八年级物理下册 实验题专题训练 (新版)新人教版

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物理实验题

一.重力

1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表: 实测物体 物体质量m (kg) 重力G (N) 比值G /m (N /kg) 物体1

0.1 0.98 9.8 物体2

0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8

(1)在实验过程中,需要的两个测量工具是:______________、________________

(2)分析表中数据,能得出的结论是:__________________________________________________

二.摩擦力

2、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图1所示.

(1)实验操作的关键是木块应该做___________________运动。

(2)由甲、乙两图得到的结论是_______________________________________________。

(3)图乙和图丙探究的问题是__________________________________________________。

三.杠杆

3、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母

向_______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验

前使杠杆水平平衡的目的是__ ______ ______ ______

______ ______ ____ ;

(2)实验中,用图2所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上

每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式( )

A .一个人无法独立操作

B .需要使用太多的钩码

C .力臂与杠杆不重合

D .力和力臂数目过多

(3)图2中,不改变支点O 右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第____ 格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。

四.牛顿第一定律

4、如图4所示的是研究牛顿第一定律的实验。

(1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速

度 。

(2)在相同的实验条件下,小车在__________表面上前进的距离最远,但最后会停下来,这是因

为 力改变了它的运动状态。

(3)牛顿第一定律是在实验的基础上,通过 而抽象概括出来的。

五.二力平衡

图1 图2

5、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示

是可供选择的两种探究方案。

(1)图5a 的探究方案中研究对象是小卡片,图5b 的探究方案中研究对象是 ;

(2)小明选择了图5a 所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨

过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力

的 和 对物体平衡的影响;

(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的

是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。

(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一

些?为什么?

六.压力的作用效果 6、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小

的关系”时,做了如图6甲、乙所示的实验。

(1)实验能够得到的结论

(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图_______(填“丙”或“丁”)所示实验。

7、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明在家里找到了一块海绵(如沙发垫)、一个方凳、一个

铁锤(或其他重物),进行如下实验:

①将凳腿朝下放在海绵上,如图7A ;

②在凳上加一铁锤,如图7B ;

③将凳面改为朝下放在海绵上,并加上铁锤,如图7C 。

根据小明的作法及图中实验现象,回答下列问题。

(1)实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料?_____________________

(2)实验中“压力的作用效果”如何体现?__________________________________________

(3)由图A 和B 可得结论:________________________________________________________

(4)由图B 和C 可得结论:________________________________________________________

七.液体内部的压强

8、如图8是用U 型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置。

(l )实验中我们是通过观察比较_______________来比较液体内部压强大小的;

(2)若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等,应进行的操作是:保持压

强计的探头在同种液体中的深度不变,改变___________________;

(3)若要探究液体内部压强与深度的关系,应进行的操作是:

____________________________________________________;

(4)若实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处,是为了探究

___________________________________________________。

9、在“研究液体压强”的实验中,进行了如图9中各图所示的操作。 (1)为了顺利完成实验,除图中画出的器材外,还需要用到_______;

(2)比较图中代号为___、__、__的三个图,可得到的结论是:在同一深度,液体向各个方向的压

强相等;

图8

图6 图5

图7

(3)比较__、__两图,可以知道:在深度相同的情况下,不同液体的压强还与它的密度有关,液体的密度越大,压强___;

(4)、比较A、D、E 三个图,可以看出:______。

图9

10、两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?

(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如10(a)所示的情

景. 出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是_______:

A.将此时右边支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装

图10

(2)小明再作图10(b)所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱

的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:___________________________.

(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图10(c)和10(d)所示. 他发现图10

(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图10(d)杯子中盛的是盐水. ①你认为,小明的结论是(填“可靠的”或“不可靠的”);②简要说明理

由:.

八.大气压强

11.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,步骤如下:(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是

________________________________ 。

(2)如图11所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,

使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右

慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚被拉动时,记

下弹簧测力计的示数为29.9 N。

(3)如图12所示,用刻度尺测出注射器全部刻度的长度图11

图12

图13 为 cm ,计算出活塞的横截面积。(4)计算得到大气压强的数值为 Pa 。 (5)同学们发现实验误差较大,请分析,该实验过程中导致误差的因素有(请写出两条) ① ;

② 。

九.浮力

12、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,提出了如下的猜想:

① 可能跟物体浸入液体的深度有关; ② 可能跟物体的重力有关;

③ 可能跟物体的体积有关; ④ 可能跟物体浸入液体的体积有关;

⑤ 可能跟液体的密度有关。

为了验证上述猜想,李明做了如图13所示的实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁

块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:

(1)铁块从位置1-2-3的过程中,弹簧测力计的示数 ,说明铁块受

到的浮力 ;从位置3-4的过程中,弹簧测力计的示

数 ,说明铁块受到的浮力 。(填“变大”、“变小”或“不变”)

(2)通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的,猜想 __是不正确的(填上面猜想的序号)。

13、在物理实验操作考查中,小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图14所示,

实验过程如下.

