数学教师减负增效工作总结
数学教师减负增效工作总结
本学期，我针对数学教师减负增效工作进行了一系列探索和实践，并取得了一定的成效。以下是我对这项工作的总结：
1. 优化教学计划：我认真研究了教学大纲和课程标准，结合学生的学习特点和能力水平，精心设计了一套科学合理的教学计划。通过合理分配课时和课程内容，我减少了教师备课的压力，并确保了教学进度的顺利推进。
2. 增强教学效果：我注重教学方法的创新和优化，在课堂教学中运用了多种教学手段和工具，如小组合作学习、电子白板等。这些方法的运用不仅提高了学生的学习积极性和参与度，也减轻了教师的课堂教学负担。
3. 提高教师自身素质：我积极参加各类教师培训和学术交流活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。通过与其他教师的交流与合作，我学到了许多教学经验和方法，对于优化教学流程和减轻教师负担非常有帮助。
4. 加强学科竞赛指导：为了提高学生的学科素养和竞赛水平，我组织了一些学科竞赛活动，并亲自担任指导教师。通过对学生的集中培训和指导，我成功培养出了一些优秀的学科竞赛选手，并获得了一些优异的成绩。这不仅全面展示了学生的数学能力，也扩大了学校的影响力。
5. 管理好班内事务：我努力提高班级管理水平，做到了班级事务的科学、规范和高效管理。我制定了明确的班级规章制度，
定期开展班会，加强与家长的沟通，营造了良好的教育环境和班级氛围。这使得班级内的事务处理更为顺畅，减轻了教师的管理负担。
通过以上一系列的努力和实践，我成功实现了数学教师减负增效的目标，不仅提高了教学质量，也减轻了教师的工作压力。我相信，在今后的工作中，我会继续探索各种有效的教学方法和管理手段，为数学教师减负增效做出更大的贡献。
小学一年级数学减负工作总结范文4篇
小学一年级数学减负工作总结范文4篇 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级62班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导后进生的工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时
小学数学教师减负工作总结8篇
小学数学教师减负工作总结8篇 在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学数学教师减负工作总结8篇，希望能够帮到您！ 小学数学教师减负工作总结篇1 转眼间，20xx-20xx年第一学期的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的日子，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx-20xx年教学工作总结如下：
一、思想方面。 本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。 二、教育教学工作 这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。 在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。 在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。 三、考勤方面 本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个学期没请过一天假。
2024教师减负增效工作总结
2024教师减负增效工作总结 ____年教师减负增效工作总结 一、引言 随着教育改革的不断深入，教师的工作任务越来越繁重，减轻教师的工作负担、提高教师的工作效率成为迫切需要解决的问题。为了实现教师减负和增效的目标，我校在____年积极推进了一系列工作，下面对这些工作进行总结。 二、减负工作 1.科学合理安排课程：根据学生实际情况和课程目标，我们对课程设置进行了深入研究和调整，精简了课程内容，优化了教学进度。通过合理安排课程，减轻了教师备课负担，提高了教学效果。 2.加强教师专业发展：我们注重教师的专业培训和学习，组织了各类教师培训班和研讨会，提供了多样化的学习机会。同时，我们鼓励教师参与教研活动，提高教学水平。通过提高教师的专业素养，有效减轻了教师的工作压力。 3.优化考核评价体系：我们重新建立了科学合理的考核评价体系，注重对教师的素质能力进行评价，减少了繁琐的文件报表，减轻了教师的行政工作负担。 4.合理安排作业量：我们重视对学生作业的设计和布置，合理安排作业量，以减轻学生和教师的负担。同时，我们鼓励学生
通过多种途径获取知识，提高自主学习的能力，进一步减轻了教师的批改负担。 5.加强与家长和社会的沟通与合作：我们鼓励教师与家长和社会进行更紧密的联系和交流，加强家校合作。通过与家长的合作，共同关心学生的发展和教育问题，分担了部分教师的教育责任和负担。 三、增效工作 1.智慧教育平台建设：我们引进了智慧教育平台，实现了教学资源的共享和信息的畅通，提高了教师的教学效率。同时，我们鼓励教师利用智慧教育平台进行在线教学，提高课堂效果。 2.优化教学过程管理：我们加强了对教学过程的管理和监控，通过课堂观摩、教学评价等手段，及时发现问题和不足。通过优化教学过程管理，提高了教师的工作效率和教学质量。 3.借助技术手段提高教学效果：我们鼓励教师利用现代技术手段进行教学，开展多媒体教学和网络教学，创新教学方式和方法，提高学生的学习兴趣和效果。 4.推动校本研修的开展：我们组织了一系列校本研修活动，鼓励教师进行课题研究和教学反思，通过研修活动提升教师的专业素质和教学能力。 5.加强与同行交流与合作：我们积极推动教师之间的交流与合作，组织教研活动、教学观摩等，促进教师互相学习和取长补
