“不假思索”的肌肉记忆阅读附答案

“不假思索”的肌肉记忆阅读附答案
“不假思索”的肌肉记忆阅读附答案

阅读下文,完成后面的题。(共13分)

“不假思索”的肌肉记忆

①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的,然而鲜为人知的是,当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时,除了通过大脑进行记忆之外,肌肉自身也会自觉启动记忆功能。

②肌肉记忆虽然听起来很陌生,但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等,无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说,有时候一首曲子弹到一半,突然想不起后面的谱子了,这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆,都没有任何进展。但是,如果你能从头开始,再弹一遍曲子,很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了,这就是你身体的肌肉记忆在起作用。

③再比如打羽毛球,所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧,但在实际操作中,一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗

④林丹之所以成为“超级丹”,不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟,而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式,能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理解,当外界刺激出现时,如果完全要靠大脑支配身体肌肉,需要的时间较长,而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武林高手,即使这位高手是你的亲人,你也千万不要以为他会对你手下留情,因为身体的反应绝对要快过大脑,当他后悔时,你可能已经被打残了。“不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。

⑤事实上,肌肉记忆是一个循序渐进的过程,而这个过程和普通记忆一样,也起源于大脑。当我们的身体学习某种新的技能时,大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。

⑥一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号,它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时,肌肉、肌腱以及关节中的“传感器”便会持续不断地将身体当前的空间位置反馈到我们的中央神经系统当中,以便肌肉得到下一步行动的信息。

⑦这一过程是从大脑到肌肉的一个持续不停的反馈循环,久而久之,我们的大脑会创建一条穿过中央神经系统的路径,从此,肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示,而是可以自动进行了。这些一次次经过的路径也就变成了所谓的肌肉记忆。

⑧从肌肉记忆的原理中我们不难看出,想要构建肌肉记忆最关键的一点就是动作重复的数量。在刚开始学习某种技能或运动项目时,我们还是需要通过大脑来控制身体协调的,只有在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后,才能构建出便捷的路径,形成肌内记忆。

⑨肌肉记忆有个特点,那就是形成以后便很难忘记了,即使我们很长一段时间不再重复那些动作,肌肉记忆也会潜藏在我们的身体中,一旦需要使用就会被再次激活,其效率远比新学者的效率高得多。比如,专业的运动员即使中断训练长达20年,当其再次重新训练时,所需要的时间也比那些新手要短至少40%。

⑩一般来说,记忆花费的时间长,遗忘所需要的时间也就越长,而肌肉记忆是在长期的重复练习中形成的,因此遗忘得慢也是理所当然喽。

(作者:李苗苗。有删改)

小题1:肌肉记忆为什么可以“不假思索”(3分)

小题2:本文的说明顺序是什么请结合文章内容具体分析。(4分)

小题3:下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花,你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分为什么(3分)

美国科学家发明了一种名叫“移动音乐触觉”的技术,你只需要戴上一款特殊的无指手套,把手放在琴键上,这副手套通过蓝牙与一台笔记本或是手机连接,科学家设计的计算机程序会将音符转换成震动,并刺激手指移动到正确的位置上敲击琴键。而在这期间,你完全可以背英

语单词或者看部新上映的电影。实验证明,这期间背诵单词的效率与正常情况下没有任何区别。[来

小题4:你和小明一起去游泳,他虽然学过,但已经好几年没下过水了,有些犹豫。请你结合文章相关内容,鼓励他大胆游泳。(3分)

参考答案:

小题1:肌肉从大脑处获得移动信号,便开始反馈信息。(1分)在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后,就能构建出便捷的路径,形成肌肉记忆。(1分)从此肌肉的动作可以自动进行,不再需要大脑的指示。(3分)(意思对即可。共3分)

小题2:逻辑顺序(1分)先举例说明肌肉记忆在生活中很常见,(1分)再说明肌肉记忆“不假思索”的原理,(1分)最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点。(1分)(意思对即可)(共4分)

小题3:示例一:放在文章开头部分。(1分)用最新的研究成果引出说明对象,(1分)激发读者的阅读兴趣。(1分)示例二:放在文章结尾部分。(1分)说明科学家的不断探索会赋予肌肉记忆越来越多的不可思议的功能,(1分)让人感受到科学的无穷魅力。(1分)(共3分)

小题4:示例:小明,别怕!你学过游泳,肌肉是有记忆功能的,形成以后很难忘记。你下水游几分钟就能找回熟悉的感觉,快来试试吧。(结合文章内容,2分;用鼓励的语气,1分。共3分)

小题1:

试题分析:“不假思索”是在第4自然段结尾提出,所说明的理由要在后文去找,细读第6—9自然段,可知肌肉记忆“不假思索”之因。

小题2:

试题分析:本文是篇事理说明文,本文由生活现象引出所要说明的事理,然后重点说明了“不假思索”的肌肉记忆的原理,最后说明这种记忆的特点。这是逻辑顺序。

小题3:

试题分析:题目所引链接材料,与原文内容相关,若置于原文开头,则能引出说明对象,又由于材料生动有趣,所以有激发读者阅读兴趣的作用;若置于结尾,会让读者感到文章所说明的事理魅力无穷。

小题4:

试题分析:只要结合选文所说明的“不假思索”的肌肉记忆原理鼓励小明大胆游泳即可。注意:要结合文章内容,并用鼓励的语气。

春天的记忆阅读题答案

春天的记忆阅读题答案 以下是给你推荐的春天的记忆阅读题及参考答案,希望对你有帮助!《春天的记忆》阅读原文那年冬天,纽约特别冷,绵绵的阴雨一直持续到四月,我一个人孤独地生活在黑暗的世界中,凄寒的冬雨使我减少了很多外出的机会。 终于有一天,寒冷消失了,春天好像触到了我的额头,空气中散发着一种迷人的香气。 后院窗外.,一只可爱的小鸟叽叽啾啾地叫着,仿佛催促我:“快出来啊!四月的天是善变的,我依旧穿着冬季外套,但并没有再戴羊毛围巾、帽子、手套,然后愉悦地拄着拐杖,沿着门廊走下人行道,抬头对着大阳展现欢迎的笑客,感激它的温暖与许诺。 我继续朝那条寂静的小巷走去,一个邻居打开车门说:“嗨!"并问需不需要载我一程。 我说:“不用了,谢谢你。 我的两条腿已经休息了一整个冬天,关节也需要活动活动了,我还是走走吧。 到了街角时,我停在路边。 我一向习惯停在路边,等绿灯亮了,有行人通过时再和他们一块儿过街。 这一天我等得比平时久了点,但仍能耐心地等着,同时哼起小时候在学校里学的一首儿歌《春天来了》.突然,一个抑扬顿挫的洪亮声音