A .用细线将橡皮挂在弹簧测力计下,测出橡皮的____ ;

B .将水倒入溢水杯中;

C .将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中,让溢出的水全部流入小桶中,同时 ;

D .将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下,读出此时弹簧测力计示数;

E .记录、分析实验数据,得出实验结论;

F .整理实验器材。

请根据小雨的实验过程回答下面问题:

(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤: 。

(2)指出上面实验操作中的一处错误:__ 。

(3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验,那么与上述操作不同的一个步骤是_____(填字母)。

14、小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”。找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下:

步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底。

步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。

图14

(1)通过分析可知,第一次铁片受到的浮力_____________第二次铁片受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”);

(2)小明得出:物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是:他只关注了铁片______________的改变,忽视了________________对浮力大小的影响。

15、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体

中的物体所受的浮力进行了探究。下图15表示探究过程及有关数据。

图15

(1).分析②、③、④,说明浮力大小跟有关。

(2).分析、、,说明浮力大小跟液体的密度有关。

(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。

(4).根据图中的实验数据,该金属块的密度是kg/m3。(g取10 N/kg)

初中物理实验题(八下)答案

1、天平和弹簧测力计;

重力与质量成正比或物体所受重力与其质量的比值是一定值。

2、(1)匀速直线.(2)压力一定,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

(3)接触面积一定时,滑动摩擦力与压力的关系.

3、(1)右使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响 (2) D (3) 2

4、⑴相同⑵木板,摩擦,推理

5、(1)小车;(2)大小,方向;(3)同一直线;(4)a方案对实验结论的影响小一些,因为小纸片的重力可

以忽略不计(因为b方案的小车受到摩擦力)

6、⑴受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显⑵丁

7、(1)海绵受力后容易发生形变;(2)小桌陷入海绵的深浅程度;(3)受力面积相同时,压力越大,压

力的作用效果越显著;(4)当压力相同时,受力面积越小,力的作用效果越显著。

8、(1)U型管内液体的高度差(2)橡皮膜的方向 (3)将探头放在同一液体不同深度的地方(4)

深度相同时,液体的压强与液体的密度是否有关

9、(1)刻度尺; (2)A、B、C; (3)E、F、大;

(4)液体的压强随深度的增加而增大.

10、(1)大于 B (2)软管或橡皮膜漏气 (3)不可靠,应保证金属盒在两种液体中的深度一样。

11、⑴排尽注射器内的空气⑶6.00 ⑷0.9×105

(5)注射器中空气未排尽;注射器与活塞之间有摩擦

12、⑴变小变大不变不变⑵④①

13、A.重力 C.读出弹簧测力计的示数

(1)测量空桶的重力

(2)在B步骤中,水面没有达到溢水口(或水没有注满)⑶C

14、⑴小于⑵形状排开水体积

15、(1)排开液体的体积; (2)①、④与⑤(3)2.4 (4)3.33×103㎏/m3

八年级下册物理浮力实验题

八年级下册物理浮力实验题

八年级下册物理浮力实验题 一.实验探究题(共7小题) 1.由某种合金制成的两个大小不同的工艺品,其中一个实心,一个空心.小明为判定哪个是空心的,进行了如下实验.请将下列实验步骤中空白处补充完=1.0g/cm3,取g=10N吨) 整.(已知ρ 水 (1)用弹簧测力计测出小工艺品的重力G=2N. (2)将挂在测力计下的小工艺品浸没水中,此时测力计的示数F=1.6N,则浮力= N. F 浮 =3N. (3)用测力计测出大L艺品的重力G 2 (4)如图所示,将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中,测力计的示数F = 2 N. (5)根据实验步骤可算出合金的密度ρ=g/cm3,则(选填“大”或“小“)工艺品是空心的. 2.某同学用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度. (1)在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越. (2)如图(甲)所示,木块所受的重力为N. (3)如图乙所示,将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上,挤出吸盘内部的空气,吸盘在的作用下被紧紧压在烧杯底部.在烧杯中倒入适量的水,将木块放入水中后,用弹簧测力计将木块全部拉入水中,如图(丙)所示,此时弹簧测

力计示数为0.4N,不计摩擦和绳重,木块受到的浮力为N,木块的密度为kg/m3. (4)将丙图烧杯中的水换成另一种液体,重复上述实验,此时弹簧测力计示数为0.2N,该液体的密度为kg/m3. 3.小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,用到如下器材:分度值为0.1N的弹簧测力计,底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块,相同的大烧杯若干,水,密度未知的某种液体,细线等.(g=10N/kg) 实验步骤B C D E F 弹簧测力计示数/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3 (1)小冉进行了如图甲所示的实验:A步骤所示弹簧测力计的示数为N.用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度,步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出),并将其示数记录在上表中: (2)请在图乙中画出步骤B中铜块受到所有力的示意图(以●点代替物块).(3)分析实验步骤A、B、C、D、E,可以说明浮力大小跟有关. (4)小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是 kg/m3(结果保留一位小数),当物块的下表面受到水的压力是0.25N,那么此时物块露出水面的高度为cm.