学校减负增效提质工作总结(3篇)
学校减负增效提质工作总结 一、成立学校“卓越课堂”建设领导小组 为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了“卓越课堂”建设领导小组。 “卓越课堂”建设领导小组由校长颜强牵头，由学校教导处、科研处、德育处等处室构成。 在减负工作中，“卓越课堂”建设领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用! 二、转变教师思想观念 许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校”卓越课堂”建设领导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确――这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担学生负担过重已经造成了哪些危害怎样减轻学生的过重负担减轻了负担会不会降低教育质量 等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。 学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。 二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。 我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短;积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。 当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。 三、规范学生作业管理，改革作业类型 不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。
双减教学工作总结(精选3篇)
双减教学工作总结（精选3篇） 1.双减教学工作总结第1篇 落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初心，落实“立德树人”根本任务，努力探索“五育融合”育人路径，促进学生健康成长、全面发展。 xx区第二小学建校50年来，始终秉承“以人为本”育人理念，立足“双减”背景，学校提出构建“一体化”育人新格局，从管理体系、教学模式、资源供给等维度开展创新实践，力求成就每一位教师和孩子，让每个孩子都有人生出彩的机会！ 一、重新排兵布阵，构建“年级组一体化”管理体系 学校打破以往固有的学科制教研组管理体系，以“学生”为核心，对全校教师重新排兵布阵。实行年级组制课后服务模式，将所有教师分入六个年级组，组内人员均由本年级不同学科教师组成，实现低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理关口前移，加强了彼此间的沟通与协调，形成育人合力。 （一）发挥年级主体作用，量身定制，关注每一名学生的成长 以年级为单位，体量小，更利于兼顾学生的个体需求。基于校级课后服务方案的引领，积极发挥各年级组的主体作用，在开学第一周，面向学生、家长进行了需求调研，为本年级学生量身定制课后服务方案，不仅做到了“一年（级）一策”，也做到了“一班一策”，争取实现“一生一策”。 （二）年级组长自主统筹，灵活调控，确保教师弹性上下班 各年级组的人员安排由组长结合组内情况，进行自主统筹协调。原则上当日第一节及以上，没有授课任务的教师可9：00到岗上班。当日16：30后没有工作任务的教师即可下班。同时，我们在校内还设置了茶歇室、休息室，使老师们不离校也能弹性工作。另外，对于时间上不好调配错峰的岗位，从岗位绩效给予教师认可。目前，学校100%的教师都能够实现每周两次以上的弹性上下班，让教师感受到学校的“暖心、真心”，才能实现育人中的“用心、精心”。 （三）“双组长”管理，保障年级工作“双统筹” 为高效推进管理工作，每年级都有一名行政干部进组，与年级大组长形成“双组长”负责制，保障日常管理与业务管理“双统筹”。实现对年级工作的高位引领，深度指导、严格把关、有效落实。 （四）学科共融，智慧共享，助力“五育并举”落地生根 各年级组每周固定时间召开一次组会，以育人为目标，聚焦学生成长，所有学科教师共同研讨未来一周作业设计，统筹协调每日作业总量与内容，开展课业辅导集体备课等等，促进了学科间的融合，将五育并举落到实处。作业研讨结果由组长与行政干部确认后，将于每周一在年级公示区进行公示。 二、打造“教学评改一体化”教学模式
初中数学减负增效的实践研究》课题中期总结
初中数学减负增效的实践研究》课题中期 总结 自2014年立项以来，我们的课题组成员认真研究了教育教学理论，用课改理念指导实践，寻找减负增效策略，并吸引学生自觉、自愿地投入到研究活动中去。我们采用了多种研究形式与方法，不断深入研究。目前，我们已经取得了一定的成绩，但也存在着一些不足。以下是我们的中期研究工作情况总结。 一、研究目标和内容 一）研究目标 我们的研究目标主要包括三个方面：更学观念，研究出“减负增效”的教学策略、作业设计与批改的有效方法，以及提高实验班教学的实效性。 二）研究内容