在我耳边响起:“你唱歌听起来像是很快乐的人,我有这个荣幸请你陪我过街吗?受到如此的恭维,我真是受宠若惊,只能喜不自胜地说:“好。 他轻轻挽着我的手臂,我们一步一步踏出人行道,慢慢地过街。 一路上我们谈论着天气,并庆幸运一天是如此美好,而彼此之间也早巳分不清楚谁是领路人,谁是跟随者了。 到达对街时,红绿灯显然又换了,车声、喇叭声在我耳旁嘶吼。 我们又走了几步,到达更安全的地方才停下脚步。 我转身向他道谢,但还来不及开口,他便说了:“我不知道你明不明白,但是我真感谢上天能让我碰到像你这样的好心人,陪我这样的盲人过街。 ……那个春天从此永远停驻在我心底。 (2分)2.从听觉写春天。 突出了盲人对春天的独特感受,烘托了人物喜悦、快乐的心情。 (2分)3.“我是一个热爱生活,乐观向上,热心助人的人(意思对即可。 2分)4.大家对我关心、友善、邻居要用车载我一程,街边有行人陪我过街。 (2分)5.“我作为盲人还能帮助另一个盲人,“我感到快乐、自豪,这件事让我温馨、难忘,温暖。 (意对即可)(2分)6.帮助盲人穿过马路街道。 设盲道,不要在盲道上人为设置障碍,在一些公共场所设置语音提示等(2分)猜你喜欢:1.开往春天的列车阅读练习及答案2.玉兰花的

(完整版)《雨中的童年》阅读题及答案

《雨中的童年》 ⑴窗外,雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆,雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨,来得总是那么急促和匆忙,让人出乎意料。悄悄地掩上门窗,将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外,可是雨点却又偏偏打在屋顶上,滴答滴答地,像一群顽皮的小精灵,将屋瓦当成一面小鼓,兴奋而轻快地打了起来。 ⑵侧耳倾听,雨,仿佛轻轻拨动了大地的心弦,谱成一串串美妙的音符,在周围跳跃,也在我的心坎里跳跃,是如此的熟悉,可是却又那么遥远。为什么?我静静地思索着,再度推开窗门,一霎而过的风夹着雨点又扑了过来,猛地抬起眼睛,眼前是多么的绿,绿得朦胧,绿得让人心醉,无垠的天空,灰蒙蒙的,找不到一丝云彩,雨水细细地汇聚,好像泛入我的脑海,激起无数沉淀已久的回忆。我想,我所要寻找的,不是绚丽的云霞,而是美丽温馨的童年。 ⑶记忆中,也是这样一阵雨,从午后断断续续地直到傍晚,下得屋前沟里的木板都浮了起来,沟水涨得四处流溢,水溶溶的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下,我的心也像那块木板一般浮躁起来,我盼望能在雨中尽情嬉戏一番,可是又逃不过父母的监视和禁止,只有无奈地望着雨唏哩哗啦地继续洒落。 ⑷好不容易,雨势稍小,再也顾不得父母的责骂与挨打,悄悄套上雨鞋,偷偷溜到屋外,和小伙伴们会合,顺便也拖走了那块木板,当成跷跷板玩了起来,一高一低,好不快乐,好不尽兴,大伙儿的笑声震天价响。闹够了,就把雨鞋灌满水,来来去去地走,雨鞋叽咕叽咕地响着,我们也嘻嘻哈哈地笑着,走到那棵常年青翠的柏树下,大家合力摇落一树晶莹的雨露,让它滴在脸上,头上,沁凉而舒爽。 ⑸傍晚时分,雨停了,夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时,一道弯弯如带的七彩虹,也伴随着夕阳遥挂在天际,相互辉映。夕阳、云霞、彩虹,我们欢欣地呼喊,举手指向那道彩虹,喃喃地数着:红的、黄的、绿的……哎唷,好多呀,在我眼里彩虹也不只是七种颜色了,它的亮丽缤纷,让我怎么也数不清。此刻,天色和谐,就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳,满天晚霞与那道梦幻似的彩虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留,但在我心中却铭刻成永恒的回忆。 ⑹直至如今,不知度过多少个漫漫夏季也不知听过多少次雨的旋律。也不知何时才能重踏那份濡湿的记忆,访访儿时的伙伴,与他们在飘坠的季节里,共数雨后天边的那道彩虹? 1、由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”作者选取了童年特有的雨趣,请依次说说。 (1)___________________(2)______________________ (3)___________________(4)______________________ 2、用“||”线把本文分成三部分,并概括段意。①②③④⑤⑥

初中语文中考总复习阅读理解专题训练(老井的记忆)