八年级下物理实验专题

实验专题 一、重力 1、某校初二(1)班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究.某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示. 表一 被测物体形状重力 橡皮泥正方形4.8N 圆形4.2N 三角形3.6N 分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?请你对此实验过程及实验结论 .........做出评价. 评价: . 2、请利用一瓶矿泉水,设计两个不同的物理实验,并完成下表。(2003年江西省) 操作方法实验现象物理知识示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落重力方向是竖直向 下的实验一 实验二 3、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表: 实测物体物体质量m (kg) 重力 G (N) 比值G/m (N/kg) 物体 1 0.1 0.98 9.8 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中,需要的两个测量工具是: (2)分析表中数据,能得出的结论是: 二、测定物质密度实验 1、测质量 小明同学用托盘天平测量物体的质量,操作情况如图10所示, 其中的错误是: (1); (2); (3). 图10

2、测固体和液体密度 1、用天平和量筒测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中,当天平平衡时,右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示,矿石的质量是__________ 克;矿石放入量筒前后,量筒中水面位置如图所示,矿石的体积是__________m 3 ,密度是__________. 3、在“探究 液体的 密度”实验中: (1)使用天平时,应将天平放在水平台面上,游码移至称量标尺左端的 刻度线上;若指针偏向 分度标尺的左边,应将平衡螺母向________调节直到横梁平衡(选填 “左”或“右”); (2)用调好的天平测量液体的质量,一位同学的测量情况如图15所示,则烧杯和液体的 总质量是 g ;若烧杯的质量是20g ,则液体的质量是 g 。 (3)甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体,并测量出液体的质量, 老师将他们的测量结果列在黑板上,如下表所示。经分析,发现四组同学的测量数据中,有一组同学的测量数据存在错误,你认为错误的是 组,你的判断方法是: 。 4、下表是甲.乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案. 方案A 方案B 1.天平称出盛有盐水的烧杯的总质量 m 1 2.把烧杯中的一部分盐水倒人量简中,测出量筒中盐水的体积V 3.称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m 2 4. ρ= V m m 2 1- 1.用天平称出空烧杯的质量m 1 2.在空烧杯中倒入适量盐水,称出它们的总质量m 2 3.把烧杯中的盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积V 4. ρ= V m m 2 1- 采用方案A 测出的ρ的值较准确.这是因为方案B 中,物理量 的测量值误差较大,使得ρ的值 偏 (选填”大”或“小”) 5、用天平和量筒测量盐水密度的实验: 组 别 甲 乙 丙 丁 液体的质量m / g 8.0 16.2 19.8 31.8 液体的体积V / cm 3 10.0 20.0 30.0 40.0

初二物理下册实验题(含答案)

一、单选选择题(以下每题各只有一个正确答案,选对得3分,共36分;多选、错选均不得分;把正确答案的序号填在下面的答题栏内。) 1.下列四种情境中,人对物体做功的是() A.提着水桶在水平地面上匀速前进 B.举着杠铃原地不动 C.用力搬石头但没有搬动 D.推着小车在水平路面上前进2.某段时间内,一辆赛车在水平赛道上做匀速直线运动。下列说法中正确的是()A.赛车对赛道的压力与赛车受到的重力是一对平衡力 B.赛车对赛道的压力与赛道对赛车的支持力是一对平衡力 C.赛车一定不受摩擦力 D.赛车一定受到平衡力的作用 3.2014年巴西世界杯足球赛正在激烈地酣战中!下列关于踢足球时发生的情景解释错误的是() A.带球时,足球在脚与地面之间穿梭──物体的运动需要力来维持 B.顶球时,球在空中划出弧线──球在力的作用下改变了运动状态 C.传球时,足球从一个队员传到另一个队员──足球具有惯性 D.踢球时,足球凹陷变形──足球具有了弹性势能 4.如图所示的现象中,不能说明大气压存在的是() 5.如图所示,甲、乙两物体在拉力F的作用下,竖直向上做匀速直线运动,不计空气阻力,则() A.甲的速度一定大于乙的速度 B.甲的重力一定大于乙的重力 C.拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功 D.拉力F甲的功率一定大于拉力F乙的功率

6.下列物体只具有动能的是() A.被运动员举着不动的杠铃 B.沿坡路向上行驶的汽车 C.在水平地面上行驶的汽车 D.在树上荡来荡去的猴子 7.跳远运动的几个阶段如图所示,则运动员(空气阻力忽略不计)() A.加速助跑过程中机械能不变 B.经过最高点时动能最大 C.起跳后升空过程中,重力势能转化为动能 D.经过最高点时的机械能等于起跳时的机械能 8.在研究液面下深度为h处的液体压强时,可以设想这里有一个水平面放置的“平面”,这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。如图所示,设“平面”的面积为S,液体的密度为ρ,用压强公式就能求出该处的压强。若减小所选“平面”的面积S,该处的液体压强将如何变化?() A.增大 B.减小C.不变 D.无法判断 9.两人搬重物锻炼身体,大人采用图甲方式将重物搬上高台,小孩采用图乙方式将同样的重物运送到同一高台。关于这两种方法,下列说法正确的是() A.大人克服重力做功较多 B.两人做同样多的有用功 C.小孩做功的功率要大些 D.甲、乙两种情况下的机械效率一样

