我自豪,我是中国人教案党史
我自豪,我是中国人教案党史
一、教学目标:
我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。为了让学生能更好地了解祖国母亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。
二、会前准备
1、收集一些大型活动的图片。
2、让学生在收集我国古代四大发明。
三、班会过程:
导入:大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗?
1、请同学们说说对国旗---五星红旗的了解。
2、讲解五星红旗(旗面的红色象征革命;旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结)。
3、那些情况下会升起五星红旗呢?出示PPT
4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT,全班同学一起唱《龙的传人》歌词:在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人!我是中国人-一黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人--我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有
史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人。
5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹?大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗?
人物一:孔子人物二:司马迁人物三:孙中山
6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件----井冈山会师，万里长征，遵义会议等。
7、在近现代，我们的祖国繁荣昌盛，各种大型赛事都在我们中国举办，各方面都取得了举世瞩目的成就，通过这些图片，你可以说说吗?
图片观看
四、活动总结
同学们，今天，我们一起领略了祖国的大好河山，面对如此的锦绣山河，我们不禁由衷地发出感慨:中国，了不起!我骄傲，我是中国人!然而，今天，我们以祖国了不起，明天祖国要以我们为骄傲。希望同学们从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲!
“我骄傲,我是中国人!”活动方案
“我骄傲，我是中国人！”爱国主义教育活动方案一、活动背景和目的： 1919年5月4日，五四运动在北京爆发，作为中国革命史上具有划时代意义的事件，五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，同时也是新文化运动的继续和发展，标志着中国革命从此进入了一个新的历史时期。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“青年一代有理想、有本领、有担当、国家就有前途，民族就有希望”。 2020年新春伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情给华夏大地笼罩了层层阴霾，给全国人民的工作、生活和学习都带来很大的影响，同时也让我们看到奋战在抗击疫情前线的医护人员、科研人员、基层工作人员以及社会各界慷慨相助的爱心人士为祖国做出的贡献。艰难困苦，玉汝于成，一个伟大的民族从不怕困难，众志成城的华夏儿女团结一心共同迎击肺炎疫情。 爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力，为了让同学们的学习生活更为丰富多彩，让对文学与写作感兴趣的同学，找到一个展现自我的机会，抒发内心的爱国情感，所以学校开展爱国主义主题征文活动，引导我校学生进一步坚定理想信念，树立远大志向，提升综合素养，强化使命担当。 二、活动主题：“我骄傲，我是中国人！” 三、活动对象：全体学生（除开高三年级） 四、活动时间及主题 5月主题: “我骄傲，我是中国人！” 第一周：通过多媒体展示四月《观世界战疫情，增民族自豪感》为主题的爱国主义活动优秀作品。 第二周：通过对“五四运动”、“5.12地震”中英雄事迹的了解，渲染爱国情怀，完成主题黑板报。 第三周：通过两周的学习，完成征文活动的文稿。 第四周：评选优秀作品，并进行班内演讲展示。 五、比赛纪律及规则： 1．征文活动为现场作文，于第三周主题班会时间完成。 2．本次作文体裁、内容：长篇记叙文和诗歌除外，其他文体不限，内容要求健康积极向上，字数为800字以上，题目自拟。 3．本次活动的作品必须为原创，不得抄袭他人作品，一经发现取消本次活动的评奖资格。 六、活动作品评选标准：
我自豪,我是中国人教案党史
我自豪,我是中国人教案党史 一、教学目标: 我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。为了让学生能更好地了解祖国母亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。 二、会前准备 1、收集一些大型活动的图片。 2、让学生在收集我国古代四大发明。 三、班会过程: 导入:大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗? 1、请同学们说说对国旗---五星红旗的了解。 2、讲解五星红旗(旗面的红色象征革命;旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结)。 3、那些情况下会升起五星红旗呢?出示PPT 4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT,全班同学一起唱《龙的传人》歌词:在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人!我是中国人-一黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人--我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有
史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人。 5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹?大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗? 人物一:孔子人物二:司马迁人物三:孙中山 6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件----井冈山会师，万里长征，遵义会议等。 7、在近现代，我们的祖国繁荣昌盛，各种大型赛事都在我们中国举办，各方面都取得了举世瞩目的成就，通过这些图片，你可以说说吗? 图片观看 四、活动总结 同学们，今天，我们一起领略了祖国的大好河山，面对如此的锦绣山河，我们不禁由衷地发出感慨:中国，了不起!我骄傲，我是中国人!然而，今天，我们以祖国了不起，明天祖国要以我们为骄傲。希望同学们从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲!
