《学习的本质》阅读摘要
阅读心得摘要卡
资料名称：学习的本质资料来源：南京图书馆
阅读者：阅读时间：自2018年3月10 日——3月25 日约30小时。本书概要：
学习的本质是一种追寻，他能使人们始终保持着开放性，不断地追求自我超越甚至自我超脱。而真正的学习是对所接触信息的“炼制”，然后将其整合到自己的知识网络中，在需要的时候可以顺利提取。
重要观点：
1.学生的学习不在课堂上。要在学习的道路上前进，必须改变我们头脑中的很多自命真理，这些自命真理限制了我们，甚至阻止我们去理解学习这一行为。学习是由学习开始的！（P.4—7）
2.教不是学：学生从来不可能吸收老师教的所有东西，否则也就不会出现考试和测验中的“及格线”。大脑在学习时，它会以它所接受或寻求的书面信息、图像和声音为基础，炼制一种关于现实的概念，这种概念导致新的推理形式产生，将信息联系起来，推到出结论，形成假设。（P.15—17）
3.学习的发展来自个人所处的物理环境和社会环境，越来越多的研究表明，环境在学习中发挥着决定性作用。（P.31—41）
4.学习者的先有概念：先有概念和个人经历有着密切联系，构成了个人身份的基础，并植根于环境文化中。它在和即时环境、社会环境的互动中形成。每个人从自身观察、自身经验、和他人以及客体的关系出发，建立“个人的世界观”，他的情感记忆或社会记忆在其中占有决定性地位。（P.42—44）
值得应用之处：
1.学习的益处：使人类社会更加人性化；使一切生命形式都具有能力；保持生活的热情；让人们走出惯习、依赖和自命真理，让人们从成功和失败中汲取经验并在新的情境中
再次运用这些经验，让人们理解自身和他人。（P.52—56）
2.如果一个活动能够让学习者达到他所设定的目标，或者是能够让他理解那些令他感到好奇的事件，那么这个活动就是有意义的。（P.64）
3.赫尔提出提出：学习=动机×习惯；变形为：动机=需求×价值。（P.69—74）
4.对待没有动机的学生：教育工作者可以给他们更多的关注，同时，教师应当避免在班级同学面前斥责他们或表达怜悯，而要表现出教他们的热情，表达对他们能力的信任。正面强化永远是激发动机的上策。（P.75）
读书笔记摘要
读书笔记摘要 摘要是简洁、具体的摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。以下是读书笔记摘要，欢迎阅读。 对象——是论文研究、研制、调查等所涉及的具体的主题范围，体现论文的研究内容、要解决的主要问题，是问题的提出，研究方向的确立与目标的定位。 方法——是论文对研究对象进行研究的过程中所运用的原理、理论、条件、材料、工艺、结构、手段、程序，是完成研究对象的必要手段。 结果——是作者运用研究方法对研究对象进行实验、研究所得到的结果、效果、数据，被确定的关系等，是进行科研所得的成果。 结论——是作者对结果的分析、研究、比较、评价、应用、提出的问题等，是结果的总结，显示研究结果的可靠性、实用性、创新性，体现论文研究的价值与学术水平，是决定论文被检索的窗口。 摘要的写作注意事项 1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把
应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。 3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 4)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。 6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著
雅思阅读八大题型.doc
雅思阅读讲义
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读书摘要
1.司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命， 富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” 【译文】司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘死生有命，富贵在天。’君子只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而合乎于礼的规定，那么，天下人就都是自己的兄弟了。 君子何愁没有兄弟呢？” 【小思】 大概是司马牛从孔子那里不得要领。所以他就在私下跟师兄弟们交流和诉苦。 司马牛说：“人皆有兄弟，我独亡。”这个就有问题了，因为司马牛明显是有兄弟的，而且名气还不小。对于这句话，有两种解释。一是认为司马牛隐瞒了自己是桓魋弟弟的事实。一是司马牛当时是在桓魋失败后逃到了鲁国，因为叛乱是灭族之罪，而桓魋的其他兄弟，如子颀、子车等，都帮助他参与了谋反，也死路一条。所以司马牛说没有了兄弟。我觉得后者的解释更合理一些。 司马牛显然是在担心自己失去了依靠。原来是个公子哥儿，家族富贵，想必也是娇生惯养之人。