初中语文中考总复习——阅读理解专题训练(含答案解析) 阅读下面一篇文章,完成下列小题。 老井的记忆 张呈明 ①后院的广成姥爷家有一眼井,谁也不记得到底有多少年份了。据村里年龄最长的老人回忆,他的曾祖父说过,打记事起就一直吃这个井里的水。 ②这眼老井很深,大约有十五六米的样子,水面距地面约五六米。井台四周略高于地面,用四块南山石板铺就。井口外方内圆,石头砌的井沿长年累月被井绳勒出了好多深浅不一的印痕。井壁上长满了墨绿色的苔藓和不知名的小草,常年湿淋淋的,早已看不清井壁砖石的模样。 ③老井,一年四季泉水汩汩,即使大早之年也保持着不变的水位。村里人洗衣、洗莱做饭、喂牲口等等,哪一样也离不开它,清凉甘甜的井水哺育了一辈辈的庄稼人。每天天不亮,门外的大街上就响起扁担“吱嘎”“吱嘎”的响声,然后是水捅和井沿的撞击声,在早晨清新的空气中传得老远。这声音,唤醒了沉睡的乡村。于是,伴着袅袅升起的炊烟,和着鸡狗鹅鸭的喧闹,开启了乡村新的一天。 ④不论寒来署往,不论大街小巷,从清晨到夜晚,都会听到“吱嘎”“ 吱嘎”挑水的声音。乡村的土路上,也会洒下一路的水痕,散发着清新的泥土气息。有时候打水的人多了,便把扁担靠在井边的老槐树上,坐在一起脚脚家常。东家长,西家短,乡村的奇闻趣事便在井台边荡滚开来。 ⑤随着井绳一圈圈地放下,水桶最终“咣”的一声碰到了水面。就那么有节奏地左右芜动两下井绳,水桶灵巧地跳跃两下,桶口朝下,“咕咚咚”,里面便灌满了水。顺势顿一顿,然后再一把一把往上提,一桶清洌甘甜的泉水便从幽深的井底提到了地面上。千百年来,农家的日子鱿是这样一桶一桶地从深井中打捞出来的。 ⑥“吱嘎”,“吱嘎”,那三尺长的扁担挑起了多少酸甜苦辣的童年往事。 ⑦滴水成冰的寒冬,零下十多度的气温下,老井却氤氲着丝丝缕缕的热气,带着大地母亲最深处的温热,给冰封雪裹、数九隆冬的人们以温暖。过去了四十多年的光景,我依然清晰地记得腊月天母亲在井台边用井水洗衣洗莱的画面。在那个尚不富裕的年代,老井慷慨地奉献着自己的温度,带给人们些许的慰藉和期盼。 ⑧而到了酷署三伏的季节,老井的水却又冰爽清洌在田地里顶着骄阳劳作了一上午的

“温暖的记忆”教学设计

“温暖的记忆”教案设计 乐至县高寺镇高寺小学教师罗丽 议题分析: 本单元一个个精彩的故事,传递了人间真挚的情感。《永远的歌声》写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子,直至生命最后一息的事,表达了母亲对子女无私的爱,也表达了子女对母亲深深的怀念与愧疚。《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是作者童年时,父母对他的作品的不同评价对他产生了巨大的影响,但作者从这两种不同的评价中明白了都是爱。《花边饺子里的爱》讲的是作者童年时生活条件艰苦,妈妈为“我”和弟弟包的花边饺子给他留下了难忘的记忆;成年后,妈妈过生日时,“我”也包了个糖馅的花边饺子,讨得年迈的母亲开心。表达了母亲疼爱儿子、儿子孝顺母亲。《为了五美元的礼物》讲十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事,表达了儿子对母亲真挚的爱。 爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它使人终身难忘。而《语文同步读本》安排的几篇文章也是取典型事例赞美了人间真情。以以“单元整合,群文阅读”策略为指导,“举一反三”为群文阅读的教学结构,引导学生交流阅读中的感受,并乐意用自己的爱心去温暖别人。 学情分析: 我们是六年级的学生了,已有一定的阅读能力了,对这组文章有独到的感悟,无论感悟深浅,老师都充分的尊重,让他们有成功喜悦。所以我设计的教案是让学生在课内阅读中,掌握方法后延伸到课外阅读,在多个文本中阅读、思考,从平凡的事例中见伟大真情。 选文分析: 上这类课,教师不是一味地将课文讲深,更多的是开展民主、互动、多元的对话,营造出浓厚的团队读书氛围,同时提高个体与群体阅读素养。我选的真情故事“温暖的回忆”类课文,学生在多个文本阅读进行比较,体会人物的美好心灵。以知识树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在

《温暖的记忆》阅读练习及答案

阅读下面文章,回答下列小题。 温暖的记忆 (1)雪是从年三十晚上开始下的。我和妻乘坐的大巴车一路慢行,回乡者一个个都在各自的城市站点下车了,等到了我们所在的县城的车站时,车上就剩我们俩了。 (2)那时已经是凌晨时分,劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡,偶尔,未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起,灿烂的焰火与漫天的飞雪映照在一起,引发人无限的遐思。 (3)我们下车时,偌大的车站已是空无一人。正想走着回去,只见车站广场的边上,有一个人披着雨衣,顶着大雪,俯着身子,吃力地推着一辆三轮车向我们走来。 (4)蹬三轮车的怎么这么晚了还没回家? (5)诧异间,那人已到眼前,把雨衣的帽子搬了下来。我这才看清楚,那是一个五十多岁的女人,岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。她对我们憨憨地笑了起来:“走,我送你们回去,刚想回家,你们可是我最后一批客人啦。” (6)一路上我们攀谈起来。她说她是晚上8点多出来的,已经在风雪中忙活了近5个小时。 (7)“都已经是大年初一了,怎么不在家团圆?家人呢?” (8)“儿子和他爸在北京打工,他们没买上火车票,说是初二到家,迟就迟两天吧,没事!”那女人还是憨憨地笑着。 (9)“还有一个闺女,在南京上大学,今年大三了,寒假在那儿

做家教,人家小孩不让走,硬是把她留下来过年。她打电话说要回来照顾我,我没让,我身体好着呢。我婆婆八十多了,平日里我一边蹬三轮,一边在家服侍她,今天一天我就挣了将近两百块! (10)“晚上吃完晚饭,本想歇歇,我一看雪下大了,车站连夜回来的人又多,出租车、三轮车都很少,人家肯定急着回家,哪个家里不盼啊。反正他爸他们也没回来,干脆就到车站搭客了,和人说说话,拉拉家常,心里挺敞亮的。” (11)那女人一口气跟我俩讲了许多,脸上依然堆着笑,言语间满是开朗豁达。下车的时候,她只收了我们两块钱,我们要多给,她坚决不要,说她好腿好脚,挣钱的机会多着呢,大过年的,不能多收人钱。临走前,还送给我俩一大堆祝福的话。几天后的一个傍晚,我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车,去参加一个宴会。巧的是,半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过,瞧见我们立即热情地打招呼。 (12)“你们认识啊?”三轮车车主很是好奇。于是,我们就把大年初一凌晨发生的事讲了一遍。 (13)“唉,这个人命苦呢!” (14)三轮车车主的话令我们大吃一惊,细问之下,我们才知道那个女人的不幸家事。 (15)原来,八年前大年三十晚上,也是一个大雪天,她的丈夫和儿子在北京打工返乡途中遭遇车祸,双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了,至今下落不明。后来她一个人靠蹬三轮养家,一边侍奉老