大班语言我骄傲我是中国人教案【含教学反思】
大班语言我骄傲我是中国人教案 教学目标 1.培养幼儿的民族自豪感和文化自信心。 2.通过学习中华文化中的关键元素，来提高幼儿对中国文化 的理解和接受程度。 3.帮助幼儿增强自我认同感，明确自身身份和在中国民族中 的地位。 教学内容 课程节数 本教案的课程总共为6节，每节课约为30~40分钟。 课程安排 本课程共分为以下6个环节： 1.课堂热身。 2.谈话：我是中国人。 3.声音游戏：“我骄傲”。 4.手工制作：喜庆红包。 5.视觉学习：中国元素。 6.课堂结束：分享心得。 1. 课堂热身 教师带领幼儿做一些适当的热身活动，如各种伸展体操、唱有关中国的歌曲等，以便打开幼儿的视野，提高他们的情绪和学习积极性。 2. 谈话：我是中国人 在幼儿的联想中，“中国人”这个概念代表了什么？进行简短的讨论，鼓励幼儿学会表达、表示自己对自身身份的理解和认知，从而激发他们的民族自豪感。
3. 声音游戏：“我骄傲” 游戏目的是：通过尝试表达自己“我骄傲”的话语，让幼儿探讨和表达自己对中国的认知、看法和感觉。游戏的规则及过程如下： 规则：分为两组，每个小组交替表现。 过程：一方选择一个“我骄傲”表达词，比如“祖国美丽”，然后该方的所有成员都以此为基础，依次表达自己内心“骄傲”的事情，例如“祖国很大，文化久远，美食也很好吃”，其余队员在听取时要注意认真倾听，本人和其他人都要对表达的内容表示认同和鼓励。 4. 手工制作：喜庆红包 通过手工，让幼儿亲身感受中国的传统文化。教师带领幼儿一起制作传统的喜庆红包，并介绍红包的意义（如祝寿礼物、红色代表吉祥等）。 5. 视觉学习：中国元素 让幼儿通过图片、故事等多种方式，认识和探索中国文化的元素，让幼儿对中国文化更加了解，并对文化传统产生兴趣。 6. 课堂结束：分享心得 每一个环节过后，教师会让幼儿互相分享自己的体验和心得，帮助他们更好地理解各种文化传统。同时，教师也应该注意引导幼儿进一步认识和了解中国文化的深层次含义。 教学反思 本次教学中，我特别注重在教学过程中激发幼儿的民族自豪感，希望通过这种方式，能够让他们感受到自己是中国人的荣誉和自豪。同时，在传授知识的同时，我也希望让幼儿了解中国文化的多样性，让他们从中探索和发现与自己有关的文化元素，通过这样的方式，加深他们对中国文化的认识，让他们在学习中感受到快乐和收获。在教学反思过程中，我也意识到我在适当地引导幼儿自主探究方面还有提高的空间。为了更好地实现课程目标，我也应在教学过程中不断总结并改进自己的教学方式。
幼儿园我是中国人教案
幼儿园我是中国人教案 让幼儿了解我国悠久的文化历史。培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。以下是店铺精心整理的幼儿园我是中国人教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园我是中国人教案范文一 1.让幼儿了解我国悠久的文化历史。 2.培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。 从整个活动的效果来看，两个目标都达到了。因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开始我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀!这样直接切入主题，即简单又明了。 接下来在出示国旗，引导幼儿认识我国的国旗，在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装>唐装、我国的国粹中国功夫。 通过这一系的观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。 但活动中不足的是：教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感，幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。在游戏环节上，教师没有及时的提出要求，所以幼儿游戏时，有点乱。从今天的活动中，我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接，这样活动才能更流畅、更完美。 幼儿园我是中国人教案范文二 活动背景: 幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌，而对祖国的文化历史却知知甚少，西方国家的东西越来越多的影响了幼儿，饮食、服饰等越来越西化，孩子们冲崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我选择中国文化历史的题材，希望孩子们更多的了解中国人的伟大与智慧，从而使孩子们感受做中国人的骄傲。 活动目标：
让幼儿了解我国悠久的文化历史。 培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。 活动准备： 电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。 活动过程： 一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。 二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。 (1)师：“老师手里拿的是什么呀?是我国的什么?我们是哪个 国家的人?老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗?” (2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文 “原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗?” (3)引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。 三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗?(杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会) 四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗?”请幼儿表演工夫操。 五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。 “小朋友看，桌子上有什么?”“外国人吃饭用刀*，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗?那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。” 六、课件展示，幼儿操作。 “外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰
大班语言我骄傲我是中国人教案
大班语言我骄傲我是中国人教案 一、教学目标： 通过本课的学习，学生将会： 1. 了解中华民族的文化和传统； 2. 了解中国的地理位置、人口、历史及其他方面的基本情况； 3. 学会用流利的语言表达自己对祖国的热爱和骄傲。 二、教学方法： 本次教学采用直观教学法和活动教学法，结合多媒体教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中感受中华民族的魅力。 三、教学过程： 1.入门引导 启发性问题：你们家乡的特产有哪些？ 2.新课讲解 我们今天要学习的内容是“我骄傲，我是中国人”，我们应该以怎样的态度看待我们的祖国？我们应该如何维护我们祖国的荣誉？
（学生展示以往的写作作品，集体评选优秀作品） 3.游戏活动 三五成群，各自拿出一张地图，请小组内的同学根据出生地、家乡、祖籍等情况把自己的“祖国”画出来。然后让同学说说自己对所描绘的祖国的感受和情感。 4.复习总结 请同学根据今天所学话题《我骄傲，我是中国人》，谈谈自己在日常生活中所体现的对祖国的尊敬和爱情。 五、教学试卷 一、选择填空： 1、中国北部地区多为（）。 A. 高原 B. 平原 C. 海岛 2、夜观天象，扶摇直上，指的是（）。 A. 五方神兽 B. 神鸟凤凰 C. 牛郎织女 3、黄河源自于（）。 A. 藏南高原 B. 秦岭山脉 C. 青藏高原
4、南海是中国的重要（）。 A. 渔场 B. 矿区 C. 军事基地 5、《围棋》和《象棋》都是中国的传统（）。 A. 书画 B. 戏曲 C. 棋类 二、简答题： 1、请问什么是中国传统文化？ 2、请谈谈自己对祖国的热爱和骄傲。 3、请写一篇关于中国传统节日的作文。 4、请简述中国历史上的“三皇五帝”。 三、写作题： 请根据自己的体验和感受，写一篇题为《我骄傲，我是中国人》的文章，并书写心得。作为一个中国人，我深深地骄傲和自豪。我们拥有着灿烂的历史文化、壮美的自然风光和众多优秀的人才。中国人民勇敢坚毅、不屈不挠，我们不仅在经济上不断崛起，也在科技、文化、教育等各个领域发光发热。 回顾历史，中国五千年的文明史上，涌现出了无数的哲学家、
我骄傲,我是中国人教案设计
我骄傲，我是中国人教案设计
我骄傲，我是中国人教案设计 教学目标 1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2、知道我国的国名、首都、国庆节。 3、产生自己是中国人的自豪感。 4、增强热爱祖国的情感。 教学切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人? 阅读切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人? 教学课时：1 板书设计 9、我骄傲，我是中国人 地大物博 文化历史悠久 取得了伟大的成就 教学过程： 一、导入： 1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。 2、齐读课题 二、整体感知
现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。 幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍—— 万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……” 其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。 五、小组合作，畅游历史长河 上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。 1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。 2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。 3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。 六、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就 1、学生有感情地朗读，完成“因为( )，所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
我自豪,我是中国人教案党史
我自豪,我是中国人教案党史 【学习目标】 1.诵读中悟情，加强诵读的训练，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感。 2.诵读中积累，体会情景交融的写法。 【学习重点难点】 加强诵读的训练，培养学生的爱国情感 课堂导入：苏霍姆林斯基曾说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。”今天，让我们来倾听爱国赞歌，感受爱国情怀，汲取爱国养分。 在学习《黄河颂》这首诗歌时朗诵方法的基础之上，讲述新的诵读方法： 1.诗歌的诵读 诵出节奏美，即读出节奏的快慢变化; 诵出旋律美，即读出语调的腾挪跌宕、声音的强弱粗细; 诵出意境美，深入体会诗歌所蕴含的思想、诗人的情思，借助联想与想象，在头脑中再现诗人所描绘的画面，在心底与诗人产生共鸣。 2.散文的诵读 抒情散文以深沉隽永为主;游记散文写文字较多，朗读时以生动形象见长。不论哪种类型的散文，朗读时都要遵循如下基本规律： 以停顿显示文章语脉层次，用重音突出文章的意脉与感情变化，用语调的升降来体现某种特定情感。