八年级物理下册练习题及答案

1、如图所示,从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到(不计空气阻 力)() A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、冲力 D、重力、摩擦力、推力 2、如图所示,利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开 水面的过程中,下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是() 3、用手握住酒瓶,使其瓶口朝上竖直静止在手中,则下列说法正确的是() A.酒瓶能静止在手中,是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力 B.酒瓶能静止在手中,是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力 C.手握酒瓶的力增大,瓶子所受的摩擦力不变 D.手握酒瓶的力增大,瓶子所受的摩擦力也增大 4、小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象,并用所学物理知识进行了解释,其中解释不正确的是() A.茶壶的壶嘴和壶身构成连通器,静止时水面相平 B.锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦 C.刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强 D.高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大,液体沸点升高 5、如图所示的薄壁容器,底面积为100厘米2,装了重25牛的水后,水面距容器底部20厘米,则水对容器底部的压力、压强分别为() A.25牛、2.5×103帕,B.25牛、2.5帕 C.2×105牛、2×103帕D.20牛、2×103帕 6、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币,在硬币前架一个约2 cm高的栏杆,在硬币上方沿着

与桌面平行的方向用力吹一口气,硬币就能跳过栏杆,这是因为( ) A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 7、如图所示的容器中装有某种液体,试比较A 、B 、C 、D 四点液体的压强。它们之间的关系是( ) A 、P P P P A B C D <<= B 、P P P P A B C D <=> C 、P P P P A B C D <<< D 、P P P P A B C D >>> 8、关于力的概念,下列哪句话是错误的 ( ) A .没有物体就没有力 B .有受力物体时,一定有施力物体 C .有施力物体时,却不一定有受力物体 D .只有一个物体时,不会有力 9、用手握住酱油瓶,瓶子没有下滑,是因为 ( ) A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡 B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡 C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法均不对 10.首次测出大气压值的著名实验是 实验。在图中,A 、B 是一个连通器的两个上端开口,当用一个管子沿B 开口吹气时,A 开口一端的液面会 (选填“上升”、“下降”或“不变”)。 11、寒冷的冬天,在茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖,往往过一会儿后就发现杯盖很难打开,这是由于杯内大量水蒸气发生 ________(填物态变化名称),使内外气体压力差 ________(填“增大”或“减小”),进而增大了盖与杯之间摩擦力原因. 12.当马拉着载有1000kg 货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时,马对雪橇的水平拉力是500N ,雪撬在水平方向上受到的阻力是________N ,方向是________;若雪橇上的货物卸下了500kg ,马拉雪橇仍是匀速行驶,马对雪橇的水平拉力将会_______(填“增大”、“减小”、“不变” ) 13、吊车以2m/s 的速度将重物1×105 匀速向上提起,这时钢索对重物的拉力是________N ; 若钢索改为以3m/s 的速度使重物匀速下降,此时钢索对重物的拉力大小是__________N ,方向__________。 14、打开自来水龙头,使自来水流过如图2所示的玻璃管,在A 、B 、C 三处,水的流速较大的是 处,压强较小的是 处(选填“ A”“B”或“C”)。 如图3所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出,小孔附近空气的流速较大,压强 ____ (填“大于”、“小于”或“等于”)容器里液面上方的空气压强,液体就沿细管上升,从管口中流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。