我们的研究内容主要包括以下两个方面： 1、概念界定 我们定义了“减负”和“增效”的概念。减负是指减去超出学生生理和心理发展能力以外的研究任务，减去机械重复而对开发学生智能无用的作业练，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容。但并不是让学生没有负担或没有压力，而是要提高教学质量。增效是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的行为方式能激起学生的研究动机，使学生想学，并通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的进步或发展。减负增效即是减轻学生研究负担，提高教学效益。 2、探索初中数学课堂教学中减负增效的教学策略、有效作业设计和批改的方法 我们的研究重点在于探索初中数学课堂教学中减负增效的教学策略、有效作业设计和批改的方法。为此，我们采取了以下措施：
1）加强研究，深化认识，将以学生发展为本的教学理念 内化为自己的教学行为，以学定教；学会并掌握现代信息技术，通过利用信息技术进行讲解、启发、演示、指导、练与反馈，改变教师的教学方式；通过利用信息技术支持开展交流合作、探究建构、自主研究，改变学生的研究方式，形成主动探索、合作交流等多样化的研究方式。 2）在研究教材的基础上，研究学情（研究兴趣、研究方法、研究惯等），关注差异，选择或创设适合学生的教学设计，在教学实践中探索“减负增效”的教学策略、适合学生的研究方式。 3）研究适合学生实际的形式多样的作业形式、作业数量 及有效批改作业的方法，强化作业的典型性和系统性。 二、研究任务分工 我们对课题任务进行了明确的分工，各成员各有侧重点，开展研究。
减负工作心得体会3篇(减负工作总结10篇)
减负工作心得体会3篇（减负工作总结10 篇） 老师的教学水平是减负的关键;课堂教学是"减负'的主渠道;同学的学习管理，是"减负'不行视的重要环节。下面是带来的减负工作心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：减负工作心得体会 "减负提质'，其实是相互冲突的。正如既要马儿跑得快，又要不吃草。这是行不通的。要想马儿跑得快，要吃好草，而好草来源于老师。 减负提质是为全面推动前进素养训练，解决前些年训练界普遍存在的同学负担过重和"高分低能'等问题而提出的一条具体途径。其具体含义是：减轻同学负担，提高教学质量。 我们对同学的"减负'不能作平面化的理解，似乎"减负'仅仅是减轻书包、削减作业，削减同学在校时间，甚至取消考试。诚然，这些都是"减负'手段，并不是"减负'的真正目的。 "减负'既不能平面化的理解，也不能"一刀切'。我们客观的发觉，同学的负担并不是都重，而是"负担'不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻;考试分数重，习惯培育轻;用脑负担重，动手负担轻;心理负担重，思想疏导轻。更何况，由
于同学个体学习力气的差异，他们学习负担的轻重又不能一概而论。 老师的职责不是把课本，教参中的文字重复讲出来，不是让同学死记硬背，老师应千方百计的调动同学学习的主动性，让同学经受学习的过程，创设良好的学习情境，让同学的思维活动过程达到完整。 我们站在训练进展、人才培育的角度，用长远的眼光来看问题，认为"减负'不仅是全面实施素养训练的关键，而且是培育共性化人才的需要。为此，当务之急如何以科学的进展观和现代训练观为指引，全面深刻地理解"减负'的含义，落实"减负'举措。 过重的课业负担是应试训练留下的"毒瘤'，严峻影响了同学的身心健康和制约了同学力气的进展。使同学真正成为新世纪具有自学力气、创新力气、竞争力气的健康的全面进展的高素养人才，我认为老师要做到以下几方面： 一、缔造成长空间 我认为，缔造同学更多的自主成长空间，共性化地进展同学的特长，是做好"减负'工作的关键一点。在这样的熟识之下，我们在实践中总结形成了"两个层次'、"两个针对'、"六个让给'的迅速而灵敏学法指导体系。"两个层次'是目标原则。浅层目标：让每个同学懂得一些通用型学习方法，提高学习效率。高层目标：让同学把握学习策略，即能依据自己
减负增效的工作总结（精选5篇）
减负增效的工作总结（精选5篇） 减负增效的工作总结（精选5篇） 充实的工作生活一不留神就过去了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编为大家收集的社区减负增效的工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 减负增效的工作总结1 一、严格规范办学行为，夯实”减负增效”工作基础。 严格执行课程计划，不仅是贯彻国家教育方针的要求，也是杜绝教师”堤内损失堤外补”、变相加重学生课业负担的必要。在升学压力非常大的情况下，我校一直严格执行课程计划，开齐、开足各类课程，并保证互不挤占。为保证课程落实，学校坚持巡堂制度，坚决查处大小学科互占、空堂或放鸭子的行为。尤其在初三年级，多年来一直坚持足额开设体育、音乐、美术课并认真落实。我们认为，初三学生在紧张的毕业冲刺之时，体育、音乐、美术课既可以促进学生全面发展，也可以调节学生身心健康，消除学习疲劳，提高学习效率。 