掌握散文节奏特点，明了是紧张、轻快、高亢，还是低沉、舒缓、凝重，追求感情与声音的和谐统一。 活动一：忆往昔豪杰知多少 1.读《把栏杆拍遍》《岳飞》，了解文章所写人物的爱国事迹，画出最令你感动的语句。 2.展示诵读，可以读全篇，也可读一段话，可以小组连读，同桌齐读，也可自己展示。 3.说出其他的爱国志士是如何去争取祖国的独立、民主、解放的? 活动二：看今朝锦绣山河美 1.读《德天瀑布》《登古长城记》，思考问题：作者按照什么顺序写的?画出相关词语。 2.体会作者情随景生、移情入景、情景交融的写法，画出作者直接抒情的段落或语句。 3.展示朗读自己最喜欢的段落。 活动三：望未来雄壮凯歌奏 历史的车轮永无止尽的向前翻滚着，中国人民用自己的勤劳智慧写下了一首首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己辉煌与骄傲的今天。无论何时何地，我们都要铭记——《我骄傲我是中国人》 师生齐诵《我骄傲我是中国人》结束本节课。
《我骄傲,我是中国人》教学设计
《我骄傲，我是中国人》教学设计 教材分析 《我骄傲，我是中国人》是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。 学情分析 本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。 教学目标 1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。 2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。 教学重难点 了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的 自豪感。 课前准备 收集相关资料；查字典读准不认识的字，理解词语。 教学过程 一、激情导入 师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。 二、学习诗歌 1、学习第一部分 师引读：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中
自由诵读，说说你知道了什么？ 2、学习第二部分 A、(1) 同桌同读 B、 小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。 3、男女分角色诵读全诗。 三、总结： 如今的中国更是发生了翻天覆地的变化：改革开放引来了全世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹，"神舟五号";、"神舟六号";载人飞船飞上天空，茫茫太空第一次出现了中国人的身影，使中国踏入了航天的强国。奥运赛场上，《义勇军进行曲》一遍又一遍地庄严响起，五星红旗一次又一次地冉冉升起，年轻的刘翔横空出世，刮起一道"黄色闪电";，刺破雅典奥运的红色跑道。2008年北京绿色奥运让世界瞩目这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙，我的祖国正走向繁荣，走向富强！
主题班会教案-我骄傲,我是中国人 全国通用
我骄傲,我是中国人 活动目的： 通过一些能够激发学生民族精神,爱国情怀的人和事,对学生进行民族精神的熏陶,感受中华民族的伟大富强,培育学生的民族自尊心,自信心和自豪感。了解中国梦,懂得为了实现中国梦将从实际出发,从而进一步培养学生艰苦奋斗,热爱祖国,热爱人民,热爱学习的精神。 活动重难点： 了解中国梦,懂得为了实现中国梦将从实际出发 活动准备： 1、学生搜集革命英雄的故事。 2、老师搜集有关中国取得重大成就的的视频、图片。 3、诗歌《我骄傲,我是中国人》 活动过程： 一、谈话揭示综合实践的主题。 1.用心谈话：同学们,你们知道吗？中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家,我们伟大的民族是一个不屈不挠,历经磨难而自强不息的民族。今天,热爱祖国、报效祖国,实现中华民族的伟大复兴是每个中国人共同的理想。今天,就让我们一起去践行中国梦--我们的梦。现在我宣布中国梦,我们的梦之——我骄傲,我是中国人综合实践活动正式开始。 2.揭示内容。 二、了解中国梦,感受中国取得的重大成就。 1.过渡：提到中国梦,同学们你们知道中国梦指的是什么吗？ 老师讲解中国梦。“中国梦,我们的梦。它就是--实现国家富强,民族振兴,人民幸福。” 2.出示航天篇章图 （1）出示神舟五号发射图片。 （2）提问：你知道这是什么吗？飞行员是谁你们知道吗？ （3）听了老师的介绍,作为一名中国人,你们的心情是怎样的？ 3.出示奥运篇章：
（1）出示2008年北京奥运会3米跳水视频。 （2）提问：你们知道视频中的人是谁吗？ （3）过渡：是的,我骄傲,我是中国人。 4.诗歌朗诵《我骄傲,我是中国人》 5过渡：中国是一个伟大的民族,中国人民是勤劳勇敢的,是自强不息的,是顽强拼搏的！ 6.出示2016年抗洪救灾视频 （1）播放抗洪救灾视频 （2）谈感受 出示2019年消防员救火篇章 （1）出示救火画面 （2）老师介绍 7过渡：同学们,现在我们祖国的强大,人民的幸福是无数革命烈士,无数中国英雄用生命血汗换来的。我们不能忘记历史,忘记民族英雄。那你都知道哪些民族英雄呢？ （1）学生说民族英雄 （2）学生讲民族英雄赵一曼的故事 8介绍中国近五年来取得的巨大成就。过渡：中国是一个伟大,富强的民族。同学们,你们知道吗？从党的十八大到十九大,五年来,我国在经济、科技、教育等方面都取得了举世瞩目的成就。 （1）经济方面 （2）科技方面 （3）教育方面 三、联系实际,践行中国梦。 1.过渡：同学们,中国梦是国家的,民族的,也是每一个中国人的。每个人的前途与国家和民族的前途命运紧密相连,只有国家好,民族好,我们大家才会好。我们青少年是祖国和民族的未来,我们将担负起建设祖国的重担,为了实现中国梦,作为青少年的我们,在学校,家里,社会中应该怎么呢？ 2.学生分组讨论。
我骄傲我是中国人教学设计及反思