而现在一旦零落，栖栖惶惶。这种心理落差是很自然的。 而子夏劝慰的这段话有两句名言：死生有命，富贵在天；四海之内皆兄弟。 第一句话是用来劝慰司马牛失去了兄弟：命运就是如此，生死富贵都无常，那都是老天安排。既然这样，那就不要想太多了。 第二句话则是鼓励司马牛：如果你现在开始脚踏实地的做人，做个君子，那么大家自然就拿你当兄弟看待。 “四海之内皆兄弟”，这倒不是子夏现编的。根据儒家的观念，人之五伦中，朋友一伦是可以比拟为兄弟的。朋友之间有“通财之义”（兄弟是同财共居的），实在是有点“共产”的意思，呵呵。所以后来江湖人士，特别喜欢这句话。象梁山好汉就是靠这句话来聚义的。好像有人翻译水浒传，水浒二字，就翻译为这句话——“四海之内皆兄弟”。倒也恰当。 2.心《告别的时代》 该期盼模糊的未来 还是为纪念一时的痛快 该迷信感情的能耐 还是要臣服天意的安排 一个个爱人散落在人海 一声声再见不停在倒带 难道拥抱都是为告别彩排 只有我大惊小怪 我明白离不开就不要爱能忏悔难悔改 这爱情舞台谁是天才不给淘汰 莫非要让眼泪慷慨可爱也可不爱 才能够接受不去也不来自由不自在
雅思阅读中填空题解题的四大原则
雅思阅读中填空题解题的四大原则在近年的雅思阅读考试中，填空题每次必考。而作为最基础的题型之一，填空题又是对于基础相对一般的考生所必须竭力拿分的题型。今天文都国际小编就为大家介绍雅思阅读中填空题解题的四大原则。 填空题虽然相对简单，却绝非轻易可以拿分。这首先是考察方式的多样性造成的。众所周知，雅思阅读填空题包括summary这一常考大题型及diagram、flow-chart、sentence completion等5种小题型。万法归一，每一个来到考生，都将学到破解阅读题的通法，即首先粗定位整个题型考察的位置，再通过划定位词精定位的方式寻找答案。这样的方法足以解决所有的雅思阅读细节题。但是，通法虽万能，却是建立在对于方法的极度熟练以及一定词汇量的基础上的。而一些来到我VIP1对1课堂的学生，却面临着准备周期短、基础相对薄弱等问题。还有一些基础较好的学员，希望能在保证正确率的基础上尽可能地缩短填空题的解题时间。针对这些学员，我总结了填空题答案的四大原则，来帮助学员们提高解填空题的正确率与速度： 一、冠词原则 冠词原则是指：在填空题的空格前，若有冠词(a an the)，则在答案对应的名词前也极有可能有一个冠词。以C5T1P1为例，第5题Johnson did not have a 5 …………available to him, but eventually produced definitions of in excess of 40,000 words……注意到空格前有冠词a，利用定位词40,000定位至文章原文filling about eighty large notebooks (and without a library to
《格列佛游记》名著阅读提要与练习(含答案)
《格列佛游记》 1、作者：英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家斯威夫特。 2、内容梗概：小说通过主人公外科医生格列佛到“小人国”、“大人国”、“飞岛、巫人岛”、“智马国”等虚构国度的种种奇遇，揭露英国统治集团争权夺利、党派倾轧等社会现象，并抨击侵略战争和殖民扩张，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。 3、小说四部分：“小人国游记”、“大人国游记”、“飞岛国游记”“慧骃国游记”。 4、格列佛四次出海： 第一次：乘“羚羊号”出海遇到强风暴漂到小人国（利立浦特），化解了小人国与不来夫斯库帝国的战争。 第二次：乘“冒险号”出航遇风暴被刮到大人国（布罗卜丁奈格），受到国王宠爱。 第三次：乘“好望号”出海遭海盗劫持跑到“勒皮他”飞岛，后又先后到巴尔尼巴比、巫人岛、拉格纳王国访问。 第四次：乘“冒险家号”出海遭水手囚禁，后被放逐到“慧骃国”，受到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生围攻，后来幸亏一匹有智慧的马“慧骃”救了他。 5、故事梗概：（略） 6、主要情节及对应寓意： ①描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。 ②在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”并产生严重恶果。 7、积累： （1）小人国里万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米（6英寸），格列佛的手帕可以做皇宫的地毯，他的梳齿好比宫殿前的栏杆。 （2）小人国的党派之争以鞋跟高低划分为“高跟党”与“低跟党”，它与邻国不来夫斯库国的战争起源于吃鸡蛋的方法不同。 （3）大人国成年人像教堂的尖塔那么高，约18米，小麦也有十多米（40英尺）高。格列佛落入汤盒里，险些被淹死，小花猫比公牛大3倍，老鼠像獒犬那么大。 （4）大人国国王说格列佛是自命不凡的小东西。国王对政府、宗教、法律、军事等嗤之以鼻，对火药的发明、武器的制作尤其不感兴趣。