.3《轻松学韩语初级1》 由北京大学出版社出版的这套《轻松学韩语初级1》一听名字就让人觉得很舒服，轻轻松松学韩语，让人不觉得有对乏味。 这本书主要是以在韩的中国人学习为主，这样就显得整本书更实用性，我们学外语学了不是来看的，更重要的是来说，要有实用性，那么这本书就显得尤为适合零基础的同学们来学习了。 本册为初级第一册，以韩国语语音、基本句型为讲授重点，共25课。每课分课文、生词、语法、练习等部分。本书语言鲜活纯正，内容生动充实，为方便自学者，课文及例句均附有汉语译文，练习附有参考答案。 初级听力宝典《韩语听力教程初级1》
韩语自学入门教材推荐
现在虽说韩语算是一门比较容易学会的语言，但如果想要学好韩语，还是要放弃速成的想法，下面来说说韩语自学入门教材推荐，一起来看看。 这里韩语菌为你们推荐下面这些市面上销量较好、经久不衰的经典教材和新入国内、小众高质的教材。 推荐书籍1：新延世韩国语 老牌经典教材了，新《延世韩国语》是延世大学编写的。一个大课分为五个小课，难度是逐渐提升的，每小课后还有实战练习。教材里有韩国文化的内容，和学习的知识点相结合，练习举例也都贴近韩国生活。这套教材还是稍微有点难度的，但是很适合准备韩国语能力考试TOPIK考级的同学。 推荐书籍2：新标准韩国语 这本《新标准韩国语》系列教材其实是庆熙大学语学堂出版的，主要是以会话为主，难度不高，想慢慢学习韩语的人推荐这个，内容重点在简单实用上。而且这本教材也是练听力的一把手。 有人问：延世VS新标韩：韩语入门教材哪套好？ 延世韩国语和标准韩国语是比较出名的教材了。这两个教材都有新旧两个版本，个人建议还是买新版，旧版的内容多少有些老旧。（新标韩适合初级，新延世适合中高级） 推荐书籍3：首尔大韩国语 由首尔大学编写，这套教材共分为4册，第1、2册是初级，3、4册是中级。教材色系为黑白（喜欢看颜值买书）的朋友慎入但是非常实用，这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一，教材内容无论是对话还是语法都由浅入深，适合自学的小伙伴。 推荐书籍4：韩国语基础教程 国内的很多小伙伴好像都知道这套韩国西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴可以选用这套教材。 推荐书籍5：优练韩国语 《优练韩国语》是由韩国国际交流财团编撰。这套教材注重语言对话的实用性，教材内容围绕实际生活，包含了韩国人生活中的高频词汇、语法和句型，并结合丰富的练习，能够全面均衡地提高学习者的听说读写能力。除了是彩印、纸质光滑，在教材类书籍中图案、排版算很美观的。内容分三部分，基础知识、生活对话和文化俗语，涵盖全面哦。 课程介绍：中外教共同教学，从发音到入门再到考试，从生活会话到专业教材再到兴趣文化，随时随地碎片化学习，带你从韩语小白变成韩语大神！ 学习目标： 1.达到TOPIK高级以内的任意级别；2.全面培养韩语听说读写整体能力；3.能够运用韩语开展专业领域学习，或者进行商务活动；4.能够基本听懂无字幕韩剧韩综，阅读较长篇的韩语文章；5.参加TOPIK初中高级考试，掌握应试答题技巧。
标准韩国语--授课计划书
课程名称：《标准韩国语》 课程代码： 学时：72（学期） 具备知识和能力：本课程是韩国语专业的基础课程，从字母、单词开始学习，重点放在韩国语的语法上。所以，需要学生对中国古代汉语和现代汉语，乃至英语语法有所了解，这对掌握韩国语语法有所帮助。 适应专业：对外汉语专业（2+2） 课程目的： 标准韩国语是中文系对外汉语专业（2+2）的基础课。是学生在今后深入学习各门课程，并培养和提高学生的韩语水平，锻炼听、说、读、写、译能力的基础课程。 主要内容： 《标准韩国语》是一门语法课程，且逻辑性较严密的课程。 《标准韩国语》课程主要内容由单词、语法、句法、语感等诸多方面组成。通过本课程学习，要求学生打好韩语语法基础，培养学生熟练韩语的语法关系，努力学习韩、中文化各自的优势，从而达到最佳效果，使学生在今后社会实践中，能够准确地表达并听取对方的意思，从而达到用文字和语言娴熟准确地交流和沟通能力。 《标准韩国语》课程在对外汉语专业专业总教学时为72学时（每学期），讲授四学期。 教材：《标准韩国语》，北京大学出版社 重要参考书：延边大学《韩国语》 考核方式：N+2。 N：指过程考核，包括平时作业、期中考试、日记、课堂发言等，占50%； 2：指课堂笔记（10%），期末考试（40%） 授课手段和教学方式： 教学以讲授、答疑为主，讨论、自学为辅。授：以讲解课文中的基本语法知识为主，不同字词在特定的语法环境中，蕴涵的特定的含义。疑：经常对学生提