《我骄傲，我是中国人》课程设计及教学反思 教学目的： 1、学习生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、在朗读中感受作者语言的精练，初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试着用“我是中国人”作为开头说几句话。 4、借助搜集的相关资料和诗句中关键的词句，通过诵读，感悟课文内容，体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。 教学准备： 师生共同搜集相关资料，鼓励学生学会处理资料，提取最重要的信息资料。 教学重点： 理解课文内容，有感情地朗读诗歌。 教学难点： 体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。 教学过程： 一、欣赏歌曲，导入诗歌，认读生词。 1、我们一起来欣赏一段歌曲，这首歌曲被许多人喜爱和传唱。〔听完歌曲师深情地说〕是啊，遥远的东方有一群人，他们黑眼睛、黑头发、黄皮肤，他们都有一个共同的名字——生：中国人。 2、今天，我们一起来学习第9课《我骄傲，我是中国人》〔把课题板书完整〕下面，请同学们一起读课题——《我骄傲，我是中国人》！ 师：通过读课题，同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢？ 生：…… 师：来，让我们一起带着骄傲的情感再来读一读课题吧！ 师生齐读课题。 3、认读生词。 二、学习诗歌一二小节。 师：是啊，我是中国人，我骄傲，我们都拥有黑头发、黑眼睛、黄皮肤，谁来读读一二小节。〔CAI课件诗歌第一、二小节〕点读诗歌一、二小节后，再齐读本小节。 三、学习诗歌第三～五小节。 师：请同学们自由轻声读一读诗歌第三～五小节，看一看诗人从哪些方面向我们诠释着中国的魅力，向我们展示作为中国人的自豪！ 生自由读…… 师：〔慢、轻〕同学们，诗句都读完了吗？在这些诗句中，你们感受到了诗人用哪些事物向我们诠释着中国的魅力吗？ 〔一〕第三小节。〔课件出示第三小节〕 A【预设】长城部分 1、哪一个同学对长城有所了解？生：…… 2、师：〔出示万里长城CAI课件〕是啊，蜿蜒万里的长城是世界上最古老、最伟大的人工建筑之一，它是中国古代劳动人民集体智慧和汗水的结晶，是中华民族团结的标志！
学生读本教学设计我自豪我是中国人
学生读本教学设计我自豪我是中国人 学情分析 本课教育对象为三年级学生。这个年龄段的学生自我意识迅速增强,他们有强烈的求知欲、表现欲,期待教师、同伴的赞许和认可。多数学生的学习兴趣浓厚，为这本课的学习奠定了初步基础，学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。 学习目标 1.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。 2.认识到我国从古至今所取得的辉煌文明成就离不开劳动人民的勤劳和智慧。 3.感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 学习重、难点 重点：认识到我国从古至今所取得的辉煌文明成就离不开劳动人民的勤劳和智慧。 难点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 教学过程 01、国家认同 一、谈话导入，揭示课题
师：老师知道大家都喜欢做游戏，现在我们一起做个游戏好吗？我出图片，你们猜，看看谁的眼力和耳力最好。（出示课件）生：国徽、国旗、国歌。 师：鲜红的红旗、闪亮的国徽、催人奋进的国歌，让我想到了一个伟大国家的名字，它是的名字是中国。 师：中国，它具有5000多年的悠久历史，是世界上历史最悠久的国家之一。中国疆域辽阔、民族众多，先秦时期的华夏族在中原地区繁衍生息，历经多次民族交融和朝代更迭，直至形成多民族国家的大统一局面。在这片土地上中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，中国是世界四大文明古国之一。 师：同学们，你们知道世界四大文明古国是哪几个 吗？ 生：古中国、古印度、古巴比伦、古埃及。 师：为什么说中国是历史悠久的国家呢？随着时间的流逝，朝代的更迭，古巴比伦已经成为历史，退出了历史的舞台。而古印度和古埃及在国家存在的时间上并没有我们国家悠久，最重要的是我们国家存在的时间是有历史佐证和实物考究的。现在，我们一起坐上时光机，回到那个荡气回肠的年代吧。 02、文化认同 师：欢迎大家来到2000多年前的春秋时期，(录音：三人行必有我师焉......)同学们，你们猜到是谁吗？ 生：孔子。生介绍孔子生平资料。
《我骄傲我是中国人活动设计》优秀教案
《我骄傲，我是中国人》 活动课教学设计 【活动背景】 又是十月一日，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳，历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。对于小学生来说，我们爱国主义教育应该从小学生的实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。【活动目的】 围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，增强对祖国的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。 重点：了解祖国的发展变化，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。 【活动形式】 爱国知识问答、小测试、看视频谈感受、诗朗诵等形式。 【活动准备】 1、分组准备爱国名言、手抄报、绘画作品等。 2、学生在课外通过书籍和计算机搜集祖国的大好山河的知识。 【活动过程】 一、欣赏《阅兵》，引入主题。 师播放国庆六十周年《阅兵》中的一段视频。欣赏了这激动人心的场景，你们
想要说什么？（学生结合观看的视频谈自己的感受。） 导入：是啊，我们在温暖的摇篮里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人；无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙、龙的传人。我宣布德育实践活动课《我骄傲，我是中国人》现在开始。 二、活动过程。 活动一： 辉煌成就都知道。 1、祖国已经过了六十周年华诞，我们为之兴奋，为之激动，因为祖国各条战线上捷报频传，取得了辉煌成就。我们同学通过查阅资料，搜集、整理了祖国在这六十年里所创造的辉煌成就。我们来比比看谁知道的最多。（学生自由发言，说说自己收集到哪些信息。） 2、分组展示：手抄报、书法作品、绘画、诗朗诵。 小结：我的祖国，她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……凝眸历史，心往神驰，畅想未来，心潮澎湃，伟大的祖国，我们爱您！让我们一起高呼：我骄傲，我是中国人。 活动二： 爱国知识知多少。 1、爱国知识问答。 （1）在北京第29届奥运会上中国运动员共获得多少枚金牌？（51） （2）中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术） （3）中国的四大国粹是什么？（国画、瓷器、烹饪、京剧。） （4）清真食品是哪个民族的饮食？（回族） （5）由满族服装演化的，深受东方女性喜爱的服饰是什么？（旗袍）