他认为，使只出产一串谷穗的土地长出两串谷穗才是真正的贡献。 《格列佛游记》相关练习： 1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。（威海市） 2、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。 3、《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。 4、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。 参考答案1绳技或在绳子上跳舞的技术慧骃国2、“智马国游记”3、大人国、小人国、讽刺色彩4、斯威夫特、格列佛
动物农场读书摘要
《动物农场（Animal Farm)》 的读书摘要 姓名：王笑怡 班级：商英131 学号：3130315017
Charpter1 It briefly introduce the personalities of some main characters by illustrating their appearance and behaviors. Boxer, an ordinary horse with a white stripe down his nose, giving him a somewhat stupid appearance, but he was universally respected for his steadiness of character and tremendous powers of work. He is like an honest and stout man. Benjamin, a donkey, is the most oldest animal on the farm and the worst tempered, and what he said was usually cynical remark. He seems like the elder man with experience but is deeply pessimistic. Mollie, the foolish, pretty white mare, showing off the red ribbons, which is then be regarded as the disgrace given by human. The Old Major, a majestic-looking pig, appears to be a wise man in the whole story, who is the original creator of this anti-human struggle. “all the evils of this life of ours spring from the tyranny of human being? Only get rid of Man, and the produce of our labor would be our own.Almost overnight we could become rich and free. Furthermore, he put forward that “all the habits of Man are evil” and “all animals are equal”. It seems that he is right, and all beasts subscribe to his ambitious ideas, but few of them really figure out what will happen and what they should pay for this kind of perfect ending. Chapter 2 Later the leader Old Major passed away, then three young boars Snowball, Napoleon and Squealer. These three had elaborated old Major’s teachings into a complete system of thought, to which they gave the name of Animalism. And for the later three months, they led the other animals to follow this rules and persuaded them into Rebellion to struggle for their freedom and richness. But the Rebellion began with Mr.Jones over drunk and left the animals hungry. So the lack of material push them into struggle. Fortunately, they got triumph in a short time. They conquer the large farm and even write the Seven Commandments “on the tarred wall in great white letters that could be read thirty yards away” to always warn all