同时，学校紧紧围绕市局”两严格、两减少、一严禁”减负增效工作要求，切实规范办学行为。从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、竞赛项目、违规办班补课等五个方面提出了具体的减负要求。目前，我校学生到校时间是7：50，下午离校时间是17：20，学生每日在校用于集体教育教学活动时间没超过7小时，每天保证了学生1小时阳光体育活动时间，具体安排见作息时间表；学生家庭作业总量1.5小时左右；各年级考试次数和科目均按要求执行，除期中、期末、九年级月调考外，学校不再组织其他考试；严格执行中学竞赛审批制度，未经教育行政部门批准的竞赛，一律不参加；坚持对学生随机分班，没有违规办班、补课等行为。 我们认为，有了规范的办学行为，就为探求”减负增效”的有效途径打下了坚实的基础。
减负增效的工作总结(精彩)
减负增效的工作总结（精彩） 新的形势，要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神，学生才能成为学习的真正主人，也才真正把课堂还给学生，把主动学习的自觉性还给学生，学生才会乐学、愿学，思想上才不会有任何负担，教育教学效果才能得到保证，最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下： 一、指导思想 认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担和心理压力，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进少年儿童健康成长。 二、具体措施 1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。 通过学习先进的教育理论，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，深刻领会大纲精神与意图，努力做好教学工作，切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”： (1)精心研究教材和学生特点。 (2)精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习。 (3)精心上课，调动学生学习积极性，自主性。 (4)精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。 (5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。 2、严格执行课程计划，落实课程方案 执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，开齐课程，上足课时，严格按照课程表上课，不随意占用或挪作他用。 3、严格控制作业量，减轻学生作业负担 根据各年级学生的特点，按照上级文件的“减负”精神，我们在教学中严格控制作业 量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成，三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，根据我校情况， 三四年级课外作业主要是有语文和数学两科，也就是每天的家庭作业语文在15分 钟内完成，数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟，完成语文数学单科作
学校教师减负的工作总结范文（精选5篇）
学校教师减负的工作总结 学校教师减负的工作总结范文（精选5篇） 一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编收集整理的学校教师减负的工作总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 学校教师减负的工作总结1 本学期学校减负工作总结如下： 一、建绿色意识，观念指导行动 开设绿色讲坛，学习减负文件和精神，树立正确的“教学观”“作业观”和“学生观”。 制定《台湛路小学育人指南》等，规范教师的教育教学常规工作。每月末对教学常规工作的落实情况进行自查和互查，做到一月一清。 二、营造绿色课堂，增效与课堂同行。 开展“课堂作业最优化研究”，根据课程特点和学生当堂学习情况，提炼设计精准的课堂作业，让学生“精学”“精做”。 锤炼绿色课堂艺术。坚持集体备课制度，实行“基础+个性”的备课模式，任教者在别人“一备”的基础上，进行自己的“二次备课”，实现资源共享，共同提高。开展“以思促行，绿色课堂”活动，立足于课堂教学的解剖，开展课堂教学指导，提高教师的课堂教学水平，不断锤炼教师的教学艺术，提高课堂教学效益。 采用新型的教研活动方式——深层式研讨，即集体备课——初次执教——集体反思——再次执教——再次反思，在这个往复循环的过程中，不断提高教师解读教材的能力、反思的能力以及驾驭课堂的能力，不断炼课，形成精品课例，提升课堂教学的效率和质量。 三、布置绿色作业，让减负与快乐同行 创新作业形式，各学科根据教材特点和学生特点，设计完成“绿色实践作业”。作业的内容在班级博客中公示。学校选取优秀的“绿色作业”，参加市北区首届“绿色作业”展评活动。
教师减负增效工作总结