雨中的童年阅读答案

雨中的童年阅读答案 导读:《雨中的童年》阅读原文 ⑴窗外,雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆,雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨,来得总是那么急促和匆忙,让人出乎意料。悄悄地掩上门窗,将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外,可是雨点却又偏偏打在屋顶上,滴答滴答地,像一群顽皮的小精灵,将屋瓦当成一面小鼓,兴奋而轻快地打了起来。 ⑵侧耳倾听,雨,仿佛轻轻拨动了大地的心弦,谱成一串串美妙的音符,在周围跳跃,也在我的心坎里跳跃,是如此的熟悉,可是却又那么遥远。为什么?我静静地思索着,再度推开窗门,一霎而过的风夹着雨点又扑了过来,猛地抬起眼睛,眼前是多么的绿,绿得朦胧,绿得让人心醉,无垠的天空,灰蒙蒙的,找不到一丝云彩,雨水细细地汇聚,好像泛入我的脑海,激起无数沉淀已久的回忆。我想,我所要寻找的,不是绚丽的云霞,而是美丽温馨的童年。 ⑶记忆中,也是这样一阵雨,从午后断断续续地直到傍晚,下得屋前沟里的木板都浮了起来,沟水涨得四处流溢,水溶溶的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下,我的心也像那块木板一般浮躁起来,我盼望能在雨中尽情嬉戏一番,可是又逃不过父母的监视和禁止,只有无奈地望着雨唏哩哗啦地继续洒落。 ⑷好不容易,雨势稍小,再也顾不得父母的责骂与挨打,悄悄套

上雨鞋,偷偷溜到屋外,和小伙伴们会合,顺便也拖走了那块木板,当成跷跷板玩了起来,一高一低,好不快乐,好不尽兴,大伙儿的笑声震天价响。闹够了,就把雨鞋灌满水,来来去去地走,雨鞋叽咕叽咕地响着,我们也嘻嘻哈哈地笑着,走到那棵常年青翠的柏树下,大家合力摇落一树晶莹的雨露,让它滴在脸上,头上,沁凉而舒爽。 ⑸傍晚时分,雨停了,夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时,一道弯弯如带的七彩虹,也伴随着夕阳遥挂在天际,相互辉映。夕阳、云霞、彩虹,我们欢欣地呼喊,举手指向那道彩虹,喃喃地数着:红的、黄的`、绿的……哎唷,好多呀,在我眼里彩虹也不只是七种颜色了,它的亮丽缤纷,让我怎么也数不清。此刻,天色和谐,就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳,满天晚霞与那道梦幻似的彩虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留,但在我心中却铭刻成永恒的回忆。 ⑹直至如今,不知度过多少个漫漫夏季也不知听过多少次雨的旋律。也不知何时才能重踏那份濡湿的记忆,访访儿时的伙伴,与他们在飘坠的季节里,共数雨后天边的那道彩虹? 《雨中的童年》阅读题目 1、由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”作者选取了童年特有的雨趣,请依次说说。 (1)___________________(2)______________________ (3)___________________(4)______________________ 2、用“||”线把本文分成三部分,并概括段意。①②③④⑤

至少还有记忆 阅读答案

至少还有记忆刘瑜最近,看了一部话剧《弗罗斯特》。该剧是对1977年一场电视访谈半写实、半虚构的舞台重构,访谈者是英国脱口秀主持人弗罗斯特,被访谈者是美国前总统尼克松。虽然当时水门事件已经过去了5年,尼克松也下台了3年,但是尼克松从来没有真正承认过错误。弗罗斯特雄心勃勃地想迫使尼克松在访谈中认错,而尼克松步步为营,将弗罗斯特咄咄逼人的提问转化为自我辩护,但最终还是战败了,在亿万电视观众面前出尽洋相,不得不缴械投降。这个故事的主题,用最简洁的话说就是:不忘记,不原谅。尼克松30年前的错误并没有随着时间的流逝而在公众的记忆中消失,西方文化中公众对政治家过错耿耿于怀的态度令我感慨。虽然尼克松在世时就受到了政治的、舆论的惩罚,但他并没有因此得到救赎,几十年来人们从没有忘记向已经落入井底的他扔石头。要许多习惯领导特权的人来说,美国总统对竞选对手进行窃听,好像不是什么大不了的丑闻。但是美国社会没有这种宽容,支持率的自由落体、弹劾的压力、甚至入狱的威胁,迅速将尼克松抛入历史的垃圾堆。不忘记、不原谅的表现,就是各类文化产品中反思主题反反复复的出现。拿水门事件来说,电影《尼克松》《迪克》《所有总统的人》都有对水门事件的再现和反思,电视片《辛普森》《X档案》《福图拉马》中也都有反映水门事件的剧情。当然,文化产业对政治错误最不依不饶的典型,还是越战的文化工业。且不说书籍、电视、歌曲、漫画等,就拿电影一项来说,作品就已经汗牛充栋,如奥利弗斯通的越战三部曲。可以看出,在人类天生的健忘倾向面前,文化产业主动承担了守护记忆、背负记忆、传载记忆的责任。面对权力社会可能手无寸铁,但是至少还有记忆。相比之下,中国有多少文艺作品在守护我们的集体记忆呢?三年自然灾害死亡成千上百万,我们有几部电影反映那些苦难?面对血流成河的土改、镇反、文革、四清,我们的奥利弗斯通在哪里?在《大话西游》里?在《无极》和《遍城尽带黄金甲》里?权力固然封锁了记忆,但是社会本身、公众本身又有多少回忆的冲动、诉说的冲动、用历史的火炬去照亮未来的黑暗的冲动?对于历史的伤痛,我们习惯于说过去的就让它过去吧,何必揭历史的伤疤;对于哪怕映射这一伤疤的文艺作品,我们涂抹着西方解构主义、荒诞主义、后现代主义的口红的嘴巴又说,这种宏大叙事是多么的土气。但是,如果对生命和痛苦的漠视可以体现在我们对待历史的态度里,它同样可以体现到我们对现实的态度里。事实上,当我们的文艺作品用五光十色的豁达、诗意、颓废、华丽、放荡、恶搞去包裹怯懦时,它正在体现到我们对现实的态度里。当然,《弗罗斯特》这样的作品集中出现在这几年,绝非巧合。显然,这些作品的编剧导演都或多或少有影射当代政治尤其是伊战的意图。也许,历史的妙处正在于此:它不仅是关于过去的事件,还可以是关于现实和未来的寓言。(选自《民主的细节》,有删改)16.请简要概括本文的论述思路。(6分) 17.作者认为不忘记,不原谅在中国鲜有表现的原因有哪些?(6分) 18.它不仅是关于过去的事件,还可以是关于现实和未来的寓言。这句话包含了哪些深意?(6分)参考答案16.首先,通过《弗罗斯特》话剧,引出不忘记、不原谅的话题。其次,将西方国家文化产业的不忘记、不原谅与中国文化产业的怯懦、不作为进行对比,并分析中国文化产业不能守护集体记忆的原因及后果。最后,补充《弗罗斯特》此类作品的时代意图,强化观点。(每点2分)17.权力的封锁;文化产业的怯懦和不作为;社会公众对生命和痛苦的漠视,缺少回忆的冲动。(每点2分)18.①历史对现实和未来有重要的警示、警诫意义。②人们对待历史的态度,同样体现在对待现在和未来的态度里。③提醒人们对历史不忘记、不原谅,增强反思意识,用历史的火炬照亮现在和未来的黑暗。(每点2分)