出的疑难问题或不解的问题给予解答并让学生多思考，多动笔。讨论：主要针对学生在自学知识的过程中出现的问题，组织学生进行讨论。自学：学生的每堂课布置自学内容，同时要认真的批改作业。 课程负责人：张玄平 授课教师：张玄平 教学内容 第一课——第十二课 元音、辅音、收音、双收音 课堂用语 第十三课问候（自我介绍） 1）韩国语的结构 2）陈述式终结词尾“-?/???” 3）疑问式终结词尾“-?/????” 4）谓格助词“-??” 5）补助词“-?/?” 第十四课学校 1)格助词“-? / ?” 2)副词格助词“–???” 3)副词格助词“-??” 4)共动式终结词尾“–(?)???” 5)命令式终结词尾“-(?)???”,”“-(?)??”
《韩国报刊选读》教学大纲
《韩国报刊选读》教学大纲 Selected Readings from Korean Newspapers 课程编号：08A33420学分: 1 课程类别:专业任选课 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：朝鲜语 推荐教材:朴善姬著，《韩国报刊选读》，北京大学出版社，2010年。 参考教材：朴淑子著，《韩国报刊选读》，对外经济贸易大学出版社，2000年。 秦丽凤等著，《韩国报刊阅读》，世界图书出版公司，2010年。 全龙华著，《韩国语报刊阅读》，延边大学出版社，2006年。 课程的教学目的与任务 本课程为韩语专业高年级学生开设，目的在于培养学生阅读韩国报刊杂志的能力，使学生学会如何阅读韩语报纸及了解和学习韩国新闻写作方法。通过学习本课程，学生将会了解主要韩国报刊的历史、背景，掌握报刊韩语的特点，扩大有关政治、经济、军事、外交、法律、宗教、文教方面的词汇；逐渐积累阅读韩国报刊所必备的知识，扩大视野，进而更全面地了解韩国的社会现状及风土人情,为独立阅读各种韩语报刊打下良好的基础。另外，通过熟悉韩国报刊、杂志的一般特点，分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。 课程的基本要求 1、要求学生系统地了解韩国报刊语言的特点，掌握阅读韩语报刊的技巧。
2、要求学生了解韩语新闻报道的内容结构以及现代韩语的发展现状，通过韩国报刊文章的阅读掌握现代韩语，了解世界，获取必要的信息，快速提高韩语水平。 3、要求学生扩大知识面，加深对韩国政治、经济、社会和文化等方面的认识。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 제1과建议学时：2 [教学目的与要求]了解报刊韩语的语言特点,掌握相关词汇,提高阅读理解能力。 [教学重点与难点] 신조어에대한이해 [授课方法]本课程以教师讲授、学生阅读为主。教师以教材为主，带领学生通读全文，概括文章大意，并引导学生掌握阅读技。 [授课内容] 1.상생은21세기기업생존필수조건 2.임원이알아야할요즘신조어들 제2과建议学时：2 [教学目的与要求]了解报刊韩语的语言特点,掌握相关词汇,提高阅读理解能力。 [教学重点与难点] 택배에관한어휘,본문에대한이해 [授课方法]本课程以教师讲授、学生阅读为主。教师以教材为主，带领学生通读全文，概括文章大意，并引导学生掌握阅读技。 [授课内容]
2023年朝鲜语专业考研书目
