幼儿园大班一日活动要求

幼儿园大班一日活动要求

园

1、衣着整洁，主动接受晨检，主动插放标记。

2、进班后，将帽子、外衣叠放在固定的地方。

3、做好值日工作。

1、热情接待家长与幼儿，做好交接工作。

2、晨检时，对幼儿皮肤、五官、精神等方面逐个观察或询问，如有异常情况，做好记录，自己不能处理的，迅速向园长汇报

。

3、组织指导值日生工作(如协助教师整理自然角，浇花，整理用具等。)

4、创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿独立开展有益活动。

5、观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。

6、清点人数，做好记录。

1、搞好室内外卫生，做到室内空气流通，光线充足。

2、做好下一环节的准备工作。盥洗l、较迅速、正确地洗手、洗脸和漱口。

2、养成每日按时大小便的习惯。

3、大小便时能自理。

4、养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯。

5、不玩水，保持盥洗室地面清洁。l、提醒幼儿用正确的方法盥洗。

2、个别指导。

3、随机进行生活知识技能教育。

4、了解幼儿大小便习惯，允许幼儿按需要入厕。l、做好盥洗前的准备工作，放好肥皂、消毒毛巾和卫生纸。

2、盥洗后，洗净幼儿用的毛巾并消毒。饮食l、安静就座，愉快进餐。

2、正确使用餐具，会用筷子，会收拾餐具。

3、文明进餐：细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口。

4、能根据自己需要喝水。

1、餐前半小时不开展剧烈活动。

2、组织好盥洗，保持地而整洁。

3、指导值日生发放餐具。

4、做好餐前教育，餐中不批评指责幼儿，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。

5、培养幼儿良好的进餐习惯。

6、餐后组织10-15分钟户外散步。

1、餐前用消毒水擦干净桌面，准备餐具。

2、根据幼儿饭量，随时为幼儿添加饭菜，不催促幼儿。

3、指导值日生收拾桌面、地面。

4、为幼儿提供随时喝水的条件。睡眠

1、安静就寝，睡姿正确。

2、独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方。

3、学会整理床铺。

1、提醒幼儿正确有序地穿脱衣裤。

2、帮助幼儿拉好被子，纠正不正确的睡姿，起床时提醒幼儿整理床铺。

3、巡回观察幼儿睡眠情况，发现异常及时处理并做好记录。

1、入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境。

2、幼儿起床后整理好午睡室。

3、协助老师检查幼儿仪表，对个别幼儿予以帮助。锻炼l、积极参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。