《温暖的记忆》阅读答案(包括试题、原文)

温暖的记忆 答案: 1. 大年初一凌晨,一个蹬三轮的女人送“我们”回家,“我”了解到她感人的故事。 2. (1)年三十风雪夜,蹬三轮车女人拉我们回家,而且不多要钱,让我们感到温暖;(2)蹬三轮车女人面对不幸的生活,她那乐观、坚强、积极的生活态度让我感动;(3)蹬车同行对她的同情和关爱 3. 这一段是环境描写,用人们大多已进入梦乡和腾空的焰火、飞舞的雪花,表达出春节吉祥喜庆的气氛,衬托蹬三轮妇女心情的落寞、生活的艰辛。 4.(1)“披着”、“顶着”、“俯着”、“推着”几个动词连用,表现了天气之恶劣,生动地刻画了蹬三轮妇女在风雪中艰难前行的形象,突出了她蹬车挣钱的不易。(2)“依然”表明蹬三轮女人的脸上总是保持微笑,体现了她热情、乐观、开朗、善良的性格。 5. 坚强、乐观、热情、开朗、善良、诚信的人。(答出其中的4个给3分,少答1个扣1分。)

6. 一方面,她不想向别人诉说自己的不幸,来换取别人的同情、施舍,她很有自尊心;另一方面,她的“谎言”也是自我安慰,表达了她对逝去亲人的怀念之情。 7. 文章通过叙述蹬三轮车的妇女大年初一凌晨雪夜送“我们”回家的故事,赞扬了她坚强、乐观、开朗、热情、善良的优秀品质,对人与人之间相互关爱和帮助的美德进行了赞美。 试题: 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分) 2.文章的题目是“温暖的记忆”。你认为“温暖的记忆”有几层含义?(3分) 3.分析第(2)自然段在文中的作用。(2分) 4.理解下列句中加点词语的含义。(4分) (1)有一个人披着 ..雨衣,顶着大雪,俯着身子,吃力地推着一辆三轮车向我们走来。 (2)脸上依然堆着笑,言语间满是开朗豁达。

《雨中曲》 阅读答案

《雨中曲》阅读答案 雨中曲 那天,火辣辣的太阳照耀着大地,天气有些闷热,树上的知了不停地叫着,好像在抱怨老天热得发疯了。可到了下午,老天爷却像小孩的脸说变就变,太阳也不知躲哪儿去了,天空变得昏暗。突然空中划过一道闪电,紧接着“轰隆隆”的一声,大雨倾盆而下…… 放学了,我却坐在教室里发愁:唉!下这么大的雨,又没带伞,妈妈今天值班,不能来接我,我该怎么回家呢?这时一个亲切的声音从教室外传来:“怎么了?汪思齐,没有带伞吗?我送你回家吧!”我一看,原来是吴老师,便点点头答应了。 她递给我一把花伞,自己穿上雨披,让我坐在她自行车后座上,便蹬着自行车朝我家的方向骑去。路上,风,一阵阵扑面而来,雨,越下越大,自行车在风雨中摇摇晃晃,不时发出“吱呀、吱呀”的声音。 吴老师弓着背,身子向前倾,只见她双肩上下摆动着,显得十分吃力。豆大的雨点非常淘气,有的钻进她的领口;有的扑向她的脸颊;还有的干脆就洒在了她的裤腿上……尽

管吴老师披着雨披。 但她一路上却不断侧着头大声地问我:“你有没有淋湿呀?冷不冷啊?”……终于到啦!吴老师把我送到了楼下,轻轻地抖了抖雨披上的水,我还没来得及对她说声“谢谢!”吴老师便又骑上车走了。 望着她渐渐消失在雨幕中的背影,我突然觉得自己好幸福:家里,有父母的爱;学校,有同学们的爱,还有老师的爱……虽然这事发生在我三年级时,但我至今还记忆犹新。虽然现在吴老师已经不教我了,但我永远不会忘记她那雨中的背影,永远也不会忘记她给予我的爱。 1.从全文看,应当怎样理解文章的标题“雨中曲”? 2.从全文看,作者为什么要写都市里的人和边陲小城的傣族少女对雨的不同态度?(从写法和目的两方面来回答)3.第5段在结构上有什么作用?怎样理解“我这被两场豪雨淋出来的感触,委实平淡而浮泛,解嘲多于认真”? 4.比较下面原句和改句的表达效果,说说原句比改句好在哪里?原句:这平凡而优雅的傣家少女们的“雨中曲”,不正是人类唱给雨的颂歌吗!改句:这平凡而优雅的傣家少女们的“雨中曲”,正是人类唱给雨的颂歌。

安徽高考语文2020年试卷及答案(word版)

安徽高考语文2020年试卷及答案(word版) 2017年高考全国卷1语文真题及答案(文字版) 绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文(新课标1) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中

国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时 遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球 气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现 为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然 资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括 上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受 益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。 我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上气 候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引 起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气 候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的 内涵是:所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 (摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以 气候正义为视角》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.为了应对气候变化,非政府组织承袭环境正义运动的精神,提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题,实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题,是指我们对后代负有义务,而且要为后代设定义务。