2023年朝鲜语专业考研书目 作为一门重要的外语，朝鲜语被越来越多的人学习和使用。如果你正在考虑报考朝鲜语专业的研究生，以下是一些参考书目，可以帮助你更好地准备考试。 一、语法 1.《韩国语语法》（第二版）（韩国）韩国国家语言院 这本书涵盖了韩国语的基础语法和最常用的句型，是非常好的语法入门读物。 2.《朝鲜语语法概论》（中国）李振泰 这本书是一本比较系统的朝鲜语语法教材，适合在学完基础语法之后进行深入学习。 二、词汇与阅读 1.《现代韩国语词汇研究》（韩国）朴浩植 这本书对韩国语的词汇进行了深入的研究和分析，对于扩大词汇量和提高阅读能力有很大的帮助。 2.《韩国语阅读教程》（中国）李哲民等 这本书包含了不同主题的文章，旨在提高学生的阅读能力和语感。 三、听力与口语 1.《韩国语听力教程》（中国）马燕玲等
这本书包含了丰富的听力材料和练习，帮助学生提高朝鲜语的听力能力。同时，书中也提供了一些口语练习，帮助学生在口语方面有所提高。 2.《韩国语会话现场》（韩国） BBC韩国分公司 这本书是一本针对韩国语初级学习者的口语练习书，内容丰富，比较生动有趣，很适合用于提高口语表达能力。 四、文化与历史 1.《韩国传统文化概论》（韩国）李熙俊等 这本书介绍了韩国传统文化的各个方面，包括饮食、服装、建筑、礼仪、宗教等等，是了解韩国的历史和文化的好书。 2.《朝鲜战争》（中国）张又侠 这本书是一本介绍朝鲜战争的专业书籍，对于研究朝鲜半岛的历史和政治非常有帮助。以上是一些2023年朝鲜语专业考研书目的参考，当然还有很多其他的书籍可以选择。在学习的过程中，需要多方面进行补充和阅读，不断提高自己的语言水平和专业知识。
大学韩国语
《大学韩国语》教学大纲 （适用于应用韩语专业） 一、课程的性质和任务 1.课程性质 《大学韩国语》是为韩国语专业学生专门设计的精读基本课程，是应用韩语专业学生必修的重要基础课程之一。 2.课程任务 通过韩语语音、语调、基本句型与语法、常用词汇的学习，使学生掌握标准、自然的韩语语音、语调，并能正确地使用基本语法。 3.与其他课程的联系 大学韩国语课是重要的基础课程，主要学习语音、词汇、语法等基础知识。与韩语会话、韩语视听、韩语写作等课程是有机的统一。同时,大学韩国语的教学也要兼顾到这三者关系,遵循大学韩语从语言到语言和专业相结合的学习，可以起到灵活运用、巩固基础知识的作用。 二、课程教学目标与基本要求 1．知识目标 首先，重点学习发音和字母等韩语基础知识，并通过具体示例学习声调和语调。其次，在学习基本句型与语法、词汇的基础上，进行大量的听、说、读、写等基本技能的训练，从而使学生掌握标准、自然的韩语语音、语调，正确地使用基本语法。通过学习,学生应掌握3500多个词汇，500个左右的基本句型与语法，并且能循序渐进与韩国人进行流畅的对话。再次，适当补充韩国社会、文化等背景知识，以期扩大学生视野，增加学生学习兴趣。 2.素质要求
成绩优良，获得韩语等级考试中级及以上证书；团队意识强，具备良好的沟通、协调、实践能力。 3．技能要求 学生通过两年半的学习，能听懂语速正常，内容稍长的对话、短文、报告等，并在结构复杂、观点较为隐含时也能理解其要点和主要细节；能就一般或专业性话题较为流利、准确地与韩国人对话或讨论，并能将对话或讨论有效地进行下去；能读懂有一定难度的文章，理解其主旨大意及细节；能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强；能借助词典翻译所学专业的文献资料和韩国报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章；掌握约3500个单词和500个句型及用法。 三、课程的内容和要求 第一部分 （一）、教学内容要点 1、韩国语字母的发音； 2、韩语的语序及四种基本的终结词尾； 3、韩语的时态：一般现在时、过去式和将来时和正在进行时； 4、韩语的数词、量词及其搭配； 5、谦语和敬语的用法； 6、定语的用法； 7、其它一些常用的连接词尾和终结词尾。 （二）、教学培养能力要求 1、要求学生朗读时语音、语调基本正确； 2、掌握单词500个左右，基本语句约100余个，理解常见的语法现象，并具有在日常用语上运用语法知识的能力； 3、能进行简单的日常会话，能听懂韩国语讲课，并就教材内容进行问答和 复述；
《韩国语视听说1(电影赏析)》课程教学大纲