新人教版八年级物理下册实验专题复习

八年级物理下册实验复习题 1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个 )实验中,需要的测量工具是 和; (2)往测量物体所受重力时,将弹簧测力计竖 直放置,当物体处于状态时,此时弹簧测力 计的示数就等于物体受到重力的大小。(选填“静 止”或“运动”) (3)图甲中弹簧测力计的量程为,分度值 为,此时弹簧测力计的示数为N。重力 和质量的比值是g= N/kg,意 是。 (4)把表格中的空格填写完整; (5)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象; (6)由此可知物体所受的重力跟质量成。 2、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响. (1)每次让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下,是为了使 小车滑到斜面底端时具有相同的速度,小车能在水平面上滑行一段距离是 由于的原因。 (2)比较图中小车在不同平面滑行的最大距离,可以得出:在滑到底端 时速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越,小车 运动距离越,其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车 在水平方向上受。 (3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将。 3、在探究二力平衡的条件实验中,同学们 设计了如图1所示实验。 (1)实验中应该把小车放在(选填 “光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,需要 通过调整来改变小车受到的拉力 F1、F2的大小。 (2)实验中,当小车处于状态时,表明其处于平衡状态。(3)实验中,保持F1与F2大小相等,将小车扭转一个角度.松手后,小车保持平衡(选填“能”或“不能”)。是为了验证两个力平衡时是否。 (4)部分同学还设计了如图2所示实验方案.图1和图2两种方案中,方案更合理.原因是:该设计较好地排除了对实验的影响 (5)由上述实验可得:作用在同一物体上的两个力,如果,这两个力就彼此平衡。 4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关: a、接触面上所受到的压力; b、接触面的粗糙程度; c、接触面的面积. (1)实验中,用弹簧测力计拉动长方体木块时,应使木块沿水平方向做匀速直线运动,根据的条件可知,木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。 (2)比较图与图可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关.比较图甲和图丙可得:摩擦力的大小跟接触面的有关。 (3)利用图甲实验装置验证猜想C,分别把长方体木块平放和侧放,然后拉动木块,让木块做匀速直线运动,发现每次实验弹簧测力计的示数都相等.由此可以得出,摩擦力的大小与接触面的面积 (选填“有关”或“无关”)。 (4)本实验采用的实验方法。 5、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关?”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察,并分析回答下列问题: (1)实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小; (2)分析比较图的实验现象,可以得出结论:当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显; (3)分析比较图甲、乙的实验现象,可以得出结论:,压力的作用效果越明显。(4)以上这种研究方法在科学探究中属于法。 6、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.实验前,他注意到U 形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示

八年级上册物理实验题汇总

1在“测平均速度”的实验中(如图),选择较小坡度的斜面,是为了便于测量 。让小车从斜面的A 点由静止开始下滑,测出小车到达B 点的时间为1.6s .则AB 段的路程s AB = cm (估读到分度值的下一位),小车在AB 段的平均速度为 cm/s .如果在某次测量中小车过了B 点才停止 计时,测得AB 段的平均速度v AB 会偏 。你还掌握多少测小车速度的知识? 2.在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中,绘制出了如图所示的图象。 (1)图中,海波的熔化过程是 段(用图中字母表示),此过程中海波热(选填“吸” 或“放”)。 (2)图中,海波在D 点是态,在G 点是态(均选填“固”或“液”)。(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同,在相同的烧杯中分别装上80g 的冰和萘,用的酒精灯加热(选填“相同”或“不同”),测出它们熔化过程所用的时间如表。由此可知,质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是的(选填“相同”或“不同”) 。 你还掌握多少熔化的知识? 3小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾 (1)组装器材时,应先固定图甲中的(选填“A”或“B”): (2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为℃; (3)在水温升高到90℃后,小明每隔1min 观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min 后停止读数;物质熔化时间/min 冰 9萘4

时间 /min 012345678 温度/℃ 9092949698999999①在第7min 小明忘记记录数据,此时的水温应为 ℃;②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中图(选填“C”或“D”); ③请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。你还掌握多少关于沸腾的知识? 4.某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中,取两段等长的蜡烛A 和B ,点燃玻璃板前的蜡烛A ,观察玻璃板后的像,如图所示: (1)平面镜成像的原理是。 (2)点燃蜡烛A ,小心地移动蜡烛B ,直到与蜡烛A 的像。 (3)移去蜡烛B ,并在其所在位置上放一光屏,则光屏 (选填“ 能”或“不能”)承接到蜡烛A 的烛焰的像; (4)做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识,其中不准确的是 A .将蜡烛向玻璃板靠近,像的大小不变 B .将蜡烛和像所在的位置用直线连接,连线跟玻璃板垂直 C .当蜡烛与玻璃板的距离为10cm 时,像和物相距20cm D .将玻璃板换成平面镜,成像更清晰,更有利于进行成像特点的探究。 (5)如果实验中采用厚玻璃板,观测到蜡烛A 通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像,且测得两个像之间的距离为0.8cm ,则玻璃板的厚度为cm 。

人教版八年级下册物理实验专题试题

2019人教版八年级下册物理实验专题试题想要学好物理,就要培养学习兴趣,勤于动脑筋思考,下面是查字典物理网给大家准备的2019人教版八年级下册物理实验专题试题,希望大家好好努力。 2019人教版八年级下册物理实验专题试题 一.力和运动 在制作橡皮筋测力计的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见下图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是。? (2)小明和小丽的实验记录数据如下表: 1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6. 3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 2. 4 3.0 ①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0= cm。? ②请将表格中第3行的数据补充完整。? ③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?? 答:应对(选填序号)两行数据进行比较。? ④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正

确的?答:。 你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据: 2.某同学想将量程为0~10N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下: ①先将塑料杯挂在弹簧测力计上,再将指针调到零刻度线处; ②在塑料杯中装满水,弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置; ③将塑料杯中的水倒尽,再在塑料杯中装满待测液体,弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。 则杯中水的质量为kg,待测液体的密度为kg/m3,他设计的密度秤的量程为0~ kg/m3.(g取10N/kg) 下表是小华在探究重力的大小跟什么因素有关实验中得到的实验数据。 测量对象质量m/kg 重力G/N 比值g/Nkg-1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中,需要的测量工具是_______和_______。 (2)分析表中数据,可以得出的结论是:_______。 (3)在通常情况下,我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异。下