尼采著作摘要
尼采著作摘要 凡能吸入我著作中气息的人，他就知道，这是高岗上的空气，是使人精神焕发的空气，一个人必须加以培养以适应这种空气，否则他就有受寒的危险。 ――尼采 不久，我必须面对我同类的人，向他们作前所未有的最大要求，因此我必须在这里宣布我是谁以及我是什么样的人。事实上，这该是早已非常明显的事，因为我没有让自己成为“没有事实证明的”。人们既不相信我的话，也不了解我这是一个事实，这个事实将我的伟大性和我同时代人的渺小性之间的悬殊，明白地表现了出来。我依赖自己的荣誉而活――如果说我是完全活着，也许这只是一个偏见。所有我要做的是对那些在夏天访问Ober-Engadine 的“学者们”中的任何一个说话，以使我自己相信我“不是”活着的……在这种种环境之下说：“听着！因为我是如此的一个人，请看在老天份上，不要把我和任何其他的人混在一起！”这样说乃是一种本分，而且是我习惯的沉默，尤其是天性自傲所反抗的本分。 在任何一方面，我都不是一个怪物，一个道德上的怪物。我的天性和那被称为有德行的人，确实是完全相反的。但是，在我们之间，我觉得这正是自傲的一个理由。我是哲学家戴奥尼索斯的门徒，而且宁可作一个,不愿作一个圣徒。可是我们只要求你读了这本书吧！也许，我在这里以一种愉快而同情的态度，成功地表现了这种对立性。也许这部书除此之外，没有其他目的。 我允许去完成的最后一件事是改良人类。我没有建立新偶像，我只希望旧的偶像们了解所谓赋有人类双脚的意义，到底是什么。打倒偶像非常接近我的工作。一旦我们捏造一个观念世界，我们就剥夺了现实世界的价值，意义和真理……“真实世界”与“表面世界”――虚构世界和现实世界……这个观念谎言一向是世界的祸因；由于它，人类最基本的天性变成了厚颜和虚伪，这些价值已渐渐被尊崇，其实，这些价值是确保人类繁荣，人类未来以及对这个未来的最大要求的那些价值正相反对。 ――摘自《瞧，这个人》凡能吸入我著作中气息的人，他就知道，这是高岗上的空气，是使人精神焕发的空气，一个人必须加以培养以适应这种空气，否则他就有受寒的危险。寒冰在近，孤独可怕――然而，在阳光下一切是多么沉静！一个人是多么自由地呼吸着！他感觉有多么多的东西躺在他的足下！如我一向所了解和经验的，哲学是一种自由的隐退到冰区和山峰――是对于存在上一切陌生而可疑的东西的寻求，是对于一向为道德所严禁的任何东西的寻求。由于这种在禁地漫游所得到的长期经验，我知道如何以一种象与一般人看似相宜的不同方式，去观察人类道德化和观念化的各种原因。哲学家的秘史，他们伟大名字的心理被显示给我了。一个心理能够持有多少真理呢？这些问题一天一天的愈加成为我的基本准则。错误（对观念之信仰）不是盲目；错是怯懦，……在知识方面的任何征服，任何进步乃是勇气，自制和自争的结果。我并不拒斥观念，我知识在面对它们是戴上我的手套而已……Nitinur inuetitum。我将借这个标志而从事征服；因为一向最为严加禁止的总是真理。 ――摘自《瞧，这个人》在我的著作中，《查拉图斯特拉如是说》一书占有特别地位。借着这本书，我给予我的同类人一种为他们获得的最大赠与。这本书不但是世界上最傲慢的书，是真正属于高山空气的书－－一切现象，人类都是躺在它足下的一个遥远地方――而且也是最深刻的书，是从真理最深处诞生出来的；像一个取之不尽的源泉，任何器皿放不去无不满载而归的。在这里，没有“先知”向我们说话，没有可怕的疾病和权利意志的混合物而被称为宗教的创立者。如果一个人不严重损害他的智慧，他一定会特别对查拉图斯特拉的话声――一种平静的话声――给予适当的注意：
乌托邦读书摘要
1.托马斯-莫尔（1477-1535）：《乌托邦》作者，英国早期空想社会主义的主要代表，欧洲文艺复兴时期 的文学家政治家，西方近代乌托邦思想奠基者 2.都铎王朝：1485至1603年间统治英格兰王国和其属土的王朝。历时118年，共经历了五代君主。始 于亨利七世1485年入主英格兰、威尔士和爱尔兰，结束于1603年伊丽莎白一世的去世。虽然历时不长，但都铎王朝处于英国从封建社会向资本主义社会转型这样一个关键时代，因而其实施的各项政策也极具时代特色 3.伊拉斯谟：莫尔最好的朋友 4.拉斐尔-西斯拉德：《乌托邦》故事的主述者，航海家，探险家，思维敏捷，向往乌托邦的生活 5.伦敦塔：伦敦塔是不列颠群岛最受欢迎的历史景点，伦敦塔曾作为堡垒、军械库、国库、铸币厂、 宫殿、天文台、避难所和监狱，特别关押上层阶级的囚犯。 6.任何公正的法律，都是简单而又文明的，越简单明了的法律就越能为广大人民所学习和掌握，而一个 人人都懂法制和人人都掌握法律的社会，必定是安宁幸福的。 7.