2022年《我骄傲,我是中国人》教学设计
2022年《我骄傲，我是中国人》教学设计2022年《我骄傲，我是中国人》教学设计1 教材分析 《我骄傲，我是中国人》是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。 学情分析 本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。 教学目标 1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。 2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。 教学重难点
了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。 课前准备 收集相关资料;读准不认识的字，理解词语。 教学过程 一、激情导入 师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。(播放《龙的传人》，生边听边轻轻吟诵诗歌) (激情导入以激发学生阅读热情。) 二、学习诗歌 1、学习第一部分 师引读：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中—— 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中—— 自由诵读，说说你知道了什么? 2、学习第二部分
a、(1)同桌同读(2)学生表演读(3)小组轮流合作读(4)师生分角色读 (通过采用不同的诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。) b、(1)交流理解字词(2)回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的? (因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘;我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙……) 小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。 3、男女分角色诵读全诗。(播放《我的中国心》) (在音乐的衬托下，通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。) 三、总结： 如今的中国更是发生了翻天覆地的变化：改革开放引来了全世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹，“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船飞上天空，茫茫太空第一次出现了中国人的身影，使中国踏入了航天
新时代中国特色社会主义思想读本教案：1我爱你中国之我自豪我是中国人
《新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）教案第一讲我爱你中国之我自豪我是中国人 一、读本分析 教材围绕我国古代的诸多杰出人物，以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等方面的内容来展开，体现中华民族的勤劳与智慧。教材还列举了新中国成立以来所取得的辉煌成就，以此激发学生的爱国热情，增强他们对国家和文化的认同。 二、学情分析 多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步基础。调查中，我们也发现学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。三年级学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。 三、教学目标 1.感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己是中国人而感到自豪。 2.能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 3.知道中华文明史上所涌现的杰出人物，了解我国从古至今取得了的伟大文明成就。 四、教学重难点
1.教学重点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己是中国人而感到自豪。 2.教学难点：能够通过分析资料，认识到我们美丽而强大的祖国，是由生活在这里的人民共同建设和守护的。 五、教学方式与方法 1.讨论法：通过对视频、图片等资料的探究讨论，借助启发性问题引导学生讨论关于我国古代所取得的伟大文明成就。 2.调查法：课前对我国古代的思想家和杰出人物进行调查，引导学生自主探究这些杰出人物为我们中华民族作出的巨大贡献。 六、教学过程 环节一：谈话导入 在历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造……我们的先祖创造了怎样的文明成就？ 设计意图：利用谈话导入新课，引导学生初步认识中华民族取得的伟大成就。 环节二：了解灿烂的文明 活动一：寻找影响深远的杰出人物 1.学生课前调查我国古代的思想家和杰出人物 2.结合前面所学的知识，你有什么想法？ 活动二：认识科技成果 过渡：我国的四大发明是深刻影响人类文明进程的伟大科技成
精品教案：《我自豪我是中国人》