温暖的记忆阅读理解题目及答案

温暖的记忆 题目: 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分) 2.文章的题目是“温暖的记忆”。你认为“温暖的记忆”有几层含义?(3分) 3.分析第(2)自然段在文中的作用。(2分) 4.理解下列句中加点词语的含义。(4分) (1)有一个人披着 ..一辆三 ..身子,吃力地推着 ..雨衣,顶着 ..大雪,俯着 轮车向我们走来。 (2)脸上依然 ..堆着笑,言语间满是开朗豁达。 5.通过你对文章的阅读,你认为蹬三轮车的妇女是一个什么样的人? 6.蹬三轮的妇女每年除夕都要到车站搭客,她跟“我们”说是因为儿子和丈夫没买上火车票,初二才能回,这和文章第(10)段三轮车夫的话不一致。蹬三轮的妇女为什么要说谎?(4分) 7.概括文章主旨。(2分) 答案: 1.大年初一凌晨,一个蹬三轮的女人送“我们”回家,“我”了解到她感人的故事。 2.(1)年三十风雪夜,蹬三轮车女人拉我们回家,而且不多要钱,让我们感到温暖;(2)蹬三轮车女人面对不幸的生活,她那乐观、坚强、积极的生活态度让我感动;(3)蹬车同行对她的同情和关爱

3.这一段是环境描写,用人们大多已进入梦乡和腾空的焰火、飞舞的雪花,表达出春节吉祥喜庆的气氛,衬托蹬三轮妇女心情的落寞、生活的艰辛。 4.(1)“披着”、“顶着”、“俯着”、“推着”几个动词连用,表现了天气之恶劣,生动地刻画了蹬三轮妇女在风雪中艰难前行的形象,突出了她蹬车挣钱的不易。(2)“依然”表明蹬三轮女人的脸上总是保持微笑,体现了她热情、乐观、开朗、善良的性格。 5.坚强、乐观、热情、开朗、善良、诚信的人。(答出其中的4个给3分,少答1个扣1分。) 6.一方面,她不想向别人诉说自己的不幸,来换取别人的同情、施舍,她很有自尊心;另一方面,她的“谎言”也是自我安慰,表达了她对逝去亲人的怀念之情。 7.文章通过叙述蹬三轮车的妇女大年初一凌晨雪夜送“我们”回家的故事,赞扬了她坚强、乐观、开朗、热情、善良的优秀品质,对人与人之间相互关爱和帮助的美德进行了赞美。 原文: 温暖的记忆 (1)雪是从年三十晚上开始下的。我和妻乘坐的大巴车一路慢行,回乡者一个个都在各自的城市站点下车了,等到了我们所在的县城的车站时,车上就剩我们俩了。 (2)那时已经是凌晨时分,劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡,

部编版六年级下语文试题-毕业试卷-(有答案)

六下语文毕业试卷2 第一题(15分) 一、读拼音,写字词。(4分) mìǎi kuí wú hú lún 静() 和( ) ( ) () 吞枣 二、用“ √”画出加横线字的正确读音。(3分) 挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北风怒号(háo hào) 晶莹(jīnɡ jīn ) 阻挠(láo náo) 张冠李戴(ɡuàn ɡuān) 三、将下列成语补充完整。(4分) ( )耳欲聋余音绕( ) 饱经风( ) 悬崖( )壁 ( )不经心曲高和( ) 自( )自受独具( )心 四、按要求,写词语。(4分) “看”有多种,亲眼所见叫“目击”,上级察看叫“视察”……你还知道的有:______、______;“别”也有多种,长久分别是“阔别”,不愿分别是“惜别” ……你还知道的有:______ 、______ 。 第二题(20分) 一、判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。(4分) 1、“碧绿、杏黄、乌黑、桃红”属于同一类的词语。( ) 2、“外婆的心脏不太好”;“北京是祖国的心脏。”两句话中“心脏”的意思相同。( ) 3、“长城是世界文化遗产。”可以改变语序变为“世界文化遗产是长城。” ( ) 4、“书是钥匙,能开启智慧之门。”是一个比喻句。( )

二、句子练习。(12分) 1、看到祖国发生的巨大变化,每个海外华人都会感到自豪。(改为反问句) ________________________________________________。 2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。(改为拟人句) ________________________________________________。 3、用恰当的修改符号修改病句。 (1)他经常回忆过去有趣的往事。 (2)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 4、把句子补充完整。(注意加横线的词) (1)因为只有一个地球,_______________________ 。 (2) _______________________,才能取得优异的成绩。 三、生活中的语文。(6分) 1、课外阅读时,我会用________、________ 等方法读懂文章中含义深刻的句子。 2、小明与人交往常常说话不算数,我送他这样一句话 __________________。(填名言警句) 3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你是华华,你将怎样说服爸爸:_______________________。 第三题(33分) 一、根据课文内容填空。(7分) 1、稻花香里说丰年,_______________________。(1分)