密特拉：乌托邦中唯一至高无上的神 8.也许文明本就是这样，在不经意间慢慢改变，渐渐向前 9.几乎所有的事物都存在两面性，那些看起来有用的东西，在利用不当的情况下，同样会带来很多麻烦 甚至是危害 10.善于从别人的缺陷中找出自己的错误及不足是一种良好的品德，承认自己的失败，否定自己的过去， 是需要很大的勇气 11.他很欣赏对紧急情况安之若素、有胆识、镇静沉着的人 12.那些战士在疆场上浴血奋战、英勇杀敌，为了国家和国王付出了他们的一切。而他们的国家给了他们 什么？国家给予他们的只是一些他们无法从事的工作。战争使他们成了伤残者，病残的躯体使他们再也不能从事正常的劳作，健康状况和年龄因素都不能使他们重新学习、掌握新技术、谋求新职业的机会和条件，等待他们的无疑是贫困、饥饿、衰老和死亡，他们成了社会和时代的牺牲品，同时也成了社会的包袱和不安定因素。 13.他们每天拥有的是压榨、是死亡、是生存的无奈和痛苦的挣扎、是两个截然不同的世界的强烈对比， 或者说是一种几乎永远不能填平的隔阂。为什么在同一片土地上，有着太多让人剪不断理还乱的疑问，为什么苍鹰的自由和笼中鸟的禁锢会存在于同一片天空下？让人心碎的苦难，让人迷乱的奢华，对比起来竟会是这种效果。 14.仅仅由于少数人的贪得无厌，换来的却是多数人的困苦，少数人获得了他们所谓的幸福，却让多数人 丧失了本该属于他们的幸福，一步步、一点点，所有的平等，所有的仁道，还有一些人苦苦追求的梦想，最后被吞噬，葬送了。 15.表面好看的法律，实际上包含了太多的不公正、不合理。 16.你们开始就纵容人们盗窃，然后又道貌岸然地给他们警告处分。在我看来，这一张有太多的漏洞的法 律之网，早该好好修补健全了。 17.难道说这是国家的失误吗？是整个社会的过错吗？是个人的不争气吗？归根结底，是现行制度在侵蚀 着人们的思想和志向。 18.他们是善良的，并相信罪犯也有善良的一面，他们给了罪犯向善的机会，也给了社会一份善良，这样 的世界，到处都是善良。 19.为了改善公民的生活却不惜夺去他们生命中美好东西的人，谁能否认他不是一个门外汉呢？ 20.造物主总是平等的对待他创造的财富，并赐予它们其他事物无可企及的优点，让所有的事物在同一片 星空下都可以平安地生存。 21.牛，也许一辈子都不会有马矫健的身姿、飞快的速度，但牛却是那么吃苦耐劳，任劳任怨，而且他们 又很少生病。 22.做自己愿意做的事不是一种痛苦，而是一种享受，因为在工作中，每个人都体会到了自我价值实现的
IELTS阅读填空题
summary(摘要填空) 1. 题型要求 该类题目是一小段文字，是原文或原文中的几个段落主要内容的缩写或改 写，我们称之为摘要。摘要中有几个空白部分要求考生填空。 按照范围，摘要可分为两种：全文摘要和部分段落摘要。全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。最近考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5题左右。对于部分段落摘要，有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如complete the summary below of the first two paragraphs of the reading assage。但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。 按照填空内容，摘要也可分为三种：原文原词、从多个选项中选词和自己写词。原文原词的题目要求中常有from the reading assage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。从多个选项中选词或自己写词的题目要求中没有from the reading assage 的字样，有时会有using the information in the passage的字样。最近考试中，绝大部分是原文原词或从 多个选项中选词，很少有自己写词的。 这类题在a类和g类考试中出现的频率一般都是每两次考一次，每次考一组，共五题左右。 2. 解题步骤 (1) 仔细读摘要的第一句话，找出它在原文中的出处，通常是和原文某段话的第一句相对应。 如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。 (2) 注意空格前后的词，到原文中去找这些词的对应词。 对应词的特点如下： a. 原词 b. 词性变化；如空格前的词为threatening, 是形容词，原文中的词为threat, 是名词。 c. 语态变化；一个是主动语态，一个是被动语态。 d. 同义词；如空格前的词为throw away，原文中的词为discard(丢弃，抛弃，遗弃)，它们是同义词。
《学习的本质》阅读摘要