《韩国语视听说1(电影赏析）》课程教学大纲 课程编号：1231119 课程名称：韩国语视听说1 总学时数：3６学时 实验或上机学时：36学时 前续课程：《基础韩国语1》 后续课程：《韩国语视听说2》 一．说明部分 1.课程性质： 韩语视听说课程是为培养高素质的韩语人才而设置的一门必修基础课程。教学对象是韩语专业一年级学生。 2.教学目标及意义： 视听说是韩语教学中听，说，读，写四项技能的综合运用，也是教与学过程中的难点，因此，提高学生视听说水平，为学生进入高年级学习打下扎实基础是非常重要的。本课程旨在：培养学生良好的视听说习惯，掌握正确的视听说策略，增强学生听的能力，说的能力，用韩语思维的能力，从而达到用韩语交际的目的。强调课程从学生兴趣出发，从学生生活经验和认知水平出发，倡导学生的亲身体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，以期达到多方位，多方法，多媒体的运用。全面发展学生的综合运用能力，使语言的学习过程成为一种积极的情感态度，从而达到主动思维，提高学生的跨文化意识和形成学生自主学习的能力。 3.教学内容及教学要求： 韩语视听说教程共有１８课，１－１０课是对话形式。１１－１８课的内容是经济专题片 教学要求: 能概括的讲述有关课文的背景知识,使学生清楚的了解课文所涉及的事情. 清楚的解释课文中的常用词,常用语和惯用句型,为学生设立听力训练目标,训练学生的看景说话能力.以期能刺激学生的感官知觉并激发学生自觉主动地求知欲望. 4．教学重点、难点： 教学重点是在初级韩语视听说基础上进一步提高韩国语听力的辨别力，相近、相似语音及促音等的辨别力。日常生活的短文及对话的听解。 教学难点是准确辨别韩语的各种语音语调，通过听觉器官迅速捕捉和理解听解材料的意思，进行有效的语言交流活动。 5．教学方法与手段： 以课堂讲授为主，采用多媒体手段教学。
韩国语语言学概论课程教学大纲教案1
《朝鲜语语言学概论》教学大纲教案 课程名称：朝鲜语语言学概论韩文名称：조선어언어학개론 课程代码：ZB05561101课程类别：专业拓展教育课程（必修) 学分学时数：2学分，36学时（理论讲授26学时，实训教学10学时） 适用专业：朝鲜语专业 修（制）订人：修（制）订日期：2020年3月1日 审核人：审核日期：2020年6 月5日 审订人：审订日期：2020年6月30日 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 是朝鲜语专业本科教学计划中的一门重要的专业选修课。 （二）课程目的 学习语言学的一般特点和韩国语的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的问题。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 教学内容: 第一章（理论讲授4学时） 语言与语言学 重点：语言的功能以及世界语言的分类 难点：语言系统说 第二章（理论讲授2学时，实训2学时） 韩国语的特点 重点：韩国语的特点 难点：韩国语语汉语的差异 第三章（理论讲授4学时，实训2学时） 语音学
重点：韩国语语音规则 难点：韩国语的元音、辅音 第四章（理论讲授4学时，实训2学时） 形态学 重点：韩国语词的构成、词汇变化 难点：词的构成 第五章（理论讲授4学时） 句法学 重点：韩国语句子的结构 难点：直接成分分析法 第六章（理论讲授4学时，实训2学时） 语义学 重点：韩国语词和句子的语义关系、语义变化 难点：韩国语语义变化原因 第七章（理论讲授4学时，实训2学时） 方言学 重点：韩国语方言分类 难点：韩国语地方方言 三、各教学环节的基本要求 （一）课堂讲授 1．教学方法 采用启发式教学法，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；在讲授理论的基础上，引导和鼓励学生自学获取知识，增加讨论课、习题课、答疑课等教学环节。 2．教学手段 在教学中采用多媒体课件辅助教学，并逐渐采用电子教案等更先进的教学手 段。 3．教学辅助资料