教师减负增效工作总结 教师减负增效工作总结篇一 本学期，在学校领导的正确领导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。 一、通过学习“减负”精神，我解放思想，更新观念，充分明确“减负”的重大意义，不断提高自身从教素质，以素质教育指导自己的思想，指导自己的教育教学。 二、“减负增效”。我在业务上认真钻研，自觉增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。 三、“减负增乐”。学期末通过组织开展各种兴趣小组活动，活跃课余生活，促进学生个性特长的发展，我班同学在“十小”竞赛活动中，各显身手，画出一幅幅表现童心、热爱祖国、热爱学校、热爱家乡的精美的图画和书法。在学校举行的科劳技作品评选活动中，同学们积极参加，参赛作品受到学校领导和师生的一致好评，同学们参加各种兴趣活动，发展自己的个性特长，增强了学生的乐趣。在深入推进素质教育中，“减负”是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深入贯彻“减负”，切实做到减转学生负担，真正做到减负增效是任重道远的。第一、课堂教学的方式方法要改变。 衡水中学课堂教学经验告诉我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。
第二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。 如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。 学习了衡水中学的教学经验，我觉得自己的教学差距还是挺大的。 第三、教学观念要更新。 我体会到了“合作与细节，学习与反思。”对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步。 差距一、观念及教学行为改变不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习。经常是讲的多，而练的少。 差距二、课堂效率还不够高，学生课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我相信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护。 差距三、课堂没有真正还给学生。多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。 在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进。
关于小学双减工作总结范文5篇
关于小学双减工作总结范文5篇 小学双减工作总结1 随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策非常关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业治理工作，仔细落实“双减”政策。 一、完善教学评价体系。 要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展“其次课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键力量和学习品质有效提升。 二、丰富课后延时效劳内容，提升学习实效。 我校根据县教体局关于开展课后延时效劳的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时效劳，实现了镇域全掩盖，广泛发动学生自愿参与，对贫困学生免除了课后延时效劳费用，开展了学困生帮扶成长规划，全镇各校还依据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的局部学生进展集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长
接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时效劳內容，将阅读引入课后延时效劳，各校加大走廊图书馆建立力度，为学生打造更加宽阔的学问海洋。 三、丰富课后效劳 学校为学习有困难的学生进展共性化辅导，为学有余力的学生进展综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团，如：瑜伽、衰弱操、篮球、古筝、二胡、书法等。依据学生的兴趣和爱好，培育学生的技能。 四、把握作业育人功能，严控书面作业总量 开学前我校各学科组就加强作业治理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学规划，在课堂教学提质增效根底上，切实发挥好作业育人功能，帮忙学生稳固学问、帮忙教师精准分析学情、改良教学方法提高教学质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期进展调查和问卷，准时反应，增加“减负工作”的实效性。 五、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气 一是改良课堂教学。 进一步推动课程改，丰富与自然、社会和生活亲密联系的教学内容，
教师减负心得体会3篇
教师减负心得体会3篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!