阅读心得摘要卡 资料名称：学习的本质资料来源：南京图书馆 阅读者：阅读时间：自2018年3月10 日——3月25 日约30小时。本书概要： 学习的本质是一种追寻，他能使人们始终保持着开放性，不断地追求自我超越甚至自我超脱。而真正的学习是对所接触信息的“炼制”，然后将其整合到自己的知识网络中，在需要的时候可以顺利提取。 重要观点： 1.学生的学习不在课堂上。要在学习的道路上前进，必须改变我们头脑中的很多自命真理，这些自命真理限制了我们，甚至阻止我们去理解学习这一行为。学习是由学习开始的！（P.4—7） 2.教不是学：学生从来不可能吸收老师教的所有东西，否则也就不会出现考试和测验中的“及格线”。大脑在学习时，它会以它所接受或寻求的书面信息、图像和声音为基础，炼制一种关于现实的概念，这种概念导致新的推理形式产生，将信息联系起来，推到出结论，形成假设。（P.15—17） 3.学习的发展来自个人所处的物理环境和社会环境，越来越多的研究表明，环境在学习中发挥着决定性作用。（P.31—41） 4.学习者的先有概念：先有概念和个人经历有着密切联系，构成了个人身份的基础，并植根于环境文化中。它在和即时环境、社会环境的互动中形成。每个人从自身观察、自身经验、和他人以及客体的关系出发，建立“个人的世界观”，他的情感记忆或社会记忆在其中占有决定性地位。（P.42—44） 值得应用之处： 1.学习的益处：使人类社会更加人性化；使一切生命形式都具有能力；保持生活的热情；让人们走出惯习、依赖和自命真理，让人们从成功和失败中汲取经验并在新的情境中
再次运用这些经验，让人们理解自身和他人。（P.52—56） 2.如果一个活动能够让学习者达到他所设定的目标，或者是能够让他理解那些令他感到好奇的事件，那么这个活动就是有意义的。（P.64） 3.赫尔提出提出：学习=动机×习惯；变形为：动机=需求×价值。（P.69—74） 4.对待没有动机的学生：教育工作者可以给他们更多的关注，同时，教师应当避免在班级同学面前斥责他们或表达怜悯，而要表现出教他们的热情，表达对他们能力的信任。正面强化永远是激发动机的上策。（P.75）
雅思阅读填空题(让考官告诉你)
雅思阅读summary填空题是雅思阅读题中常见题型, 在阅读考试中占较大的比重. 同时也是众多考生头痛的一种题型. 因为此题型不仅考查考生快速准确理解阅读文章的主旨能力, 也考查考生对定位,同义转化以及语义间逻辑关系的灵敏度. 总的来说, 雅思阅读summary填空题主要有两种形式: 一种是单词填空式, 这种形式主要针对文章全文或者部分段落写出的一篇摘要, 空出若干空格, 要求考生从文章中寻找相应的单词进行填空; 另一种是单词选择式, 就是在第一种形式的基础上, 额外提供了一个词库, 要求考生从词库中选词填空. 下面环球雅思的老师将详细讲解如何快速而有效的解答这两种形式的summary填空题. 单词填空式 解题策略 对于单词填空式题, 一般把握三个关键信息: 逻辑关系词, 语法属性, 定位. 首先, 观察空格前后是否有语义间有逻辑关系的连接词, 即逻辑关系词推断. 这类表示空格前后内容逻辑关系的连接词主要包括:
①表示因果关系的词, 如because, as, since, for, due to, thanks to, as a result of等. 在考试中, 在因果关系中除了一些连接词的衔接外, 还有一些表示因果关系的大词, 如trigger, breed, induce, engender, generate, be responsible for, affect, determine等, 这些词在语义中隐含了因果关系. 所以也是考生在解题中值得注意的. ②表示转折关系的词, 如but, however, while, yet, instead, rather, whereas等 ③表示让步关系的词, 如despite, in spite of, although等 ④表示并列关系的词, 如and, both…and…, neither…nor等 ⑤表示举例关系的词, 如such as, for example等 观察有无这类词的目的在于为了回原文定位时, 能缩小寻找范围, 使定位更加准确. 在文章阅读中, 题目中的某些单词会进行同义转换而变得面目全非，但是句意不会变，语义关系不会变，这是最可靠的定位依据。从而逻辑关系词对于考生在解题中把握语义间的内在关系起了关键作用. 如剑桥4 Test 2 Passage 1 Lost for words 一篇中的summary 题中This great variety of languages came about largely as a result of geographical ___Q1______. But in today’s world, factors such as government initiatives and ____Q2_____ are contributing to a huge decrease in the number of languages. One factor which may help to ensure that some endangered languages do not die out completely is people’s increasing appreciation of their ____Q3_____.