八年级物理下册实验专题复习

八年级物理下册实验专题训练 实验一:研究物重与质量的关系 1.某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系.下表是该同学实验时测得的数据,请你根据表中数据计算物重跟质量的比值,再回答下列问题: (1)把表格中空项填上,计算表明:物体受到的重力的大小跟它的质量成 关系,物重跟质量的比等于 N/㎏. (2)若用符号G 表示物重,m 表示质量,g 表示物重跟质量之比,则G= . 实验二:探究阻力对物体运动的影响 2.如图,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.根据图中实验现象,可以分析得出以下结论: (1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 (选填“相等”或“不等”),即小车应从斜面上的 处释放. (2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面 的 有关. (3)实验表明表面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远”、或“近”) 这说明小车受到的阻力越小,速度减小得 (选填“快”或“慢”). (4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做 运动. 实验三:探究二力平衡的条件(同物、等大、反向、共线) 1.如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件. (1)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量 (选填“相等”或“不相等”)时, 小车静止. (2)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会转 动,直到两边的拉线 . (3)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止,这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足 这一条件而设计的一个步骤. (4)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小 、方向 ,且作用在 上,这两个力才彼此平衡.

人教版八年级物理下册实验专题复习完整版

人教版八年级物理下册 实验专题复习 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

八年级物理下册实验专题训练 实验一:研究物重与质量的关系 1.某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系.下表是该同学实验时测得的数据,请你根据表中数据计算 物重跟质量的比值,再回答 下列问题: (1)把表格中空项填上,计 算表明:物体受到的重力的 大小跟它的质量成关系, 物重跟质量的比等于 N/ ㎏. (2)若用符号G表示物重,m表示质量,g表示物重跟质量之比,则 G= . 实验二:探究阻力对物体运动的影响 2.如图,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.根据图中实验现象,可以分析得出以下结论: (1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度(选填“相等”或“不等”),即小车应从斜面上的处释放. (2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面 的有关. (3)实验表明表面越光滑,小车运动的距离越(选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小,速度减小得(选填“快”或“慢”). (4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做运动. 实验三:探究二力平衡的条件(同物、等大、反向、共线) 1.如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条 件. (1)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量(选填“相等”或 “不相等”)时,小车静止. (2)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手 后,小车会转动,直到两边的拉线.(3)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止,这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足这一条件而设计的一个步骤. (4)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小、方 向,且作用在上,这两个力才彼此平衡. 实验四:探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 1.如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验. 研究对 象 钩码只 数 质量 m/kg 物重 G/N 物重跟质量的比g/N(N?kg- 1) 钩码 1 2 3

八年级物理实验题汇总

八年级物理上册实验汇总 1.刻度尺是测量的工具,测量前要观察刻度尺的、 和。 (1)使用时,要正确放置刻度尺:零刻度线对准,有刻度线的一边要被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。 (2)读数:视线要刻度线;估读到。 (3)记录:数据包括和。 (4)如图:是用厚刻度尺测量木块的长度,其中正确的测量图是。 (5)小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm,下面物体中最接近这个数值的是()。 (6)小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为 2.35cm,2.36cm,2.36cm,则测量结果应为() A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.4cm 2.用停表测量,请观察如图甲机械停表的表盘,大表盘指针走一圈等于,使用停表测量时,用手握住停表,按一下按钮,表针立即走动,按第二下,表针走动,按下归零按钮时,秒针和分针都回到零点。 甲乙丙 (1)图乙停表的读数为。 (2)图丙秒表的读数为 s 3.利用公式可求出平均速度,因此在测量物体运动的平均速度时需要测量的是和,需用到的测量工具是和。 (1)在图中所示的斜面上测量小车的平均速度,让小车由斜面的A点静止开始下滑,分别测出小车到达B点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。

(2)图中AB段的路程SAB= cm.如果测得时间tAB=1.6s,则AB段的平均速度VAB= cm/s. (3)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度会偏。 (4)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车由B点静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车下半程的平均速度,他的做法对吗? 。理由是。 4.拨动张紧的橡皮筋,观察到橡皮筋在;边说话,边 用手摸颈前喉头部分,感觉喉头部分在;由此,我 们知道,声音是由物体的产生的。 (1)如图,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的 空气,我们听到声音__________________,再空气逐渐进入玻璃 罩,注意到,声音又________________,这个实验告诉我们, ______________可以传播声音,而____________不能传播声音。 (2)用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子(不要使附近的 同学听到敲击声),另一个同学把耳朵贴到桌面上,______________(填“能”或“不能”)听到敲击声。此实验说明,__________________也能传播声音。 (3)声音在固体中和空气中哪个传播速度更快?__________________ (4)将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到___________敲打的声音,原因____________________________________。 5.如图所示,在探究影响声音高低的因素时,将钢质 刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动 伸出桌面的一端,使它振动发声,显著改变钢质刻度 尺______________,比较改变前后钢尺振动的 ____________和声音的______________。 (1)物理学中把每秒内振动的次数叫做 __________________。 (2)探究频率与单调之间的关系时,某实验小组的同学选用了如下器材:甲乙两个不同的音叉,声波传感器,计算机等。当在声波传感器附近敲击甲、乙两个音叉时,观察到甲、乙两个音叉产生声波的波形分别发图a、b所示。请回答以下问题: ①由图可知甲、乙两个发声音叉发出声音的____________相同(填声音的特性),你是通过观察图中声波的____________来判断的.