高级韩国语课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教冇/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一.课程介绍 1•课程描述： 《高级韩国语1》作为朝鲜语专业基础教育层面的一门必修课程，用绕听、说、读、写、译五个方面的专业基本技能要求开展教学活动，口的在于使学生熟练掌握朝鲜语（韩语）的基本知识，了解韩国人的思维方式以及韩国传统文化。 2.设计思路： 本课程引导高年级朝鲜语专业学生通过课文学习，介绍韩语词汇、语法、句型等基础语言知识，了解韩语语言结构及韩国传统文化，从而在实践中准确、恰当地使用韩语。课程内容包括四个部分：词汇、语法、程式化表达和文化解说。 3.课程与其他课程的关系：《高级韩国语》是韩国语专业课程的高级阶段，为其他专业课程的学习提供保障。 4•课程对毕业生能力达成的贡献：本课程能够锻炼学生韩语听、说、读、写、译五个方面的专业基本素质，使学生了解韩国风土人情与社会文化，培养学生举一反三的能力，提高韩国语水平。 二、课程目标 《高级韩国语》I作为朝鲜语专业高年级学生的一门学科基础教育层面必修课程，其教学L1的在于提升学生的韩国语综合水平。到课程结束时，学生应能： 1.熟练掌握韩国语的语音规则和语音变化； 2•熟记韩国语高频词汇、髙级语法以及惯用句、成语等； 3•全面掌握听、说、读、写、译五个方面的语言技能。 三、学习要求 1 •按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组活动。本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和岀勤率是成绩考核的组成部分。 2•按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。 四.教学进度
新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)(共8页)
A：韩语语法(yǔfǎ)概念 1、体词：名词、数词(shùcí)、量词、介词的统称 2、谓词：动词(dòngcí)、形容词的统称；谓词词干：去掉다+终结词尾，意思不变 3、终结(zhōngjié)词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）： 一: 1、陈述：①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다（有收音） ②口语아요.（ㅏ、ㅗ结尾）/어요./여요（하结尾）. 2、疑问：①书面ㅂ니까?（无、ㄹ）/습니까? ②口语아요?/어요?/여요?&세요?/으세요? 셰요提问只能用아요/어요/에요回答 3、命令：①书面십시오/으십시오（有）（不脱ㄹ） ②口语세요/으세요 4、共动：一起做sth吧 ①书面ㅂ시다/읍시다（有）（要脱ㄹ） ②口语같이+아요/어요/여요 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ㄹ까요?（无收音，ㄹ脱落合并）/을까요? 6、感叹词尾：（直接加）네요
7、主体尊敬词词尾：시/으시 （本身(běnshēn)有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾）二：时制词尾(cíwěi) 1、过去(guòqù)时制词尾： ①动词(dòngcí)词干+았/었/였+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干ㅏ/ㅗ+았 谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었 谓词词干하+였，变成했 ②口语形式只用어요 （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加겠，直接表达） 动词词干+겠+陈述/疑问终结词尾십니다/어요 C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面입니다.（含义：是）（体词谓词形） 口语예요（无收音）/이예요（有收音） 疑问：书面입니까? 口语예요?/이예요? 2、否定：陈述：书面가/이아닙니다 口语가/이아니예요 疑问：书面가/이아닙니까?