第1讲我爱你中国 精品教案：《我自豪我是中国人》 学习目标： 情感态度与价值观目标：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 能力目标：初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚表达自己的见解和情感 知识目标：知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。 教学重难点： 重点：增强学生的国家认同感和民族自信心 难点：增强学生的国家认同感和民族自信心 教学过程 一、导入新课 1.以成语“温故知新”谈起，引出《论语》，导入新课 2释义： 意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的道理。 3.介绍孔子及其生平 中华民族有着五千多年的文明历史，类似孔子这样的伟大思想巨匠和杰出人物还有很多。 各族人民共同创造了灿烂的中华文明，取得了很多影响世界的伟大成就，同时也涌现出了无数杰出人物。 设计意图：由成语引出《论语》及孔子，从而激发学生探索古代成就的热情。 二、讲授新课： （一）了解灿烂的中华文明 1、伟大思想巨匠 儒家：孔子、孟子、荀子 道家：老子、庄子、列子。
墨家：墨子。 法家：韩非 2.伟大科技成果 古代四大发明 重点介绍印刷术 大约1000年前，毕昇（sheng）发明了活字印刷术。他用胶泥做成小块，每方块上面刻一个字，烧硬后,可以灵活排列进行印刷。书印好后,字块还可以重复使用。我国的这项发明比欧洲的要早大约400年。有了这项发明，人类的文化传播就方便多了。 中国古代四大发明的历史意义 3.伟大的文艺作品 文学篇、绘画书法篇、戏剧篇 4.伟大工程：长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫…… 5.杰出人物 郑成功：300多年前，郑成功率领军队横渡台湾海峡，打败了荷兰军队，被荷兰侵占38年的台湾回到了祖国的怀抱。 苏武、文天祥、林则徐、戚继光…… （二）探寻新中国成立以来的辉煌成就 1.1949-1977 1949年，新中国成立 1954年，我国颁布第一部宪法 1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功 1965年，我国在世界上首次人工合成牛胰岛素 1970年，“东方红一号”卫星发射成功 …… 知识链接： "东方红一号"卫星，是中国发射的第一颗人造地球卫星，于1970年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射，由此开创了中国航天史的新纪元，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个独立研制并发射人造地球卫星的国家。 "东方红一号"卫星重173 千克，它测量了卫星工程参数和空间环境，并进
小学低年级读本第1讲第二课《我自豪我是中国人》教学设计
（小学低年级读本）第1讲第二课《我自豪我是中国人》教 学设计 一、教学目标 1.感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 2.能够通过搜集、分析图文资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 3.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得的辉煌成就。 二、教学重难点 1.教学重点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 2.教学难点：能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 三、学情分析 三年级学生有一定的图文分析能力，特别是对图片资料很感兴趣，有了第一课的教学，学生初步具有“我是中国人”的身份认同感，有了初步的爱国情感。同时，学生也能初步观察到当前祖国取得的辉煌成就。但学生对中华文明史了解不是太多。通过本课的教学，旨在进一步了解中华民族从古至今取得的辉煌成就，加深学生对作为一个中国人的自豪感，从而更加的热爱祖国，引导学生建设和守护美丽中
国。 四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究讨论，借助启发性问题来引导学生讨论关于我国古代所取得的伟大文明成就的相关内容。通过课前对我国古代的思想家和杰出人物的调查，引导学生自主探究这些杰出的人物为我们中华民族作出的巨大贡献。 五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。 六、教学过程 环节一：导入新课 1.师播放《中华上下五千年》视频片断，学生欣赏后回答问题。 2.教师总结，导入新课。 中华民族有着五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿姓的中华文明，取得了很多影响世界的伟大成就，涌现出了无教杰出人物。作为一名中国人，我们非常自豪！今天我们就来学习第二课：我自豪，我是中国人 环节二：活动探究 （一）活动一：了解灿烂的中华文明 1.搜集资料，讲中国古代杰出人物的故事。 （1）生课前搜集资料，整理资料。 （2）师以课件形式补充杰出人物的成就资料。（包括老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠，伟大的发明家毕昇，民族英雄郑成功等杰出人物及其重要成就进行介绍）（3）生分组讲故事。
我骄傲我是中国人教案