2016教师减负增效工作总结500字3篇
2016教师减负增效工作总结500字3篇 篇一：教师减负增效工作心得体会 教师减负增效工作心得体会 作者：叶文玲福鼎一中数学组 增效一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题，既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。” 在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循循序渐进的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生，不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解： 1.提高课堂教学效率是一项复杂的工程。 首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有 一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。 其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。
教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。 再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。 另外,课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中，可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣。 2.课堂反馈也是一项重要环节 作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布 置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探索、研究了许多许多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参与者。新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机??”兴
双减背景下数学教研工作总结范文（通用8篇）
双减背景下数学教研工作总结范文（通用8篇） 双减背景下数学教研工作总结范文（通用8篇） 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候仔细的写一份工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编精心整理的双减背景下数学教研工作总结范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 双减背景下数学教研工作总结篇1 为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。 “双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。 一、聚焦高效课堂，提高教学质量 在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。 同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。 二、优化作业设计，健全管理机制
小学数学教师减负工作总结(3篇)
小学数学教师减负工作总结(3篇) 既要减负又要增效，这是我们教师所期盼的境界。根据学校的减负要求，我做了一系列工作，争取在不降低教学质量的同时，尽量减轻学生的 课业负担，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。精心准备每一节课。要 想减轻学生课业负担，必须充分利用好课堂教学的每一分钟，让学生在课 堂上就将所有需要掌握的知识掌握，只有这样才能在减轻学生课业负担的 同时，不影响学生的学习成绩，即减负不减效。在今后的教学中，我准备 从以下几个方面去改进。 1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给 学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟， 以学促讲。调动学生的参与热情。 2、减轻学生课业负担，向35分钟要质量。课前精心设计，课上精心 组织，精选习题，合理布置作业。让学生视学习为乐趣。 3、每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次；关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自 老师的关怀，感受到学校的温暖。 4、加强学习与反思。借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践， 不断反思。 本学期，在学校领导的正确领导下，xx小学数学组认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，做到减 负增效。也就是说学生要“减负”，教育要“增效”，这样才能全面提高 教育教学质量，具体做法如下：
备教材。教材是知识的载体，教师要寻找一切和教学内容有关的资料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心 中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。 备学生。学生是有个体差异的，如何来因材施教，我们就要要通过多 接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异。 备教法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂 课的教学方法。 备练习。减负一个重要的内容就是要精简习题。统一作业，根据学生 掌握的情况来商讨并准备，这样更有针对性，更有效果。 第一、在课堂中我们要培养好学生课前准备的好习惯。课前准备包括 了知识准备和物质准备。知识准备就是要做好预习，这个环节，我们经常 想做而做不好，我们有时布置了预习任务，有的学生回家根本不预习，老 师们检查也无从下手。所以，我们可以布置预习任务一 定要明确，上课后的第1分钟必须检查。 第二、在课堂中要养成认真倾听的好习惯。课堂中，有的学生课堂中 就是不认真听讲，这和小学生的注意力不够持久有关系，这是我们无法改 变的。所以，要想学生认真倾听，还得从我们老师自身做起。在课堂教学 中我们要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形 象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保 持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
减负工作总结(精选10篇)