《中级韩国语Ⅱ》课程教学大纲
《中级韩国语Ⅱ》课程教学大纲 课程名称：中级韩国语课程类别：专业必修课 考核类型：考试适用对象：大学二年级 适用专业：朝鲜语专业 总学时、学分：68学时 4学分 一、课程教学目的 本课程以朝鲜语系大学二年级学生为授课对象，该课程旨在使学生熟练掌握中级相关单词、语法知识点、语序、基本句型及表达方式；掌握口语表达规律，可以运用韩语进行流畅的日常会话；灵活运用所学知识进行跨文化交际；掌握语言背后的文化背景，了解韩国国情与社会文化；培养学生独立思考能力和团队协作能力；引导学生培养民族自信与文化自信。 二、课程教学要求 本课程应培养韩国语中级学习者的基础知识和基本技能，注意理论与实践相结合,使学生掌握相关词汇、语法表达等理论知识的基础上，能够将韩国语熟练地应用于日常生活与跨文化交际中;同时还应注意培养学生的民族意识和文化自信，能够在跨文化交际中讲好中国故事。 三、先修课程 中级韩国语Ⅰ 四、课程教学重点、难点 重点：韩语词汇的书写与掌握；相关语法及表达方式的理解与掌握；
难点：韩语相关词汇的准确掌握；相关语法知识点的准确掌握与灵活应用；课文内容的准确掌握与实际应用。 五、课程教学方法（或手段） 课堂讲解与启发探究相结合，主要通过课文，系统学习词汇、惯用型在语境中的应用。教学过程由浅入深，按照循序渐进的方法，同时在教学过程中插入韩国的政治、经济、历史文化等，使学生的学习更加生动形象，加强学生对韩国社会与文化的理解，具备专业学习者应具备的综合素质。 六、课程教学内容 第九课가을걷이와축제秋收和节日（9学时） 1.教学内容 （1）单词，尤其是강강술래, 으레, 흉내를내다, 부딪다, 빼앗다, 둥그렇다, 빙빙等单词的用法。 （2）扩展性词汇和惯用语：짓다, 떠오르다, 빚다,等用法。 （3）语法的使用方法：-아/어/여가다, -를/을테니까, -ㄹ/을게아니라, -로는,어/야만ㄹ수있다等语法的用法。 2.重、难点提示 （1）与韩国传统民俗有关的单词的熟练掌握，重点语法点的熟练掌握与运用，如“-아/어/여가다, -를/을테니까, -로는”等。 （2）课文内容的了解与熟练掌握，了解韩国民俗活动。 第十课환경과인간环境和人类（9学时） 1.教学内容 （1）单词，尤其是한때, 할것없이, 노하다, 뿜다, 고스란히, 간척, 장치, 멀다, 인식等单词的用法。 （2）扩展性词汇和惯用语：워낙, 타다/태우다, 뿜다/내뿜다, 몸살等用法。 （3）语法的使用方法：할것없이, 길래, 더라고, 으로부터, 고라도, 이나/나마찬가지다等语法的用法。 2.重、难点提示
《标准韩国语》三册电子书、MP3韩国各大电视台在线
《标准韩国语》三册电子书、MP3 韩国各大电视台在线 先送上一个介绍的小百科 说明：MP3和教材略有差异。可能是版本不同的原因，不影响学习 标准韩国语第1册电子书： 密码：heheheiheihahakaka 标准韩国语第2册电子书： 密码：haha 标准韩国语第3册电子书： 密码：xixi 第一次打开电子书后，选择contents目录就会问你要密码； 输入密码后，不要忘了在保存密码打钩，不然的话，下次进入还要输入密码哟~ 地址： 第一册 第二册 第三册 MP3： 第一册 第二册 第三册 原帖： ==分割线=== 韩国各大电视台在线观看地址及节目表 MBC 官方网站：https://www.360docs.net/doc/3519214958.html, MBC需要注册会员后才可以在线观看节目注册页面为：