我骄傲我是中国人教案 我骄傲，我是中国人教案况贤志教学目标： 1.学会10个生字。 2.正确、流利、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的地方。 3.在朗读中感受的语言精练，初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试用“我是中国人”写几句话。 4.借搜集的相关资料和诗句中的关键词句，通过反复诵读感悟课文内容，体会作为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。说重难点：指导学生有感情地朗读课文，感悟课文内容，体会作为一个中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。说教学方法： 5.运用“四读一练”的模式，综合训练。 6.以学生为本，展现学生个性。教学过程： 一、创设情境： 1.课件播放中国运动员在奥运赛场上夺冠、颁奖的情景。 2.师生交流，此时你想说些什么？ 3.学生回答后师述：是啊，“我骄傲，我是中国人”，下面就让我们走进课文看看是怎样为我们的祖国而骄傲的吧！ 二、品诗悟情1.读悟第1、2节1)齐读第1、2节2)师生交流，你从哪些词语中体会到的骄傲之情？3)指导学生读出骄傲之情。 2.读悟第3节1)指23名学生品读2)同桌交流：【提示】这一节主要讲了自然景观、古代发明、历史人物三方面的内容，你从它们中感悟到了什么？ 3.读悟第4节1)默读第4节2)指名读第4节的前四句，“雪山”、“劲松”有什么特点？3)教师引导学生体会这四句的意思4)指名品读后六名，让学生自己去感悟中国人在国际场合里展风采，从而说明我们中国在国际上的地位。 4.读悟第5节1)学生自由读，品读第5节2)利用课文里的语句或课外的信息完成“因为所以我为祖国而骄傲”的练习。 3)教师引导学生感悟这一节诗意。 5.读悟第6节1)分男女生分别读，相机理解飞天的意思。 2)引导学生理解中华民族的远大愿景。 3)以“我是中国人”开头，写几句话。
大班社会领域优质公开课获奖教案教学设计：我自豪我是中国人
大班社会领域优质公开课获奖教案教学设计：我自豪我 是中国人 本篇是我自豪我是中国人大班社会教案，包含设计意图，活动目标，活动过程，活动准备，大部分幼儿自我意识比较强，对于集体荣誉感、归属感，和爱国情感的融入较少，根据本班幼儿实际情况与发展水平，设计了以下教育活动。 活动目标 1.喜欢参与集体活动，从中体验快乐 2.知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感 3.能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，表达爱国情感，为自己是一名中国人而感到自豪 重点难点 活动重点：知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感 活动难点：能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，为自己是中国人而感到自豪 活动准备 经验准备：有参加过集体活动幼儿知道自己是中国人，对于大兴标志性事物有简单了解 物质准备：大三班教师、幼儿园图片。大兴新机场、念坛公园、“燃灯者”潘月兰老师图片水彩笔、纸幼儿去天安门广场的照片活动过程 一、开始部分 谈话导入 老师：“小朋友们，谁说一说，你是哪个班的？你是谁，” 幼儿自由回答。 师：“你们生活在哪个城市，哪个区的？在哪个幼儿园上学。能按照我是哪个区的哪个幼儿园哪个班的小朋友的顺序回答嘛？”
幼儿回答：“我是大兴区黄村一幼大三班的小朋友xx” 二、基本部分 （一）教师出示班级老师照片，引起幼儿共鸣，陈老师、年老时、孙老师是大三班的老师，和小朋友们一起生活，为了让小朋友们吃上热乎饭，陈老师每天早晨、中午、下午都要从食堂拿饭。我们应该对陈老师说什么？ 幼儿回答：“谢谢陈老师，您辛苦了！”能生活在大三班你感觉怎么样？ （二）出示幼儿园照片 教师：“这是哪？”我们生活的幼儿园，它很美，能生活在这样的幼儿园里你们什么感觉？ 幼儿自由回答。 （三）出示新机场图片 提问幼儿：“你们知道这是哪吗？” 大兴新机场。 （四）教师出示念坛公园和潘月兰老师雕塑图片 请幼儿说一说大兴除了有新机场，有念坛公园，还有别的区、别的地方没有的吗？你还知道大兴有哪些其他事物。 教师总结：大兴有这么多其他别人的区没有的事物，作为大兴人，生活在大兴，生活在黄村一幼大三班你们感觉怎么样？幼儿回答：“自豪”。大兴现在能有这么多玩的地方，还有新机场供世界各国的人民乘坐，都是因为咱们中国越来越强大强大。 （五）出示小朋友去天安门照片 教师：“你们看一看这是什么？” 今年是建国70周年，是祖国的生日。现在人们的生活越来越好，祖国越来越强大，你们能为祖国做些什么呢？下面请各组小朋友讨论并记录一下，你们能为祖国做的事情。为建国70周年献礼！ 幼儿自由记录，派代表进行分享。 三、结束部分 教师总结：咱们小朋友要好好学习，听老师和爸爸妈妈的话，做力所能及的事情，帮助其他人，懂得分享，还要懂得合作，有集体荣
大班语言我骄傲我是中国人教案反思
大班语言我骄傲我是中国人教案 反思 1、大班语言我骄傲我是中国人教案反思 活动目标 1.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。 2.通过听老师朗读书的书面语，可以提高我们根据图片想象，用丰富的词汇表达的能力。 我骄傲，我是中国人 我骄傲，我是中国人! 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有一双宝石般的黑眼睛。 我骄傲，我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人-- 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。 我是中国人-- 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率和地动仪的后代。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着"中国得分"。 当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人!
我是中国人-- 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人-- 我是莫高窟壁画的传人， 让飞天壁画与我们同在。 我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人! 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡--唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙--叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮--舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源--点燃文明的星火。