2020年中考语文模拟题附答案36

2020年中考语文模拟题附答案 一、积累运用(共20分) 1.给加点的字注音,根据拼音写出汉字。(2分) 果实馥郁的香气没有让咏唱角.逐的鸟儿们沉醉,却将山野熏成了檀紫、猩红、金黄和蚕白,而那àn 然失色的叶子从果实的缝隙中悄无声息扑向沉默的土地。 ①角②àn 2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分) ①在实现中华民族伟大复兴的新征程上,应对重大挑战、重大风险、解决重大矛盾,迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。 ②当的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”,中华文化基因逐渐苏醒,这危机中的微熹,则弥足珍贵。 ③加快实施教育扶贫工程,让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育,贫困代际传递。 A.抵制喧嚷阻挠 B.抵制喧嚣阻挠 C.抵御喧嚷阻断 D.抵御喧嚣阻断 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()(2分) A.从国际上看,能成功从中 等收入跨越到高收入的国家实际上是凤.毛.麟.角.的,中国这么 大的经济体要成功跨越,面临的挑战更大。 B.在科学技术日新月异、文学艺术蓬勃发展的背景下,科幻电影《流浪地球》的出现看 似异军突起,实则厚.积.薄.发.。 C.迫.不.及.待.的环境与生态问题,促使我们超越民族国家的疆域,从“全球史”的大视野 看待和解决中国发展带来的问题。 D.很多孩子对奥赛不感兴趣,家庭也因负担不菲而苦不堪言,但家长仍然全.力.以.赴.、不 计成本把孩子送进奥赛培训班。 4.下列各句中,没有语病的一项是()(2分) A.使用国家主权网络IPV9和具有国家自主知识产权的网络平台,是实现“一带一路”中 国梦和中华民族两个100年奋斗目标的强力保障。 B.深化科技体制改革,既能吸引海外人才回国创业,又能激发全社会的创新潜能,还能 鼓励本土人才勇攀高峰。 C.端午节假期到来,人们除了吃粽子、赛龙舟外,还可以游览名人出生地和文化遗产地, 了解和唤醒文化记忆。 D.很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的,却不知道 饮食习惯也影响着气候变化。 5.填空。(5 分) ①正如王安石《登飞来峰》诗中所说“,”,只要我们将眼光放得高远,操正义、铸伟业,就无所畏惧、不可战胜。 ②王绩“,”与王维“荒城临古渡,落日满秋山”的诗句有着相似的意境。 ③李清照《渔家傲》中的语句“,”以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢弘雄奇境界。 ④宫中府中,,,。,, ,,使内外异法也。 6.名著阅读。(2分) “刷子李”“张大力”均为当代著名作家短篇小说集《》中的人物形象。作品中的这些市井人物职业、秉性不同,但大都身怀绝技、本领超凡,如规矩格色且医术高超的华大夫、等。这些作品故事性强,其共同之处是运用 等写法,使行文异峰突起,大起大落,从而凸显人物特长或特征,产生撼人心魄、耐人寻味的艺术魅力。 7.综合性学习。(5分)在我国,“和”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加“‘和’文化 的魅力”综合性学

温暖的记忆范文1-温暖的记忆

温暖的记忆范文1:温暖的记忆 温暖的记忆范文1:温暖的记忆温暖,在我的记忆里,就像是漫漫长夜里的一点星光,给我慰藉和希望;就像冷冷寒冬里的一杯酽酽的香茗,融不快为徜徉。那一碗浓浓的汤,那一份浓浓的情,又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆? 最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本来也从不下厨房,可为了我,他开始学烧菜。整天不是盐放多了,就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的,可终于有一天,我忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。 那天晚上,爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口,蹙起了眉。手颤抖了起来,几秒钟的沉默之后,我满脸阴沉地摔下筷子,说:“这种东西,是人吃的吗?”爷爷的笑僵在脸上,半晌没说话。我赌气的走进房间。 一会儿,我的肚子就开始抗议了,听到隔壁有烧汤的声音,更是猫爪挠心一般的难受。于是,我偷偷地摸到饭桌,那碗汤还在。我想:再难喝总能充饥吧。于是,我吃了起来。这味道,我闭着眼睛,大脑里的电影荧幕正在发亮:隔壁烧菜的声音,暖暖的黄灯,那一双布满老茧的手,那一张爬满皱纹的脸,那一个古稀之年的老人……泪水和着汤,缓缓流入心房。 从此,爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前,然后略带笑意的看着我,看着我狼吞虎咽,风卷残云地把汤

喝完,他的脸上就会露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好,没有把汤喝完,他便会十分沮丧。为了那碗似亲情的浓汤,为了那份胜似浓汤的亲情,我总会把汤喝得一干二净。 现在的爷爷回到了老家,原因是我长大了。多久没有闻到那一份浓香了呀!多久没有品到那一份醇美了呀!异地的爷爷,还会不会去做一碗这样的汤啊! 温暖,把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧!他会把那一份曾经悄悄带走,却又给人捎来一份温暖的记忆…… 记忆中那碗温暖的汤! 温暖的记忆范文2:温暖的记忆记忆如歌,唤醒了梦中的小鸟;记忆如画,点缀了温馨的画面;记忆如诗,吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆,永远都无法忘怀。 当我回想起那件事时,眼眶不禁变得湿润了,那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候,太阳高高地挂在天空中,直射着大地。狗卷起了舌头,知了在树上不断地吟唱,使人觉得厌烦。我埋怨说道:“哎呀,热死了!这天气简直不是人能受得了的!”“快点回家!快点回家!”我心里默默地想着。“哎呦,谁啊?”我大声吼道,本来就厌烦的我,又被人无缘无故地撞了一下,让我更加气愤。我抬头一看,是一个六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素,甚至简陋,一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘,看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁,连忙说:“对不起,对不起!我急着给孩子们看病,刚才撞到你了,真是对不起!”然后又说道:“这些孩子都是孤儿,太可怜了。”说到这,老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻

阅读《一季风雨》完成素养测试(后附答案)

阅读《一季风雨》完成素养测试(后附答案) 一季风雨 我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。 那件往事,我一生都内心负疚;那天的情景,我所有的回忆都低头忏悔。‖ 那天我要去上学,父亲便挑着我的行礼送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包,跟在父亲的后面。 时值秋收农忙季节。天还未亮,我和父亲便从家里启程。走在田间小路上,每碰上一处收割稻谷的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有说一句话,只是急匆匆地走在我的面前。 看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝不安。‖ 赶到学校,并没有开学。只是为了在校多玩几天,我向父亲撒了谎。虽然父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。把一切东西安排好后,父亲连坐也没坐,抹一把汗水,抄起扁担就走了。 我无言目送父亲,他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情,也能理解父亲临走时对我的一再关照。‖送走父亲不久,天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安,念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆匆赶路的父亲。 几阵风过后,便下起雨来,越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来。不知是铺天盖地的雨水,还是早已盈眶的热泪,我模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影,父亲,父亲!您走到哪里了?二三十里远的山路,您在哪里避雨呢?记忆中,那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少年时代全部的灰暗和幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。‖ 后来得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲:“稻谷全收回没有?” 后来得知,那天竟是我父亲的四十岁生日! 就我所知,父亲的生日少有客人来,加上我十二岁起便外出念书,不曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样忽略了它。当母亲低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影,我哽咽无语:父亲,我对不起您,不懂事的儿子对不住您……‖ 这个故事已过去几年了,父亲从没提起过它,这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,我的悔恨与日俱增。‖