人教版八年级物理下册实验题总结

初二物理下册实验汇总 一、牛顿第一定律 1. .在探究“力对物体运动的影响”的实验中。 (1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是() A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C.①②是实验事实,③④是实验推论 D.①②③是实验事实,④是实验推论 (2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 (3)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车。 (4)由图示可知,小车在木板上运动的距离最___________,这说明小车受到的阻力越______________,速度减小得越。运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”),这个力改变了小车的。 (5)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力时,它将。这种探究方法叫法。 二、二力平衡 1.在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是: ______________。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整________来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到下图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。

2、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的 作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 (1)图a 的探究方案中研究对象是小卡片,目的是( 填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力。图b的探究方案中 研究对象是; (2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的和对物体平衡的影响; (3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。 (4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些? 为什么? (5)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是(答出一条即可). 三、探究摩擦力 1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做运动,根据知识可知,这时滑动摩擦力的大小于弹簧测力计的示数。 (2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?。你的理由是:。 (3)请你根据小明这三次实验情况 设计一个实验数据记录表格。 滑轮 滑轮 细 细

初二物理上册实验题及答案

1、右图是张岩和刘芳在科技活动中设计的提纯酒精的装置。请回答下列问题: (1)提纯的原理是什么? (2)为什么要用水浴法加热? (3)此实验中涉及哪些物态变化? 2、在下图中画出反射光线的入射光线,并标出入射角和它的大小。 3、如图所示,光线A、B为光源S发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,请在图中作出平面镜并完成光路图。 4、窗口前有一个小孩经过,那么在室内可以看到整个小孩的范围是什么,请在图中用图表示出来。 5、给你盛水盆、平面镜和光屏,怎样组合才能得到太阳的色散现象。画出装置图。

6、如图所示,已知AB的折射光射到平面镜的O点上,试画出经过O点前后的光的传播路径。 7、给你一把钢尺、一根橡皮筋、一段细绳、一根饮料吸管、一张纸,你能利用它们做哪些实验?(至少两个) 8、填镜并完成光路: 9、如图所示,一束光线从玻璃射入空气中,请你在图中标出入射光线和折射光线(在线上用箭头标出),并在Ⅰ、Ⅱ下面的括号内填上介质的名称。 10、如图所示,在观察凸透镜成像的实验中,若保持凸透镜的位置不变,将点燃的蜡烛分别

放在A、B、C、D、E处,并分别调整光屏的位置,则: (1)把蜡烛放在点,屏上出现的像最小; (2)把蜡烛放在点,屏上出现的像最大; (3)把蜡烛放在点,屏上不会出现像。 11、在探究“凸透镜成像规律”的实验中: (1)我们需要让蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度,这样做的目的是________ ________________________________________。 (2)其中的一次实验情景如图所示,凸透镜的焦距是15cm,为了得到清晰的像,光屏应向________透镜的方向移动(“远离”或“靠近”) 。 12、(1)在探究凸透镜成像的实验中,王聪同学先将凸透镜对着太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点, 如图所示,这一操作的目的是________________________________________; (2)在探究凸透镜成像的实验中,由于蜡烛火焰的高度不合适,在光屏上得到如图所示不完整的像,要得到蜡烛火焰完整的像,应将蜡烛向________调节; (3)照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的;教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、________实像的原理制成的。 13、在“探究凸透镜成像规律”时,所用的凸透镜的焦距为10cm。 ①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置________。 ②如图所示,现要在光屏上成缩小的像,蜡烛应向________移动,光屏应向________移动。