减负工作总结〔精选10篇〕 减负工作总结1 我校为进一步加强了教育教学各项管理，认真做好减负工作，在开展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面，全面提高学生素质方面做了下些工作，现总结如下： 一、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负〞。 召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负〞工作的文件、规定等。进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化效劳的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分开展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面开展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相统一，大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。成立学校“减负〞工作领导小组，召开小组会议，实行“减负〞工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。 二、教师自觉负重，努力使学生“减负〞。 欲得学生“减负〞，教师须得自觉“负重〞。每一位教师努力从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压〞，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、教师认真方案、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。根本上能做到教学目的要求明确，教学环节清晰，重点难点认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最根底的内容，能舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。 2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选
关于中学减负工作总结3篇 初中数学减负工作总结
关于中学减负工作总结3篇初中数学减负 工作总结 大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是我编写的关于中学减负工作总结3篇初中数学减负工作总结，供大家参阅。 关于中学减负工作总结1 为进一步贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局的关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的精神，切实减轻学生的过重课业负担，深化教育教学改革，落实上级教育部门的相关要求，结合农村寄宿制的实际情况，我校开展了规范办学行为专项督查自查，经过自查、调整、改进、规范办学行为，将减负提效工作真正的尽最大努力的落到实处，现将本次活动总结如下： 一、加强领导，扩大宣传，营造减负的良好氛围 为将本次“减负”活动落到实处，收到实效，我校高度重视本次规范办学行为的专项督查活动，成立了以校长为组长，校领导班子和教师、家长委员会部分成员参与的领导小组，认真学习和研究上级活动的通知，领会文件精神和内容，开展专项自查，同时采取多种形式，深入开展减负工作的宣传引导，面向全体教师，面向全社会宣传本次减负的重要性和复杂性，教育广大教师
在实际的教学工作中要切实采取多种措施，坚决贯彻上级部门和学校的制度要求，努力做到减负增效，在实际教学中主动改进教学方式，采取灵活多样的教学方法和课堂教学模式，追求自主、合作，向课堂要效益，向45分钟要质量，追求课堂效益最大化，坚决杜绝随意加深课程难度，增加课时，赶超教学进度的情况，通过家长委员会做社会宣传，让全社会家长都理解减负的重要性和复杂性，做好家长的宣传引导工作，改变家长的教育观念，理性的安排学生就近入学，反对盲目的进县城择校行为，同时科学安排学生的课外活动，不参与课外、校外的文化实习班，不压榨学生的课余休息时间。 二、自检自查，加大治理，纠正不规范的办学行为 按照上级要求，我校开展了针对减负的自查行为，通过自检自查，我们及时发现了一些不合理的办学行为，及时的予以纠正和改进，同时围绕通知精神，我们制定和完善了一些制度和要求，努力做到了： 1、尽最大努力开齐、开全课程，坚决杜绝文化课尤其是数语外挤占体育、综合实践活动的课程。 2、完善各项制度，将减负提效要求与教师的日常考核、评优晋级挂钩，取消用教师的教学成绩、学生的考试成绩做为评优、晋级的依据。 3、发挥教职工代表大会和家长委员会的作用，密切家校联动，增强社会人士及学生家长参与学校减负的管理和监督。
教师减负的工作总结(6篇)
教师减负的工作总结（通用6篇） 教师减负的工作总结1 本学期，在学校领导的正确指导下，我仔细贯彻“减负”工作的指示精神，推动素养教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。 一、通过学习“减负”精神，我解放思想，更新观念，充清楚确“减负”的重大意义，不断提高自身从教素养，以素养教育指导自己的思想，指导自己的教育教学。 二、“减负增效”。我在业务上仔细钻研，自觉增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。 三、“减负增乐”。学期末通过组织开展各种兴趣小组活动，活泼课余生活，促进学生共性特长的进展，我班同学在“迎六一”竞赛活动中，各显身手，画出一幅幅表现童心、喜爱祖国、喜爱学校、喜爱家乡的精致的图画和书法。在学校进行的科劳技作品评比活动中，同学们积极参与，参赛作品受到学校领导和师生的全都好评，同学们参与各种兴趣活动，进展自己的共性特长，增加了学生的乐趣。 在深入推动素养教育中，“减负”是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深入贯彻“减负”，切实做到减转学生负担，真正做到减负增效
是任重道远的。 教师减负的工作总结2 中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体教师学习了省教育厅关于《标准中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素养教育，变面对少数尖子生为面对全体学生。基于这种状况，我们全体教师仔细学习了《通知》精神，并围围着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题绽开了学习和争论，通过学习和争论，形成了共识、我的熟悉如下： 一、明确熟悉什么是减负增效 首先，应当明确减什么。“减负”是减去超出学生生理和心理进展力量以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简洁粗暴、落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。 其次，正确把握“减”与“加”的关系。《关于教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化学问教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这说明“减负”并不是只减不加，而是有