名著阅读摘要
一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇 1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。 2、内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 3、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。 4、人物——典型情节——性格特征： 鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。 林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。 杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。 相关练习： 1、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容。
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲（花石纲）。 3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。 4、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? ①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫 4、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 爱打抱不平，重友情，讲义气。 5、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《水浒传》。 6、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。 7、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人） “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。 8、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。 9、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？ 晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。 10、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？ 林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。 11、请写出《水浒传》中最典型的反面人物高俅。
读书摘要
读书摘要 1. 经历是财富,回忆是总结． 2. 政治就是极少数人通过一套办法去管理大多数人． 3. 沉默是人的一种精神状态，沉静是人的一种修养内涵．你沉默，让语言待业；你沉静，让心灵荡然． 4. 偷一个的主意是剽窃，偷许多人的主意是研究． 5. 废话是人际关系的第一句． 6. 思而后行，以免作出蠢事．因为草率的动作和言语均是卑劣的特征．＿＿毕达哥拉斯． 7. 习惯不加以抑制，不久它就会成为你生活的必须品了．＿＿奥古斯丁 8. 单是说不行，要紧的是做．＿＿鲁迅 9. 多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你最后裁决．＿＿莎士比亚 10. 由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬＿＿贺拉斯 11. 一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业的．＿＿卡耐基 12. 要成就一件大事业，必须从小事做起．＿＿列宁 13. 宁要好梨一个，不要烂梨一筐．积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强．＿＿列宁 14. 好朋友间简单单，好情谊清清爽爽，好缘分久久长长． 15. 人之所以痛苦，在于追求错误的东西． 16. 毁灭一个人只要一句话．培育一个人却要千句话，老师请你手下
留情． 17. 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹可以隐藏或克服你的缺点 18. “孩子是脚”,教育是鞋. 19. 教育就是培养良好的学习习惯.______叶圣陶 20. 台湾校园流行的一句话:爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神. 21. 当知识遗忘的时候,留下来的就是素质.______爱因斯坦 22. 老师的伟大之处就是在于他们是在爱着别人的孩子. 23. 人吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭.______雷锋 24. 生活就是一面镜子,你笑,她也笑;你哭,它也哭._______英.萨特雷 25. 你愿人怎样待你,你就要怎样待人._____耶稣 26. 人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活.你要了解生存与生活的不同吗?动物生存,而人则生活._____法.雨果 27. 毛驴能够负重,却不能超重._____塞万提斯 28. 一万打空洞的说教,不如一个实际行动._____塞缪尔.斯迈尔斯 29. 母亲的爱是可亲的;父亲的爱是可敬的. 30. 如果你把孩子捧为皇帝,你自己也就悄悄地变成奴仆,你能希望皇帝为奴仆做事吗? 31. 教育有时不在于教,而在于捂.捂出来的教育道理远比灌输的教育来得经典. 32. 教学是一门科学,是一门技术,也是一种文化. 33. 校园无小事,事事是教育.师生无小节,处处是育人.