八年级下册物理实验专题练习

实验专题训练 一、重力的大小跟什么因素有关系 1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。 (1)实验中,需要的测量工具是 和 ;(2)往 往测量物体所受重力时,将弹簧测力计竖直放置,当物体处于 状态时,此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。(选填“静止”或:“运动”) (3)图甲中弹簧测力计的量程为 ,分度值为 ,此时弹簧测力计的示数为 N 。重力和质量的比值是g= N/kg ,物理 意义: 。 (4)把表格中的空格填写完整;(5)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象; (6)由此可知物体所受的重力跟质量成 。 2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”试验中得到的实验数据。 测量对象 m/kg G/N g/ g ?kg ?1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (3)在通常情况下,我们将g 值取为9.8N/kg 。但经过精确测量,发现在某些不同的地理位置,g 值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g 值大小。①g 值相同的城市是: 。②造成g 值不同的原因可能是: 。③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的 。 3、(12眉山)地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你 (选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关依据是 。(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,请将此时测力计的示数填人下表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。 (4)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成 。(5)若干年后,小考在太空站工作时,你认为他用同样的器材 (选填“能”或“不能”)完成该探究。二、探究阻力对物体运动的影响 1、用 如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响. (1)每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ,小车能在水平面上滑行一段距离是由于 的原因。 (2)比较图中小车在不同平面滑行的最大距离,可以得出:在滑到底端时速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的阻力越 ,小车运动距离越 ,其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受 。 (3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将做 。 2、在探究二力平衡的条件实验中,同学们设计了如图1所示实验。(1)实验中应该把小车放在 (“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。(2)实验中,当小车处 于 状态时,表明小车处于平衡状态。(3)实验中,保持F1与F2大小相等,将小车扭转一个角度.松手后,小车 保持平衡(选填“能”或“不能”)。是为了验证两个力平衡时是否 。(4)部分同学还设计了如图2所示实验方案。图1和图2两种方案中, 方案更合理。原因是:该设计较好地排除了 对实验的影响。(5)由上述实验可得:作用在同一物体上的两个力,如果 ,这两个力就彼此平衡。4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关: a 、接触面上所受到的压力; b 、接触面的粗糙程度; c 、接触面的面积. (1)实验中,用弹簧测力计拉动长方体木块时,应使木块沿水平方向做 运动,根据 的条件可知,木块所受摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。(2)比较图 与图 可得:摩擦 力的大小跟作用在物体表面上的压力有关。比较图甲和图丙可得:摩擦力的大小跟接触面的 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 比值(G/m )/N ?kg ?1 10 10 10 10 10 (1)实验中,需要的测量工具是 和 。 (2)分析表中数据,可以得出的结论是:

八年级物理下册 实验题专题训练 (新版)新人教版

物理实验题 一.重力 1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表: 实测物体 物体质量m (kg) 重力G (N) 比值G /m (N /kg) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中,需要的两个测量工具是:______________、________________ (2)分析表中数据,能得出的结论是:__________________________________________________ 二.摩擦力 2、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图1所示. (1)实验操作的关键是木块应该做___________________运动。 (2)由甲、乙两图得到的结论是_______________________________________________。 (3)图乙和图丙探究的问题是__________________________________________________。 三.杠杆 3、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。 (1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母 向_______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验 前使杠杆水平平衡的目的是__ ______ ______ ______ ______ ______ ____ ; (2)实验中,用图2所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上 每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式( ) A .一个人无法独立操作 B .需要使用太多的钩码 C .力臂与杠杆不重合 D .力和力臂数目过多 (3)图2中,不改变支点O 右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第____ 格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。 四.牛顿第一定律 4、如图4所示的是研究牛顿第一定律的实验。 (1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速 度 。 (2)在相同的实验条件下,小车在__________表面上前进的距离最远,但最后会停下来,这是因 为 力改变了它的运动状态。 (3)牛顿第一定律是在实验的基础上,通过 而抽象概括出来的。 五.二力平衡 图1 图2

新人教版八年级上册物理实验题总结

人教版八年级物理上册 (新教材) 实验题总结 一、长度的单位及测量 1.国际单位:米。符号:m 2.常用单位:千米(km ) 分米(dm ) 厘米(cm ) 毫米(mm ) 微米(μm ) 纳米(nm ) 3.常用长度单位之间的换算 1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 4.刻度尺是测量长度的基本工具。使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,与所测长度平行,不能倾斜。 读数时,视线与刻度尺尺面垂直。(或正对刻度尺)记录的测量结果应由数字和单位组成。 二、实验:测量物体运动的平均速度 实验原理: 实验器材:小车、斜面、停表、刻度尺 注意:调整斜面呈较小的坡度,使小车从静止释放,坡度越小越方便测量,测量结果误差越小。 1.小车运动距离为车头到车头的距离。 2.小车从斜面顶端要从静止释放。 3.测量过程中不要改变斜面的坡度。 三、温度、温度计 摄氏温度:在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃,在标准大气压下沸水的温度——100℃;0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每个等份代表1 ℃ 。 液体温度计原理:常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 温度计的使用: 测量温度前: 1.要认清它的量程,即温度计所能测量温度的范围。 2.要认清它的零刻线,即零摄氏度的位置。 3.要认清它的分度值,即一个小格代表的温度值。 测量温度时要注意: 1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会,待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。 四、晶体和非晶体的融化 1.晶体有一定的熔化温度;非晶体没有一定的熔化温度。 2.熔点:晶体熔化时的温度。 3.晶体熔化条件 (1)达到熔点(2)继续吸热。 零刻度线单位 量程 分度值 t v

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