2、练习基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。

3、锻炼前后会自觉增减衣服。

4、遇到身体不适等情况，能主动告诉老师并提出请求。

5、树立自我保护的安全意识。

1、按照《纲要》和本班幼儿发展水平，有计划地组织体育活动。

2、根据大班幼儿年龄特征和个别差异，掌握运动的密度和强度。

3、根据气候条件和幼儿体质，提醒幼儿增减衣服。

4、充分利用自然条件(水、空气、阳光)让幼儿进行恰当的锻炼，保证每天2小时的户外活动。

5、对幼儿进行安全教育。l、为幼儿开展体育活动做好场地、运动器具等的准备工作。

2、锻炼前检查幼儿的服装、鞋子。

3、保证幼儿的活动安全。

4、对体弱幼儿进行个别照料。

5、备好干毛巾，供幼儿擦汗。项目幼儿的要求教师的要求保育员的要求智力技能作业

1、积极参加作业，愉快并有兴趣地感知和操作。

2、认真学习，作业时注意力能相对稳定15-20分钟。

3、积极思考，大胆响亮地回答教师的提问。

4、在教师的启发下，有初步独立解决问题的能力。

1、根据大班幼儿年龄特点，采取多样化教学形式，吸引幼儿参加作业。

2、以形象有趣的方法稳定幼儿注意力。

3、充分利用直观教具调动幼儿多种感官，让幼儿进行感知和操作。

4、鼓励幼儿根据事物间的联系，提出不同见解。

1、协助教师做好作业前的准备工作。

2、配合教师开展教学活动。

3、活动后，指导幼儿收拾好教具和物品。游戏

1、积极参加教师组织的各类游戏，能按规则进行游戏，并学习和同伴商量制订游戏规则。

2、自己选择游戏和组织游戏。

3、会创造性地使用玩具，在教师指导下，会自己取材料制作玩具、用于游戏。

4、会根据自己的想象，创造性地用结构材料进行造型，有较好的拼搭建构技能。

5、理解角色，进入角色。l、保证充足的游戏时间。

2、创造合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的玩具与材料。

3、激发幼儿参加各种游戏的兴趣，进一步发展幼儿的想象力和创造力。

4、善于观察幼儿游戏的发展水平，引导幼儿积极交往，独立解决问题。

5、引导幼儿创造性使用和制作玩具。

1、协助教师做好游戏前的准备工作。

2、活动后发动幼儿收拾场地，清点、检查玩具。定期进行玩具消毒工作。散步

1、学会有目的地观察周围事物。

2、能用恰当的语言准确地描述所观察的事物的主要特征。

1、散步前，向幼儿明确提出观察的目的和要求。

2、引导幼儿掌握观察事物主要特征的方法，启发和鼓励幼儿提出问题，创造性地回答问题。

1、配合教师组织好散步。

2、注意幼儿安全。品德行为来园离园

1、愉快地来园、离园。

2、对人有礼貌，会使用礼貌用语。

3、参加集体劳动，保持室内外环境整洁。

4、能认真做好值日生工作，在成人提醒下能为大家做好事。l、态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长。

2、主动地使用礼貌用语。

3、准备值日生标志，分配值日生工作，并进行指导与帮助。l、态度亲切和蔼，关心爱护每一个幼儿。

2、主动地使用礼貌用语。

3、为幼儿参加集体劳动创设条件。生活活动

1、自己会做的事自己做，能关心同伴，爱护弱小。

2、遵守生活常规及公共秩序。

3、爱惜劳动成果，爱惜衣服，不挑吃挑穿。

4、乐意接受成人的批评教育。

1、幼儿自己能做的事不包办，鼓励幼儿克服做事过程中的困难。

2、树立正确的儿童观，为促进幼儿全面发展，制订合理的生活常规。

3、关心和爱护每一个幼儿。

4、以身作则，节约水电，爱惜粮食，爱护公物。

5、全面了解幼儿，有针对性地进行教育，坚持正面教育。

1、配合教师培养幼儿自理生活的能力。

2、树立正确的儿童观，指导幼儿执行各项常规要求。

3、关心爱护每一个幼儿。

4、以身作则，节约水电，爱惜粮食，爱护公物。

5、仪表整洁大方，减少不必要的装饰。游戏活动

1、爱护玩具，会整理自己和集体的玩具、用具、图书等。

2、能与同伴分享玩具，分享游戏的快乐。

3、不随意拿别人的东西，拾到东西交给失主或成人，做错事情能承认并愿意改正。l、提供足够数量和种类的玩具，提醒幼儿爱护玩具、用具、图书等，自己整理玩具。

2、鼓励幼儿游戏中的互助分享行为，鼓励幼儿自由组合进行游戏。

3、有计划地进行诚实、谦让教育。

4、指导幼儿自己协商，解决游戏中遇到的问题。l、协助教师处理游戏中出现的问题。

2、以身作则，为幼儿树立榜样。教育活动

1、在教师鼓励下乐意表现自己的能力。

2、遇到困难时，能自己想办法克服。

3、遵守学习纪律。

4、升旗时立正，行注目礼。

5、认真锻炼，不怕困难。

1、在日常教育活动中，以规范的语言和行为为幼儿树立榜样。

2、积极为幼儿创设表现自己能力的环境和条件。

3、充分挖掘教材的教育作用。

4、因人施教，坚持正面教育。

1、在日常教育活动中，以规范的语言和行为为幼儿树立榜样。

2、协助教师做好个别幼儿工作。