注册后在官方网站上点击左上角的"on air"就可以在他的网页上收看了 对于注册页面的具体说明如下： 第一行：ID(输入你想申请的ID名字) 第二行：密码，后面是重新输入一次密码 第三行：密码提示问题，供忘记密码时找回密码所用 第四行：名字(你可以随便写，但是不能有空格或符号) 第五行：性别(左边是男右边是女) 第六行：地址(随便填吧) 第七行：email 第八行：所在国家 节目表 不需要注册的观看链接 mms：//https://www.360docs.net/doc/3519214958.html,/imbctv/MBC%20TV.wmv mms： //https://www.360docs.net/doc/3519214958.html,/imbctv/MBC TV.wmv mms：//https://www.360docs.net/doc/3519214958.html,/imbcTV mms：//jinju.pusanweb.co.kr/tv mms：//https://www.360docs.net/doc/3519214958.html,mbc.co.kr/tv mms：//https://www.360docs.net/doc/3519214958.html,/imbcmfm mms：//https://www.360docs.net/doc/3519214958.html,mbc.co.kr/tv mms： //https://www.360docs.net/doc/3519214958.html,/imbcmfm SBS 官方网站： SBS需要注册会员后才可以在线观看节目 注册页面为： 注册后在官方网站上点击左上角的"on air"就可以在他的网页上收看了 对于注册页面的具体说明如下： 首先点击Agree，然后选择Foreigner in overseas 之后就出现英文版面了，各位亲就不需要翻译了吧。 不需要注册的观看链接 mms：//211.220.195.199/tvlive mms：//203.251.80.184/tbc_tv mms：//218.146.252.65/live_tv mms：//live.tbc.co.kr/tbctv mms：//211.230.150.237/jtv_live mms：//211.55.235.109：1097/
《基础韩国语2》教学大纲
《基础韩国语2》教学大纲 Basic KoreanⅡ 课程编码：08A33030 学分：6.0 课程类别：专业基础课 计划学时：96 其中讲课：96 实验或实践：0 上机：0 适用专业：朝鲜语 推荐教材：朴银淑主编，《韩国语精读教程》，外语教学与研究出版社，2010年。 参考书目：韩国延世大学韩国语学堂编著，《韩国语教程2》，世界图书出版公司，2007年。 课程的教学目的与任务 本课程的教学目的是通过课堂教学，进行全面、严格的训练，培养和提高学生综合运用韩语的能力，为进入二年级打好基础。通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解韩语的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉韩语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。继续训练学生的韩语语音和语调，能初步地运用正确的韩语语音、语调进行朗读与背诵，简单地表达思想以及进行交流。 课程的基本要求 1、通过课堂讲解和学生课下复习，使学生掌握基本的词汇及日常用语。 2、通过课文内容的学习，使学生了解韩国的民俗。要求学生理解掌握并能够运用所学的助词和词尾。 3、要求学生努力增加单词量，在不断积累语言材料的基础上提高口语会话水平。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第1课：이제개학이네요建议学时：8 [教学目的与要求]掌握基本的词汇、语法及相关的表达方式，并使学生具备初步的听力及口语对话能力。 [教学重点与难点]词汇与语法的理解掌握及运用。 [授课方法]以课堂讲授为主，课堂练习、讨论和课下自学为辅，采用启发式的教学模式，引导学生独立工作、独立思考，归纳语法规律和词汇概念，在此基础上结合实际语言交际情景进行系统的口笔头训练，培养学生的逻辑思维能力。 [授课内容] 1.주제:방학생활,하숙생활 2.활용단어:낯설다, 깨끗하다,실력을쌓다,비를맞다,불꽃놀이,활발하다 3.문법과표현: -(으)면서, -느라고, -까지, -기는하다, -(으)면좋겠다 4．과제:일상생활말하기,새학기계획쓰기 第2课：방을보러왔는데요建议学时：8 [教学目的与要求]掌握基本的词汇、语法及相关的表达方式，并使学生具备初步的听力及口语对话能力。 [教学重点与难点]词汇与语法的理解掌握及运用。 [授课方法]以课堂讲授为主，课堂练习、讨论和课下自学为辅，采用启发式的教学模式，引导学生独立工作、独立思考，归纳语法规律和词汇概念，在此基础上结合实际语言交际情景进行系统的口笔头训练，培养学生的逻辑思维能力。
标准韩国语语法 第一册教材
첨부(조회서)파일학인해봐주세요, 현물사진을참조한후최대한빠른시일내에회신주세요 첨부파일및사진을확인해주세요,만약찾으셨다면,견전서부탁합니다.(납기일,표기요망) 균열잘라야됩니다 / 틈이생길수있다 어느것을원하십니까? 第13课 1. 同化音变：收音ㅂ后面碰上辅音ㄴ时，收音ㅂ发成ㅁ音. 입니다----임니다 2. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㅅㄱ或ㅂ时，分别发成紧音ㅆㄲㅃ。 학생----학쌩북경대학----북꼉대학 第14课 1. 腭化音变：收音ㅌ后面碰到元音이时，收音ㅌ的发音变成ㅊ。 같이----가치 2. 同化音变：收音ㄱ后面遇到辅音ㅁ时，收音ㄱ的发音变成鼻音ㅇ。 한국말----한궁말 3. 连音音变：如果双收音ㄺ后面遇到元音的话，ㄱ便与后面的元音一起发音。 읽으십시오----일그십씨오 4. 紧音音变：收音后面碰到辅音时，收音要发成，后面的要发成音。 알겠습니다----알섿씀니다 第15课 1. 收音ㅆ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅆ要发ㄷ音。
했습니다----핻씀니다 2. 紧音音变：收音ㄱ后面遇到ㄱ的话，ㄱ要发成紧音ㄲ。 경복궁----경복꿍 3. 同化音变：收音ㄱ后面碰到ㅁ时，收音ㄱ要发成鼻音ㅇ。 박물관----방물관 4. 送气音变：收音ㅎ后面碰到辅音ㅈ时，ㅈ要发成ㅊ音。 그렇지만----그러치만 5. 连音音变：如果双收音ㅄ后面遇到元音的话，收音ㅅ与后面的元音一起发音。 없었습니다----업섣씀니다 第16课 1. 紧音音变：收音ㅂ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅅ要发成紧音ㅆ。 주십시오----수십씨오계십시오----셰십씨오 2.紧音音变：收音ㅅ后面碰到辅音ㄱ时，收音ㄱ要发成紧音ㄲ。 다섯개----다섣개 第17课 1. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㄱ时，后面的ㄱ要发成紧音ㄲ。 학교----학꾜식사----식싸 2. 连音音变：收音ㄹ后面碰到元音时，收音ㄹ同后面的元音一起发音。收音ㅍ要发ㅂ音。 일어납니다----이러남니다앞----압 3. 同化音变：收音ㅌ后面遇到辅音ㄴ时，收音ㅌ要发ㄴ音。 끝납니다----끈남니다 第18课 1. 边音音变：收音ㅊ后面遇到辅音ㅊ时，收音ㅊ要发ㄷ音。 몇층----멷층