如何攻克雅思阅读摘要填空题
如何攻克雅思阅读摘要填空题 ◎文/ 解冠楠 雅思阅读摘要填空题主要有两种形式：一种是非词库填空题，该形式针对整篇阅读理解文章或其中的部分段落写一篇摘要，摘要中留出若干个空格，要求考生从阅读理解原文中选择合适的词填空；另一种是词库填空题，即在摘要后面提供一个词库，要求考生从词库中选择合适的词填空。本文笔者主要和大家探讨如何攻克雅思阅读摘要填空题的第二种形式――词库填空题。 相较于非词库填空题，词库填空题在难度上有所提升：备选词库中的词汇经常为原文的同义替换，考生常常需要对词汇进行转换才能找到正确答案。不过，考生也不要因此而产生畏惧心理，因为自有一把“钥匙”来解词库填空题这把“锁”。本文笔者就与考生分享一个“解锁”秘诀，那就是“巧分类，抓特征，语法和逻辑关系祝成功”。 所谓巧分类，是指考生可以根据词库中备选词汇的词性将词库填空题分为三类：名词性填空题(备选词汇都是名词或名词词组)、形容词性填空题(备选词汇都是形容词)和混合词性填空题(备选词汇词性不统一)。所谓抓特征，是指考生应根据上述分类，掌握不同题型不同的特征和解题方法。所谓
语法和逻辑关系祝成功，是说摘要中的语法和逻辑关系是克敌制胜的一把利刃，考生要将其利用好。下面笔者就以词库填空题真题为例来分析如何运用“解锁”秘诀攻克名词性填空题、形容词性填空题和混合词性填空题。 攻克名词性填空题 由于名词是指实体或抽象事物的词，相对不太容易被同义替换，因此名词性填空题词库中的词一般多为阅读理解文章中的原词。抓住了这一特征后，考生在解题时可采取如下两个步骤。 第一步，预览词库中的词，做到心中有数。因词库中的词很可能为阅读理解文章中的原词，所以考生在做题前预览词库中的词，对这些词有个大概的印象，将有助于考生回原文定位时快速识别这些词，提高解题效率。 第二步，在题干中(即空格周围)寻找合适的定位词，根据定位词回原文寻找正确答案。在依据定位词回原文寻找答案时，考生要了解一点：命题者有时会在题干上做文章，将题干中的一些单词、短语或句子替换成原文中的同义表达。所以，考生在回原文定位时要及时识别题干中的同义替换现象。下面来看一道真题。 例1：Questions 24~26 (选自《剑桥雅思考试全真试题集5》，下文出现的该试题系列分别简称为《剑5》和《剑8》) In addition to the problem of coastal erosion, there has
浅谈初中语文名著阅读教学
浅谈初中语文名著阅读教学 【摘要】文学名著是人类文化的精髓，名著阅读学习是提高学生自身文学素养和文化素质的有效途径。新课标下，名著导读板块是初中语文教材中的一个重要组成部分。同时，《语文课程标准》也明确规定初中三年的课外阅读量“不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，还推荐了中学生课外文学名著阅读的篇目，其中初中部分必读10种。在名著阅读教学中，激发学生阅读兴趣；教给方法，指导学生有效阅读；逐步养成主动阅读的习惯，是切实可行的。 【关键词】名著阅读教给方法兴趣习惯 一、激发阅读兴趣，明确名著阅读的重要性 文学名著是人类文化的精髓，名著阅读学习是提高自身文学素养和文化素质的有效途径。阅读名著是一种感悟美、欣赏美的愉悦过程，读经典作品，是与高人对话，有如受教于名师，能拓宽视野，开人心窍，启迪智慧，陶冶性情，获得审美享受，培养创造精神。教材中的名著导读对作者、主要人物和情节作了简要的介绍，展示了作品精彩的片段并进行了简要的点评。有的学生凭兴趣看一下，而大多数学生是很少看的。针对这种情况，教师首先要通过多种方式或手段激发学生的阅读兴趣，拉近学生主体与名著文本的距离，使之产生一定的阅读期待。“兴趣是最好的老师。”利用多媒体教学设备播放有关精彩的视频片段，通过视觉、听觉等来激发学生的兴趣。在使用多媒体教学的课堂上，结合课本内容的需要进行相关精彩视频的播放，可大大激发学生的阅读兴趣。比如在教学名著导读《水浒》时，选取央视电视连续剧的《鲁提辖拳打镇关西》这一精彩的细节让学生欣赏。有些学生对这样的名著不太感兴趣的，通过欣赏里面精彩的语言、服饰、动作和场景等，吸引他们的注意力，一步步地走进人物，走进作品中去，感受人物的内心世界，感悟里面所蕴涵的思想。 二、教给阅读方法，指导学生有效阅读 1.指导学生读书的方法，要读思结合。读书的方法有精读法、略读法、速读法、赏析法、摘录法、作批语等。根据阅读的需要采取自己需要的阅读方法，这样可以有的放矢，提供阅读有效性。同时注重指导学生要读思结合。读思结合，特别是集体之间的交流探讨，对于阅读内容的深入，阅读氛围的营造，阅读习惯的养成都起到了很好的促进作用。放声读，这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。因其方便灵活，自主性强，深受师生欢迎。但初中学生(特别是初一学生)自觉性不太高，如对这一方式把握不好，容易流于形式，学生读书只是应付差事，导致学生对所读材料缺乏深入的思考，“读而不思则罔”。所以读与思应结合起来，也就是能对所读书的思想内容有所感悟。 2.指导学生做读书笔记的方法。如：摘抄妙词佳句、概括精彩故事、人物形象点评、阅读启示等。指导学生在阅读时选择自己喜欢的阅读方法，培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。让学生在自主学习的过程中感受到阅读的乐趣。在