2020年杭州市中考语文模拟试题与答案

2020年杭州市中考语文模拟试题与答案 (全卷满分120分,考试时间为120分钟) 一、积累与运用(15分) 1. 古诗文默写。(7分) ) ①晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》 ②我报路长嗟日暮,。(李清照《渔家傲》 ) ) ③出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》 ④,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ⑤,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) ⑥,君子好逑。(《诗经关雎》) ) ⑦畜之以道则民和,。( 《管子》 2. 下列加点的成语使用不正确的一句是()(2分) A.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆,对和平有着孜孜不倦 ....的追求。 B.卓凡批评同桌写作文经常文不加字 ....,错字百出。 C.九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学,他旁征博引 ....,侃侃而谈。 D.长河公园景色宜人,周围高楼鳞次栉比 ....,你不会想到几年前这里还是一片荒地。 3.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。 B.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。 C.老师耐心纠正并指出了我这次作文中存在的问题。 D.记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,绝大多数药品价格保持稳定。 4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()(2分) (1)你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能? (2)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 (3)经过风暴、雷击,有一棵大树已横倒在地下,像一条巨龙似的,但是枝叶茂盛,生命力强。 (4)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 A.反问反问拟人拟人 B.设问借代比喻拟人 C.反问比喻拟人比喻 D.反问借代比喻拟人 5. 下列选项中表述完全正确的一项是()(2分)

有一种记忆叫温暖

2015年四川眉山中考优秀作文《有一种记忆叫温暖》5则 【作文原题】一次次亲昵的呼唤,荡开了心间的冰花,那是被岁月存封的温暖;一回回颔首的微笑,洗却了人生的疲惫,那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山,没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事,总是被风轻轻吹起,飘向那遥远的美丽。 请以“有一种记忆叫温暖”为题目,写一篇文章。 要求:1.文体不限,诗歌除外。 2.不少于600字。3.有真情实感,不得套作,不得抄袭。 【优秀作文】 【范文一】:有一种记忆叫温暖 纵然一个人的人生有多灰暗,但他总有一种记忆值得珍藏,叫做温暖。 那是童年。 孩童的眼眸总是纯纯的,一切,映在瞳仁里总那么闪着耀眼的光泽,比如阿婆家总沿墙边踱步的猫,还有阿婆手中舞蹈的银织针。 我那时,大约是上幼儿园的年纪。那正是懵懂无知却又大胆开放、放任喜悦的年华。每次在回家的路上,我坐在爸爸自行车前的横杆上,面对眼前开阔的世界,孩童的喜悦溢于言表。风鼓鼓地吹着,发丝向后纷飞。我抓着爸爸的衣衫,眯着迎风的眼,大声唱起今天老师教给我们的歌。路人纷纷侧目而视,可快乐的歌者又怎会理会那些异样的目光呢?我看见有阿姨有奶奶冲我乐呵呵地笑,我也会乐得躲到爸爸怀里偷笑,接着,又会纵声放歌。 爸爸被我的发梢迷了眼,就把下巴轻轻搁在我的头上。我停了歌声,努力向上看。“继续唱啊,爸爸听着呢!”我听着,又唱了起来。我不知道唱到什么时候,就渐渐地累了。我倚在爸爸的臂弯里,告诉他今天幼儿园发生的奇闻乐事。我们会开心的相视大笑,那兴奋,落进风里,催开了周边无数的花。 而我现在,回家途中,总是插上耳机,默默看着匆匆向后的风景,或者说时光。有一次,我听见一个与我那时年龄相仿的孩子坐在电动车后,抱着后车厢,大声唱着《新年好》。她的嘴张得很夸张,笑意也很明显。她一遍遍唱着,不停歇地。我恍惚看见了若干年前的一个小小身影,也是这般唱着歌,唱着自己对这个世界的喜悦。只是流逝的时光带走了歌声,带走了快乐。带来的是对别人看法的留意。我越发地怀念起那段岁月。 是的,童年是每个人值得珍藏的记忆。它没有尔虞我诈,没有处心积虑,最纯真,最幸福,最值得珍藏。 有一种记忆很温暖,那是童年。 【范文二】:有一种记忆叫温暖 窗外的雨淅淅沥沥,勾起了我无数的回忆。那同样是个阴雨天,那时我还在上小学四年级的时候。 “发试卷了!”不知谁喊了一声,听说是个刚考过的数学单元卷,我的心立刻缩紧了。一阵油墨味儿从远处飘来,一张试卷飘然而至。 六十分!怎么可以!在我眼前的那张试卷,此刻显得格外恐怖,然而试卷上那个硕大鲜红的六十更为刺眼。一个个大大的红叉布满试卷,它们如一张张巨嘴,把我内心的最后一点希望吃掉,我的内心也落雨了,正如现在的天气一样,看不到任何希望的阳光。 走在街头的马路上,我显得格外孤独,我的内心只有“绝望”二字。回到家,匆匆完成了作业。

【答案版】阅读理解练习(三)

初一年级阅读理解汇编(三) 阅读《花果山的主人姓什么》,回答问题。 花果山的主人姓什么 毕淑敏 ①雨天,花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。 ②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯有我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从小门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。 ③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧,纪律虽严,健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不该停止奔跑。终于,到了。老师和同学们都在耐心倾听着,等待铃声终结。 ④放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学校里,最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫子蛀过,就幻化出花果山水帘洞的景象。一群猴子在乱窜…… ⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好。”他若一人,会冲我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我稳当地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契,这一片爱心。 ⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。” ⑦“你不要放在心上。”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。 ⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈祥地看着我。 ⑨“您快说嘛,侯师傅!”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。 ⑩“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……” 1、第⑤段“只有我知道这秘密”一句中,加点的“这秘密”指什么?(2分) 【答案】老师傅特意延长铃声(故意把铃绳拽得很久)来帮“我”避免迟到。 【解析】此题考查学生的理解能力,联系上下文,从原文中找出指代性词语指代的内容,要求意思正确,文通句顺即可。 2、第⑦段主要运用了哪些人物描写方法?有什么作用?(4分) 【答案】语言描写、外貌描写(神态描写)(2分)。生动形象地表现出老师傅欲言又止的复杂心情(2分)。 【解析】要求学生掌握常见的人物描写方法及作用,常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等):作用:交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。动作(行动)描写:形象生动地表现出人物的什么心理,并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。(作用)心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动

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